Lesson12AVisittotheGreatWall (2)

知识点Lesson 12 A Visit to the Great Wall

Lesson 12 A Visit to the Great Wall一、单词：visit参观part 部分thing 事情true 真正的keep 保持clean 干净的place 地方wonderful 美炒的lucky 幸运的二、短语1、a visit to+某地，一次去某地的参观2、more than超过，多于3、The Ten-Thousand-Li Great Wall万里长城4、the oldest part最古老的部分5、very old and very long很古老很长6、go on继续7、know more about…想更多地了解…8、more interesting things许多有超的事情9、a true man一个好汉10、write…on 写在…上面11、keep sth +形容词，使某物保持(keep it clean)使它保持干净12、be lucky to+动词原型，做某事很幸运13、the Chinese saying中国谚语三、句型：1、We call the Great Wall “The Ten-Thousand-Li Great Wall”. 我们称长城为“万里长城”。

2、He who does not go to the Great Wall is not a true man. 不到长城非好汉。

3、Don’t draw or write on the Great Wall! 不要在长城上画或写！Lesson12 习题一、读单词，选出不同类的一项：（）1.A.want B.need C.like D.sunny（）2.A.long B.young C.very D.old（）3.A.hotel B.help C.restaurant D.library（）4.A.tired B.afraid C.sad D.wait（）5.A.buy B.look C.kind D.have（）6.A.July B.May C.March D.Friday二、按要求写一写：1.bus（复数）2.feel（第三人称单数）3.shop（-ing形式）4.hungry（反义词）5.love（同义词）6.long（反义词）7.run（第三人称单数）8.kilometre（复数）9.box（复数）10.say（第三人称单数）三、根据首字母提示写单词，补全句子。

五年级英语下册笔记 A4纸版本带音标

Lesson 1 I am excited 我感到很兴奋一、单词1、run [rʌn] 跑2、jump [dʒʌmp] 跳3、sorry ['sɔri] 对不起4、sing [sɪŋ] 唱歌5、dance [dɑːns]跳舞6、sit [sɪt] 坐7、stand [stænd] 站8、down [daʊn] 向下，下9、up [ʌp] 向上，上10、arrive [ə'raɪv] 到达10、walk [wɔːk]行走，步行11、today [tə'deɪ] 今天12、excited [ɪk'saɪtɪd] 兴奋的，激动的二、短语1、the train station 火车站2、Monday morning 星期一早上3、sit down 坐下4、stand up 起立5、go straight 直走6、turn left 向左转7、ride a bike 骑自行车8、on the grass 在草坪上9、arrive in/at 到达三、词型转换1、sit（现在分词）sitting 坐2、don’t（全写）do not 不3、I’m（全写）I am4、That’s（全写）That is 那是5、up上（反义词）down 下6、stand站（反义词）sit坐7、Mrs、（女）老师，夫人（反义词）Mr、（男）老师，先生Lesson2 What are you doing？一、单词1、see [siː]看见，明白2、boy [bɒɪ] 男孩3、girl [gɜːl]女孩4、look [lʊk] 看5、now [naʊ] 现在6、draw [drɔː]画7、picture [ˈpɪktʃər]图画，照片8、point [pɔɪnt]指，点9、banana [bəˈnɑːnə] 香蕉10、dumplings [ˈdʌmplɪŋz]饺子二、短语1、look out for 从…向外看2、on the train 在火车上3、point at 指出，指向4、draw a picture 画画5、have breakfast 吃早饭6、sing a song 唱歌7、read a book 看书8、wash his hands 洗他的手9、make the bed 整理床铺10、fly a kite 放风筝11、look out of the wind ow 朝窗外看12、look at 看看，看一看13、read the newspaper 看报三、词性转换1、There’s（全写）There is 有2、look（现分）looking 看3、banana（复数）bananas 香蕉4、boy（复数）boys 男孩5、she’s（全写）she is6、sing（现分）singing唱Lesson3 Who is Singing？谁正在唱？一、单词woman [ˈwʊmən] 女人，妇女man [mæn] 男人baby [ˈbeɪbi] 婴儿talk [tɔ:k] 交谈，讨论cry [kraɪ] 哭sleep [sliːp]睡觉，入睡tried [traɪd] 试验过的；经过考验的；behind [bɪˈhaɪnd] 在…后面ask [æsk] 问，提问walk [wɔ:k] 步行，散步二、词型转换1、woman（复）women 女人2、man（复）men 男人3、baby（复）babies 婴儿4、cry（现分）crying 哭5、sleep（现分）sleeping6、talk（现分）talking 交谈，讨论7、say（单三）says 说8、isn’t（全写）is not 不是9、cry（单三）cries 哭10、who’s （同音词）who is 11、know（同音词）no三．短语1、behind me/you 在我/你后面2、talk to sb 某人说话/交流3、be tired 是累的Lesson4 Who is hungry？谁饿了？一、单词who [hu:] 谁hungry [ˈhʌŋɡri]饥饿的water [ˈwɔtər]水tea [ti]茶candy [ˈkændi]糖，糖果some [səm] 一些apple [ˈæp(ə)l]苹果orange [ˈɒrɪndʒ] 桔子tired [taɪəd] 疲倦的；累的thirsty [ˈθɜː(r)sti]口渴的happy [ˈhæpi]高兴的sad [sæd] 悲伤的sl eep [sliːp]睡觉，入睡drink [drɪŋk]喝，饮料eat [iːt]吃sing [sɪŋ]唱cry [kraɪ]哭二、短语：1、woul d like 想要2、very much 非常3、Here you are 给你4、an apple / orange 一个苹果/桔子三、知识点1、I’d like（全写）I would like 我想要2、happy高兴的（反义词）sad悲伤的3、thanks（全写）thank you 谢谢你4、woul d like /want to do sth 想要干某事Would like /want sth 想要某物Woul d like /want sb to do sth 想要某人干某事。

冀教版五年级英语下册Lesson12 A Visit to the Great Wall

对了,在中国.人们说,不到长城非好汉.
Okay,LiMing. Sorry.
李明说.好的,李明,对不起.
“Great!So now I am true man!
太好了！现在我是一个真是男人了!
Let me write my name on the Great Wall,”
says Danny.
让我把我得名字写在长城上吧,丹妮说.
Lesson12 A Visit to the Great Wall
Story time
Today,Mrs.Li,Jenny,Danny and Li Ming are going to the Great Wall by bus. 今天，李夫人，珍妮，丹妮和李明正打算乘坐公共汽车去长城。 Wow,it is so long!
“No,Danny!Don’t draw or write on the Great Wall!
不丹妮！不要在长城上画和写！
Let’s keep it clean and beautiful,” says LiMing.
让我们让他保持保持干净和漂亮，李明说。
“What a wonderful place to visit!”says Jenny.
• The oldest part is more than 2000 years old,”LiMing goes on.
最古老的部分超过2000年了，李明接着说。
• Danny and Jenny want to know more about the Great Wall.
丹妮和珍妮想知道更多关于长城的事。
多么值得参观的美丽地方！珍妮说。
“We are lucky to see it.”

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_12

Lesson12 A Visit to the Great Wall教材分析：本节课是冀教版五年级下册第二单元In Beijing的故事课，通过主人公游览长城的情景巩固本单元有关长城的特点：old and long.呈现中国人对长城的习惯称呼、有关长城的谚语以及如何爱护长城、保护周围环境。

学生分析：五年级学生已经有了一定的英语基础，且对英语较为感兴趣，尤其是对本课的教学内容较为熟悉，教师应用多种方法鼓励学生开口说、大胆说英语。

教学目标：知识与技能目标1.在老师的帮助下读懂故事、了解有关长城的简单信息。

2.能朗读故事并在老师的帮助下复述故事。

学习策略目标：在语境中猜测词义，抓重点词句，理解故事文化意识目标：保护周围环境，爱护名胜古迹，增强民族自豪感。

教学重点：抓重点词句理解故事。

教学难点：简要复述故事。

教学准备：课件、图片。

Step 1. Warm up and lead in.Greetings and ask the students:How’s the weather today? It’s warm and sunny.The weather is so nice. Do you want to go on a trip? Where do you want to go? Students answer and then lead in the new lesson.Step 2. Presentation1.Listen to the story and answer:Can you tell me something about the Great Wall?What do you think of the Great Wall？It’s old, long, wonderful, beautiful, great ,interesting…2.The Great Wall is wonderful! Today Our friends Mrs. Li ,Jenny, Danny and Li Ming go there .Read pictures 1-3 and answer the questions: How do they go to the Great Wall?What do we call the Great Wall in China?How old is the oldest part of the Great Wall?3.What’s the meaning of “The Ten-Thousand-Li Great Wall”?Ask studentsto say it in Chinese.4.Explain the oldest. I am the oldest of us.5.Follow the recorder and practice reading.6.Danny and Jenny want to know more about the Great Wall.Do you know moreinteresting things about it? What’s the Chinese saying about the Great Wall? What’s the meaning of “He who does not go to the Great Wall is not a true man.”Ask students to say the saying in Chinese ,then the teacher gives more examples about the sayings of the Great Wall. 7．Read P5 in pairs and answer the questions:What does Danny want to do on the Great Wall? Is that right or wrong?How can we keep the Great Wall clean and beautiful? The teacher shows some more pictures and tell students what we mustn’t do when we go on atrip.8.Look at P6.When Jenny stands on it ,how does she feel?What a wonderful place to visit!Ask students to read it before the picture and experience the feeling,then use other words to take place of wonderful,such as beautiful, great,interesting…9.Students follow the recorder and practice reading.Step3.Practice1.Show the story outline and ask students to finish it in groups, thenretell the story.Today,Mrs. Li ,Jenny,Danny and Li Ming are going to the Great Wall by bus. The Great Wall is very old and very long.In China, we call it “The Ten-Thousand-Li Great Wall ”In China, people always say “He who does not go to the Great Wall is not a true man.”Danny wants to write his name on the Great Wall.But Li Ming says,“Don’t draw or write on it.Let’s keep it clean and beautiful.” What a wonderful place to visit!We love the Great Wall!2.Practice retelling the story in groups with the help of the picture.3.Ask several students to retell the story before class.Step 4.SummaryWe have learned so much about the Great Wall,the Great Wall is the pride of China.We love the Great Wall.We love China!Step 5.Homework1.Read the picture book Who Wants to Travel the Great Wall with Me?2.Make a postcard about the Great Wall.板书设计:Lesson12 A Visit to the Great WallThe Ten-Thousand-Li Great Wall.The oldest part is more than 2000years old.D on’t draw and write on the Great Wall.He who does not go to the Great Wall is not a true man.”What a wonderful place to visit!教学反思：。

Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall(说课稿)冀教版(三

Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall（说课稿）一、教学目标1.能够听懂、理解并正确朗读课文；2.了解中国的名胜古迹——长城，了解其历史和文化背景；3.学生能够在语境中学会一些日常交际用语。

二、教学重点1.能够听懂、理解并正确朗读课文；2.学生了解中国的名胜古迹——长城，了解其历史和文化背景。

三、教学难点1.学生能够在语境中学会一些日常交际用语。

四、教学准备1.播放器、录音机、幻灯片等教学工具；2.一些展示长城图片和实物的物品。

五、教学内容及步骤1. Warm-up在PPT上展示长城的图片，并请学生观察，告诉学生中国长城的历史和文化背景。

2. Presentation播放录音，让学生听课文，并跟读。

3. Practice1.安排学生进行问答练习，以复习和巩固课文内容。

2.学生分成小组，听老师发给每组一些词汇，开展小组活动，学生通过自学词汇内容，讲述长城的历史。

3.学生根据课文内容进行口语练习，并进行角色扮演，让学生在实际生活中使用所学的交际用语。

4. Production1.学生通过“想象一下”环节，表达自己更想去哪些名胜古迹旅游。

2.学生通过小组合作，制作展板，展示其所学的内容。

5. Summary通过讲述所学内容或搭配课文中的草稿内容，进行总结。

6. Homework请学生通过自己看书或互联网搜索资料方式，了解世界上其他的名胜古迹，并写下自己感受或心得。

六、教学评估1.通过问题解答的形式或叫学生以说的方式回答问题见证学生是否掌握了课堂内容。

2.通过小组合作或展示展板的方式或通过喊口号的方式，检验是否掌握了词汇内容。

3.家庭作业的完成情况，是否通过了教学任务的评估。

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall》教案_33

义务教育教科书冀教版小学英语五年级下册Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall教学设计一、教学内容与学情分析教材的第二单元以Travel in Beijing为中心话题，教材为学生提供了Li Ming , Mrs. Li , Jenny and Danny 一起游览北京的天安门广场，故宫和长城，并且到王府井购物这些场景，帮助学生理解并掌握外出游玩和观赏时常用的英语表达方式。

故事课A Visit to the Great Wall作为本单元的最后一课，是本单元内容游览北京景点的拓展和延伸，覆盖了本单元的部分目标词汇和句型。

学生在阅读故事的过程中巩固了所学的语言知识，提高了阅读技能，更重要的是学生在阅读故事的过程中了解了关于长城的更多的知识，体会了阅读故事的乐趣。

故事中的新词汇有more than，oldest，keep 等.五年级的学生活泼好动，想象力丰富，对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望很强。

经过两年的英语学习他们有了一定听、说、读、写能力，掌握了一定的学习技巧。

学生英语水平不一，有学习积极性高，接受知识快,表现欲望强,富有想象力和创造力的，但也存在一部分基础较弱的,表演故事对学生来讲是有挑战性的，所以本课的教学重点是看图预测、读文验证、理解故事内容，难点是简单复述故事或表演故事。

二、教学目标1语言能力目标(1) 能借助story map分别从时间，地点，人物，以及故事的发生，发展，结果等方面梳理故事的主要情节以及人物的语言和行为，理解故事大意。

(2) 能朗读故事，做到流畅，语音准确，语气达意。

(3) 能借助story map并通过小组合作的方式复述或表演故事，发展口语表达能力。

2学习能力目标(1)根据标题预测文本内容，学会运用预测策略进行学习。

(2)通读全文，检查预测的内容与文本信息是否相符，了解文本内容，感知作者的写作意图。

(3)细读全文并提取文本信息（when, who, how, what）,梳理文本细节信息，了解游览长城的过程。

Lesson12AVisittotheGreatWall

1、故事
1.打开书，拿出黑笔。自读一遍故事，用铅笔画出你不会的单词Δ。
2.借助优学大声跟读你不会的单词，直到你能熟练读出单词为止。
3.大声朗读课文，找出你不理解的句子，并标注汉语意思。
1.大声读单词，模仿语音语调标准，为本组加上1分。
2.坐姿端正，无人说话，为本组加上1分。
2、句子再读一边故事，找出以下句子，并按要求改写句子。
___________________________________________
独立完成，书写干净，答案正确为本组加Βιβλιοθήκη 分。四、复述故事，并表演故事。
语音语调正确，声音洪亮，为本组加1分。脱离课本加倍加分！
_________________________________________________
1.独立思考，认真完成的同学，为本组加上1分。
2.能做到条理清楚，分析到位，为本组加1分。
3、再读一遍故事内容，回答问题。
1.How do Mrs. Li, Jenny, Danny and Li Ming go to the Great Wall?
_________________________________________________
5.keep, clean, it, let’s and, beautiful(.)(连词成句)
_________________________________________________
6.a, wonderful, what, place, visit, to(连词成句)
1.Mrs. Li, Jenny, Danny and Li Mingare going tothe Great Wallby bus.

五年级下英语教案-Lesson12AVisittotheGreatWall-冀教版

教案：五年级下英语教案 Lesson 12 A Visit to the GreatWall 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一次参观长城的经历。

2. 能力目标：（1）能够通过图片和文字资料，了解长城的历史和文化。

（2）能够用英语简单描述参观长城的所见所闻。

3. 情感目标：激发学生对祖国历史文化的自豪感，培养他们的爱国情怀。

二、教学内容1. 教材内容：本课主要介绍长城的历史和文化，以及一次参观长城的经历。

通过学习，让学生了解长城的壮丽景色和雄伟气势，培养他们的爱国情怀。

2. 拓展内容：通过图片和文字资料，让学生了解长城的历史和文化，提高他们的文化素养。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述一次参观长城的经历。

2. 难点：（1）生词和短语的理解和运用。

（2）描述参观长城的经历。

四、教具与学具准备1. 教具：（1）课件：包括本课的生词和重点句子，以及与长城相关的图片和文字资料。

（2）黑板和粉笔。

2. 学具：（1）课本。

（2）练习本。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示长城的图片，引导学生谈论长城的美丽景色，激发他们的学习兴趣。

2. 新课呈现：（1）教师引导学生学习本课的生词和短语，并通过例句展示它们的用法。

（2）教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。

3. 课堂练习：（1）学生分组进行角色扮演，模拟一次参观长城的经历。

（2）学生用英语描述自己所见所闻，并尽量使用本课所学词汇和句型。

4. 拓展活动：学生通过查找资料，了解长城的历史和文化，并在课堂上进行分享。

六、板书设计板书设计如下：课题：A Visit to the Great Wall生词和短语：The Great WallancientChinesehistoryculturetouristattractionmagnificentclimbview句子：1. The Great Wall is an ancient Chinese tourist attraction.2. It has a long history and rich culture.3. We climbed the Great Wall and had a magnificent view.七、作业设计1. 抄写本课生词和短语，每个写5遍。

Unit2Lesson12AVisittotheGreatWall(课件)冀教版英语五年级下册

Don’t draw, write or throw rubbish on the Great Wall.
Talk about the Great Wall with your friends.
About the Great Wall
Where is the Great Wall? How old is it? How long is it?
Do you know more interesting things about it?
“Well, in China, people say ‘He who does not go to the Great Wall is not a true man’,” says Li Ming.
“Great! So now I am a true man! Let me write my name on the Great Wall,” says Danny. “No, Danny! Don’t draw or write on the Great Wall! Let’s keep it clean and beautiful,” says Li Ming.
• What’s the Chinese saying about the Great Wall? He who does not go to the Great Wall is not a true man.
• How can we keep the Great Wall clean and beautiful?
Unit 2 Lesson 12
A Visit to the Great Wall
What’s this? Where is it?
It’s the Great Wall. It’s in about the Great Wall?

冀教版五年级下册英语Lesson12同步练习及答案

冀教版五年级下册英语Lesson12同步练习及答案Lesson 12 A Visit to the Great Wall⼀、听录⾳，选出你所听到的单词或短语。

( ) 1. A. child B. children C. chair( ) 2. A. feel B. fall C. feet( ) 3. A. sad B. say C. stop( ) 4. A. How long B. How old C. How many( ) 5. A. take a picture B. take your picture C. take pictures⼆、听录⾳，连线。

1. Steven2. Li Ming3. Bob4. Jenny5. Li Ming's motherA. B. C. D. E.a b. c. d. e.三、根据听到的内容，选出正确的答语。

( ) 1. A. It's 5：00. B. It's Monday. C. It's May first. ( ) 2. A. It's about 6000 kilometres. B. It's about 6000 years old.C. It's about 6000 metres tall.( ) 3. A. It's red and blue. B. It's yellow. C. It's red and yellow. ( ) 4. A. He sees many people. B. He buys some tea.C. He is flying a kite.( ) 5. A. No. I hurt my arm. B. Thanks! C. Ouch!四、听录⾳，填空。

1. There are ________ animals at the zoo.2. Don't ________. Let's go to the doctor.3. May I ________ your ________?4. It's 12:00. I ________ hungry.5. Some young ________ are shopping.五、阅读理解，根据短⽂内容选择正确答案。

2019-2020学年人教版七年级英语下册 Unit12 综合检测题

2019-2020学年人教版七年级英语下册unit12综合检测题I、写出下列动词的过去式1. camp____________2.work_______________3. feed_______________4. play ____________5.stay _____________6. study ______________7. tell _____________8. lose _______________9. hear_______________ 10. run ____________ 11.shout______________ 12. answer_____________ 13.sing ___________ 14.swim___________ 15.drink ___________16.begin ___________ 17.fly___________ 18.draw___________19.know ___________ 20.grow ___________ 21.throw ___________II.短语翻译1. 做作业__________________2. 去海滩____________________3. 打羽毛球____________________4.备考_________________5. 去电影院________________6. 熬夜_______________7. 放风筝________________________8. 和朋友吃饭___________________ 9. 在游泳池里游泳______________ 10. 去图书馆_____________________ 11. 高中___________________ 12. 搭帐篷_________13. 生火______________ 14. 上上下下______________15. 把…...弄醒________________ 16. 对…喊_______________17. 吃惊________________ 18.visit my grandma___________19. work as a guide ____________ 20. How interesting! ___________ 21. living habit_____________ 22. kind of __________________23.visit my grandma_______________ 24. How interesting! ________________ 25. kind of ________ 26. each other _______________27. so…that…__________ 28. look out of ___________29. learn from ____________ 30. useful lesson _____________31. go boating________________ 32. camp by the lake_______________III.用括号内所给单词的适当形式填空。

新概念英语第一册练习B 11-12(有答案)

新概念英语第一册练习BLesson11—Lesson12一、填空1. 大概、也许 ___________2. 抓住、赶上________________3. 哥哥 _________________4. 妹妹______________________5. 女衬衫 _______________6. 亮色______________________7. 浅色 _________________ 8. 棕色______________________9. 领带 _________________ 10. 父母亲___________________二、从下面A、B、C三个选项中选出正确的答案，并把正确的字母编号写在括号里。

( ) 1. This is Rose’s sweat. Put ___ on her bed.A. themB. itC. this( ) 2. —___ do you play with the computer?—Once a week.A. How oftenB. How manyC. How long( ) 3. ___ eraser on the desk is Jim’s.A. AB. AnC. The( ) 4. Miss Smith is a friend of ___.A. Mary’s mother’sB. Mary mother’sC. Mary mother( ) 5. —Where is your brother?—At ___.A. Mr. Green’sB. the Mr. Green’sC. Greens’( ) 6. Mr. and Mrs. Smith are ___.A. Lucy’s and Lily’s parentB. Lucy and Lily’s parentsC. Lucy’s and Lily’s parents( ) 7. Betty and her sister went to the museum with a relative of ___.A. hersB. theirsC. their( ) 8. Jiminy is tired. He wants to take a ___.A. photoB. exerciseC. rest( ) 9. —___ is the man?—It’s my sister’s.A What B. Who C. Who’s( ) 10. The man is ___ father.A. KateB. Kate’sC. Kate s’( ) 11. Tom is ___ English boy. He’s in ___ Class Four, Grade Three.A. an/theB. an/不填C. 不填/不填( ) 12. ___ turn is it now?A. Who’sB. WhoseC. Who( ) 13. Please look ___ the picture on the wall.A. inB. atC. to( ) 14. The film starts ___ a quarter to nine.A. onB. inC. at( ) 15. What are you going to do ___ Tuesday?A. onB. inC. at三、阅读短文。

【教案设计】Lesson12AVisittotheGreatWall(教案2) (2)

课题Lesson 12 A visit to the Great Wall 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂和理解这个故事。

2、学生能就这个故事进行问答。

3、学生能向同学复述故事。

教学重点1、表示动作的短语。

2、介绍经常性动作的常用句式。

3、一般现在时的具体用法。

教学难点1、表示动作的短语。

2、介绍经常性动作的常用句式。

3、一般现在时的具体用法。

教具准备录音带教学过程1、greetings个性化建议向学生问好：Hello ，everyone. Welc ome boys and girls.当学生坐好以后，让他们尽可能多的回忆关于北京景观的内容。

问：？What do you know about tian’anmen squareWhat did you learn about the great wall？Would you like to see the palace museum？2、presentation导入：翻到课本P30页，告诉他们将要阅读一篇可以提供更多关于长城信息的故事。

(1)story time : A visit to the great wall课前活动：A、观察图片并讨论在每幅图中看到了什么。

把学生回答的内容要点在黑板上记录下来。

用问题的方式来帮助学生理解。

How do Mrs. Li ，Jenny， Danny and limin g go to the great wall？What do we call the great wall in China？Are Danny and Jenny interested in the great wall？Do you know the Chinese saying about the great wall? Why can’t Danny draw or write on the great wall?B、阅读活动：Picture 1在这幅图你看到了什么？Picture 2现在他们在哪里？Picture 3这幅图中，他们正走在长城上。

Unit2 Lesson12 A Visit to the Great Wall(说课稿)-2022

Unit 2 Lesson 12 A Visit to the Great Wall（说课稿）课文简介本课文是《2022-2023学年英语五年级下册》中的第2单元第12课，主要内容是介绍了一次到长城的游览之旅。

过程中讲述了游客的感受、长城的历史、长城的建造者等。

教学目标1.能够理解长城的历史、地理位置及其在中华文明中的地位和作用；2.能够运用所学英语表达自己的想法和感受，围绕话题发表简短的发言；3.能够阅读课文，并能正确理解所抒发的情感和思想。

教学重点和难点教学重点：通过本课文的学习，使学生了解到中国的长城是一座历史悠久的世界文化遗产，它承载着丰富的历史文化和中华民族的精神。

教学难点：对于英语为非母语的学生，理解她所抒发的情感和思想会有一定的难度。

另外，对于一些学生，他们不易表达自己的想法和感受，这也是一个教学难点。

教学方法本节课的教学方法主要采用讲解和互动问答相结合的方式。

在讲解部分，教师应该注重语音、语调及情感的表达，使学生能够更加理解所抒发的情感和思想。

在互动问答环节中，老师应该引导学生从多角度、多层次、多方面了解长城的历史文化。

教学内容及教学步骤教学内容本节课的教学内容主要涉及：1.历史背景；2.地理位置及长城的作用；3.长城的建造者及世界文化遗产认证。

教学步骤Step 1. 复习通过一些简单的问答方式复习前面几堂课的内容。

例如：What did you learn from the last lesson? What have you known about China’s history and culture?Step 2. 导入教师用一些图片和简短的视频，让学生感受不同的长城的特点、地理位置和不同的光影变化，为今天的学习拉开了序幕。

Step 3. 课文学习老师根据学生的语言表达能力来对课文进行阅读。

在阅读的过程中，要学生注意阅读语调，以及学生能够对自己学习的课文进行整体理解。

Step 4. 发言让学生自由谈论他们对长城的了解、对景观、历史和文化的看法和感受等。

五年级下册英语教案-12 A Visit to the Great Wall ｜冀教版(三起)

冀教版五年级下册Lesson12 A Visit to the Great Wall教学设计教学分析：1．学习者分析：五年级学生已经学过两年多英语，积累了一定的词汇和语法知识，在课堂活动中教师应尽量调动他们用英语表达的积极性。

2．学习内容分析：本课大部分词句学生都已学过，生词不多，理解起来较容易。

谚语是学生初次接触，感觉很新鲜。

很多孩子都去过长城，所以这个故事很容易引起共鸣。

教学目标：知识技能目标：1．能听懂并读懂故事。

2．能朗读故事并在老师的帮助下表演故事。

学习策略目标：1．在学习中集中注意力，初步尝试各种阅读策路：寻读，略读，速读等。

2．对所学内容能主动练习和实践。

3．积极运用所学英语进行表达和交流。

情感态度目标：1．学生有兴趣听故事，读故事，积极参与各项活动。

2．提倡学生文明旅行，爱护文明古迹。

文化意识目标：了解、体会中西方文化的异同。

教学重难点1．本课重点：听懂并读懂故事。

2．本课难点：表演故事。

四、教学准备课件，本课人物头像，句子条幅等。

五、教学过程Class Opening1. Greetings:T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiao.2. Free talkT: Spring is coming. Do you want to go outside to play?Ss: Yes.T: Where do you want to go?【设计意图】简单的问候后，与学生进行free talk，拉近师生的关系，为接下来的复习环节做铺垫。

3. Review:1 )Guide inT: We all know that Liming, Danny, Jenny went to Beijing. Where did they go?S1: Tian’anmen Square.T: Good. Go on.S2: The Palace MuseumS3:Wangfujing Street.T: Yes. Today they will go to the Great Wall.(设计意图)对北京的四个著名景点进行汇总，既是对本单元前几课复习，又可以引出新授部分。