最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
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苏教版科学三年级下册第四单元课件(107张ppt)
有弹性
吸水性弱
燃烧时呈黏胶状 熔化物,燃烧后有 黑色固体灰烬
保暖性好
保暖性好
弹性较好、蓬松性好、保暖性好、手感柔 软
小结
通过比较，我们发现棉花与晴纶棉比较 相似。其实，不仅棉花与晴纶棉，其他的 一些人造材料和天然材料都有一些相同的 地方，也都有一些不同之处。所以我们要 善于观察，学会辨别哪些是人造材料，哪 些是天然材料。
东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经 验,发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原 料的造纸方法,生产出了轻便且价廉的纸张,让更多 的人可以用上纸,促进了人类文明的传播和发展。
蔡伦是通过总结前人用布、 麻造纸的经验,发明了造纸术。
蔡伦造出的纸张轻便且价 廉,使更多的人用上了纸。
蔡伦造纸的原料有哪些？
面巾纸 打印纸
卡纸
报纸
在每一种纸上，滴
一滴有颜色的水，仔细
观察并比较水的扩散情
况。
在滴有颜色的水的 时候，每一张纸上滴的 水都要一样多，比较的 效果才能更加明显。
实验现象：面巾纸、白纸、卡纸、报纸这4种
纸的吸水性由强到弱的顺序依次是：面巾纸— 报纸—白纸—卡纸。
由强到弱
不同纸张的吸水性是不一样的，纸张吸 水的强弱与毛细孔大小、多少有关，纸越柔 软、毛细孔越多，吸水性越强。纸张里面有 大量的毛细孔，水和纸接触后，因为表面张 力，水就会充满纸张内的毛细孔内，书本的 纸张毛细孔很小也少些，而草纸的就很大也 很多，所以吸水性就有了差别。
现在我们仔细观察一 下，会发现用天然材料 做的物品越来越少，而 用人造材料做的物品却 越来越多，大家知道这 是为什么吗？
探讨塑料的优缺点
无处不在 的塑料制品
可以这样说，塑料制品已经深 入到我们生活的方方面面，小到一 支笔，大到一辆汽车、一架飞机， 都有塑料的身影。大家想一想，塑 料制品有哪些优点呢？
吸水性弱
燃烧时呈黏胶状 熔化物,燃烧后有 黑色固体灰烬
保暖性好
保暖性好
弹性较好、蓬松性好、保暖性好、手感柔 软
小结
通过比较，我们发现棉花与晴纶棉比较 相似。其实，不仅棉花与晴纶棉，其他的 一些人造材料和天然材料都有一些相同的 地方，也都有一些不同之处。所以我们要 善于观察，学会辨别哪些是人造材料，哪 些是天然材料。
东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经 验,发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原 料的造纸方法,生产出了轻便且价廉的纸张,让更多 的人可以用上纸,促进了人类文明的传播和发展。
蔡伦是通过总结前人用布、 麻造纸的经验,发明了造纸术。
蔡伦造出的纸张轻便且价 廉,使更多的人用上了纸。
蔡伦造纸的原料有哪些？
面巾纸 打印纸
卡纸
报纸
在每一种纸上，滴
一滴有颜色的水，仔细
观察并比较水的扩散情
况。
在滴有颜色的水的 时候，每一张纸上滴的 水都要一样多，比较的 效果才能更加明显。
实验现象：面巾纸、白纸、卡纸、报纸这4种
纸的吸水性由强到弱的顺序依次是：面巾纸— 报纸—白纸—卡纸。
由强到弱
不同纸张的吸水性是不一样的，纸张吸 水的强弱与毛细孔大小、多少有关，纸越柔 软、毛细孔越多，吸水性越强。纸张里面有 大量的毛细孔，水和纸接触后，因为表面张 力，水就会充满纸张内的毛细孔内，书本的 纸张毛细孔很小也少些，而草纸的就很大也 很多，所以吸水性就有了差别。
现在我们仔细观察一 下，会发现用天然材料 做的物品越来越少，而 用人造材料做的物品却 越来越多，大家知道这 是为什么吗？
探讨塑料的优缺点
无处不在 的塑料制品
可以这样说，塑料制品已经深 入到我们生活的方方面面，小到一 支笔，大到一辆汽车、一架飞机， 都有塑料的身影。大家想一想，塑 料制品有哪些优点呢？
新苏教版三年级科学下册《第4单元 身边的材料(全单元)》精品PPT优质课件
人造材料的 性能优越
不对！两 种材料用 的都比较 多。
天然材 料性能 不够好
思考：下面材料中，那些是天然材 料？哪些是人造材料？
棉 棉布 羊毛 塑料 木材 纸
花
袋
天然材料
人造材料
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费 2700吨纸、 27万吨水。
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节 约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
生活中有哪些节约用纸的方法？
节约用纸小妙招
（1）纸巾擦嘴时用一半。 （2）旧本子背面做草稿。 （3）课本循环使用。 （4）生活中能用毛巾尽量不用纸。 （5）正反两面打印文件。 （6）废纸回收再利用。 （7）电子化办公，减少用纸。 （8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。
研究不同纸的结实程度
实验方法：把报纸、 牛皮纸、宣纸分别从纵 横两个方向裁成长、宽 一样的纸条，相互钩住 往后拉一拉，看看横向 和纵向哪种更结实。
想办法做一只不渗水的纸船
生活中有哪些节约用纸的方法？
课外小知识：
一 张 普 通 的 贺 卡 纸 要 消 耗 10 克 优 质 纸 张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材， 相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺 卡，将要砍掉500棵这样的树。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的
14.金属
回忆一下，你见过哪些物品是由 金属制成的？
新苏教版三年级下册科学第四单元《身边的材料》说课稿
新苏教版三年级下册科学第四单元《身边的材料》说课稿一. 教材分析《身边的材料》是新苏教版三年级下册科学第四单元的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析周围的物体，了解和认识不同材料的特征和用途。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生建立起对材料的初步认识。
通过本课的学习，学生能够培养观察能力、思考能力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对身边的物体和材料有一定的了解。
但是，学生对材料的分类和特征的认识还不够清晰，需要通过实践活动来进一步巩固。
此外，学生对于一些特殊材料的性质和用途可能还不够了解，需要通过课堂学习和探究来拓展知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解不同材料的特征和用途。
2.过程与方法：学生能够通过实践活动，培养观察能力、思考能力和实践能力。
3.情感态度价值观：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解不同材料的特征和用途。
2.难点：学生能够对特殊材料的性质和用途进行深入理解和探究。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践活动法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、小组讨论等手段，辅助学生学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示身边的物体和材料，引发学生对材料的兴趣和好奇心。
2.探究活动一：观察和分析常见材料的特点，如纸张、塑料、金属等。
3.探究活动二：小组合作，探究特殊材料的性质和用途，如玻璃、纤维等。
4.实践活动：学生动手实践，如制作小礼品、进行材料的分类等。
5.总结与反思：学生对所学知识进行总结，分享自己的收获和感悟。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示、列表等形式，将材料的特征和用途进行展示。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度、实践能力等方面进行。
可以通过观察、提问、小组讨论等方式，了解学生的学习情况。
新版教材苏教版三年级下册科学全册教学课件PPT
果实是由果皮和种子两部分组成。 果皮
种子
新知讲解
新知讲解
吃苹果通常吃的是哪一部分？ 原来吃的是果皮！
新知讲解
下图中，哪些是果实，哪些不是果实？我们 吃的是植物的哪部分？
新知讲解
胡萝卜不是果实，里面没 有种子，是蔬菜。我们吃 的是植物的根。
香蕉是果实，里面有种子， 我们吃的是植物的果实。
新知讲解
雄蕊 雌蕊
新知讲解
花的雄蕊是由花丝和花药组成
花丝顶端膨大呈 花药 囊状的部分，是
产生花粉的地方
花丝：细长呈丝状
新知讲解
花的雌蕊是由子房、花柱和柱头组成
柱头
通常膨大成球状，圆盘状或 分枝羽状。常具乳头状突起 或短毛，利于接受花粉。
花柱 多为细长的结构
一般略为膨大，里面有胚 子房 珠,受精后可以发育为种子
寒冷的冬天种 子会发芽吗？
课堂练习
判断题
1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（√ ） 2、种子的萌发离不开水。（ √） 3、播种种子时浇的水越多越好。（ ✘） 4、果实里有种子，没有种子的不是果实。（√ ） 5、寒冷的冬天种子不会萌发。（ √） 6、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。（✘）
1、番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。（√ ） 2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。（√ ） 3、花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。（ √）
4、虫媒花一般都很小，花粉多而轻。（✘ ） 5、靠风力传粉的花叫风媒花。（√ ） 6、花的主要部分是花瓣。（✘）
拓展提高
两性花和单性花
番
花
黄
茄
瓜
花
两性花
单性花
花
既有雄蕊又 有雌蕊的花
花蕾长大了，绽放出黄色的 花朵，每朵花有六片花，花 蕊像宝塔，上小下大
苏教版三年级下册科学全册课件【完整版】
气候与季节
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
植物的一生
果实和种子
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山树
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
固体和液体
认识固体
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
把固体放到水里
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
认识液体
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
把液体倒进水里
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
使沉在水里的物体浮起来
一岗双责，安全教育
土壤与生命
我们周围的土壤
一岗双责，安全教育
不下河戏水
不上山爬树
了解土壤
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
肥沃的土壤
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
土壤的保护
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯靠右行走。 • 3、不爬窗户，不翻阳台。 • 4、不玩刀具，棍棒等危险物品。
不下河戏水
最新苏教版小学三年级下册科学第四单元全单元精品课件
早晚气温较低、午后气温较高
最高气温并不在正午，而是在午后2点左右
为什么温度计要放在百叶箱中？
百叶箱简介
• 一般安装在约离地面1.5米高度的空旷 草坪上，因为这个高度气温变化比较 稳定，同时这个高度又是人类一般活 动的范围，它可以真实地反映空气的 温度。世界各地百叶箱的放置的高度 都是一样的。
看叶子下垂的程 度
屋檐滴水的大小
听雨声大小
看水花的大小
怎么知道 下了多少 雨？
可以用什 么方法测 量呢？
依靠“听”或“看”的办 法，并不能准确的判断雨 的大小，最科学、最准确 的方法，是用雨量器来测 量。
雨 量 器
雨量器的构造
自制雨量器
怎样表示雨量有多少呢？
量一量容器内雨水的高度
雨量计里的雨水高度就代表雨量， 雨量的单位是毫米。
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
春夜喜雨
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
思考：你知道这两首诗中描绘 的春雨哪个大？哪个小吗？
好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 野径云俱黑, 江船火独明. 晓看红湿处, 花重锦官城。
下雨时，怎么知道雨下得有多大？
获得天气预报的途径有那些？
打电话、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
• 天气预报的数据是怎样 获得的？
百叶箱
大百叶箱
小百叶箱
探空仪
气 象 雷 达
气象卫星
气象气球
气
象
船
分析判断
风云一号
观测
接收数据
处理数据 并制图
风云二号
气象卫星接收装置
做出预报
苏教版小学科学三年级下册第四单元PPT课件
1.从动物、植物的一些反应来获知天气信息。
例如：泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁搬家等都
预示着快要下雨。
2.看云（看风、看天象、看物象）识天气。
例如：“天上钩钩云，地下雨淋淋”，“朝 霞不
出门，晚霞行千里”，“喜鹊枝头叫，出门
晴6Βιβλιοθήκη 日出前后在东方天空看到的霞称“朝霞”，日落前后的霞 称“晚霞”。霞是由于日出和日落前后，阳光通过厚厚的 大气层，被大量的空气分子散射的结果。当空中的尘埃、 水汽等杂质愈多时，其色彩愈显著。如果有云层，云块
的平衡点。
22
零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇 六级举伞步行艰，七级迎风走不便 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见
23
气即风 用
的单速 行位也
风 力 计
程时叫
可 以
。间风 内级
测 出 风
空， 速
24
如果发现有两种风级或几种风级 现象同时存在时，绝不能取风级 的平均值，应根据最高一级风的 现象来定风级。因为高一级风出 现时，也会牵发一些低一级风现 象的出现。
湿度的变化。 百叶箱应设置在草坪上，离地1.5米1。1
一天内气温变化的纪录，我们从中能发现什 么呢？
白天早晚的气温较低，午后气 温较高的规律，一天中气温最 高的时间是午后 2 点左右， 而不是 中午12 点。
12
为什么世界各地的百叶箱都是一样的？为 什么百叶箱安放的位置都要求在离地 1.5 米的空旷草坪上?为什么连纪录的时间也 是一样的？
1
2
从哪里可以得到关于天气的信息？ 天气预报常从哪些方面说天气？
看电视、看报纸、 网上查找、电 话咨询、收听广播、去气象台询问。 天气预报常从气温、风力风向、湿 度等说天气预报。
新苏教版科学三年级下册第四单元 身边的材料《天然材料与人造材料》优质课件
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新苏教版科学三年级下册
4.12 运动和位置
第四单元 身边的材料
造房子需要用到哪些材料？
2
3
4
5
6
7
8
9
纸
玻璃
钢铁
塑料
10
木材
石材
羊毛
棉花
11
活动：给周围的材料分类
要求：调查一下你书包里的物品，是由什么材料制作的？ 它属于天然材料还是人造材料？这些材料有什么特点？
物品名称
可能使用的材料 是否天然材料（是的打勾）
21
12
比较棉花和腈纶棉的异同
01 看一看
02 摸一摸
03 浸一浸
04 烧一烧
13
方法 看 摸 浸 烧
我的发现
14
木材
纸
15
砂粒
Hale Waihona Puke 玻璃16石油
塑料
17
我们身边天然物品多还是人造物品多？ 为什么？
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/3/26
20
学好小学科学的具体措施
新苏教版科学三年级下册
4.12 运动和位置
第四单元 身边的材料
造房子需要用到哪些材料？
2
3
4
5
6
7
8
9
纸
玻璃
钢铁
塑料
10
木材
石材
羊毛
棉花
11
活动：给周围的材料分类
要求：调查一下你书包里的物品，是由什么材料制作的？ 它属于天然材料还是人造材料？这些材料有什么特点？
物品名称
可能使用的材料 是否天然材料（是的打勾）
21
12
比较棉花和腈纶棉的异同
01 看一看
02 摸一摸
03 浸一浸
04 烧一烧
13
方法 看 摸 浸 烧
我的发现
14
木材
纸
15
砂粒
Hale Waihona Puke 玻璃16石油
塑料
17
我们身边天然物品多还是人造物品多？ 为什么？
18
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
19
谢谢观看 !
2023/3/26
20
学好小学科学的具体措施
2024新苏教版科学三年级下册第四单元 身边的材料《塑料》优质课件
2024/1/27
16
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
新苏教版科学三年级下册
4.15 塑料
第四单元 身边的材料
塑料是一种常见的材料。目前，塑料用品已 经被广泛使用于人们的生活。
2
塑料的优点
塑料尺透明、质
塑料袋透明、价
量轻、价格便宜。
格便宜碗强度高、耐 腐蚀、不易破坏。
塑料椅质量轻、价
格便宜、容易获得、
环保。
4
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玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
闻一闻
没有气味
没有气味
摸一摸
柔软
柔软
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
火柴
玻璃培养皿
小烧杯
腈纶棉 棉花
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
产生的烟
燃烧后 的灰烬
研究不同纸的结实程度
实验方法：把报纸、 牛皮纸、宣纸分别从纵 横两个方向裁成长、宽 一样的纸条，相互钩住 往后拉一拉，看看横向 和纵向哪种更结实。
想办法做一只不渗水的纸船
生活中有哪些节约用纸的方法？
课外小知识：
一 张 普 通 的 贺 卡 纸 要 消 耗 10 克 优 质 纸 张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材， 相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺 卡，将要砍掉500棵这样的树。
练习与拓展
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
总结全课
不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用 什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不 同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料 的特点，查找一些新材料的资料。
练习与拓展
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
金属具有延展性。
共同性质下不同特点
用铜片、铁片、铝片相互刻划，仔细观察刻划后痕迹的深浅。
颜色、形状 气味
按压现象
相似 不同
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
友情提醒：
1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 2、观察时不能离火焰太近 3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
火焰较小、黄色 火焰较大、黄色
研究节约用纸的好办法
你能想到哪些节约用纸的方法？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
14.金属
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
厨房用具 奖牌
研究不同纸的吸水性
思考： 每种纸的吸水性能一样吗？ 让我们来预测一下吧！
请同学们将预测的结果填在表格中。
研究不同纸的吸水性
探究活动
思考：哪些因素会影响实验的结果呢？ 实验时我们要注意什么呢？
要求：1.两人合作完成实验。 2.注意实验的准确性。 3.认真填写实验记录单。
研究不同纸的吸水性
对比试验 为了实验的准确性，将 探究的一组物品同时进行实 验对比，排除其他一切影响 实验结果的因素，最后比较 实验结果的异同。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费 2700吨纸、 27万吨水。
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节 约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
生活中有哪些节约用纸的方法？
节约用纸小妙招
（1）纸巾擦嘴时用一半。 （2）旧本子背面做草稿。 （3）课本循环使用。 （4）生活中能用毛巾尽量不用纸。 （5）正反两面打印文件。 （6）废纸回收再利用。 （7）电子化办公，减少用纸。 （8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。
最新苏教版三年级下册科学 《第4单元 身边的材料（全单元）》
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苏苏教教版版小小学学科科学学三六年级年下级册下册第四第单一元单身元边我的在材长料大
12.天然材料与人造材料
你知道造房子需要用到哪些材料吗？
认识天然材料和人造材料
纸
玻璃
塑料
认识天然材料和人造材料
纸的来源
认识天然材料和人造材料
产生的烟
白色、少
黑色、多
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
黑色、球形、不缩 黑色、缩在一起
烧纸、木炭味 难闻、刺激性气味
软、粉末
硬、易碎
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
棉花为天然植物纤维，自然环保，吸湿性好，柔 软保暖性好，透气舒适，比较适合做里面的衣服。但 容易皱，不耐磨，不耐晒。
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。 制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。 成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
闻一闻
没有气味
没有气味
摸一摸
柔软
柔软
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
火柴
玻璃培养皿
小烧杯
腈纶棉 棉花
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
产生的烟
燃烧后 的灰烬
研究不同纸的结实程度
实验方法：把报纸、 牛皮纸、宣纸分别从纵 横两个方向裁成长、宽 一样的纸条，相互钩住 往后拉一拉，看看横向 和纵向哪种更结实。
想办法做一只不渗水的纸船
生活中有哪些节约用纸的方法？
课外小知识：
一 张 普 通 的 贺 卡 纸 要 消 耗 10 克 优 质 纸 张，每10万张为1吨，合4.8-5.2立方米木材， 相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺 卡，将要砍掉500棵这样的树。
练习与拓展
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
总结全课
不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用 什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不 同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料 的特点，查找一些新材料的资料。
练习与拓展
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
金属具有延展性。
共同性质下不同特点
用铜片、铁片、铝片相互刻划，仔细观察刻划后痕迹的深浅。
颜色、形状 气味
按压现象
相似 不同
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
友情提醒：
1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。 2、观察时不能离火焰太近 3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
燃烧时
“燃烧法”对比棉花与腈纶棉
比较项目
火焰大小 颜色
实验现象
棉花
腈纶棉
火焰较小、黄色 火焰较大、黄色
研究节约用纸的好办法
你能想到哪些节约用纸的方法？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
14.金属
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
厨房用具 奖牌
研究不同纸的吸水性
思考： 每种纸的吸水性能一样吗？ 让我们来预测一下吧！
请同学们将预测的结果填在表格中。
研究不同纸的吸水性
探究活动
思考：哪些因素会影响实验的结果呢？ 实验时我们要注意什么呢？
要求：1.两人合作完成实验。 2.注意实验的准确性。 3.认真填写实验记录单。
研究不同纸的吸水性
对比试验 为了实验的准确性，将 探究的一组物品同时进行实 验对比，排除其他一切影响 实验结果的因素，最后比较 实验结果的异同。
如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费 2700吨纸、 27万吨水。
如果全国每人每天节约1张纸，一年就节 约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。
生活中有哪些节约用纸的方法？
节约用纸小妙招
（1）纸巾擦嘴时用一半。 （2）旧本子背面做草稿。 （3）课本循环使用。 （4）生活中能用毛巾尽量不用纸。 （5）正反两面打印文件。 （6）废纸回收再利用。 （7）电子化办公，减少用纸。 （8）打印机旁贴上“节约用纸，善待资源”标语。
最新苏教版三年级下册科学 《第4单元 身边的材料（全单元）》
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苏苏教教版版小小学学科科学学三六年级年下级册下册第四第单一元单身元边我的在材长料大
12.天然材料与人造材料
你知道造房子需要用到哪些材料吗？
认识天然材料和人造材料
纸
玻璃
塑料
认识天然材料和人造材料
纸的来源
认识天然材料和人造材料
产生的烟
白色、少
黑色、多
燃烧后 的灰烬
颜色、形状 气味
按压现象
黑色、球形、不缩 黑色、缩在一起
烧纸、木炭味 难闻、刺激性气味
软、粉末
硬、易碎
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点
棉花为天然植物纤维，自然环保，吸湿性好，柔 软保暖性好，透气舒适，比较适合做里面的衣服。但 容易皱，不耐磨，不耐晒。
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。 制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。 成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。