2020新苏教版四年级科学上册1.2《鱼类》优质课件

新知导入
这是什么鱼？
花鲢鱼
周身黑白相间，肉 质雪白细嫩，营养 丰富，味道鲜美。
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这是什么鱼？
鲫鱼
以植物为食的杂食 性鱼，喜群居群行 ，肉质细嫩，肉营 养价值很高。
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它们有什么共同点？
身体呈梭形
有鳃和鳍
生活在水里
都有脊椎
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还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的
海鳗
鳐Βιβλιοθήκη Baidu
河豚
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新知讲解
视频：演示实验
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实验观察
口部和鳃盖的交替 开闭，红色液体从 口中进入，再从鳃 下流出来。
新知讲解
红色液体为什么从鱼嘴中进入从鳃盖后流出？
水进入口腔后与鳃丝接 触，鳃丝中充满毛细血 管，吸收水中的氧气， 排出体内二氧化碳，然 后由鳃孔排到外面，完 成鱼的呼吸作用。
新知讲解
鱼是怎么呼吸的？
课堂总结
下列说法正确的打√，错误的打✘
1、有的鱼不是脊椎动物，如鳐、河豚等。（ ✘） 2、鱼拐弯时胸鳍起主要作用。（√ ） 3、鱼鳃是鱼进行气体交换的地方。（ √） 4、鱼生活在淡水中。（✘） 5、水从鱼嘴进去再从鱼鳃出来。（√ ）
拓展提高
趣味回答
小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔 道：“ ‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”
2020新苏教版四年级科学上册课件
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各种各样的鱼类，占脊椎动 物一半以上。你见过哪些鱼？
视频：各种各样的鱼
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这是什么鱼？
鳜鱼
体侧扁，性凶猛，生 活在淡水中，味鲜美 ，是中国特产。亦作 “桂鱼”，有些地区 称“花鲫鱼”。
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这是什么鱼？
黑鱼
生性凶猛，繁殖力 强，胃口大，离水 能生活3天之久， 是中国人的"盘中 佳肴"。
实验材料
水槽、鲫鱼、小烧杯 红色液体、滴管、水
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实验步骤和方法
①把鱼放在一个狭小的水槽里。 ②在一个小烧杯里装上清水，用红 色食用色素把清水调成红色液体。 ③用滴管吸取少量红色液体，并滴 到鱼嘴前方。 ④观察红色液体是从鱼的什么部位 流出来的。
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温馨提示
①鱼停在水中不动时实验现象 比较明显，所以要尽量将鱼控 制在比较狭窄的空间里。 ②使用颜色较深的红色液体， 能达到比较理想的实验效果。
中朝边境的鸭绿江有一种特产——面 条鱼，就是一种软骨的脊椎动物。
新知讲解
鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃 是鱼类区别于其他动物的本质特征。
画出你观察
到的鱼的外
鳃
形，并标出
鳃和鳍。
鳍 鳍
新知讲解
观察鱼的鳍都生 长在哪些部位？
胸鳍
腹鳍
背鳍 尾鳍
臀鳍
新知讲解
观察鱼鳃有什么特点？
丝状，红色（充满毛丝血管）
小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？” 鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋 死啦！” 青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后， 小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。 青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上， 不一会儿便死了。
（1）鲫鱼失败的原因是什么？ （2）岸上空气中氧气含量比水中溶氧量要高的多，鲫鱼为啥还会憋死？
鱼是靠鳃 呼吸的。
课堂练习
填空题
1、鱼在水中靠__鳃___呼吸。 2、鱼的体表大多长有_鳞__片__，用__鳍___游泳。 3、鱼是_脊__椎__动物的一种。
课堂练习
选择题
1、下列动物中不是鱼类的是（ C ） A、鳗鱼 B、鲤鱼 C、鲸鱼
2、鱼在水中向前游泳，起主要作用的是（ B ） A、胸鳍 B、尾鳍 C、背鳍
课堂总结
通过这节课的学习，我们了解鱼类的共 同特征，知道鳃和鳍是鱼的重要器官。 在科学探究中，通过观察和实验验证鳃 的呼吸作用和鳍的运动作用，激发我们 对鱼的研究兴趣。
板书设计
鱼类：脊椎动物
鳃：呼吸 鳍：运动
作业布置
实验探究
小组合作，捆绑某一部分 鱼鳍，观察鱼在水中的变 化，注意不要剪掉鱼鳍。
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鳃和鳍有什么作用？
我的猜测
鳃：呼吸 鳍：运动
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活动1：观察鱼是怎么游动的
①鱼游动时各 部位的鳍是怎 么动的？ ②前进时哪些 鳍在动？ ③拐弯时哪些 鳍在动？
新知讲解
鱼游动时，不是一种鳍在运 动，而是多个鳍相互作用。
鱼前进时尾鳍摆动 鱼拐弯时胸鳍摆动
鳍是鱼的运动器官。
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活动2：研究水进出鱼身体的情况