必修三数学总复习有解析
高中数学必修三知识点总结
高中数学必修三知识点总结在高中数学的学习过程中,必修三是非常重要的一部分,包括了许多基础的数学知识点。
下面将总结必修三中的重点知识点,帮助大家更好地复习和理解这些内容。
1. 函数与方程函数是数学中一个非常重要的概念,它描述了一个或多个独立变量与一个或多个因变量之间的关系。
在必修三中,我们学习了一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等多种类型的函数。
其中,一次函数(线性函数)的表达形式为y=ax+b,其中a和b为常数,描述了一条直线的变化规律。
二次函数则是以x^2为最高次幂的函数,表达形式为y=ax^2+bx+c,描述了抛物线的变化规律。
此外,指数函数和对数函数也是非常常见且重要的函数类型,它们在数学和实际生活中都有着广泛的应用。
在方程部分,我们学习了一元二次方程、一元二次不等式、一元二次方程的根与系数关系等内容。
解一元二次方程可以通过配方法、因式分解、求根公式等不同的方法,而解一元二次不等式则需要画出对应的二次函数图像来确定解集。
掌握这些方法,可以帮助我们更好地解决数学问题。
2. 三角函数三角函数是高中数学中一个比较复杂但又非常重要的内容。
在必修三中,我们学习了正弦、余弦、正切等三角函数的定义与性质,以及它们在直角三角形和一般三角形中的应用。
正弦函数、余弦函数和正切函数的定义分别是sinθ=对边/斜边,cosθ=邻边/斜边,tanθ=对边/邻边。
此外,我们还学习了三角函数的基本变换与性质,包括同角三角函数的加减、倍角、半角、辅助角等多种变换公式。
这些内容对于解决与三角函数相关的问题非常有帮助,需要我们熟练掌握。
3. 概率与统计概率与统计是高中数学中一个非常有趣的部分,也是我们日常生活中经常接触到的内容。
在必修三中,我们学习了概率的定义、基本概率公式、条件概率、独立事件等概率知识,以及统计的数据处理、统计图表、平均数、中位数、众数等统计知识。
了解概率与统计可以帮助我们更好地分析和处理数据,进行科学的决策和判断。
必修三数学知识点总结
必修三数学知识点总结在高中数学课程中,必修三是一个关键的阶段。
这一阶段的数学知识点对于学生的数学能力的进一步发展起着重要的推动作用。
本文将对必修三数学知识点进行总结和归纳,帮助学生加深对这些知识的理解和掌握。
1. 三角函数与三角恒等式在必修三的数学课程中,三角函数与三角恒等式是一个重要的模块。
学生需要掌握基本的三角函数的概念、性质以及图像,并能够灵活运用三角函数计算各种角度的值。
此外,学生还需要熟练掌握各类三角恒等式的证明和运用,如三角函数的和差化积公式、倍角公式等。
这些知识点的掌握对于高中数学的后续学习以及解决实际问题都具有重要意义。
2. 数列与数列极限数列与数列极限是必修三数学知识中的又一核心内容。
学生需要了解数列的概念、性质以及数列的分类,并能够求解常见数列的通项公式和前n项和。
此外,学生还需要学习数列极限的概念和性质,能够判断数列的极限是否存在,并能够计算出数列的极限值。
数列与数列极限的学习有助于学生提高数学推理和分析问题的能力,为后续的数学学习奠定了基础。
3. 函数与导数函数与导数是必修三数学中的一个重要模块。
学生需要了解函数的概念和性质,并能够熟练掌握函数的运算和图像的绘制。
此外,学生还需要掌握导数的概念和性质,并能够运用导数的基本性质求函数的导数、判断函数的单调性和极值点,并能够解决实际问题。
函数与导数的学习不仅对于高等数学的学习起到了铺垫作用,还能够培养学生的数学建模和解决实际问题的能力。
4. 平面向量与坐标系平面向量与坐标系是必修三数学的又一重要内容。
学生需要了解平面向量的定义、运算法则以及向量的数量积与向量积的概念和性质,并能够进行平面向量的加法和数量积的计算。
此外,学生还需要熟练掌握笛卡尔坐标系和参数方程的概念,并能够灵活运用坐标系进行几何图形的分析和解题。
平面向量与坐标系的学习不仅有助于学生的几何思维的培养,还能够提高学生的空间想象和解决几何问题的能力。
5. 概率与统计概率与统计是必修三数学的最后一个模块。
数学必修三--总复习-(题目有答案)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
根据上述数据得到样本旳频率分布表如下:
(1)拟定样本频率分布表中 n1, n2 , f1 和 f2
(2)根据上述频率分布表,画出样本频率分布直方图;
答案:
12、某班50名学生在一次百米测试中,成绩全部介于 13秒与18秒之间,将测试成果按如下方式提成五组:第 一组、第二组、…、第五组。下图是按上述分组措施得 到旳频率分布直方图。
A.08 B.07
C.02 D.01
注:一种数字就是一列
系统抽样法 7、为了解1000名学生旳学习情况,采用系统抽 样旳措施,从中抽取容量为40旳样本,则分段旳
间隔为(C )
A.50 B.40 C.25 D.20
补充:
先把这1000名学生提成_4_0__组, 假如第一组抽出旳号码是5,那第11组抽出旳号码 是_2_5_5__
若输出成果为-7,补 全程序框图,能够填 旳语句为:_______
A i<3
B i<4
C i<5
D i<6
END
答案:D
秦九韶算法
4、已知 f (x) x5 2x3 3x2 x 1
应用秦九韶算法计算x=3时旳值时,v3旳值为(D ) A 27 B 11 C 109 D 36
分析:f(x) =x5+0x4+2x3+3x2+x+1
必修三 期末统考复习
第一部分 算法与程序框图
要求
1、看懂程序框图,算法语句, 能写出输出成果;能补充程序框图
2、了解进位制、秦九韶算法
1.图1是某县参加2023年高考旳学生身高条形统计图,从左到右旳各条形表达旳学生
A,A , ,A 人数依次记为
高三数学必修三知识点总结
高三数学必修三知识点总结高三数学必修三是学习数学的重要阶段,这一阶段主要学习代数、函数、立体几何等知识点。
下面将对这些知识点进行总结和梳理,以帮助同学们更好地复习和掌握。
一、代数部分代数是数学中的基础部分,它涉及到方程、不等式、函数等内容。
在高三数学必修三中,重点掌握以下几个知识点:1. 二次函数:掌握二次函数的基本概念,包括顶点、对称轴、开口方向等。
同时还要掌握二次函数图像的绘制和基本性质的运用。
2. 一次函数与二次函数的关系:了解一次函数和二次函数的基本区别,并能够通过分析二次函数与一次函数之间的关系来解决实际问题。
3. 复数:掌握复数的基本概念和运算法则,包括复数的加减乘除运算及共轭复数的概念。
同时还要能够将复数表示为二元方程的解。
4. 等差数列与等比数列:熟练掌握等差数列与等比数列的定义和通项公式,能够根据已知条件求解问题。
二、函数部分函数是高三数学必修三的重要内容之一,它是数学中的基本工具之一。
在这个部分,我们需要重点掌握以下几个知识点:1. 函数的基本概念:了解函数的定义和性质,包括定义域、值域、单调性以及奇偶性等。
2. 指数函数与对数函数:掌握指数函数与对数函数的基本性质,能够运用指数函数和对数函数解决实际问题。
3. 三角函数:熟练掌握正弦函数、余弦函数和正切函数的定义及性质,能够运用三角函数解决相关的几何问题。
4. 组合函数与反函数:了解组合函数和反函数的定义及性质,能够计算组合函数和找到反函数。
三、立体几何部分立体几何是数学必修三的另一个重要内容,它与平面几何密切相关。
在高三数学必修三中,我们需要重点掌握以下几个知识点:1. 空间几何图形的投影:了解空间几何图形在不同平面上的投影方法,能够根据已知条件求解问题。
2. 空间几何图形的位置关系:掌握直线与平面、两平面的位置关系,包括相交、平行和垂直等。
3. 空间几何图形的计算:能够计算空间几何图形的体积、表面积等相关参数,能够应用相关的计算公式解决实际问题。
高中数学 必修3专题(完整知识点梳理及经典例题答案详解)
必修三专题第一节算法与程序框图[最新考纲展示]1.了解算法的含义,了解算法的思想.2.理解算法框图的三种基本结构:顺序结构、条件结构、循环结构.3.了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.考点一算法的定义算法是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.考点二程序框图1.程序框图又称流程图,是一种用程序框、流程线及文字说明来表示算法的图形.2.程序框图通常由程序框和流程线组成.3.基本的程序框有终端框(起止框)、输入、输出框、处理框(执行框)、判断框.考点三三种基本逻辑结构算法的三种基本逻辑结构算法的三种基本逻辑结构为顺序结构、条件结构和循环结构,尽管算法千差万别,但都是由这三种基本逻辑结构构成的.顺序结构顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的,这是任何一个算法都离不开的基本结构,用程序框图表示为:条件结构的概念在一个算法中,经常会遇到一些条件的判断,算法的流程根据条件是否成立有不同的流向,处理这种过程的结构就是条件结构. 条件结构程序框图的两种形式及特征循环结构(1)概念:在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,这就是循环结构,反复执行的步骤为循环体.可以用如图①②所示的程序框图表示.名称 形式一 形式二结构 形式特征 两个步骤A ,B 根据条件选择一个执行根据条件是否成立选择是否执行步骤A(2)直到型循环结构:如图①所示,其特征是:在执行了一次循环体后,对条件进行判断,如果条件不满足,就继续执行循环体,直到条件满足时终止循环.(3)当型循环结构:如图②所示,其特征是:在每次执行循环体前,对条件进行判断,当条件满足时,执行循环体,否则终止循环.考点四基本算法语句输入语句格式INPUT“提示内容”;变量功能可以一次为一个或多个变量赋值,实现了算法中的输入功能说明“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息,程序框图中的输入框转化为算法语句就是输入语句输出语句格式PRINT“提示内容”;表达式功能先计算表达式的值,然后输出结果,实现了算法中的输出功能.显然在计算机屏幕上,也就是输出信息,可以是常量、变量的值和系统信息说明程序框图中的输出框转化为算法语句就是输出语句赋值语句格式变量=表达式功能先计算表达式的值,然后把结果赋值给“=”左边的变量,此步完成后,“=”左边变量的值就改变了说明 赋值语句中的“=”叫做赋值号,它和数学中的等号不一样.条件语句的格式及框图格式一格式二条件 语句 IF 条件 THEN 语句体 END IF语句 功能首先对IF 后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体,否则执行END_IF 之后的语句首先对IF 后的条件进行判断,如果(IF)条件符合,那么(THEN)执行语句体1,否则(ELSE)执行语句体2对应 条件 结构 框图循环语句 UNTIL 语句(1)UNTIL 语句的格式:(2)UNTIL 语句的执行过程:当计算机执行上述语句时,先执行一次DO和UNTIL之间的循环体,再对UNTIL后的条件进行判断,如果条件不符合,继续执行循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,再次执行循环体,直到条件符合时为止.这时,计算机将不执行循环体,直接跳到UNTIL 语句后,接着执行UNTIL语句之后的语句.(3)UNTIL语句对应的程序框图:WHILE语句(1)WHILE语句的格式:(2)WHILE语句的执行过程:当计算机遇到WHILE语句时,先判断条件的真假,如果条件符合,就执行WHILE和WEND之间的循环体,然后再检查上述条件,如果条件仍符合,再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止,这时计算机将不执行循环体,直接跳到WEND语句后,接着执行WEND之后的语句.(3)WHILE语句对应的程序框图:解决程序框图问题时应注意(1)不要混淆处理框和输入框.(2)注意区分条件结构和循环结构.(3)注意区分当型循环和直到型循环.(4)循环结构中要正确控制循环次数.(5)要注意各个框的顺序.考向一算法的基本结构【例1】(2013年高考江西卷)阅读如下程序框图,如果输出i=4,那么空白的判断框中应填入的条件是( )A.S<8 B.S<9C.S<10 D.S<11[解析] 由框图及输出i=4可知循环应为:i=2,S=5;i=3,S =8;i=4,S=9,输出i=4,所以应填入的条件是S<9,故选B. [答案] B反思总结1.解决程序框图问题要注意几个常用变量(1)计数变量:用来记录某个事件发生的次数,如i=i+1;(2)累加变量:用来计算数据之和,如S=S+i;(3)累乘变量:用来计算数据之积,如p=p×i.2.处理循环结构的框图问题,关键是理解并认清终止循环结构的条件及循环次数.变式训练1.若如下框图所给的程序运行结果为S=20,那么判断框中应填入的关于k的条件是( )A.k=9? B.k≤8?C.k<8? D.k>8?解析:据程序框图可得当k=9时,S=11;k=8时,S=11+9=20.∴应填入“k>8?”答案:D考向二程序框图的应用【例2】(2014年广州模拟)阅读如图所示的程序框图,则输出的S =________.[解析] 由框图知,程序执行的功能为:S=(3×1-1)+(3×2-1)+(3×3-1)+(3×4-1)+(3×5-1)=3×(1+2+3+4+5)-5=40.[答案] 40反思总结1.识别、运行程序框图和完善程序框图的思路(1)要明确程序框图的顺序结构、条件分支结构和循环结构.(2)要识别、运行程序框图,理解框图所解决的实际问题.(3)按照题目的要求完成解答并验证.2.解决程序框图问题时的注意点(1)不要混淆处理框和输入框. (2)注意区分条件分支结构和循环结构. (3)注意区分当型循环和直到型循环. (4)循环结构中要正确控制循环次数. (5)要注意各个框的顺序考向三 基本算法语句【例3】 (2013年高考陕西卷)根据下列算法语句,当输入x 为60时,输出y 的值为( )A .25B .30C .31D .61[解析] 该语句为分段函数y =⎩⎨⎧0.5x , x ≤50,25+0.6(x -50),x >50,当x =60时, y =25+0.6×(60-50)=31,故选C.[答案] C 变式训练2.下面程序运行的结果为( )A.4 B.5 C.6 D.7解析:第一次执行后,S=100-10=90,n=10-1=9;第二次执行后,S=90-9=81,n=9-1=8;第三次执行后,S=81-8=73,n=8-1=7;第四次执行后,S=73-7=66,n=7-1=6.此时S=66≤70,结束循环,输出n=6.答案:C第二节随机抽样[最新考纲展示]1.理解随机抽样的必要性和重要性. 2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本,了解分层抽样和系统抽样方法.考点一简单随机抽样定义一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样分类抽签法(抓阄法)和随机数法特点①简单随机抽样要求总体中的个体数N是有限的.②简单随机抽样抽取样本的容量n小于或等于总体的个体数N③简单随机抽样中的每个个体被抽到的可能性均为nN④逐个抽取即每次仅抽取一个个体⑤简单随机抽样是不放回的抽样,即抽取的个体不再放回总体适用范围当总体中的个体无差异且个体数目较少时,采用简单随机抽样抽取样本考点二系统抽样的步骤一般地,假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本,我们可以按下列步骤进行系统抽样:[通关方略]1.辨析抽签法和随机数法相同点:(1)都是简单随机抽样,并且要求被抽取样本的总体的个体数有限;(2)都是从总体中逐个地进行抽取,都是不放回抽样.不同点:(1)在总体容量较小的情况下,抽签法比随机数法简单;(2)抽签法适用于总体中的个体数相对较少的情况,而随机数法更适用于总体中的个体数较多的情况,这样可以节约大量的人力和制作号签的成本.2.系统抽样的公平性在系统抽样中,(1)若N能被n整除,则将比值Nn作为分段间隔k.由于起始编号的抽取采用简单随机抽样的方法,因此每个个体被抽取的可能性是一样的.(2)若N不能被n整除,则用简单随机抽样的方法从总体中剔除几个个体,使得总体中剩余的个体数能被n整除,再确定样本.因此每个个体被抽取的可能性还是一样的.所以系统抽样是公平的.考点三分层抽样1.定义在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法叫做分层抽样.2.分层抽样的应用范围当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样.三种抽样方法的异同点考向一简单随机抽样【例1】第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年在南京举行,南京某大学为了支持运动会,从报名的60名大学生中选10人组成志愿小组,请用抽签法设计抽样方案.[解析] 第一步:将60名志愿者编号,编号为1,2,3, (60)第二步:将60个号码分别写在60张外形完全相同的纸条上,并揉成团,制成号签;第三步:将60个号签放入一个不透明的盒子里,充分搅匀;第四步:从盒子中逐个抽取10个号签,并记录上面的编号;第五步:所得号码对应的志愿者,就是志愿小组的成员.反思总结简单随机抽样须满足的条件与特点(1)抽取的个体数有限;(2)逐个抽取;(3)是不放回抽取;(4)是等可能抽取;(5)抽签法适于总体中个体数较少的情况,随机数法适用于总体中个体数较多的情况.变式训练1.(2013年高考江西卷)总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为( )7816 6572 0802 6314 0702 4369 9728 01983204 9234 4935 8200 3623 4869 6938 7481A.08 B.07C.02 D.01解析:由题意知前5个个体的编号为08、02、14、07、01,故选D.答案:D考向二系统抽样【例2】(2014年宿州模拟)一个总体中有100个个体,随机编号为0,1,2,…,99,依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为1,2,3,…,10.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6,则在第7组中抽取的号码是________.[解析] 由题中的抽取规则可知依次抽取的号码为:6、18、29、30、41、52、63、74、85、96.故第7组中抽取的号码为63.[答案] 63反思总结1.当总体容量较大,样本容量也较大时,可用系统抽样法.2.在利用系统抽样时,经常遇到总体容量不能被样本容量整除的情况,这时可以先从总体中随机地剔除几个个体,使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除.变式训练2.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,…,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A,编号落入区间[451,750]的人做问卷B,其余的人做问卷C.则抽到的人中,做问卷B的人数为( )A.7 B.9 C.10 D.15解析:由系统抽样的特点知:抽取号码间隔为96032=30,抽取的号码依次为9,39,69,...,939.落入区间[451,750]的有459,489, (729)这些数构成首项为459,公差为30的等差数列,设有n项,显然有729=459+(n-1)×30,解得n=10.答案:C考向三分层抽样【例3】(2013年高考湖南卷)某工厂甲、乙、丙三个车间生产了同一种产品,数量分别为120件,80件,60件.为了解它们的产品质量是否存在显著差异,用分层抽样方法抽取一个容量为n的样本进行调查,其中从丙车间的产品中抽取了3件,则n=( )A.9 B.10 C.12 D.13[解析]利用分层抽样抽取甲、乙、丙三个车间的产品数量比为120∶80∶60=6∶4∶3,从丙车间的产品中抽取了3件,则n×313=3,得n=13,则选D.[答案] D反思总结进行分层抽样时应注意以下几点(1)分层抽样中分多少层,如何分层要视具体情况而定,总的原则是:层内样本的差异要小,两层之间的样本差异要大,且互不重叠;(2)为了保证每个个体等可能入样,所有层中每个个体被抽到的可能性相同;(3)在每层抽样时,应采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽样(4)抽样比=样本容量个体数量=各层样本容量各层个体数量.第三节 用样本估计总体[最新考纲展示]1.了解分布的意义与作用,会列频率分布表、会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图,理解它们各自的特点.2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差. 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释. 4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征,理解用样本估计总体的思想. 5.会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题.考点一 作频率分布直方图的步骤1.求极差(即一组数据中最大值 与 最小值 的差).2.决定 组距 与 组数 .3.将数据分组 .4.列 频率分布表.5.画频率分布直方图[通关方略]探究组距和组数的确定(1)组距的选择应力求“取整”,如果极差不利于分组(如不能被组数整除),可适当增大极差,如在左、右两端各增加适当范围(尽量使两端增加的量相同).(2)数据分组的组数与样本容量有关,一般样本容量越大,所分组数应越多.当样本容量不超过100时,按照数据的多少,常分成5至12组.考点二频率分布折线图和总体密度曲线1.频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得频率分布折线图.2.总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时所分组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,即总体密度曲线.考点三茎叶图用茎叶图表示数据有两个突出的优点:一是茎叶图上没有原始数据的损失,所有的数据信息都可以从茎叶图中得到;二是茎叶图可以在比赛时随时记录,方便记录与表示.考点四样本的数据特征(1)众数:在一组数据中,出现次数最多的数叫做众数.如果有两个或两个以上数据出现的最多且出现的次数相等,那么这些数据都是这组数据的众数;如果一组数据中,所有数据出现的次数都相等,那么认为这组数据没有众数.(2)中位数:将一组数据按从小到大的顺序依次排列,当数据有奇数个时,处在最中间的那个数是这组数据的中位数;当数据有偶数个时,处在最中间的两个数的平均数是这组数据的中位数.(3)平均数:一组数据的总和除以这组数据的个数取得的商叫做这组数据的平均数,一般记为x =1n(x 1+x 2+…+x n ). (4)标准差:标准差是样本数据到平均数的一种平均距离,一般用s 表示.假设样本数据是x 1,x 2,…,x n ,x 表示这组数据的平均数,则s =1n [x 1-x 2x 2-x 2x n -x 2].(5)方差:标准差的平方s 2即为方差.则s 2=1n[(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2]. [通关方略]1.利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数利用频率分布直方图求众数、中位数与平均数时,易出错,应注意区分这三者.在频率分布直方图中:(1)最高的小长方形底边中点的横坐标即是众数;(2)中位数左边和右边的小长方形的面积和是相等的;(3)平均数是频率分布直方图的“重心”,等于频率分布直方图中每个小长方形的面积乘以小长方形底边中点的横坐标之和.2.标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方差越大,数据的离散程度越大,标准差、方差越小,数据的离散程度越小,因为方差与原始数据的单位不同,且平方后可能夸大了偏差的程度,所以虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的,但在解决实际问题时,一般多采用标准差.考向一频率分布直方图的应用【例1】某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].(1)求图中a的值;(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;(3)若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x)与数学成绩相应分数段的人数(y)之比如下表所示,求数学成绩在[50,90)之外的人数.[解析](1)由频率分布直方图可知(2a+0.04+0.03+0.02)×10=1,解得a=0.005.(2)由频率分布直方图估计这100名学生语文成绩的平均分为55×0.005×10+65×0.04×10+75×0.03×10+85×0.02×10+95×0.005×10=73(分).(3)由频率分布直方图及表中数据得:分数段x y[50,60) 5 5[60,70) 40 20[70,80) 30 40[80,90) 20 25∴数学成绩在[50,90)之外的人数为100-5-20-40-25=10.反思总结解决频率分布直方图问题时要抓住(1)直方图中各小长方形的面积之和为1.(2)直方图中纵轴表示频率组距,故每组样本的频率为组距×频率组距,即矩形的面积.(3)直方图中每组样本的频数为频率×总体数.考向二茎叶图的应用【例2】(2013年高考安徽卷)为调查甲、乙两校高三年级学生某次联考数学成绩情况,用简单随机抽样,从这两校中各抽取30名高三年级学生,以他们的数学成绩(百分制)作为样本,样本数据的茎叶图如下:(1)若甲校高三年级每位学生被抽取的概率为0.05,求甲校高三年级学生总人数,并估计甲校高三年级这次联考数学成绩的及格率(60分及60分以上为及格);(2)设甲、乙两校高三年级学生这次联考数学平均成绩分别为x 1、x 2,估计x 1-x 2的值.[解析] (1)设甲校高三年级学生总人数为n .由题意知,30n=0.05,即n =600.样本中甲校高三年级学生数学成绩不及格人数为5,据此估计甲校高三年级此次联考数学成绩及格率为1-530=56.(2)设甲、乙两校样本平均数分别为x1′、x2′,根据样本茎叶图可知,30(x1′-x2′)=30x1′-30x2′=(7-5)+(55+8-14)+(24-12-65)+(26-24-79)+(22-20)+92=2+49-53-77+2+92=15.因此x1′-x2′=0.5.故x1-x2的估计值为0.5分.反思总结由于茎叶图完全反映了所有的原始数据,解决由茎叶图给出的统计图表试题时,就要充分使用这个图表提供的数据进行相关的计算或者是对某些问题作出判断,这类试题往往伴随着对数据组的平均值或者是方差的计算等.变式训练1.如图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图,则甲、乙两人比赛得分的中位数之和是________.解析:甲比赛得分的中位数为28,乙比赛得分的中位数为36,所以甲、乙两人比赛得分的中位数之和为28+36=64.答案:64考向三用样本的数字特征估计总体的数字特征【例3】甲、乙两名战士在相同条件下各射靶10次,每次命中的环数分别是:甲:8,6,7,8,6,5,9,10,4,7;乙:6,7,7,8,6,7,8,7,9,5.(1)分别计算两组数据的平均数;(2)分别计算两组数据的方差;(3)根据计算结果,估计一下两名战士的射击水平谁更好一些.[解析] (1)x 甲=110(8+6+7+8+6+5+9+10+4+7)=7, x 乙=110(6+7+7+8+6+7+8+7+9+5)=7. (2)由方差公式s 2=1n [(x 1-x )2+(x 2-x )2+…+(x n -x )2]可求得s 2甲=3.0,s 2乙=1.2.(3)由x 甲=x 乙,说明甲、乙两战士的平均水平相当;又∵s 2甲>s 2乙,说明甲战士射击情况波动大,因此乙战士比甲战士射击情况稳定.反思总结平均数与方差都是重要的数字特征,是对总体的一种简明的描述,它们所反映的情况有着重要的实际意义,平均数、中位数、众数描述其集中趋势,方差和标准差描述其波动大小.变式训练2.甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,则( )A.甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数B.甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数C.甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差D.甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差解析:由条形统计图知:甲射靶5次的成绩分别为:4,5,6,7,8;乙射靶5次的成绩分别为:5,5,5,6,9,所以x甲=4+5+6+7+85=6;x乙=5+5+5+6+95=6.所以x甲=x乙.故A不正确.甲的成绩的中位数为6,乙的成绩的中位数为5,故B 不正确. s 2甲=15[(4-6)2+(5-6)2+(6-6)2+(7-6)2+(8-6)2]=15×10=2,s 2乙=15[(5-6)2+(5-6)2+(5-6)2+(6-6)2+(9-6)2]=15×12=125,因为2<125,所以s 2甲<s 2乙.故C 正确.甲的成绩的极差为:8-4=4,乙的成绩的极差为:9-5=4,故D 不正确.故选C.答案:C第四节变量间的相关关系、统计案例[最新考纲展示]1.会作两个相关变量的数据的散点图,会利用散点图认识变量间的相关关系. 2.了解最小二乘法的思想,能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 3.了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用. 4.了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用.考点一变量间的相关关系1.常见的两变量之间的关系有两类:一类是函数关系,另一类是相关变量;与函数关系不同,相关变量是一种非确定性关系.2.从散点图上看,点分布在从左下角到右上角的区域内,两个变量的这种相关关系称为正相关,点分布在左上角到右下角的区域内,两个变量的相关关系为负相关.[通关方略]相关关系与函数关系有何异同点?共同点:二者都是指两个变量间的关系.不同点:函数关系是一种确定性关系,体现的是因果关系;而相关关系是一种非确定性关系,体现的不一定是因果关系,可能是伴随关系.考点二两个变量的线相关1.从散点图上看,如果这些点从整体上看大致分布在通过散点图中心的一条直线附近,称两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫回归直线。
高中数学必修三知识点总结
高中数学必修三知识点总结高中数学必修三是高中数学教育的重要组成部分,是学生进一步完善数学知识结构的关键环节。
通过学习必修三的知识,学生能够全面掌握高阶数学概念和方法,为未来进阶学习打下扎实的基础。
本文将结合高中数学必修三的主要知识点,对其中的代数、函数和三角函数等内容进行总结和分析。
一、代数1.1 代数基础概念代数是数学的一个重要分支,是研究符号和数的关系的数学学科。
在高中数学必修三中,代数是一个重要的知识点,包括了多项式、方程组、不等式等内容。
1.2 多项式多项式是代数中的重要概念。
它是由常数与变量的乘积和的形式构成的代数式。
高中数学必修三中,学生将学习如何对多项式进行加减乘除和因式分解等。
在学习多项式的过程中,学生需要掌握多项式的基本运算和求解方法,并了解多项式在现实生活中的应用。
1.3 方程组方程组是指由若干个方程组成的数学系统。
在高中数学必修三中,方程组是一个重要的知识点,包括线性方程组、非线性方程组等内容。
学生需要学会如何利用代数方法解决方程组,并能够应用方程组的知识解决实际问题。
1.4 不等式不等式是代数中的重要内容之一。
在高中数学必修三中,学生将学习不等式的性质、求解方法以及应用技巧。
不等式的学习有助于提高学生的逻辑思维能力,同时也为学生将来学习更深入的数学知识奠定基础。
1.5 经典知识点总结代数部分的知识点主要涵盖了多项式、方程组和不等式。
通过对这些知识点的学习,学生能够掌握代数基础概念,提高解题能力,为以后的数学学习打下坚实的基础。
二、函数2.1 函数的基本概念函数是高中数学中重要的知识点之一。
函数是自变量和因变量之间的一种对应关系。
在高中数学必修三中,函数是一个非常重要的内容,包括定义域、值域、函数图像、函数的性质、函数的运算等方面的内容。
2.2 一元二次函数一元二次函数是高中数学中的重要内容之一。
它是一个常数与自变量的平方项的和,通常表示为f(x)=ax^2+bx+c。
学生需要学习如何求一元二次函数的顶点、零点、对称轴等性质,还要掌握一元二次函数的图像特征以及实际问题中的应用。
高中数学必修3知识点总结
高中数学必修3知识点一: 算法初步7: 辗转相除法与更相减损术(1)辗转相除法。
也叫欧几里德算法, 用辗转相除法求最大公约数的步骤如下:(2)更相减损术我国早期也有求最大公约数问题的算法, 就是更相减损术。
在《九章算术》中有更相减损术求最大公约数的步骤: 可半者半之, 不可半者, 副置分母•子之数, 以少减多, 更相减损, 求其等也, 以等数约之。
翻译为:①任意给出两个正数;判断它们是否都是偶数。
若是, 用2约简;若不是, 执行第二步。
②以较大的数减去较小的数, 接着把较小的数与所得的差比较, 并以大数减小数。
继续这个操作, 直到所得的数相等为止, 则这个数(等数)就是所求的最大公约数。
(3)辗转相除法与更相减损术的区别:①都是求最大公约数的方法, 计算上辗转相除法以除法为主, 更相减损术以减法为主, 计算次数上辗转相除法计算次数相对较少, 特别当两个数字大小区别较大时计算次数的区别较明显。
②从结果体现形式来看, 辗转相除法体现结果是以相除余数为0则得到, 而更相减损术则以减数与差相等而得到8: 秦九韶算法与排序(1)秦九韶算法概念:f(x)=a n x n+a n-1x n-1+….+a1x+a0求值问题f(x)=a n x n+a n-1x n-1+….+a1x+a0=( a n x n-1+a n-1x n-2+….+a1)x+a0 =(( a n x n-2+a n-1x n-3+….+a2)x+a1)x+a0 =......=(...( a n x+a n-1)x+a n-2)x+...+a1)x+a0求多项式的值时, 首先计算最内层括号内依次多项式的值, 即v1=anx+an-1然后由内向外逐层计算一次多项式的值, 即v2=v1x+an-...v3=v2x+an-.......... vn=vn-1x+a0这样, 把n次多项式的求值问题转化成求n个一次多项式的值的问题。
(2)两种排序方法: 直接插入排序和冒泡排序①直接插入排序基本思想: 插入排序的思想就是读一个, 排一个。
高中数学必修三知识点总结与例题精讲
一:随机事件的概率(1)必然事件: 在条件S下, 一定会发生的事件, 叫相对于条件S的必然事件(certain event ), 简称必然事件.(2)不可能事件:在条件S 下 , 一定不会发生的事件, 叫相对于条件S 的不可能事件(impossible event ), 简称不可能事件.(3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S 的确定事件.(4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件, 叫相对于条件S 的随机事件(random event ) , 简称随机事件;确定事件和随机事件统称为事件, 用A,B,C, ⋯表示.(5)频数与频率:在相同的条件S 下重复n 次试验, 观察某一事件 A 是否出现, 称n 次试验中事件 A 出现的次数n a 为事件A出现的频数(frequency );称事件A出现的比例 f n(A)= n A n为事件 A 出现的频率(relative frequency ); 对于给定的随机事件A, 如果随着试验次数的增加 , 事件 A 发生的频率 f n(A) 稳定在某个常数上, 把这个常数记作P(A), 称为事件 A 的概率( probability ).(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率, 指此事件发生的次数n与试验总次数nAn A 的比值n ,它具有一定的稳定性, 总在某个常数附近摆动, 且随着试验次数的不断增多, 这种摆动幅度越来越小.我们把这个常数叫做随机事件的概率, 概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小.频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率.频率是概率的近似值,随着试验次数的增加, 频率会越来越接近概率. 在实际问题中, 通常事件的概率未知, 常用频率作为它的估计值.频率本身是随机的, 在试验前不能确定. 做同样次数的重复实验得到事件的频率会不同.概率是一个确定的数, 是客观存在的, 与每次试验无关. 比如 , 一个硬币是质地均匀的, 则掷硬币出现正面朝上的概率就是0.5, 与做多少次实验无关.例 1 为了估计水库中的鱼的尾数, 可以使用以下的方法, 先从水库中捕出一定数量的鱼, 例如 2 000 尾, 给每尾鱼作上记号, 不影响其存活, 然后放回水库. 经过适当的时间, 让其和水库中其余的鱼充分混合,再从水库中捕出一定数量的鱼, 例如500 尾, 查看其中有记号的鱼, 设有40 尾.试根据上述数据, 估计水库内鱼的尾数.分析:学生先思考, 然后交流讨论, 教师指导,这实际上是概率问题, 即 2 000 尾鱼在水库中占所有鱼的百分比, 特别是500 尾中带记号的有40 尾 , 就说明捕出一定数量的鱼中带记号的概率为40500 , 问题可解 .解:设水库中鱼的尾数为n,A={ 带有记号的鱼}, 则有P(A)= 2000n.①因P(A)≈ 40 500,②由①②得2000n 40500, 解得n≈25000.所以估计水库中约有鱼25 000 尾.二:概率的意义1、 概率是对随机事件发生的可能性的描述,概率越大随机事件发生的可能性越大,概率越小随机事件发生的可能性就越小。
高中数学必修三总结及经典例题解析(全)
. p◆高一数学必修 3 公式总结以及例题§1 算法初步秦九韶算法:通过一次式的反复计算逐步得出高次多项式的值,对于一个 n次多项式,只要作 n 次乘法和 n 次加法即可。
表达式如下:a x n+ a nn -1 x n -1+ ...+ a = ((((a x + a1 nn -1)x + a )x + ... )x + a )x + an -2 2 1例题: 3x 6 + 4 x 5 + 5x 4 + 6 x 3 + 7 x 2 + 8x + 1 ,当 x = 0.4 时,需要做几次加法和乘法 运算 ? 答案: 6 , 6即 : (((((3x + 4)x + 5)x + 6)x + 7)x + 8)x + 1❖理解算法的含义:一般而言,对于一类问题的机械的、统一的求解方法称为算法,其意义具有广泛的含义,如:广播操图解是广播操的算法,歌谱是一首歌的算法,空调说明书是空调使用的算法… ()1. 描述算法有三种方式:自然语言,流程图,程序设计语言(本书指伪代码)2. 算法的特征:①有限性:算法执行的步骤总是有限的,不能无休止的进行下去②确定性:算法的每一步操作内容和顺序必须含义确切,而且必须有输出,输出可以是一个或多个。
没有输出的算法是无意义的。
③可行性:算法的每一步都必须是可执行的,即每一步都可以通过手工或者机器在一定时间内可以完成,在时间上有一个合理的限度3. 算法含有两大要素: ①操作:算术运算,逻辑运算,函数运算,关系运算等②控制结构:顺序结构,选择结构,循环结构♦流程图:( ): 是用一些规定的图形、连线及简单的文字说明表示算法及程序结构的一种图形程序,它直观、清晰、易懂,便于检查及修改。
注意:1. 画流程图的时候一定要清晰,用铅笔和直尺画,要养成有开始和结束的好习惯2. 拿不准的时候可以先根据结构特点画出大致的流程,反过来再检查,比如:遇 到判断框时,往往临界的范围或者条件不好确定,就先给出一个临界条件,画好大致流 程,然后检查这个条件是否正确,再考虑是否取等号的问题,这时候也就可以有几种书 写方法了。
最全高中数学必修三知识点总结归纳(经典版)
最全高中数学必修三知识点总结归纳(经典版)必修三知识点总结归纳(经典版)第一章算法初步1.1.1 算法的概念算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤,必须是明确和有效的,而且能够在有限步之内完成。
算法具有有限性、确定性、顺序性与正确性、不唯一性和普遍性等特点。
1.1.2 程序框图程序框图又称流程图,是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确、直观地表示算法的图形。
一个程序框图包括起止框、输入、输出框、处理框和判断框等部分,需要掌握各个图形的形状、作用及使用规则。
算法的三种基本逻辑结构是顺序结构、条件结构和循环结构。
顺序结构是最简单的算法结构,由若干个依次执行的处理步骤组成,是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构。
循环语句循环结构可以通过循环语句来实现。
在程序设计语言中,一般有两种循环结构:当型(WHILE型)和直到型(UNTIL 型),对应于程序框图中的两种循环结构。
下面分别介绍这两种语句结构。
1.WHILE语句WHILE语句的一般格式如下:WHILE 条件循环体WEND当计算机遇到WHILE语句时,先判断条件的真假。
如果条件符合,就执行WHILE与XXX之间的循环体。
然后再检查上述条件,如果条件仍符合,再次执行循环体,这个过程反复进行,直到某一次条件不符合为止。
这时,计算机将不执行循环体,直接跳到WEND语句后,接着执行XXX之后的语句。
因此,当型循环有时也称为“前测试型”循环。
2.UNTIL语句UNTIL语句的一般格式如下:DO循环体LOOP UNTIL 条件当计算机执行该语句时,先执行一次循环体,然后进行条件的判断。
如果条件不满足,继续返回执行循环体,然后再进行条件的判断,这个过程反复进行,直到某一次条件满足时,不再执行循环体,跳到LOOP UNTIL语句后执行其他语句。
因此,直到型循环又称为“后测试型”循环。
注意,是先执行循环体后进行条件判断的循环语句。
辗转相除法与更相减损术1.辗转相除法辗转相除法,也叫欧几里德算法,用于求最大公约数。
高中数学必修3知识点总结
高中数学必修3知识点总结高中数学必修3是高中数学的一门重要课程,其中包含了许多基础而又必不可少的数学知识点。
下面将对高中数学必修3中的知识点进行总结,以便同学们对该门课程的内容有更清晰的了解。
1. 函数和方程- 函数的概念:函数是一种对应关系,它将一个集合的每个元素唯一地对应到另一个集合的元素上。
- 函数的表示:函数通常用公式或者图像来表示,常见的函数包括线性函数、二次函数、指数函数等。
- 方程的解法:解方程是数学中常见的问题,通过化简、代入、换元等方法可以求得方程的解。
2. 三角函数- 三角函数的定义:正弦函数、余弦函数、正切函数等是最基本的三角函数,它们在直角三角形和单位圆中有重要的几何意义。
- 三角函数的性质:三角函数具有周期性、奇偶性等特点,它们之间有一些重要的恒等关系如和差化积、倍角公式等。
- 三角函数的应用:在数学、物理、工程等领域,三角函数有广泛的应用,如波动、振动、电路等问题均可用三角函数来描述和求解。
3. 统计与概率- 统计学的基本概念:平均值、中位数、众数等是统计学中常见的概念,它们用来描述数据的集中趋势和分散程度。
- 概率的计算:概率是描述事件发生可能性的数字,通过频率、几何概型、公式等方法可以计算和判断概率。
- 抽样调查与推论统计:通过抽样和数据分析,可以对整体进行推论,判断某一现象是否具有普遍性。
4. 空间几何- 点、线、面、体的关系:点是空间中的一个位置,线是由无数点连结而成,面是由无数线连结而成,而体则是由无数面连接而成。
- 空间几何的测量:长度、面积、体积是空间几何中的重要测量指标,通过公式和计算方法可以求得各种图形的测量结果。
- 空间几何的应用:在建筑、工程、地理等领域,空间几何有着广泛的应用,如房屋设计、地形测量、容器容积计算等。
通过对高中数学必修3中的知识点进行总结,我们不仅可以更好地理解和掌握这门课程,也可以在日常生活和学习中更好地应用数学知识,提高解决问题的能力和效率。
高三复习数学必修三知识点
高三复习数学必修三知识点数学是一门基础科学,对于高中生来说,数学必修课程无疑是最重要的。
在高三这个关键的学习阶段,复习数学必修三的知识点至关重要。
下面将对高三复习数学必修三涉及的知识点进行详细讲解。
一、函数的概念与性质函数是数学中一个重要的概念,它描述了自变量与因变量之间的关系。
在必修三中,关于函数的概念与性质需要进行深入的理解和掌握。
1. 函数的定义:函数是一种特殊的关系,它使每一个自变量对应唯一一个因变量。
函数通常表示为f(x),其中x为自变量,f(x)为对应的因变量。
2. 函数的性质:函数具有唯一性和确定性。
对于给定的自变量x,函数值f(x)是唯一确定的。
此外,函数还具有奇偶性、单调性、周期性等性质。
二、三角函数三角函数是必修三中的另一个重要知识点,它在物理、工程、计算机等领域中具有广泛应用。
1. 基本三角函数:必修三中主要学习正弦函数、余弦函数和正切函数。
这三个函数分别表示了直角三角形中的边与角度之间的关系。
- 正弦函数:sin(x) = 对边/斜边- 余弦函数:cos(x) = 临边/斜边- 正切函数:tan(x) = 对边/临边2. 基本性质:三角函数具有周期性、奇偶性、单调性等性质。
此外,三角函数还涉及到单位圆的概念,通过单位圆可以更加直观地理解三角函数的性质。
三、数列与数列的极限数列是一种有规律的数的序列,数列的极限是必修三中的一个重要概念。
1. 数列的概念:数列是一系列按照一定规律排列的数所组成的序列。
数列可以分为等差数列和等比数列等多种类型。
2. 数列的极限:数列的极限表示随着序号n趋向无穷大时,数列的值趋向于一个确定的常数L。
数列的极限可以是有限的或无限的。
四、导数与微分导数与微分是微积分的核心概念,它在物理、经济学等领域中有着广泛的应用。
1. 导数的定义:导数表示函数在某一点的瞬时变化率,或者是函数在某点的切线斜率。
函数f(x)在点x处的导数表示为f'(x)或dy/dx。
2023新外研版高一数学必修三全册重点句式解析归纳
2023新外研版高一数学必修三全册重点句式解析归纳第一单元:三角函数与解三角形句式解析1. 【句式一】求一组解的关系式句式结构:`[要求].[问题]可以用[解的关系式]来表示。
`范例句子:- 任给角θ,设- sinθ = a- cosθ = b- tanθ = m/n求证:m² + n² = 1- 设正数x、y满足x² + y² = 1,已知x > 0,则必有sinθ < x < cosθ2. 【句式二】讨论一个角的两组解之间的关系句式结构:`角θ的∠A和∠B具有[关系]。
`范例句子:- 已知角θ的余弦值满足`cosθ = ±m`,则角θ的正弦值的取值范围是什么?解:考虑∠A和∠B分别为θ的两组解。
对于第一组解,有cosθ = m,对应的sinθ为正值;对于第二组解,有cosθ = -m,对应的sinθ为负值。
综上所述,角θ的正弦值的取值范围是`[-√(1 - m²), √(1 - m²)]`。
第二单元:平面向量(待续)第三单元:坐标系与参数方程(待续)第四单元:不等式与线性规划(待续)第五单元:矩阵与行列式(待续)第六单元:数列与数学归纳法(待续)第七单元:概率的基本概念和计数原理(待续)第八单元:随机事件的概率和概率的运算(待续)第九单元:应用题(待续)第十单元:数理统计(待续)第十一单元:导数与微分(待续)第十二单元:应用题(待续)总结:以上是《2023新外研版高一数学必修三全册》的重点句式解析归纳,希望对您的学习有所帮助。
请根据具体的章节内容来进行拓展和补充。
高三数学必修三复习知识点
高三数学必修三复习知识点高三数学必修三复习知识点(一)导数第一定义设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义,当自变量x在x0处有增量△x(x0+△x也在该邻域内)时,相应地函数取得增量△y=f(x0+△x)-f(x0);如果△y与△x之比当△x→0时极限存在,则称函数y=f(x)在点x0处可导,并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f'(x0),即导数第一定义(二)导数第二定义设函数y=f(x)在点x0的某个领域内有定义,当自变量x在x0处有变化△x(x-x0也在该邻域内)时,相应地函数变化△y=f(x)-f(x0);如果△y与△x之比当△x→0时极限存在,则称函数y=f(x)在点x0处可导,并称这个极限值为函数y=f(x)在点x0处的导数记为f'(x0),即导数第二定义(三)导函数与导数如果函数y=f(x)在开区间I内每一点都可导,就称函数f(x)在区间I内可导。
这时函数y=f(x)对于区间I内的每一个确定的x值,都对应着一个确定的导数,这就构成一个新的函数,称这个函数为原来函数y=f(x)的导函数,记作y',f'(x),dy/dx,df(x)/dx。
导函数简称导数。
(四)单调性及其应用1.利用导数研究多项式函数单调性的一般步骤(1)求f¢(x)(2)确定f¢(x)在(a,b)内符号(3)若f¢(x)>0在(a,b)上恒成立,则f(x)在(a,b)上是增函数;若f¢(x)<0在(a,b)上恒成立,则f(x)在(a,b)上是减函数2.用导数求多项式函数单调区间的一般步骤(1)求f¢(x)(2)f¢(x)>0的解集与定义域的交集的对应区间为增区间;f¢(x)<0的解集与定义域的交集的对应区间为减区间高三数学必修三复习知识点一、排列1定义(1)从n个不同元素中取出m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一排列。
高二必修三数学知识点总结
高二必修三数学知识点总结高二数学必修三是学习高中数学的重要阶段,本文将对高二必修三数学知识点进行总结,方便同学们复习和掌握。
一、函数与导数1. 函数的概念和性质函数是一种特殊的关系,其包含定义域、值域、图像等重要概念。
函数可以是代数函数、初等函数和特殊函数等形式。
同时,重点掌握函数的增减性和奇偶性等性质。
2. 初等函数的运算与复合函数在学习初等函数时,需要掌握常见初等函数的定义、性质以及运算规律。
同时还要了解复合函数的概念和求导法则。
3. 函数的单调性与极值学习函数的单调性与极值时,需要通过导数的概念,判断函数在定义域内的增减性。
掌握寻找函数的极值点的方法,包括利用导数和二阶导数进行判定。
4. 函数的凹凸性与拐点了解函数的凹凸性概念和判定条件,以及利用导数和二阶导数的方法判断函数的凹凸区间和拐点。
5. 导数的应用掌握导数的应用,包括求解函数的极值、最值、图像的切线和法线方程等。
同时,要理解导数在实际问题中的应用,如物理问题中的速度、加速度等。
二、平面向量与数列1. 平面向量的基本概念与运算了解平面向量的概念、向量的表示方法和运算法则。
熟练掌握平面向量的加法、减法以及数量积和向量积的运算。
2. 向量的数量积了解向量的数量积的定义和性质,包括数量积的求模、投影和夹角等。
同时掌握数量积的运算法则和应用,如判定向量垂直和平行等。
3. 向量的向量积学习向量的向量积的定义和性质,包括向量积的模、方向和与数量积的关系等。
掌握向量积的运算法则,如法向量、面积和体积等的计算。
4. 数列的概念与性质了解数列的概念、常数列、等差数列和等比数列的性质。
熟练掌握数列的通项公式和前n项和的计算方法。
5. 等差数列与等差数列的应用掌握等差数列的公式和性质,如通项公式、前n项和公式和求解等差数列问题的方法。
同时了解等比数列的定义,以及等比数列的通项公式和前n项和公式等。
三、三角函数1. 三角函数的概念与性质学习正弦、余弦和正切函数的概念和变化规律。
必修三数学归纳总结知识点
必修三数学归纳总结知识点数学是一门积累性很强的学科,掌握其基本知识点对学生的学习和应用能力都至关重要。
在必修三这门课程中,我们学习了许多与数学归纳法相关的知识点。
本文将对必修三数学归纳法的相关知识进行总结和归纳,以便帮助学生更好地理解和应用这些知识。
一、基本概念1. 数学归纳法的定义:数学归纳法是一种用来证明关于正整数性质的方法。
它包括两个步骤:基础步骤和归纳步骤。
2. 基础步骤:证明当n取某个特定值时性质成立。
3. 归纳步骤:假设当n取某个值时性质成立,证明当n取值比这个值大1时,性质仍然成立。
二、数列的数学归纳法1. 整数数列:对于整数数列来说,数学归纳法可以用来证明数列中的每一项都满足某个性质。
例如,证明斐波那契数列的递推关系式:F(n) = F(n-1) + F(n-2),其中F(1) = 1,F(2) = 1。
证明思路:- 基础步骤:验证F(1)和F(2)满足递推关系式。
- 归纳步骤:假设对于某个正整数k,F(k)和F(k+1)满足递推关系式,证明F(k+1)和F(k+2)也满足递推关系式。
2. 实数数列:对于实数数列来说,数学归纳法可以用来证明数列中的无穷多项都满足某个性质。
例如,证明等差数列的通项公式:a(n) = a(1) + (n-1)d,其中a(n)表示数列的第n项,a(1)是首项,d是公差。
证明思路:- 基础步骤:验证a(1)和a(2)满足通项公式。
- 归纳步骤:假设对于某个正整数k,a(k)满足通项公式,证明a(k+1)也满足通项公式。
三、集合的数学归纳法1. 集合的基数:集合的基数表示集合中元素的个数。
例如,证明两个集合的基数相等:|A| = |B|。
其中|A|表示集合A 的基数,|B|表示集合B的基数。
证明思路:- 基础步骤:当A和B为空集时,显然|A| = |B|。
- 归纳步骤:假设当A和B的基数相等时,再向A和B中分别添加一个元素后,仍有|A| = |B|。
2. 集合的运算:数学归纳法也可以用于证明集合的运算性质。
高二数学必修三知识点复习全总结
高二数学必修三知识点复习全总结高二数学必修三知识点复习1总体和样本①在统计学中,把研究对象的全体叫做总体。
②把每个研究对象叫做个体。
③把总体中个体的总数叫做总体容量。
④为了研究总体的有关性质,一般从总体中随机抽取一部分:x1,x2,....,_研究,我们称它为样本.其中个体的个数称为样本容量。
简单随机抽样也叫纯随机抽样。
就是从总体中不加任何分组、划类、排队等,完全随。
机地抽取调查单位。
特点是:每个样本单位被抽中的可能性相同(概率相等),样本的每个单位完全独立,彼此间无一定的关联性和排斥性。
简单随机抽样是其它各种抽样形式的基础,高三。
通常只是在总体单位之间差异程度较小和数目较少时,才采用这种方法。
简单随机抽样常用的方法①抽签法②随机数表法③计算机模拟法④使用统计软件直接抽取。
在简单随机抽样的样本容量设计中,主要考虑:①总体变异情况;②允许误差范围;③概率保证程度。
抽签法①给调查对象群体中的每一个对象编号;②准备抽签的工具,实施抽签;③对样本中的每一个个体进行测量或调查。
高二数学必修三知识点复习2分层抽样先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次,然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本,最后,将这些子样本合起来构成总体的样本。
两种方法1.先以分层变量将总体划分为若干层,再按照各层在总体中的比例从各层中抽取。
2.先以分层变量将总体划分为若干层,再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列,最后用系统抽样的方法抽取样本。
2.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体,再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体,所有的样本进而代表总体。
分层标准(1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准。
(2)以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。
(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。
分层的比例问题(1)按比例分层抽样:根据各种类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法。
高三数学必修三复习的知识点分析
高三数学必修三复习的知识点分析高三数学必修三复习知识点1.数列的定义按一定次序排列的一列数叫做数列,数列中的每一个数都叫做数列的项.(1)从数列定义可以看出,数列的数是按一定次序排列的,如果组成数列的数相同而排列次序不同,那么它们就不是同一数列,例如数列1,2,3,4,5与数列5,4,3,2,1是不同的数列.(2)在数列的定义中并没有规定数列中的数必须不同,因此,在同一数列中可以出现多个相同的数字,如:-1的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂,…构成数列:-1,1,-1,1,….(4)数列的项与它的项数是不同的,数列的项是指这个数列中的某一个确定的数,是一个函数值,也就是相当于f(n),而项数是指这个数在数列中的位置序号,它是自变量的值,相当于f(n)中的n.(5)次序对于数列来讲是十分重要的,有几个相同的数,由于它们的排列次序不同,构成的数列就不是一个相同的数列,显然数列与数集有本质的区别.如:2,3,4,5,6这5个数按不同的次序排列时,就会得到不同的数列,而{2,3,4,5,6}中元素不论按怎样的次序排列都是同一个集合.2.数列的分类(1)根据数列的项数多少可以对数列进行分类,分为有穷数列和无穷数列.在写数列时,对于有穷数列,要把末项写出,例如数列1,3,5,7,9,…,2n-1表示有穷数列,如果把数列写成1,3,5,7,9,…或1,3,5,7,9,…,2n-1,…,它就表示无穷数列.(2)按照项与项之间的大小关系或数列的增减性可以分为以下几类:递增数列、递减数列、摆动数列、常数列.3.数列的通项公式数列是按一定次序排列的一列数,其内涵的本质属性是确定这一列数的规律,这个规律通常是用式子f(n)来表示的,这两个通项公式形式上虽然不同,但表示同一个数列,正像每个函数关系不都能用解析式表达出来一样,也不是每个数列都能写出它的通项公式;有的数列虽然有通项公式,但在形式上,又不一定是的,仅仅知道一个数列前面的有限项,无其他说明,数列是不能确定的,通项公式更非.如:数列1,2,3,4,…,由公式写出的后续项就不一样了,因此,通项公式的归纳不仅要看它的前几项,更要依据数列的构成规律,多观察分析,真正找到数列的内在规律,由数列前几项写出其通项公式,没有通用的方法可循.再强调对于数列通项公式的理解注意以下几点:(1)数列的通项公式实际上是一个以正整数集N_或它的有限子集{1,2,…,n}为定义域的函数的表达式.(2)如果知道了数列的通项公式,那么依次用1,2,3,…去替代公式中的n就可以求出这个数列的各项;同时,用数列的通项公式也可判断某数是否是某数列中的一项,如果是的话,是第几项.(3)如所有的函数关系不一定都有解析式一样,并不是所有的数列都有通项公式.如2的不足近似值,精确到1,0.1,0.01,0.001,0.0001,…所构成的数列1,1.4,1.41,1.414,1.4142,…就没有通项公式.(4)有的数列的通项公式,形式上不一定是的,正如举例中的:(5)有些数列,只给出它的前几项,并没有给出它的构成规律,那么仅由前面几项归纳出的数列通项公式并不.4.数列的图象对于数列4,5,6,7,8,9,10每一项的序号与这一项有下面的对应关系:序号:1234567项:45678910这就是说,上面可以看成是一个序号集合到另一个数的集合的映射.因此,从映射、函数的观点看,数列可以看作是一个定义域为正整集N_(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的函数,当自变量从小到大依次取值时,对应的一列函数值.这里的函数是一种特殊的函数,它的自变量只能取正整数.由于数列的项是函数值,序号是自变量,数列的通项公式也就是相应函数和解析式.数列是一种特殊的函数,数列是可以用图象直观地表示的.数列用图象来表示,可以以序号为横坐标,相应的项为纵坐标,描点画图来表示一个数列,在画图时,为方便起见,在平面直角坐标系两条坐标轴上取的单位长度可以不同,从数列的图象表示可以直观地看出数列的变化情况,但不精确.把数列与函数比较,数列是特殊的函数,特殊在定义域是正整数集或由以1为首的有限连续正整数组成的集合,其图象是无限个或有限个孤立的点.5.递推数列一堆钢管,共堆放了七层,自上而下各层的钢管数构成一个数列:4,5,6,7,8,9,10.①数列①还可以用如下方法给出:自上而下第一层的钢管数是4,以下每一层的钢管数都比上层的钢管数多1。
必修三数学考试知识点总结
必修三数学考试知识点总结一、集合与函数1. 集合的概念、表示方法2. 集合的运算:并集、交集、差集3. 函数的概念、表示方法4. 函数的性质:定义域、值域、单调性、奇偶性5. 函数的运算:复合函数、反函数6. 初等函数与反常函数二、数列与数学归纳法1. 等差数列与等差数列的通项公式2. 等比数列与等比数列的通项公式3. 数学归纳法的基本思想和应用4. 数列的求和公式三、三角函数1. 弧度制与角度制的相互转换2. 正弦函数、余弦函数、正切函数的概念与性质3. 周期性、奇偶性、单调性4. 三角函数的图像、性质与变形四、解析几何1. 坐标系的概念与性质2. 点、直线、圆、抛物线、椭圆、双曲线的基本性质3. 直线与平面的方程4. 空间几何中的点、直线、平面、空间直角坐标系的概念与性质五、图形的变换1. 平移、旋转、翻折、放缩的概念与性质2. 图形的对称性与对称中心、轴、面的判定3. 图形的变换公式六、导数与微分1. 导数的概念与性质2. 导数的运算法则3. 高阶导数、隐函数与参数方程的导数4. 微分的概念与性质5. 函数的增减性与极值、凹凸性与拐点6. 常用函数的导数与微分七、积分1. 频数和频率的概念2. 统计调查的基本方法3. 统计图表的组织与分析4. 概率的概念与性质5. 概率的计算公式6. 事件的相互独立性八、统计与概率1. 不定积分与定积分的概念2. 不定积分与定积分的性质3. 定积分与定积分的应用4. 牛顿-莱布尼兹公式5. 函数的定积分总结:以上是必修三数学考试的主要知识点总结,希朇同学们能够认真复习,加强练习,相信大家一定能够在数学考试中取得优异的成绩!。
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数学必修三期末测试题
一、选择题:本大题共14小题,每小题4分,共56分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的.
1.如果输入n =2,那么执行右图中算法的结果是( ). A .输出3 B .输出4 C .输出5
D .程序出错,输不出任何结果
2.一个容量为1 000的样本分成若干组,已知某组的频率为0.4,则该组的频数是( ). A .400
B .40
C .4
D .600
3.从1,2,3,4这4个数中,不放回地任意取两个数,两个数都是奇数的概率是( ). A .
6
1
B .
4
1
C .3
1
D .
2
1 4.通过随机抽样用样本估计总体,下列说法正确的是( ). A .样本的结果就是总体的结果 B .样本容量越大,可能估计就越精确
C .样本的标准差可以近似地反映总体的平均状态
D .数据的方差越大,说明数据越稳定 5.把11化为二进制数为( ). A .1 011(2)
B .11 011(2)
C .10 110(2)
D .0 110(2)
6.已知x 可以在区间[-t ,4t ](t >0)上任意取值,则x ∈[-2
1
t ,t ]的概率是( ). A .
6
1 B .103 C .3
1
D .
2
1 7.执行右图中的程序,如果输出的结果是4,那么输入的只可能是( ).
A .4
B .2
C .±2或者-4
D .2或者-4
8.右图是根据某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况画出的茎叶图.从这个
第一步,输入n . 第二步,n =n +1. 第三步,n =n +2. 第四步,输出n .
茎叶图可以看出甲、乙两名运动员得分的中位数分别是().
A.31,26
B.36,23
C.36,26
D.31,23
9.按照程序框图(如右图)执行,第3个输出的数是().
A.3
B.4
C.5
D.6
10.在下列各图中,两个变量具有线性相关关系的图是().
A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(4)D.(2)(3) 11.右图执行的程序的功能是().
A.求两个正整数的最大公约数
B.求两个正整数的最大值
C.求两个正整数的最小值
D.求圆周率的不足近似值
12.已知n次多项式f(x)=a n x n+a n-1x n-1+…+a1x+a0,
用秦九韶算法求f(x0)的值,需要进行的乘法运算、加法运算的次数依次是().
A.n,n B.2n,n C.
21
+)
(n
n
,n D.n+1,n+1 13.有一位同学家开了一个小卖部,他为了研究气温对热饮销售的影响,经过统计得到
(1)(2)(3)(4)
了一天所卖的热饮杯数(y )与当天气温(x ℃)之间的线性关系,其回归方程为y
ˆ=-2.35x +147.77.如果某天气温为2℃时,则该小卖部大约能卖出热饮的杯数是( ).
A .140
B .143
C .152
D .156
14.若以连续掷两次骰子分别得到的点数m ,n 作为点P 的坐标,求点P 落在圆x 2+y 2
=16外部的概率是( ).
A .
9
5
B .
3
2 C .
9
7 D .
9
8 二、填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分.把答案填在题中横线上. 15.假设要抽查某种品牌的850颗种子的发芽率,抽取60粒进行实验.利用随机数表抽取种子时,先将850颗种子按001,002,…,850进行编号,如果从随机数表第8行第7列的数7开始向右读,请你依次写出最先检测的4颗种子的编号 , , , .
(下面摘取了随机数表第7行至第9行)
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76 63 01 63 78 59 16 95 55 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79 33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54 16.由经验得知,在某商场付款处排队等候付款的人数及其概率如下:
则排队人数为2或3人的概率为 .
17.一个社会调查机构就某地居民的月收入调查了10 000人,并根据所得数据画了样 本的频率分布直方图(如下图).为了分析居民的收入与年龄、学历、职业等方面的关系,要从这10 000人中再用分层抽样方法抽出80人作进一步调查,则在[1 500,2 000)(元)月收入段应抽出 人.
2
18.已知数列{a n },a 1=1,a n +1=a n -n ,计算数列{a n }的第20项.现已给出该问题算法的程序框图(如图所示).
为使之能完成上述的算法功能,则在右图判断框中(A )处应填上合适的语句是 ;在处理框中(B )处应填上合适的语句是 .
三、解答题:本大题共3小题,共28分. 解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
19.(本小题满分8分)
从甲、乙两名学生中选拔一人参加射箭比赛,为此需要对他们的射箭水平进行测试.现这两名学生在相同条件下各射箭10次,命中的环数如下:
甲 8 9 7 9 7 6 10 10 8 6 乙
10
9
8
6
8
7
9
7
8
8
(1)计算甲、乙两人射箭命中环数的平均数和标准差; (2)比较两个人的成绩,然后决定选择哪名学生参加射箭比赛.
20.(本小题满分10分) 按右图所示的程序框图操作:
(1)写出输出的数所组成的数集.若将输出的数按照
0.000 1
0.000 2 0.000 3 1 000 1 500 2 000 500 3 000 3 500 4 000
月收入/元
输出的顺序从前往后依次排列,则得到数列{a n},请写出数列{a n}的通项公式;
(2)如何变更A框内的赋值语句,使得根据这个程序框图所输出的数恰好是数列{2n}的前7项?
(3)如何变更B框内的赋值语句,使得根据这个程序框图所输出的数恰好是数列{3n-2}的前7项?
21.(本小题满分10分)
在甲、乙两个盒子中分别装有标号为1,2,3,4的四个球,现从甲、乙两个盒子中各取出1个球,每个球被取出的可能性相等.
(1)求取出的两个球上标号为相同数字的概率;
(2)求取出的两个球上标号之积能被3整除的概率.
参考答案
一、选择题: 1.C 2.A 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B 8.C 9.C
10.D 11.A
12.A
13.B
14.C
解析:
7.解:如x ≥0,则x 2=4,得x =2;
如x <0,则由y =x ,不能输出正值,所以无解.故选B . 14.解:点P (m ,n )的坐标的所有可能有6×6=36种, 而点P 在圆x 2+y 2=16内部只有8种,即
⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ ⎩⎨⎧ 故点P 在圆x 2+y 2=16内部概率为92,而点P 落在该圆外部的概率为9
7. 二、填空题:
15. 785,567,199,810. 16. 0.6.
17. 16 .
18.n ≤19?(或n <20?);S =S -n .
三、解答题:
19.解:(1)计算得甲x =8,乙x =8;s 甲≈1.41,s 乙≈1.10.
(2)由(1)可知,甲、乙两名学生射箭命中环数的平均数相等,但s 乙<s 甲,这表明乙的成绩比甲更稳定一些. 故选择乙参赛更合适.
20.解:(1)输出的数依次为1,3,5,7,9,11,13; 数列{a n }的通项公式为a n =2n -1,n ∈N *且n ≤7.
(2)将A 框内的语句改为“a =2”即可. (3)将B 框内的语句改为“a =a +3”即可.
21.解:设从甲、乙两个盒子中各取1个球,其数字分别为x ,y . 用(x ,y )表示抽取结果,则所有可能的结果有16种,即
(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4), (3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4). (1)设“取出的两个球上的标号相同”为事件A , 则A ={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)}.
m =1 n =3 m =1 n =1 m =1 n =2 m =2 n =1 m =2 n =2 m =2 n =3 m =3 n =1 m =3 n =2
事件A 由4个基本事件组成,故所求概率P (A )=
164=4
1. (2)设“取出的两个球上标号的数字之积能被3整除”为事件B , 则B ={(1,3),(3,1),(2,3),(3,2),(3,3),(3,4),(4,3)} 事件B 由7个基本事件组成,故所求概率P (A )=16
7.。