五年级上家乡的古建筑

合集下载

湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。

通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。

但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。

2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。

2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。

3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。

2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。

3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。

4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。

教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。

湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5

湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。

本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。

教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。

但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。

三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。

2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。

3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。

四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。

2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。

2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。

2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。

3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。

4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。

5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

家乡的古建筑作文

《家乡的古建筑》我的家乡是一个宁静而美丽的地方，在那里，有着许多见证岁月变迁的古建筑。

这些古建筑不仅仅是一堆砖头瓦块，它们更像是一位位沉默的老人，静静地讲述着过去的故事。

在众多古建筑中，给我留下深刻印象的是那座古老的寺庙。

这座寺庙坐落在村子的一角，周围环绕着郁郁葱葱的树木，仿佛是一个与世隔绝的仙境。

小时候，我常常跟着奶奶去寺庙里烧香拜佛。

每次去，我都会好奇地打量着这座古老的建筑。

寺庙的大门高大而厚重，上面布满了岁月的痕迹，那一道道斑驳的木纹仿佛在诉说着曾经的沧桑。

走进寺庙，首先映入眼帘的是一个宽敞的院子，地面铺着青石板，石板上的纹路已经被岁月磨得光滑。

院子里有一棵古老的银杏树，据说已经有上百年的历史了。

每到秋天，金黄的银杏叶纷纷飘落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给整个院子增添了一抹绚丽的色彩。

寺庙的大殿里供奉着一尊巨大的佛像，佛像庄严肃穆，让人不禁心生敬畏。

佛像前摆放着香炉和供品，香烟袅袅升起，弥漫在整个大殿里，给人一种神秘而宁静的感觉。

奶奶总是虔诚地跪在佛像前，嘴里念念有词，祈求着家人的平安和幸福。

而我则在一旁东张西望，对周围的一切都充满了好奇。

记得有一次，我在寺庙里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。

奶奶心疼地把我扶起来，一边为我清理伤口，一边轻声地安慰着我。

那一刻，我感受到了奶奶的关爱和温暖，也感受到了这座寺庙带给我们的心灵慰藉。

随着时间的推移，我渐渐长大，离开了家乡去了城市读书。

但是，那座古老的寺庙却始终留在我的心中，成为了我对家乡最深刻的记忆之一。

如今，每次回到家乡，我都会第一时间去看望那座寺庙。

虽然它的模样没有太大的改变，但是在我心中，它却越来越珍贵。

这座寺庙见证了家乡的兴衰，也见证了我的成长。

它是家乡历史的一部分，更是我心中永远的牵挂。

家乡的古建筑，就像一首悠扬的老歌，在岁月的长河中轻轻吟唱；又像一幅美丽的画卷，用细腻的笔触描绘着过去的辉煌。

它们是家乡的瑰宝，也是我们心灵的寄托。

我希望这些古建筑能够永远保存下去，让后人也能感受到它们的魅力和价值。

五年级上册家乡的古建筑

从造型、结构、装饰三个方面，讨论古代建筑的特点。
造型优美：对称、渐变、有檐翘等
结构科学：有柱梁、不用钉子、稳固极尽装饰：檐、雕梁、窗饰等，颜色艳丽
小结
窗榻—————— 柱子————
——————顶部
——翘檐 —————梁
作画过程
构图定位，确定外形
构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑的大体外形，画线条轮廓
家乡的古建筑
五年级上册第二课
杭
湖
州
北
雷
黄
峰
鹤
塔
楼
北京天坛
北京故宫
古建筑：指清朝及以前的各类建筑，包括城池,桥梁，一般指年代久远的亭台楼阁，庙宇寺塔，民居等。
什么是古建筑
爱晚亭（1792年）
湖南的古建筑代表
岳麓书院（976年）
天心阁（1746年）
古代建筑与现代建筑
添加细节，进行细致描绘
完善画面，添画背景
作业要求
1、比照爱晚亭的图片进行线描绘画。 2、构图饱满，线条流畅。 3、看不清楚的地方想象完成。
构图饱满，线条流畅，组织合理。

家乡的名胜古迹作文（8篇）

家乡的名胜古迹作文（8篇）家乡的名胜古迹作文(8篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的家乡的名胜古迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

家乡的名胜古迹作文1每个人都有自己的家乡，有的有名胜古迹，有的有珍奇的动物、植物，有的有着风景秀丽的景色，让人流连忘返，而我的家乡就是我现在所居住的合肥，有着很多让人代代相传的民间传说。

今天就让我来当导游，向大家介绍一下我美丽的家乡的引人入胜的传说故事。

合肥有着许许多多的故事，比如三孝口的由来，包公的判案如神，张辽威震逍遥津等。

还有一个我觉得最有趣的故事，让我来和大家讲述一下。

在三国时期东吴的主公孙权带领着自己亲自磨练的精兵，足有数万人攻打合肥，当时合肥是魏国的领地，曹操突然坐着大船,不知从何处而来。

孙权看曹操的大船突然冒出来，又看见对方出来的地方，碧波荡漾，芦苇又高又密，觉得曹操有诈，便做出笑脸，对曹操说：“曹兄别来无恙啊，想不到来得如此神速。

”曹操也装作有礼貌的样子回答道：“我在这里，你们谁都别想得逞，望孙将军自重。

”孙权觉得此次行动都已经被曹操识破了，无法再进行突击攻城，无奈之下，只好转身就跑。

因此，这里的桥就得名“回龙桥”。

合肥还有很多像回龙桥的传说这样有趣的故事，你们还没有听说过呢，等下一次你们来我的家乡我再跟你们细细地讲述吧！家乡的名胜古迹作文2三滴水式的建筑，绿色的琉璃瓦和青色的彩绘斗拱，没错，这就是西安的古建筑——鼓楼。

伴随着低沉的鼓声，我缓缓的登上鼓楼，随着用青石砖砌成的楼梯盘旋而上。

首先映入眼帘的是两面巨大的、朱红色的鼓。

鼓的半径有一点八米长，大鼓巍峨屹立，给整个鼓楼增添了不少气势。

绕着鼓楼的二层转了一圈，我发现在楼的南北两面，各放有十二面小鼓，上面用淡橘色写着春、夏、秋、冬的二十四个节气，十分别致好看。

家乡的古建筑小学生作文(最新)

家乡的古建筑小学生作文（通用6篇）襄阳是位居中华腹地，是全国历史文化名城，十大魅力城市之一，三国之乡，中国名城，是座古老的历史悠久的名城。

也是一座山清水秀、青山屏障、碧水环绕、人杰地灵、四季分明、气候宜人的现代化城市。

我们的襄阳有很多名胜古迹，有古城墙、护城河。

古城墙高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑成的，古城墙应该有二千多年的历史了，是古代襄阳人民用来防御的。

古城墙上有很多青苔，最上面有两米多高的成排的垛子。

古城墙的修筑方法和长城一样一块条石或着一块城砖就有两三千斤重。

上面的垛子有瞭望口和射击口，供瞭望和射击用，城墙顶上铺着方砖平分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙最上面还有一个个方形的墙台，打仗的时候城台之间可以互相呼应。

我们襄阳的护城河清澈见底，河水碧绿，碧绿的从远处看，像一条长长的，碧绿的绸带。

河底有很多水草像一条条绿色的围巾。

我喜爱我们的襄阳。

我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑——南风古灶。

南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。

从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。

龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。

沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。

那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的在展示台看作品。

一进门，你的西北面就是制作陶瓷的地方了。

那边有10到20台制作陶瓷的机器，还有3到5个洗手池，还有收银台，展示台……你做陶瓷时，可要小心你的手了，那儿的转盘很粗糙的，一不小心，可能就会划伤你的手哦！南风古灶是我们佛山一颗璀璨的明珠。

我爱你啊！——南风古灶！8月12日，我们参加了太原晚报组织的“我来动手搭古建”活动。

五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例

在教学过程中，注重激发学生的兴趣和探究欲望，引导他们运用美术语言，如线条、色彩、构图等，来表现家乡古建筑的魅力。本案例将结合课程主要内容，以实用性为导向，帮助学生掌握一定的绘画技巧，同时培养他们对家乡古建筑的热爱之情，提高他们的综合素质。在此基础上，鼓励学生们发挥创意，用自己的双手描绘出心中的家乡古建筑，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。

《家乡的古建筑》

《家乡的古建筑》嘿呀，咱家乡那可是有不少宝贝呢，特别是那些古建筑，那可太有意思啦！要说我印象最深的，还得是那座老城隍庙。

记得小时候，我经常和小伙伴们在那附近玩耍。

那城隍庙啊，看着就特别有气势，大门高高的，上面还有一些复杂又好看的雕花。

每次我们经过那里，我都会忍不住去摸摸那大门，感觉特别神奇。

有一次，我们几个小伙伴突发奇想，想要偷偷溜进城隍庙里面去看看。

那时候我们也不懂啥叫敬畏，就想着满足一下好奇心。

于是，我们趁着没人注意，悄悄地从侧门钻进了院子。

一进去，哇，那感觉真不一样。

院子里特别安静，只有我们几个的脚步声。

我们小心翼翼地走着，东瞅瞅西看看，那些古老的建筑柱子，上面的油漆都有点剥落了，但是依然能看出当年的精美。

我们还看到了一个大大的香炉，里面还有一些香灰呢。

我们几个调皮鬼还想去翻翻香炉，看看有没有啥宝贝，哈哈。

正当我们玩得不亦乐乎的时候，突然听到了一阵脚步声，吓得我们赶紧找地方躲起来。

结果找来找去，也没个合适的地方，最后只好躲在了一堆杂物后面。

那时候心里那个紧张啊，就怕被人发现了挨骂。

好在最后脚步声走远了，我们才松了一口气，赶紧又偷偷溜了出去。

现在想想，那时候可真是调皮捣蛋啊，但也正是因为这些经历，让我对家乡的古建筑有了更深的感情。

这些古建筑不仅仅是一些老房子，它们更是承载着家乡的历史和记忆啊。

每次看到它们，我就会想起小时候的那些趣事，心里就暖暖的。

我希望这些古建筑能一直好好地保存下去，让更多的人能看到它们的魅力，感受到家乡的独特韵味。

这就是我家乡的古建筑，它们是家乡最珍贵的财富，我会一直爱着它们！。

我的家乡名胜古迹

我的家乡名胜古迹家乡是一个美丽的地方，拥有许多著名的名胜古迹。

这些独特的地方吸引着无数游客和研究者。

今天我就带你一起来探索一下我的家乡的名胜古迹。

1. 景山公园景山公园位于家乡的市中心，是一个历史悠久的公园。

公园内有许多壮丽的山景，是散步和休闲的理想去处。

公园还保留着一些古老的建筑，如明代的皇家祠堂和清代的花园。

每年春天，公园内还会举行各种庆祝活动，吸引了许多游客前来观赏。

2. 长城长城是中国最著名的古迹之一，也是家乡的骄傲。

它是世界上最长的城墙，被誉为人类的伟大工程。

长城由于其壮丽的景色和历史意义，吸引了大量的游客和摄影爱好者。

在长城上漫步，俯瞰群山和壮丽的风景，是一种难忘的体验。

3. 故宫故宫是我家乡的另一个重要古迹，也是中国最宏伟的宫殿建筑之一。

故宫曾是明清两代的皇宫，拥有丰富的历史文化内涵。

游客可以在故宫中欣赏到许多珍贵的文物和艺术品，了解中国古代皇室的生活和文化。

每年，故宫都会举办各种展览和文化活动，吸引了世界各地的游客。

4. 夏都遗址在家乡的郊外，有一个被称为夏都遗址的古迹。

夏都是中国历史上的一个重要城市，也是中国最早的都城之一。

在夏都遗址内，人们可以看到古老的城墙和宫殿遗址，了解夏文明的发展历程。

这个古迹对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。

5. 恩施大峡谷家乡还有一个叫做恩施大峡谷的自然景区。

这里拥有壮丽的峡谷、清澈的河流和茂密的森林。

游客可以乘坐竹筏漂流，欣赏美丽的风景，感受大自然的力量。

恩施大峡谷是一个非常受欢迎的旅游目的地，吸引了来自世界各地的游客。

总结：我的家乡拥有许多令人惊叹的名胜古迹，从历史古迹到自然景区，每一个都有其独特的魅力。

这些古迹不仅是我家乡的骄傲，也是中国宝贵的文化遗产。

我骄傲地向世界展示我的家乡，希望更多的人能够了解并欣赏这些美丽的地方。

家乡的古建筑探索之旅作文精选10篇

篇1：家乡的古建筑探索之旅作文那天，我和几个好友决定去我家乡的古建筑探索一番。

老街，老屋，仿佛每个角落都藏着一段历史，诉说着过去的点点滴滴。

一走进老街，便闻到了一股浓郁的历史气息。

老街两旁的房子，青砖黛瓦，木门木窗，尽显古朴之美。

好友小李说：“这些古建筑就像一本厚重的书，我们得慢慢翻阅。

”我点点头，深以为然。

我们首先来到了一座名为“瑞安堂”的古宅。

这座宅子建于清朝乾隆年间，已有三百多年的历史。

宅子门口的石狮威武雄壮，仿佛在守护着这座宅子。

走进宅子，我们发现这里保存完好，不仅雕梁画栋，还有精美的木雕、石雕、砖雕。

小李感叹道：“这些古建筑真是巧夺天工，工匠们的技艺真是令人惊叹！”我们边走边聊，不时拿出手机拍照留念。

离开瑞安堂，我们又来到了一座古庙。

这座庙宇名叫“东岳庙”，始建于明朝洪武年间。

庙内香火旺盛，信徒们络绎不绝。

我们正巧碰上一场法事，和尚们身着袈裟，手持法器，口中念念有词。

小李忍不住感叹：“这氛围太神秘了，仿佛穿越回了古代。

”逛着逛着，我们来到了一座古井。

井水清澈见底，井口周围还保留着古老的石圈。

小李好奇地问：“这井水喝了会不会长寿啊？”我笑着说：“喝了也不会立刻长寿，不过这井水确实很甘甜，能解渴。

”我们一边品尝井水，一边谈论着这座古井的历史。

不知不觉，天色已晚。

我们意犹未尽地离开了古建筑群，回到家中。

躺在床上，我思绪万千。

家乡的古建筑，就像一部活生生的历史长卷，让我们领略到了古人的智慧和匠心独运。

这趟探索之旅，让我更加热爱我的家乡，也让我明白了传承和珍惜的重要性。

从此，每当我回到家乡，我都会带着一颗虔诚的心，去感受那些古老建筑散发出的魅力。

因为我知道，那些古建筑，就是家乡的灵魂，是我心中永恒的牵挂。

篇2：家乡的古建筑探索之旅作文那是个阳光明媚的周末，我带着一颗探索的心，踏上了家乡古建筑之旅。

说起来，我对这些古色古香的建筑一直抱有浓厚的兴趣，毕竟它们见证了我家乡的沧桑岁月。

一进古城，我立刻被眼前的景象吸引。

五年级美术上册第2课家乡的古建筑课件1湘美版-PPT

•
•
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基
•
•
49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
•
•
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
亭长沙岳麓山爱的晚亭爱晚亭
台
武灵丛台
楼
黄鹤楼（湖北武汉）
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
滕王阁（江西南昌）
阁
蓬莱阁（山东蓬莱）
徽州民居
山西应县木塔
拙政园（苏州）
黑龙潭（云南丽江）
古代建筑有什么特点？
造型优美：对称、渐变、顶有脊、檐翘等
结构科学：斗拱、柱梁、不用钉子、稳固极尽装饰：檐、雕梁、画栋、窗饰等
•
•
27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃
•
•
28、有志者事竟成。——佚名
•
•
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
•
•
30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
•
•
5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
•
•
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
•
•

五年级上册美术教案- 第二课家乡的古建筑︳湘美版

五年级上册美术教案-第二课家乡的古建筑教学目标：1. 让学生了解家乡的古建筑，培养学生对古建筑的兴趣和热爱。

2. 使学生掌握古建筑的基本特点和表现方法，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 家乡的古建筑2. 古建筑的基本特点3. 古建筑的绘画方法教学重点：古建筑的基本特点和绘画方法教学难点：古建筑的透视关系和细节描绘教学过程：一、导入1. 教师出示家乡古建筑的照片，引导学生观察并提问：你们知道这些古建筑的名字吗？它们有什么特点？2. 学生回答，教师总结：家乡的古建筑是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着厚重的历史文化底蕴，具有独特的艺术价值。

二、新课讲解1. 教师讲解古建筑的基本特点，如：结构严谨、布局合理、装饰精美等。

2. 教师讲解古建筑的绘画方法，如：透视关系、线条勾勒、色彩搭配等。

三、示范讲解1. 教师示范如何描绘古建筑，边示范边讲解绘画技巧。

2. 教师引导学生注意古建筑的透视关系和细节描绘。

四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择家乡的一处古建筑进行绘画。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生进行评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调古建筑的重要性和绘画技巧。

2. 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。

教学延伸：1. 课后，让学生收集更多关于家乡古建筑的资料，进行深入研究。

2. 开展一次家乡古建筑摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。

教学反思：本节课通过让学生描绘家乡的古建筑，培养了学生对传统文化的认识和热爱。

在教学过程中，要注意引导学生观察古建筑的特点，掌握绘画方法，同时注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，如古建筑的历史背景、文化内涵等，让学生更全面地了解和欣赏家乡的古建筑。

湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》说课稿

湘教版五年级上册美术第2课《家乡的古建筑》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《家乡的古建筑》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是造型.表现课。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够让学生了解古建筑的建筑风格，而且能对学生进行美育。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解古建筑的建筑风格；技能目标：能用线描的方式描绘一些古建筑；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解我国传统的建筑文化；教学难点：对学生进行美育教育；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：进行线描的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们见过古建筑吗？你能把你见过的古建筑，用线描的方式描绘下来吗？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《家乡的古建筑》；二、说一说：师：课件出示课本第6页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些古建筑的特点是什么？你的感受又是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，看来你们都是善于观察的小朋友；三、做一做：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，用线描的方式，画一处你记忆中的古建筑；师：然后到讲台上进行展示；生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：收集家乡古建筑的传说故事；以上是我在预设教学《家乡的古建筑》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

五年级美术上册《家乡的古建筑》教案、教学设计

4.引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情操，激发学生对艺术创作的热情。
二、学情分析
五年级的学生经过前几年的美术学习，已经具备了一定的绘画技能和审美能力。他们对家乡的古建筑有一定程度的了解，但往往停留在表面，对古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵认识不足。在这个阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，善于观察、发现身边的美。因此，本节课应结合学生的实际情况，运用多种教学手段，激发学生的兴趣，引导他们深入探究家乡古建筑的艺术魅力。同时，关注学生个体差异，针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和鼓励，使每位学生都能在原有基础上得到提高，培养他们的美术素养和人文情怀。
3.各小组汇报讨论成果，分享古建筑的研究心得和绘画技巧。
4.教师点评各小组的讨论情况，引导学生深入理解和掌握古建筑的绘画方法。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，选择一个古建筑进行绘画练习。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个性化指导，帮助学生提高绘画技能。
3.学生在绘画过程中，注意线条、比例、光影、透视等技巧的运用，表现古建筑的美感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示家乡古建筑的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的建筑是什么吗？它们有什么特点？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——《家乡的古建筑》。
3.教师简要介绍古建筑的历史背景和文化价值，激发学生对古建筑的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解古建筑的风格特点、结构形式、装饰艺术等方面知识。
2.引导探究，深入理解：组织学生实地考察或利用网络、书籍等资源，搜集古建筑的相关资料，引导学生通过小组合作、讨论交流等形式，探究古建筑的历史背景、风格特点和文化内涵。在此过程中，教师适时给予指导和点拨，帮助学生突破难点。

你的家乡有古建筑300字作文

《你的家乡有古建筑》小朋友们，你们知道吗？我的家乡有好多漂亮的古建筑呢！在我们这儿，有一座古老的寺庙。

那寺庙的墙是红色的，门是棕色的，看起来特别庄重。

走进寺庙，就能闻到一股淡淡的香火气。

院子里有一棵大大的桂花树，每到秋天，桂花就开了，满院子都是甜甜的香味。

还有一座古老的塔。

这座塔可高啦，好像要伸到天上去。

塔的每一层都有小小的窗户，从窗户往外看，能看到很远很远的地方。

我听说，这座塔已经有好几百年的历史了，它经历了风风雨雨，可还是稳稳地站在那里。

另外，我们家乡还有一条古老的街道。

街道两边都是老房子，屋顶是黑色的瓦片，墙壁是白色的。

走在这条街道上，就像走在一幅古老的画里。

有一家卖风筝的店，店里的风筝各种各样，有蝴蝶的，有老鹰的，可漂亮啦！有一次，我和爸爸妈妈一起去参观这些古建筑。

我好奇地问爸爸：“这些房子怎么这么旧呀？”爸爸笑着说：“宝贝，这是因为它们有很长很长的历史，它们见证了我们家乡的变化。

”小朋友们，我的家乡是不是很棒呀？《你的家乡有古建筑》小朋友们，我来给你们讲讲我的家乡那些古建筑。

在我家乡，有一座古老的桥。

这座桥是石头做的，弯弯的，像个月牙。

桥下的河水清清的，能看到小鱼在游。

桥上有好多雕刻，有的像小花，有的像小鸟，特别好看。

还有一个古老的庭院。

院子里有一口井，井水凉凉的，夏天的时候，我把手伸进井水里，可舒服啦。

院子里种着一棵大柳树，柳枝长长的，风一吹，就像在跳舞。

我们这还有一个古老的祠堂。

祠堂的大门很气派，上面有好多的花纹。

里面有很多的牌位，听爷爷说，那是为了纪念祖先的。

有一回，我和小伙伴们在古老的桥上玩耍。

我们比赛看谁能数清楚桥上的雕刻，玩得可开心啦。

小朋友们，我的家乡美不美呀？《你的家乡有古建筑》小朋友们，今天我要跟你们说一说我的家乡的古建筑。

我的家乡有一座古老的城堡。

这座城堡可大啦，有高高的城墙，还有尖尖的塔楼。

城墙是灰色的，上面长满了青苔。

城堡里有一个很大的花园。

花园里有各种各样的花，春天的时候，五颜六色的花一起开放，好看极了。

家乡古城建筑物的作文

家乡古城建筑物的作文我的家乡有一座古城，那里面的建筑就像是一群从历史深处走来的老人，个个都有讲不完的故事。

一走进古城，首先映入眼帘的是那高大的城门楼。

城门楼就像一个威严的大将军，稳稳地站在那里，守护着古城里的一切。

它的墙特别厚实，感觉就算是炮弹来了，都能轻松挡住。

城门楼的顶上铺着一片片的青瓦，瓦缝里还偶尔会长出几株小草，就像是大将军头盔上不小心冒出的几根头发，透着一股倔强的生机。

城门下的大木门，已经有些斑驳了，上面的铜钉也都有些发暗了，但是摸上去还是能感觉到那种沉甸甸的历史厚重感，仿佛每一个铜钉都能说出一段古老的传说。

沿着古城的街道走，两边都是古色古香的房子。

这些房子大多是木质结构的，木头柱子看起来有点歪歪斜斜的，但就是这么歪着，还稳稳地撑了几百年，也真是了不起。

房子的窗户很有特色，都是那种雕着花的小格子窗，透过窗户往里看，模模糊糊的，就像是在看一幅古老的水墨画。

我常常想，以前住在里面的人是不是也像我一样，会偷偷地趴在窗户上，看外面的人来人往呢？古城里还有一座古老的庙宇。

庙宇的屋顶那叫一个壮观，层层叠叠的飞檐就像鸟儿展开的翅膀一样。

檐角上还挂着小铃铛，风一吹，铃铛就“叮当叮当”地响，像是在和天上的神仙聊天呢。

庙宇里的神像庄严肃穆，我每次进去都有点害怕，又有点好奇。

害怕是觉得神像好像真的有神秘的力量在看着我，好奇则是想知道这些神像背后到底有多少神奇的故事。

再往古城的深处走，有一座古老的石桥。

石桥的桥身都是用大石头砌成的，石头上长满了青苔，滑溜溜的。

桥下面的河水缓缓地流着，河水倒映着石桥和两岸的建筑，就像一面镜子，把古城的美都复制了一份在水里。

小时候，我最喜欢在这座石桥上跑来跑去，觉得自己就像个大侠，在这古老的地方闯荡江湖。

古城的这些建筑啊，就像是一部部活着的史书。

它们经历了风风雨雨，见证了无数的悲欢离合，却依然静静地站在那里。

每次我回到家乡，走进这座古城，看着这些建筑，就感觉像是在和老朋友聊天，心里特别踏实。