四年级下册美术教案1植物写生人美版
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计(1)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。
此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。
但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。
2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。
2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。
引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。
引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。
3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版一、教学内容说明本节课以校园里的黄桷树为教学地点，通过实践观察、感悟探索、造型表现、课后拓展等活动，培养学生的情感体验，提高学生在美术活动中的观察、感受、表达、记忆、想象、创造等能力。
重点观察黄桷树，体会黄桷树坚韧不拔、生生不息的品质，从而激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
本课是植物写生这一课的第二课时教学，教学对象为四年级学生。
二、教学目标1. 了解黄桷树的特点、特征。
2. 引导学生观察、感悟，激发学生的创作灵感，尝试利用各种工具、材料绘制出有个性的原创画。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学重点培养学生正确的观察方法，对校园里的黄桷树进行线描写生。
四、教学难点探究过程中个性的表现，尝试用不同的工具材料来表现黄桷树。
五、教学准备校园实地观察地点的考察，收集黄桷树的有关资料。
学生造型表现所需的工具、材料等。
六、教学过程和步骤（一）组织教学（二）情景导入教师提问，学生讨论回答。
师：“同学们，在我们校园的角落里生长着一棵巨大的古树（播放校园黄桷树的图片），你们认识这棵熟悉的树吗？”生：“黄桷树！”师：“你们了解黄桷树吗？”生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上、山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看见黄桷树的身影，其生命力顽强，活上几百年任枝繁叶茂。
”师：“其实这种生命力极其顽强的树除了生长在我们校园里，在我们家乡—荣昌这座美丽的城市里随处可见，今天就让我们一起走进《最美家乡黄桷树》一课（揭题）”（三）实践体验1. 总体感受（播放收集到家乡黄桷树的图片）师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？”学生交流、谈感受。
生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。
”生：“它喜光、耐旱、耐瘠薄，适应能力特强。
”2. 个性体验（播放黄桷树远看整体图及近看局部细节图）引导学生近距离看一看树的色彩、形状，亲手摸一摸黄桷树的根、枝、皮、叶等，再进一步讨论黄桷树的特点。
人美版美术四年级下册(2014年新编)《第1课 植物写生》(教学设计)
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。
本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。
但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。
2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。
3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。
4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。
六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。
2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。
提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
人美版美术四年级下册《植物写生》教案1
《植物写生》教案教学目标1、显性目标：通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标：培养学生科学的观察方法。
教学重难点1、重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
2、难点：线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
板书课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生四、继续完成作业结合作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、讨论学生作画五、作品展示1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
小组选拔较好的作业。
板书设计植物写生仔细观察结构、花纹六、小结1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。
2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利教学反思通过展示几幅表现一组植物写生的学生作品，使学生回家可以进一步写生。
人美版美术四年级下册《植物写生》教学设计
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品展示，给予及时的反馈和评价，帮助学生了解自己的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性和自信心。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《植物写生》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《植物写生》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《植物写生》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《植物写生》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《植物写生》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《植物写生》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《植物写生》内容，强调《植物写生》重点和难点。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《植物写生》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《植物写生》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《植物写生》重点，强调《植物写生》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《植物写生》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
（3）在线工具：教师可以引导学生使用在线绘画工具进行植物写生，方便学生进行实践和展示。
教学流程
1、植物写生(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人美版
植物写生（教学设计）20232024学年美术四年级下册人美版教学目标：知识与技能：让学生了解植物写生的基本概念和方法，学会观察和表现植物的生长形态、结构和色彩，提高绘画技巧。
过程与方法：通过观察、实践、讨论和展示等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱和敬畏之心，增强环保意识，提高审美素养。
教学内容：1. 植物写生的基本概念和方法2. 观察和表现植物的生长形态、结构和色彩3. 绘画技巧的训练4. 植物写生的创作实践教学重点与难点：重点：植物写生的基本概念和方法，观察和表现植物的生长形态、结构和色彩。
难点：绘画技巧的运用，创作出具有个性和独特视角的植物写生作品。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、植物标本、植物图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、植物标本、植物图片等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示植物图片和标本，引导学生观察植物的生长形态、结构和色彩，激发学生对植物写生的兴趣。
Step 2：基本概念和方法讲解（10分钟）教师讲解植物写生的基本概念和方法，强调观察和表现植物的生长形态、结构和色彩的重要性。
Step 3：绘画技巧训练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生动手实践，注意观察植物的生长形态、结构和色彩，培养学生的观察能力和动手能力。
Step 4：创作实践（10分钟）学生根据观察和练习，开始创作自己的植物写生作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
Step 5：作品展示与讨论（5分钟）板书设计：植物写生基本概念：观察植物的生长形态、结构和色彩，用绘画方式表现出来。
方法：1. 观察植物，了解其生长形态、结构和色彩。
2. 培养观察能力和动手能力，掌握绘画技巧。
3. 创作具有个性和独特视角的植物写生作品。
作业设计：学生回家后，选择一种自己喜欢的植物进行观察和写生，完成一幅植物写生作品，下周上课时进行展示和评价。
课后反思：本次教学设计旨在让学生了解植物写生的基本概念和方法，学会观察和表现植物的生长形态、结构和色彩，提高绘画技巧。
人美版(常锐伦)美术四下《1、植物写生》教学设计2
人美版（常锐伦）美术四下《1、植物写生》教学设计2一. 教材分析《1、植物写生》是人美版（常锐伦）美术四下的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘植物，掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，方便学生参考和实践。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，但对于植物写生可能还比较陌生。
学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但也可能存在一定的困难和挑战。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.提高学生的绘画表现能力和创造力。
四. 教学重难点1.植物的结构和形态的把握。
2.绘画技巧和表现方法的运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的结构和形态，培养学生的观察能力。
2.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和表现方法。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备植物的图片和绘画工具。
2.学生准备绘画工具和植物写生的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些植物的图片，引起学生的兴趣，让学生观察和思考植物的结构和形态。
2.呈现（10分钟）教师展示植物的图片，引导学生观察和分析植物的结构和形态，讲解绘画技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行植物写生的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生再次进行植物写生的实践，巩固所学的技巧和方法。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的植物写生作品，引导学生进行欣赏和分析，激发学生的创造力和想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧，鼓励学生继续进行实践和探索。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅植物写生作品，要求结构准确，表现生动。
以上是本人对于《1、植物写生》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
人美版(常锐伦)美术四下《1、植物写生》教学设计1
人美版（常锐伦）美术四下《1、植物写生》教学设计1一. 教材分析《1、植物写生》是人美版（常锐伦）美术四下的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘植物，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种植物的图片，供学生进行写生练习。
此外，教材还介绍了植物写生的基本技巧和注意事项。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一定的绘画基础，对植物有一定的认识和了解。
但部分学生对植物的结构和形态把握不够准确，绘画技巧有待提高。
此外，学生对写生这一概念的理解还不够深入，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握植物写生的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和创作能力。
四. 教学重难点1.植物结构的准确把握。
2.写生技巧的应用。
3.个人创作能力的发挥。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生正确观察和描绘植物。
2.引导法：教师引导学生进行观察和思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作法：学生分组进行写生练习，相互交流、借鉴，提高绘画技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高创作能力。
六. 教学准备1.准备植物图片、画纸、画笔等绘画材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.安排好教学时间和课堂秩序。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物图片，引导学生关注植物的美感，激发学生对植物写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示植物写生的优秀作品，让学生了解植物写生的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师现场指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的观察和描绘方法。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、借鉴，提高绘画技巧。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥个人想象，创作出具有个性的植物写生作品。
学生自由发挥，提高创作能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的重要性和技巧。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿(3)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿 (3)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生进行写生练习。
教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的美术素养，培养对自然的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于植物有一定的了解，但对于植物写生可能还比较陌生。
学生可能对于植物的形态、结构等方面的知识有所欠缺，需要通过观察和实践活动来掌握。
此外，学生可能对于绘画技巧还不够熟练，需要教师的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生，培养自己的表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和交流，掌握植物写生的基本方法和技巧，提高自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生的实践活动，培养对自然的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生。
2.教学难点：学生掌握植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、交流法等，引导学生通过观察、实践和交流来学习植物写生。
2.教学手段：利用多媒体展示植物的图片，供学生观察和写生练习；同时，教师进行示范和讲解，引导学生掌握植物写生的基本方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论植物的特点和写生的意义。
2.讲解与示范：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践与指导：学生进行植物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。
在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。
2.培养学生观察、思考、表现的能力。
3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。
2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。
2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。
同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。
在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。
教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。
四年级下册美术教案-第1课 植物写生 ▏人美版
四年级下册美术教案-第1课植物写生 | 人美版一、教学目标1.了解植物写生的基本概念及步骤，能够运用简单的素描技巧进行植物写生；2.能够认识并表达自己对植物的喜爱和感悟，培养对大自然的敬畏和爱护之心。
二、教学准备·图书：《初学素描》·生活中的植物实物或图片·美术工具：铅笔、橡皮、素描铅笔、绘图纸、清香型橡皮三、教学过程1.导入环节针对学生平时生活中所看到的植物花卉，让学生自由发挥，表达对植物的喜爱，可以提供一些启示：“喜欢春天的花，嫩绿的叶子沐浴着笑意，亮晶晶的花瓣像一排排小鸟，轻盈地欢唱着。
”2.知识讲解1.植物写生的概念及意义·植物写生是指在画面上将植物的外形、颜色、形态等生动而自然地表现出来。
·植物写生可以加强我们对大自然的认识和欣赏，帮助我们更好地保护和爱护环境。
2.植物写生的步骤·观察：首先应该仔细观察所画植物的形态、轮廓、纹理、动态等特点，仔细体察植物的各种细节。
·构图：观察后应该将所画植物的整体形体构思出来，刻画出其大致轮廓和主要的几何形状。
·细部描绘：在构思出大体轮廓后，要逐步描绘出植物的各个细节，精心刻画植物的每个部位。
3.植物写生的技巧·用手指比较大小，观察画面比例；·运用眼睛、心灵准确地通过股骨感受轮廓。
·善于观察，注意用眼神儿去探究植物之间的差异，学会寻找差异之美。
3.实践操作1.画素描在选择好生活中的植物实物或图片后，用持握铅笔在素描铅笔上调节适当浓淡来确定每个植物的轮廓。
2.填充颜色做完线画，再在中间的平滑色板上按要求调色，把所画植物填满颜色即可。
4.课堂展示让学生将自己的画作展出，大家可以互相欣赏、评价并提出不足之处。
四、教学总结通过学习《初学素描》和参观植物实物，讲解植物写生的意义及步骤，还未写选择就展现了自己迷人的风采！最后，让学生将自己的作品展出，是展示学生的艺术创造和自信心。
1、植物写生(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册-人美版
植物写生一、教学目标1. 让学生了解和掌握植物写生的基本方法，提高学生的观察力和表现力。
2. 通过植物写生，培养学生对自然美的感受，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 植物写生的基本方法：观察、概括、表现。
2. 植物写生的技巧：线条、色彩、构图。
3. 植物写生的实践：选择植物进行写生练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来，以及如何处理植物与画面的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、画纸、画笔、水彩、颜料、画架等。
2. 学具：学生自带画具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些植物写生的作品，引导学生对植物写生产生兴趣。
2. 讲解：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，让学生了解植物写生的步骤和要点。
3. 示范：教师选择一棵植物进行示范，展示如何观察、概括和表现植物。
4. 练习：学生选择自己喜欢的植物进行写生练习，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，教师进行评价，学生互相交流学习。
六、板书设计1. 板书主题：植物写生2. 板书内容：观察：仔细观察植物的形态、结构、色彩等。
概括：用简洁的线条和形状概括植物的主要特征。
表现：用色彩和线条表现植物的质感和空间感。
七、作业设计1. 学生回家后，选择一种植物进行写生，要求画面饱满、表现生动。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和交流。
八、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物写生的基本方法和技巧。
2. 教师根据学生的表现，进行教学调整，以提高教学效果。
一、导入（5分钟）1. 教师展示一些植物写生的作品，引导学生对植物写生产生兴趣。
可以展示一些自然、生动、具有美感的植物写生作品，让学生感受到植物写生的魅力。
2. 教师简要介绍植物写生的意义和价值，激发学生的学习热情。
1. 教师讲解植物写生的基本方法和技巧，让学生了解植物写生的步骤和要点。
四年级下册美术教学设计-第1课 植物写生 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第1课植物写生人美版一、教学目标1.了解植物的形态、色彩和构造。
2.提升学生的观察能力和手绘能力。
3.培养学生的绘画兴趣和创造力。
二、教学准备1.教师准备：–植物样本–水彩笔、颜色笔、铅笔、橡皮等绘画工具–菜单卡片、名片或其他硬纸板2.学生准备：–每位学生需准备一张白纸、一支铅笔和一支笔。
三、教学步骤步骤一：感性认识1.引导学生观察植物，并询问学生在观察中发现了什么。
2.引导学生聆听植物的形态、色彩和构造，感受植物带给人们的美感和生命力。
3.让学生自由绘画，表达他们对植物的感受。
然后，引导学生分享自己的作品和感受。
步骤二：理性认识1.通过展示植物的剖面图、卡通图或拼图等方式，让学生了解植物的构造和组成部分。
2.通过学生的协助或教师的讲解，让学生了解植物的生长过程和生命周期。
3.通过植物文化和生态环境故事，让学生感受植物在人类社会和自然界中的重要作用。
步骤三：技能训练1.让学生选取一种植物，并观察植物的外观和构造。
2.引导学生用铅笔在菜单卡片或硬纸板上，用正面、反面或侧面的不同角度画出植物的形态和特点。
注意描绘细节和质感。
3.学生用彩笔或水彩笔为植物涂色，着重表现植物的色彩和光影效果。
4.学生根据自己对植物的理解和想象，为植物添加背景和元素，以充实画面和表达情感。
步骤四：作品展示1.让学生将自己的作品展示给其他同学观赏，分享绘画的思想和技巧。
2.鼓励学生从自己的作品中发现优点和不足，为改进和提升自己的绘画能力做准备。
3.教师可以在课堂上组织植物写生展览，展示学生的作品，丰富课堂活动，增加学生的自信和成就感。
四、教学评估1.通过对学生的观察和作品的评估，了解学生是否掌握了植物的形态、色彩和构造等基本知识。
2.通过展示和分享，了解学生绘画的创造力和表现力，给予肯定和提醒。
3.通过学生自我评价和他人的评价，了解学生对自己绘画技能的认识和未来的发展方向。
五、教学延伸1.学生可以在课后进行写生练习，进一步提高观察能力和绘画技巧。
人美版四年级下册美术第一课《植物写生》教学设计
6.这株植物有什么形态特征和生长特点？
（四）出示写生步骤：
1.先画出植物叶子、茎及花盆的大体轮廓。
2.画出叶脉及茎。
3.再进行细致刻画叶脉的走向，以及茎的纹络。
4.画
画家抓住了植物的结构特征进行表现的。表现了画家热爱生活热爱大自然的情感。
3.哪幅作品画面饱满完整？
（二）小结：希望同学们能认真观察大自然，并能用线描的方法进行写生，锻炼造型表现能力。
学生认真听总结，然后围绕目标交流体会。
六、
评价建议
能否 能否正确的观察方法和直接以线作画的能力。
能否掌握植物的结构与特征。
七、
课后反思
板书设计
1.植物写生
线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插。
学生汇报结果。正面的叶片呈椭圆形，且较大，侧面的叶子细长，向内侧卷曲着。
引导学生积极思考，并学会对植物写生的分析总结能力。
5.调整画面的整体，该加粗的部位加粗。
（四）分析整体布局
1.植物的前后关系是怎么表现的？
2.线条如何运用的？
教师总结：
（五）欣赏学生作品
学生讨论结果：植物的前面画得细致，线条密集，后面画得简单，线条稀疏。
（二）欣赏赖少其的美术作品：中国画《君子兰》，并和生活中的君子兰进行比较。
1.画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？
2.作品表现了画家的什么情感？
（三）欣赏生活中的盆栽植物，提出问题：
1.你见过这些植物吗？知道它们 叫什么名字吗？
2. 这些植物给你带来哪些美感？
3.不同角度的叶片有什么不同？
4.侧面的叶子呈现的姿态有什么不同?
人美版四年级下册美术第一课《植物写生》教学设计
四年级下册美术教案-第1课《植物写生》人美版
1.教学重点
（1）植物形态观察：引导学生关注植物的形态、结构、色彩等特点，学会从不同角度观察植物，这是进行植物写生的前提和基础。
-例如：讲解植物的基本结构，如茎、叶、花、果实等，通过观察实物或图片，让学生了解各种植物的形态特征。
（2）绘画技法的运用：教授线条、色彩、明暗等绘画技法，使学生能够运用这些技法进行植物写生。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物之美的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（1）观察与表现的关系：学生往往在观察植物时无法准确地抓住其主要特征，导致写生作品缺乏生动性和表现力。
-例如：指导学生学会从整体到局部的观察方法，先把握植物的整体形态，再关注细节部分，使作品更具表现力。
（2）绘画技法的掌握：绘画技法对于学生来说具有一定的难度，如何运用线条、色彩等技法来表现植物是学生需要突破的难点。
其次，课堂互动方面。在今天的教学中，我鼓励学生积极参与讨论和实践活动，大多数学生都能够投入到课堂氛围中。但我也注意到，仍有部分学生表现较为拘谨，不太愿意主动发言。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，多设置一些小组合作和互动环节，鼓励学生互相交流，提高他们的课堂参与度。
再来说说教学难点和重点的突破。在讲解植物形态观察和绘画技法时，我尽量用浅显易懂的语言进行解释，并通过示范让学生直观地感受到绘画技巧的应用。但实际操作中，学生们的掌握程度还是有所不同。为了更好地帮助学生突破难点，我打算在课后整理一些练习题和参考资料，让学生在课后进行巩固练习。
美术人美四年级下册(2014年新编)第1课 植物写生(教案)
植物写生教学目标一、知识目标：通过学习了解植物的种类和形状特点，学习用线表现植物的特征及其前后穿插关系。
二、能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
三、情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
[教学重点]：了解不同植物的种类和生长特点外貌特征，学习用线表现植物的方法。
[教学难点]：如何用线描的方式表现植物的前后关系和不同姿态。
[教学准备]：教具：花卉实物、ppt课件。
[教学过程]：一导入·猜一猜1·忍犯冰霜欺竹柏，肯同雪月吊兰荪这句诗是写的哪一种植物？2·出示植物实物，请学生形容一下叶子的特征。
二考一考，让学生猜出植物的名字以及特点。
1.放映图片2.分别请学生说出不同植物叶子的特征和生长的不同姿态。
3.生总结。
不同的植物他们的生长姿态和特点是不一样的三·整体观察。
1·让学生把目光对准吊兰观察外形。
教师移动花盆，变化角度。
再让学生小组观察，发现变化。
2·细节观察。
让学生观察它的一片叶子，并说出它的叶子像什么？3·让学生到黑板上画，并点评。
4·教师范画，故意画错重难点，并让学生讨论教师范画的优缺点，让学生发现问题并指出。
吸取学生意见，改正错误，重新范画。
5·请学生们观察小组内的植物叶子之间都有哪些不同？他们有什么关系？生观察讨论。
(2分钟）6·总结，叶子有大小的不同，方向的不同。
穿插遮挡关系。
（教师板书在黑板上）三、欣赏作品。
让学生学习优点并发现不同之处。
四·学生作画。
.写生摆在桌上的植物，教师巡回指导，并引导学生先从哪个地方先画。
教师提醒画面布局，叶子朝向，穿插关系。
五·组织评价，简评。
六·让学生总结这节课学到了什么，教师根据学生的回答引入生活，让他们领悟到在生活或学习中都要多角度全方位的观察问题。
人美版(常锐伦)美术四下《1、植物写生》说课稿1
人美版（常锐伦）美术四下《1、植物写生》说课稿1一. 教材分析《1、植物写生》是人美版（常锐伦）美术四下的第一课，本课主要让学生通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材以生动的植物图片和简洁的文字介绍了植物写生的方法和技巧，同时提供了丰富的练习素材，让学生在实践中提高自己的美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对植物也有了一定的认识。
但是，学生在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、绘画技巧欠佳等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察植物，培养学生的观察能力；同时，通过讲解和示范，让学生掌握植物写生的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出植物的特征和美感。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，掌握植物写生的基本方法和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，提高学生对美术的热爱和创作热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用线条和色彩描绘出植物的特征和美感。
2.教学难点：学生掌握植物写生的方法和技巧，能够独立完成植物写生作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、评价法等多种教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示植物图片，帮助学生更好地观察和理解植物特征。
六. 说教学过程1.导入：教师展示植物图片，引导学生观察植物的美感，激发学生对植物写生的兴趣。
2.讲解：教师讲解植物写生的方法和技巧，包括观察、线条描绘、色彩搭配等。
3.示范：教师现场示范植物写生过程，让学生直观地了解写生的步骤和要点。
4.练习：学生根据教师的要求，进行植物写生练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括植物写生的方法和技巧，以及植物写生的步骤。
通过板书，帮助学生理解和记忆植物写生的基本知识。
八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
四年级美术下册-植物写生1教案-人美版
人美版四年级美术下册教案植物写生康双平教材分析本课属于造型•表现学习领域。
通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。
教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。
教学内容与目标1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。
应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。
教学重点与难点重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。
难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。
学习材料植物、图片、勾线笔、……教学过程一、看看植物：看看我们面前的植物。
对比照片中的植物，你一定可以更好地体会到绘画中的写实和变化，创作一幅优秀的作品！（欣赏图片）引出课题----植物写生（板书）一（1）想一想说一说•你的家里或生活中有存在哪些植物，有什么作用？•植物由哪几个部分组成？•根、茎、叶一（2）小组研究•说说所要画植物的生长特点？（学生讨论）•从外形、朝向来答•请学生上台写生•教师指正二、再观察植物：•植物写生注意：线描概念：用单色线对物体进行勾画•注意植物叶片、枝干、花朵外形特征•注意前后遮挡关系•注意疏密合理安排•注意线条的疏密、粗细、长短、曲直、近大远小•变化。
三、绘画植物：1．欣赏大师的作品，进行分析：教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。
通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。
2.欣赏学生的作品。
3、结写生作画过程•线描概念：用单色线对物体进行勾画•注意植物叶片、枝干、花朵外形特征•注意前后遮挡关系•注意注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
（音乐）4．学生写生，教师辅导。
教学意图：教师的指导，重在引导学生细致的观察，大胆地表现，随时发现，随时鼓励，激发学生的写生兴趣。
1.《植物写生》(教案)2023-2024学年美术四年级下册人美版
《植物写生》（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察植物，了解植物的生长特点，掌握植物写生的基本方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 植物的生长特点：引导学生观察植物的生长过程，了解植物的生长特点，如植物的根、茎、叶、花等。
2. 植物写生的基本方法：介绍植物写生的基本方法，如观察、构图、线条、色彩等，并引导学生进行实践。
3. 植物写生的创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的植物写生方法进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察植物的生长特点，掌握植物写生的基本方法，培养学生的绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生观察植物的生长特点，如何运用植物写生的基本方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：植物图片、植物实物、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的植物，引发学生对植物的兴趣。
2. 新课导入：介绍植物的生长特点，引导学生观察植物的生长过程。
3. 植物写生的基本方法：介绍植物写生的基本方法，如观察、构图、线条、色彩等。
4. 实践环节：引导学生运用所学的植物写生方法进行实践，教师进行指导。
5. 创作环节：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的植物写生方法进行创作。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评，教师进行总结评价。
六、板书设计1. 《植物写生》2. 内容：植物的生长特点、植物写生的基本方法、植物写生的创作七、作业设计1. 作业内容：运用所学的植物写生方法，创作一幅植物写生作品。
2. 作业要求：构图合理、线条流畅、色彩丰富，能表现出植物的生长特点。
四年级美术下册第1课植物写生教案人美版完美版
植物写生一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加与前后空间的处理能力。
3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏与体会植物的美。
二、教学重难点教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备（学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
（教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程1、导入课题课件展示图片教师：“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗？”（引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说）2、问题讨论（1）教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？”“能否找出植物茎干长势的线条？”“那些地方是有遮挡的？”（2）我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。
3、深入探究（1）植物的写生步骤。
（2）向大师学习作。
教师：“植物的造型都一样吗？”“叶子都有哪些形状？”（可以请学生上来画画）“植物的颜色都一样吗？”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？”（教师小结：遮挡，疏密）（引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色）（3）虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。
4、欣赏同龄人作品5、时间探究（1）作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。
（2）构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。
评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。
7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末与父母同学一起外出写生采风。
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《植物写生》
1、教材分析：
本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。
通过植物的写生活动，引导学生在已有知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的观察方法，培养良好的观察习惯，并将所学的线条造型知识融会贯通，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的能力。
2、学生分析：本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能够客观地理解、表现事物，并追求表现的真实性。
通过以往的学习，学生对线描和国画表现方式并不陌生，在四年级上册就体验了《猜猜我是谁》《自行车局部写生》等写生课，掌握了一定的写生技法。
3、教学目标：
（1）知识与技能：了解植物的生长特点，通过用线条表现植物，培养学生的观察能力和用线条造型的能力。
（2）过程与方法：学生在欣赏、观看示范、动手实践的过程中，通过认真观察，用线描写生的方法创作一幅表现植物的作品。
（3）情感态度与价值观：通过观察、表现植物，感受植物的美。
了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
引导学生在小组探究中互相交流，培养合作探究意识。
4、教学重难点
重点：学习正确的观察方法和直接用线条表现植物的方法。
难点：如何用线条表现植物的遮挡、疏密关系，以及叶子不同的生长姿态。
4、教学过程
教学活动的方式与方法：教学环节环节目标学生行为教师行为分析探究深入观察、感知植物的生长特征，感受与之朝夕相处的校园植物的美，让学生初步建立对植
学生欣赏
一、视频欣赏感知
为学生提供集合我校各种植物从整体到局部的图片视频。
欣赏视频提问我们的校园植物是否美？
教学环节环节目标学生行为教师行为物美的感知。
为写生实践做好视觉感受的准备，达成知识与技能目标。
引导学生从整体到局部，再从局部到整体对植物进行观察，掌握观察植物的方法，突破教学重难点。
巩固教学重难点学生思考并回答
学生观察思考并回答：枝叶向上生长，秀丽挺拔。
有大小、高低、朝向的不同。
观察整体局部
学生思考回答：线条疏密遮挡高低穿插
学生观察思考处理遮挡关系：先画最前面无遮挡的茎或叶片。
观看课件
二、介绍“写生”概念提问学生是否知道什么是写生。
写生是以实物为对象进行描绘的作画方式。
三、小组观察交流请学生以小组为单位观察桌上盆花，思考并回答：整株植物有什么特点？植物的花、茎、叶有什么不同？
四、欣赏书上名家及学生作品请学生选出最喜欢的一幅作品并回答原因。
五、以“红掌”为例进行实践
通过课件展示总结植物观察步骤
思考：如何画好遮挡关系
课件展示
欣赏了解同校学生国画写生作品的整体效果，为接下来的实践创作打下基础。
欣赏学生作品
六、欣赏学生作品
课件展示学生作品
掌握写生方法，感受线条的表现力，体会植物的细节美感。
观看教师演示，学习写生方法。
七、教师进行演示
教师演示，并强调用软笔画线时的注意事项。
写生实践
培养学生的观察能力、线条造型能力及写生实践能力。
明确实践要求，进行创作。
创作要求：
认真观察植物特征、姿态，用线描的方法画你喜欢的植物。
线条有疏密、长短、曲直、穿插等变化。
学生总结出细致观察对表现作品的重要性。
展示并且介绍自己的创作作品；评价他人的作品。
评价标准：从植物花和叶的高低、穿插、遮挡、疏密等关系对作品进行深入分析。
评价要点：看谁画的植物花和叶的高低、穿插、遮挡、疏密等关系处理的好？
教学环节环节目标学生行为教师行为拓展延伸帮助学生拓宽植物写生技法空间观看课件，倾听教师讲授
出示教科书封一作品《鸢尾花》，欣赏画家笔下不同的表现形式的植物写生。
倡导学生以写生的方式留下生活当中最珍贵的图像记忆。