长春版五年级上语文随堂练习及答案-1.2 三峡之秋
五年级上册语文课件-2.三峡之秋 作业(B组)长春版 (共14张PPT)
一、主题积累 峨眉 天下秀，________ 1．_______ 三峡 天下雄。
峨眉山月半轮秋 ，影入平羌江水流。 2．________________
二、延伸阅读
长江三峡(节选)
刘白羽 抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾 滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。刚从远处看到的那个笔 直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。人们
五、月夜的宁静而神秘 沉沉欲睡 。 1．长江：长江像是眨着眼睛，_________ 拟人 宁静 这是一个 ________句，表现了夜里长江 _______的特点。句中 渔火 灯标______ 的“眨着眼睛”形象地写出了岸边的 _______、江心的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以及它们在水面映出的 红色光晕 _________闪烁的样子。
)的峡风
)的橘柚树
三、中午的热烈 1．拟人。 (1)读句：中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。 略。
(2)选择：这里的“金甲”是指(
B )
A．群峰上的树叶都是黄色的，像金甲。 B．群峰上洒满阳光，像金甲。
2．比喻。
(1)释词
长江的波涛 ；这里 波光荡漾：这里的“波”指的是____________ 阳光下波涛反射出的光影 。 的“光”指的是________________________ 一条金鳞巨蟒 ，它有 长江 (2)填写：这里把_________ 比作________________ 翻滚 着的巨浪，有______ 呼啸 着的声音，有__________ 激荡跳跃 _______ 热烈 秋天 的________ 的光辉。于是，整个峡谷充满了________ 气息。
风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着他呢。
1．结合语境写出词语的意思。 形容山像经过斧子削过一样陡峭。 山如斧削：________________________________________ 指很高很高的山峰的顶上。 万仞高峰之巅：____________________________________ 补充说明 。 2．文中画线句子中的破折号表示__________ 3．用简短的话概括两段的内容。 写船过巫峡，看到了巫山十二峰的第一峰。 第一段：__________________________________________ 写观望美女峰。 第二段：__________________________________________ 4．短文所写的三峡景色给你怎样的感觉？ 示例：短文所写的三峡让我感觉很神奇，既有神奇的山水， __________________________________________________
长春版五年语文《三峡之秋》
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随堂练习
一、看拼音，写词语。
hūnshuì yàoyàn （耀眼 ） （昏睡 ） diēluò （ 跌落 ）
fǎnbó 反驳） （
léiléi 果实（累累 ）
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随堂练习
二、词语展示台。 1、词语巧搭配。 （ 陡峭 ）的山岩 （跳跃 ）的光辉 （轻缓 ）地流淌 （ 轻轻 ）地摇曳
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拓展提升
描写长江三峡的古诗
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （唐.李白）《早发白帝城》 岁暮阴阳催景短，天涯霜雪霁寒宵。 （唐.杜甫《阁夜》
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心灵感悟
我们走进三峡就像走进了连绵不断 的画卷，一幅幅秋景图让我们流连忘返。 过去它是我们的骄傲，今天它是我们的 自豪。无论这块神圣的土地如何改变。 它永远是我们心中的梦，它永远承载着 我们的爱。
参考答案：运用了拟人的修辞手法，把渔火和灯光
当成人来写，“惊醒一般”表现了渔火和灯光原来 沉睡的样子和忽然醒来的样子。
（4）而月光，从山顶上，顺着直立的深深谷壑（hè），
把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑 布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 参考答案：运用了比喻的修辞手法，充分展现出了
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课文详解
一、导入新课
三峡像一副连绵不断的画卷， 是闻名世界的风景区。下面就请 同学们欣赏几幅有关三峡的图片。
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课文详解
二、课文理解
1、全文是按什么顺序来描写三峡 景物的？ 作者按时间顺序描写三峡之秋 的。先写早晨，然后是中午， 下午，夜晚。
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课文详解
二、课文理解
2、课文写了三峡早晨、中午、 下午、夜晚哪些主要景物？ 早晨的露水，上午的阳光， 下午的雾，夜里的山色。
五年级语文上册 1.2 三峡之秋说课稿 长春版(2021-2022学年)
三峡之秋《三峡之秋》一课是义务教育课程标准实验教科书(教科版)五年级下册第六单元的一篇讲读课文，方纪先生用他的亲身感受,向我们介绍了雄奇壮丽的三峡景色。
下面我来介绍一下本课的教学设计。
教学目标：１、自学生字词语,积累美词佳句。
2、了解长江三峡秋天的美景，理解一天当中三峡景物的不同特点。
3、学习作者按时间顺序、抓住特点描写景物的方法,培养写作能力。
４、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
５、体会作者表达的感情,激发热爱长江和祖国大好河山的思想感情。
教学重难点：1、学习作者如何抓住特点描写三峡不同时段景色。
2、体会修辞手法在景物描写中的作用。
教学课时:两课时课前准备：课件教学过程:第1课时一、检查预习,导入新课.1、同学们，你们去过三峡吗？这节课我们就跟随作家方纪先生一起领略三峡金秋的神韵.(板书课题）齐读课题。
2、谁能结合课前预习说说你对三峡有哪些了解吗？【设计意图:通过谈话了解学生课外资料的积累，激发学生学习的兴趣。
】3、刚才同学们介绍的长江三峡，“听起来很美"，那么,在作者的眼中三峡的秋天是怎样的呢?今天我们就到课文中去感受一下作者笔下的三峡之秋。
4、课前老师让大家预习了课文,请大家用手势来告诉老师你们课前读了几遍课文.看来大家都预习得很认真,谁能汇报一下你预习的收获有哪些？【通过五年的语文学习,大部分学生会按要求预习课文,能抓住重点词句理解文意，能根据课文内容回答问题,并画出相关语句，进行简单批注,通过学生自读课文,既让学生受到三峡美景的熏陶，培养审美情趣,又让学生在品读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
汇报收获时让学生说出自己的阅读体验，感受到自主学习的快乐。
】二、初读课文,整体感知。
1、指名分自然段朗读读文,其他同学边听边思考作者眼中三峡的秋天是怎样的？2、三峡的秋天很美,(板书“美")这是一种什么样的美？(板书:成熟)你从哪儿找到成熟这个词的？3、是的，课文的第一自然段就概括了三峡秋天总的特点:成熟美，那三峡秋天的这种成熟美又是通过哪些景物体现出来的呢?我们一齐来读读第一自然段。
长春版小学五年级语文上册一课一练习题集
长春版小学五年级语文上册一课一练习题集小学语文五年级堂堂清练习题《林海》第一课时一、给字加拼音。
酝酿（）椽（）子厦（）门二、读拼音，写词语。
Xiǎn jùn huà shù hú di? kuàng shün ( ) ( ) ( ) ( ) Qià hǎo güo l?u dà shà( ) ( )三、区别字组词。
俊（）洽（）糊（）峻（）恰（）蝴（）四、把下列词语补充完整。
（）峰（）石高不（）盛气（）（）面（）方孤峰（）万古（）五、写出下列词语的近义词。
珍贵——悦耳——亲切——空隙——缺乏——舒服——第二课时一、查词典，写出这些词语在文中的意思。
疾驶：盛气凌人：千山一碧：悦耳：二、请用简练的语言分别概括出大兴安岭的岭、林、花各自特点。
岭：林：花：三、用生动的语言描述一下你的家乡吧。
《三峡之秋》第一课时一、读一读，连一连。
júy?u yùn yaliadiy跌曳橘冽晕柚二、读一读，写一写。
闪耀劳累黄昏反驳跌倒橘子陡峭三、连线组词语，再读一读。
柑产清冽柚曳消胧孕橘朦逝摇子轻缓四、区别字组词。
昏（）峡（）霜（）烁（）俏（）混（）侠（）露（）砾（）峭（）第二课时一、联系上下文或查字典理解词语。
凌空飞降：激荡跳跃：摇曳：二、根据课文内容回答问题。
1、请说出不同时间三峡的景色有什么不同？——————————————————————————————————————————————————————————2、课文是按照什么顺序写三峡之秋的？请举出相关的语句说明。
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、写出文中的两个比喻句。
《九寨沟》第一课时一、看词语写拼音。
五年级语文3三峡之秋练习题及答案
3.《三峡之秋》课时练一、给下列画线的字注上拼音。
阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）二、比一比：组成词语。
峡（）峭（）消（）陕（）悄（）梢（）胧（）陡（）峰（）拢（）徒（）锋（）三、在括号里填上合适的词。
（）的山岩（）的果实（）地摇曳（）的青光（）的光辉（）的岩石四、读课文：再填空。
课文是按顺序记述的：表达了作者的思想感情。
五、照样子：写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）1．于是渔火和灯标：都像惊醒了一般：在水面上轻轻地摇曳。
（）2．就像一道道瀑布：凌空飞降：又像一匹匹素锦：从山上挂起。
（）3．这不是伟大的奇观吗？（）4．两个黄鹂鸣翠柳：一行白鹭上青天。
（）5．寂静笼罩着这座水上城市：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）6．走了许久：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）七、阅读答题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面：白天拥挤的人潮已离去：海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印：汹涌的浪涛：向无声的沙滩：诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞：像是打翻了的颜料：洒在天边：烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却好像喝醉酒的诗人：投入了水面晃啊晃的：把蓝色的海洋：都染成了耀眼的殷红。
渔船点点：如浪花上的花蕊：在斜阳的陪伴下：家人的期待中：满载而归。
远天：归鸟盘旋海面：翅边仿佛擦过晚霞：此时正是“落霞与孤鹜齐飞：秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏：真是令人流连忘返。
1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写：描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2．读下列句子：是拟人句的打“√”：不是的打“×”。
（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。
（）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。
（）（3）汹涌的浪涛：向无声的沙滩：诉说着它的寂寞。
（）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人：投入了水面晃啊晃的。
最新长春版五年级语文上册单元测试题级答案
最新长春版五年级语文上册单元测试题及答案（备注：共11个单元，每个单元含2套达标卷，并附单元知识小结）最新长春版五年级语文上册第一单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第一单元达标测试卷秀丽山河时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(35分)一、汉字城堡(14分)1．看拼音写词语。
(10分)xiǎn jùn qiào lìbái huàqiàhǎo shǎn yào（）（）（）（）（）bān bójìn rǎn zīyuán xiónɡmāo ɡuǎnɡshà（）（）（）（）（）2．在加点字的正确读音下打“√”。
(4分)橘．柚(jūjú) 椽．柱(chuán yuán) 果实累．累(lěi léi)显．露(lùlòu) 酿．造(niànɡliánɡ) 蝴蝶．(diétiě)巨蟒．(měnɡmǎnɡ) 摇曳．(yèzhuài)二、词语花园(13分)1．区别字组词。
(4分)缤（）宾（））姿（）源（）原（））暇（）2．把下面的四字词语补充完整。
(4分)沉沉欲( ) 激( )跳跃 引人入( ) 盛气( )人 目不( )接 ( )驳迷离 ( )空飞降 一尘不( )3．选词填空。
(5分)(1)上课铃响了，教师里顿时( )下来。
(2)夜深了，四周一片( )，我们的老师还在伏案工作。
(3)只有走进大兴安岭，你才会觉得这个名字是那样的( )。
(4)凡是热爱和平的人们，都是我们( )的朋友。
(5)刘丽和爸爸已经很久没见面了，因此这次相见显得特别( )。
三、句子广场(12分)1．指出下列句子所使用的修辞手法。
(4分)(1)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
( )(2)于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
长春版小学语文五年级期中试题
09——10学年度五年级上学期（长春版） 语文学科期中调研题 编制：邱百合 基础知识（41分） 1． 在加点字的正确读音下面，画“ ”。
（4分） 打．扮（d ǎ d á） 变得．（d é de ） 忍．着（y ǐn r ěn ） 挑．逗（ti āo ti ǎo ） 混．沌（h ún h ùn ）害．羞（h ài h ái ） 胳膊．（b ēi bo ） 几．乎（j ǐ j ī） 2．看拼音写词语。
（12分） qi ào l ì hu áng h ūn z ī yu án z ī r ùn hu ā ji ào b ǎo k ù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh ǎn y ào b ó chu án xi ǎn j ùn qi à h ǎo gu ō sh áo q ǐ d í ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．写出下列词语的近义词。
（4分） 严肃――（ ） 宽恕－—（ ） 欺负——（ ）敏捷——（ ） 4．把下面两组词补充完整，再在每组词后面写上一个同类的词语（四个字）。
（4+2分） （1）五彩（ ）纷 斑（ ）迷离 五（ ）六色 千山一（ ） （2）孤（ ）伶仃 厚（ ）无耻 默不（ ）声 争先（ ）后 5．将下列一组词语填在两段话的合适位置。
（3分） 轻柔 湛蓝 闪烁 漂浮 墨黑 温暖 （1）太阳给月亮写信。
铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光写下（ ）的问候。
（ ）的云彩，是问候开出的花朵。
（2）月亮给太阳写信。
铺开天空（ ）的信笺，用银亮亮的月光写下（ ）的问候。
（ ）的星星，是问候开出的花朵。
6．按要求写句子。
（8分） （1）读句子，用带点的词写句子。
《三峡之秋》阅读
长春版五年级上册课内阅读练习 2三峡之秋三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，布满了秋天的热烈的气息。
下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。
在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江如同一条明亮的小溪。
夜终于来了。
渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶然驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。
于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、竖立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
1、读句子，选择正确的答案。
（1）“起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
最新长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》资料：长江三峡(精品)
《三峡之秋》资料长江三峡长江三峡是由长江垂直切穿南北走向的巫山山脉，形成的高山峡谷，从四川奉节县白帝城开始，至湖北宜昌市南津关止，全长约200多公里，成为中国著名的长江峡谷景观。
自西向东分为三段峡谷：瞿塘峡、巫峡和西陵峡，因而得名“三峡”。
长江三峡两岸高山对峙，山高谷深，崖壁陡峭，江水湍急，群峰竞秀，云雨变幻多姿，成为中外驰名的峡谷风景区。
长江三峡可以说是大自然对江山创建出的奇特美景，它兼有泰山之雄伟，华山之险峻，又有黄山之神奇，庐山之变幻等多方面景观，并以山河雄奇壮美、峰石林涧幽深而闻名于华夏。
长江三峡之首瞿塘峡，西起奉节白帝城，东到巫山大溪镇，峡长约8公里，峡谷深而狭窄，最窄处仅有几十米，是长江航道中最为狭窄、形势最为险峻的一段。
奉节古称夔州，这里有诸葛孔明的“八阵图”、刘备托孤的永安宫、公孙述称帝的白帝城等古迹。
在峡口山崖绝壁上刻有“夔门天下雄”五个大字，赫然醒目，说明这里的奇观。
当航船随江水推波涌浪冲出奉节时，船上的人们好像行立于水上，大有“峰与天关相接，舟从地窟而行”之感。
瞿塘峡中主要景观有：粉壁石刻、倒吊和尚、孟良梯等。
“粉壁石刻”在孟良梯旁，横延100多米，上下高数十米，为宋代以来名人题刻，行、楷、隶、篆一应俱全，风格各异；其中南宋赵公硕书写的“宋中兴圣德颂”，行草端庄凝重，距今已有800多年，具有文物价值。
“倒吊和尚”在孟良梯以东，是一块倒悬的钟乳石，石上长满青滕、小树、杂草，远远看去好像一条绳索捆着一个光头和尚，相传他是奸臣潘仁美派去看守杨继业遗骨的，被孟良捉住吊起来惩罚示众。
孟良梯在峡南岸白盐山陡壁上，直通到山腰，经考证，它是宋以后瞿塘峡铁索桥的遗址。
从瞿塘峡下行便是巫峡，它西起巫山大宁河口，向东至湖北巴东官渡口，横跨四川、湖北边界，绵延40多公里，是三峡中最长、最整齐、最为幽深秀丽的一段峡谷，又称为“大峡”。
峡谷两岸高峰突起，怪石嶙峋，峭壁屏列，峡谷幽深，朝云暮雨，变幻多姿，是三峡中最为壮美秀丽的一段，如果说瞿塘峡像一座“险关”的话，那么巫峡就好像一条曲折幽深的自然山水画廊。
长春版语文五年级上册第一单元试卷
2012——2013学年度第一学期小语《长春版》五年级上册（一单元）训练指导一、基础知识。
（33分）（一）、请你根据拼音，正确、工整地写出词语。
（6分）xiǎn jùn shǎn yào bīn fēn zīyuán bān bómílí（二）、在正确读音下面画上“——”：（2分）桂冠．（guān guàn）光晕．（yūn yùn）摇曳．（yìyâ）果实累累．．（lěi lâi ）（三）、区别字组词：（10分）俏（）桦（）厦（）浸（）源（）悄（）哗（）夏（）侵（）原（）资（）熊（）矿（）恰（）蝴（）姿（）能（）矿（）拾（）湖（）（四）、补充下列词语：（5分，错一字整个词不得分）（）凌人千山（）（）剔透（）暇接（）撞撞（）入胜万古（）（）不染（）缤纷（）累月（五）、先连线搭配成合适的短语，再把其中的褒义词画上“√”。
（7分）悦耳的白桦青色的物产俏丽的树木丰富的感觉明丽的歌声舒服的光芒珍贵的秋天耀眼的岩石（六）、选择：（3分）1、《林海》的作者是（）A、朱自清B、老舍C、鲁迅2、《三峡之秋》是按照（）描写景物的。
A、季节顺序B、游览顺序C、时间顺序3、《九寨沟》在描写瀑布和动植物时，运用了（）的说明方法，使内容更加清晰具体了。
A、举事例B、列数据二、积累和运用。
（17分）1、把诗句补充完整。
（4分）六月二十七日望湖楼醉书[宋]黑云，白雨。
，。
2、请工整地抄写句子，并体会下面的句子描写得好不好？为什么？（6分）（1）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
抄写：体会：（2）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
抄写：体会：3、请你用优美的语言描写秋季的天空。
（提示：运用修辞方法。
2分）4、挑战自我：（5分）（1）我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠的胜地是，她位于省。
【309教育网优选】小学语文长春版五年级上册《三峡之秋》 (1)同步练习
《三峡之秋》同步练习1．多音字注音并组词。
累______( ) 晕______( )______( ) ______( )2．将下列四字词语补充完整。
( )叶( )实 ( )( )巨蟒( )光( )漾 ( )( )飞降3． 判断下列各句是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。
( )(2)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
( )(3)对面走过来的好像是小明的班主任王老师。
( )(4)刘晨同学长得很像他的父亲。
( )4． 按要求改写句子。
(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。
(变为拟人句)______________________________________________________________(2)山是黑色的。
(变为比喻句)______________________________________________________________(3)峡谷里早升起一层青色的雾。
这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
(使用关联词语将两句话连为一句话)______________________________________________________________1． 阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。
这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。
你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。
你就先看看合掌峰吧。
站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。
五年级上语文同步试题1.2 三峡之秋_长春版-word
2019年长春版小学语文五年级上册三峡之秋同步试题1．将下列字的音节补充完整。
2．读拼音，写词语。
3．多音字注音并组词。
累______( ) 晕______( )______( ) ______( )4．将下列四字词语补充完整。
( )叶( )实 ( )( )巨蟒( )光( )漾 ( )( )飞降5．判断下列各句是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
(1)长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒。
( )(2)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
( )(3)对面走过来的好像是小明的班主任王老师。
( )(4)刘晨同学长得很像他的父亲。
( )6．按要求改写句子。
(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。
(变为拟人句)______________________________________________________________(2)山是黑色的。
(变为比喻句)______________________________________________________________(3)峡谷里早升起一层青色的雾。
这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
(使用关联词语将两句话连为一句话)______________________________________________________________7．文中有许多佳句，请你摘录两句写在下面的“_____”上，并争取将它们背下来。
______________________________________________________________8．阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山暮色浓浓，景物朦胧。
这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。
你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。
五年级上语文一课一练1.2 三峡之秋_长春版-最新学习文档
2019年长春版语文五年级上册1.2三峡之秋练习卷1．一锤定音（在加点字正确读音下面画“——”）一层．（céng chéng）一匹．（pī pǐ）光晕．（yùn yūn）跌．倒（diē dié）充．满（cōng chōng）摇曳．（yiè yè）2．字典公公来帮忙（查字典，填空）。
“累”字按部首查字法，先查部首（），再查（）画。
按音序查字法，先查大写字母（），在本课读（），可以组词为（）。
它的另外两个读音分别是（）、（），可以组词为（）、（）3．巧辨双胞胎（比一比，组成词语）。
跌（）昏（）轶（）混（）俏（）峡（）峭（）侠（）耀（）烁（）戳（）砾（）4．词语美容院（填上恰当的词语）。
（）的山岩（）的露水（）的光辉（）的深谷（）的果实（）的秋天（）地摇曳（）地流淌5．一起唱反调（写出下列词语的反义词）。
坚硬—— ( ) 消逝—— ( )偶尔—— ( ) 朦胧—— ( )巨大—— ( ) 平静—— ( )显露—— ( ) 成熟—— ( )6．我说你猜（根据意思写词语）。
（1）不清楚，模糊。
( )（2）高高地在天空中或高升到天空中。
( )（3）摇荡。
( )（4）消失。
（）7．快乐排排队（将下列词语按顺序排列）。
（1）中秋端五清明春节___________________________（2）汽车车运输工具公共汽车___________________________（3）小学语文教科书书语文教科书教科书___________________________（4）黎明夜晚黄昏早晨___________________________8．修辞面面观（指出下面句子所用的修辞方法，并选择其中两种各说一句话）。
（1）长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
( )（2）于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
( )（3）这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。
2017-2018年长春版小学语文五年级上册《三峡之秋》精编习题 第2课时
《三峡之秋》习题一、基础过关1．读一读，连一连。
jú yòu yùn yè liè diē跌曳橘冽晕柚 2．读一读，写一写。
闪耀劳累黄昏反驳跌倒橘子陡峭3．连线组词语，再读一读。
柑产清冽柚曳消胧孕橘朦逝摇子轻缓二、综合训练1．解释下列词语。
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的累累：接连成串摇曳：摇荡宛若：宛如；仿佛谷壑：山谷，山沟2．文章表现作者什么思想感情？3．作者从哪些方面来描写三峡景观？三、拓展应用阅读短文，回答问题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。
（）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。
（）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
（）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。
（）3．用横线画出一个比喻句。
这个比喻句把（）比作（）。
4．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。
5．读课文最后一句话：“海边的黄昏，真是令人流连忘返。
”它的作用是（）A．点明中心，点明题目B．总结全文，点明中心C．总结全文，点明题目，点明中心参考答案一、基础过关1．读一读，连一连。
jú yòu yùn yè liè diē跌曳橘冽晕柚2．略。
长春版小语五上1-2三峡之秋3
长春版小语五上1-2三峡之秋第二课时【教学目标】1、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自2、体会按时间顺序描写景物的方法。
3、能有感情地朗读课文。
【教学重点】体会一天当中三峡景物的特点。
【教学难点】体会按时间顺序描写景物的方法。
【教学过程】一、检查预习，导入新课。
5’1、长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。
长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。
今天，让我们继续走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
2、板书课题。
二、再读课文，深入理解。
1、想应该怎样读。
2、学生按要求自学。
3、小组讨论交流，教师巡视指导。
4、全班交流。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点? 划出重点词语。
全班讨论，得出结论：成熟的秋景。
（2）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。
奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（4）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。
（5）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。
重点写峡谷，写（目标1）（3）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、（目标2）（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。
通过橘树、柚树的叶子、果实来表现25’ 1、提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一9三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。
写月光像“一道道瀑布”“像一匹匹素锦” ，，突出三峡特点：宁静而神秘。
三、朗读比赛。
（目标3）5’ 可采用推荐、指导、教师参与等多种方法让学生参与朗读，加上及时的评价，使学生在有感情的朗读中再次感受三峡之秋的神韵。
长春版五年级上册1
长春版五年级上册1长春版五年级上册1-2三峡之秋教案教学内容：三峡之秋教学要求：1、积累词汇；2、了解课文内容，了解课文写作顺序；3、了解三峡景物的特点；4、朗读自己喜欢的段落。
教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料；2、准备三峡的风光片VCD，实物投影教学过程：一、导入新课板书课题，齐读课题二、学生介绍三峡你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流）1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、还可以让学生介绍其他资料。
3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD三、新授看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。
那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。
1、出示自读要求，学生轻声读课文。
2、指名朗读，纠正读音，师生评议。
思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？3、以小组为单位，学习课文出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？组长注意做好记录。
4、集体讨论汇报交流，师做好板书。
5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。
6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）7、全文表达了作者怎样的感情？8、配乐朗读：你喜欢哪一段就读哪段。
四、小练笔模仿本文写法，写一个片段：《校园秋色》或《尚湖秋景》。
写完后，出示一到两篇交流。
五、作业：回家后，请你做一做小导游，将你今天领略到的三峡的景色介绍给爸爸妈妈。
长春版五年级语文上册1-3九寨沟【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。
3、学生通过读文和欣赏风景，体会到九寨沟自然景观的美和四种动物的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。
五年级语文上册三峡之秋练习(无答案)长春版
三峡之秋一、给下列画线的字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）闪烁汽笛朦胧清冽橘树二、比一比，组成词语。
峡（）峭（）消（）陕（）悄（）梢（）胧（）陡（）峰（）拢（）徒（）锋（）三、在括号里填上合适的词。
（）的山岩（）的果实（）地摇曳（）的青光（）的光辉（）的岩石四、读课文，再填空。
课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。
五、照样子，写出带“丽”字的词。
例：明净的美（明丽）雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（）清秀的美（）异常的美（）光彩的美（）六、写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
（）2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
（）3．这不是伟大的奇观吗？（）4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）七、阅读答题。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。
远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。
2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。
（1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。
（）（2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。
（）（3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。
（）（4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。
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长春版五年级上语文随堂练习
1秀丽山河
三峡之秋
积水成渊
一、一锤定音（在加点字正确读音下面画“—
—”）
一层．（céng chéng）一匹．（pī pǐ）
光晕．（yùn yūn）跌．倒（diē dié）充．满（cōng chōng）摇曳．（yiè yè）二、字典公公来帮忙（查字典，填空）。
“累”字按部首查字法，先查部首（），再查（）画。
按音序查字法，先查大写字母（），在本课读（），可以组词为（）。
它的另外两个读音分别是（）、（），可以组词为（）、（）
三、巧辨双胞胎（比一比，组成词语）。
跌（）昏（）
轶（）混（）
俏（）峡（）
峭（）侠（）
耀（）烁（）
戳（）砾（）
四、词语美容院（填上恰当的词语）。
（）的山岩（）的露水
（）的光辉（）的深谷
（）的果实（）的秋天
（）地摇曳（）地流淌
五、一起唱反调（写出下列词语的反义词）。
坚硬—— ( ) 消逝—— ( )
偶尔—— ( ) 朦胧—— ( )
巨大—— ( ) 平静—— ( )
显露—— ( ) 成熟—— ( ) 六、我说你猜（根据意思写词语）。
1.不清楚，模糊。
( )
2.高高地在天空中或高升到天空中。
( )
3.摇荡。
( )
4.消失。
( )
七、快乐排排队（将下列词语按顺序排列）。
1.中秋端五清明春节
____________________________________ 2.汽车车运输工具公共汽车
____________________________________ 3.小学语文教科书书语文教科书
教科书
____________________________________ 4.黎明夜晚黄昏早晨
____________________________________七、修辞面面观（指出下面句子所用的
修辞方法，并选择其中两种各说一句话）。
1.长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
( )
2.于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。
( )
3.这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。
( )
4.在阳光下，大片青松的边沿闪动
着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
( )
句子：
（1）___________________________
___________________________
___________________________
（2）___________________________
___________________________
___________________________
思维飞跃
1.课内阅读
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
（1）写出三个描写长江的动词。
___________________________________ （2）用“____”画出文中的一个比喻句。
句中把_______比作了______________ （3）这段话主要写的是______________
_________________________________
2.课外阅读
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么
生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰
硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江
就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻
山、优波山……使桂林的山水永远那么清
秀、隽美。
（1）写出下列词语的反义词。
（6分）
沉睡—（）安静—（）
丰收—（）热闹—（）
（2）读短文，补充词语。
（6分）
色彩（）（）颜色（）（）
热闹（）（）生机（）（）
美不（）（）丰硕（）（）
（3）漓江一年四季的景色各有特点，选用
文中的词语写下来。
（8分）
春天：____________________________ 夏天：____________________________ 秋天：____________________________
冬天： ___________________________ （4）短文按 ______ 顺序描写了漓江的景
色。
（5）短文的第1自然段在文中有什么作用？
_____________________________
拓展提升
请把下面有关描写三峡的诗句补充完整。
1.大江东去，浪淘尽，______________。
2. ______________，便下襄阳向洛阳。
3. 孤帆远影碧空尽，______________
4.万里长江横渡，_________________
5.无边落木萧萧下，_______________
6. 两岸猿声啼不住, ______________
参考答案
三峡之秋
积水成渊
一、céng pǐ yùn diē chōng yè
二、田 6 L léi 果实累累 lěi、 lèi 积累劳累
三、跌倒轶闻黄昏混合俏丽陡峭
峡谷侠客照耀邮戳闪烁瓦砾
四、陡峭透明清冽直立累累成熟轻轻
轻缓
五、柔软出现经常清楚渺小激动隐藏
幼稚
六、1.朦胧2.凌空3.摇曳4.消逝
七.1.春节清明端五中秋
2. 运输工具车汽车公共汽车
3.书教科书语文教科书
小学语文教科书
4.黎明早晨黄昏夜晚
八、1比喻2拟人3排比4反问句子略
思维飞跃
1. 课内阅读
（1）.翻滚呼啸奔腾
（2）长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把
它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
长江巨蟒
（3）中午的三峡的景色特点。
2.课外阅读
（1）苏醒喧哗欠收冷清
（2）斑斓各异非凡勃勃胜收诱人（（3）春：生机勃勃夏：热闹非凡
秋：丰硕诱人冬：清秀、隽美
（4）时间顺序
（5）总起句，引起下文。
拓展提升
1. 千古风流人物。
2. 即从巴峡穿巫峡，
3. 唯见长江天际流。
4. 极目楚天舒。
5. 不尽长江滚滚来。
6. 轻舟已过万重山。