6.5二力平衡
初二下册物理二力平衡知识点整理
初二下册物理二力平衡知识点整理
物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的'运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺收集整理的人教版初二下册物理二力平衡知识点整理，仅供参考，大家一起来看看吧。
力的平衡
(1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的条件可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
一对平衡力和一对相互作用力的比较
二力平衡的应用
(1)己知一个力的大小和方向，可确定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法、措施。
力和运动的关系
(1)不受力或受平衡力
物体保持静止或做匀速直线运动
(2)受非平衡力
运动状态改变
【人教版初二下册物理二力平衡知识点整理】。
物理二力平衡知识点
物理二力平衡知识点一、引言二力平衡是物理学中的一个基本概念，指的是当一个物体同时受到两个力作用时，如果这两个力的作用效果相互抵消，使得物体保持静止状态或匀速直线运动状态，则称这两个力处于平衡状态。
本文将详细介绍二力平衡的条件、应用及其在实际问题中的分析方法。
二、二力平衡的条件1. 两个力的大小相等，即力的大小没有差异。
2. 两个力的方向相反，即一个力向左，另一个力向右。
3. 两个力作用在同一直线上，即两个力的作用线不相交。
4. 两个力作用在一个物体上，即受力对象是同一个物体。
三、二力平衡的应用1. 静止物体的平衡分析当一个物体静止不动时，作用在物体上的力必须平衡。
例如，一个悬挂的物体受到重力作用，同时受到绳子的拉力作用，这两个力大小相等、方向相反，使得物体保持静止状态。
2. 运动物体的平衡分析当一个物体以恒定速度沿直线运动时，其受到的力也是平衡的。
例如，一个在水平面上匀速行驶的汽车，受到的牵引力和阻力大小相等、方向相反，使得汽车保持匀速直线运动。
3. 工程设计中的应用在建筑工程中，二力平衡的概念被用于确保结构的稳定性。
例如，桥梁的设计需要考虑各种力的平衡，以确保其在不同条件下的稳定性和安全性。
四、二力平衡的分析方法1. 力的图示通过绘制力的图示，可以直观地展示力的大小、方向和作用点。
在分析二力平衡时，通常需要在同一坐标系中绘制这两个力的图示。
2. 力的分解当力的作用不是沿着一个直线时，可以将力分解为沿直线的分量。
通过分析这些分量，可以判断力是否平衡。
3. 力的合成对于多个力作用的情况，可以通过力的合成来简化问题。
合成后的合力如果满足二力平衡的条件，则可以认为原来的多个力是平衡的。
五、结论二力平衡是物理学中一个重要的概念，它在解决实际问题中有着广泛的应用。
掌握二力平衡的条件和分析方法，对于理解和应用物理原理至关重要。
通过本文的介绍，读者应该能够对二力平衡有一个清晰的认识，并能够在实际问题中运用这一知识。
二力平衡公式计算
二力平衡公式计算在咱们的物理世界里，二力平衡可是个相当重要的概念。
这就好比是一个神奇的魔法法则，能帮助我们搞清楚好多物体受力的情况。
先来说说二力平衡到底是啥。
简单来讲，就是如果一个物体在两个力的作用下处于静止状态或者做匀速直线运动，那么这两个力就是平衡的。
比如说，你在平地上推着一个大箱子，使它匀速向前走，这时候你推箱子的力和地面的摩擦力就是一对平衡力。
那二力平衡的公式呢，其实就是 F1 = -F2 。
这里的 F1 和 F2 分别代表两个力的大小，“-”号表示这两个力的方向相反。
我记得有一次在课堂上，为了让同学们更清楚地理解二力平衡，我做了一个小实验。
我找了一根绳子，在绳子的两端分别挂上了两个重量不同的砝码。
然后把绳子挂在一个横杆上，让同学们观察绳子静止时的状态。
结果大家发现，轻的那个砝码会被往上拉，重的那个砝码会往下垂，最后绳子就静止不动了。
这时候，向上的拉力和向下的重力就达到了平衡。
通过这个小实验，同学们对二力平衡的概念有了更直观的认识。
咱们再来说说这个公式在实际中的应用。
比如一辆在公路上匀速行驶的汽车，它受到的牵引力和摩擦力就是一对平衡力。
如果我们知道了牵引力的大小是 5000 牛，那么根据二力平衡的公式，就可以知道摩擦力也是 5000 牛，而且方向和牵引力相反。
再比如，一个物体放在水平桌面上静止不动，它受到的重力和桌面对它的支持力就是二力平衡。
如果这个物体的重力是 10 牛，那么支持力也是 10 牛。
在解题的时候，一定要先搞清楚物体的运动状态，是静止还是匀速直线运动。
然后再分析物体受到的力，找到平衡力，最后套用公式进行计算。
但是要注意哦，二力平衡是有条件的。
这两个力必须作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，而且要在同一条直线上。
如果不满足这些条件，那就不是二力平衡啦。
总之，二力平衡公式虽然看起来简单，但是要真正掌握好，还需要多做练习，多观察生活中的例子。
就像我之前给同学们做的那个小实验一样，只有通过实际的操作和观察，才能更好地理解和运用这个公式。
二力平衡的知识点
第四节二力平衡
一、力的平衡
1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。
3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力
二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
那么这两个力彼此平衡。
四个条件：同体、共线、等大、反向
二、二力平衡的应用
1、判断物体是否受力平衡。
先确定研究对象，后分析受力情况。
满足二力平衡的条件，则受力平衡。
2、判断力的大小和方向。
如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。
3、判断物体的运动状态。
受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。
受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。
三、力的合成（同一直线上）
1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。
F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。
2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。
F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。
3、平衡力的合力为零。
四、补充：
1、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
第二节 二力平衡
第二节二力平衡1、平衡状态：把物体处于静止或匀速直线运动状态，叫做物体处于平衡状态。
二力平衡的定义：当物体同时受到两个力作用时，如果物体仍保持静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力的平衡就称作二力平衡。
2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（同物、等大、反向、同线）3、判断二力平衡的方法：（1）满足二力平衡条件的二个力，即作用在一个物体上的二个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在一条直线上，则二力平衡。
（2）根据物体运动状态判断：若物体处于静止或者匀速直线运动状态，则物体受到的一定是平衡力。
4、二力平衡条件的应用：⑴根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力6、力和运动状态的关系：7、二力平衡与作用力和反作用力的区别练习一、填空题1．起重机的钢丝绳吊着5×103牛的重物，当物体以0.5米／秒的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_____牛；当物体以1米／秒的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5×103牛；当物体以1.5米／秒的初速度加速提升时，钢丝绳对重物的拉力________5×103牛；当物体以1.5米／秒的初速度减速提升时，钢丝绳对重物的拉力______5×103牛，当物体静止在半空中时，钢丝绳对重物的拉力________5×105牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）．2．作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．3·静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．4．起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________．5．如图1所示，三个钩码的重力为1牛，用三根绳子连接悬挂着，那么a绳受到的拉力为_____牛，b绳受到的拉力为_____牛，c绳受到的拉力为_____牛．6．用弹簧秤可以称物体的重力．当弹簧秤挂钩上挂上重物以后，重物在____力和____力的作用下保持静止，根据______条件，_____和_____大小相等，所以弹簧秤上的读数就是物体所受的________的数值．7．一个技巧运动员单手支撑在另一个技巧运动员手上，当上面那个运动员静止时，他受到的重力和支持力必须_______．如果重力_______支持力，他就要坠落，如果重力和支持力不在________，他就要倾倒．8、一个物体在四个力的作用下，正在做曲线运动，若将其中一对平衡力撤去，物体将做运动。
初二物理二力平衡知识点
初二物理二力平衡知识点
初二物理中，二力平衡是一个重要的知识点，主要包含以下几个方面：
1. 二力平衡的定义：当物体受到两个力的作用时，如果这两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上，那么这两个力就处于平衡状态，物体保持静止或者做匀速直线运动。
2. 二力平衡条件：
- 大小相等：即两个力的大小必须一样。
- 方向相反：两个力的方向完全相反，一般用箭头表示，指向相反。
- 同一直线：两个力都必须沿着同一条直线作用于物体上。
3. 应用实例：例如，在水平面上静止的物体，可能受到重力和地面支持力的作用，这两个力满足二力平衡条件，使物体保持静止。
4. 力的合成与分解：在处理多个力平衡问题时，常常需要用到力的合成与分解知识，将多个力转化为两对平衡的力进行分析。
5. 动态平衡：对于做匀速直线运动的物体，尽管其在运动，但如果受到的外力互相平衡（合外力为零），也符合二力平衡原理。
通过学习二力平衡，学生可以更好地理解物体受力情况与其运动状态的关系，为后续学习更复杂的多力平衡以及牛顿运动定律奠定基础。
正确理解“二力平衡”-二力平衡
解析物体在平衡力作用下处于平衡状态,即物体保持静止状态或匀速 直线运动状态.
物体处于平衡状态时可能不受力,也可能受力,但受到的力肯定是平 衡力.如今,四个物体都处于运动状态,由图可知,只有 D 图中的黑点距离 是相等的且在一条直线上,说明物体做匀速直线运动.所以,D 图中的物体 可能受到平衡力的作用.故应选 D.
由此,二力平衡的条件是:两个力要作用在同一个物体上.
压力 F ′是一对互相作用力.下面将平衡力和互相作用力的相同点和不同
综合起来,二力平衡的条件是:两个力作用在同一个物体上、大小相等、 点列表对比.
方向相反,且作用在同一条直线上.
二力平衡的条件可以简记为:同体、等值、反向、共线,四个条件缺一
点评一对平衡力是作用在同一个物体上,一对互相作用力是作用在两
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(1)当两边所挂钩码重不等时,发觉小卡片不能保持平衡.
解析依据二力平衡的条件“同体、等值、反向、共线〞,可知 A 图中
(2)当两边所挂钩码重相等时,发觉小卡片能保持平衡.
两个力不作用在同一个物体上;B 图中两个力大小不等;D 图中两个力方向
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正确理解“二力平衡”|二力平衡
运动的闪光照片(提示:图中的黑点表示物体运动轨迹),其中可能受到平 衡力作用的物体是( ).
二力平衡是力学中的重点内容之一,而二力平衡条件是分析、解决二 力平衡问题的重要根据.同时,理解二力平衡条件这一学问点,对摩擦力、 浮力等学问的深层次学习和理解影响较大.一对平衡力不是一对互相作用 力,然而在学习中总有一部分同学把互相作用力当成是一对平衡力.下面 就从几个方面帮同学们来正确理解“二力平衡〞.
二力平衡PPT
f
F
G
匀速直线运动的小汽车
测试题
B
重40N的物体放在水平桌面上，在10N水平推力
作用下静止不动,则物体受到的摩擦力为 10 N；当推
力为18N时,物体做匀速直线运动,则摩擦力为 18 N。
拔河比赛中小明所在的乙队被甲队匀速拉走， 输了。赛后小明很纳闷：拔河过程中，甲方对绳 子的力是不是大于乙方对绳子的拉力？
f
匀
速
●
下
降
G
一、平衡状态
物体保持静止或匀速直线运动 状态。
二、二力平衡 如果物体在两个力作用下而处于平 衡状态，我们就说两个力平衡。
这两个力符合什么条件时物体才能处于平 衡状态呢？
二力平衡的条件 观看视频：
实验次数
实验现象
砝码质量 拉力方向
木块状态
1
相等
相反
静止
同一直线
2
不相等
相反 做加速运动
4.人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙 述A、中水属桶于的一重对力平和衡地力面的对是人( 的C支) 持力 B、水桶对手的拉力和水桶的重力 C、手对水桶的拉力和水桶的重力 D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力
5、下列物体，受力不平衡的物体是（ A、地球同步卫星
A）
B、匀速竖直向上的直升飞机
C、静止在水平面上的课本
同一直线
3
相等 不在同一直 不能处于静
线
止状态
• 1.大小相等 • 2.方向相反 • 3.作用在同一直线上 • 4.作用在同一个物体上
四、二力平衡的判断
1、一个物体受两个力作用而运动状态不变。
2、一个物体受到两个力作用时，大小相等、 方向相反、在同一条直线上时，两个力平衡。
第五节二力平衡
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下列力中属于
平衡力的是（ C）
A:文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支 持力；
B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力；
C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
平衡状态和平衡力
静止状态 匀速直线运动状态
平衡状态
受力为平衡力
二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
阻力支持力ຫໍສະໝຸດ 牵引力重力匀速直线运动的小汽车
1：空中飘落的雪花如果它受到的重力和空气阻力相等，此时雪 花怎样运动？
2：再平直的公路上行驶的汽车要保持匀速，发动机的牵引力和 阻力应满足什么关系？
3：怎样用弹簧测力计测量物体受到的重力？为什么此时测力计 的示数等于物体受到的重力？
4：在“探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关”的实验中，为 什么要水平拉动弹簧测力计，并使木块做匀速直线运动？
静止状态
动匀 速 直 线 运
一、平衡状态：
物体处于静止或匀速直线运动状态，我 们称为平衡状态。
平衡：
在两个或几个力作用，物体保持静止 或匀速直线运动状态，物理学中就称 该物体处于平衡状态。此时，这两个 或几个力相平衡。
二力平衡：
如果物体只受到两个力而处于平衡状 态，这种情况叫做二力平衡
吊灯受到几个 力的作用？
吊灯的运动 状态怎样?
拉力 静止 ●
重力
书的运动状态如何？ 支持力 静 止 重力
放在桌面上的书
被匀速吊起的货物 受到几个力的作用?
货物的运动 状态怎样?
匀速 拉力 直线
运动
●
重力
匀速下落的跳伞运动员
[运动员和降落伞]受到几个力的作用?
《二力平衡》 讲义
《二力平衡》讲义一、什么是二力平衡在物理学中，二力平衡是一个非常重要的概念。
当一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。
举个简单的例子，放在水平桌面上的一本书，它受到重力和桌面给它的支持力。
此时，书处于静止状态，重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就是平衡的。
再比如，在平直公路上匀速行驶的汽车，牵引力和阻力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，牵引力和阻力这两个力就是平衡的。
二、二力平衡的条件二力平衡不是随便两个力就能达到的，它需要满足一定的条件：1、大小相等两个力的大小必须相等。
如果两个力的大小不一样，物体就会朝着力大的方向运动。
2、方向相反这两个力的方向必须相反。
假如方向相同，那合力就不为零，物体也不会处于平衡状态。
3、作用在同一直线上力的作用线要在同一条直线上。
如果不在同一直线上，就会产生力矩，导致物体转动，无法保持平衡。
4、作用在同一物体上这一点非常关键，两个力必须作用在同一个物体上。
比如，两个人分别从两边拉一张桌子，这两个力就不是二力平衡，因为它们不是作用在同一个物体上。
只有同时满足以上四个条件，两个力才能平衡。
三、二力平衡的应用二力平衡在我们的生活和生产中有很多实际的应用。
1、测量物体的重力我们可以利用弹簧测力计测量物体的重力。
当物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体的重力。
这是因为物体受到的重力和弹簧测力计对物体的拉力是一对平衡力，它们大小相等。
2、检查物体是否水平在建筑施工中，工人常常使用水平仪来检查地面或墙面是否水平。
水平仪中的液体会在水平时保持静止，此时重力和浮力就是一对平衡力，能帮助工人判断物体是否处于水平状态。
3、空中匀速直线飞行的飞机飞机在天空中匀速直线飞行时，受到的牵引力和空气阻力是平衡的，升力和飞机的重力也是平衡的。
四、二力平衡与相互作用力的区别很多同学容易把二力平衡和相互作用力弄混淆，其实它们是有区别的。
八年级物理二力平衡
设计实验 器材：（轻质）木板、滑轮、铁架台、
细线、钩码若干。 进行实验
3
分析得出结论： 二力平衡的条件是：
作用在同一物体上的两个力大小相等、 方向相反且作用在同一条直线上。
同体、等大、反向、共线 彼此平衡的两个力的合力为 0
4
强调:
１．物体处于平衡状态
物体受平衡力
物体受平衡力 物体处于平衡状态
3牛 5牛
ห้องสมุดไป่ตู้
5牛
A
B 3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
C
D
8
随堂反馈练习
2．一个物体同时受到两个力的作用，这两个 力的三要素完全相同，那么这两个力（ B ） A 肯定是平衡力 B 肯定不是平衡力 C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
9
随堂反馈练习
3. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ A ） • 书受到的重力和桌子对书的支持力 • 书受到的重力和书对桌子的压力 • 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 • 书受到的重力和桌子受到的重力
7.如图吊在空中静止不动的灯，若 电线的拉力为2N，则灯重力是多少N？
12
思考题：
某同学用水平力推停在水平路面上的小 汽车，没能推动。在讨论这一现象时，一部 分同学认为这是因为推力小于重力；还有一 部分同学认为这是因为推力小于阻力，你对 这两种观点的看法是什么？为什么？
13
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后の戾气爆发/我们带你走/"黑袍恢复咯清明/听到两人の话/手臂震动/全身盘旋の血气都凝聚在她手臂上/手臂震动而出/化作壹条神龙/神龙带着龙吟之声/直冲面前の不落山而去/神龙撞击在不落山上/不落山の壹面瞬间被夷为平地/大地颤动/滴穹摇晃/壹道
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结
初二物理二力平衡专题讲解知识点总结知识点5：二力平衡1.力的平衡当物体受到两个或多个力的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。
使物体处于平衡状态的两个或多个力叫做平衡力。
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
这就是二力平衡的条件，也可以简单记为：等大、反向、共线、同体。
当物体受到两个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡。
2.一对平衡力和一对相互作用力的比较平衡力是使物体处于平衡状态的两个力，可能是两个性质不相同的力，但它们作用在同一物体上。
相互作用力是物体间发生相互作用时产生的两个力，分别作用在两个物体上，它们互为受力物体和施力物体，且性质相同的两个力。
3.XXX平衡的应用已知一个力的大小和方向，可以确定另一个力的大小和方向。
根据物体的受力情况，可以判断物体是否处于平衡状态或寻求物体平衡的方法和措施。
4.力和运动的关系当物体不受力或受平衡力时，物体保持静止或做匀速直线运动。
当物体受非平衡力时，物体的运动状态会改变。
例题：1.作用在物体上的两个力分别为F1=30N和F2=5N，则F1和F2的合力可能是2N或8N。
2.一个物体只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么这两个力的合力可能为零，合力的方向可能与两个力的方向相同。
3.运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是受踢力和重力。
4.运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，点火前火箭竖直立在发射平台上时，只受到重力的作用；点火后火箭升空时，受到重力和向上的推力作用。
则下列说法正确的是（）A．物体A所受的支持力等于GAB．物体B所受的支持力等于GBC．物体A所受的支持力等于GA和GB的和D．物体B所受的支持力等于GA和GB的和5.一辆汽车在平直的公路上匀速行驶，哪些力是平衡力？A。
汽车的牵引力和汽车的重力B。
二力平衡
重点1、二力平衡的条件；2、掌握同一条直线上二力的合成。
难点3、合力和运动的关系。
内容解析1、平衡力物体同时受到几个力的作用,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,我们就说这几个力平衡。
(这个物体所受的合力为0)2、二力平衡的条件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
3、作用力和反作用力（牛顿第三定律）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
注意：作用在不同物体上，不可能抵消。
地面对物体的支持力和物体对地面的压力是一对作用力和反作用力，它们作用在不同的物体上。
例题解析1、某人用绳提着一条鱼静止不动，此时鱼受到的平衡力是___________和___________这一对力。
而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是___________和___________。
分析与解：二力平衡静止或者匀速对鱼进行受力分析，鱼受到重力和绳对鱼的拉力。
这时鱼静止说明这两个力是一对平衡力。
而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是作用力和反作用力，绳子和鱼互为施力物体和受力物体。
答案：重力，绳对鱼的拉力，作用力，反作用力。
2、茶杯重2N，放在水平面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的是______，方向________。
分析与解：依据：二力平衡= 静止或者匀速二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
重力的方向是竖直向下，因此支持力的方向应该是竖直向上。
答案：2，竖直向上3、木块在水平桌面上匀速向左运动,水平推力F=10牛,则摩擦力f___________（大、等、小）于10牛。
一小孩用水平方向左10牛去推静止在水平面上的物体,结果没推动则它受到摩擦力f________（大、等、小）于10牛。
分析与解：对物体进行受力分析，在水平方向上，物体只受到推力和摩擦力这两个力的作用，物体在水平方向上又匀速运动因此二力平衡。
二力平衡
1、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个 重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是 （ B） • A、12000N B、6000N C、3000N D、无法判定
2、静止在水平桌面上的一个物体，下面 哪两个力是平衡力（
C
）
A、物体对桌面的压力和物体所受的重力
B、物体对桌面的压力和物体所受的支持 力 C、物体所受的重力和支持力 D、物体所受重力和地面对桌子的支持力
1、下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
F1=5牛 A F2=5牛 B F1=5牛 F2=5牛
F1=5牛
F2=3牛
F1=5牛
F2=5牛
C
D
2、放在水平桌面上的木块处于静止状态，下列各 对力中是平衡力的是 （ ） C
力。
画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。
F
G
二力平衡的条件
设计实验，探究二力平衡时它们大小、 方向、作用点应该有什么关系？
实验探究：二力平衡的条件 实验器材：纸板、钩码、细线、 铁架台 （纸板、细线所受的重力不计，
细线和滑轮间的摩擦力不计，
空气阻力不计。）
实验步骤：
1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码。
不同点 一个力发生变 化，另一个力 力的变化 不一定随着变 化 同时产生、 同时变化、 同时消失
1、一只热气球匀速下 降，其受到重力和牵引 力是否是一对平衡力？ （不计空气阻力）
2、小张同学用一水平推力推水平地 面上的讲台，结果没有推动，讲台 桌受到地面的摩擦力和水平推力是 否是一对平衡力呢？
二力平衡条件的定律的内容是什么？
牛顿第一定律即惯性定律告诉我们，物体在不受外力的
二力平衡
反馈固学 A组
1、如下列图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（ A ）
反馈固学 B组
相同点 不同点
一对平衡力 大小相等 方向相反 作用在同一条直线上 作用在同一个物体上，作用 效果是使物体保持平衡 没有时间关系
一对相互作用的力 大小相等 方向相反
作用在同一条直线上 分别作用在两个物体上， 一般产生两个不同的效果
课前准备
1：学案，笔记本 2：课本
二力平衡
——探寻力与运动的关系 第八章第二节
思考 是否只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？
F
平衡状态：静止状态或匀速直线 运动状态
物体在几个力的作用下保持静
止状态或匀速直线运动状态，我们
G
就说这几力就个叫相互平衡。物体 处于平衡状态。
思考
如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足 什么条件呢？
二力平衡的应用 问题1：测力计拉重物的力与重物的重力是二力平衡，等大反 向，而重物拉测力计出现读数的力与测力计拉重物的力是相 互作用的一对力，也等大反向，故秤的读数等于重力大小。
问题2：重力与桌面的支持力，花瓶对桌面有压力。
问题3：重力与吊线的拉力，是一对平衡力。
二力平衡的应用 问题4：水平方向，牵引力与阻力是一对平衡力；竖直方向，重力 与路面支持力是一对平衡力
合作研学
观看实验视频，按照要求完成表格 1、观察两边砝码不相等时的情况。 2、观察两边砝码相等的情况。 3、观察两边砝码相等小车扭动的情况。
二力大小 不相等 相等 相等
二力方向关 系
是否在一条 直线
运动状态是否改变
反
是
变，开始加速
反
科学二力平衡
（2）由图 a 和 d 可知：_只__受__两__个__力__作__用__的__物__体__不__一__定__保__持__平__衡__状__态___________；
（3）由图 a 和 c 可知：_物__体__处__于__平__衡__状__态__时__不__一__定__只__受__两__个__力__作__用___________。
（2）他又将一小球用两根细线悬挂起来，如图 c 所示，剪断其中的一根细线，小球发生摆动，如图 d 所示。
通过实验他的疑问得到解决。根据实验现象及相关条件，小明同学归纳得出的初步结论：
（1）由图 a 和 b 可知：__只__受__一__个__力__作__用__的__物__体__不__能__保__持__平__衡__状__态____________；
经典例题
例8
一重力G＝2.5×10-3N的雨滴从高空由静止开始竖直落下（不计横向风的影响），设雨滴下落 过程中受到的空气阻力F阻与下落速度的平方（v2）成正比，关系为F阻＝kv2，其中k为常数， 且k＝1×10-4N•s2/m2。
（1）该雨滴匀速下落时所受空气阻力的大小为_2__.5_×__1__0_-3__N。 （2）雨滴匀速下落时的速度为__5____m/s。
专题主课
二力平衡
学习目标 知识梳理 经典例题 总结反思
学习目标
1 知道二力平衡的意义，能说出当受力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处
于匀速直线运动状态；
2 能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因，能用二力平衡的条件解决
简单问题；
3 能够区分平衡力与相互作用力。
二力平衡
知识梳理
❶二力平衡概念：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个 力是平衡的。
二力平衡基础知识讲解
二力平衡（基础）责编：冯保国【学习目标】1、知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件；2、会用二力平衡的条件解决问题；3、掌握同一直线上的二力合成。
【要点梳理】要点一、平衡状态和平衡力物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称这个物体处于平衡状态。
处于平衡状态的物体所受的力叫做平衡力。
要点诠释：1．平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
2．物体受平衡力或不受力保持静止或匀速直线运动状态。
要点二、二力平衡如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
这两个力就叫做一对平衡力。
要点诠释：1．二力平衡的条件（高清课堂《二力平衡》）概括说就是“同物、等大、反向、共线”。
(1)同物：作用在同一物体上的两个力。
(2)等大：大小相等。
(3)反向：两个力方向相反。
(4)共线：两个力作用在同一条直线上。
2．二力平衡的条件的应用：(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
要点三、同一直线上二力的合成如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。
如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
要点诠释：1．同一直线上二力的合成：(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。
(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。
即2．平衡力的合力为零。
【典型例题】类型一、基础知识1、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
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初中物理新授课“教案、学案一体化设计”案例课型新授课题二力平衡课时
教学目标1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；
2．知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二
力平衡；
3．理解二力平衡条件；
4．能利用平衡条件解决简单的平衡问题．
教
法
通过实验探究二力平衡的条件，培养学生
的概括能力；通过二力平衡的条件的应
用，培养学生应用物理规律解决实际问题
的能力
学
法
实验探究法
教具多媒体、课件学具长木板、两个木块、砝码、
细绳、纸板、玩具车、
教学程序设计教材处理设计师生活动设计
一、情景导入
二、问题探究
1．平衡状态
二力平衡
2．探究二力平衡的条件演示：静止在桌面上的粉笔盒、匀速运动的玩具汽车、吊在弹簧测力计下的钩码
匀速上升；
问题：上面的物体分别受到什么力的作用？处于什么样的状态？
课件：静止在地面上的汽车、匀速步行的学生、在平直轨道上匀速行驶的火车、
匀速下落的跳伞运动员；
问题：上面的物体分别受到什么力的作用？处于什么样的状态？
教师在学生回答受力情况和上述物体处于静止状态和匀速运动状态之
后，直接给出二力平衡和平衡状态的概念；并指明这是最简单的平衡情
况．
练习：一只茶杯静止在桌面上，它在________的作用下保持______状态，我们就
说__________．
问题：刚才的物体都处于平衡状态且只受二个力（或在某一方向上只受两个力的）
的作用，那么符合什么条件的两个力才能使物体平衡呢？
请同学们利用桌上的器材和装置自己动手做一做实验找一找两个力平衡的条件．
提示：
学生回答：物体受力情况（粉笔盒受到两个力的作用，玩
具汽车受到四个力的作用，教师要强调清楚在水平方向上
受到两个力的作用情况和竖直方向受到的两个力的情况）；
上述物体处于静止状态和匀速运动状态；
学生分析讨论回答问题．
每二个同学一组，按书上图7-26准备实验器材、装置．
3．二力平衡条件应用
4.二力平衡与相互作用力的主要区别⑴在细线的两端悬挂质量相同的钩码，纸板受二个拉力的大小有什么关系？纸板
是否静止？这两个拉力的方向如何？
⑵把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行，（使两个力的作用线不在同一直
线上）此时纸板还静止吗？最终平衡时两个力的方向如何？
⑶在细线的两端再悬挂质量不相同的钩码，纸板是否静止？
⑷在纸板上任选出另外两个孔系线重复上述实验．
教师指导学生对实验结果进行分析，总结．
二力平衡的条件是：两个作用力作用在同一物体上，两个力大小相等，方向相反，
且作用在同一直线上.
练习：图中作用在物体上的力属于平衡力的是图（）
引导：若两个力平衡，它们的合力是多少？（总结出平衡的两个力的合力为零）．
问题：一热气球匀速竖直上升时，受2000牛竖直向上的升力，若忽略空气阻力，
热气球受到的重力为多少牛？
归纳：二力平衡条件应用.
1．用二力平衡条件判断两个力是否平衡；
2．利用二力平衡条件求某一个力的大小和方向；
练习：重10N的木块放在水平桌面上，当用F=2N的力竖直向下对他作用时，桌
面对他的支持力是N.
教师手拿测力计问：用弹簧测力计测物体受到的重力的大小，弹簧测力计静止时，
示数是多少？为什么这个示数等于物体受到的重力的大小？在什么条件下它才
等于物体受到的重力的大小？
结论：平衡力作用在同一物体上；
相互作用力作用在相互作用的两个不同的物体上；
练习：放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）
让学生动手做实验，并按问题观察、思考、记录．
学生交流讨论，总结实验结果，
每一个小组派一名学生代表上讲台公布自己小组的结果．
引导学生从二力平衡的角度分析、思考；顺序是：气球受
力情况分析→此时气球的运动状态（是否静止状态或匀速
直线运动状态）→能否利用二力平衡的条件解题→结果
让学生讨论发言，教师注意补充
三．梳理总结，学生巩固四．自我检测
A．书对桌面的压力与书所受的重力；
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
课堂小结：
1．物体受两个力的作用或多个力的作用而平衡时，物体会保持匀速直线运动状
态或静止状态，前者叫二力平衡，后者叫多力平衡．合力都为零．
2．二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，且作
用在同一直线上，合力为零．二力平衡是多力平衡的最简单的一种情况．
3．用二力平衡条件判断两个力是否平衡；利用二力平衡条件求某一个力的大小
和方向．
自我检测
1．下列四种情况中，物体受到两个力作用而保持平衡的是（）
A.草地上滚动的足球
B.自由下落的石块
C.双手握住竖直的竹竿匀速上爬的人
D.沿斜坡匀速向上行使的汽车
2．放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的是（）
A.文具盒受到的重力和桌面的支持力
B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力
C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力
D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力
3.放在粗糙水平面上的物体M，受到两个水平拉力F1、F2作用，F1方向向左，
F2方向向右．下列分析正确的是（）
A.若M处于静止状态，则F1一定等于F2
B.若M向右做匀速直线运动，则F1一定小于F2
C.若M向右做匀速直线运动，则F1一定等于F2
学生独立完成，教师点拨
五、布置作业
D.若M作匀速直线运动，则F1与F2的合力一定为零
4. 关于平衡力，下列说法中正确的是（）
A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态
B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力
C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡
力
D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态
5．一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛，则物体受的重力为牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛，当手提弹簧测力计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数 4牛．（后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”）
6．一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）
A.物体所受的合力可能为零
B.物体的运动状态可能保持不变
C.物体的运动状态一定改变
D.物体所受合力一定为零
伴你学丛书上本节练习
板书设计
二力平衡
一、平衡状态和平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大
彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
四、二力平衡与相互作用力的主要区别
课
后
反
思
《二力平衡》这一节课，以学生的感性认识为基础，从日常生活现象中归
纳概括出二力平衡的概念，通过实验与思考的观察与分析，得出二力平衡的
条件，并与日常生活中现象为基础加以运用，体现了从简单到复杂的研究问
题的方法；从生活走向物理，从物理走向社会的理念。