2019年人教A版必修四高中数学2.5 平面向量应用举例 2.5.1 同步习题及答案
高中数学人教A版必修4课件:2.5平面向量应用举例
2
BC16,ABAC
ABAC, 则| A M |=________.
【解析】因为 A B A C A B A C , 所以以AB,AC为邻边作平行四边形ABDC,可得对角线 AD与BC长度相等.因此,四边形ABDC为矩形. 因为M是线段BC的中点,
所以AM是Rt△ABC斜边BC上的中线,可得AM 1 B43;2q, A C =p-3q,D为BC的中点,则|A D |=________.
【审题路线图】1.正六边形中边的关系⇒选取基向量⇒
向量表示、计算.
2.向量的坐标⇒判断四边形的形状⇒求面积.
3.用向量p,q表示
2
A D A DA DA D .
【解析】1.选D.根据题意, BE2CD , GB1CD ,
2
2
2 3 2 2 1 4 9. 22
2. B C = A C - A B = ( 3 , 6 ) = A D . 又因为 ABB=C(4,-2)·(3,6)=0, 所以四边形ABCD为矩形, 所以 A B = 4 2 ( 2 ) 2 = 2 5 , B C = 3 2 6 2 = 3 5 , 所以 S = A B B C = 25 35 = 3 0 . 答案:30
【解析】方法一:以D为原点,分别以DA,DC所在直线为 x,y轴建立如图所示的平面直角坐标系, 设DC=a,DP=x. 所以D(0,0),A(2,0),C(0,a), B(1,a),P(0,x), P=A (2,-x), P B=(1,a-x),
所以 PA+ 3=PB (5,3a-4x), | PA+ 3|P 2=B25+(3a-4x)2≥25, 所以| PA+ 3|P的B最小值为5. 答案:5
【变式训练】P是△ABC所在平面内一点,若 CBPA
必修四2-5-1~2平面向量应用举例
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→ =a,AD → =b,由 E、F 分别为对应边的三等分点,得 解 设AB 1 1→ → → → FO=FA+AO=- a+ AC 3 2 1 1 1 1 =-3a+2(a+b)=6a+2b. 1→ 1 → 1 1 1 1 → → → OE=OC+CE=2AC+3CD=2(a+b)-3a=6a+2b. → =OE → ,又 O 为其公共点,故 E、O、F 在同一直线上. ∴FO
2.5 平面向量应用举例
2.5.1 平面几何中的向量方法 2.5.2 向量在物理中的应用举例
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【课标要求】 1. 经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题、 力学问题及 其他一些实际问题的过程. 2.体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具,提高运 算能力和解决实际问题的能力. 3. 掌握用向量方法解决实际问题的基本方法; 向量方法解决几 何问题的“三步曲”. 【核心扫描】 1.用向量方法解决简单的几何问题、力学问题等一些实际问 题.(重点) 2.用向量方法解决实际问题的基本方法.(难点)
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名师点睛 1.用向量解决平面几何问题的步骤及方法 (1)用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”:
可简述为:图形到向量→向量的运算→向量和数到图形.
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(2)一般可选择以下两种方法: ①基底法(基向量法):选择两个不共线的向量作为基底,用基 底表示相关向量,把问题转化为只含有基底向量的运算. ②坐标法:建立适当的坐标系,用坐标表示向量,把问题转化 为向量的坐标运算.
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2019-2020高中数学人教A版必修四教师用书:2.5 平面向量应用举例 Word版含答案
姓名,年级:时间:2.5 平面向量应用举例2.5。
1 平面几何中的向量方法2.5.2 向量在物理中的应用举例[教材研读]预习课本P109~112,思考以下问题1.利用向量可以解决哪些常见的几何问题?2.如何用向量方法解决物理问题?[要点梳理]1.用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;(3)把运算结果“翻译”成几何关系.2.向量在物理中的应用(1)物理问题中常见的向量有力、速度、位移等.(2)向量的加减法运算体现在一些物理量的合成和分解中.(3)动量m v是向量的数乘运算.(4)功是力F与位移s的数量积.[自我诊断]判断(正确的打“√”,错误的打“×”)1.若△ABC是直角三角形,则有错误!·错误!=0。
( )2.力是既有大小,又有方向的量,所以也是向量.( )3.速度、加速度与位移的合成与分解,实质上就是向量的加减法运算.( )[答案]1。
× 2.√ 3.√错误!如图所示,在正方形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中点,求证:AF ⊥DE.[思路导引] 可以选取错误!,错误!为基底表示出错误!,错误!,将二者进行数量积运算;也可以设出正方形边长,以两条邻边所在直线为坐标轴建立平面直角坐标系,求出AF →,错误!的坐标,进行数量积的坐标运算.[证明] 证法一:设错误!=a ,错误!=b ,则|a |=|b |,a ·b =0,又错误!=错误!+错误!=-a +错误!,错误!=错误!+错误!=b +错误!,所以错误!·错误!=错误!·错误!=-错误!a 2-错误!a ·b +错误!=-错误!|a |2+错误!|b |2=0。
故错误!⊥错误!,即AF ⊥DE 。
证法二:建立平面直角坐标系如图,设正方形的边长为2,则A (0,0),D (0,2),E (1,0),F (2,1),错误!=(2,1),错误!=(1,-2).因为错误!·错误!=(2,1)·(1,-2)=2-2=0,所以错误!⊥错误!,即AF ⊥DE 。
人教A版数学必修四2.5 平面向量应用举例.docx
2.5 平面向量应用举例班级:__________姓名:__________设计人:__________日期:__________♒♒♒♒♒♒♒课后练习·练习案♒♒♒♒♒♒♒基础过关1.已知两个力,的夹角为90°,它们的合力大小为10N,合力与的夹角为60°,那么的大小为A. B.5N C.10N D.2.一个人骑自行车的速度为v1,风速为v2,则逆风行驶的速度的大小为A.v1-v2B.v1+v2C.|v1|-|v2|D.3.(2012·安徽省合肥一中质检)过△ABC内部一点M任作一条直线EF,AD⊥EF于D,BE ⊥EF于E,CF⊥EF于F,都有++=0,则点M是△ABC的()A.三条高的交点B.三条中线的交点C.三边中垂线的交点D.三个内角平分线的交点4.用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个灯具,如图,已知灯具的重力为10N,则每根绳子的拉力大小是____.5.如图所示,若D是△ABC内的一点,且AB2-AC2=DB2-DC2,求证:AD⊥BC.6.在四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,且||=||=1,+=+=0,cos∠DAB=.求|+|与|+|的值.7.某人骑车以速度a向正东行驶,感到风从正北方向吹来,而当速度为2a时,感到风从东北方向吹来,试求实际风速的大小和方向.8.(2012·湖南省衡阳一中模考)如图,在△ABC中,·=0, ||=8,||=6,l为线段BC 的垂直平分线,l与BC交于点D,E为l上异于D的任意一点.(1)求·的值;(2)判断·的值是否为一个常数,并说明理由.能力提升1.根据指令(r,θ)(r≥0,−180°<θ≤180°),机器人在平面上能完成下列动作:先原地旋转角度θ(按逆时针方向旋转θ为正,按顺时针方向旋转θ为负),再朝其面对的方向沿直线行走距离r.(1)机器人位于直角坐标系的坐标原点,且面对x轴正方向,试给机器人下一个指令,使其移动到点(4,4).(2)机器人在完成(1)中指令后,发现在点(17,0)处有一小球正向坐标原点作匀速直线滚动.已知小球滚动的速度为机器人直线行走速度的2倍,若忽略机器人原地旋转所需的时间,问:机器人最快可在何处截住小球?并给出机器人截住小球所需的指令取.2.如图,已知扇形OAB的周长2+,面积为,并且.(1)求的大小;(2)如图所示,当点C在以O为圆心的圆弧上变动.若其中、,求的最大值与最小值的和;(3)若点C、D在以O为圆心的圆上,且.问与的夹角取何值时,的值最大?并求出这个最大值.2.5 平面向量应用举例详细答案【基础过关】1.A2.C3.B【解析】本题主要考查向量的几何意义.根据特殊位置法,可以判断,当直线EF经过C点时,++=0即为+=0,于是||=||,EF即为AB边上的中线,同理,当EF经过A点时,EF是BC边上的中线,因此,点M是△ABC的三条中线的交点,故选B.4.10N5.设=a,=b,=e,=c,=d,则a=e+c,b=e+d,所以a2-b2=(e+c)2-(e+d)2=c2+2e·c-2e·d-d2.由已知可得a2-b2=c2-d2,所以c2+2e·c-2e·d-d2=c2-d2,所以e·(c-d)=0.因为=+=d-c,所以·=e·(d-c)=0,所以⊥,即AD⊥BC.6.如图,在四边形ABCD中,∵+=+=0,∴=,=.∴四边形ABCD为平行四边形.又||=||=1,∴四边形ABCD为菱形.∵cos∠DAB=,∠DAB∈(0,π),∴∠DAB=,∴△ABD为正三角形.∴|+|=|+|=||=2||=.|+|=||=||=1.【解析】本题主要利用向量的几何意义,求解平面几何和三角形的问题.解决此类问题,首先要注意向量与几何的内在联系,并利用向量的线性运算、相等向量、共线向量等概念求解.7.设实际风速为v,由题意可知,此人以速度a向正东行驶时,感到的风速为v-a,当速度为2a时感到的风速为v-2a.桑水如图所示,设 =-a, =-2a, =v,∵ + = ,∴ =v-a,这就是速度为a 时感到的由正北方向吹来的风速, ∵ + = ,∴=v-2a,这就是速度为2a 时感到的由东北方向吹来的风速, 由题意知∠PBO=45°, PA ⊥BO,BA=AO, ∴△POB 为等腰直角三角形,∴∠APO=45°,| | =|| = |a|,即|v|= |a|. ∴实际风速的大小是 |a|,为西北风.8.(1)以点D 为坐标原点,BC 所在直线为x 轴,l 所在直线为y 轴建立直角坐标系,则D(0,0),B(-5,0),C(5,0),A( ,),此时 =(- ,-), =(-10,0), 所以 ·=-×(-10)+(-)×0=14. (2)设点E 的坐标为(0,y)(y≠0),此时=(-,y-), 所以 · =-×(-10)+(y-)×0=14为常数,故 ·的值是一个常数. 【解析】本题考查向量在几何中的应用,采用了向量的坐标表示.解题的关键是建立适当的直角坐标系,写出相应点的坐标,代入数量积公式.求平面向量数量积的步骤:首先求a 与b 的夹角θ,θ∈[0°,180°],再分别求|a|,|b|,然后再求数量积,即a·b=|a||b|cos θ.若知道向量的坐标a=(x 1,y 1),b=(x 2,y 2),则a·b=x 1x 2+y 1y 2. 【能力提升】1.解:(1)如图,设点()4,4A ,所以42OA =,因为OA 与x 轴正方向的夹角为45,所以42,45r θ==,故指令为()42,45(2)设()17,0B ,机器人最快在点(),0P x 处截住小球, 由题意2PB AP =,得()()22172404x x -=-+-,整理得2321610x x +-=, 即()()73230x x -+=,所以7x =或233x =-(舍), 即机器人最快可在点()7,0P 处截住小球.设OA 与AP 的夹角为θ,因为()()5,4,4,3,4AP OA AP ===-.桑水2cos cos818710OA AP OA APθ⋅==-=-⋅,所以18081.8798.13θ=-=又5AP =,OA 旋转到AP 是顺时针旋转,所以指令为()5,98.13-. 2.(1)设扇形半径为 ,圆心角由得或又当,时,不成立; 当 ,时,成立, 所以(2)如图所示,建立直角坐标系,则A (1,0),B,C .由得,. 即. 则又,则,故.(3)由题可知,当且即时【解析】本试题主要考查三角函数与平面向量的综合运用.建立适当的坐标系,将几何问题转化为代数问题,运用向量的数量积的坐标来求解运算.。
新人教版必修四2.5平面向量应用举例
【思考】日常生活中,我们有时要用同样长的两根绳子挂 一个物体(如图).如果绳子的最大拉力为F,物体受到的重
No 力为G。你能否用向量的知识分析绳子受到的拉力F1的大
小与两绳之间的夹角θ的关系?
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2.为何值时F, 1 最小,最小值是多少
No 3 . 为何值时 F1 , G?
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小结: 一、用向量方法解决平面几何问题的
No “三步曲”:
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及 的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;
Image (2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如距离、
夹角等问题;
(3)把运算结果“翻译”成几何元素。
二、用向量中的有关知识研究物理中的相关问题, 步骤如下
邻边长度之间有何关系?
A
B
2.类比猜想,平行四边形有相似关系吗?
例1、证明平行四边形四边平方和等于两对角线平方和
已知:平行四边形ABCD。
D
求证: A 2 B 2 C 2 D 2 A A 2 C B 2D
No 分析:因为平行四边形对边平行且相
等,故设 ABa,A其D 它线b段对应向
No 2.5平面向量应用举例 Image 2.5.1平面几何的向量方法
2.5.2 向量在物理中的应用举例
平面几何中的向量方法
No 由于向量的线性运算和数量积运算具有鲜明的几何背景,平面几
何的许多性质,如平移、全等、相似、长度、夹角都可以由向量的 线性运算及数量积表示出来,因此,利用向量方法可以解决平面几 何中的一些问题。
A
量用它们表示。
C B
解:设 ABa,A,D则b
B C b ,D a A ,A C a b ;D a B b
2019人教版高中数学必修四课件:2.5 平面向量应用举例 精讲优练课型
(3)在解决具体问题时,要明确和掌握用向量方法研究物理问题的相 关知识: ①力、速度、加速度和位移都是向量; ②力、速度、加速度和位移的合成和分解就是向量的加、减法; ③动量mv是数乘向量; ④功是力F与在力F的作用下物体所产生的位移s的数量积.
【题型探究】 类型一 平面几何中的垂直问题
【典例】1.在四边形ABCD中, BD=(-4,2),则该四边形 AC =(1,2), 的面积为( A. 5 ) B.2 5 C.5 D.10
2.向量在物理中的应用 (1)物理问题中常见的向量有力、速度、位移等. (2)向量的加减法运算体现在一些物理量的合成和分解上. (3)动量mv是向量的数乘运算. (4)功是力F与位移s的数量积.
【即时小测】 1.思考下列问题. (1)若 AB CD ,则直线AB与CD平行吗? 提示:不一定. AB CD ,则直线AB与CD平行或重合. (2)向量 AB , CD 的夹角是直线AB,CD的夹角吗?
所以 AF ED (a 1 b) (b 1 a) 1 b 2 1 a 2 3 a b.
2 2 2 2 4
又AB AD ,且 AB AD ,
所以a2=b2,a·b=0,所以 =0,所以 AF 即AF⊥DE. ED , AF ED
方法二:以点A为坐标原点,AB所在直线为x轴建立平面直角坐标系, 设正方形的边长为1.
【证明】以点D为坐标原点,DC所在直线为x轴建立平面直角坐标系, 设正方形的边长为1,
DP 0 2 , 2 2 2 2 , ),E(1, ),F( , 0), 2 2 2 2 2 2 2 2 于是 PA ( , 1 ), EF ( 1, ), 2 2 2 2 2 2 2 2 因为PA EF ( ) ( 1) (1 ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 ( 11 ) 0 0, 2 2 2 2 所以PA EF ,即PA EF. 则A 0,, 1 P(
2019秋高中数学第二章平面向量2.5平面向量应用举例课件新人教A版必修4
[变式训练] 如图所示,已知在▱ABCD 中,AB=3, AD=1,∠DAB=π3,求对角线 AC 和 BD 的长.
解:设A→B=a,A→D=b,a 与 b 的夹角为 θ,则|a|=3, |b|=1,θ=π3.
(5 3)2+2×0+(5 3)2=5 6. 答案:5 6
5.已知力 F=(2,3)作用在一物体上,使物体从 A(2, 0)移动到 B(-2,3),则 F 对物体所做的功为________焦.
解析:由已知位移A→B=(-4,3), 所以力 F 做的功为 W=F·A→B=2×(-4)+3×3=1. 答案:1
归纳升华 对于线段的垂直问题,可以联想到两个向量垂直的 条件,即向量的数量积为 0.而对于这一条件的应用,可以 用向量关系式的形式,也可以用坐标的形式.
[变式训练] 在△ABC 中,(B→C+B→A)·A→C=|A→C|2,则
△ABC 的形状一定是( )
A.等边三角形
B.等腰三角形
C.直角三角形
D.等腰直角三角形
1.向量方法在平面几何中应用的五个主要方面. (1)要证明两线段相等,如 AB=CD,则可转化为证明: A→B2=C→D2. (2)要证明两线段平行,如 AB∥CD,则只要证明:存 在实数 λ≠0,使A→B=λC→D成立,且 AB 与 CD 无公共点. (3)要证明两线段垂直,如 AB⊥CD,则只要证明数量 积A→B·C→D=0.
答案:(1)C (2)A
归纳升华 用向量方法解决物理问题的步骤
1.转化:把物理问题中的相关量用向量表示,转化 为向量问题的模型.
2.运算:通过向量的运算使问题得以解决. 3.还原:把结果还原为物理问题.
高中数学人教A版必修四课时训练:2.5 平面向量应用举例 2.5.1
§2.5 平面向量应用举例 2.5.1 平面几何中的向量方法课时目标 经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题及其他一些实际问题的过程,体会向量是一种处理几何问题等的工具,发展运算能力和解决实际问题的能力.1.向量方法在几何中的应用(1)证明线段平行问题,包括相似问题,常用向量平行(共线)的等价条件:a ∥b (b ≠0)⇔________⇔______________________. (2)证明垂直问题,如证明四边形是矩形、正方形等,常用向量垂直的等价条件:非零向量a ,b ,a ⊥b ⇔____________⇔______________.(3)求夹角问题,往往利用向量的夹角公式cos θ=______________=___________________. (4)求线段的长度或证明线段相等,可以利用向量的线性运算、向量模的公式:|a |=_______ 2.直线的方向向量和法向量(1)直线y =kx +b 的方向向量为________,法向量为________.(2)直线Ax +By +C =0的方向向量为________,法向量为________.一、选择题1.在△ABC 中,已知A (4,1)、B (7,5)、C (-4,7),则BC 边的中线AD 的长是( )A .2 5 B.52 5 C .3 5 D.7252.点O 是三角形ABC 所在平面内的一点,满足OA →·OB →=OB →·OC →=OC →·OA →,则点O 是△ABC 的( )A .三个内角的角平分线的交点B .三条边的垂直平分线的交点C .三条中线的交点D .三条高的交点3.已知直线l 1:3x +4y -12=0,l 2:7x +y -28=0,则直线l 1与l 2的夹角是( ) A .30° B .45° C .135° D .150°4.若O 是△ABC 所在平面内一点,且满足|OB →-OC →|=|OB →+OC →-2OA →|,则△ABC 的形状是( )A .等腰三角形B .直角三角形C .等腰直角三角形D .等边三角形5.已知点A (3,1),B (0,0),C (3,0),设∠BAC 的平分线AE 与BC 相交于E ,那么有BC→=λCE →,其中λ等于( )A .2 B.12 C .-3 D .-136.已知非零向量AB →与AC →满足⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →|AB →|+AC →|AC →|·BC →=0且AB →|AB →|·AC →|AC →|=12,则△ABC 的形状是( )A .三边均不相等的三角形B .直角三角形C .等腰(非等边)三角形D .等边三角形题 号 1 2 3 4 5 6 答 案二、填空题7.如图,在△ABC 中,点O 是BC 的中点,过点O 的直线分别交直线AB 、AC 于不同的两点M 、N ,若AB →=mAM →,AC →=nAN →,则m +n 的值为__________________.8.已知平面上三点A 、B 、C 满足|AB →|=3,|BC →|=4,|CA →|=5.则AB →·BC →+BC →·CA →+CA →·AB →=________________.9.设平面上有四个互异的点A 、B 、C 、D ,已知(DB →+DC →-2DA →)·(AB →-AC →)=0,则△ABC 的形状一定是__________.10.在直角坐标系xOy 中,已知点A (0,1)和点B (-3,4),若点C 在∠AOB 的平分线上且|OC→|=2,则OC →=__________________.三、解答题11.在△ABC 中,A (4,1),B (7,5),C (-4,7),求∠A 的平分线的方程.12.P 是正方形ABCD 对角线BD 上一点,PFCE 为矩形.求证:P A =EF 且P A ⊥EF .能力提升13.已知点O ,N ,P 在△ABC 所在平面内,且|OA →|=|OB →|=|OC →|,NA →+NB →+NC →=0,P A →·PB→=PB ·PC →=PC →·P A →,则点O ,N ,P 依次是△ABC 的( ) A .重心、外心、垂心 B .重心、外心、内心 C .外心、重心、垂心 D .外心、重心、内心 14.求证:△ABC 的三条高线交于一点.1.利用向量方法可以解决平面几何中的平行、垂直、夹角、距离等问题.利用向量解决平面几何问题时,有两种思路:一种思路是选择一组基底,利用基向量表示涉及的向量,一种思路是建立坐标系,求出题目中涉及到的向量的坐标.这两种思路都是通过向量的计算获得几何命题的证明.2.在直线l :Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0)上任取两点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),则P 1P 2→(λ∈R 且λ≠0)也是直线l 的方向向量.所以,一条直线的方向向量有无数多个,它们都共线.同理,与直线l :Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0)垂直的向量都叫直线l 的法向量.一条直线的法向量也有无数多个.熟知以下结论,在解题时可以直接应用. ①y =kx +b 的方向向量v =(1,k ),法向量为n =(k ,-1).②Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0)的方向向量v =(B ,-A ),法向量n =(A ,B ).§2.5 平面向量应用举例 2.5.1 平面几何中的向量方法答案知识梳理1.(1)a =λb x 1y 2-x 2y 1=0 (2)a·b =0 x 1x 2+y 1y 2=0(3)a·b|a||b |x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21x 22+y 22(4)x 2+y 22.(1)(1,k ) (k ,-1) (2)(B ,-A ) (A ,B ) 作业设计1.B [BC 中点为D ⎝⎛⎭⎫32,6,AD →=⎝⎛⎭⎫-52,5, ∴|AD →|=525.]2.D [∵OA →·OB →=OB →·OC →, ∴(OA →-OC →)·OB →=0. ∴OB →·CA →=0.∴OB ⊥AC .同理OA ⊥BC ,OC ⊥AB , ∴O 为垂心.]3.B [设l 1、l 2的方向向量为v 1,v 2,则 v 1=(4,-3),v 2=(1,-7),∴|cos 〈v 1,v 2〉|=|v 1·v 2||v 1|·|v 2|=255×52=22. ∴l 1与l 2的夹角为45°.]4.B [∵|OB →-OC →|=|CB →|=|AB →-AC →|, |OB →+OC →-2OA →|=|AB →+AC →|, ∴|AB →-AC →|=|AB →+AC →|,∴四边形ABDC 是矩形,且∠BAC =90°. ∴△ABC 是直角三角形.] 5.C[如图所示,由题知∠ABC =30°,∠AEC =60°,CE =33,∴|BC ||CE |=3,∴BC →=-3CE →.] 6.D [由⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →|AB →|+AC →|AC →|·BC →=0,得角A 的平分线垂直于BC .∴AB =AC . 而AB →|AB →|·AC →|AC →|=cos 〈AB →,AC →〉=12,又〈AB →,AC →〉∈[0°,180°],∴∠BAC =60°.故△ABC 为正三角形,选D.] 7.2解析 ∵O 是BC 的中点, ∴AO →=12(AB →+AC →)=m 2AM →+n 2AN →,∴MO →=AO →-AM →=(m 2-1)AM →+n 2AN →.又∵MN →=AN →-AM →,MN →∥MO →,∴存在实数λ,使得MO →=λMN →,即⎩⎨⎧m2-1=-λ,n2=λ,化简得m +n =2. 8.-25解析 △ABC 中,B =90°,cos A =35,cos C =45,∴AB →·BC →=0,BC →·CA →=4×5×⎝⎛⎭⎫-45=-16, CA →·AB →=5×3×⎝⎛⎭⎫-35=-9. ∴AB →·BC →+BC →·CA →+CA →·AB →=-25. 9.等腰三角形解析 ∵(DB →+DC →-2DA →)·(AB →-AC →)=[(DB →-DA →)+(DC →-DA →)]·(AB →-AC →) =(AB →+AC →)·(AB →-AC →)=AB →2-AC →2 =|AB →|2-|AC →|2=0,∴|AB →|=|AC →|,∴△ABC 是等腰三角形.10.⎝⎛⎭⎫-105,3105 解析已知A (0,1),B (-3,4), 设E (0,5),D (-3,9), ∴四边形OBDE 为菱形.∴∠AOB 的角平分线是菱形OBDE 的对角线OD .设C (x 1,y 1),|OD →|=310,∴OC →=2310OD →.∴(x 1,y 1)=2310×(-3,9)=⎝⎛⎭⎫-105,3105,即OC →=⎝⎛⎭⎫-105,3105.11.解 AB →=(3,4),AC →=(-8,6), ∠A 的平分线的一个方向向量为: AB →|AB →|+AC →|AC →|=⎝⎛⎭⎫35,45+⎝⎛⎭⎫-45,35=⎝⎛⎭⎫-15,75. ∵∠A 的平分线过点A .∴所求直线方程为-75(x -4)-15(y -1)=0.整理得:7x +y -29=0.12.证明 以D 为坐标原点,DC 所在直线为x 轴,DA 所在直线为y 轴,建立平面直角坐标系如图所示,设正方形边长为1,|DP →|=λ,则A (0,1),P ⎝⎛⎭⎫2λ2,2λ2,E ⎝⎛⎭⎫1,22λ,F ⎝⎛⎭⎫22λ,0, 于是P A →=⎝⎛⎭⎫-22λ,1-22λ,EF →=⎝⎛⎭⎫22λ-1,-22λ.∴|P A →|=⎝⎛⎭⎫22λ-12+⎝⎛⎭⎫-22λ2=λ2-2λ+1, 同理|EF →|=λ2-2λ+1, ∴|P A →|=|EF →|,∴P A =EF .∴P A →·EF →=⎝⎛⎭⎫-22λ⎝⎛⎭⎫2λ2-1+⎝⎛⎭⎫1-22λ⎝⎛⎭⎫-22λ=0,∴P A →⊥EF →.∴P A ⊥EF . 13.C[如图,∵NA →+NB →+NC →=0, ∴NB →+NC →=-NA →.依向量加法的平行四边形法则,知|N A →|=2|ND →|,故点N 为△ABC 的重心. ∵P A →·PB →=PB →·PC →, ∴(P A →-PC →)·PB →=CA →·PB →=0.同理AB →·PC →=0,BC →·P A →=0, ∴点P 为△ABC 的垂心. 由|OA →|=|OB →|=|OC →|,知点O 为△ABC 的外心.] 14.证明如图所示,已知AD ,BE ,CF 是△ABC 的三条高. 设BE ,CF 交于H 点, 令AB →=b ,AC →=c ,AH →=h , 则BH →=h -b ,CH →=h -c ,BC →=c -b . ∵BH →⊥AC →,CH →⊥AB →, ∴(h -b )·c =0,(h -c )·b =0, 即(h -b )·c =(h -c )·b整理得h·(c -b )=0,∴AH →·BC →=0∴AH ⊥BC ,∴AH →与AD →共线. AD 、BE 、CF 相交于一点H .小课堂:如何培养中学生的自主学习能力?自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
新人教A版高一数学必修四第二章 平面向量2.5平面向量应用举例
处理好测试选题与学生思考消化的关系,注重学生自主交流合作与展示, 注重资源引进与高考研究! 高考是一种成熟、规范性的考试,在高考试卷中,容易题、中档题和难题( ( 即 综合度、难度较大的题) ) 分别占 30% 、 50% 和 20% 左右,也就是说容易 题及中等难度的题占高考数学总分数的 80% ,即 120分左右。如果学生平时 的模考和练习中的得分没有上 120 分,不是由于难题不会做导致的,更多的 是压根就没把握好中等难度的题。 因此 “ 抓基础、抓常规、抓落实 ” 应依然作为我们后期复习的首要任务 。 高考备考要从 “ 小 ” 做起,成也在小,败也在小! 临场发挥与规范答题是决定尖子生的高度!
平面几何中的长度问题 多维探究型
已知 Rt△ABC 中,∠C=90°,设 AC=m,BC=n. (1)若 D 为斜边 AB 的中点,求证:CD=12AB; (2)若 E 为 CD 的中点,连接 AE 并延长交 BC 于 F,求 AF 的长度(用 m,n 表示).
解析: (1)证明:以 C 为坐标原点,以边 CB,CA 所在的直线分别为 x 轴, y 轴建立平面直角坐标系,如图所示,A(0,m),B(n,0).
• 去年高考延续了五年的总体要求并在创新上有较大的突破; • 难度把控趋于稳定,基本控制在0.55左右; • 充分体现国家意志“一核”、“四层”、 “四翼”, “一核”是总体框架
体现了高考核心功能;“四层”是考查目标,与“四翼” 是考查要求。突出 传统文化及党的教育方针:“德智体美劳”五育并举;
• 学科思维考察更加凸显,体现数学学科的理性思维特点; • 创新趋于常态,题型不断出新,体现课本与课标的指导作用,保持一致性; • 真实情境数据验证更加科学和合理; • 淡化压轴思想,努力说明哪一部分都有可能压轴!
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§2.5平面向量应用举例2.5.1 平面几何中的向量方法课时目标经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题及其他一些实际问题的过程,体会向量是一种处理几何问题等的工具,发展运算能力和解决实际问题的能力.1.向量方法在几何中的应用(1)证明线段平行问题,包括相似问题,常用向量平行(共线)的等价条件:a∥b(b≠0)⇔________⇔______________________.(2)证明垂直问题,如证明四边形是矩形、正方形等,常用向量垂直的等价条件:非零向量a,b,a⊥b⇔____________⇔______________.(3)求夹角问题,往往利用向量的夹角公式cosθ=______________=___________________.(4)求线段的长度或证明线段相等,可以利用向量的线性运算、向量模的公式:|a|=_______2.直线的方向向量和法向量(1)直线y=kx+b的方向向量为________,法向量为________.(2)直线Ax+By+C=0的方向向量为________,法向量为________.一、选择题1.在△ABC中,已知A(4,1)、B(7,5)、C(-4,7),则BC边的中线AD的长是( )A .25B.525C .35D.7252.点O 是三角形ABC 所在平面内的一点,满足OA →·OB →=OB →·OC →=OC →·OA →,则点O 是△ABC 的( ) A .三个内角的角平分线的交点 B .三条边的垂直平分线的交点 C .三条中线的交点 D .三条高的交点3.已知直线l 1:3x +4y -12=0,l 2:7x +y -28=0,则直线l 1与l 2的夹角是( ) A .30°B.45° C .135°D.150°4.若O 是△ABC 所在平面内一点,且满足|OB →-OC →|=|OB →+OC →-2OA →|,则△ABC 的形状是( ) A .等腰三角形B .直角三角形 C .等腰直角三角形D .等边三角形5.已知点A (3,1),B (0,0),C (3,0),设∠BAC 的平分线AE 与BC 相交于E ,那么有BC →=λCE →,其中λ等于( )A .2B.12C .-3D .-136.已知非零向量AB →与AC →满足⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →|AB →|+AC →|AC →|·BC →=0且AB →|AB →|·AC →|AC →|=12,则△ABC 的形状是( )A .三边均不相等的三角形B .直角三角形C .等腰(非等边)三角形D .等边三角形二、填空题7.如图,在△ABC中,点O是BC的中点,过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N,若AB→=mAM→,AC→=nAN→,则m+n的值为__________________.8.已知平面上三点A、B、C满足|AB→|=3,|BC→|=4,|CA→|=5.则AB→·BC→+BC→·CA→+CA→·AB→=________________.9.设平面上有四个互异的点A、B、C、D,已知(DB→+DC→-2DA→)·(AB→-AC→)=0,则△ABC的形状一定是__________.10.在直角坐标系xOy中,已知点A(0,1)和点B(-3,4),若点C在∠AOB的平分线上且|OC→|=2,则OC→=__________________.三、解答题11.在△ABC中,A(4,1),B(7,5),C(-4,7),求∠A的平分线的方程.12.P是正方形ABCD对角线BD上一点,PFCE为矩形.求证:PA=EF 且PA⊥EF.能力提升13.已知点O,N,P在△ABC所在平面内,且|OA→|=|OB→|=|OC→|,NA→+NB→+NC→=0,PA→·PB→=PB·PC→=PC→·PA→,则点O,N,P依次是△ABC的( )A.重心、外心、垂心B.重心、外心、内心C.外心、重心、垂心D.外心、重心、内心14.求证:△ABC的三条高线交于一点.1.利用向量方法可以解决平面几何中的平行、垂直、夹角、距离等问题.利用向量解决平面几何问题时,有两种思路:一种思路是选择一组基底,利用基向量表示涉及的向量,一种思路是建立坐标系,求出题目中涉及到的向量的坐标.这两种思路都是通过向量的计算获得几何命题的证明.2.在直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠0)上任取两点P1(x1,y1),P2(x2,→(λ∈R且λ≠0)也是直线l的方向向量.所以,一条直y2),则P1P2线的方向向量有无数多个,它们都共线.同理,与直线l:Ax+By+C=0(A2+B2≠0)垂直的向量都叫直线l的法向量.一条直线的法向量也有无数多个.熟知以下结论,在解题时可以直接应用.①y=kx+b的方向向量v=(1,k),法向量为n=(k,-1).②Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0)的方向向量v =(B ,-A ),法向量n =(A ,B ).§2.5 平面向量应用举例 2.5.1 平面几何中的向量方法答案知识梳理1.(1)a =λb x 1y 2-x 2y 1=0 (2)a·b =0 x 1x 2+y 1y 2=0(3)a·b|a||b |x 1x 2+y 1y 2x 21+y 21 x 22+y 22(4)x 2+y 22.(1)(1,k ) (k ,-1) (2)(B ,-A ) (A ,B ) 作业设计1.B [BC 中点为D ⎝ ⎛⎭⎪⎫32,6,AD →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-52,5,∴|AD →|=525.]2.D [∵OA →·OB →=OB →·OC →, ∴(OA →-OC →)·OB →=0. ∴OB →·CA →=0.∴OB ⊥AC .同理OA ⊥BC ,OC ⊥AB , ∴O 为垂心.]3.B [设l 1、l 2的方向向量为v 1,v 2,则v 1=(4,-3),v 2=(1,-7),∴|cos 〈v 1,v 2〉|=|v 1·v 2||v 1|·|v 2|=255×52=22.∴l 1与l 2的夹角为45°.]4.B [∵|OB →-OC →|=|CB →|=|AB →-AC →|, |OB →+OC →-2OA →|=|AB →+AC →|, ∴|AB →-AC →|=|AB →+AC→|, ∴四边形ABDC 是矩形,且∠BAC =90°. ∴△ABC 是直角三角形.] 5.C[如图所示,由题知∠ABC =30°,∠AEC =60°,CE =33,∴|BC ||CE |=3,∴BC →=-3CE →.] 6.D[由⎝ ⎛⎭⎪⎫AB →|AB →|+AC →|AC →|·BC →=0,得角A 的平分线垂直于BC .∴AB =AC .而AB→|AB →|·AC→|AC →|=cos 〈AB →,AC →〉=12,又〈AB →,AC →〉∈[0°,180°],∴∠BAC =60°.故△ABC 为正三角形,选D.] 7.2解析 ∵O 是BC 的中点, ∴AO →=12(AB →+AC →)=m 2AM →+n 2AN →,∴MO →=AO →-AM →=(m 2-1)AM →+n 2AN →. 又∵MN →=AN →-AM →,MN →∥MO→, ∴存在实数λ,使得MO →=λMN →,即⎩⎪⎨⎪⎧m2-1=-λ,n2=λ,化简得m +n =2. 8.-25解析 △ABC 中,B =90°,cos A =35,cos C =45,∴AB →·BC →=0,BC →·CA →=4×5×⎝ ⎛⎭⎪⎫-45=-16, CA →·AB →=5×3×⎝ ⎛⎭⎪⎫-35=-9. ∴AB →·BC →+BC →·CA →+CA →·AB →=-25. 9.等腰三角形解析 ∵(DB →+DC →-2DA →)·(AB →-AC →) =[(DB →-DA →)+(DC →-DA →)]·(AB →-AC →) =(AB →+AC →)·(AB →-AC →)=AB →2-AC →2 =|AB →|2-|AC →|2=0,∴|AB →|=|AC →|,∴△ABC 是等腰三角形.10.⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-105,3105 解析已知A (0,1),B (-3,4), 设E (0,5),D (-3,9), ∴四边形OBDE 为菱形.∴∠AOB 的角平分线是菱形OBDE 的对角线OD . 设C (x 1,y 1),|OD →|=310, ∴OC→=2310OD →. ∴(x 1,y 1)=2310×(-3,9)=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-105,3105, 即OC →=⎝⎛⎭⎪⎪⎫-105,3105. 11.解 AB →=(3,4),AC →=(-8,6), ∠A 的平分线的一个方向向量为:AB →|AB →|+AC→|AC →|=⎝ ⎛⎭⎪⎫35,45+⎝ ⎛⎭⎪⎫-45,35=⎝ ⎛⎭⎪⎫-15,75. ∵∠A 的平分线过点A .∴所求直线方程为-75(x -4)-15(y -1)=0.整理得:7x +y -29=0.12.证明 以D 为坐标原点,DC 所在直线为x 轴,DA 所在直线为y 轴,建立平面直角坐标系如图所示,设正方形边长为1,|DP →|=λ,则A (0,1),P ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2λ2,2λ2,E ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫1,22λ,F ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫22λ,0, 于是PA →=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-22λ,1-22λ,EF →=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫22λ-1,-22λ. ∴|PA →|=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫22λ-12+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-22λ2=λ2-2λ+1,同理|EF→|=λ2-2λ+1, ∴|PA →|=|EF →|,∴PA =EF .∴PA →·EF →=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-22λ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫2λ2-1+⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫1-22λ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-22λ=0, ∴PA →⊥EF →.∴PA ⊥EF . 13.C[如图,∵NA →+NB →+NC →=0,∴NB →+NC →=-NA →.依向量加法的平行四边形法则,知|N A →|=2|ND →|,故点N 为△ABC 的重心. ∵PA →·PB →=PB →·PC →, ∴(PA →-PC →)·PB →=CA →·PB →=0. 同理AB →·PC →=0,BC →·PA →=0, ∴点P 为△ABC 的垂心.由|OA→|=|OB→|=|OC→|,知点O为△ABC的外心.] 14.证明如图所示,已知AD,BE,CF是△ABC的三条高.设BE,CF交于H点,令AB→=b,AC→=c,AH→=h,则BH→=h-b,CH→=h-c,BC→=c-b.∵BH→⊥AC→,CH→⊥AB→,∴(h-b)·c=0,(h-c)·b=0,即(h-b)·c=(h-c)·b整理得h·(c-b)=0,∴AH→·BC→=0∴AH⊥BC,∴AH→与AD→共线.AD、BE、CF相交于一点H.。