鲁科版物理 第5章万有引力定定律及应用 第1节(详细解析)

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鲁科版必修二第5章 5.1万有引力定律及引力常量的测定课件

鲁科版必修二第5章 5.1万有引力定律及引力常量的测定课件
2.使人们建立了信心:人们有能力理解天 地间各种事物
3.引力常量的测量及其意义
巩固训练
1.关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( D )
A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B.行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C.离太阳越近的行星运动周期越长 D.所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期 的二 次方的比值都相等
(2)均匀球体指球心间距离;
(3)在均匀球体内部所受万有引力为零
3.G为常量,叫引力常量
G=6.67×10-11N·m2/kg2
在数值上等于两个质量为1kg的 物体相距1m时的相互作用力
定律适用的条件
万有引力定律适用于计算质点间的引力
万有引力定律发现的意义
1.第一次揭示了自然界中的一种基本相互 作用规律
牛顿在前人研究成
果的基础上,凭借 他超凡的数学能力
发现了万有引力定 律,比较完美的给
出了天体的运动规 律。
自然界中任何两个物体都是相互 吸引的,引力的大小跟这两个物 体的质量的乘积成正比,跟它们 的距离的二次方成反比
➢公式解说
F
GMm r2
1.M、m是两个物体的质量;
2.r是两个物体点间的距离;
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时37分21.11.1108:37November 11, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月11日星期四8时37分7秒08:37:0711 November 2021
例5.设地面附近的重力加速度
g=9.8m/s2 , 地 球 半 径 R=6.4×106m , 引 力 常 量 G=6.67×10-11 N·m2/kg2,试估

鲁科版高中物理必修2:第五章 万有引力定律及其应用 复习课件

鲁科版高中物理必修2:第五章 万有引力定律及其应用 复习课件

4.用测定绕行天体(如卫星)轨道半径和周期的方法测质 量,只能测定其中心天体(如地球)的质量,不能测定绕行天 体自身的质量,绕行天体的质量在方程式中被约掉了.
已知地球半径约为 6.4×106 m,又知月球绕地 球的运动可近似看做匀速圆周运动,则可估算出月球到地心 的距离约为________m.(结果保留一位有效数字)
第五章 万有引力定律及其应用 复习课件
• 导入从嫦娥奔月到“阿波罗”上天 • 第1节万有引力定律及引力常量的测定 • 第2节万有引力定律的应用 • 第3节人类对太空的不懈追求
网络构建
万 有 引 力 定 律 及 其 应 用
万 有 引 力 定 律 及 其 应 用
归纳提升
专题1 人造卫星相关问题
1.发射速度与环绕速度 要将人造卫星发射到预定的轨道上,就需要给卫星一个发 射速度,发射速度随着发射高度的增加而增大。最小的发射速 度为 v= GRM= gR=7.9 km/s,即第一宇宙速度,它是人造 卫星在地面附近环绕地球做匀速圆周运动所必须具有的速度。 由 v= GrM可知,人造地球卫星的轨道半径越大,环绕速度 越小,所以第一宇宙速度 v=7.9 km/s 是最小的发射速度和最 大的环绕速度。
【解析】 方法一:设地球、月球质量分别为 M、m, 月球到地心的距离为 r,则 GMr2m=m(2Tπ)2r
又因为物体在地球表面上的重力近似等于地球对它的引 力,设物体的质量为 m′,由 m′g=GMRm2地′得 GM=gR地2
3 解得 r=
gR2地T2 4π2
3 =
9.8×6.4×1062×27.3×24×3 6002
=29×7.9 km/s≈1.8 km/s.故 B 正确. 【答案】 B
谢谢
【解析】 行星绕恒星转一圈,运行的距离等于圆的周 长,即 2πr=vT 得 r=v2Tπ,故 C 正确;a=rω2=r4Tπ22=2Tπv, 故 D 正确;由GMr2m=mr4Tπ22得 M=2vπ3TG,故 A 正确;行星绕 恒星的运动与其自身质量无关,行星的质量由已知条件求不 出来,故 B 错误.

高一物理鲁科版必修2教学课件:第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定. (1)

高一物理鲁科版必修2教学课件:第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定. (1)
古希腊-《地心说》: 托勒密、毕达哥拉斯、柏拉图
和亚里士多德等,他们都认为, 地球是宇宙的中心,其他所有的 星球,都是以简单的圆形轨道围 绕着地球而运转的。实际上,这 些人的学说都是在直观感觉的基 础上想像出来的。
托勒密《天文学之大成》:
1、人类对太空的探索历程
16世纪-波兰人哥白尼:《日心说》
经过多年地认真观察、计算 和思考,哥白尼伟大的著作 《天体运行论》指出:
万有引力定律及引力常 量的测定
高中物理必修2第五章:第1节 (鲁科版)
1、人类对太空的探索历程
西汉民间神话--嫦娥奔月:
1、人类对太空的探索历程
战国时期,屈原《天问》:
遂古之初,谁传道之? 上下未形,何由考之?
...... 夜光何德,死则又育? 厥利维何,而顾菟在腹?
......
1、人类对太空的探索历程
2、开普勒三定律
开普勒第一定律:所有行星绕 太阳运动的轨迹都是椭圆,太 阳位于椭圆的一个焦点上。 (轨迹定律)
开普勒第二定律:太阳与任何 一个行星的连线(矢径)在相 等的时间内扫过的面积相等。 (面积定律)
开普勒第三定律:行星绕太 阳运行轨道半长轴r的立方与 其公转周期T的平方成正比。
(比例定律)
这一切天文新发现都是哥白尼日心体系的有力证据。这激 起了伽利略的巨大激情,把自己的发现汇集成了《星空通 报》。人们惊讶地争相传诵:“哥伦布发现新大陆,伽利略 发现了新宇宙”。
2、开普勒三定律
在此阶段,正是由于第谷和伽利略的天文观 测所遗留下来的高精度的观测数据,给接下来的 开普勒提供了数据上的支持,立下了汗马功劳。 开普勒行星运动三定律才得以问世。
土星 0.055927
天王星 0.047154

2013年鲁科物理必修2同步课件:第5章万有引力定律及其应用

2013年鲁科物理必修2同步课件:第5章万有引力定律及其应用

①天体质量M= ②天体密度ρ= 测天体质 = 量M或天 = 体密度ρ ,若卫星在天体 表面运行,则r =R,而有:ρ=
பைடு நூலகம்
把卫星的运动看成匀 速圆周运动.通过测 出天体的卫星的环绕 周期、轨道半径r及 天体半径R,则可推 算出天体的质量及天 体的密度.特别是卫 星在天体表面环绕时, 只要测出其环绕周期, 就可以测出天体的密 度.
【精讲精析】 当宇宙飞船在行星表面空间做匀速 圆周运动时,它的向心力由万有引力提供,设行星 质量、飞船质量分别为 M 和 m1,行星半径为 R,则 有 Mm1 4π2 G 2 =m1R 2 ① R T 砝码 m 的重力等于万有引力 Mm F=G 2 ② R F3T4 由①②得 M= . 16π4Gm3 F3T4 【答案】 4 3 16π Gm
本 章 优 化 总 结
知识网络构建 本 章 优 化 总 结
专题归纳整合
章末综合检测
知识网络构建
专题归纳整合
天体运动常见几个加速度比较 在运用万有引力定律研究天体的运动时,要全面考 虑并明确区分几个不同的加速度.这几个加速度往 往是解题时极易遗漏和混淆的问题. 1.地球表面的重力加速度g0 此加速度是由于物体受到地球的引力而产生的,如 果在地面上“虚设”一个质量为m的物体,并设地 球的质量为M地,地球的半径为R地,
【答案】 -3 m/s2 (1)见精讲精析 (4)2.8×10-4 (2)1/3600 (3)2.7×10

【方法总结】 研究几个加速度,要注意区分几 种加速度的具体情景,根据物体的受力情况和运 动规律推导理解,切忌死记硬背.
天体质量和密度的计算
1.计算天体的质量 下面以地球质量的计算为例,介绍几种方法: (1)若已知月球绕地球做匀速圆周运动的周期为 T,半径 2π GM地· 月 m 为 r,根据 F 万=F 向,即 =m 月 r 2,可求得地 2 T r 4π2r3 球质量 M 地= . GT2 (2)若已知地球的半径 R 和地球表面的重力加速度 g,根 据物体的重力近似等于地球对物体的引力,得 M地· m R2g mg=G 2 ,解得地球质量为 M 地= . R G

物理鲁科版必修2第五章第一节《万有引力定律及引力常量的测定》教学课件共33张PPT

物理鲁科版必修2第五章第一节《万有引力定律及引力常量的测定》教学课件共33张PPT


14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二上午1 2时19 分17秒0 0:19:17 21.8.3

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 12时19 分21.8. 300:19 August 3, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年8 月3日 星期二1 2时19 分17秒0 0:19:17 3 August 2
由牛顿第三定律可知,行星与太阳间的引力大
小相等,方向相反,性质相同,这个引力F也
应该与太阳的质量成正比
m 用 '表示太阳质量, F m'
因为F
m r2
F
m'm r2
m'm F G r2
万有引力定律
自然界中任何两个物体都是互相吸引的,引力
的大小跟这两个物体的质量成正比,跟它们的距离
太阳对行星的引力(F)提供行星做圆 周运动的向心力
若r是太阳和行星之间的距离,v是行
星运动的线速度,m是行星的质量。
那么: v 2 r
T
F
4
2( r T
3 2
)
m r2
F
4
2(
r T
3 2
)
m r2
据开普勒三定律,
r3 T2
是个常量
得出结论:行成星正和比太,跟阳行之星间到的太引阳力距跟离行的星二的次质方量成
【答案】9:7
[例5]地球绕太阳运行的周期为 T=365天,太阳与 地球的平均距离为 r 1.51011 m,求太阳质量。
G Mm m 4 2 r
r2
T2
M

高一物理鲁科版必修2 第5章第1节 万有引力定律及引力常量的测定 课件(36张)

高一物理鲁科版必修2 第5章第1节 万有引力定律及引力常量的测定 课件(36张)

期T1=6.39天.2006年3月,天文学家新发现两颗冥王星的小卫
星,其中一颗的公转轨道半径r2=48 000 km,则它的公转周
期T2最接近于( )
A.15天
B.25天
C.35天
D.45天
解析:选 B.根据开普勒第三定律得Tr3112=Tr3222,所以 T2=
r32 r31
T1≈25 天,选项 B 正确,选项 A、C、D 错误.
3.计算天体的密度 (1)若天体的半径为 R,则天体的密度 ρ=43πMR3 将 M=4GπT2r23代入上式得 ρ=G3Tπ2rR3 3 当卫星环绕天体表面运动时,其轨道半径 r 等于天体半径 R, 则 ρ=G3Tπ2. (2)已知天体表面上的重力加速度为 g,则
gR2 ρ=43πMR3=34πGR3=4π3RgG.
4.“月—地”检验:证明了地球与物体间的引力与天体间 的引力具有__相__同__性__质__.
第5章 万有引力定律及其应用
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
[解析] 将挖去的小球填入空穴中,由 V=43πR3 可知,大球的 质量为 8m,大球对 m2 的引力为 F1=G8m6r·m22=G2m9rm2 2 被挖去的小球对 m2 的引力为 F2=Gm5mr22=Gm25mr22 m2 所受剩余部分的引力为
F=F1-F2=4212m5mr22G.
[答案] 4212m5mr22G

高一物理鲁科版必修2教学课件:第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定.

高一物理鲁科版必修2教学课件:第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定.

太阳
行星
思考:这一定律说明了行星运动轨迹的形状,不同行星绕太阳
运行时椭圆轨道相同吗?
不同
2、开普勒第二定律 (面积定律)
对于每一个行星而言,太 阳与任何一个行星的连线 (矢径)在相等的时间内 扫过相等的面积。
思考:行星绕太阳运行时各点的速率 相同吗?
由于在相等的时间内扫过的面积相等,各点的速率并不相 同,由近地点到远地点速率由大变小,由远地点到近地点,速 率由小到大。
鲁科版物理必修2 第5章《万有引力定律及其应用》
第1节 万有引力定律及引力常量的测定
人类对行星运动的认识
地心说
托勒密
地球是世界的中心,并且静止不动,一切行星围 绕地球做圆周运动。
日心 说
哥白尼
太阳是世界的中心,并且静止不动,一切行星都 围绕太阳做圆周运动。
波兰天文学家哥白尼用“日心说”掀起了一场轰轰烈烈的认知 革命,人类才开始了对宇宙的科学审视。
行星的运动

天文学家第谷认识到,

要研究行星的运动规律,

就需要对行星进行观测,

他花了20年时间观测行

星的位置,并记录了大

量的数据。在他去世前,
步 完
他把这些数据传给他的

第谷
学生开普勒。
第1节 万有引力定律及引力常量的测定 一、行星运动的规律
1、开普勒第一定律 (轨道定律)
所有行星围绕太阳运动的轨 道都是椭圆,太阳位于椭圆 的一个焦点上。
G 6.67 10 11 N m2 / kg2 (G 6.67 10 11 m3 / kg s 2 )
2. 公式 F
G m1m2 的适用条件
r2

鲁科版必修2 第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定 教案

鲁科版必修2  第五章第1节 万有引力定律及引力常量的测定 教案

第5章万有引力定律及其应用第1节 万有引力定律及常量的测定一、知识与技能1、初步了解开普勒三大定律的内容2、掌握万有引力定律内容公式及万有引力常量的测定方法3、掌握引力常量的测定方法及其意义二、过程与方法充分展现万有引力定律发现的科学过程,培养学生的科学思维能力.三、情感态度与价值观1、认识发现万有引力的重要意义2、体会科学定律对人类探索未知世界的作用 四、教学重点:1、认识开普勒三大定律2、掌握万有引力定律3、掌握引力常量的测定方法 五、教学难点引力常量的测定方法 六、教学方法:情境设置法、问题教学法、讨论教学法、自主阅读和合作探究法七、教具:多媒体课件八、教学过程:教学流程图:导入新课: 播放父女两的一段对话 爸爸,那是什么呀?月亮啊!那么,月亮上有什么呢?月亮上有嫦娥。

嫦娥?那爸爸,我可以上去找她玩吗?哈哈,当然可以了,不过你得好好学习,学习了有关天文方面的知识。

长大了,就可以到月亮上去找嫦娥玩了。

多媒体课件展示: 地心说日心说开普勒三大定律万有引力定律公式推导 模防原理实验卡文迪许扭秤实验 古代西方对宇宙的认识“嫦娥奔月〞到“屈原的“天问〞再到“阿波罗〞飞船登月.为什么飞船能够登上月球;为什么飞船能绕地球旋转?推进新课一、行星的运动规律多媒体课件展示:以亚里斯多德和托勒密为代表的地心说,他认为地球是宇宙的中心,其它天体都绕地球旋转。

以哥白尼为代表的日心说,他认为太阳是静止不动的。

地球和其它行星都围绕着太阳运动。

有关“地心说〞和“日心说〞的相关知识,同学们可以在课后自行观看相关微课。

开普勒根据第谷毕生观测所留下的珍贵资料,孜孜不倦地对行星运动进行深入的研究,提出了行星运动三定律.多媒体课件展示:开普勒在公元1609年发表了关于行星运动的两条定律:1.开普勒第一定律〔椭圆定律〕:每一行星沿一个椭圆轨道环绕太阳,而太阳那么处在椭圆的一个焦点上.2.开普勒第二定律〔面积定律〕:从太阳到行星所连接的直线〔矢径〕在相等时间内扫过同等的面积.用公式表示为:S AB=S CD=S EK.1618年,开普勒又发现了第三条定律.3.开普勒第三定律〔调和定律〕:行星绕日一圈时间的平方和行星各自离日的平均距离的立方成正比.用公式表示为:R3/T2=k,其中R为行星公转轨道半长轴、T为行星公转周期、k=常数.开普勒三大定律是天文学的一次非常重要的革命,它对后人寻找出太阳系结构提出了启发意义,人们通过对太阳系行星的观察发现,虽然太阳系行星的轨道均是椭圆,但椭圆的偏心率均接近于零,所以为了便于研究问题,人们通常认为行星绕太阳做匀速圆周运动。

高中物理第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定鲁科鲁科高一物理

高中物理第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定鲁科鲁科高一物理

第三十页,共五十页。
[解析] 设想将被挖部分重新补回,则完整球体对质点 m 的 万有引力为 F1,可以看作是剩余部分对质点的万有引力 F 与被挖小球对质点的万有引力 F2 的合力,即 F1=F+F2 设被挖小球的质量为 M′,其球心到质点间的距离为 r′,由 题意知 M′=M8 , r′=32R
12/10/2021
12/10/2021
第三页,共五十页。
一、行星运动的规律
定律
内容
所有行星绕太阳运动的
开普勒第一 轨道都是椭圆,
定律
太阳__(t_ài_yá_ng_)___位于椭圆的
一个焦点上
公式或图示
12/10/2021
第四页,共五十页。
定律
开普勒第 二定律
内容 太阳与任何一个行星的连 线(矢径)在相等的时间内 扫过的面相积等_(x_iā_ng_d_ěn_g)_
12/10/2021
第二十八页,共五十页。
[解析] 重力是物体受到的地球引力的一个分力,在不考虑 地球自转的影响时,物体所受到的重力才认为等于物体受 到的地球引力,而引力是与两物体位置有关的力,当物体 距地面越高时,所受的引力越小,因而物体的重力也应越 小,而并非是在不考虑物体随地球自转的影响时,重力就 是恒定的值了,选项 A、B 错误;随着纬度的升高,重力将 变大,选项 C 正确,D 错误. [答案] C
12/10/2021
第十四页,共五十页。
命题视角 1 对开普勒三定律内容的考查 开普勒分别于 1609 年和 1619 年发表了他发现的行
星运动规律,后人称之为开普勒行星运动定律.关于开普 勒行星运动定律,下列说法正确的是( ) A.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆,太阳处在圆心上 B.对任何一颗行星来说,离太阳越近,运行速率越大 C.所有行星绕太阳运动的轨道半长轴的平方与周期的三次 方的比值都相等 D.开普勒独立完成了行星的运行数据测量、分析、发现行 星运动规律等全部工作

物理课件(新教材鲁科版)第五章万有引力与宇宙航行第1讲万有引力定律及应用

物理课件(新教材鲁科版)第五章万有引力与宇宙航行第1讲万有引力定律及应用

考向1 万有引力定律的理解和简单计算
例 半径3 的(2120,20则·全同国一卷物Ⅰ体·1在5火)火星星表的面质与量在约地为球地表球面质受量到的的11引0,力半的径比约值为约地为球

万有引力表达式为 F=Gmr1m2 2,则同一物体在火星表面与在地球表面 受到的引力的比值为FF火 地引 引=MM火 地rr地 火22=0.4,选项 B 正确.
开普勒第二定律 (面连线在相等的时间内扫过 的 面积 相等
图示或公式
开普勒第三定律 (周期定律)
所有行星轨道的半长轴的_三__次_ 方 跟它的公转周期的_二__次__方__ 的比都相等
Ta32=k,k是一个与行 星无关的常量
判断 正误
1.围绕同一天体运动的不同行星椭圆轨道不一样,但都有一个
(3)月球的密度ρ.
答案
3h 2πRGt2
2hR2 月球的密度 ρ=MV =43GπRt23=2π3RhGt2.
考向2 利用“环绕法”计算天体质量和密度
例8 (2023·四川内江市模拟)登月舱在离月球表面112 km的高空圆轨道 上,环绕月球做匀速圆周运动,运动周期为120.5 min,月球的半径约 为×103 km,只考虑月球对登月舱的作用力,引力常量G=× 10-11 N·m2/kg2,则月球质量约为
共同的焦点.( √ )
2.行星在椭圆轨道上运行速率是变化的,离太阳越远,运行速
率越大.( × )
3.不同轨道上的行星与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积.
( ×)
提升 关键能力
1.行星绕太阳运动的轨道通常按圆轨道处理. 2.由开普勒第二定律可得12Δl1r1=12Δl2r2,12v1·Δt·r1= 12v2·Δt·r2,解得vv12=rr21,即行星在两个位置的速度大 小之比与到太阳的距离成反比,近日点速度最大,远日点速度最小. 3.开普勒第三定律Ta32=k 中,k 值只与中心天体的质量有关,不同的中心 天体 k 值不同,且该定律只能用在同一中心天体的两星体之间.

鲁科版物理必修二课件第5章万有引力定律及其应用章末整合

鲁科版物理必修二课件第5章万有引力定律及其应用章末整合

答案
D
答案
B
对地球卫星要抓住以下特点 (1)万有引力提供向心力. (2)轨道中心必须和地心重合. (3)卫星的周期与地球自转周期不同,仅同步卫星有T卫=T自
=24 h.
章末整合
重力与万有引力的关系应用
1.(2012· 课标)假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球
体,一矿井深度为d.已知质量分布均匀的球壳对壳内物体 的引力为零.矿井底部和地面处的重力加速度大小之比 为 . ( )
答案
AHale Waihona Puke 万有引力在航天技术上的应用
1.(2011· 全国卷)我国“嫦娥一号”探月卫星发射后,先在“24
小时轨道”上绕地球运行(即绕地球一圈需要24小时);然后
,经过两次变轨依次到达“48小时轨道”和“72小时轨道”; 最后奔向月球.如果按圆形轨道计算,并忽略卫星质量的 变化,则在每次变轨完成后与变轨前相比 . ( )
A.卫星动能增大,引力势能减小
B.卫星动能增大,引力势能增大 C.卫星动能减小,引力势能减小

高中物理第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定教师用书鲁科版必修2

高中物理第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定教师用书鲁科版必修2

第1节万有引力定律及引力常量的测定[先填空]开普勒三定律:1.为了便于研究问题,通常认为行星绕太阳做匀速圆周运动.(√)2.太阳系中所有行星的运动速率是不变的.(×)3.太阳系中轨道半径大的行星其运动周期也长.(√)[后思考]如图5-1-1所示,所有行星都绕太阳在椭圆轨道上运行,某一行星绕太阳运动的速率在不同位置都一样大吗?图5-1-1【提示】不一样,在行星距离太阳较近时速率大,在行星距离太阳较远时速率小.[合作探讨]如图5-1-2所示为地球绕太阳运动的示意图,A、B、C、D分别表示春分、夏至、秋分、冬至时地球所在的位置.探讨1:太阳是否在轨道平面的中心?夏至、冬至时地球到太阳的距离是否相同?根据开普勒第二定律,且地球在秋冬两季比在春夏两季离太阳距离近,线速度大,所以秋冬两季比春夏两季要少几天?图5-1-2【提示】太阳不在轨道平面中心,夏至、冬至地球到太阳的距离不同.探讨2:一年之内秋冬两季比春夏两季为什么要少几天?根据地球的公转周期计算火星的公转周期还需要知道什么数据?【提示】根据开普勒第二定律,地球在秋冬两季比在春夏两季离太阳距离近,线速度大,所以秋冬两季比春夏两季要少几天.根据r3T2=k,要计算火星的公转周期还要知道火星轨道半径与地球轨道半径的比值.[核心点击]1.从空间分布上认识:行星的轨道都是椭圆,不同行星轨道的半长轴不同,即各行星的椭圆轨道大小不同,但所有轨道都有一个共同的焦点,太阳在此焦点上。

因此开普勒第一定律又叫焦点定律.2.对速度大小的认识:(1)如图5-1-3所示,如果时间间隔相等,即t2-t1=t4-t3,由开普勒第二定律,面积S A=S B,可见离太阳越近,行星在相等时间内经过的弧长越长,即行星的速率越大.因此开普勒第二定律又叫面积定律.图5-1-3(2)近日点、远日点分别是行星距离太阳的最近点、最远点,所以同一行星在近日点速度最大,在远日点速度最小.3.对周期长短的认识:(1)行星公转周期跟轨道半长轴之间有依赖关系,椭圆轨道半长轴越长的行星,其公转周期越长;反之,其公转周期越短.(2)该定律不仅适用于行星,也适用于其他天体.例如,绕某一行星运动的不同卫星.(3)研究行星时,常数k与行星无关,只与太阳有关.研究其他天体时,常数k只与其中心天体有关.1.关于开普勒对于行星运动规律的认识,下列说法正确的是( )A.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆B.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆C.所有行星的轨道半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同D.所有行星的公转周期与行星的轨道半径成正比【解析】由开普勒第一定律知所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上,选项A正确,B错误;由开普勒第三定律知所有行星的轨道半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,选项C、D错误.【答案】 A2.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图5-1-4所示,F1和F2是椭圆轨道的两个焦点,行星在A点的速率比在B点的大,则太阳是位于( )【导学号:01360160】图5-1-4A.F2B.AC.F1D.B【解析】根据开普勒第二定律:太阳和行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积,因为行星在A点的速率比在B点的速率大,所以太阳在离A点近的焦点上,故太阳位于F2.【答案】 A3.某人造地球卫星运行时,其轨道半径为月球轨道半径的13,则此卫星运行周期大约是( )A .3~5天B .5~7天C .7~9天D .大于9天【解析】 月球绕地球运行的周期约为27天,根据开普勒第三定律r 3T 2=k ,得r 3T 2=r 3月T 2月,则T =13×27×13(天)≈5.2(天). 【答案】 B应用开普勒定律注意的问题(1)适用对象:开普勒定律不仅适用于行星,也适用于卫星,只不过此时r 3T2=k ,比值k是由中心天体所决定的另一恒量,与环绕天体无关.(2)定律的性质:开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结出来的规律。

(鲁科版)高中物理必修2课件 第5章 万有引力定律及其应用

(鲁科版)高中物理必修2课件 第5章 万有引力定律及其应用

物理 必修2
第5章
万有引力定律及其应用
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此式仅适用于紧靠地面的圆轨道上运行的卫星,将 g、R 值代入可得 v1=7.9 km/s,且 v1 恒定,即发射速度为 7.9 km/s 时卫星刚好紧靠地面的圆轨道运行, 且其环绕速度为 7.9 km/s. (3)第二宇宙速度(脱离速度):11.2 km/s,是指使物体挣脱地球引力的束缚, 成为绕太阳运行的人造行星(或飞到其他行星上去)的最小发射速度. (4)第三宇宙速度(逃逸速度):16.7 km/s.是指使物体挣脱太阳引力的束缚,飞 到太阳系以外的宇宙空间去的最小发射速度.
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第5章
万有引力定律及其应用
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2 m v Mm (1)由 G 2 = 得 v= r r
GM ,即 v∝ r
1 ,轨道半径越大,环绕速度越 r
小. Mm (2)由 G 2 =mω2r 得 ω= r GM ,即 ω∝ r3 1 . r3
Mm 4π2 (3)由 G 2 =m 2 r,得 T=2π r T
答案:
D
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第5章
万有引力定律及其应用
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4.对“人造卫星几个速度”的理解 (1)发射速度:是指卫星直接从地面发射后离开地面时的速度,相当于在地面 上用一门威力强大的大炮将卫星轰出炮口时的速度,发射卫星离开炮口后,不再 有动力加速度. (2)第一宇宙速度:是指地球卫星的最小发射速度,在地面附近,卫星绕地球 v2 1 做圆周运动, 万有引力提供向心力, 而万有引力近似等于重力, 所以有 mg= m , R 即环绕速度. v1= gR(R 为地球半径,g 是地面附近的重力加速度)

高中物理第五章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定鲁科鲁科高一物理

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开普勒第 二定律
开普勒第 三定律
12/10/2021
对某一行星来说,它绕太阳做圆周运动的角速 度(或线速度)不变,即行星做匀速圆周运动
所有行星轨道半径的立方跟它的公转周期的 平方的比值都相等,即Tr32=k
第九页,共三十八页。
2.对开普勒行星运动定律的理解 (1)开普勒行星运动定律是根据行星运动的观察结果归纳 总结出来的,它们都是经验定律,且开普勒行星运动定律只涉 及运动学等方面的内容。 (2)圆周运动可看成椭圆运动的特例,所以在一般情况下, 可把行星的运动当做圆周运动来处理,此时,r 为圆周运动的 轨道半径,T 为圆周运动的周期。 (3)表达式Tr32=k 中的 k 仅由中心天体决定,与周围绕行的 星体无关。 12/10/2021
两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它 特殊性 们之间的距离有关,而与所在空间的运动性质无关,
也与周围是否存在其他物体无关
12/10/2021
第十六页,共三十八页。
2.万有引力定律公式的适用条件 F=Gmr1m2 2严格地说,只适用于计算两个质点间的相互作 用,但对于下述几类情况,也可用该公式计算: (1)两个质量分布均匀的球体间的相互作用,可用公式计 算,其中 r 是两个球体球心间的距离。 (2)一个均匀球体与球外一个质点间的万有引力,可用公式 计算,其中 r 为球心到质点间的距离。 (3)两个物体间的距离远大于物体本身的大小时物体的大 小可以忽略,公式也近似适用。
_性_1_质2/_10,/2021遵循同样的规律。
第四页,共三十八页。
三、引力常量的测定及其意义 1.测定:在 1798 年,英国物理学家卡文迪许利用扭秤实 验,较准确地测出了引力常量。 2.意义:使万有引力定律能进行定量运算,显示出其真正 的实用价值。 3.知道 G 的值后,利用万有引力定律可以计算出天体的 质量,卡文迪许也因此被称为“能称出地球质量的人”。

高一物理鲁科必修2 第5章万有引力定律及其应用 总结 课件(21张)

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(2)在地月系统中.由于地月系统旋转所围绕的中心 O 不在地 心,月球做圆周运动的周期可由⑤式得出
T1=2π GM′L′+3m′⑥ 式中,M′和 m′分别是地球与月球的质量,L′是地心与月 心之间的距离.若认为月球在地球的引力作用下绕地心做匀速 圆周运动,则
GML′′m2′=m′2Tπ2 2L′⑦
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•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得没有什么事情需要学习,于是他们不进则退2022年4月16日星期六2022/4/162022/4/162022/4/16
第5章 万有引力定律及其应用 •读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/162022/4/162022/4/164/16/2022
4×3.142
m
=4×108 m.
法二:查得地球质量 M=5.98×1024 kg
由常识知,月球公转周期 T=27.3 天=2.36×106 s
由万有引力提供向心力得GMr2 m=mr4Tπ22
3 得 r=
GMT2 4π2
3 =
6.67×10-11×5.98×1024×2.36×1062
4×3.142
[解析] (1)设两个星球 A 和 B 做匀速圆周运动的轨道半径分 别为 r 和 R,相互作用的引力大小为 F,运行周期为 T. 根据万有引力定律有
F=GRM+mr2① 由匀速圆周运动的规律得
F=m2Tπ2r② F=M2Tπ2R③
由题意有 L=R+r ④ 联立①②③④式得
T=2π
G
L3 M+
m.⑤
问题的两 重 力 等 于 其 所 受 万
条思路 有引力 mg=GMRm2
①万有引力提供天体 运动的向心力,重力 等于万有引力是我们 研究天体运动的两大 依据②式中的r是轨 道半径,R是天体半

高中物理第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定课件鲁科版必修2

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期T 的平方成正比
二、万有引力定律及引力常量
自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的方
向沿两物体的连线,引力的大小F与这两个物体 质量 内容 的 乘积 m成正比 ,与这两个物体间距离 r的平方
成 反比
F=
Gm1m2 r2
,G= 6.67×10- /(kg·s2)
公式 r指两个 质点 间的距离,对于匀质球体,就是两
对开普勒定律的理解
1.从空间分布认识
行星的轨道都是椭圆,所有椭圆有一个
共同的焦点,太阳就在此焦点上。
因此第一定律又叫椭圆轨道定律,如图
5-1-1所示。
图5-1-1
意义:第一定律告诉我们,尽管各行星的轨道大小不
同,但它们的共同规律是:所有行星都沿椭圆轨道绕太阳运
动,太阳则位于所有椭圆的一个公共焦点上。
对ห้องสมุดไป่ตู้有引力的理解
1.万有引力四性
四性
内容
万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间, 普遍
宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相 性
互吸引的力
两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和 相互
反作用力,根据牛顿第三定律,总是满足大小相等, 性
方向相反,分别作用在两个物体上
四性
内容
地面上的一般物体之间的万有引力比较小,与其他
3.由于地球自转地球表面的物体需要向心力(由万有 引力的分力提供),在粗略计算中忽略地球自转的影响,认 为 F 万=mg(GM=gR2)
4.计算天体质量的两类方法 (1)将行星绕恒星、卫星绕行星的运动均视为匀速圆周 运动,可得一系列公式 GMr2m=ma=mvr2=mrω2=mωv= mr4Tπ22。 利用公式可以求解中心天体的质量。 (2)忽略天体自转的影响,则天体对其表面物体的万有 引力等于物体的重力,则有 GMRm2 =mg,所以 M=gGR2。

高中物理必修1鲁科《第5章万有引力定律及其应用第1节万有引力定律及引力常量的测定》54PPT课件一等奖

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假设猜想成立:地球对地面附近物体的 引力也遵循平方反比定律,根据牛顿第 二定律,向心加速度也遵循平方反比定 律(已知月地距离为地球半径的60倍, 则月球轨道处的向心加速度就应该是地 面附近自由落体加速度的1/3600)
一、月——地检验
已知月亮绕地球公转(看作匀速圆周运动) 的周期是2.36×106s,轨道半径是 3.8×108m(为地球半径的60倍)。求向心 加速度的大小?
课堂小结
一、月地检验 结论: 二、万有引力定律 1、万有引力 2、万有引力定律 3、适用条件 4、理解 三、引力常量的测定 1、通常取值 2、物理意义 3、测定的意义
课后作业: 完成高效导学P38,39,40
2、万有引力定律的内容是:宇宙间的一 切物体都是互相吸引的,两个物体间的引 力大小,跟它们的质量的乘积成正比,跟 它们的距离的平方成反比。
数学表达式:
3、适用条件 (1)、质点间的相互作用(距离远大于物体 本身的线度) (2)、质量分布均匀的球体(r 为两球心间 的距离)
【思考辨析】 `
1、月球绕地球做匀速圆周运动是因为月球受力平 衡( ) 2、万有引力不仅存在于天体之间,也存在与普通 物体之间( ) 3、物体间的万有引力与他们的距离成反比( ) 4、根据万有引力表达式可知,质量一定的两个物 体,若距离很近,它们间的引力可能很大( ) 5、万有引力定律适用于任意质点间的相互作用 ()
6.3 万有引力定律
教学目标:
1、通过月——地检验,了解万有引力定律发 现的思路和过程
2、通过自主学习,理解万有引力是一种存在 于所有物体之间的引力
3、通过运用万有引力定律解决问题,理解万 有引力定律,了解引力常量G的测定
教学重难点
重点:理解万有引力定律 难点:会用万有引力定律解决问题
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1.(2011年南充高一检测)关于万有引力定律的适用范围,下列说法中正确的是( ) A .只适用于天体,不适用于地面物体B .只适用于球形物体,不适用于其他形状的物体C .只适用于地面物体,不适用于天体D .适用于自然界中任意两个物体之间解析:选D.万有引力定律适用于自然界中任意两个物体之间,包括天体、球形以及任意形状的物体,但是要用公式F =G m 1m 2r2计算出万有引力的大小,该公式只适用于质点和均匀球体,故A 、B 、C 错误,D 正确.2.某行星绕太阳运动的轨迹如图5-1-2所示.则以下说法不正确的是( )图5-1-2A .太阳一定在椭圆的一个焦点上B .该行星在a 点的速度比b 、c 两点的速度都大C .该行星在c 点的速度比a 、b 两点的速度都大D .行星与太阳的连线在相等时间内扫过的面积是相等的解析:选C.由开普勒第一定律知,太阳一定位于椭圆的一个焦点上,A 正确;由开普勒第二定律知太阳与行星的连线在相等时间内扫过的面积是相等的,因为a 点与太阳的连线最短,b 点与太阳的连线最长,所以行星在a 点速度最大,在b 点速度最小,B 、D 正确,C 错误.3.关于引力常量G ,下列说法正确的是( ) ①在国际单位制中,G 在数值上等于两个质量都为1 kg 的物体相距1 m 时的相互作用力 ②牛顿发现万有引力定律时,给出了引力常量的值 ③引力常量G 的测定,使万有引力有了真正的实用价值 ④G 是一个没有单位的比例常数,它的数值是人为规定的 A .①② B .③④ C .①③ D .②④解析:选C.引力常量G 最早是由卡文迪许通过精确的实验测出的,故②、④错;其物理意义是在数值上等于两个质量都是1 kg 的物体相距1 m 时的相互作用力,①、③对.4.(2010年高考课标全国卷)太阳系中的8大行星的轨道均可以近似看成圆轨道.下列4幅图是用来描述这些行星运动所遵从的某一规律的图象.图中坐标系的横轴是lg(T /T 0),纵轴是lg(R /R 0);这里T 和R 分别是行星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径,T 0和R 0分别是水星绕太阳运行的周期和相应的圆轨道半径.下列4幅图中正确的是( )图5-1-3解析:选B.根据开普勒周期定律:周期平方与轨道半径三次方成正比可知:T 2=kR 3,T 02=kR 30两式相除后取对数,得:lg T 2T 02=lg R 3R 03;整理得:2lg T T 0=3lg R R 0,选项B 正确.5.(2011年高考安徽卷)(1)开普勒行星运动第三定律指出:行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴a 的三次方与它的公转周期T 的二次方成正比,即a 3T2=k ,k 是一个对所有行星都相同的常量.将行星绕太阳的运动按圆周运动处理,请你推导出太阳系中该常量k 的表达式.已知引力常量为G ,太阳的质量为M 太.(2)开普勒定律不仅适用于太阳系,它对一切具有中心天体的引力系统(如地月系统)都成立.经测定月地距离为3.84×108 m ,月球绕地球运动的周期为2.36×106s ,试计算地球的质量M 地.(G =6.67×10-11N·m 2/kg 2,结果保留一位有效数字)解析:(1)因行星绕太阳做匀速圆周运动,于是轨道的半长轴a 即为轨道半径r .根据万有引力定律和牛顿第二定律有 G m 行M 太r2=m 行⎝⎛⎭⎫2πT 2r ① 于是有r 3T 2=G4π2M 太②即k =G4π2M 太.③(2)在地月系统中,设月球绕地球运动的轨道半径为R ,周期为T ,由②式可得 R 3T 2=G4π2M 地④ 解得M 地=6×1024 kg ⑤ (M 地=5×1024 kg 也算对).答案:(1)k =G4π2M 太 (2)6×1024kg一、单项选择题1.关于万有引力定律应用于天文学研究的历史事实,下列说法正确的是( ) ①天王星、海王星都是运用万有引力定律,经过大量的计算以后发现的②在18世纪已经发现的7颗行星中,人们发现第七颗行星——天王星的轨道总是与根据万有引力定律计算的结果有偏差,由此发现了海王星③海王星是牛顿运用自己发现的万有引力定律,经过大量的计算以后发现的 ④冥王星现在已经不是行星,它被列为“矮行星”的行列中 A .①③ B .①④ C .②③ D .②④解析:选D.天王星是通过望远镜观测到的,而海王星是根据万有引力定律经过大量计算后发现的,故①错误,②正确;海王星并不是牛顿计算发现的而是由英国的亚当斯和法国的勒维列各自独立计算发现的,故③错误;2006年8月24日国际天文学联合会,投票通过了新的行星的定义,冥王星被排除在行星行列之外,将其列入“矮行星”,故④正确.故选D. 2.(2011年广州高一检测)关于万有引力及其应用,下列表述正确的是( ) A .人造地球卫星运行时不受地球引力作用B .两物体间的万有引力跟它们质量的乘积成反比C .两物体间的万有引力跟它们的距离成反比D .人造卫星绕地球做匀速圆周运动所必需的向心力由万有引力提供解析:选D.任何两个物体间均存在万有引力,故A 错;由公式F =G m 1m 2r2得B 、C 错误;人造卫星绕地球做匀速圆周运动所必需的向心力由万有引力提供,故D 正确.3.(2011年枣庄高一检测)两个质量相等的球形物体,两球心相距r ,它们之间的万有引力为F ,若它们的质量都加倍,两球心的距离也加倍,它们之间的作用力为( ) A .4F B .F C.14F D.12F 解析:选B.两个质量相等的物体的万有引力为F =G m 2r2,质量加倍、距离加倍后引力不变,故B 正确.4.(2011年廊坊高一检测)行星绕恒星运动的椭圆轨道的半长轴R 的三次方与周期T 的平方的比值为常量,设R 3T2=k ,则k 的大小( )A .只与恒星的质量有关B .与恒星的质量及行星的质量有关系C .只与行星的质量有关系D .与恒星的质量及行星的速度有关系解析:选A.根据开普勒定律,所有行星绕同一恒星运动均满足R 3T2=k ,故k 值只和恒星有关,A 正确.5.(2011年盐城高一检测)如图5-1-4,两球质量均匀分布,大小分别为m 1、m 2,则两球间的万有引力大小为( )图5-1-4A .G m 1m 2r 2B .G m 1m 2r 21C .G m 1m 2(r 1+r 2)2D .G m 1m 2(r 1+r 2+r )2解析:选D.万有引力定律表达式中r 的意义是两质点之间的距离或两个均匀球球心之间的距离,在本题中应该为r 1+r 2+r ,故D 正确,A 、B 、C 错误.6.一颗小行星绕太阳做匀速圆周运动的半径是地球公转半径的4倍,则这颗小行星运转的周期是( ) A .4年 B .6年C .8年 D.89年解析:选C.根据开普勒第三定律:r 13r 23=T 12T 22得:r 行3r 地3=T 行2T 地2,即T 行=r 行3r 地3T 地 =43×1年=8年,故选项C 正确.7.假设太阳系中天体的密度不变,天体直径和天体之间距离都缩小到原来的一半,地球绕太阳公转近似为匀速圆周运动,则下列物理量变化正确的是( )①地球的向心力变为缩小前的一半 ②地球的向心力变为缩小前的116③地球绕太阳公转周期与缩小前的相同④地球绕太阳公转周期变为缩小前的一半 A .①② B .③④ C .①④ D .②③解析:选D.地球绕太阳近似做匀速圆周运动,由牛顿第二定律和向心力公式得F 向=F 引=G Mmr2=m ⎝⎛⎭⎫2πT 2r , 而M =ρ1×43πR 13,m =ρ2×43πR 23,得F 向=G 16π2ρ1ρ2R 13R 239r 2及T 2=3πr 3Gρ1R 13,其中M 是太阳质量,m 是地球质量,r 是地球到太阳的距离,R 1是太阳半径,ρ1是太阳密度,R 2是地球半径,ρ2是地球密度.当天体的半径以及天体间的距离都减半时,从以上两式可得向心力变为原来的1/16,周期不变,②③正确.图5-1-58.两个质量均为m 的星体,其连线的中垂线为MN ,O 为连线的中点,一质量为m 的物体从O 沿OM 方向运动,则它受的万有引力将( ) A .一直减小 B .一直增大 C .先减小再增大 D .先增大再减小解析:选D.本题可以采用特殊点分析法,在O 点受到的引力合力为0,在无穷远处受到引力也为0,所以从O 沿OM 方向运动,引力先增大后减小,故D 正确,A 、B 、C 错误. 9.(2011年高考新课标全国卷)卫星电话信号需要通过地球同步卫星传送.如果你与同学在地面上用卫星电话通话,则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于(可能用到的数据:月球绕地球运动的轨道半径约为3.8×105 km ,运行周期约为27天,地球半径约为6400 km ,无线电信号传播速度为3×108 m/s)( ) A .0.1 s B .0.25 s C .0.5 s D .1 s解析:选B.主要考查开普勒第三定律.月球、地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动,根据开普勒第三定律有r 23r 13=T 22T 12解得r 2=r 1·3T 22T 12,代入数据求得r 2=4.2×107m .如图所示,发出信号至对方接收到信号所需最短时间为t =s v =2R 2+r 22c代入数据求得t =0.28 s .所以正确答案是B.10.地球半径为R ,距离地心高为h 处有一颗同步卫星,另有一个半径为3R 的星球,距该星球球心高度为3h 处也有一颗同步卫星,它的周期为72 h ,则该星球的平均密度与地球的平均密度的比值为( ) A .1∶9 B .1∶3 C .9∶1 D .3∶1解析:选A.设地球的同步卫星质量为m ,星球的同步卫星质量为m ′,地球与星球的平均密度分别为ρ地、ρ星,因为已知同步卫星的周期,所以有G M 地m h 2=m 4π2T 地2h ,对于星球的卫星有G M 星m ′(3h )2=m ′4π2T 星2·3h ,T 地∶T 星=1∶3,∴M 地M 星=13又∵ρ=M43πR 3,∴ρ星ρ地=M 星M 地·R 地3R 星3=31×⎝⎛⎭⎫133=19∴A 选项正确. 二、非选择题11.如图5-1-6所示,在一个半径为R 、质量为M 的均匀球体中,紧贴球的边缘挖去一个半径为R /2的球形空穴后,对位于球心和空穴中心连线上、与球心相距d 的质点m 的引力是多大?图5-1-6解析:由万有引力定律得:完整的均质球体对球外质点m 的引力F =G Mmd2.设半径为R /2的小球质量为M 1,M 1=43π⎝⎛⎭⎫R 23·ρ=43π⎝⎛⎭⎫R 23·M R 34π/3=18M ,它对球外质点m 的引力F 1=G M 1m(d -R /2)2=G Mm8(d -R /2)2挖去球穴后的剩余部分对质点的引力F 2等于完整的均质球体对球外质点m 的引力F 与半径为R /2的小球对球外质点m 的引力F 1之差. 所以挖去空穴后的剩余部分对球外质点m 的引力F 2=F -F 1=G Mm d 2-G Mm8(d -R /2)2=GMm 7d 2-8dR +2R 28d 2(d -R /2)2.答案:GMm 7d 2-8dR +2R 28d 2(d -R /2)212.经天文学家观察,太阳在绕着银河系中心圆形轨道上运行,这个轨道半径约为3×104光年(约等于2.8×1020 m),转动一周的时间约2亿年(约等于6.3×1015 s).太阳做圆周运动的向心力是来自位于它轨道内侧的大量星体的引力,可以把这些星体的全部质量看成集中在银河系中心来处理问题.(G =6.67×10-11N·m 2/kg 2)(1)从给出的数据来计算太阳轨道内侧这些星体的总质量; (2)试求出太阳在圆周运动轨道上的加速度.解析:(1)设太阳轨道内侧星体的总质量为M ,太阳质量为m ,轨道半径为R ,周期为T ,太阳做圆周运动的向心力来自星体的万有引力.由牛顿第二定律得: G Mm R 2=m 4π2T2·R 所以M =4π2R 3GT 2=4π2×(2.8×1020)36.67×10-11×(6.3×1015)2 kg =3.3×1041kg. (2)据a =Rω2有:a =4π2T2·R=4×3.142×2.8×1020(6.3×1015)2m/s 2=2.8×10-10 m/s 2. 答案:(1)3.3×1041 kg (2)2.8×10-10 m/s 2。

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