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《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》晏殊PPT课件

《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》晏殊PPT课件
蝶恋花
晏殊
作者简介
晏殊(991-1055),字同叔, 临
川(今属江西)人。七岁能文,十四 柳 梨
岁以神童召试,赐同进士出身。宋仁 宗时官至同平章事兼枢密使,范仲淹、 韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒 谥元献。他一生富贵优游,所作多吟 成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲 婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,
那人却在,灯火阑珊处”
(辛弃疾《青玉案》)
点滴结语
上片:融情入景,选取眼前的景 物,注入主人公的感情,点出离恨。
下片:承离别而来,通过高楼独 望把排解忧怨的神态生动地表现出来。
拓展阅读 蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐消,多情总被无情恼。
浣溪纱
一曲新词酒一杯,去年天 气旧亭台。 夕阳西下几时 回? 相识燕归来。小园香径独徘 徊。
本词为晏殊的名篇之一,抒写悼惜春残 花落,好景不常的愁怀,又暗寓相思离别 之情。语意十分蕴藉含蓄,通篇无一字正 面表现思情别绪,读者却能从“去看天气 旧亭台”、“燕归来”、“独徘徊”等句, 领会到作者对景物依旧、人事全非的暗示 和深深的叹恨。词中“无可奈何花落去” 一联工巧而流丽,风韵天然,向称名句。
融情入景 以我观物
使……凋落
昨夜西风凋碧树
独上高楼
望尽天涯路
jiān
欲寄彩笺兼尺素
排遣离愁别恨
方法? 登高、书信
山长水阔知何处
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天 涯路”是千古流传的名句,说说它好在哪 里?昨夜的西风使碧树繁叶凋尽,独自登上高楼,
极力骋望那邈远的路,终不见远走之人。“西风 凋碧树”夸张,突出西风之烈,比喻相思对我的 煎熬和摧残之甚。“独上高楼,望尽天涯路” 行为细节描写来揭示人物的内心世界。

晏殊蝶恋花完整版课件

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爱情主题
词中以蝴蝶比喻爱情,表达了对 爱情的执着追求和美好向往。
人生感慨
通过对美好短暂人生的感慨,表 达了对生命短暂和珍视当下的思
考。
情感表达
思念之情
通过描述离别后对对方的思念和期待重逢的情感,表达了真挚的 情感。
美好向往
通过对蝴蝶和爱情的比喻,表达了对美好生活的向往和追求。
感慨与思考
通过对生命短暂的感慨,表达了对生命的珍视和对当下的思考。
意境营造
01
02
03
细腻情思
诗人通过对蝴蝶和花朵的 描绘,融入了自己细腻的 情感和思想,营造出了独 特的意境。
视觉效果
通过形象的描写,让读者 能够感受到诗歌所描绘的 美丽画面,具有很强的视 觉效果。
情感渲染
通过对美好、自由和爱情 的向往和追求,诗人成功 地渲染出了浓郁的情感氛 围。
表现手法
拟人化
02 香
香气,花香。
03 兰炷
兰香的灯烛。
原文注 释

春天,春天的景象。
沈谢
沈约、谢朓,古代著名诗 人。
烟雾
云雾,此指云雾环绕。
原文注 释
游人
游客,游览者。
目极
极目远望。
平芜
平坦的草地。
原文翻 译
译文一
晏殊的《蝶恋花》描绘了一个春天的景象,词中描述了窗帘外春天的景色,花香扑鼻,燕子双双对对,往日的好天气又回来 了。然而,词人在烟雾中怀念过去的美好时光,感叹岁月如梭,游人已经不在身边了。词人极目远望,只见平坦的草地和远 处的山脉,心中不禁涌起一阵伤感。
原文翻 译
译文二
晏殊的《蝶恋花》是一首描绘春天景象的词, 表达了词人对过去的怀念和对岁月的感慨。

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病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
1.“夕阳西下几时回?”一句寓情于景, 请简要分析此句抒发了什么样的感情。
答:抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞 ,叹惜年华将逝的情思。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
总结艺术特色:
1、本词与晏殊的其它词作相比,它的 上、下片之间,在境界、风格上是稍 有区别的。
上片取境较狭,风格偏于柔婉; 下片却境界开阔,风格近乎悲壮。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
2、词中,作者用了烘托与反衬的 手法写女主人公内心的悲苦。前者 如“槛菊愁烟兰泣露”,是以悲景 写愁,与词中人物同病相怜。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
特别点出“双飞”有什么意味?
燕子的双飞,更反衬出主人公的孤 独。
——“落花人独立,微雨燕双飞”。 这两句表面上是只写客观景物,实 则暗含着浓浓的情一句与上句有什么联系?
这句与上句亦有一定的因果关系。 由于高楼骋望,不见所思,因而想到 音书寄远:“欲寄彩笺兼尺素,山长 水阔知何处!”
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
这句与上一句有某些共同点吗? 两个分句一纵一收,将主人公音书
寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实 对照起来写,更加突出了“满目山河空 念远”的悲慨,词也就在这渺茫无着落 的怅惘中结束。

晏殊蝶恋花完整版22页PPT

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晏殊蝶恋花完整版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

晏殊蝶恋花精品完整ppt课件

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“北宋倚声家之初祖”。作品集有《珠玉
词》。
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7
浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回。
无可奈何花落去 ,
似曾相识燕归来,
小园香径独徘徊。
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8
jiàn,
蝶恋花
ān,了解
栏杆
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻
寒使…,…凋燕落 子双飞去。明月不谙 离别苦,斜光到晓穿朱户。
jiān
进行鉴赏。
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33
学习诗词的步骤方法:
1、初次朗读,清除读音障碍,感知韵律节奏。
查录生字读音,明确词牌、格式、韵脚,熟悉文本。
2、二次通读,明了词句大意,把握主要情感。
逐句意译,意译时注意诗词语言的省略性、跳跃性、无序性的特
点,合理补充调整,抓住关键词,把握文本主题。
3、三次细读,展开想象联想,品味词句内涵。
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词的上阙:
菊愁兰泣 和词人一样痛苦
人格化/拟人
以悲景写悲情 烘托
燕子双飞 月明到晓
不能体会我的愁绪
以乐景写悲愁
反衬
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一夜无眠
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下片中,哪些字词点染出主人公的情感?
景:碧树凋零 情:孤寂凄苦
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孤独无依
20
赏析: “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”
描述诗句
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采桑子 晏殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,滴泪春 衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频 惊,何处高楼雁一声?
这首词运用了哪些表现手法?请具体分析(从 景情关系角度思考)。

蝶恋花-PPT精品课件

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茫》
2021/3/1
4
话说“蝶恋花”
• 蝶恋花,是中国词牌的名称,分上下两阕 ,共六十个字,一般用来填写多愁善感和 缠绵悱恻的内容。《蝶恋花》此词牌作者 一般以抒写缠绵悱恻或抒写心中愁的情感 为多。虽有部分山水,但还是寄情于物的 表现。自宋代以来,产生了不少以《蝶恋 花》为词牌的优美词章,像宋代欧阳修 (庭院深深深几许)柳永(伫倚危楼风细 细)、苏轼(花褪残红青杏小)、晏殊 (槛菊愁烟兰泣露)等人的《蝶恋花》, 都是历代经久不衰的绝唱。
说。”用了什么手法来表达悲情?
• 反衬。乐景写哀情。
• 想当年,夫妻二人赌书泼茶,两情缱绻。如今物是 人非事事休,室在人亡,妻子已不在,与自己生死 相隔,容若也没了当时的心境。燕子丝毫不理会他 刻骨的忧伤,依旧如当年那般,轻盈地踏上帘钩, 相向共语,更惹得词人孤寂愈深,悲情更浓,无奈 益甚。
• 罗幕轻寒,燕子双飞去。(晏殊《蝶恋花》) • 落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》) • 三月香巢初垒成,梁间燕子太无情。(《葬花吟》)
2021/3/1
5
认识纳兰性德
• 纳兰性德(1655—1685)满洲正黄旗人,清 朝词人、学者。字容若,号饮水、楞伽山人 。原名纳兰成德,为避当时太子“保成”的名 讳,改名纳兰性德。一年后,太子改名为胤 礽,于是改回成德。他是康熙十五年进士, 一生淡泊名利、善骑射、好读书、擅长于词 。他的词基本以一个“真”字取胜,写情真挚 浓烈,写景逼真传神,但细读却又感淡淡忧 伤。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
2021/3/1
14
试将本词和苏轼《江城子•十年生死两茫茫》做比 较赏析。
2021/3/1
9
1、试分析“辛苦最怜天上月,一昔如环,

高中语文人教版高一必修《蝶恋花》教学课件(共12张PPT)

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课文整体感知
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的代表作。 此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情,悼惜残春,感伤年华的飞逝,又暗寓怀人 之意。词之上片绾合今昔,叠印时空,重在思昔;
下片则巧借眼前景物,重在伤今。全词语言圆转 流利,通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神 智,耐人寻味。词中对宇宙人生的深思,给人以 哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何 花落去,似曾相识燕归来”两句历来为人称道。
注释译文编辑
⑷夕阳 落日西下:向西方地平线落下。几时回:什么时候回来。
⑸无可奈何 不得已,没有办法。
⑹似曾相识 好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语,即出自晏殊此 句。燕归来:燕子从南方飞回来。燕归来,春中常景,在有意无意之间。
⑺小园香径 花草芳香的小径,或指落花散香的小径。因落花满径,幽香四溢,故云 香径。香径,带着幽香的园中小径。独:副词,用于谓语前,表示“独
注释译文编辑
⑴浣溪沙 唐玄宗时教坊曲名,后用为词调。 沙,一作“纱”。 ⑵一曲新词酒一杯 此句化用白居易《长安道》诗意: “花枝缺入青楼开,艳歌一曲酒一 杯”。一曲,一首。因为词是配合音 乐唱的,故称“曲”。新词,刚填好 的词,意指新歌。酒一杯,一杯酒。
⑶去年天气旧亭台 是说天气、亭台都和去年一样。 此句化用五代郑谷《和知己秋日 伤怀》诗:“流水歌声共不回, 去年天气旧池台。”晏词“亭台” 一本作“池台”。去年天气,跟 去年此日相同的天气。旧亭台, 曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 旧,旧时。
本课内容到此结束, 谢谢聆听!
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日

晏殊蝶恋花完整版ppt课件

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一般以抒写缠绵悱恻或心中忧愁的情 感为多,虽有部分写山水,但还是寄 情于物的表现 。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
作者简介
晏殊,字同叔,北宋前期词人。七 岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士 出身。多年身居要位,官拜宰相,范仲 淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。 卒谥元献。他的文学成就以词最为突出, 有“宰相词人”之称,他吸收了南唐花 间派和冯延巳的典雅流丽词风,开创了 北宋婉约词风,被称为“北宋倚声家之 初祖” 。作品集有《珠玉词》。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的”
前文抒写的只是忧伤之音,这里却出人 意料地展现出一片无限寥廓的境界,给 主人公一种精神上的满足,使其从狭小 的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界于辛弃疾的 《青玉案》,谈欣喜 。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
词牌来历
《蝶恋花》:源于梁简文帝乐府“翻 阶蛱蝶恋花情”,原为唐教坊曲名, 后用为词牌,又名《鹊踏枝》、《凤 栖梧》、《一箩金》、《黄金缕》、 《卷珠帘》等。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
小结:炼字析文,感悟意象
菊愁 兰泣 以悲景写悲情
移情入景 以我观物
和主人公一样痛苦 烘托
燕子双飞 月明到晓 不能体会主人公的愁绪
以乐景写悲愁
反衬一夜无眠

晏殊《蝶恋花》精品课件

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晏殊
1.读完这首词,说说词人想 通过这首词传达什么情感。
2.词的上阕写了哪些景物?
菊、烟、兰、露、罗蒂、燕子、明月、朱户。
3.这些景物蕴含了主人公什 么情感?又是怎样体现的?
(1)蕴含了主人公的哀愁与离恨。 (2)通过移情于客观景物来体现的。
4.在词的下阕中,主人公用什 么方法来排遣离愁别恨?有效 果吗?
“独上Zx.x高k 楼”“望尽天涯路”— —望而不见
“寄彩笺兼尺素”“知何处”— —寄无所踪
5.下阕中用哪些字、词语点染 出愁苦?(注意与词中前语的 对应关系)
“昨夜西风凋碧树”,不 仅是登楼即目所见,而且包含 有昨夜通宵不寐卧听西风飘落 树叶情景的回忆。
与上阕“燕子双飞”映 衬,写人的孤独无依。
碧树因一夜西风而凋尽,足见 西风之劲厉肃杀,“凋”字正传达出 这一自然界的变化给予主人公的强 烈感受。故“凋”字既写出了景,又 道出了情。
下阕中,分析最后一句与上句的联系, 两个分句之间有怎样的关系?
最后一句与上句有一定的因果关系。 由于高楼骋望,不见所思,因而想到 音书寄远:“欲寄彩笺兼尺素,山长 水阔知何处?”
第三句“明月不谙“今晨”回到 “昨夜”。有两点变化:一是点明了 幽怨、哀愁是因为“离别”,二是 “怨”由隐微转为强烈——怨恨月亮 不解人意。
第三句有没有别的信息?
明月本无知无情,它只顾光照朱户, 原很自然;既如此,似乎不该怨恨它。但 却偏要怨。这种仿佛无理的埋怨,却正有 力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月 彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。
浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回?
无可奈何花落去, 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。
蝶恋花
晏殊

《蝶恋花》优秀课件

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语言的韵律与美感
分析《蝶恋花》的语言特点, 如平仄、对仗、押韵等,以及 如何通过语言展现音乐美和视 觉美。
情感表达的层次
探讨词中情感表达的丰富层次 ,包括对爱情的执着、对时光
的感慨、对人生的思考等。
历史解读
01
02
03
04
总结词
结合历史背景和时代特色,解 读《蝶恋花》所反映的社会风 然
诗人运用简洁明快的语言,将自然景 物和情感融为一体,使诗歌具有自然 之美。
婉约柔美
整首诗的语言风格婉约柔美,给人以 柔美的视觉和听觉享受,使诗歌更加 具有艺术魅力。
03 《蝶恋花》的流传与影响
流传情况
创作背景
《蝶恋花》创作于宋代,是词人 柳永的作品,以其独特的艺术魅 力和深邃的思想内涵,流传千年。
传播途径
通过文学作品的传播,以及后人的 传唱和演绎,《蝶恋花》得以广泛 流传,成为中华文化的重要组成部 分。
版本与校注
《蝶恋花》的版本众多,历代文人 墨客对其进行注释和校注,丰富了 其内涵和艺术价值。
对后世的影响
文学价值
《蝶恋花》以其优美的词句和深情的 意境,对后世的文学创作产生了深远 的影响,成为众多文人墨客的创作典 范。
详细描述
原版的《蝶恋花》以钢琴伴奏为主,旋律优美,情感真挚;摇滚版的《蝶恋花》则加入了电吉他等摇 滚乐器,使歌曲更具激情和力量;古筝版的《蝶恋花》则用古筝的音色和演奏技巧来诠释歌曲,给人 以古典美的享受。
不同伴奏版本的比较
总结词
伴奏是歌曲的重要组成部分,不同的伴奏版本能够为歌曲带来不同的氛围和情感体验。
详细描述
原版的伴奏简洁明了,以钢琴为主,营造出清新自然的氛围;交响乐版的伴奏则加入了 弦乐、管乐等乐器,使歌曲更加丰富和华丽;电子合成器版的伴奏则运用现代电子音乐

蝶恋花晏殊优质获奖课件

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第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人 憔悴”是出于柳永旳《凤栖梧》辛弃疾旳《青玉 案》,谈欣喜 。
欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?
两个分句一纵一收,将主人公音书寄远旳 强烈愿望与音书难抵旳可悲现实对照起来写, 全词也就在这渺茫无着落旳怅惘中结束。“山 长水阔”与“望尽天涯路”照应,“知何处” 旳感叹更增添了全词悠远广阔旳意境和言尽而 意无穷旳效果
对比、反衬
赋予菊、兰人旳情感,以悲景衬悲情,渲染出一片哀愁 凄苦旳气氛,体现女主人公怀念远人旳愁苦
“燕子双飞”“明月穿户” ,以乐景衬悲情,反衬 女主人公旳孤单和一夜无眠旳悲愁。
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”是千古 流传旳名句,说说它好在哪里?
昨夜旳西风使碧树繁叶凋尽,独自登上高楼,竭力 骋望那邈远旳路,终不见远走之人。
1、本词上、下片,在境界、 风格上是稍有区别旳。上片取 境较狭,风格偏于柔婉;下片 却境界开阔,风格近乎悲壮。
蝶恋花 苏轼
花褪残红青杏小。 燕子飞时,绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草!
墙里秋千墙外道。 墙外行人,墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。
“西风凋碧树”夸张,突出西风之烈,比喻我 倍受相思之苦旳煎熬。“独上高楼,望尽天涯 路”,经过细节描写来揭示女主人公对远人旳 怀念。这三句用白描手法,尽管包括望而不见 旳伤感,但意境开阔,体现旳感情也是悲壮旳, 没有纤柔颓靡旳气息。
王国维《人间词话》中旳三层境界:
第一层境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼, 望尽天涯路。”是出于晏殊旳《蝶恋花》, 谈立志。
蝶恋花
晏殊
浣溪沙 一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台, 夕阳西下几时回。
无可奈何花落去 , 似曾相识燕归来, 小园香径独徘徊。

蝶恋花 晏殊课件1

蝶恋花 晏殊课件1

拓展阅读
蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼。
南京市上新河中学 徐艳
全文诵读
炼字析文,感悟意象
•色读词古中完传诗,这达词请首什中同词么常学,情将们说感绵找说?长一词的找人情,想感词通融的过于上这景阙首 写了哪些景物?
• 这些景物蕴涵了词人什么情感? 又是怎么体现的?
南京市上新河中学 徐艳
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
炼字析文,感悟意象
• 这些景物蕴涵了词人什么情感? 又是怎么体现的?
南京市上新河中学 徐艳
• 在词的下阙中,主人公用哪两种方 法来排遣离愁别恨?有效果吗?
• 这阙中用哪些字、词语点染出愁苦?
• 前人说这首词上阙“情致深婉”, 下阙“寥廓高远”,通过我们的分 析,说说你的看法。
诗歌赏析要点:
1.紧扣意象 2.体味语言
有感情色彩的词句、有象征意义 的词 3.揣摩手法
抒情手段、表现手法等 4.身临意境,体会诗人情感
蝶恋花
晏殊
晏殊(991-1055),北宋词 人。字同叔,抚州临川(今属 江西)人。景德中赐同进士出 身。庆历中官至集贤殿大学士、 同中书门下平章事兼枢密使。 谥元献。其词擅长小令,多表 现诗酒生活和悠闲情致,语言 婉丽,颇受南唐冯延巳的影响。
《浣溪沙》中“无可奈何 花落去,似曾相似燕归来”二 句,传诵颇广。原有集,已散 佚,仅存《珠玉词》及清人所 辑《晏元献遗文》。又编有类 书《类要》,今存残本。
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昨夜的西风使碧树繁叶凋尽,独自登上高楼,极力骋望 那邈远的路,终不见远走之人。“西风凋碧树”夸张,突出 西风之烈,比喻相思的煎熬和摧残之甚。“独上高楼,望尽 天涯路”是行为描写,通过行为细节的描写来揭示人物的内 心世界。这三句纯用白描,语言洗净铅华。尽管包含望而不 见的伤离意绪,但感情是悲壮的,没有纤柔颓靡的气息。
第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢,表示当前形 势相当恶劣,而他也只有他能爬上高楼,居高临下高 瞻远瞩,看到远方看到天尽头,看到别人看不到的地 方。说明他能排除干扰,不为暂时的烟雾所迷惑。他 能看到形势发展的主要方向,能抓住斗争的主要矛盾。 这是能取得成功的基础。这一境界是立志、是下决心, 只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。
王国维《人间词话》中的古今之成大事业、大学问者,必经过三种之 境界:
第一层境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。” 是出于晏殊的《蝶恋花》,谈立志。
第二层境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”是出于 柳永的《蝶恋花·伫倚危楼风细细珊处。”是出于辛弃疾的《青玉案》,谈顿悟 。
《古诗十九首》:“明月何皎皎,照我罗床 帏。忧愁不能寐,揽衣起徘徊。”
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SUCCESS
2019/9/16
在词的下片中,主人公用哪两种方法来排遣 离愁别恨?有效果吗?
独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”是千 古流传的名句,说说它好在哪里?
欲寄彩笺兼尺素——音书寄远的强烈愿望
︳ 对 照
山长水阔知何处——音书难抵的可悲现实
孤独、迷茫、不见所思的空虚怅惘
总结
此为晏殊写闺思的名篇。 • 上片写长夜相思之苦。
运用移情于景的手法,选取眼前的景物, 注入主人公的感情,点出离恨。 • 下片写登楼望远的愁思。
下片承离恨而来,通过高楼独望把主人公 望眼欲穿的神态生动地表现出来。把思念远人的殷 切心情和无处寄情达意的失望惆怅,表现得委婉而 又尽致。

朗读全词
体会词人想通过这首词传达什么情感?能不能看出抒情 主人公的身份?
找出文章的词眼。
文本研习:
词的上片描写了哪些景物?营造 了什么样的氛围?
菊愁、兰泣、幕寒、燕飞、树凋、 西 风 路 远、山 长、水 阔
充满了凄楚、冷漠、荒远的气氛
“罗幕轻寒,燕子双飞去”
思考:特别点出“双飞”有什么意味? “落花人独立,微雨燕双飞。”——晏几道《临江仙》 “双燕复双燕,双飞令人羡。”——李白《双燕离》
燕子的双飞,更反衬出主人公的孤独。
第三句有没有言外之意?
明月本无知无情,它只顾光照朱户,原很自 然;既如此,似乎不该怨恨它。但却偏要怨。这种仿 佛无理的埋怨,却正有力地表现了女主人公在离恨的 煎熬中对月彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。
明月
苏轼 《水调歌头·中秋有怀子由》:“转 朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向 别时圆。”
第二境界是描述如何为此决心而努力奋斗。人 瘦了、憔悴了,但仍“终不悔”。就是说尽管遇到 各式各样的困难,还要坚持奋斗,继续前进,为了 事业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平 坦大道,要敢于创新,也要善于等待。这是执着的 追求,忘我的奋斗。
第三境界是指在经过多次周折,经过多年的磨练 之后,就会逐渐成熟起来,别人看不到东西他能明察 秋毫,别人不理解的事物他能豁然领悟贯通。这时他 在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。 这是用血汗浇灌出来的鲜花,是用毕生精力铸造的大 厦。
蝶恋花
晏殊
词牌来历
《蝶恋花》:本名《鹊踏枝》,唐教坊曲名, 后用为词牌,又被改名为《蝶恋花》。另名 《凤栖梧》、《一箩金》、《黄金缕》、 《卷珠帘》等。
• 蝶恋花
晏殊
• 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞 去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。
• 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯 路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处?
THANK YOU
SUCCESS
2019/9/16
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