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空间向量基本定理PPT优秀课件

空间向量基本定理PPT优秀课件
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
CA
/

a

b

c
OG

1
ab
1
c
2
2
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
e2
M
C 对向量a进行分
解:
a
e 1 OCOMON
O N
t1e1 t2e2
问题 情境
在空间向量中,我们还可以作怎样的推广呢? 即空间任一向量能用三个不共面的向量来 线性表示吗?

第01讲 平面向量的概念及线性运算(六大题型)(课件)高考数学一轮复习(新教材新高考)

第01讲 平面向量的概念及线性运算(六大题型)(课件)高考数学一轮复习(新教材新高考)

题型突破·考法探究
题型二:平面向量的线性运算及求参数问题
【典例2-1】若 = 7, = 4 ,则 的取值范围是( )
A.[3,7]
B. 3,7
C. 3,11
D.(3,11)
【答案】C
【解析】由题意知 = 7, = 4,且 = | − |,
当, 同向时, 取得最小值, = | − | = ||| − ||| = |4 − 7| = 3;
【答案】C
【解析】对于A,向量的模为非负数,它们可以比较大小,但向量不可以比较大小,故
A错误.
对于B,两个向量的模相等,但方向可以不同,故B错误.
对于C,若Ԧ = ,则,
,故C成立.
Ԧ 必定共线,故//
Ԧ
对于D,当Ԧ ≠ 时,它们可以模长不相等,但可以同向或反向,
故与
Ԧ 可以为共线向量,故D错误.故选:C
后一个向量终点的向量.
即 + + ⋯ + − = .
(2)||| − ||| ≤ | ± | ≤ || + ||,当且仅当, 至少有一个为时,向量不等式的等号成
立.
(3)特别地:||| − ||| ≤ | ± |或| ± | ≤ || + ||当且仅当, 至少有一个为时或者
与向量长度无关,两个向量方向相同
且长度相等,就是相等向量.
题型突破·考法探究
题型一:平面向量的基本概念
【变式1-1】下列说法中,正确的是(

A.若||
Ԧ > ||,则Ԧ >
C.若Ԧ = ,则//
Ԧ
B.若||
Ԧ = ||,则Ԧ =
D.若Ԧ ≠ ,则与

高中数学3.2立体几何中的向量方法课件-(共43张PPT)

高中数学3.2立体几何中的向量方法课件-(共43张PPT)

,即14x+ 43y+12z=0

令 y=2,则 z=- 3,∴n=(0,2,- 3).
∵ PD =0,23 3,-1,显然 PD =
3 3 n.
26
∵ PD ∥n,∴ PD ⊥平面 ABE,即 PD⊥平面 ABE.
探究提高 证明线面平行和垂直问题,可以用 几何法,也可以用向量法,用向量法的关键在 于构造向量,再用共线向量定理或共面向量定 理及两向量垂直的判定定理。若能建立空间直 角坐标系,其证法较为灵活方便.
7
r 平面的法向量:如果表示向量 n的有向线段所在
直线垂直于r平面 ,则称r这个向量垂直于平r
面 ,记作 n⊥ ,如果 n⊥ ,那 么 向 量n
叫做平面 的法向量.
r
l
给定一点Ar 和一个向量 n,那么 过点A,以向量 n 为法向量的平面是
r 完全确定的.
n
几点注意:
1.法向量一定是非零向量;
17
题型分类 深度剖析
题型一 利用空间向量证明平行问题 例 1 如图所示,在正方体 ABCD—A1B1C1D1
中,M、N 分别是 C1C、B1C1 的中点.求证: MN∥平面 A1BD.
18
证明 方法一 如图所示,以 D 为原点,DA、DC、DD1 所在
直线分别为 x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,设正方体的
1,得
x
1 2
y 1
r n
(
1
,
1,1),
2
10
思考2:
因为方向向量与法向量可以确定直线和平面的 位置,所以我们应该可以利用直线的方向向量与平 面的法向量表示空间直线、平面间的平行、垂直、 夹角等位置关系.你能用直线的方向向量表示空间两 直线平行、垂直的位置关系以及它们之间的夹角吗? 你能用平面的法向量表示空间两平面平行、垂直的 位置关系以及它们二面角的大小吗?

高考数学专题复习《平面向量的概念及线性运算》PPT课件

高考数学专题复习《平面向量的概念及线性运算》PPT课件

向量
模等于 1
的向量
a
向量为±|a|
名称
相等的
向量
定 义
备 注
大小 相等 、方向 相同
的向量
两个向 如果两个 非零 向量的方向 相同或相反 ,则
量平行 称这两个向量平行.两个向量平行也称为两个向
两向量只有相等或不相
等,不能比较大小
规定零向量与任一向量
平行(共线)
(共线)
量共线
相反
给定一个向量,把与这个向量方向 相反 、大 零向量的相反向量仍是
.
,而且λa的方向如下:
,
(ⅱ)当λ=0或a=0时,λa= 0
.
实数λ与向量a相乘的运算简称为数乘向量.
(2)数乘向量的定义说明
如果存在实数λ,使得b=λa,则b∥a.
(3)数乘向量的几何意义
数乘向量的几何意义是,把向量沿着它的方向或反方向放大或缩小.特别地,
一个向量的相反向量可以看成-1与这个向量的乘积,即-a=(-1)a.
D.
3.(多选)(2020山东郓城第一中学高三模拟)若点G是△ABC的重心,BC边的
中点为D,则下列结论正确的是(
A.G 是△ABC 的三条中线的交点
B. + + =0
C. =2
D. =
)
答案 ABC
解析 对于 A,△ABC 三条中线的交点就是重心,故 A 正确;对于 B,根据平行四
(4)数乘向量的运算律
设λ,μ为实数,则λ(μa)=(λμ)a;
特别地,我们有(-λ)a=-(λa)=λ(-a).
5.向量的运算律
一般地,对于实数λ与μ,以及向量a,有
(1)λ(μa)= (λμ)a ;(2)λa+μa= (λ+μ)a

课件_人教版数学高中二年级选修-节空间向量及其运算复习PPT课件_优秀版

课件_人教版数学高中二年级选修-节空间向量及其运算复习PPT课件_优秀版

共线定理、共面定理的应用
【训练 2】 已知 A,B,C 三点不共线,对平面 ABC 外的任一点 O, 若点 M 满足O→M=1(O→A+O→B+O→C).
3 (1)判断M→A,M→B,M→C三个向量是否共面; (2)判断点 M 是否在平面 ABC 内.
解 (1)由已知O→A+O→B+O→C=3 O→M, ∴O→A -O→M= (O→M -O→B )+(O→M -O→C), 即M→A=B→M+C→M=-M→B-M→C, ∴M→A,M→B,M→C共面. (2)由(1)知,M→A,M→B,M→C共面且基线过同一点 M, ∴四点 M,A,B,C 共面,从而点 M 在平面 ABC 内.
空间向量的数量积及其应用
【例3】如图所示,已知空间四边形的ABCD各边和对角线的长都等
于a ,点M , N分别是AB,CD 的中点.
在空间中,具有 的量叫做(空1间)向求量,证其大:M小叫N做向量A的B长度;或模(.2)求 MN 的长;
a1= b1,a2= b2,a3= 探究三 空间向量的数量
(b33 )求异面直线AN与CM
2.空间向量中的有关定理
(1)共线(平行)向量定理:对空间任意两个向量 a,b(b≠0),a∥b⇔存
在λ∈R,使 a= b . (2)共面向量定理:若两个向量 a,b 不共线,则向量 p 与向量 a,b 共面 ⇔存在唯一的有序实数对(x,y),使 p= xa+yb . (3)空间向量基本定理:如果三个向量 a,b,c 不共面,那么对空间任一 向量 p,存在一个唯一的有序实数组{x,y,z}使得 p= xa+yb+zc .
【例3】如图所示,已知空间四边形的 各边和对角线的长都等于 ,点 分别是 的中点.
(1)利用数量积解决问题的两种途径:

空间向量与立体几何复习课ppt课件

空间向量与立体几何复习课ppt课件

一、空间向量及其运算
(一)基本概念 1. 空间向量:空间中具有大小和方向的量 叫做向量. 2. 空间向量也用有向线段表示,并且同向且 等长的有向线段表示同一向量或相等的向量.
3. 向量的模:向量的大小叫向量的长度或 模。即表示向量的有向线段的长度。 4. 单位向量:模是 1 的向量。
5. 零向量:模是 0 的向量。零向量的方向 是任意的。有向线段的起点与终点重合。
a b
2.共面向量定理:如果两个向量 a 、b 不共线,则向 量 p 与向量 a 、b 共面的充要条件是存在唯一的有 序实数对 ( x, y) 使 p xa yb .
3.空间向量基本定理:如果两个向量 a 、b、c 不共面, 则对空间中的任意向量 p ,存在唯一的有序实数对 (x, y , z) 使 p xa yb zc .
(二)、空间角的向量方法:
设直线 l, m 的方向向量分别为 a, b ,平面 ,
的法பைடு நூலகம்量分别为 u, v ,则
两直线 l , m 所成的角为 ( 0 ≤ ≤ ), cos cosa b ;
2
直线 l 与平面 所成角 ( 0 ≤ ≤ ), sin cosa u ;
2
二面角 ─l ─ 的为 ( 0≤ ≤ ), cos cosu v.
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难,可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害,提 高师生 的控烟 意识
理论知识点
一、空间向量及其运算
1、基本概念;
2、空间向量的运算;
3、三个定理;
4、坐标表示。
二、立体几何中的向量方法
1、判断直线、平面间的位置关系; 2、求解空间中的角度; 3、求解空间中的距离。

高考数学 25个必考点 专题09 向量的基本应用课件

高考数学 25个必考点 专题09 向量的基本应用课件

(2) (a-b)2=a2-2a·b+b2
(a+b)2=a2+2a·b+b2
设a-b与a+b的夹角为α ,
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花心思
高考数学25个必考点— 向量 —专题复习策略指导
向量的基本应用
1
平行四边形法则
x2 y2
x1x2+y1y2
(x1 x2 )2 ( y1 y2 )2
B 解析
C
D
A
B
解析
解后 反思
②寻找相应的三角形或多边形 ④;化简结果.
5
变式
1
分析
解析
解析
=(10,-4),
7
解析
解后 反思
2019/10/20
15
谢谢欣赏!
2019/10/20
16பைடு நூலகம்
cosθ=0,θ=900; cosθ=-1,θ=1800;
分析 M点是如何形成的?是直线AD与BC的交点 可利用A、M、D共线,和B、M、C共线,
解析 ∵A、M、D三点共线
∵ B、M、C三点共线
9
解析 (1)
=9. 另解
=9.
5
4
3
解析(2)∵M是BC的中点,
解析 (1) 又0≤θ≤π,

中职数学-向量复习

中职数学-向量复习
(2) ∙ = = ;
() , =


(4) ∙ ≤

例:已知 = , =6, , = °,求:
(1) + ∙ − ;(2) + ∙ − ;(3) + ;(4) − .


二、向量加法:
1.三角形法则:首尾相连首尾连
2.平行四边形法则:共起点,对角线
练习:(1) + ;(2) + ;(3) + + ;
(4) + +
三、向量减法:
− =
− =
减去一个向量相当于加上这个向量的相反向量:
向量内积的运算律:
(1)交换律: ∙ = ∙ ;
(2)数乘结合律: ∙ = ∙
例:已知 = , =6,求2 ∙ .
(3)分配律: + ∙ = ∙ + ∙
两个向量的内积有如下性质:
设, 为两个非零向量,则:
(1) ⊥ ⟺ ∙ = ;
使 = .
1.已知, , 为非零向量,判断下列各题中向量,是否平行.
(1) = , = ;
(2) = + , = + .
作业
1.如图所示,已知点和点是线段的三等分点,点是
线段外任意一点,如果 = , = ,试用向量,
例:已知等边△,其边长为,求:
(1) ∙ ;
(2) ∙ .
当 , =0时, 与方向相同;
当 , = 时, 与方向相反;
当 , =

时,

与垂直,记作 ⊥ .
例:已知 = , =6,求出下列各种情况下 ∙ 的值:

微专题-向量-高三数学复习课件

微专题-向量-高三数学复习课件

探究问题
向量的运算(数量积)及几 何意义—建立λ和 μ的关系
探究问题
向量“形”的几何角度 平面向量共线定理结合几何变换
探究问题
1.等和线定理: (1)平面向量共线定理 已知 OP OA OB ,若λ+ μ= 1,则 A, B, P 三点共线;反之亦然.
(2)等和线
平面内一组基底 OA,OB 及任一向量OP,OP OA OB(, R) ,
若点 P在直线 AB 上或在平行于 AB 的直线上,则λ+ μ= k (定值) ,反 之也成立,我们把直线 AB 以及与直线 AB 平行的直线成为等和线.
P3
P2 P P1
①当等和线恰为直线 AB 时, k = 1; ②当等和线在O 点和直线 AB 之间时 k OP2 (0,1) ;
OP
③当直线 AB 在O 点和等和线之间时,k OP1 (1, ) ;
向量微专题复习
提出问题
已知动点轨迹,求以动点为终点的动向量在 两已知基向量下的坐标代数式的最值问题
探究问题
解决平面向量问题的主要方法:基底法和坐标法 坐标法—圆的参数方程 转化为三角函数 坐标法—建立λ和 μ的关系 转化为基本不等式 向量运算—建立λ和 μ的关系 转化为基本不等式

探究问题
坐标法—转化为线性规划问题
参数方程:圆: xy
a b
r r
cos sin
,
椭圆: xy
a cos b sin
, 为参数
基本不等式: a2 b2 2ab; a b ab(a 0,b 0); ab ( a b)2; a2 b2 a b ,当且仅当a b时等号成立
2
2
2
2
运用反馈

高考数学专题复习《空间向量及其运算》PPT课件

高考数学专题复习《空间向量及其运算》PPT课件
(3)a·b= x1x2+y1y2+z1z2
;
(4)|a|= ·=
(5)当 a≠0 且 b≠0
12 + 12 + 12
·
时,cos<a,b>=||||
;
=
1 2 +1 2 +1 2
12 +12 +12 22 +22 +22
.
9.空间向量的坐标与空间向量的平行、垂直
第七章
7.5 空间向量及其运算




01பைடு நூலகம்
必备知识 预案自诊
02
关键能力 学案突破
【知识梳理】
1.空间向量
(1)定义:空间中既有 大小
又有 方向
(2)向量的模(或长度):向量的 大小
.
的量称为空间向量.
(3)表示方法:
①几何表示法:可以用 有向线段
来直观的表示向量,如始点为A终点
为B的向量,记为 ,向量的模用 | | 表示.
(ⅰ)当λ>0时,与a的方向 相同
;
(ⅱ)当λ<0时,与a的方向 相反
,而且λa的方向:
.
②当λ=0或a=0时,λa= 0 .
(4)空间向量的线性运算满足如下运算律:
对于实数λ与μ,向量a与b,有λa+μa=(λ+μ)a,λ(a+b)=λa+λb.
4.空间向量的数量积
(1)空间向量的夹角
非零
<a,b>
x2=λx1
(1)当 a≠0 时,a∥b⇔b=λa⇔(x2,y2,z2)=λ(x1,y1,z1)⇔ y2=λy1

第八章第六节立体几何中的向量方法课件共18张PPT

第八章第六节立体几何中的向量方法课件共18张PPT

A.-
10 10
B.-210
C.210
D.
10 10
D [建立如图所示的空间直角坐标系 D-xyz,
设 DA=1,A(1,0,0),C(0,1,0),E(0,12 ,1),
则A→C =(-1,1,0),D→E =(0,12 ,1),
设异面直线 DE 与 AC 所成的角为 θ,
则 cos θ=|cos〈A→C
(2)点到平面的距离 如图所示,已知 AB 为平面 α 的一条斜线段,n 为平面 α 的法向量,则 B 到平面 α 的距离为|B→O |=|A→B|n·| n| .
直线的方向向量与平面的法向量的确定 (1)直线的方向向量:l 是空间一直线,A,B 是直线 l 上任意两点,则称A→B 为直线 l 的方向向量,与A→B 平行的任意非零向量也是直线 l 的方向向量.
,D→E
〉|=
10 10
.]
4.(选修 2-1P113 习题 T9 改编)如图所示,在空间直角坐标系中,有一 棱长为 a 的正方体 ABCD-A′B′C′D′,A′C 的中点 E 与 AB 的中点 F 的 距离为________.
解析: 由图易知 A(a,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0),A′(a,0, a),所以 F(a,a2 ,0),E(a2 ,a2 ,所成的角是这两个平面所成的角.( )
(4) 两 异 面 直 线 夹 角 的 范 围 是 0,π2 , 直 线 与 平 面 所 成 角 的 范 围 是
0,π2 ,二面角的范围是[0,π].(
)
答案: (1)× (2)× (3)× (4)√
2.已知两平面的法向量分别为 m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面
所以 EF= (a-a2)2+(a2-a2)2+(0-a2)2

向量第一节

向量第一节
方向 相同 ;当λ<0时,λa的 方向与a的方向 相反 ;
λ(μa)= λμa ; (λ+μ)a= λa+μa;
λ(a+b)= λa+λb
当λ=0时,λa= 0
知识清单:
三、共线向量定理
向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯 一的实数λ,使得 b=λa .
题型归纳:
题型归纳:
点拨:正确理解相等向量、共
线向量、单位向量以及向量的 模等相关概念及其含义是解题 的关键.
题型归纳:靠 边 站Fra bibliotek题型归纳:
A
A
C D B
题型归纳:
A
½
-1/6
M B
N C
点拨:结合图形性质,准确、灵活运用三角形法则和平
行四边形法则是向量加减运算的关键.
题型归纳:
点拨:解决点
共线或向量共 线的问题,要利 用向量共线定 理,先设后求.
巩固练习:
巩固练习:
D B
巩固练习:
A
知识回顾:
一、向量的有关概念
1、向量: 2、零向量: 3、单位向量: 4、共线(平行)向量: 规定:0与任一向量平行. 5、相等向量:
6、相反向量:
二、向量的线性运算
1、向量加法 2、向量减法 3、向量数乘
三、共线向量定理
我要拼搏 我会成功 为我将来 绝不放松
单县第二中学空中课堂
COME ON
停课不停学
2020届
数学
新高考第一轮复习
平 面 向 量与复数
第 一节 平面向量的概念及线性运算 单县二中高三数学组 杜龙
高考引航:
高考引航:
知识导图:
知识清单:

高一数学平面向量 PPT课件 图文

高一数学平面向量 PPT课件 图文
解: ka+b=k(1, 2)+(-3, 2)= (k-3,2k+2)
a-3b=(1, 2)-3(-3, 2)= (10, -4)
(ka+b)∥(a-3b)
-4(k-3)-10(2k+2)=0
K=- 1
3

ka+b=


10 3
,
4 3

=-
1 3
(a-3b)
∴它们反向
例2
思考:
此题还有没有其它解法?
分析 要证A、B、D三点共线,可证 AB=λBD关键是找到λ
解: ∵BD=BC+CD= 2a + 8b+ 3(a b)=a+5b
∴AB=2 BD
AB∥ BD
且AB与BD有公共点B
∴ A、B、D 三点共线
例3
知识结构
平面向量小 复习
知识要点 例题解析 巩固练习
课外作业
练习5 已知a=(1,0),b=(1,1),c =(-1,0) 求λ和μ,使 c =λa +μb.
新课标人教版课件系列
《高中数学》
必修4
2.6《平面向量-复习》
平面向量复习
知识结构 要点复习 例题解析
巩固练习
制作:曾毅 审校:王伟
知识结构
平面向量 复习
知识要点 例题解析 巩固练习
课外作业
表示 向量的三种表示

三角形法则

向量加法与减法

平行四边形法则

向量平行的充要条件
运算 实数与向量的积
知识Байду номын сангаас点 例题解析 巩固练习
课外作业

空间向量PPT课件

空间向量PPT课件
p点坐标为共面对应坐标成比例表示可以用共面omabcm的方向向量是直线线线平行线面平行空间向量运算异面直线夹角线面夹角二面角异面直线距离点面距离面面距离面面平行线线垂直线面垂直面面垂直线线平行线面平行空间向量知识结构图1122331223一常用公式
空间向量
1
一、平面向量复习
1.向量:既有大小又有方向的量。
D1
A1
DG O
A
C1 B1
C B
21
rr
r rr
例3:已知向量 a b ,向量 c 与a, b 的夹角都为
且 600
r a
1,
r b
,2,计cr 算 3:
r r r r
(1) 3a 2b b 3c
7 2
r rr
(2) a 2b c
11
r rrr
(3)a 2b c与b的夹角
4、求两异面直线AB与CD的夹角:
cos | AB CD |
| AB | | CD |
5、求直线l与平面 所成的角:
| sin | | PM n | | PM || n|
,( PM l M n 为 的法向量)
6、求二面角的平面角 :
ur uur
cos urn1 nu2ur
| n1 | | n2 |
空间向量知识结构图











坐 标 运 算

空间直角坐标系


证 明
间 向 量
求 解


异面直线夹角 线面夹角
二面角 异面直线距离 点面距离 面面距离
空间向量运算

2025届高中数学一轮复习课件《平面向量基本定理及坐标表示》ppt

2025届高中数学一轮复习课件《平面向量基本定理及坐标表示》ppt

)
高考一轮总复习•数学
第10页
2.已知平面向量 a=(1,1),b=(1,-1),则向量12a-32b=( )
A.(-2,-1) B.(-2,1)
C.(-1,0)
D.(-1,2)
解析:因为 a=(1,1),b=(1,-1),所以12a-32b=12(1,1)-32(1,-1)=12,12-32,-32 =(-1,2).
∴54<k<32.即 k 的取值范围为54,32.
高考一轮总复习•数学
第23页
题型
平面向量的坐标运算
典例 2(1)已知 A(-2,5),B(10,-3),点 P 在直线 AB 上,且 P→A =-13P→B ,则点 P 的
由线性关系,转化到坐标运算.
坐标是( )
A.(-8,9)
B.(1,3)
C.(-1,-3) D.(8,-9)
高考一轮总复习•数学
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01 理清教材 强基固本 02 重难题型 全线突破 03 限时跟踪检测
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理清教材 强基固本
高考一轮总复习•数学
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一 平面向量基本定理 如果 e1,e2 是同一平面内的两个不共线向量,那么对这一平面内的任一向量 a,有且只 有一对实数 λ1,λ2,使 a=λ1e1+λ2e2,若 e1,e2 不共线,我们把{e1,e2}叫做表示这一平面内 所有向量的一个基底.若 e1,e2 互相垂直,则称这个基底为正交基底;若 e1,e2 分别为与 x 轴、y 轴方向相同的两个单位向量,则称这个基底为单位正交基底.
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解析:如图,分别取 BD,AE 的中点 G,N,连接 GN 交 EF 于 H,

向量复习

向量复习

3 2 3
4a 3b
1b 1 34
rr
使b a. rr
即a与b共线
r r rr
b a (a 0)
b
1长度:
a
方向:当b与a同向时,b a;当b与a反向时,b a
(2)a 0
(3)实数有且唯一
向量共线定理应用
1. 定理:向量 b与非零向量
且只有一个实数 ,使得.b
a共a线的充要条件是有
2. 定理的应用:
1).证明 向量共线
D→C=14A→B,B→E=2E→C,且A→E=rA→B+sA→D,则
2r+3s=( )
A.1
B.2
C.3
D.4
思考: (1)若b a(a 0),则a,b位置关系如何?
rr b // a
(2)若b // a(a 0),则b a是否成立? 成立
向量共线定理:
rr r r
向量a(a 0)与b共线,当且仅当有唯一一个实数,
2).证明 三点共线: AB=λBC
AB ∥ BC
又B为公共点 A,B,C三点共线
3).证明 两直线平行:
AB=λCD AB∥CD AB与CD不在同一直线上
直线AB∥直线CD
利用向量共线定理,能方便地证明几何中的三点共线和两直线平行问题.但要注 意的是:向量平行和直线平行在重合概念上有区别.一般说两直线平行不包含两直线 重合,而两向量平行则含两向量重合.
引入1: 香港
上海 台北
O上海
A香港
台北
B
O OA+AB=OB
B A
1、向量加法的三角形法则
A
B
a
a
a
a b
aa b
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1 = 9 1 2 3 1 = 13 . 2
故选C.
5.已知a=(2,3),b=(-4,7),则a在b上的投影为( A ) A.
65 5
B.
13 5
C. 13
D. 65
a b |b|
=
=
a b |a|cosθ=|a| = | a ||b | 2 (4) 3 7 13
(3)若向量d满足(d-c)∥(a+b),且|d-c|= 5,求d.
分析( 1 ) 由 b,c 不 共 线 , 从 而 有
a=mb+nc ,根据向量相等的充要条 件求参.
(2)由向量平行的充要条件列出关于 k的方程求解. (3)由两向量平行及向量的模列方程 组求解.
(1) 由题意,非零向量 b,c 不共线, 故可作为一组基底,表示a.
ka-2b=(k-4,k+6),a=(1,1),
由 已 知 得 (ka-2b)· a=k-4+k+6=0 , 解得k=-1.
4.已知a、b均为单位向量,它们的夹角为60°, 那么|a+3b|=( C )
A. 7 B. 10 C.
13 D.4
a+b遵循平行四边形法则.
|a+3b|= | 3b |2 | a |2 2 | 3b || a | cos 60
点评 平面向量基本定理及向量关系
是向量核心,通过基底能表示平面内 任何一个向量,从而迅速发现关系及 运算求解;若 a=(x1,y1),b=(x2,y2) , a∥b 的充要条件是a=λb或x1y2-x2y1=0,但不 能写成 定向量,常用待定系数法列方程求解.
x1 = x2
y1 ( 其中 x , y 可能为零) ; 确 2 2 y2
小结
1、平面向量的基本概念及性质 2、平面向量基本定理的应 3、平面向量数量积的应用
若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a· b= 44 x1x2+y1y2 .
向量a在b上的投影为45 a b . 12.定理
|b|
两个向量a、b垂直的充分必要条件 是 45 x1x2+y1y2=0 .
典例精讲
题型一 向量的基本概念、线性运算及简单性质
例1 判断下列各题是否正确:
(1)向量 AB 与 CD 是共线向量,则A、B、 C、D必在同一直线上;
点评该例为向量与函数及导数的综合问
题,求解时要灵活变换,及时调整思维角 度,并注意解题的严谨性,如t≠0容易忽略.
1.(2009· 宁 夏 / 海 南 卷 ) 已 知 点 O,N,P 在 △ABC所在的平面内,
走进高考
NC=0, 且|OA |=| OB |=| OC |, NA+NB+
PA · PB = PB · PA,则点O、N、P PC = PC ·
C C D C
M
O M B
O A
BA B A
由| OA |=| OB|=| OC |O为△ABC的
外心;
由 NA + NB + NC=0知,N为△ABC的重心; 因为 PA · PC ,所以( PC- PA )· PB = PB· PB=0, 所以CA · PB =0,所以 CA⊥PB. 同理,AP ⊥ BC ,所以P为△ABC的垂心.故选C.
数量积的性质: e = 39 |a|cosθ (e是与a同方向的 (1)e· a= 38 a· 单位向量); 2 | a | 40 (2)a2= ; (3)a· b=0 41 a⊥b ; a b (4)cosθ= 42 ; | a ||b | (5)|a· b| 43 ≤ |a||b|.
11.向量数量积的坐标运算
题型三 平面向量数量积及应用 例3 已知平面向量a=(
(1)证明:a⊥b;
3
,-1),b=(
1 2
,
3 2
).
(2) 若 存 在 不 同 时 为 零 的 实 数 k 和 t , 使 c=a+(t2-3)b,d=-ka+tb , 且 c⊥d , 试 求 函 数关系式k=f(t);
(3)对(2)的结论,讨论函数k=f(t)的单调性.
6.平面向量的坐标表示 在平面直角坐标系内,分别取与 x 轴、 y 轴正方向相同的两个单位向量i、j作为基底, 18 有且只有一对实数 x、y,使得 对任一向量a, a=xi+yj,则实数对 19 (x,y) 叫做向量a的直角坐标,
记作 a=(x,y),其中 x、 y 分别叫做 a在 x轴、 y 轴上的坐标,a=(x,y)叫做向量a的坐标表示. 相等的向量坐标 20 相同 ,坐标相同的 向量是 21 相等 的向量. 7.平面向量的坐标运算 (1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2), 则a±b= 22 (x1±x2,y1±y2) . (2)如果23 A(x1,y1),B(x2,y2) , 则AB = 24 (x2-x1,y2-y1) . (3)若a=(x,y)则λa= 25 (λx,λy) .
令a=mb+nc, 则(3,2)=m(-1,2)+n(4,1)=(-m+4n,2m+n), 所以 -m+4n=3 2m+n=2,
8 5 a= b+ c. 9 9
m= 得 n=
5 9 8. 9
(2)因为a+kc=(3+4k,2+k),2b-a=(-5,2), 又因为(a+kc)∥(2b-a), 所以2×(3+4k)-(-5)(2+k)=0,所以k=- 16 . 13 (3)设向量d的坐标为(x,y), 则d-c=(x-4,y-1),a+b=(2,4), 4(x-4)-2(y-1)=0 由题意知 (x-4)2+(y-1)2=5, x=3 x=5 所以 或 y=-1 y=3. 所以d的向量坐标为(3,-1)或(5,3).
10.向量的数量积
已知两个非零向量 a和b,它们的夹角为 θ, 32 |a||b|cos θ a与b的数量积(或 我们把数量 叫做 b=|a||b|cosθ 33 a· 内积),记作 .
规定:零向量与任一向量的数量积为 34 0 . 向量的数量积满足的运算律: b=|a||b|cosθ ; (1) 35 a· b=λ(a· b)=a· (λb) (2) 36 (λa)· ; c=a· c+b· c . (3) 37 (a+b)·
新课标高中一轮 总复习
理数
高三数学组
平面向量
平面向量的概念 与运算
1.下列说法正确的是( C )
A.平行向量就是与向量所在直线平 行的向量
B.长度相等的向量叫相等向量 C.零向量的长度为0 D.共线向量是在一条直线上的向量
平行向量指方向相同或相反的非零 向量,其所在直线可以平行也可以重合, 故A错;长度相等的向量不一定是相等 向量,故B错;共线向量即平行向量, 不一定在同一条直线上,故D错;C是正 确的.
2.若向量a=(x,1),b=(4,x),则当x= 2 时,a与b 共线且方向相同. 因为a=(x,1),b=(4,x),
若a∥b,则x· x-1×4=0,即x2=4,所以x=±2,
当x=-2时,a与b方向相反,
当x=2时,a与b方向相同.
3.已知向量a=(1,1),b=(2,-3),若ka-2b与a垂 直,则实数k等于 -1 .
依次是△ABC的(注:三角形的三条高线交 于一点,此点称为三角形的垂心)(C ) A. 重心、外心、垂心 C. 外心、重心、垂心 B. 重心、外心、内心 D. 外心、重心、内心
知识解析:在 ABC 中 ① OA OB OCAC 一定过边 BC 的中点;通过 ABC 的 重心 ; ③ OA OB OC 0 , O 是 ABC 的 重心 ;
42 7 2
65 5
=
65
.
故选A.
1.向量的有关概念 既有①大小又有② 方向 的量叫做向量. ③ 长度为0 的向量叫做零向量,记作0,规 定零向量的方向是任意的. ④ 长度为1 的向量叫做单位向量. 方向⑤ 相同或相反 的⑥ 非零 向量叫做平 行向量(或共线向量). ⑦ 长度相等 且⑧ 方向相同 的向量叫做相等 向量. 方向相反 的向量叫做相反 ⑨ 长度相等 且⑩ 向量.
2.向量的表示方法 用小写字母表示,用有向线段表示, 用坐标表示. 3.向量的运算
加法、减法运算法则:平行四边形法 则、三角形法则.
实数与向量的积:实数 λ 与向量 a 的积 是一个向量,记作λa,它的长度和方向规 定如下:
(1)|λa|=
11
|λ||a| ;
(2)当λ>0时,λa的方向与a的方向 相同λa的方向与a的方向 12 当λ <0时, 相反 13 14 0 λ=0 时, λa= .
所以c· d=-4k+t3-3t=0,
t 3 3t 所以k=f(t)= (t≠0). 4
(3)由(2)知,f(t)=
令f ′(t)>0得t>1或t<-1,
13 (t -3t), 4
f ′(t) =
1 (3t2-3), 4
令f ′(t)<0得-1<t<1,且t≠0.
所以函数 k=f(t)的单调递增区间为 (1,+∞)和 (-∞,-1),单调递减区间为(-1,0)和(0,1).
(2) 向量 a 与向量 b 平行,则 a 与 b 的方向相 同或相反; (3)四边形ABCD是平行四边形的充要条件 是 AB = DC ;
(1) AB∥CD ,直线AB和CD可以共线, 也可以平行,故不正确. (2)若其中一个是零向量,则其方向不确定, 故不正确. (3) 若 四 边 形 ABCD 是 平 行 四 边 形 , 则 AB∥CD,所以 AB= DC ;若四边形ABCD中, AB=DC,则 ∥ AB ,所以四边形 ABCD是 DC 平行四边形,判断正确.
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