甘肃省普通高中学业水平考试大纲(英语)

甘肃省普通高中学业水平考试
英语学科考试大纲（试行）
一、考试性质和目的
普通高中英语学业水平考试大纲是依据教育部《普通高中课程方案（实验〉》（教基〔2003〕6 号）、《普通高中英语课程标准（实验〉》（以下简称《课程标准》〉的理念和精神，结合我省普通高中新课程实验以及普通高中英语学科的教学实际制定的。

旨在检验学生通过必修英语课程的学习，是否达到《课程标准》所规定的高中学业的毕业水平；同时也是评估普通高中学校英语学科教学质量以及英语教师教学水平的重要依据。

本纲要对我省2011年英语学业水平考试的性质与目的、命题依据与原则、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等作了具体说明。

本纲要是2011年我省普通高中学生学业水平考试英语学科命题的重要依据之一。

二、命题依据和原则
普通高中英语学业水平考试的命题依据是《普通高中英语课程标准（实验〉》、《甘肃省普通高中学业水平考试方案》（试行）和现行《普通高中课程标准实验教科书》（英语必修1-5）；而学业水平考试命题的基本原则，是以普通高中新课程改革方案和英语课程标准的基本要求为依据，从促进学生全面、主动、健康发展的目标出发，力求适合英语必修模块的教学特点，在考查学生对基础知识、基本技能的理解、掌握与运用的同时也强调对运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查。

试题力求做到题量适宜、难易适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。

三、考试内容和要求
普通高中学业水平考试英语学科的命题以《课程标准》为主要依据，参照《课程标准》中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等五个方面的七级培养目标，对高中学生的综合语言运用能力进行测试，不拘泥于任何一种版本的教材内容。

总体要求是：学生能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议；能读懂供高中学生阅读的英文原著简写以及英语报刊；具有初步的实用写作能力，能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达;基本形成适合自己的学习策略；理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。

普通高中学业水平考试对学生知识能力水平的要求，按照认知领域的目标划分为：“识记”、“理解”、“运用”、“综合”四个层次，各层次的含意是：识记（A）: 衡量学生能否正确识记所学语言知识，意在使学生再认识或再现已学过的知识或内容，达到“知其然”的程度，反映学生记忆和简单模仿的思维活动，是本学科测量的初级目标。

理解 (B)：衡量学生对所学语言知识的初步理解，意在使学生对所学内容达到“知其所以然”的程度，反映学生对所学材料进行转换、释义、搭配等较低层次的思维活动的水平，是本学科测量的次级目标。

应用（C）：衡量学生运用英语知识解决问题的能力，意在使学生能将所学知识在新的情景中加以运用。

反映学生较高层次的思维水平，是本学科测量的第三级目标。

综合（D）：衡量学生对语言知识的分析、概括、推理和判断能力，意在使学生能根据所给的材料，用自己的观点和语言重新表达，使其构成一个新颖的整体，并以此作为交际的内容，在一定程度上反映学生的创造性思维活动，是本学科测量的高级目标。

以上四个层次的考试水平是由简单到复杂，从初级到高级，前一层次是后一层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。

以下是具体内容要求：
(一）语言技能
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

具体测试目标要求见下表：
测试项目测试目标要求
测试水平A B C D
听1.能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；
2.能听懂操作性指令并能根据要求和指令完成任务；
3.能听懂正常语速听力材料中对人和物的描写、情节发展及
结果；
4.能听懂有关熟悉话题的谈话并能抓住要点；
5.能听懂熟悉话题的内容；
6.能听懂一般场合的信息广播。

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说1.能在日常交际中对一般的询问和要求作出恰当的反应；
2.能根据熟悉的话题，稍作准备后，有条理地作简短的发言；
3.能就一般性话题进行讨论；
4.能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；
5.能用恰当的语调和节奏表达意图。

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读1.能从一般性文章中获取和处理主要信息；
2.能理解文章主旨和作者意图；
3．能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；
4.能通过文章中的线索进行推理；
5.能阅读适合高中生的英语报刊或杂志。

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写1.能用文字及图表提供信息并进行简单描述；
2.能写出常见体裁的应用文；
3.能描述人物或事件，并进行简单的评论；
4.能填写有关个人情况的表格。

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(二）语言知识
语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

具体测试目标要求见下表：
测试项目测试目标要求
测试水平
A B C D
语音1.表达中做到语音语调自然、流畅；
2.根据语音、语调了解话语中隐含的意图和态度；
3.初步了解英语诗歌中的节奏和韵律；
4.根据语音辨别和书写不太熟悉的单词。

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词汇1.理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；
2. 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明
概念等；
3.学会使用2400个左右的单词和300〜400个习惯用语或固
定搭配；
4.了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。

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语法1.掌握描述时间、地点、方位的常用表达方式；
2.理解、掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；
3.使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或
情感等；
4.掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效
地组织信息。

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功能1. 了解日常交际功能的主要语言表达形式；
2.在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交
际功能；
3.在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，例如
发表意见、进行判断等；
4.运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。

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话题1.熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；
2.进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文
化方面的话题；
3.熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社
交礼仪等；
4.了解有关英语国家日常生活习惯的话题。

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四、考试形式和试卷结构
1. 考试形式: 考试采用闭卷、笔试形式。

测试时间为90分钟，试卷满分值为100分。

2.试卷结构：学业水平考试英语试卷的题型、题数、计分、难度等情况详见下表：
卷别部分内容题数分值难度
第 I卷第一部分
听力
I.(A)关键词语选择 5
20
较容
易题
70%
中等难
度题
20%
难题
10%
(B)短对话理解 5
(C)长对话和独白理解10
第二部分
英语知识
运用
II.单项填空10
20
III.完形填空10
第三部分
阅读理解
IV.阅读理解15 30
第II卷第四部分
写
V.单词拼写 5
30
VI.短文改错10
VII.书面表达 1 总计70+1 100。