最新语文S版五年级语文下册《香玉剧社号》教案(精品)
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)p
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：8 白雪姑娘板块：教学设计—教案设计思路：这则童话讲的是白雪姑娘冬来夏去，在人间感受到温暖快乐，离去时的不舍，抒发了她对人间的留恋，对人间的挚爱之情。
文章字里行间流露出的真情打动人心，极具感染力。
以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，养成一边读一边悟的阅读习惯，学会品味文中的重点词句，让学生感悟美好的事物，即使有一天会离开我们而去，这美好的记忆也会永远留存于我们心中。
教学目标：1.读课文，学习本课生字词语并加以积累。
2.通过感情朗读，感受童话故事的语言美、意境美。
3.了解课文中以乐景写哀情的手法。
4.展开想象，续写故事。
重难点分析：教学重点：有感情地朗读课文，感受人间真情。
教学难点：展开想象，续写故事。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：1课时。
最新语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)
高尚品德。
常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华
儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐
物的爱国热潮。（展示课件第五屏）
五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的
词语。 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读
几遍，也可抄写下来。
补充资料，认识常香玉捐 献飞机的重要意义。
3
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
（三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么
重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 写常香玉是怎样想，怎样做的 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的——
尊重学生独特的体验与感受。
结果怎样”这个线索来回答。
（四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一
名志愿军，你想对常香玉说什么？
拓展说话，盛赞常香玉的
四、总结课文，补充资料
妈妈也学着爸爸的样子说：“你猜这个饺子里有
没有东西？”我想：妈妈一向爱开玩笑。自信地说： “没有！”结果第一块糖又被妈妈吃着了。现在就 我还没有吃着东西呢！我非常着急。最后， 我 吃了 20 个饺子，只吃出了 3 块糖，妈妈 吃了 25 个饺子，吃出了 4 个钱，2 块糖，爸爸 吃 了 30 个饺子，吃出了 2 个钱,1 块糖和 3 个 枣， 现在只剩下了 10 个饺子，我不甘心落后， 想 ：这 10 个饺子里肯定有 3 个枣，虽然，我已 经 吃得很饱了，但还是抵不住枣饺子的诱惑。 我 揉了揉肚子，不由自主地又吃了两个饺子， 可 还是没有吃到枣饺子。我看了看一向争强好 胜 的爸爸和妈妈，他们悠闲地吃着别的菜，好 像并不在乎我是否把剩下的 3 个枣吃出来。我 不管那么多，又吃了 5 个饺子，还是没有吃到 枣饺子。我开始怀疑他们是不是已经把剩下的 3 个枣吃出来了？我看了看他们的“战利品” 没有多呀？就在这时他们不约而同地来夹这 3 个饺子，我看了他们的动作，想：这最后的 3 个枣，一定就在这三个饺子里！我连忙拿起筷
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1v
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口 解形近字的辨析方法及技 字框里面装了个小小的“人” 字， 就是囚犯的囚字， 辨 常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚 巧，引导学生自由总结 析经验，将枯燥的知
识点 衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自
变得灵活有趣，提
高学生 由， 是不是啊。 第二个字是口子框里装了一个“木” 语文学习兴趣。 字，就成了“困难”的“困”字，可以组词“贫困 、 困苦、困乏”等。 好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我 请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都 是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。 同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后 也要向同学们学习了。 （二）读一读，记一记。 （展示课件第四屏） 赤胆忠心 天下为公 精忠报国 治国安邦 忧国忧民 名垂青史
天下兴亡，匹夫有责
我先请一位同学大声朗读一下课本中的成语。 这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自 鼓励学生多做课前预
3
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五
己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了 习，通过多种途径获取知
这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓 识。 掌。 其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里 就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
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重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-30 端午节的由来
第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1. 同学们，我国有很多传统的节日，你们
都知道哪些？
2.
每一个节日的背后都有一个感人的故
事。今天，就让我们来学习第 30 课《端午节的 由来》 ， 看看端午节背后有什么样感人的故事。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.教师提出学习要求。 （1）自读课文，画出生字和新词。 2 默读课文，思考：课文主要讲了什么 内容 让学生在自读课文时，认 读生字词，然后有针对性地指 2.学生根据学习要求自读。 三、集体反馈，掌握生字
1. 出示生字词语， 指名读。 （ 展示课件第二
？
导学生纠正读音，识记字形， 有利于巩固生字，丰富学生的 语言积累。
屏） 佩戴 诬陷
措施 爱戴
传颂 粽子
尸体 屋檐
习俗 辅佐
疏远 驾着
2.教师根据学生认读的情况，进行强调。 字音： “措、颂、俗”是平舌音， “尸、疏” 是翘舌音。 字形： “施” 的右半边不要写成“也” 。 “疏 ” 的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不 要漏掉。 3.齐读词语。 4.理解词语的意思。 爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。 诬陷：诬告陷害。 谗言：陷害人的坏话。 5.指名反馈：课文 小组内讨论分段， 说段意， （课文主要讲了我国民间传统节日端午节 再派出代表进行反馈，可以训 的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈 练学生的分析、概括能力。 原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸 体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初 五都往水中投粽子，一直流传到现在。 ）
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4h
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑，帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！[说明：总结与延伸。
]利用信息，写简单的研究报告活动目标：1．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
2．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
3．认识5个生字。
活动课时安排：一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题）活动过程：一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？二、读报告，了解研究方法。
1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等）2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。
3）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料1，看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息）4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4h
2. 搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的 反
面的都要。
3. 介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书 籍
报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 多媒体出示： 搜集资料的方法优点不足适用范围 自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象 调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查 从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时 利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时 二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。 提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自 身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去 搜集资料。
2.
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
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六、师小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方 法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。
七、布置作业：小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一
次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。 第一课时 搜集信息
一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确 定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
语文S版五年级语文下册教案 香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号教学要求1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)7g
“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指 发 挥 学 生 的 渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢 自主性、提高 度。 学生对汉字
1.请同学们自己读一读这首辨字歌， 想一想， 这首辨字歌是 的认知水平。 怎样区分“渡”和“度”的？ 2.学生讨论，然后汇报，教师引导。 （“渡”有三点水旁， 表示与水有关， 所以一般用在渡水上， 如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢 度”“度假”“一年一度”等。 ） 3.你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？ （教师根据学生的汇报，及时纠正指导。 ） 通 过 拓 展的练习，更 能提高学生
2
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂 课文内容。
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 玉捐献飞机”这一部分，让学 2.想一想，你从中了解到常香玉的什么思 合重点语句，自读自悟，从描
语文（S）五年级下册-教思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 几遍，也可抄写下来。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 结果怎样”这个线索来回答。
5.你还知道哪些有关动物的成语， 说一说， 让大家共同来分 申 义 和 比 喻 享。 （如：马到成功，龙马精神，龙腾虎跃，猴年马月） 6.挑战成语。 （展示课件第六屏） （展示课件第七屏） （展示课件第八屏） （三）读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。 （展示 课件第九屏） （展示课件第十屏） 1.请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容 2.学生读文讨论后汇报。 3.那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。 （这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙 蝠能在夜里飞行的秘密”写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为 什么能在夜里飞行，也就是具体说科学家揭开了什么秘密。从结 构上看，这段话先概括地说，再具体地说。 ） 4.知道蝙蝠能在夜间飞行的秘密了吗？（展示课件第十一 屏） 这样做 是为了达到 用闯关 的游戏增加 学习成语的 趣味性。 义。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案一、教学目标1.1 了解《香玉剧社号》的背景和作者，理解作品的主题和情感。
1.2 分析作品中的角色形象，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 通过作品的学习，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容2.1 课文简介：《香玉剧社号》是一部反映抗日战争时期的话剧，讲述了香玉剧社在敌占区进行抗日宣传活动的故事。
2.2 生字词解析：根据学生的实际情况，选择适量的生字词进行讲解，帮助学生理解课文。
2.3 课文分析：通过分析课文的情节、人物、主题等，帮助学生深入理解作品。
2.4 文化背景介绍：介绍《香玉剧社号》创作的历史背景，帮助学生了解抗日战争时期的社会状况。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：通过课文的学习，使学生了解抗日战争时期的话剧艺术，提高学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学难点：理解作品中的深刻主题和复杂的人物关系。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解课文内容、生字词解析、文化背景介绍等。
4.2 讨论法：通过分组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟。
4.3 演示法：可以邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节。
五、教学步骤5.1 导入：简要介绍《香玉剧社号》的背景，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解课文：按照预定的教学内容，逐节讲解课文，解答学生的疑问。
5.3 分组讨论：让学生分组讨论作品中的某个情节或角色，分享自己的理解和感悟。
5.4 角色扮演：邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节，增强学生对作品的体验。
5.5 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置作业，要求学生进行课后的阅读和思考。
六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业布置：课后作业可以是读书笔记、感想文章或是对某个角色的分析。
6.3 小组讨论观察：评估学生在小组讨论中的参与程度和表现。
6.4 角色扮演评价：对学生的角色扮演进行评价，包括表现力、理解力和团队合作能力。
七、教学资源7.1 课文文本：《香玉剧社号》的原文文本。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5m
鼓励学生用多种形式自 主学习生字，让孩子们在快
乐中理解其含义。在大胆实 （二）自主研读，读写生字词。 认读要求会认的 7 个生字： （ 展示课件第 四 践中，探索新知，学习书写， 获得发展。
2. 出示会写的 9 个生字。
屏）
3.
学生随文掌握词语： “ 无瑕、泰山、骆驼 、 漓江的水真绿呀， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 好地理解字词的含义。 色彩明丽， 倒映水中； 桂林的山真险哪， 危峰兀立， 书写时提醒学生，提笔 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 学生把这些词语带进句子中好好体会诵读， 理 就是练字。养成良好的写字 解词语的含义。 （三）理解词语，写好生字。 1．讨论：这些字怎样写才好看？ 重点提示： 除了要注意每一个笔画在田字格中 所占的位置以外，还要注意横要写平、竖要写直， 更要特别注意字的横的长短变化。 2．小组互评，自我修正，精益求精，直到自 己满意为止。 （四）结合生字的学习，练习朗读。读出漓江 水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
推荐精品语文S版小学五年级下册《香玉剧社号》优质课教案
语文S版五下Array13 香玉剧社号【教学目标】1. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
【教学重点】在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
【教学难点】引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
【教学素材】1.搜集关于常香玉的资料。
2.常香玉的图片。
3.香玉剧社捐献飞机的背景资料。
【教学课时】1课时【教学流程】 1课时第一课时一、激趣引入，揭示主题。
1．师：我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺格尔，今天我们再认识一位女性，请同学们观看视频。
（课件演示）师：这是谁？她表演的是什么剧目？（常香玉表演的《花木兰》。
）2.引出课题，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉……板书课题：《香玉剧社号》。
3.简介常香玉。
（课件出示）（常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。
豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
）二、初读课文，检查预习。
（课件出示）1.自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题。
2.学生初读课文，注意读准字音、读通句子。
2.小组互相听读，纠正字音、难读的句子多读几遍。
3.指名生朗读，教师适时指导。
，想想：课文写了一件什么事？4.检查学生对文中生词的理解：募捐、后盾、满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、辗转反侧、丧心病狂。
三、初读课文，知晓爱国心。
1、教师出示自学要求（1）概括课文的主要内容。
（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？（3）课文讴歌了常香玉的什么情怀？2、小组讨论，全班交流，反馈自学要求得出的问题。
（讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事。
常香玉要以实际行动投入抗美援朝、保家卫国运动。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)3k
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：趣的话题，引导学生深入交流。
鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。
二、日积月累1．学生自由读对联。
2．把你喜欢的对联读给同桌听，并说出喜欢的理由。
3．齐读对联，然后全班交流你的发现。
（简要说说特征）4．鼓励学生背诵喜欢的对联。
5．交流课前搜集的对联。
6．有兴趣的同学可以课后练习写对联。
三、展示台1．学生课前准备相关展示。
2．小组交流。
让学生在小组内表演，组员给予意见。
3．全班交流。
小组推荐组员上台展示。
4．评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。
教学后记：14再见了，亲人一、学习目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。
能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
二、学习准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案：香玉剧社号一、教学目标1.了解广东戏曲文化中的一个重要代表——香玉剧社，并能简要介绍相关知识；2.学习《香玉剧社号》这篇戏曲剧本，理解剧情、角色及其所反映的社会生活；3.培养学生的语文表达和演绎能力，提高口头表达和语音语调的正确性。
二、教学重难点1.掌握戏曲文化中的香玉剧社的基本知识；2.理解《香玉剧社号》这个剧本中的人物关系，地点和时间等基本要素；3.学会进行剧情演绎，同时注意说话和演唱的语音语调及表情动作。
三、教学过程1.导入环节•让学生自己了解并发表他们对戏曲文化的看法及了解情况；•结合学生分享的内容，向学生简介知名的广东戏曲——香玉剧社。
2.学习篇章及思考问题•学生们上台表演香玉剧社号前，让学生阅读《香玉剧社号》，导致学习兴趣；•在学生表演前，先请学生简单介绍下剧本及其背景，搜索旧时香玉剧社相关资料进行学习；•再请学生基于他们阅读的内容回答以下问题：–《香玉剧社号》描述的是什么故事情节？–剧本中的主要人物都有哪些？人物之间的关系又是怎样的？–对剧情有何感想或收获？3.学生表演•在准备充分后，分组为各组特定分配的角色，进入演出阶段；•发挥学生自发性和实验性的表演创意，将剧本内容演绎出来；•专项练习或打磨不够流畅或逼真的表演技巧，注意口齿清晰、韵律规范，根据角色的性格及处境变化，适时适度地调整语音语调。
4.小结回顾•担任主持人给大家介绍在本节课完成的学习任务及学生们的表现；•学生们上台汇报各自的成功体验并分享经验；•教师跟着话题引导，提醒学生每个疏漏，同步清楚今后有机会要继续深入学习戏曲相关内容和文化。
四、教学评价•观察学生们在学习和表演时的情绪和态度，及参与度和表现程度；•针对表演完后的现场表演，通过文字评价及词语或短语的肯定或指挥，给学生相关的建议意见并给予评分。
五、拓展延伸1.学习《琵琶记》等其他的广东戏曲，了解更多有关戏曲文化的历史和相关知识；2.拓展学生的文化视野，引导他们多学习国内外其他地方的传统文化和娱乐体育活动。
五年级下语文教案香玉剧社号_语文S版
五年级下语文教案香玉剧社号_语文S版
教学目标：
1、知识与能力：
指导学生认识本课的“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等9个生字。
明白得“募集、募捐、后盾、一丝不苟、积极、积蓄、申报、百废待兴、辗转反侧”等词语。
2、过程与方法
（1）引导学生默读课文，把握课文的要紧内容。
（2）了解常香玉捐献飞机的缘故及通过。
3、情感态度
学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
教学重点：
引导学生读明白课文，了解常香玉捐献飞机的缘故及通过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国护理事业方面取得杰出成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她确实是我国豫剧表演艺术家常香玉……
（板书课题）
二、初读课文，感知内容
1、自读课文，画出本课要求认识的生字和不明白的问题，想想：课文写了一件什么事？
2、全班齐读课文，
（1）自学本课生字，有什么要提醒大伙儿要注意的吗？
（2）课文写了一件什么事？
三、自学课文，感悟明白得
1、默读课文，并摸索：
常香玉是如何样带领剧社捐献飞机的？
（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的学习方法，结合重点语句自读自悟，并了解捐献飞机的起因、通过及结果）
2、小组合作自学
3、汇报、交流
四、拓展、总结
1、画出本课中自己喜爱的词语或句子，并把它抄在积存运用本上。
2、学了这篇课文，你有什么话要说？。
课文13《香玉剧社号》语文S版五年级下册语文教学设计
3.背景拓展：介绍《香玉剧社号》背后的历史背景，让学生了解戏曲艺术的发展历程，提高他们的文化素养。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对课文内容、修辞手法等方面进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，共同解决问题。
（五）总结归纳
1.学生总结：让学生谈谈对本节课的学习收获，分享自己的感悟，促进知识的内化。
2.教师总结：对课堂学习进行点评，强调重点知识，指出学生的不足之处，并提出改进建议。
3.情感升华：通过对本节课的学习，引导学生热爱祖国传统文化，尊重并传承地方戏曲艺术，树立正确的人生观和价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
5.日常积累：
-鼓励学生平时多关注和积累与戏曲相关的词汇、成语、故事等，增强语文素养。
-建议学生建立自己的戏曲知识库，定期进行复习和分享。
作业布置旨在让学生在课后能够自主复习和拓展学习，通过实践和探究，深入感受戏曲艺术的魅力，提高语文综合素养。教师将在下一次课堂上对作业进行反馈和指导，帮助学生不断进步。
2.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分析课文内容，引导学生主动发现问题、解决问题。
3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高学生的口头表达能力。
4.写作实践：布置课后写作任务，让学生运用课文中的修辞手法，进行写作练习，巩固所学知识。
5.情境体验：组织学生观看相关戏曲表演视频，让学生身临其境地感受戏曲艺术的魅力。
-创设合作学习小组，让学生在团队中发挥个人优势，共同解决问题，培养团结协作精神。
五年级下册语文教案-13香玉剧社号语文S版-精选教育文档
13*香玉剧社号三维目标：一、知识与技能：1、学习本课生字、新词，积累词语。
2、理解课文内容，了解常香玉怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机。
3、有感情地朗读课文。
二、过程与方法：以读为主、引导学生质疑、合作探究，感受常香玉的爱国情怀。
三、情感态度价值观：在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重、难点：了解常香玉怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机，感受常香玉的爱国情怀。
教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：1、通过前面两篇课文的学习，我们认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
2、板书课题，学生齐读题。
3、学生质疑：读了课题，你想知道什么？在学生质疑的基础上，梳理出以下问题：（1.）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？（2）.它有什么作用？（3）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、初读课文，感知内容（一）合作学习。
提出以下要求：1、朗读课文，把词语读正确，句子读通顺。
2、学习生字、新词。
联系上下文理解词意。
3、想想课文主要讲了一件什么事？（二）检查学习情况。
1、出示生字、新词指名认读。
2、说说课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，感受常香玉所为爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。
常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。
（一）合作探究：常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？其中做了几件事（二）各小组交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人)四、精读课文，感受常香玉精神导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？（第五自然段）2、课件出示第五自然段，指导学法（1）我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
（2）用写批注的方法，合作完成下面学习任务课件出示：在这些困难的克服中，最打动你心灵的是哪件事？默读相关语段，圈圈画画，写下自己的感受。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)3h
请同学们把没有读懂的语句，和上下文
以学生自读为主，掌握生
联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作 字新词，反馈中巩固对生字新 词的认读，让学生与文本充分 上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 三、细读课文，质疑交流 （一）把自己解决不了的问题提出来。 （二）重点学习“常香玉捐献飞机”这一 部分。
1.
的魅 力。 二、明确学习目标
阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？
1 2 3
浏览全文，想想说的是件什么事？ 故事里的那个人说话的特点是什么？ 这个相声对你的启发是什么？
4 说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。 三
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)1j
学生的学习带来不同的色彩，
激活课堂氛围，达到有效输出 的效果。
对，大家说得都有道理：开始犹豫不决、
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）五年级下册 文：13 香玉剧社号 块：教学设计—教案
设计思路：
本课要让学生形成学以致用的学习品质， 在前两课学习的基础上形成学习的 迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：
1. 引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
2
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自 什么要捐献飞机——遇到了哪 己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见， 些困难——是怎样克服的—— 尊重学生独特的体验与感受。 （四）探究：如果你就是朝鲜战场上的一 名志愿军，你想对常香玉说什么？ 拓展说话，盛赞常香玉的 高尚品德。 四、总结课文，补充资料 常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华 儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐 物的爱国热潮。 （ 展示课件第五屏） 五、巩固练习 （一）认读本课要求认识的生字及带出的 词语。 补充资料，认识常香玉捐 （二）画出本课中自己喜欢的词语，多读 献飞机的重要意义。 几遍，也可抄写下来。 结果怎样”这个线索来回答。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4n
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：提问：通过预习，你认为“刷子李”是个什么样的人？（根据学生的自由回答，小结要点──技艺高超──俗世奇人。
）2.引导学生提问：要读懂本文，你会设计一些怎样的问题来帮助同学？（引导学生围绕中心提问，作为自学要求。
如：从哪些地方看出“刷子李”技艺高超？）3.指导阅读“自读提示”，勾画要点，补充“自学要求”。
⑴“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？⑵作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？⑶找出精彩语句，体会表达效果。
4.根据自学要求阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡视，发现问题，点拨指导。
5.交流自学心得。
⑴“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？根据学生回答指导理解重点句，并指导朗读：“他要是给您刷好一间屋子……干完活，身上绝没有一个白点。
”“只要身上有白点，白刷不要钱。
”“干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
”“可刷子李一举刷子……白得清爽。
”“啪啪声里……雪白的屏障。
”“每一面墙刷完……没发现。
”⑵作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？引导归纳要点，学习写作方法：来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
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语文S版五年级语文下册《香玉剧社号》教案
（一）谈话导入。
我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉……板书课题：《香玉剧社号》。
然后引导学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么。
（二）初读课文，感知内容。
1.自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想想：课文写了一件什么事？
2.指名读课文，读后交流。
（1）自学本课生字，有什么要提醒大家注意的吗？
（2）课文写了一件什么事？有什么问题提出来吗？
（三）自学课文，感悟理解。
1.默读课文，说说：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？
（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的'爱国之情。
抓住“为什么要捐献飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样”这个线索来回答）
2.读了《香玉剧社号》这篇课文，你有什么想法？
（四）巩固练习。
1.认读本课要求认识的8个生字及带出的词语。
2.画出本课中自己喜欢的词语，多读几遍，也可抄写下来。