四年级下学期生命教育教案
四年级下册语文《生命》教案
四年级下册语文《生命》教案第一章：《生命的意义》一、教学目标：1. 让学生理解生命的意义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的意识。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学内容：1. 讲解生命的定义和特点。
2. 讨论生命的意义和价值。
3. 分享关爱他人、珍惜生命的故事。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生命的理解。
2. 讲解生命的定义和特点：引导学生了解生命的重要性。
3. 讨论生命的意义和价值：让学生发表自己对生命的看法。
4. 分享关爱他人、珍惜生命的故事：引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置：1. 写一篇关于生命的短文。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命的重要性。
第二章：《生命的起源》一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇。
2. 培养学生对科学探索的兴趣。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言描述生命的起源。
二、教学内容：1. 讲解生命的起源和发展。
2. 探索生命的奇迹。
3. 分享有关生命起源的故事。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生命起源的了解。
2. 讲解生命的起源和发展：引导学生了解生命的神奇。
3. 探索生命的奇迹：让学生发表自己对生命起源的看法。
4. 分享有关生命起源的故事：引导学生从故事中汲取启示。
四、作业布置：1. 画一幅关于生命起源的画。
2. 回家后与家人分享今天学到的关于生命起源的知识。
六章：《生命的多样性》一、教学目标：1. 让学生认识到生命的多样性，了解不同生物的特点。
2. 培养学生对生物的兴趣，提高观察能力。
3. 培养学生的合作意识，学会分享和交流。
二、教学内容：1. 讲解生物的分类和特点。
2. 观察不同生物的图片或实物。
3. 分享和交流对不同生物的认识。
三、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对生物多样性的了解。
2. 讲解生物的分类和特点：引导学生了解不同生物的特点。
3. 观察不同生物的图片或实物：让学生观察并发表自己的看法。
四年级生命安全教育教案下
1八、保护身体防侵害(一)知识目标一、知道自己的身体神圣不可侵犯。
二、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮忙和保护。
(二)能力目标一、学会熟悉和判断面临的非法侵害；二、了解侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观1、追求安全而充实的小学生活；二、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点一、让学生了解哪些行为组成身体的侵害。
二、学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点学会身体侵害的常常利用对策，提高自我保护能力。
四、教学方式情境教学法、质疑问难法、故事体验法、合作探讨法五、教学准备课件、视频。
六、教学进程(一)暖身活动同桌的两位同窗面对面站立，双手拉在一路，脸带微笑，高声说：“我是I，你是you，见面问好说hello，我俩成为宜朋友。
（全班一路高声说）咱们都是好朋友ye。
”（二）、观看视频，导入课题大家好！今天咱们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！看了这个故事，大家想一想，要不要告知妈妈呢？在现实生活中，有的同窗会把事情告知妈妈，可是还有很多胆小的同窗，碰到这样的事情，不敢告知自己的妈妈。
倘使这样的事情发生在咱们身上，咱们该怎么办呢？让咱们走进今天的新课——保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体（三）了解身体隐私部位及安全接触守则坐在咱们教室里面有两类人，男生和女生。
而男生和女生是有什么区别的。
比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部份属于隐私部位吗？请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是咱们的隐私部份。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？好，那咱们此刻来玩一个游戏吧！（四）、我说你做：（五）观看巧虎保护自己的身体（六）看一下，小雅的烦恼是什么？1、小雅的苦恼是什么？2、她可以如何做呢？假设是你碰到这样的情况，你会怎么处置？其实现实生活中，可能伤害咱们的人不单单是陌生人，所以咱们要提高警戒。
人教版四年级下册语文《生命生命》教案,四年级下册语文教案
人教版四年级下册语文《生命生命》教案,四年级下册语文教案下面是整理的人教版四年级下册语文《生命生命》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发：四年级下册语文《生命生命》教案(一)【教学目标】1.认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。
正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。
4.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学重点难点】1.引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
2.引导学生思考人生，感悟生命的意义。
【教学流程】一、情景导入，揭示课题小时候，在小院的墙角丢下几颗葵花子，不料过了一些日子，竟然长出两棵葵花秧苗，我不禁惊叹起向日葵那顽强的生命力，相信同学们的身边也有许多这样的例子，能列举一些吗?生交流，师引导学生说一说从这些生命现象中感悟到了什么?二、预习探究预习提纲1.轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。
2.抢读生字，读的好的学生介绍自己识记生字的方法。
3.自主学习，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例?考考你1.看拼音写词语：yù wàng zhuózhuàng chénwěn( ) ( ) ( )Zhèn hàn duǎn zàn zhēnxī( ) ( ) ( )2.给加粗的字选择正确的读音：听诊(zhěn zhēn)器糟蹋(tā tà)动弹(tán dàn)外壳(ké qiào)3.按课文原意填空：虽然生命_________，但是，我们却可以让_________的生命体现出_________的价值。
于是，我下定决心，一定要__________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________________。
人教版四年级语文下册第19课《生命--生命》教学设计（五篇材料）
人教版四年级语文下册第19课《生命--生命》教学设计（五篇材料）第一篇：人教版四年级语文下册第19课《生命--生命》教学设计19、《生命生命》教学设计一、揭题导入1.谈话:“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。
因为，生命本身就是一桩奇迹。
”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。
今天我们一起学习她写的一篇文章——《生命生命》。
2.简介：杏林子，本名刘侠，1942年2月28日生于西安，自12岁起，杏林子患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能转。
小学毕业后便因病缀学的杏林子，数十年来坚持自修，以致成为台湾文坛上的著名作家。
二、初读课文，整体感知过渡：生命是什么呢？让我们一起到课文中去细细感悟。
1.整体感知（1）全班齐读课文，找出课文中最能概括作者对人生感悟的一句话。
你怎么理解这句话？（2）关于生命，作者举了三个例子，分别在课文的哪些段落？用简练的语言说一说。
（板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳）（3）同学们真了不起，能把一段话缩短，短到能用几个字来概括，这是一种了不起的阅读本领。
三、精读课文，感悟生命（一）自读“飞蛾求生”事例1.让我们继续往下学，请同学们自由读“ 飞蛾求生”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？可在旁边写写你的感受。
2.学生反馈，体会情感。
出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”（1）学生汇报，读句子，说原因。
（2）你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？（挣扎、极力、鼓动、跃动）a.“跃动”改为“跳动”行不行？为什么？（明确：不行。
跳动是一起一伏地动；跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。
）b.你能把这种强烈的求生欲望读出来吗？（生读）（4）想象说话：此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？预设1：只要还有一口气，我就要逃出去。
四年级生命安全教育教学计划及教案
四年级生命安全教育教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火安全、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会在紧急情况下求救和自救的方法。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 交通安全：学习交通规则，遵守交通信号灯，不在车流中奔跑。
3. 防火安全：了解火灾的危害，学会正确使用电器，不玩火。
4. 防溺水：知道溺水危险，不在没有安全措施的水域游泳。
5. 紧急情况求救和自救：学习拨打紧急电话，进行简单的自救方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵，交通、防火、防溺水安全知识。
2. 互动法：学生分享生活中遇到的安全问题，共同讨论解决方法。
3. 情景模拟：模拟紧急情况，让学生学会求救和自救。
四、教学步骤：1. 导入：通过讨论生命的宝贵，引起学生对生命安全的关注。
2. 讲解交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
3. 讲解防火安全知识，提醒学生注意火灾的危害。
4. 讲解防溺水知识，告知学生溺水危险，强调安全游泳的重要性。
5. 讲解紧急情况求救和自救的方法，让学生学会拨打紧急电话。
五、教学评价：1. 学生能复述交通安全、防火安全、防溺水知识。
2. 学生能演示紧急情况求救和自救的方法。
3. 学生能在生活中遵守交通规则，注意防火和防溺水。
六、教学活动：1. 观看交通安全教育视频，让学生更直观地了解交通规则和遵守交通信号灯的重要性。
2. 进行防火安全知识竞赛，测试学生对防火知识的掌握程度。
3. 组织学生进行防溺水演练，让学生学会简单的自救和互救方法。
4. 开展紧急情况求救和自救的实地演练，提高学生的应对能力。
七、教学资源：1. 交通安全教育视频。
2. 防火安全知识资料。
3. 防溺水救生设备。
4. 紧急情况求救和自救道具。
八、教学要点：1. 强调生命的宝贵，使学生深刻理解保护生命安全的重要性。
2. 详细讲解交通规则，让学生学会遵守交通信号灯。
四年级生命安全教育全册教案
四年级生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：（1）让学生了解生命的意义和价值。
（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
（3）引导学生关注自身和他人的生命安全。
2. 教学内容：（1）生命的定义和特点（2）生命的可贵和价值（3）珍爱生命的实际行动3. 教学活动：（1）讨论：生命的意义在哪里？（2）分享：自己珍爱生命的故事或经历（3）小组活动：制作“珍爱生命”的手抄报二、第二章：个人安全1. 教学目标：（1）让学生掌握个人安全的基本知识和技能。
（2）培养学生遇到危险时自我保护的能力。
（3）引导学生树立安全意识，预防安全事故的发生。
2. 教学内容：（1）个人安全的基本原则（2）常见危险及预防措施（3）自我保护技巧和紧急求助方法3. 教学活动：（1）情景模拟：遇到危险时如何自我保护（2）观看安全教育视频（3）小组讨论：如何预防安全事故的发生三、第三章：交通安全1. 教学目标：（1）让学生了解交通规则和安全知识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
（3）引导学生注意交通安全，预防交通事故的发生。
2. 教学内容：（1）交通规则和安全知识（2）步行、骑车和乘车的安全注意事项（3）交通事故的预防和处理方法3. 教学活动：（1）角色扮演：遵守交通规则的场景（2）交通安全知识问答（3）制作交通安全宣传海报四、第四章：网络安全1. 教学目标：（1）让学生了解网络安全的基本知识。
（2）培养学生正确的网络使用习惯。
（3）引导学生识别网络陷阱，保护自己的网络安全。
2. 教学内容：（1）网络安全的基本原则（2）常见网络陷阱及预防措施（3）保护个人信息和隐私的方法3. 教学活动：（1）小组讨论：如何安全使用网络（2）网络安全知识问答（3）制作网络安全宣传手册五、第五章：自然灾害防范1. 教学目标：（1）让学生了解自然灾害的特点和防范措施。
（2）培养学生面对自然灾害时的自我保护能力。
（3）引导学生掌握求救和救援的方法。
四年级生命教育教案[五篇范文]
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四年级生命教育教案[五篇范文]第一篇：四年级生命教育教案第一单元了解生命面对诱惑思考第一课游乐场也会“吃人”教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四、小结这节课我们学到了那些知识？五、教学反思1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。
2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。
第二课孟母担心网络吗？教学目标1.让学生了解互联网及其作用，使他们对如何利用网络有感性认识。
2.让学生了解互联网中有害的东西以及如何避免负面影响。
教学目标多媒体课件教学方式提问、讨论、体悟教学过程一、谈话导入1．教师：同学们，今天我们就要一起谈一谈网络这个话题。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命形式，如人类、动物、植物等，并强调每个生命都有其存在的价值。
教学活动：1. 引导学生思考生命的起源，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同种类的生命形式，让学生观察并说出它们的特征。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感受。
第二章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：介绍健康饮食对身体健康的影响，如提供营养、增强免疫力等。
教学活动：1. 引导学生思考健康饮食的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示健康食物，让学生了解它们所含的营养成分。
第三章：锻炼身体教学目标：1. 让学生了解体育锻炼的重要性。
教学内容：1. 体育锻炼的重要性：介绍体育锻炼对身体健康的影响，如增强体质、提高免疫力等。
教学活动：1. 引导学生思考体育锻炼的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示不同的锻炼方式，让学生了解它们的优缺点。
第四章：保护视力教学目标：1. 让学生了解保护视力的重要性。
教学内容：1. 保护视力的重要性：介绍视力对生活和学习的影响，如影响学习、生活质量等。
教学活动：1. 引导学生思考保护视力的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或实物展示正确的读书姿势和定时休息的方法。
第五章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康的重要性：介绍心理健康对生活和学习的影响，如影响情绪、人际关系等。
教学活动：1. 引导学生思考心理健康的重要性，让学生分享自己的看法。
2. 通过图片或视频展示积极乐观的心态和自我调节的方法。
第六章：安全常识教学目标：1. 让学生了解基本的安全常识。
四年级下册语文《生命》教案
四年级下册语文《生命》教案第一章：《生命的意义》一、教学目标：1. 让学生理解生命的意义，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命的理解。
二、教学重点：1. 生命的意义。
2. 珍惜生命。
三、教学难点：1. 如何让学生理解生命的意义。
2. 如何培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、故事等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或故事，引导学生思考生命的意义。
2. 新课导入：教师讲解生命的意义，让学生了解生命的宝贵。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对生命的理解。
4. 实践活动：教师安排学生进行相关的实践活动，如写一篇关于生命的作文。
5. 总结：教师对学生的学习进行总结，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命。
第二章：《生命的起源》一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源，认识到生命的奇迹。
2. 培养学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用语言表达自己对生命起源的理解。
二、教学重点：1. 生命的起源。
2. 生命的奇迹。
三、教学难点：1. 如何让学生理解生命的起源。
2. 如何培养学生对科学的兴趣。
四、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、视频等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考生命的起源。
2. 新课导入：教师讲解生命的起源，让学生了解生命的奇迹。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对生命起源的理解。
4. 实践活动：教师安排学生进行相关的实践活动，如进行一次生命起源的调查。
5. 总结：教师对学生的学习进行总结，强调生命的奇迹，激发学生对科学的兴趣。
第三章：《生命的成长》一、教学目标：1. 让学生了解生命的成长过程，认识到生命的变化。
四年级生命安全教育全册教案
四年级生命安全教育全册教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：（1）让学生了解生命的来源，认识到生命的珍贵。
（2）培养学生热爱生命、尊重生命的态度。
2. 教学内容：（1）生命的起源：介绍人类生命的起源，让学生了解生命是如何形成的。
（2）生命的意义：讨论生命的意义，引导学生认识到生命的重要性。
（3）尊重生命：教育学生尊重自己和他人的生命，关爱动植物生命。
3. 教学活动：（1）观看生命起源的科普视频，激发学生对生命的兴趣。
（2）分组讨论生命的意义，分享彼此的看法。
（3）进行小组活动，制作手抄报，展示对生命的尊重。
二、第二章：自我保护1. 教学目标：（1）让学生掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护意识。
（2）培养学生面对危险时冷静应对的能力。
2. 教学内容：（1）个人安全：教育学生注意个人安全，遵守交通规则，预防溺水等。
（2）网络安全：介绍网络安全知识，教育学生正确使用互联网。
（3）紧急情况应对：教授学生遇到紧急情况时的应对方法。
3. 教学活动：（1）观看交通安全宣传片，提高学生交通安全意识。
（2）进行网络安全互动游戏，让学生在实践中学习网络安全知识。
（3）模拟紧急情况，教授学生应对方法。
三、第三章：防火防灾1. 教学目标：（1）让学生了解火灾的危害，掌握防火、灭火的基本知识。
（2）培养学生遇到火灾时冷静应对、及时报警的能力。
2. 教学内容：（1）火灾的危害：介绍火灾对人类生命和财产的威胁。
（2）防火知识：教育学生遵守防火规定，预防火灾的发生。
（3）灭火方法：教授学生灭火器的使用方法和灭火技巧。
3. 教学活动：（1）观看火灾事故案例，让学生了解火灾的危害。
（2）讲解防火知识，让学生掌握防火的基本原则。
（3）实地操作灭火器，教授学生灭火技巧。
四、第四章：饮食安全1. 教学目标：（1）让学生了解食品安全的基本知识，提高饮食安全意识。
（2）培养学生健康饮食、科学搭配食物的习惯。
2. 教学内容：（1）食品安全：介绍食品污染的危害，教育学生识别食品质量。
四年级下册生命与健康全册教案
四年级下册生命与健康全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：生物体的存在和发展。
2. 生命的特征：生长、繁殖、适应环境等。
3. 生命的价值：对自身、他人和社会的意义。
教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特征？2. 案例分析：举例说明生命的价值。
3. 小组活动：制作生命树，展示生命的成长过程。
第二章：健康的生活方式教学目标：1. 让学生了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
教学内容：1. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
2. 不良生活习惯的危害：吸烟、喝酒、沉迷网络等。
3. 良好生活习惯的养成：制定计划、持之以恒。
教学活动：2. 案例分析：举例说明不良生活习惯的危害。
3. 小组活动：制定个人生活习惯改进计划。
第三章：保护自己教学目标：1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生遇到危险时能够自我保护的能力。
教学内容：1. 自我保护的方法：躲避、求助、反抗等。
2. 自我保护的技巧：紧急疏散、急救知识等。
3. 自我保护的意识：提高警惕，预防危险。
教学活动：1. 讨论：遇到危险时应该如何保护自己？2. 紧急疏散演练：学会在紧急情况下迅速、有序地疏散。
3. 小组活动：学习急救知识，模拟演练。
第四章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义：传递正能量、增进人际关系等。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
3. 关爱他人的实践：参加志愿服务活动，帮助有困难的人。
教学活动：1. 讨论：为什么我们要关爱他人？如何关爱他人？2. 案例分析：举例说明关爱他人的意义。
3. 小组活动：参加志愿服务活动，实践关爱他人。
第五章：环境保护教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生环保意识和行动。
四年级生命安全教育教学计划及教案
四年级生命安全教育教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会在紧急情况下求救和自救的方法。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜和爱护。
2. 交通安全：学习交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
3. 防火防灾：学习火灾预防和逃生方法，了解灭火器的使用。
4. 防溺水：学习游泳安全知识，掌握溺水自救和救助方法。
5. 紧急情况求救和自救：学会拨打紧急电话，掌握简单的自救技巧。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动、讨论等方式进行教学。
2. 结合图片、视频、案例等教学资源，增强学生学习兴趣。
3. 组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 进行分组讨论，培养学生的团队合作意识。
四、教学安排1. 生命的宝贵：2课时2. 交通安全：2课时3. 防火防灾：2课时4. 防溺水：2课时5. 紧急情况求救和自救：2课时五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对生命安全知识的理解和应用。
3. 学生实践操作能力：评估学生在实践活动中的表现。
4. 学生安全意识：通过问卷调查或口头提问了解学生的安全意识。
六、教学活动设计6. 生命的宝贵：通过观看生命诞生的动画或纪录片，让学生感受生命的奇迹，讨论生命的意义和价值，引导学生珍惜生命。
7. 交通安全：通过模拟交通场景，让学生体验遵守交通规则的重要性，学习如何正确过马路，识别交通标志，了解交通信号灯的含义。
八、防火防灾：进行火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的路线和步骤，学习使用灭火器的方法，讨论家庭火灾预防和应对措施。
九、防溺水：通过观看防溺水教育视频，讲解游泳安全知识，让学生掌握溺水时的自救和救助方法，了解水域安全标志。
十、紧急情况求救和自救：进行紧急情况模拟，让学生学会拨打紧急电话（如110、120、119），讨论在不同紧急情况下的应对策略，如地震、火灾、溺水等。
四年级下册《生命生命》教案
四年级下册《生命生命》教案人教版四年级下册《生命生命》教案（通用14篇）《生命生命》是一篇哲理性较强的散文，它通过三个小故事从不同的方面来谈对生命的认识，展示了生命的意义。
以下是店铺整理的关于人教版四年级下册《生命生命》教案，希望大家认真阅读!~四年级下册《生命生命》教案篇1一、教材分析：《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的第三篇课文。
本单元围绕“生命”这一主题，通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。
通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命;学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法是本单元教学的重点。
《生命生命》一文语言简洁朴实，思想含蓄深刻，通过形象描写与理性思考的有机结合，告诉读者：要珍惜、热爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。
本文是学生应在四年级下学期学习的课文，现在提前一学期学习，而且脱离了单元其它课文的辅助理解，对于刚步入四年级的学生来说，他们形象思维能力较强，但抽象思维稍显不足，所以如何引导学生品味语言文字，思考人生、感悟生命的意义成了本课的难点。
为此，我将紧紧围绕单元教学重点，引导学生抓住关键词语，联系上下文、结合生活实际和相关资料读懂课文，读出自己的感受与理解，并且获得启示。
二、教学目标：1、认识“扰、诊”等5个生字，读准并会写本文出现的8个生字，掌握由生字组成的“不屈向上、茁壮生长、震撼”等新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、联系上下文和生活实际，借助资料读懂文中的三个小故事，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
4、感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
三、教学准备1、学生的预习内容：(1)用横线将文中由生字组成的新词画出来，用自己的方式自学生字以及不理解的词语。
(2)读准字音，将课文读通顺。
(3)查找并摘抄有关本文作者(台湾作家杏林子)生平的资料，150字以内。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
小学四年级生命安全教育教案
小学四年级生命安全教育教案一、教学目标1.了解生命安全的概念，并认识到生命安全的重要性；2.掌握基本的生命安全知识，学习如何预防事故发生，避免伤害；3.培养学生的安全意识和自我保护能力，提升他们应对紧急情况的能力。
二、教学内容1. 生命安全的概念通过教师讲解和讨论，让学生了解生命安全的概念，明确生命安全对每个人都至关重要。
引导学生思考生命安全和幸福生活的关系，激发他们学习生命安全知识的兴趣。
2. 常见的生命安全事故教师通过举例和图片展示，让学生了解常见的生命安全事故，如火灾、地震、交通事故、溺水等。
针对每种事故，教师提供相应的预防和应急措施，让学生了解如何在关键时刻保护自己和他人。
3. 安全常识与技能教师通过游戏形式，结合学生平时的生活经验，教授一些基本的安全常识和技能，如过马路时要注意红绿灯、不靠近孤独的地方等。
通过生动的教学方式，激发学生的兴趣，帮助他们牢记安全知识。
4. 紧急情况下的自救与互救通过案例分析和角色扮演，教师引导学生了解紧急情况下的自救与互救的重要性。
教授正确的求救方式和紧急处理方法，让学生知道如何在事故发生时保持冷静，并及时采取适当的行动。
三、教学过程1. 导入引入（10分钟）通过展示生命安全相关图片或视频，引导学生讨论生命安全的重要性，激发他们学习的兴趣。
2. 生命安全概念讲解（15分钟）教师简单明了地解释生命安全的概念，并与学生互动讨论，让他们提出自己对生命安全的理解。
3. 常见的生命安全事故（15分钟）教师通过展示相关图片和案例讲解，让学生了解常见的生命安全事故，并针对每种事故讲解预防和应急措施。
4. 安全常识与技能教授（30分钟）教师使用游戏、故事等生动的形式，教授学生一些基本的安全常识和技能，如过马路时要注意交通信号等。
引导学生积极参与，并将学到的知识运用于实际生活中。
5. 紧急情况下的自救与互救（30分钟）通过案例讲解和角色扮演，教师引导学生了解紧急情况下的自救与互救的重要性，教授正确的求救方式和紧急处理方法。
生命教育教案(四年级下册)
生命教育教案(四年级下册)1000字生命教育教案课程名称：生命教育课程目标：1.了解自己的身体构造，学会如何保护自己的身体健康。
2.了解自然和人类与自然之间的关系，建立正确的自然观和环保观。
3.培养学生的观察能力和探究精神，鼓励他们对生命和自然的认知和思考。
4.发展学生的实验能力和动手能力，培养科学素养。
教学内容：1.身体构造和卫生健康2.生态环境保护和环保意识3.植物和动物的基本结构和功能教学重点：1.如何保护自己的身体健康。
2.动植物的基本结构和功能。
3.环保意识的培养。
教学难点：1.鼓励学生对生命和自然的认知和思考。
2.培养学生的实验能力和动手能力。
教学方法和手段：1.探究教学法2.实验教学法3.小组合作探究4.课外调查和讨论教学流程：先容（5分钟）1.教师先容生命教育的目的和重要性。
2.调查学生是否了解自己的身体构造和如何保护身体健康，是否关注环保问题。
引出本节课的主题。
探究（30分钟）1.教师通过图片、模型等方式介绍人体的基本构造和生理功能，引导学生探究并理解人体的构造和功能，比如心脏、肝脏、肺、肾等器官。
2.通过实验的方式，让学生了解保护身体健康的方法，比如：洗手、清洁环境、科学饮食、适当运动等。
3.小组合作探究动植物的基本结构和功能，让学生了解植物的光合作用、动物的呼吸系统等。
并引导学生思考动植物在环境中的地位和功能。
讨论（15分钟）1.以小组为单位，讨论如何保护环境，呼吁大家行动起来，共同保护我们的生态环境。
总结（5分钟）1.总结本节课的知识要点，强调重点内容，增强学生的记忆。
2.鼓励学生关注生命和自然，积极参与环保行动。
教学评价：1.通过课堂的调查和小组合作探究，了解学生对环保和生命教育的基本认识和态度。
2.通过实验和课外调查，了解学生对身体和健康的基本知识和环保问题的认识程度。
3.通过思考和讨论，培养学生的观察能力和探究精神，提高学生的科学素养和动手能力。
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）
小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学四年级下册生命安全教育教案范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册生命安全教育教案1教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：1、导入大家看一看这幅照片，你认识他吗？听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、溺水已成为我县中小学生的“头号杀手”。
今年５月以来，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。
随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。
在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。
因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。
万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。
四年级生命安全教育的教案（通用5篇）
四年级生命安全教育的教案（通用5篇）四年级生命安全教育的教案（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的四年级生命安全教育的教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
四年级生命安全教育的教案1教学目标：1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故教学过程：一、导入1、师：我们先来猜个谜语吧。
来看谜面(是幻灯片)电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。
(板书：家用电器)3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。
你认识它们吗?知道它们各自的作用吗?现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
(4-----5生介绍)5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。
通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。
正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。
它们确实是我们生活的好帮手。
(板书：帮手)二、“帮手”变“杀手”1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。
(网址链接报道)3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗?4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗?5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。
生命教育教案(四年级下册)
生命教育教案(四年级下册) 删除第一段中的重复内容。
生命教育》第1课劳动创造美好人生教学目标：情感态度和价值观：1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大，能够培养良好品质。
知识与能力：1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学重点：使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点：训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一起。
教学过程：一、激趣导入提问：“四体不勤、五谷不分”是什么意思？二、情境体验学生回答下列问题，选择与自己情况相符的答案：1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候，心里充满了自豪。
3.做值日的时候是有些累，但看到教室变得整洁了，便觉得这一切都是值得的。
4.每次看到妈妈切菜的样子，我就很想去试一试。
三、故事园讲述故事《农夫的财宝》。
提问：听了这个故事你有什么感想？四、指名朗读“智慧树”。
学生分享自己的收获。
五、动手制作以小组为单位，每人准备一件废品，可以是一个可乐瓶，也可以是一块小碎布，或者是一本已经过期的台历……先讨论可以用这些废品做点什么；然后分工合作进行小制作；最后在全班进行交流，评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结在现代社会中，知识的力量越来越突显。
没有电灯，世界将一片黑暗；电脑的发明、互联网的使用，为人类打开了一扇新视窗。
因此，我们不仅要掌握更多的科技知识，还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思：生命教育》第2课快乐与人分享教学目标：情感态度和价值观：1.学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力：1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点：学会与人分享快乐，让每一天都是快快乐乐的。
教学难点：培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
教学过程：一、疑问导入提问：为什么有些人总是快乐的，有些人总是不开心的？二、情境体验学生回答下列问题，选择与自己情况相符的答案：1.我喜欢与别人分享自己的快乐。
四年级下册语文《生命 生命》教案
四年级下册语文《生命生命》教案教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文《生命生命》，让学生理解生命的意义，认识到珍惜生命的重要性。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生深入体会课文的内涵，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：教育学生珍惜生命，热爱生活，努力追求生命的价值。
教学重点：1. 理解课文《生命生命》的内容，体会作者对生命的思考和感悟。
2. 学会珍惜生命，热爱生活，努力追求生命的价值。
教学难点：1. 引导学生深入理解课文，从中感悟生命的意义。
2. 如何激发学生对生命的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
教学准备：1. 课文《生命生命》的文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是生命？生命的重要性体现在哪里？2. 学生分享对生命的理解，教师总结并板书课题：“生命生命”。
二、朗读课文（10分钟）1. 学生朗读课文，教师巡回指导，纠正发音、语气等问题。
2. 教师示范朗读，学生跟读，感受课文中的情感。
三、理解课文（10分钟）a. 课文讲述了哪些关于生命的故事？b. 这些故事让你感受到了生命的哪些特质？2. 小组讨论，分享答案，教师总结。
四、讨论课文（10分钟）1. 引导学生关注课文中的重点句子，如：“生命是脆弱的，但也是坚强的。
”2. 学生讨论：为什么生命既脆弱又坚强？你身边有哪些例子可以证明这一点？3. 教师总结，强调珍惜生命的重要性。
五、小结与拓展（5分钟）1. 学生总结本节课的收获，分享对生命的理解和感悟。
2. 教师给出拓展任务：以“珍惜生命，热爱生活”为主题，写一篇短文。
教学反思：本节课通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文《生命生命》，感悟生命的意义。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，联系自己的生活实际，从而更好地理解课文内容。
要注重激发学生对生命的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生展示自己写的短文，分享对生命的理解和感悟。
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2、学生讨论科学的膳食原则，并汇报。
3、一日三餐各自的特点。
（这两个问题是一个分总的关系，学生在探究出来科学膳食的原则之后，还应该知道一日三餐的特点，每一餐要具体问题具体分析。学生一般情况下会知道早吃好，午吃饱，晚吃少。通过讨论让学生知道这里面的科学道理。为后面学生设计一日三餐做好知识上的准备。）
（2）学生穿衣服。
（3）师：穿好的请起立 ,说说感受。
（4）师：没穿好的请起立。说说你的感受.
师：像穿衣服这样简单的生活自理，对于残疾人来说也是这么难，这么不容易！同学们，短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便，而残疾人天天如此，年年如此，他们在生活中，工作中还会遇到什么困难呢！
怎样伸出你的手帮助弱势群体
导入：
同学们，你们知道么我们的健康状况很大程度上受情绪影响。如果遇事总是用积极的心态去面对，就会与快乐、健康相伴,反之就会与烦恼、痛苦相伴。你们想让自己快乐健康吗那就让我们在遇到烦恼时学会“改变自己的想法“（板书课题）。
新知：
激发学生“改变自己想法”的兴趣：
在生活中保持快乐的心情对人的健康很重要。美国哈佛大学的心理学家曾做过一个实验，当人感到快乐时，大脑中有一种叫皮质醇的化学物质含量就会减少；反之，这种化学物质就会增加。而大脑中含量过多的皮质醇会降低人体的免疫力。研究者还发现，保持愉快的心情能降低心血管系统和呼吸系统疾病的患病程度。
（2）师：同学们，你们都听到了，他们眼前一片漆黑，什么也看不见。现在请他们走到讲台上，帮老师拿支粉笔，粉笔就在黑板槽下面。其他小朋友不要出声，静静地看看他们走路，拿粉笔的样子。
（二）、单手穿衣
（1）师：同学们，失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手呢我们再来体验一次。现在我们大家都来当一回残疾人，请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不能动，你们都是失去右手的残疾人，请用你们的左手拿出外衣穿好，并拉好拉链。看谁最努力。
教学内容： 第五课让营养与健康同行
基础教案
个性设计
教学目标：1．使学生了解人健康需要不同的营养，懂得营养均衡的重要性。
2．初步学会合理搭配食物，探究理解食物的“金字塔结构”。
3．在讨论、交流、研讨过程中逐步养成合理饮食的习惯。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
导入：
1、给学生食物的放幻灯片请学生选出自己喜欢吃的食物，并说明原因。
教学内容： 第八课 生命的诞生
基础ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
个性设计
教学目标：1.寻找身边需要帮助的人。
2.知道他们生活的艰辛，愿意帮助这些人。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
活动展开：
（一）、盲人到讲台上拿粉笔。
（1）师：我想请两位同学上来当盲人，谁愿意（给两两位同学蒙上眼睛，转几个方向，问：“你看到了什么”
教学内容： 第一课劳动创造美好人生
基础教案
个性设计
教学目标：1.通过本课的教学使学生懂得劳动可以创造美好生活的道理。
2.提高学生对劳动意义和价值的认识。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
激励谈话
同学们，今天，老师带来了许多劳动的光荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小能手。这节课，我们学习一篇关于劳动的课文，谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为谁开，劳动的果实就会被谁摘。
使学生知道在日常生活中存在很多安全隐患。学会如何改善这些安全隐患。掌握正确的应对危险的方法，知道生命的可贵，从而珍惜生命。
课后记：
我们了解了很多关于安全的常识，也知道了遇到危险情况时应该如何去做，希望同学们在生活中掌握这些安全知识，并把它告诉身边的人，原我们每一家都平平安安！
教学内容： 第七课 鱼儿不动了
请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历
发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便
3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。
让学生学习和掌握一般小外伤的简单处理方法，学会根据发生的小外伤进行不同的处理。
课后记：
这节课我们学习了一般小外伤的处理，同学们也掌握了一些简单处理外伤的方法，但是严重的外伤对自己身体有很大的危害，因此老师希望同学们随时注意安全，遵守纪律，防止发生意外伤害，每位同学都能健康成长，成为坚强的小伤兵。
针对现在的孩子年龄小，且正处在经济发展迅速、社会竞争激烈的时代，在学习和生活上不可避免的更多地会遇到学会某些知识没有自信心、做事不能坚持到底和面对父母的吵架无所适从等的困难，为了从小培养孩子对生活的信心，所以让孩子明确面对困难，应该勇敢迈出第一步。
课后记：
面对困难，应勇敢迈出第一步：知道如果遇到困难，首先不要害怕，能正确地对待困难，知道谁都会遇到困难，这是很正常的，困难也是对一个人的意志和毅力的的考验，只要能有信心地面对困难，想办法去战胜困难，才能走向成功。
教学手段：讲授、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
检查预习
1、阅读书上故事，思考以下几个问题：
（1）故事发生在什么时间——七月里一个闷热的日子。
（2）爬悬崖的一共有几个孩子——5个。
（3）那座悬崖有多高岩石架有多高——约20米；约7米。
2、复述：简洁地复述课文的主要情节，也就是作者在童年的这一段经历。
基础教案
个性设计
教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、掌握和了解一般小外伤采取的一般措施。
3、使同学们能够处理一些突发事件，从而保证同学们健康成长。
教学手段：讲授、多媒体、幻灯片
教学课时：一课时
教学过程：
情境导入
火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢
基础教案
个性设计
教学目标：1.了解快乐是种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过程中还会越来越多。
2.在分享快乐秘诀的时候，掌握更多的快乐的方法。。
教学手段：讲授、演示、多媒体
教学课时：一课时
教学过程：
一．故事导入
1． 用生动的语言讲述《金色的房子》这个童话故事。（建议如果老师的语言比较生动的话，可以自己讲；如果班级里有讲故事的小能手，建议让学生来讲。）
准备一些学生喜欢吃的食物的图片做成幻灯片。
课后记：
为了我们吃的更科学，对我们的身体更有好处，我们应该养成哪些科学饮食上良好的习惯
教学内容： 第六课平安每一家
基础教案
个性设计
教学目标：1、让学生认同幸福的生活需要来自于家人的平安。
2、知道在日常生活中存在很多安全隐患。学会如何改善这些安全隐患。
3、知道遇到危险时需要冷静，掌握正确的应对危险的方法。
2． 听了这个故事，你有什么启示
3． 在生活中，你有没有这样的经历如果有的话，和大家一起分享一下。
二．了解自我对快乐分享的实施情况
1． 从“问号屋”的第一部分入手，先自己如实地回答，然后再分享：你觉得自己是一个愿意和别人分享快乐的人吗一般的，你愿意和谁分享你的快乐
2． 把“问号屋”的第二个部分转化成情境剧《小林的烦恼》，看完表演之后，以小组讨论的形式，说一说小林的烦恼是什么，我们可以用什么办法来解决小林的烦恼。
如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢受伤后应该怎样做呢
生答（上药、包扎……）
同学们想不想知道老师是怎样做的呢
这节课老师和同学们一起学习我是坚强的小伤兵。（板书课题）
学习新课
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法
2、小结：
我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。
研讨
引导学生从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，也鼓励学生从中有所感悟，培养正确的价值观。
如果学生在喜欢的人物中选择父亲和“我”，都应视为正确的，关键是把喜欢的理由说足、说全，可互相补充。不喜欢的人物可选在“我”困难时嘲笑“我”的孩子，这一点比较简单。
有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他，有的不喜欢他，引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈，针对性可能强一点。
掌握遇到烦恼时试着改变自己的“想法”，并在实际生活中运用。让学生懂得遇到烦恼时换个角度想想就会变得快乐。
课后记：
对批评不符合事实的可以作出解释，不必虚假接受，这样才会让自己健康成长。
教学内容： 第四课一步，再一步
基础教案
个性设计
教学目标：让孩子明白：一个人不管遇到任何困难，首先不要害怕，能正确地面对困难，知道谁都会遇到困难，这是很正常的，困难也是对一个人的意志和毅力的的考验，只要有信心地面对困难，想办法去战胜困难，才能走向成功。
学文明理
1 、多媒体展示故事园《农夫的财宝》。
2 、引导讨论，启发明理。
（1）农夫死后四个儿子是怎样做的
（2）他们找到财宝了吗
（3）通过这个故事你明白了什么道理
（出示课题：劳动创造美好人生）
3 、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳动可以创造美好生活。
学生汇报课前调查的结果，教师适当补充
3、我们应该怎么办
根据前面总结的情况，逐一进行改善。
4、日常生活中，能够消除安全隐患是非常重要的，但是我们如果遇到了危险情况应该怎么办呢
故事：火海脱险
学生讨论，汇报，教师总结
教师讲解，示范。
煤气中毒后：
电器发生异常时：
5、应该怎样做：
身上的衣服着火了
油锅起火了
用煤气烧水时，发现溢出的水把煤气浇灭了