第十五周双休作业物体的运动
北师大版八年级物理上册 物体的运动实验(篇)(Word版 含解析)
一、初二物理 物体的运动实验易错压轴题（难）1．汽车上的机械式里程表是用安装在轮上的一组计数齿轮来实现计数的，它可以记录车轮转过的圈数。
这些计数齿轮通过特定的传动装置被车轮的转动所驱动。
同时车轮的转动还通过特定的传动装置，传递给由电磁感应原理制成的传感器，传感器再将反映车轮转动情况的电信号显示在速度表上，从而指示此时的车速。
当轮胎用久了有明显的磨损后，就会使所计里程和指示的时速产生误差。
若里程表记录的里程为12000km ，则汽车实际行驶的里程将_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）示数；若此车从北京驶往上海，以速度表上指示的时速为依据，对整个行程所估算的时间将__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）实际行驶时间。
若已知某辆汽车新车轮的直径为d ，使用2年后，由于磨损，该轮胎的半径已比全新时减少了a ，这辆汽车从和平门开到北京展览馆的过程中，里程表增加的数值为s ，那么此过程中这辆车实际行驶的路程为________（请用d 、s 、a 来表示）。
【来源】北京师大附中2017-2018学年上学期初中八年级期中考试物理试题【答案】 小于 小于 ()2s d a d -【解析】如果轮胎有了磨损，轮半径减小，行驶相同的路程，车轮转动的圈数偏大，所以根据圈数测得的里程数和时速都要偏大；即汽车实际行驶的里程将小于示数；∵v s t =，∴t s v=，又因为从北京到上海的路程知道(准确)，速度表上指示的时速偏大，所以估算的时间比实际用的时间要小；车轮直径为d 时，车轮转一圈走过的距离为车轮周长：πd，汽车从和平门开到北京展览馆的过程中，里程表增加的数值为s ，则车轮转过的圈数为：n s dπ=, 轮胎的半径已比全新时减少了a ，故直径减少2a,此时车轮周长π(d -2a)，因此这辆车实际行驶的路程为:s 实=nπ(d ()()22a)πd 2a .s d a s d dπ--=⨯-= 点睛：当轮胎有了磨损后，行驶相同的路程，车轮转动的圈数偏大，据此得出的里程数和时速都要偏大；此车从北京驶往上海，整个路程知道，因为速度表上指示的时速偏大，根据速度公式判断估算的时间和实际用的时间的关系。
【精选】北师大版物理八年级上册 物体的运动实验(提升篇)(Word版 含解析)
一、初二物理物体的运动实验易错压轴题（难）1．如图是测量平均速度的实验装置：（1）实验原理是________．（2）为了完成实验，需要的测量仪器是________和________．（3）实验中，斜面的坡度应该较________（选填“大”或“小”），目的是________（选填“延长”或“缩短”）小车的运动时间．（4）如图，让小车从顶端由静止释放．若停表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的长度s=________m，运动时间t=________s，小车通过全程的平均速度v=________m/s．把金属片移到斜面中间位置，如图所示，距离车头为30cm，再让小车从顶端由静止释放，所用时间如停表所示．由数据可知小车下半程的平均速度是v=________m/s．（5）某同学进行测量平均速度的实验，小车从斜面上图示位置由静止释放，在沿斜面运动的过程中，小东用刻度尺和停表测量小车的平均速度．①测量斜面顶端A点到斜面底端B点之间的距离记为s②让小车从顶端滑到底端，测出时间t③小车运动的平均速度为v=s/t利用测量的数据计算出的平均速度比真实的平均速度偏________，理由是________．如果测出小车长为L，那么平均速度的表达式应该是________．【来源】吉林省长春外语学校2018-2019学年八年级10月月考物理试题（上学期第一次）【答案】v=st刻度尺停表小延长0.650.120.15大路程的测量结果偏大v=S L t -【解析】【分析】【详解】（1）在测平均速度的实验中，实验原理是svt=；（2）根据实验原理，在实验中，需要用刻度尺测距离，用秒表测时间，所用该实验中需要的测量仪器是刻度尺和停表；（3）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，运动时间会越短，计时会越困难，所以为了计时方便，斜面坡度应小些，目的是延长小车的运动时间．（4）由图可知，该次实验中，小车通过全程的长度60cm0.6ms==，运动时间5st=，小车通过全程的平均速度为；0.6m0.12m/s5ssvt===；小车通过下半段路程用的时间：25s3s=2st=-，路程260cm30cm=0.3m22ss===，下半段路程的平均速度：2220.3m0.15m/s2ssvt===；（5）由图可知，测量的路程等于小车运动路程加上了车长，即路程的测量结果偏大，根据svt=知，利用测量的数据计算出的平均速度比真实的平均速度偏大；如果测出小车长为L，那么小车通过的路程等于距离s减去一个小车的长，即小车运动的距离为's s L=-，则小车的速度为；s Lvt-=．2．在做“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长80 cm的细玻璃管注满水，管中留一小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如下图甲所示。
八年级第15周周测物理试卷
第1页，共4页八年级第15周周测物理试卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1. 用弹簧测力计竖直挂一铁球，当铁球露出水面23体积时，弹簧测力计示数为4N ；当铁球浸入水中12体积时，弹簧测力计示数为1N ，取下该铁球放入水中，铁球静止时受到的浮力是( )A. 18NB. 14NC. 8ND. 10N2. 一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有76g 水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有64g 酒精溢出，已知酒精的密度是0.8×103kg/m 3，则物块中水中的状态及物块的密度是( )A. 悬浮，1.0×103kg/m 3B. 漂浮，0.9×103kg/m 3C. 下沉，1.2×103kg/m 3D. 漂浮，0.95×103kg/m 33. 如图所示，甲、乙两个实心小球，体积分别为V 甲、V 乙，密度分别为ρ甲、ρ乙，质量分别为m 甲、m 乙，两个容器A 、B 中装有密度分别为ρ1、ρ2的液体，已知它们的密度关系为ρ1<ρ甲<ρ乙<ρ2，则( )A. 若V 甲=V 乙，将甲、乙都放入容器A 中，静止时二者所受浮力之比为ρ甲：ρ乙B. 若V 甲=V 乙，将甲、乙都放入容器B 中，静止时二者所受浮力之比为ρ1：ρ2C. 若m 甲=m 乙，将甲、乙都放入容器B 中，静止时二者所受浮力之比为ρ乙：ρ甲D. 若m 甲=m 乙，将甲、乙分别放入容器A 、B 中，静止时二者所受浮力之比为ρ1：ρ甲4. 如图所示，某圆柱形容器，底面积为20cm 2，装有适量的水，如图甲所示，将高为8cm 的物体B 一半浸入水中且保持静止不动时，台秤示数为120g ；如图乙所示，将物体B 全部放入水中时，通过台秤测得总质量200g ；此时测得容器内液面比图甲上升了2cm ，则下列说法中正确的是( )A. 从甲图到乙图水对容器底部压强的变化量为2000PaB. 物体B 的底面积为5cm 2C. 乙图中物体对容器底的压强为400PaD. 物体B 的重力为1.6N5. 已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度大小的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力与速度大小的二次方的比值相同.现有两滴质量分别为m 1和m 2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功率之比为( )A. m 1：m 2B. √m 1：√m 2C. √m 2：√m 1D. √m 13：√m 23 6. 如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t =0时刻，将一重为G =50N 的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复.通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F 随时间t 变化的图象如图乙所示，则( )A. t 1时刻小球的动能最大B. t 2时刻小球的动能最大C. t 2到t 3时间内，小球的动能先增加后减小D. t 2到t 3时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能7. 设飞机在飞行中所受空气阻力与它的速度平方成正比，当飞机以速度v 水平匀速飞行时，发动机的功率为P ，若飞机以速度3v 水平匀速飞行时，发动机的功率为( )A. 3PB. 9PC. 18PD. 27P8. 在水平地面上有一长方体木箱，小然用水平推力F 把木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F 随时间t 的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v 的大小随时间t 的变化情况如图丙所示，则下列说法中正确的是( )A. 0−1秒内，木箱静止不动，木箱受到的推力小于摩擦力B. 1−3秒内，木箱受到的摩擦力大小为300N ，推力对箱子做了功C. 3−5秒内，木箱受到的摩擦力大小为200N ，推力做了400J 的功； D. 5−6秒内，撤去推力，木箱由于惯性作用，继续向前运动9. 汽车在平直公路上以速度v 0匀速行驶，发动机功率为P 0，牵引力为F 0.t 1时刻开始，司机减小了油门，使汽车保持恒定功率P 行驶，到t 2时刻，汽车又开始做匀速直线运动，速度为v.已知运动过程中汽车所受阻力f 恒定不变，汽车牵引力F 随时间t 变化的图象如图所示，则( )A. v 0=2vB. F 0=2fC. t 1至t 2时间内，汽车做加速运动D. t 2时刻之后，汽车将保持功率P 0行驶10. 如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中，得到小球的速度v 和弹簧被压缩的长度△l 之间的关系，如图乙所示，其中b 为曲线最高点.不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球( )A. 曲线上b 点时小球受平衡力的作用B. 曲线上b 点时小球动能最大，弹簧没有弹性势能C. 小球运动过程中所受弹力先增大后减小D. 小球运动过程中机械能不变11. 如图甲所示，小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩到最短的过程中，得到小球的速度v 和弹簧被压缩的长度Δl 之间的关系，如图乙所示，其中b 为曲线最高点.不计空气阻力，弹簧在整个过程中始终发生弹性形变，则小球( )A. 受到的弹力始终不变B. 运动过程中动能一直增大C. 弹簧增大的弹性势能等于小球减小的动能D. 在b 点时重力等于弹力12. 如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O 点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A 位置(已知AO =OB).释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则( )A. 小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B. 小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C. 小球运动到B点时将停止运动并保持静止D. 小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变13.质量为50kg的某同学在跳绳时重心高度随时间变化的关系如图所示.根据图象可估算出该同学在1min内克服重力做功的平均功率为(g取10N/kg)()A. 30WB. 45WC. 90WD. 150W14.关于功率，下列认识正确的是( )A. 由P=W/t，可知功率越大的机器做的功越多B. 由P=Fv可知汽车发动机功率越大，汽车的速度越大C. 由P=W/t可知单位时间内做功越多则功率越小D. 由P=Fv可知机车要想获得大的牵引力，可以放慢速度15.小华的家住在5楼，一天，他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里，在此过程中，下列估算不合理的是()A. 他上楼提鸡蛋的力做的功约为200JB. 他提鸡蛋的力做功的功率约为30WC. 他爬楼做的功约为6×103JD. 他爬楼做功的功率约为100W二、填空题（本大题共3小题，共7.0分）16.将一底面积为0.01m2的长方体木块用细线栓在个空容器的底部，然后向容器中缓慢加水直到木块上表面与液面相平，如图甲所示，在此整个过程中，木块底部受到水的压强随容器中水的深度的变化如图乙所示，则木块所受到的最大浮力为______N，木块重力为______N，细线对木块的最大拉力为______N.(g取10Nkg)17.如图所示，一段粗细、质量均匀的蜡块，重为G1，长为L，与一重为G2的铁块通过轻质细绳相连，竖立漂浮在水面上，露出水面的长度为L0，则蜡块和铁块所受水的浮力F浮=___________；若多次截掉蜡块露出水面的部分，直到蜡块上表面与水面恰好相平，此时蜡块在水中的长度L1=_____________.(结果用G1、G2、ρ水、ρ蜡、L、L0来表示) 18.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F−t和V−t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=3s时，物体受到的摩擦力是______N，在4～6s过程中，拉力对物体做的功是______J。
8年级物理上册第十五周周末作业(含答案)
读安居育才做中华英才精英之源卓同首选卓同教育集团·初中部2019年下期初二物理第15周周末作业班级：姓名：一、单选题1．下列有关测量工具的描述正确的是（）A．使用刻度尺测长度时,只要按照操作规则认真测量就不会产生误差B．常用液体温度计的原理是液体的热胀冷缩C．实验室用温度计可以离开被测液体读数D．家庭中可以用沸水煮的方式给体温计消毒2．大家在外语校校园已经生活了一年多,以下情况不可能出现是（）A．初二的小华同学百米赛跑平均速度为20m/s B．三号教学楼每层楼高约3.5mC．同学们的正常体温约为37℃D．进入教室的阳光速度约3×108m/s3．如图所示物态变化过程中属于汽化的是（）A．甲：冬天哈出的“白气”B．乙：正在消融的冰凌C．丙：夏天湿衣服晒干D．丁：放入衣箱中的樟脑球4．生活中很多现象都可以用我们学过的物理知识解释。
下列解释错误的是( )A．天气很冷时，窗玻璃上会出现冰花，这是一种凝固现象B．“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪熔化时吸热C．游泳后，刚从水中出来感觉比较冷，这是因为身上的水分蒸发带走热量D．从冰箱内拿出雪糕，撕开包装纸发现雪糕上会冒出淡淡的“白气”，这是一种液化现象5．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。
下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）A．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”﹣﹣蜡烛成灰泪始干是晶体的熔化B．“青青园中葵，朝露待日晞”﹣﹣露的形成是汽化吸热C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”﹣﹣霜的形成是凝固放热D．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”﹣﹣雾凇的形成是凝华放热6．关于密度的公式ρ=mV，下列说法中正确的是（）A．物体的密度与物体的质量成正比B．物体的密度与物体的体积成反比C．同种物质组成的物体，其质量与体积的比值不同D．不同物质组成的物体，其质量与体积的比值一般不同7．如图所示a、b、c三种物质的质量与体积的m-V图象，由图象可知（）A．a b cρρρ>>，其中a物质是水B．a b cρρρ>>，其中b物质可能是水C．a b cρρρ<<，其中c物质是水D．a b cρρρ<<，其中a、b、c物质是水8．人体的密度与水的密度接近，当一名中学生潜在水中游泳时，他排开水的体积约为（）A．5分米3B．5米3C．50分米3D．500分米3二、填空题9．寒冷的冬夜，窗户上结了一层漂亮的冰花，这属于________现象，此时小芳拿起湿抹布去擦时，抹布却粘在了玻璃上，这是因为发生了____(填物态变化的名称)现象。
苏教版小学科学第二单元《物体的运动》作业设计
《科学课程标准》 (2022 年版) 课程内容将科学课程设置 13 个学科核心概 念。
本单元的核心概念是“3.物质的运动与相互作用。
”课标中关于该核心概念 的学习内容、内容要求、学业要求如下。
1.内容要求2.学业要求1.知识框架2.内容内在逻辑分析本单元用“物体的运动”这个主题涵盖了物体运动的位置与状态、运动的形式、运动的快慢这三个主要概念，通过一系列的观察、描述、测量、排序等活动，关注学生比较、归纳、分析等科学思维的发展，帮助学生建立“物质是运动的”这个朴素的世界观。
第 5 课《运动与位置》是认识物体的运动的第一课，主要是认识运动与位置之间的关系:一是可以用相对于另一个物体的位置有没有发生变化来判断某物体是否在运动，二是可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
第 6 课《不同的运动》紧紧围绕运动的形式展开，连线物体的运动路径，区分直线运动与曲线运动。
比较不同的运动形式，描述不同运动形式的特征。
选择合适物品做指定形式的运动，更好地认识不同的运动特征。
观察生活中的运动现象，认识到一些运动包含多种运动形式。
第 7 课《运动的快慢》紧紧围绕运动的快慢即物体的运动速度展开，教学内容分四个部分：设置运动员比赛的情境，从公平公正的角度提出路程与时间，这实际上是与速度密切相关的两个量，最后揭示出用速度表示物体运动的快慢。
本单元的三课分别从不同的方面来描述运动。
第一课从位置来描述运动，通过观察一个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化来描述该物体是否在运动,用一个物体相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体在某个时刻的位置。
第二课从运动的形式来描述运动，通过观察不同物体的不同运动形式，描述其运动特征。
第三课从速度来描述运动，通过测量运动物体的速度、给运动速度排序等，从量化的角度描述运动。
这三课在内容上呈并列关系，三课的能力训练着重定位在观察与描述。
的基础上，观察并描述运动物体的位置、运动的形式与特征，并用速度比较运动的快慢，同时将运动与能量建立联系，知道运动的物体具有能量。
《1.2 各种各样的运动》作业设计方案-小学科学教科版17三年级下册
《各种各样的运动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识目标：学生能够描述各种运动的形态和特征，包括滚动、滑动、摆动、旋转等；2. 能力目标：学生能够用实验的方式模拟不同的运动，培养观察和动手能力；3. 情感目标：学生能够感受到运动世界的多样性，激发对科学的兴趣。
二、作业内容1. 实验任务：每个学生需要在家中完成三个简单的运动实验，包括：（1）一个乒乓球从桌面弹起，再掉落；（2）一把尺子快速拉动后自由释放；（3）一块磁铁靠近铁制品时发生的运动。
记录并描述每个实验的现象和结果；2. 阅读材料：学生阅读与运动相关的科普文章，了解更多的运动知识和现象；3. 知识问答：完成以下与运动相关的简答题，如：“描述风车在风中的运动形式”、“跑步和游泳属于哪一类的运动”。
三、作业要求1. 实验任务：学生需如实记录实验过程和结果，描述要清晰准确；2. 阅读材料：要求学生在阅读后做适当笔记，提炼出自己理解的运动知识；3. 知识问答：答案不需要长篇大论，重点在于描述和运动相关的知识点。
四、作业评价1. 实验报告：观察学生的实验报告，看学生是否能够准确描述实验现象；2. 阅读笔记：阅读笔记是否能够反映出学生对运动知识的理解和掌握程度；3. 知识问答：对学生回答的问题进行评估，看学生是否掌握了与运动相关的知识点。
同时，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。
五、作业反馈在完成作业后，学生可以将作业提交给教师，教师将对作业进行批改并给出反馈。
对于实验报告和阅读笔记，教师将关注学生的描述是否准确、思路是否清晰等方面进行评价。
对于知识问答，教师将根据学生的回答情况给予针对性的指导，帮助学生更好地理解和掌握运动知识。
同时，教师也将鼓励学生之间的交流和讨论，促进学生的合作学习。
通过这样的作业设计方案，学生不仅能够更好地理解和掌握各种运动的知识和现象，还能够提高他们的观察能力、动手能力和学习兴趣。
同时，教师也能够更好地了解学生的学习情况，为后续的教学提供更有针对性的指导。
物体的运动方式ppt课件
否积极有序地进行活动。
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5
填一填:
运动方式示意图 运动方式
木块
平动
纸风车
钟摆
塑料尺 橡皮筋
易拉罐
相似的运动
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6
认真观察物体的几种运动方式的特点。
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7
你能说出下列物体的运动方式吗?
实验材料用选择实验过程方法实验结论运动的方式毛线橡皮筋玻璃胶纸毛线橡皮筋玻璃胶纸毛线橡皮筋玻璃胶纸毛线橡皮筋玻璃胶纸毛线橡皮筋玻璃胶纸此课件下载可自行编辑修改供参考
物体的运动方式
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1
盒子
精选编辑ppt
2
盒子
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3
盒子
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4
实验一:探究物体的运动方式
实验要求： 1、看看桌面上的材料，想一想，怎样
方式的运动。 2、小组成员向组长汇报实验结果。 3、组长负责填好表格，并评价组员是
否积极有序地进行活动。
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18
做一做,填一填:
实验材料 (用√选择)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
实验过程 (方法)
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
①毛线②橡皮筋 ③玻璃胶纸
15
汽车在公路上行使,辑ppt
16
自然界中，物体位置发生变化的 运动，叫做机械运动。平动、摆 动、转动、滚动和振动，是机械 运动的几种基本形式。实际上， 许多物体的运动是由几种基本运 动合成的。
精选编辑ppt
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实验二:模拟物体的各种运动方式
四上科学第15周校本作业
四上科学校本作业（第15周）班级：姓名：得分：一、选择题1．地球上的物体都会受到一个竖直向下的力，称为（）。
A．重力B．弹力C．反冲力2．最早发现万有引力的科学家是（）。
A．牛顿B．伽利略C．爱因斯坦3．用垫圈和绳子组装的小车，小车5秒行驶了2米，要使小车6秒行驶2米，我们可以（）。
A．增加垫圈的数量B．减少垫圈的数量C．减轻小车的质量4．下列物体中，不是靠重力运动的是（）。
A．苹果落地B．缆车运动C．小孩滑滑梯5．和“成熟的苹果从树上掉落地面”这一现象没有直接关系的是（）。
A．树枝拉力作用B．重力作用C．重力方向向下二、填空题1．小朋友从滑滑梯上滑下来，是因为受到______（填“重力”或“摩擦力”）的作用，这样的运动方式叫______。
（填“滑动”或“滚动”）2．水往低处流是因为________的作用。
3．要让静止的物体运动起来，需要对物体施加（______）力；要让运动的物体静止下来需要对物体施加（______）力。
4．垫圈越多，拉力越______，小车的运动越______，距离越______；垫圈越小，拉力越______，小车的运动越______，距离越______。
三、判断题1．纸片、落叶等轻小物体不会受到重力的作用。
（______）2．重力的方向不会改变，都是竖直向下。
（______）3．垫圈越多，受到的重力越大，拉动小车越快。
（______）4．小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。
（______）5．安装以重力作为拉力的小车时，拴绳子的位置应是车头正中，以确保拉力的方向和车轮滚动前进的方向一致。
（______）6．力可以使运动的物体静止下来。
（________）四、实验题小强用细线、小车、回形针、垫圈等材料安装了一辆小缆车，在光滑的桌面上做“小缆车的拉力大小与小车运动关系”实验，表中是他的数据记录。
26．实验中，每组垫圈至少做3次实验，最主要的原因是（）。
A．实验的时间充分，不做白不做B．老师规定做3次，没有办法C．获得更多的数据，提高实验的准确性27．几次实验的数据都不一样，我认为是（）。
物体的运动实验报告
物体的运动实验报告简介本实验旨在探究物体的运动规律。
通过利用简单实验装置，观察和测量物体在不同条件下的运动状态，通过数据分析和图表展示，研究物体的运动特性和规律。
实验装置和步骤实验装置本实验采用以下装置： - 平滑的水平桌面 - 移动小车 - 测量尺 - 计时器 - 物体（例如小球）实验步骤1.将平滑桌面上放置移动小车，并确保小车能够平稳地运动。
2.将小球放在移动小车上，确定小球的起始位置。
3.将小球沿水平方向击出，并开始计时。
4.通过测量尺测量小球在一段时间内的位置。
5.记录小球的位置数据。
6.重复上述步骤多次，以获取更多数据。
实验结果通过实验获得的数据，我们可以分析物体的运动规律。
根据实验数据，我们可以计算得到物体的位移、速度和加速度等相关参数。
位移和时间的关系通过将实验数据绘制成图表，我们可以观察物体的运动规律。
下图展示了物体位移随时间的变化趋势。
位移-时间图表位移-时间图表从图中可以看出，物体的位移随时间呈线性增加的趋势。
这说明物体的运动是匀速直线运动。
速度和时间的关系通过计算位移与时间的比值，我们可以得到物体的平均速度。
下图展示了物体速度随时间的变化趋势。
速度-时间图表速度-时间图表从图中可以看出，物体的速度保持恒定，即物体的速度在运动过程中保持不变。
加速度和时间的关系通过计算速度变化率与时间的比值，我们可以得到物体的加速度。
下图展示了物体加速度随时间的变化趋势。
加速度-时间图表加速度-时间图表从图中可以看出，物体的加速度保持为零。
这说明物体的运动是匀速直线运动。
结论通过实验结果的分析，我们得出以下结论： - 在水平桌面上，物体的运动规律符合匀速直线运动的特征。
- 物体的位移随时间呈线性增加的趋势。
- 物体的速度保持恒定，在运动过程中保持不变。
- 物体的加速度为零，即物体的运动是匀速直线运动。
本实验通过观察和测量物体的运动状态，研究了物体的运动规律，并得出了相关结论。
通过这个实验，我们对物体的运动特性有了更深入的了解。
(新教材)粤教粤科版四年级下册科学 第15课 物体的运动方式 教案(教学设计)
粤教粤科版科学四年级下册第三单元第15课时教学设计课题物体的运动方式单元三学科科学年级四学习目标科学知识：1.通过观察，了解运动时物体的基本特征。
2.能说出几种常见的物体运动方式，如滚动、滑动、转动、振动、摆动等。
科学探究：1.让小球做出各种运动，并观察小球的不同运动方式。
2.观察生活中各种运动着的物体，能描述它们以什么方式运动。
情感、态度与价值观：1.体验到与其他同学合作学习的快乐。
2.培养善于观察生活中的现象的意识，培养严谨的生活态度和学习态度。
重点能说出几种常见的物体运动方式，如滚动、滑动、转动、振动、摆动等。
难点观察生活中各种运动着的物体，能描述它们以什么方式运动。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课谈话引入：同学们喜欢哪些运动？哪些同学喜欢打篮球？出示小场景：篮球场上的彬彬和波波在打篮球提问：你们知道该怎样传球吗？说一说，多多参与角色扮演：波波说：你把球传给我！彬彬说：我该怎样把球传给你！以轻松愉悦的谈话方式调动学生积极表达讲授新课活动1：小球的运动1.生活中我们有很多方式可以让球动起来。
提出要求：（1）.请和小组内的小伙伴说一说你是怎样让一个篮球动起来。
（2）.请做好记录。
2.引导学生进行小实验——让手中的乒乓球动起来。
引导学生合作学习。
1.明确任务：承接说出怎样让篮球动起来。
（1）说一说，做好记录。
（2）做好记录单的填写，并展示交流：2.做一做，说一说：小组合作：承接引入话题让学生说一说，逐步深入的探究汇总让球动起来的方式引导学生动起（1）.讨论让乒乓球动起来的方式。
（2）.尝试让乒乓球做出各种运动。
（3）.描述乒乓球是怎样运动的。
引导学生进行展示交流：3.追问：如果借助绳子你能使乒乓球怎样运动起来呢？将绳子和乒乓球粘在一起，你会想出哪些使球动起来的方法？4.引导学生归纳总结：我们可以使乒乓球怎样运动起来呢？活动2：运动的方式1.物体的运动方式有哪些呢？提问：你观察过生活中物体的运动方式吗？出示图片进行引导：2.引导学生观察，并系统的说一说：观察发现：观察生活中运动的物体，它们都是怎样运动的呢？记录整理：生活中运动的物体的运动方式，请分工进行整理。
八年级物理下学期第15周周末作业试题试题
卜人入州八九几市潮王学校胶南王台镇中心二零二零—二零二壹八年级物理下学期第15周周末作业试题家长签字：分数：1.如图14所示，小明分别用甲滑轮、乙滑轮把重力一样的物体匀速提升到一样的高度，那么()C.使用甲滑轮做的有用功多D.使用乙滑轮的机械效率为100%2.用以下简单机械，使重力同为G的物体都保持静止状态，不计摩擦、机械自重及绳的重量，其中用最小的是()3.如图〔甲〕、〔乙〕所示是由一样的滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置在相等时间是内将质量相等的重物匀速提升一样的高度，空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，以下说法正确的选项是：()A．甲的拉力是乙的拉力的3倍B．甲拉力的功率大于乙拉力的功率C．乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍D．假设考虑滑轮质量，图甲装置的机械效率比图乙的小4.如下列图，用滑轮组提升重物时，重200N的物体在5s内匀速上升了1m．拉绳子的力F为120N，假设不计绳重及摩擦，那么提升重物的过程中〔〕A．绳子自由端被拉下3mB．动滑轮重20NC．滑轮组的机械效率是8%D．拉力F的功率是40W5.如以下列图所示，以下实例中使用简单机械的情况说法正确的选项是A．甲图赛艇的桨是力杠杆B．乙图独轮车是费力杠杆C．丙图扳子是费力的轮轴D．丁图盘山公路是力的斜面6.如下列图，定滑轮重1N，动滑轮重1N。
物体A在拉力F的作用下，1s内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速进步了．假设不计绳重和摩擦，那么以下计算结果不正确的选项是()A．绳子自由端挪动速度为/sB．滑轮组的机械效率为80%7.一名工人用如下列图的滑轮组提起450N的重物，绳自由端的拉力F为200N，重物在5s内匀速上升了1m，不计绳子与滑轮间摩擦，那么(1)滑轮组所做的有用功是多少？(2)拉力做功的大小？拉力的功率是多少？(3)动滑轮的重。
8.在图中，A装置是_______滑轮〔选填“定〞或者“动〞〕。
假设用20N的拉力将旗帜匀速提升10m，那么拉力所做的功为______J。
教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷带答案(能力提升)
教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（）A.往返运动B.振动C.转动2.当我们在等公交车时，我们看到公交车和我的位置变化是（）。
A.方向变了B.距离变了C.距离和方向都变了3.用软尺测量行走的距离，测量方法正确的一项是（）。
A.从开始脚尖对着零刻度到停止时脚尖对着零刻度B.从开始脚跟对着零刻度到停止时脚尖对着零刻度C.从开始脚尖对着零刻度到停止时脚跟对着零刻度4.以下是速度的单位的是（）。
A.米/秒B.米C.秒5.下列关于物体运动或静止的说法中，不正确的是（）。
A.在教室里，相对于地面，课鼻和椅子是静止的B.坐在行驶的列车上，相对于列车，车外的树木是运动的C.乘坐扶梯上楼时，扶梯上的人相对于地面是运动的D.我们看到太阳每天东升西落，是因为太阳是运动的，地球是静止的6.如果甲、乙两人都不感觉到对方在动，那么甲、乙两人乘坐的车（）。
A.一定都是静止的B.一定都在同方向同速度运动 C.一定都在同速度反方向运动 D.不能确定是静止还是运动二.填空题(共6题，共34分)1.力的单位是（），简称（），用“（）”表示。
2.相同距离内，时间（），运动快，时间（），运动慢。
在奔跑100米的动物大会上，猎豹用了5秒，羚羊用了6秒，（）运动快。
3.制作“过山车”的三大板块：（）、（）、（）。
4.我们可以利用现代技术，如（）系统确定物体的方位。
5.当用双手向两边拉长皮筋时，所要克服的力是皮筋的（），吸引曲别针的力是磁铁的（），当手放开时，橡皮会落向地面，受到的力是（）。
6.骑自行车在道路上前进时，从整体看，自行车的运动方式是（）；从局部看，自行车把的运动方式是（）；脚蹬的运动方式是（）；车轮的运动方式是（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.在百米赛跑中，运动员所经过的距离是相同的，所用时间是不同的。
（）2.如果我在电梯上，以电梯或电梯上的其他人为参照物，我觉得自己是运动的。
科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷及完整答案(有一套)
教科版科学三年级下册第一单元?物体的运动?测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.甲、乙两辆车同时出发，行驶了20分钟，甲车运动了10 km，乙车运动了15 km，那么运动较快的是〔〕。
A.甲车B.乙车C.一样快2.以下运动速度中最慢的是〔〕。
A.8米/秒B.8米/时C.8米/分3.根据教材所示，以下说法不正确的选项是〔〕。
A.在直线轨道中击球，蓝色球的运动路线是直线B.在直线轨道中击球，蓝色球在做曲线运动C.在曲线轨道中击球，蓝色球的运动路线是曲线4.苹果落地是在做〔〕。
A.直线运动B.混合运动C.曲线运动5.在搭建“过山车〞的活动中，画设计图的用处是〔〕。
A.展示想法B.表达问题C.评价“过山车〞好坏二.填空题(共6题，共26分)1.小六棱柱在斜面的运动情况是〔〕的；小球在斜面的运动情况是〔〕的。
2.物体常见的运动形式有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等。
3.2021年12月27日20时45分，长征五号遥三运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空，2000多秒后将实践二十号卫星送入预定轨道，发射飞行试验取得圆满成功。
火箭进入轨道的过程做的是〔〕。
4.在大街上，相对于地面，路灯的位置没有发生改变，我们就说路灯是〔〕的，参照物是〔〕。
5.描述小球的位置，以〔〕为中心。
6.如果测量3次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验〔〕获得数据；数据相差不大时取3次数据的〔〕。
三.判断题(共6题，共16分)1.根据设计要求，“过山车〞轨道的坡度可以不发生变化。
〔〕2.物体自由下落时的速度与物体的轻重无关。
〔〕3.参照物可以选择运动的，但要假设它不动。
〔〕4.科学家往往采用控制其他因素不变的方法来研究某一个因素是否对物体产生作用。
〔〕5.过山车轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够的动力。
〔〕6.小球与起点的实际路线就是小球与起点的空间直线距离。
〔〕四.连线题(共1题，共4分)1.用直线把以下物体运动与对应的参照物联系起来。
高三物理15周周末作业
吴起高级中学2017届高三物理第15周周末作业姓名班级：高三（）班批阅等级一.选择题（1-6单选，7-9多选，每题6分）1．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A．加速度方向为正时，速度一定增加B．速度变化得越快，加速度一定越大C．加速度方向保持不变，速度方向一定保持不变D．加速度大小不断变小，速度大小一定不断变小2．如图所示，在同一竖直面内，小球a、b从高度不同的两点，分别以初速度v a和v b沿水平方向抛出，经过时间t a和t b后落到与两抛出点水平距离相等的P点，若不计空气阻力，下列关系式正确的是（）A．t a＞t b，v a＞v b B．t a＞t b，v a＜v b C．t a＜t b，v a＜v b D．t a＜t b，v a＞v b3．如图所示，用两根轻绳AO和BO系住一小球，手提B端由OB的水平位置逐渐缓慢地向上移动，一直转到OB成竖直方向，在这过程中保持θ角不变，则OB所受拉力的变化情况是（）A．一直在减小B．一直在增大C．先逐渐减小，后逐渐增大D．先逐渐增大，后逐渐减小4．质量为m的探月航天器在接近月球表面的轨道上飞行，其运动视为匀速圆周运动，已知月球质量为M，月球半径为R，月球表面重力加速度为g，引力常量为G，不考虑月球自转的影响，则航天器的（）A．线速度v=B．线速度v=C．运行周期T=2πD．向心加速度a=5如图所示，直线a为某电源的路端电压随电流的变化图线，直线b为电阻R两端的电压随电流强度的变化图线，用该电源和该电阻组成的闭合电路，电源的输出功率和电源的电阻分别是（）A．4 W，0.5ΩB．6 W，1ΩC．4 W，1ΩD．2 W，0.5Ω6如图所示，直线MN是某电场中的一条电场线（方向未画出）．虚线是一带电的粒子只在电场力的作用下，由a到b的运动轨迹．下列判断正确的是（）A．场强的方向一定是由N指向M B．带电粒子一定带正电C．带电粒子在a点的动能一定大于在b点的动能D．带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度二．实验题7．如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．（1）已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为．（2）A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距x=；C点对应的速度是（计算结果保留三位有效数字）．．8（9分）在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与的图象．（3）如图2，甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是．9、(1)（3分）如图所示，图中螺旋测微器的读数为m。
三年级上册数学试题 第十五周数学作业 苏教版(2014秋) 无答案
三上数学十五周作业班级： 姓名：一、下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？１升降国旗 （ ） ２拧开水龙头 （ ）３用钥匙拧开房间门（ ） ４拉动抽屉 （ ）５吊扇在空中运动 （ ） ６乘坐电梯 （ ）７转动转盘 （ ） ８指针运动 （ ）二、选择正确答案的序号填在括号里。
（1）教室门的打开和关上，门的运动是（ ）①平移 ②旋转 ③既平移又旋转（2）电风扇的运动是（ ）；推拉窗的运动是（ ）。
①平移 ②旋转 ③既平移又旋转（3）下面（ ）的运动是平移。
①转动着的呼啦圈 ②电风扇的运动 ③拔算珠（4） 左图是 图形经过（ ）得到的。
①平移 ②旋转 ③既平移又旋转（5）右图中，从图①到图②是（ ）得到的，从图②到图③是（ ）得到的。
A 、向右平移5格B 、向右平移7格C 、向上平移2格D 、向上平移4格三、想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
1、小明向前面走了3米。
（ ） 2、树上的水果掉在了地上。
（ ）3、汽车的轮子在不停地转动。
（ ）4、火箭发射升空。
（ ）5、风扇的叶子在转动。
（ ）6、拧开茶杯盖。
（ ）7、大风车在转动。
（ ） 8、射箭运动员把箭射在靶子上。
（ ）9、小明推教室的门，门被打开了。
（ ） 10、窗帘被拉开了。
（ ）五、竖式计算，打※的要验算206×4= 180×5= 359×7= 9×87=① ② ③66÷5= ※629÷3= ※545÷5= 六、看图填一填，画一画。
(一)1、向( )平移了( )格。
2、把上面的小船图向上平移5格3、画出的另一半，使它成为轴对称图形。
（二）1、把图中长方形向（）平移（）格；2、把图中三角形向（）平移（）格；3、把图中平行四边形向( )平移（）格。
七、下面哪些图形是轴对称图形？请打√并画出对称轴。
物体的运动实验报告范本
物体的运动实验报告范本
实验名称：物体的运动
实验目的：通过实验观察物体在不同条件下的运动情况，探究物体运动的规律。
实验器材：小球、斜面、计时器
实验步骤：
1.将小球放在斜面上，让其自由滚动，用计时器记录小球滚到底
部所需的时间。
2.改变斜面的倾角，重复步骤1，记录小球滚到底部所需的时间。
3.将小球放在水平面上，用力推动小球，记录小球滚动的时间和
距离。
4.将小球放在斜面上，用力推动小球，记录小球滚动的时间和距
离。
实验结果：经过实验观察和记录，我们得到了以下数据：
结论：通过对实验数据的分析，我们得出以下结论：
1.斜面的倾角越大，小球滚动的时间越短。
2.小球在水平面上滚动的速度比在斜面上滚动的速度慢。
3.小球滚动的距离越长，滚动的时间也越长。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了物体运动的规律，掌握了实验方法和数据处理技巧，提高了实验操作和观察能力。
同时，我们也认识到了物理实验的重要性和意义，为今后的学习和科研打下了坚实的基础。
粤教粤科版四年级科学下册15《物体的运动方式》练习
粤教粤科版四年级科学下册15《物体的运动方式》练习
一.填空题
1.物体的运动方式有、、、等形式。
2.用手推乒乓球可以使乒乓球。
3.我们观察到了钟摆的运动方式是。
4.人们把物体从滑梯上滑下来的一种运动叫做。
5.转动的物体沿着转动方向的运动叫做。
二.判断题
1.用手转动乒乓球，乒乓球能在桌子上跳动起来。
（）
2.物体以一点为中心或者以一直线做圆周运动，叫做滑动。
（）
3.生活中汽车的运动方式是滑动。
（）
4.生活中关门是转动。
（）
5.电风扇的运动方式是摆动。
（）
三.填表题
答案：
一.1.滑动、摆动、转动、滚动
2.滚动
3.摆动
4.滑动
5.滚动
二．1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×三．。
【精选】北师大版物理八年级上册 物体的运动实验(提升篇)(Word版 含解析)
一、初二物理 物体的运动实验易错压轴题（难）1．探究小球在斜面上的运动规律如图甲所示，小球以初速度2.0m/s 从A 点沿着足够长的光滑斜面滑下，它在斜面上的速度v 随时间t 均匀变化。
实验数据如下表：t /s0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v /(m ⋅s -1) 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0(1)小球在斜面上做______运动(选填“匀速”或“变速”)；(2)报据表中数据，在图乙中描点并画出小球的v-t 图象______；(3)小球的运动速度v 与时间t 的关系式为v = ______；(4)如图丙所示，以速度v ₁做匀速直线运动的物体在时间t ₁内通过的路程是s ₁=v ₁t ₁，它可以用图线与时间轴所围矩形(阴影部分)的面积表示。
同样，图乙中图线与时间轴所围图形的面积，也能表示这个小球在相应时间t 内通过的路程s 。
上述小球从A 点沿光滑斜面滑下，在时间t 内通过路程的表达式为s =______。
【来源】山东省青岛市市北区2019-2020学年八年级（上）期中物理试题【答案】变速 25t + 22 2.5t t +【解析】【分析】【详解】(1)[1]由表中数据可知，随时间小球的速度变大，则小球在斜面上做变速运动。
(2)[2]报据表中数据，在图乙中描点画出小球的v-t 图象如图所示：(3)[3]由图像可知，小球的运动速度与时间成一次函数关系，且小球的初速度为2m/s ，则运动速度v 与时间t 的关系式为03m/s 2m/s 250.6sv v v t t t t ∆=+=+=+∆ (4)[4]小球从A 点沿光滑斜面滑下，图线与时间轴所围图形的面积为路程，则在时间t 内通过路程的表达式为20()(225)2 2.522v v t t t s t t +++===+2．如图所示是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次．分析照片可知：（1）小球在做___________（选填“匀速”或“变速”）直线运动，其理由是_______________ ．（2）小球从B 点运动到D 点的平均速度为__________m/s ．（3）小球在_______两点间的平均速度最大．（4）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是____．（选填图中的选项字母）【来源】湖北洪湖市瞿家湾中学2019—2020学年八年级12月月考物理试题【答案】变速 在相等的时间内通过的路程不相等 0.1 EF C【解析】【分析】【详解】（1）由图可知，在相等的时间内物体通过的路程不相等，且通过的路程越来越大，说明物体运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动；（2）从B 到D ，由图中刻度尺可量出BD 间的距离为4.5cm 0.5cm 4cm 0.04m s =-==；小球运动的时间20.2s 0.4s t =⨯=；则小球的平均速度为：0.04m =0.1m/s 0.4ss v t ==； （3）由图可知，在相同的时间间隔内，通过EF 的路程最大，所以EF 两点间的平均速度最大；（4）四图都为速度与时间的关系图像：A图说明物体做减速运动、B图说明物体做匀速运动、C图说明物体做加速运动、D图说明物体先减速后加速，所以能说明小球做加速运动的是C图．【点睛】考查了平均速度的计算以及长度测量、运动性质的判断，注意速度公式应用时，单位要统一，一般要统一为主单位再进行计算．3．（题文）为研究小物块在足够长斜面上的运动规律，小物块每次均从斜面上A点由静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表．（1）物块5s时间内的平均速度为________ cm/s．（2）物块做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动（3）实验前，小萌对物块的运动情况作了以下可能猜想：①物块通过的路程与所用的时间成正比；②物块通过的路程与所用的时间平方成正比；③物块的平均速度与所用的时间成正比；④物块的平均速度与通过的路程成正比．根据表格中的数据，你认为上述猜想中正确的是________（选填序号），并推测：物块自A点开始计时的6s时间内通过的路程为_________cm【来源】北师大版八年级物理第三章物质的简单运动期末复习题【答案】20变速②③144【解析】解：（1）由实验数据可知，物块在5s内通过的路程s=100cm，所以它的平均速度。
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第十五周双休作业物体的运动一、选择题（每个2分，共32分）请将答案写在表格里！A .5m /sB .1.4m /sC .30km /hD .10cm /s2．某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是cmA .一支铅笔的直径是7B .茶杯的高度是10C .物理书的长度是2.52D .他自己的身高是16.73．在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是A .最小刻度是1cm 的15m 皮卷尺B .最小刻度是1mm 的1.5m 钢卷尺C .最小刻度是1mm 的米尺D .自制一根最小刻度是1cm 的硬杆长尺4．使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将A .比真实值偏大B .比真实值偏小C .不受影响D .和真实值完全一样5．一位同学在实验室里测量一物体的长度，测量结果是5.37cm ，他用的测量工具是A .能准确到1mm 的刻度尺B .能准确到0.1mm 的游标卡尺C .能准确到0.01mm 的螺旋测微器D .不能判定用的是什么测量仪器6．要测量如右图所示的一根曲线MN 的长度，你认为可取的方法是A .用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B .用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，然后把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C .用橡皮筋代替细丝线，测量过程同BD .以上都不可取7．世界著名短跑运动员刘易斯在5s 内跑了50m 的路程，羚羊的奔跑速度是20m /s ，汽车的行驶速度是54km /h ，三者的速度从大到小排列顺序正确的是A .运动员、羚羊、汽车B .运动员、汽车、羚羊C .羚羊、汽车、运动员D .汽车、羚羊、运动员8．某百米短跑运动员，他的成绩为10秒，如果他在前5秒内的平均速度为9m /s ；冲过终点时的速度达到13m /s ，那么他跑完全程的平均速度为A .8m /sB .9m /sC .10m /sD .11m /s9．一物体做直线运动，前一半路程的速度是4 m /s ，后一半路程的速度是6 m /s ；则该物体全程的平均速度是A .4m /sB .4.8m /sC .5m /sD .6m /s10．一物体做直线运动，前一半时间内的速度是20m /s ，后一半时间内的速度是30 m /s ；则该物体在整个运动过程中的平均速度是A .10m /sB .24m /sC .25m /sD .50m /s11．一辆小车在平直的公路上行驶，在第1s 内通过了10m ，第2s 内通过20m ，第3s 内通过30m ，则这辆小车A .在第1s 内是做匀速直线运动B .在这3s 内都做匀速直线运动C .在这3s 内做变速直线运动D .只在第2s 内做匀速直线运动12．一个物体沿平直公路第1s 运动了10m 的路程，第2s 、第3s 所通过的路程都是10m ，那么该物体在3s 内的运动A .一定是匀速直线运动B .一定是变速直线运动C .可能是匀速曲线运动D .可能是匀速直线运动13．课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练.在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图4所示，则下列说法中正确的是A .两人都做匀速直线运动B .两人都不是做匀速直线运动C .前2s 内，小明跑得较快D .全程中，两人跑步的平均速度相同14．小明和小华进行百米赛跑，每次小华都要比小明提前7m 到达终点，40南京 8km 若小华将起点向后远离原起点7m , 小明仍在起点处与小华同时起跑，他们仍按原来的平均速度奔跑，则A .小华先到终点B .两人同时到达终点C .小明先到终点D .条件不足，无法判断15．下列运动的物体属于匀速直线运动的是 ( )A ．推出去的铅球在空中飞行B ．苹果从树上下落到地面C ．在圆形跑道快慢不变行驶的摩托车D ．火车在平直的轨道快慢不变地前进二、填空题（每空1分，共30分）1．如图1所示，用刻度尺测量一个木块的长度，则此木块的长度是 cm .如图3所示，秒表的读数是 min s,合 s图12．如图2所示的两个交通标志牌表示图 2 图3意思是 ，那么从标志牌到南京最快要 h 。
3．如图所示，球的直径是 厘米．38．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，则测量值为 cm ，其中准确值为 cm ，估汁值为 cm ．4．如右图所示是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有。
示例：信息一，他们同时开始运动； 信息二： ；信息三： 。
5．速度是表示 的物理量，甲乙两地的铁路长540 km ，一列火车从甲地行驶到乙地用了1.5 h ，则该火车的速度为 km /h ，合 m /s ，表示的物理意义是 。
6．单位换算：7×106 mm = nm ；5×109μm = km ；72km /h= m /s 。
7．小明和小李两个同学在研究水玻璃管中的气泡的运动规律时,画出了气泡运动的s-t 图像,哪个同学记录的气泡运动的速度快?________8．汽车以25 m /s 的速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，经过0.5s （从发现情况到开始制动刹车，司机的反应时间）开始制动刹车，又经过4.5s 滑行60m 车停止．则从发现情况到完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为 m /s 。
9．火车站并排停放着两列火车，一段时间后，甲车上的人说甲车对地面是静止的，乙车上的人却看到甲车在向后运动了，乙车上的人是选 为参照物的。
10．一辆小汽车在高速公路上行驶，车上的司机在车到如图所示的A 处时，看了一下手表，为13:20，到了B 处时，他又看了一下表，时间为14:00，则小汽车在A、B之间的平均速度是km/h。
11．一位同学用毫米刻度尺圭测量物理课本的长度．四次测量结果分别记录为：25．82 cm．25．8l cm，12．92 cm，25．85cm，其中数据记录是错误的，这本书的长度应记作．13．起重机将一箱货物在5 s内从地面提升到15 m高处。
在这过程中货物作运动，这时的平均速度是m/s,合km/h。
14．A、B两辆车各自作匀速直线运动，它们速度之比为3:2，各自运动时间之比为3:4，则它们通过的路程之比是。
三、解答题（每空每图均2分，共34分）1．指出右图中测量长方体长度的三种使用方法中的错误之处。
（a）；（b）；（c）；2．雷达是现代战争重要的军事装备．如左下图所示，若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52μs（1μs=10-6s），微波的传播速度等于光速，则其传播速度大小为．m/s3．有两个同学用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度，在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一把分度值为1 mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如上右图所示。
当小刚球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手表记下了小刚球经过A、B、C三点时对应的时间，如图所示，则小刚球在通过AB、BC和AC各段路程中，平均速度分别为：V AB= ；V BC= ；V AC= ；4．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为l cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“时”：“分”：“秒”)，则：（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）实验为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”)；（3）请根据图中所给信息回答S AB= dm,t BC= s,V AC= m／s；（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC段的平均越度偏．(填“大”或“小”)5．某同学为了研究作匀速直线运动的物体的运动快慢情况，分别对行驶在公路上的三辆汽车进行观察，记录了有关数据，如表一、表二、表三所示.该同学观察到小轿车运动得最快，大客车其次，卡车运动得最慢.（1）的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：.（2）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：在相同时间内所行路程越大，物体运动越快.6．运动会l00m决赛的时候，同学们测量了运动员到达距起跑点20 m和l00 m处所用的时间，其中刘小磊的时间是3．4 s和12．4 s，周大伟的时间是3．6 s和12．8 s．请算出这两名运动员分别在0～20 m和0～100m路程内的平均速度，不要求写运算过程，只须设计一个表格将计算结果填人表中(计算结果保留一位小数)．四、计算题（每问2分，共4分）1．一列队伍长50m，行进速度为2.5 m/s，AB两地路程长2.5 km，途中有一座桥全长200 m。
问：该队伍从A地到B地需要多长时间？过桥时，从队伍第一个人踏上桥到队伍最后一个人离开桥，需要多长时间？2．如图所示是小红同学乘出租车到达目的地时的车费发票．求：(1)该出租车行驶的时间是多少秒?(2)出租车行驶的平均速度多大?3．公共汽车在平直公路上行驶，用固定于路边的照相机连续两次对其拍照．两次拍照的时间间隔为2 s，车长为12 m，如图所示，由此可知，汽车行驶的平均速复为多少m／s?4．2003年元月26日，50多年来首架飞临祖国大陆的台湾民航客机飞经香港在上海浦东机场着陆后，载运200多名台商及眷属从上海经香港返回台北．如果飞机的平均飞行速度为500 km／h，香港至台北760 km，香港至上海1140 km．问：(1)飞机从上海飞经香港回到台北至少需时间多少h?(2)如果台湾当局同意直航，飞机从上海直飞台北，可节约时间2 h42min．问上海至台北直线距离约为多少km?。