第8课美国经济的发展(学案)

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九年级下册历史书人教版

九年级下册历史书人教版九年级历史下册知识点总结第五课、法西斯势力的猖獗(1)1933年希特勒上台，建立法西斯恐怖统治。

世界大战的欧洲策源地形成，制造“国会纵火案”，打击德国共产党：掀起犹太人的狂潮。

(2)1936年日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败。

但此后日本军部法西斯专政建立起来。

世界大战的欧洲策源地形成了。

(3)意大利是最早建立法西斯政权的国家。

第六课、第二次世界大战的爆发1、1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑开会，史称“慕尼黑会议”会议签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区让给德国。

影响：该协定是英国绥靖政策的产物。

它助长了法西斯的侵略气焰，极大地削弱了反法西斯力量。

绥靖政策：英法等西方大国以牺牲小国的利益来安抚侵略者，达到求得自己一时太平的外交政策。

实质：纵容法西斯，达到推动法西斯进攻苏联的目的。

2、大战的爆发：(1)、1939年9月1日，德国进攻波兰。

英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

(2)、德国进攻苏联：1941年6月，德国突袭苏联，苏德战争爆发，二战进一步扩大。

3、日本偷袭珍珠港：1941年12月7日，.日本不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，制造了珍珠港事件。

美国对日宣战。

二战达到规模。

第七课世界反法西斯战争的胜利1、《联合国家宣言》：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，保证将自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打败法西斯国家。

作用：标志着世界反法西斯同盟最终形成。

2、雅尔塔会议：1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔举行了会议。

会议决定要彻底打败德国要对德国实行军事占领，彻底消灭德国法西斯主义：同时，决定成立联合国。

苏联承诺在德国投降后三个月内，决定对日作战。

3、斯大林格勒战役：1942年7月—1943年2月，作用：是苏德战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点。

初中历史美国的发展史教案

初中历史美国的发展史教案
教学内容：美国的发展史
教学目标：
1. 了解美国从殖民地时期到独立战争，再到国家建立的整个发展过程；
2. 理解美国民主制度的形成及其影响；
3. 认识美国的扩张和工业化带来的变化。

教学重点：美国独立战争、美国民主制度、美国的扩张与工业化
教学难点：了解美国民主制度的形成和影响
教学准备：PPT、教科书、地图、图片、视频等
教学过程：
第一课：殖民地时期的美国
1. 介绍美国殖民地时期的历史背景、殖民地的分布情况；
2. 分析殖民地经济、政治、文化等方面的特点；
3. 讨论殖民地与原住民的关系。

第二课：美国独立战争
1. 讲解独立战争爆发的原因和过程；
2. 分析独立战争的胜利对美国的影响；
3. 思考独立战争对世界的影响。

第三课：美国建国与宪法制定
1. 介绍美国建国的背景和过程；
2. 解析美国宪法的制定、内容和意义；
3. 讨论美国民主制度的形成及其特点。

第四课：美国的扩张与工业化
1. 分析美国西部扩张的原因和过程；
2. 讲解美国工业化的发展历程和影响；
3. 思考美国扩张和工业化对美国社会的影响。

教学方法：讲授、讨论、分组讨论、展示等
教学作业：就美国民主制度的形成及其影响进行小组讨论，并撰写小结。

评价方式：课堂表现、小组讨论成果、小结质量等
教学延伸：可以邀请专家讲解美国独立战争、美国宪法制定等内容，开展实地考察等活动。

第8课美国经济的发展ppt

启示3：必须抓住历史机遇，以经济建设中心，提高综合国力
五六十年代 90年代以后繁荣发展持续稳定发展七八十年代危机与调整
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
时
期
原
因
特点
持续发展，西部和南部繁荣
20世纪五六十年代
A．发展速度放慢，出现严重经济危机 B．开始复苏和繁荣 C．经济实力膨胀，成为经济超级大国 D．进入知识经济时代
当堂训练
2．右图1975～1982年的美国经济状况，出现的直接原因是（ A ） A．经济危机的影响 B．朝鲜战争的爆发 C．日本的崛起
D．冷战的开始
当堂训练
3、下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表。
物价上涨，货币贬值的意思。
（直接原因）
以前100美元可以买一头牛→现在 100美元只能买一只羊
面对经济危机和通货膨胀，美国政府加强对经济的干预和指导。调整经济债务沉重发展受限
三“忧
自主学习
柳暗花明又一村——乐
仔细阅读书上P49的文字及图片资料，完成《二战后美国经济的发展情况一览表》。时间概况（特点）
A．日本是主要资本主义国家中经济增长最快的国家 B．联邦德国在欧洲主要资本主义国家中经济增长最快
C．英国在主要资本主义国家中经济增长最慢
D．美国丧失了资本主义世界头号经济强国的地位
5、材料一：当前我们面临着自1929年以来波及范围最广、影响剧烈的金融乃至经济危机，尽管世界各国政府采取了空前的救市措施，但短期内难以从根本上扭转日益恶化的经济金融形势。 ——2009年2月《中国经济时报》材料二：1973年10月，第四次中东战争爆发，阿拉伯石油生产国削减石油输出量，造成油价飞涨，形成所谓的石油危机。 ——《石油地缘政治》材料三：2008年发生的美国次贷危机，对美国一些城市的房产业造成了灾难性的影响，底特律市一座被银行收回的住宅，竟然经过好几个月才被以1美元的价格甩卖了出去，这价钱在美国还不够买一斤大白菜。 —— 中国新闻网请回答：（1）材料一中的“1929年的经济危机”首先爆发于哪个国家？有什么特点？为克服危机，该国采取了什么措施？（2）材料二中的石油危机引起什么严重后果?美国经济受到什么影响? （3）根据材料三说说美国的经济是否会被崩溃？为什么?

九年级下册历史知识点归纳

九年级下册复习提纲第1课十月革命一、二月革命时间：1917年3月革命任务：推翻沙皇统治性质：资产阶级民主革命结果：推翻了沙皇统治，出现资产阶级临时政府（掌握主要权力）和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面（并存的两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃）二、十月革命 1、原因：①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难 ②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； ④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。

⑤俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家 2、时间与领导人：1917年11月；列宁 3、起义总指挥部：斯莫尔尼宫 4、革命任务：推翻资产阶级临时政府 5、性质：无产阶级社会主义革命 6、主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。

7、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席 8、巩固新生政权措施：P3最后一段 9、历史意义：P5 三、苏俄三年国内战争（理解）时间：1918—1920年措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策结果：巩固了新生苏维埃政权战时共产主义政策 ①内容：P5小字 ②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础思考：俄国十月革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？中国革命的道路是农村包围城市，武装夺取政权，而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。

可见马克思列宁主义在中国得到灵活运用，故我们在学习处理问题的过程中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套第2课苏联社会主义道路的探索一、列宁对社会主义道路的探索 1、经济：实行新经济政策 ①原因：为了恢复被战争破坏了的经济 ②时间与领导人：1921年，列宁 ③内容：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济 ④作用：促进了国民经济的恢复和发展 ⑤启示：社会主义建设必须从国情出发，实事求是，按经济规律办事，生产关系一定要适应生产力的发展要求；发展经济，制定政策，必须从实际出发，制定适合自己国情的政策。

初中历史第8课美国经济的发展

第8课美国经济的发展出示图片“缘”字【导入】因为一个“缘”字，今日你我相聚于18中因为一个“缘”字，你我他相聚于今天的历史课堂你想知道“他”是谁吗？你就请你猜一猜吧出示他的四句话简介：1955年10月28日，出生在美国西雅图。

1973年，考进了哈佛大学。

大学三年级时退学。

39岁成为世界首富，并连续15年登上福布斯榜首的位置。

微软公司主席兼首席软件设计师同学猜出是比尔盖茨，他见证了二战后美国经济的发展历程，今天就让我们跟随比尔盖茨一起去重温那段历史吧。

【出示课题】第8课美国经济的发展【出示表格】让同学们从整体上感受二战后美国经济的发展经历是三个阶段【第一阶段】童年时期的比尔（20世纪五、六十年代）——美国经济的繁荣【出示地图】西雅图：这就是比尔的出生地，西雅图。

在这里，有着生机勃勃的港口、欣欣向荣的航空航天工业。

但最先显露这个城市的是以“21世纪”为主题的1962年世界博览会。

在六岁的比尔看来，一切都是那么新奇，他去了每一个展馆，每一个地方、每一件展品都让他流连忘返。

你知道他喜欢哪些展品吗？【出示一组图片】这些都是第三次科技革命的核心技术，在它的推动下，出现了一大批的新兴工业，看地图，这些新型的工业城市主要集中与哪些地方？（西部和南部）新兴工业发展迅速，新兴工业的迅速发展会使美国经济的发展出现什么状况呢？【第二阶段：】青年时代的比尔（20世纪七、八十年代）——美国经济：危机与调整【出示表格】下面是二战后美国国内生产总值年均增长率变化表从表中可以看出：经济发展速度减缓分析七、八十年代美国经济发展速度减缓的原因：【出示材料】材料一：由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974---1975年世界性的经济危机。

造成了美国汽车工业下降32%，股市大幅下跌，企业破产严重，失业人数创战后最高纪录，1975年美国失业率达到9.2%原因：经济危机伴随着经济危机的出现，还出现了一些新的现象【出示图片】解释通货膨胀：以前100美元可以买一头牛现在100美元只能买一只羊？通货膨胀：通货膨胀：物价上涨物价上涨货币贬值货币贬值20世纪70年代，美元身价大跌，欧洲各国的许多人都拒绝要美元。

历史人教九年级下册《美国经济的发展》教案2

《美国经济的发展》教案教学目标1、知识与能力目标：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。

通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

2、过程与方法目标：学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。

3、情感、态度和价值观目标：通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。

教学重难点：1、教学重点：（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。

（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。

对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。

2、教学难点：（1）对战后美国经济发展规律的理解：美国经济的发展有其自身的规律，既受基本矛盾的约束，以受制于政治形势。

战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。

（2）对“通货膨胀”、“新经济”等概念的理解。

针对难点可结合不同时期经济发展的原因分别突破。

教学方法：分析法联系法讨论法图表法等。

教学准备：教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境。

苏教版九年级历史课时复习提纲大全

苏教版九年级历史课时复习提纲大全学习要抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

下面本文库为您推荐的九年级历史复习提纲苏教版，供大家借鉴。

第一课、*十月革命1、二月革命*了沙皇政府二月革命后，*出现了两个政权并存的局面（工人、士兵代表苏维埃和资产阶级临时政府）2、革命的爆发与胜利：1917年11月6日，彼得格勒武装起义，11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。

3、世界上第一个无产阶级政权的建立与巩固：彼得格勒武装起义胜利后，*建立了工人士兵苏维埃政权--人民委员会，列宁当选为主席。

1917年至1920年，苏俄经过三年艰苦的国内战争，粉碎了外国的武装干涉和国内的*爆发，取得了国内战争的胜利，巩固了政权。

4、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。

②世界上第一个社会主义国家由此诞生。

③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第二课、苏联社会主义的探索1、1921年列宁实施新经济政策。

允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进国民经济的恢复和发展。

1922年，成立苏维埃社会主义共和国联盟，简称＂苏联＂。

2.概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的弊端。

（1）成就：1928--1937年，两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国；（2）1936年苏联制定新宪法，标志着苏联高度集中的经济政治体制--斯大林模式形成。

弊端：片面地发展重工业，使国民经济比例失调，难以持续健康地发展。

第三课凡尔赛-华盛顿体系1、巴黎和会①目的：战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排。

③和会的性质：是战胜的帝国主义列强瓜分世界的一次分赃会议，从《凡尔赛和约》关于殖民地问题的规定最能体现出来。

④对中国的影响：《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。

这激起了中国人民的极大愤慨，引发了反帝国的五四运动。

九下历史第1-10课知识点(含答案)

九年级(下)世界历史复习提纲姓名第一单元：苏联社会主义道路的探索1课：俄国十月革命1、俄国十月革命的时间：1917年11月。

领导者：列宁。

性质：无产阶级革命2、人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是十月革命；世界上第一个社会主义国家是苏俄。

十月革命的特点是城市包围农村，武装夺取政权。

意义：见9下书5页。

3、在三年国内战争期间，列宁在经济上实行“战时共产主义”政策2课：对社会主义道路的探索1、1921年苏俄开始实施新经济政策，代替了原来的战时共产主义政策，（粮食税代替余粮收集制。

）是列宁在社会主义建设方面所做的积极探索。

2、新经济政策的特点是：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

新经济政策“新”在何处：把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。

结果：促进国民经济的恢复和发展。

3、1922年底，苏联成立，全称为：苏维埃社会主义共和国联盟。

4、苏联社会主义建设的重大成就：两个五年计划完成后，苏联基本实现社会主义工业化和农业集体化，1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。

5、苏联第一五、二五计划的时间是：1928-1937年。

重点是发展重工业。

6、1936年苏联新宪法的制定，标志苏联工农社会主义国家形成，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

这一体制也被称为“斯大林模式”。

模式弊端见9下书10页。

7、20世纪二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折，先后出现两次重大的转折：第一次发生在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃新经济政策，实行社会主义工业化和农业集体化。

第二单元：凡尔赛——华盛顿体系下的世界3课：凡尔赛——华盛顿体系1、巴黎和会：1919年6月协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对中国的影响：和约规定德国在中国山东的全部权益由日本继承，引发五四运动，中国代表拒绝签字。

2、华盛顿会议（1919—1922年）签订了关于中国问题的《九国公约》，对中国的影响：使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，为美国在中国的扩张提供了方便。

初中历史《美国经济的发展》教材解析

初中历史《美国经济的发展》教材解析初中历史《美国经济的发展》教材解析一、教材过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。

《美国经济的发展》是人教版初中历史九年级第8课的内容，本课从“战后的繁荣”“危机和经济调整”以及“新经济的出现”三阶段介绍了二战后50、60年代至90年代美国经济发展的基本状况及主要原因。

美国是资本主义世界的典型代表，战后美国的经济也带动了整个世界经济的发展，了解美国经济发展的历程，分析原因和特点，对研究西欧、日本，直至整个资本主义世界经济有重要的借鉴意义。

二、学情过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。

本课授课对象是九年级学生，通过两年的学习他们已经有一定的历史思维，能进行一些抽象的思考，但是对经济属于比较陌生，尤其是本课涉及一些经济术语，比如经济增长率、通货膨胀、新经济时代、知识经济、信息化等，学生理解起来有一定困难，因此我在授课过程中会可以适当补充一些史实，精简抽象理论，在不增加学生负担的前提下加深对课文的理解。

三、教学目标过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标：【知识与能力】概述二战后美国经济发展的主要特点;分析二战后美国经济发展的原因。

【过程与方法】通过对“第二次世界大战后美国经济的发展情况图”“战后初期美国经济在世界经济中的比重”等图表的分析，学会运用图表数据分析解决历史问题的方法。

通过小组讨论，学生感受不同观点的交锋和碰撞，提高自主、合作、探究学习的能力。

【情感态度与价值观】认识科学技术的进步，是二战后美国经济发展的新动力，形成科学技术是第一生产力的观念。

四、教学重难点过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点：【重点】二战后美国经济发展历程及其原因。

【难点】科学技术是第一生产力，科技创新对美国经济发展有重要作用。

五、教学方法过渡：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

初中历史知识归纳总结——九年级下册

初中历史知识归纳总结九年级（下册）第1课俄十月革命一、二月革命1、时间：1917年3月。

2、结果：推翻了沙皇专制统治。

3、性质：资产阶级民主革命。

4、革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。

二、十月革命（1917年11月）1、背景：临时政府对内镇压革命，对外继续进行一战。

2、领导人及地点：列宁，彼得格勒。

3、经过：彼得格勒起义胜利，建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。

苏维埃政权在全国范围内建立起来。

4、性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。

5、政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。

6、意义：（1）是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

第一个社会主义国家由此诞生。

（2）沉重打击了帝国主义的统治。

（3）推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

7、巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。

此后，苏俄进入和平建设时期。

8、对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策1、背景：（1）国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。

（2）农民对战时共产主义政策强烈不满。

2、时间：1921年。

3、领导人：列宁。

4、内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

5、作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。

6、评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。

二、苏联成立1、时间：1922年底。

2、全称：苏维埃社会主义共和国联盟。

3、最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

4、扩大：后来扩大到15个加盟共和国。

5、解体：1991年底。

三、苏联的社会主义建设1、领导人：斯大林。

人教版历史九下第8课《美国经济的发展》 20世纪50-60年代美国经济发展的原因、表现

考点：20世纪50-60年代美国经济发展的原因、表现1.表现：20世纪50-60年代美国经济持续发展，西部、南部发展尤为迅速，呈现出一片繁荣的景象。

2.原因：美国是世界上最富强的国家，占据广阔的国际市场。

大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产水平进一步发展。

政府采取措施改善人民生活，创造有利于经济发展的环境。

易错微析二战后的初期，美国工业生产总值占世界比重的一半以上，而黄金储备则占3 ／4 左右。

美国是二战后的世界经济霸主地位。

例题1下面图一和图二的阴影部分所示，依次是1948年某国“工业生产总值”和“黄金储备”占世界的比重。

据此判断，这个国家是（）A.英国B.日本C.美国D.苏联答案：C解析：从图示看，“工业生产总值”占世界的比重在1/2以上，“黄金储备”占世界的比重约3/4，1948年具有这一经济实力的国家是美国，答案C。

例题2二战后初期，美国的工业产量占资本主义世界的一半以上。

美国经济繁荣的主要原因是（）A.拥有广阔的国际市场，大力发展科技教育B.发挥劳动力优势，依赖国际援助C.加入“欧洲共同体”，走向联合自强道路D.进行社会化改革，推行非军事化政策答案：A解析：四个选项中，促使美国在二战后初期繁荣发展的是“拥有广阔的国际市场，大力发展科技教育”，答案A。

1. 20世纪五六十年代，美国经济发展较快的地区是（）A.西部和东部B.西部和南部C.东部和南部D.西部和北部2. 20世纪50、60年代美国经济发展的情况不包括（）A.科技的进步大大促进了整个经济的发展B.政府采取了积极的财政政策C.经济危机不断发生D.新兴产业得到发展3.有人说：“美国今天正处于拿破仑战争结束时英国的地位。

在拿破仑战争结束后，英国掌握了全世界财富的30%左右，而今天，美国则掌握了大约50%。

”材料中的“今天”是指（）A.第一次世界大战前B.第一次世界大战后C.罗斯福新政时期D.第二次世界大战后4.第二次世界大战以后，成为资本主义世界霸主的国家是（）A.日本B.美国C.欧盟D.联邦德国1.【答案】B【解析】20世纪50-60年代美国经济持续发展，西部、南部发展尤为迅速，答案B。

有关初中地理美国的教案

教案：初中地理 - 美国教学目标：1. 了解美国的地理位置、地形、气候和人口构成。

2. 掌握美国农业、工业和高新技术产业的特点。

3. 培养学生的地图阅读和分析能力。

4. 引导学生思考美国资源利用和环境保护的问题。

教学重点：1. 美国的地理位置、地形、气候和人口构成。

2. 美国的农业、工业和高新技术产业的特点。

教学难点：1. 理解美国农业带的分布与地形、气候的关系。

2. 掌握高新技术产业对美国经济的推动作用。

教学准备：1. 地图、图表和相关资料。

2. 投影仪或白板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入新课：通过展示美国的地形图和国旗，引起学生对美国的兴趣。

2. 引导学生观察美国地图，了解美国的地理位置和范围。

二、地理位置和人口构成（10分钟）1. 讲解美国的地理位置，包括其位于北美洲的南部，与加拿大和墨西哥接壤。

2. 介绍美国的地形特点，如山脉、平原和沿海地带。

3. 讲解美国的气候类型，如温带气候、亚热带气候和寒带气候。

4. 介绍美国的人口构成，包括白人、黑人、亚洲人和拉丁裔等种族比例。

三、农业特点（10分钟）1. 讲解美国农业的概况，如种植面积、农业产量和出口情况。

2. 引导学生观察美国农业带的分布图，解释地形、气候对农业分布的影响。

3. 举例说明美国农业的特点，如大规模生产、高度机械化和专业化。

四、工业特点（10分钟）1. 讲解美国工业的概况，如工业产值、工业结构和就业情况。

2. 引导学生观察美国工业区和工业城市的分布图，解释矿产资源对工业区的影响。

3. 举例说明美国工业的特点，如高新技术产业的发展和全球化布局。

五、高新技术产业（10分钟）1. 讲解高新技术产业对美国经济的推动作用，如创新、就业和经济增长。

2. 举例说明美国高新技术产业的代表企业，如硅谷和波士顿高科技区。

3. 引导学生思考高新技术产业对一个国家经济发展的促进作用。

六、资源利用和环境保护（10分钟）1. 讲解美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，引导学生思考资源利用和环境保护的问题。

第四单元战后主要资本主义国家的发展变化学案

第8课美国经济的发展学习目标：1、了解战后美国经济发展的主要原因。

2、美国新经济出现的时间和特征。

3、归纳美国经济发展的有利因素。

4、运用相关知识分析战后美国经济发展的特点。

5、通过本课的学习，领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵。

学习重点：战后美国经济发展的主要原因和主要特点。

学习难点：战后美国经济发展的主要原因。

学习过程：（一）、自主学习：1、填空题：1.20世纪五六十年代，美国经济持续发展，和发展尤其迅速，呈现出一片繁荣景象。

2.20世纪90年代，美国政府在进行社会经济改革的同时，加大发展事业的力度，促进了以为代表的高新技术的发展。

3.20世纪90年代，美国的经济政策和经济结构都和以前有很大的不同。

因此，人们认为美国进入了时代。

新经济的主要特征是和。

4.第二次世界大战以后，是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。

5. ，由于中东产油国大幅度提高石油的价格，引发了1974~1975世界性的经济危机，美国经济受到严重打击。

，美国经济缓慢回升。

以后，美国经济形势逐渐好转。

2、自读教材，完成下列表格中的内容。

时期表现（特点）原因五六十年代七八十年代九十年代3、组内交流，进行矫正。

（二）、合作探究：1、我的问题：2、我们的问题：3、老师的问题：⑴、战后美国经济发展的有利因素有哪些？⑵、战后美国经济发展有什么主要特点？（三）、拓展延伸：战后美国经济的发展历程，对我国今天的经济建设有何启示？（四）、系统总结：战后美国大发展，西部南部更耀眼。

七十年代闹危机，美国经济遭打击。

八十年代搞调整，美国债务负担重。

九十年代发展快，美国进入“新时代”。

（五）、巩固训练：1、“硅谷”这一地区是个奇妙的地方，全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。

你知道“硅谷”在哪个国家（）A、美国B、日本C、英国D、德国2、引发二战后资本主义世界最严重的一次经济危机的直接原因是（）A、生产的社会化和生产资料私人占有之间的确矛盾。

第8课美国经济的发展

国内生 8.7 产总值年均增长率
经济现象，数据说话
二战后美国国内生产总值年均增长率变化示意图
增长率（%）
9 黄金时代 8 7 持续稳定增长 6 5 衰退调整 4 3 2 1982 1 1950 1999 年份 -1 1955 1965 1975 1985 1994 -2
挑战自我
1.第二次世界大战后世界上最富强的国家是（ B ） A.英国 B.美国 C.日本 D.德国 2.20世纪五六十年代美国经济发展最迅速的地区是( A ) A.西部和南部 B.西部和东部 C.西部和北部 D.东部和南部 3.大幅提高油价引发1974—1975年经济危机的地区是 ( C ) A.远东 B.近东 C、中东 D.美国 4.20世纪80年代中期以后世界上最大的负债国是( A. 美国 B. 日本 C. 英国 D. 德国
新经济
是有别于传统经济的“知识经济”，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
4、根据下表提供的数据，制成一个示意图，并对二战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。
年份 1950 1955 1965 5.6 6.3 1975 1982 -0.8 -1.9 1985 3.3 1994 3.9 1999 4
A)
5.20世纪( D )年代以后，美国进入新经济时代 . A. 60 B.70 C.80 D.90 6.新经济的主要特征是（ C ） A.信息化和电汽化 B.智能化和信息化 C. 信息化和全球化 7.下列选项中不属二战后美国经济繁荣的有利因素是 ( D) A.占据广阔的国际市场 B.大力发展科技教育 C.创造有利的发展环境 D.发动朝鲜战争 8.20世纪80年代中期以后美国调整经济政策带来的消极影响是（ D ） A.经济地位下降 B.大量工人失业 C.受通货膨胀困扰 D.成为最大的负债国资本主义国家，综合美国发展历史，结合所学知识回答：