部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》

你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的 神力”?
因为这件事“别人不肯做，或不能做 的事”,
热心的阿长不识字,居然买来了难找 的有画的«山海经»。
4.写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为 什么不写她是怎么买到的呢？为什么买书 前买书后反倒写了不少？
答：①给读者留下一个想象的空间。 ②对比中更能说明阿长给我的惊喜、感激、
• 记载《精卫填海》、《夸父 逐日》、《共工怒触不周山 》、《女娲补天》、《后羿 射日》、《大禹治水》、《 黄帝擒蚩尤》等神话传说，
• 反映了中华民族的英雄气概
• 书中图画奇特
《山海经》
从文中哪些地方可以看出“我” 对《山海经》的渴慕？ 这些内容会不会太过于啰嗦 删掉好吗？
1.我很愿意看看这样的图画 2.但一坐下来， 我就记得绘图的《山海经》
当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反应?
又惊又喜 感激不尽
当阿长为“我”买回《山海经》时，为 什么说“我似乎遇着了一个霹雳，全体 都震悚起来”？
答：作者运用比喻的修辞方法，生动形象地 写出了“我”意外得到《山海经》时极度 惊喜的心情，因为“我”根本没想到阿长 会做到这件事，表现出对阿长的感激之情。
阿 长与
《 山 海 经 》 第二课时
读课文，探究 ：
文章围绕阿长写了哪些事？ 重点写的是什么？
１.“长妈妈”名字的由 ２.喜欢“切切察察” ３来.摆成“大”字的睡 4.令人厌烦的规矩 相5.给“我”讲长毛的故6.谋害“我”的隐鼠 事7.给“我”买《山海经》
重点是写她给“我”买《山海经》
通过对这些事件的描写， 你能看出阿长是怎样的 人呢？
尊敬之情。
这四本书，乃是我最初得到，最为心 爱的宝书。”为什么这么说？
渴慕的、
过于念念不忘
还代表
阿长对我的热爱和关心。
• 在这篇文章中，我对阿 长的态度前后发生了那 些变化？这种前后变化 叫什么手法？
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长所懂得的许多规矩，
我也是不耐烦的
2.完成练习册相应的练习。
再见
阿长是个没有名字的人。
长妈妈喜欢切切察察。
饶 舌 多事
长妈妈睡觉时总是“在床中间摆 成一个大字，挤得我没有余地翻 身”。
长妈妈“逼”我吃福橘。
长妈妈讲长毛的故事。
无知愚昧
真诚、善良 关心帮助孩子
研读长妈妈买《山海经》的部 分（第19-29自然段）。
• 第一部地理著作，
• 古代第一部神话传说汇编。
欲扬先抑 对于阿长的平常举动，
我实在不大佩服她
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我” 发生过的敬意了
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀 对阿长的深切怀
里永安她的魂灵”结束，表达了作者
念之情
作业
1. 写一个小片段：阿长是怎么样 买到《山海经》？
不能删，因为这部分内容突出了在我心中 认为长妈妈确有伟大的神力的想法。
当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心 理?
“我”想“她并非学者,说了也无益”。 不抱希望。之所以这样想，是因为阿长不识 字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的 一部书，也不知道在哪里买。这表明了“我” 对阿长心存隔膜乃至轻视。