电工电子技术(第3版 林平勇)电子教案ch25
电工电子技术第3版电子精品教案精品课件
电工电子技术第3版电子精品教案精品课件一、教学内容本节课我们将学习《电工电子技术》第3版教材的第6章“模拟电子电路”，具体内容包括：6.1节“放大器基础”，6.2节“负反馈放大器”，6.3节“运算放大器及其应用”。
二、教学目标1. 了解放大器的基本原理，掌握放大器的性能指标。
2. 学会分析负反馈放大器的工作原理，理解负反馈对放大器性能的影响。
3. 掌握运算放大器的基本应用，如放大器、滤波器、比较器等。
三、教学难点与重点重点：放大器的基本原理，负反馈放大器，运算放大器的基本应用。
难点：负反馈放大器的工作原理及其对放大器性能的影响，运算放大器的具体应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，示波器，信号发生器，放大器实验板。
2. 学具：教材，笔记本，计算器。
五、教学过程1. 引入：通过展示实际生活中的放大器应用实例，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：a. 讲解放大器的基本原理，性能指标。
b. 分析负反馈放大器的工作原理，结合实验板演示。
c. 介绍运算放大器的基本应用，通过PPT展示具体电路图。
3. 例题讲解：讲解教材例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践操作：分组进行实验，观察放大器的工作状态，测量相关参数。
六、板书设计1. 放大器基本原理2. 负反馈放大器工作原理3. 运算放大器基本应用4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 解释放大器的工作原理。
b. 分析负反馈对放大器性能的影响。
c. 设计一个运算放大器的应用电路，如放大器、滤波器、比较器等。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的放大器，如功率放大器、开关放大器等，以及模拟电子电路在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践操作环节。
3. 作业设计中的题目和答案。
《电工电子技术》(第3版 林平勇)电子教案 ch12
e
dA dq
单位： V（伏特）、kV（千伏）、mV(毫伏）
实际方向：由低电位端指向高电位端
电动势的方向用+，- 号表示，
也可用箭头表示。
+
E
–
U=E
I
+ UR -
电流的方向可用箭头表示,
也可用字母顺序表示( iab )
iR
a
b
1.2.2 电压
一、电位
定义：电场力把单位正电荷从一点移到参考点所做
的功。
（电路中电位参考点：接地点，Vo= 0） 单位： V（伏特）、kV（千伏）、mV(毫伏）
二、电压
定义： 电场力把单位正电荷 从一点移到另一点所 做的功。
uab
dA dq
uab Va Vb
单位： V（伏特）、kV（千伏）、mV(毫伏）
Hale Waihona Puke 实际方向： 由高电位端指向低电位端
电压的方向可用箭头表示,
也可用字母顺序表示( uab)，
也可用+，- 号表示。
R
u
a
b
+u -
1.2.3 电动势
定义：
电源力把单位正电荷从 “-” 极 板经电源内部移到 “+” 极板所 做的功。
1.2 电路的基本 物理量
1.2.1 电流 1.2.2 电压 1.2.3 电动势
1.2.1 电流
一、电流定义
带电粒子或电荷在电场力作用下的定向运动
形成电流。单位时间内流过导体截面的电荷量定义
为电流强度。
二、电流的单位
i dq dt
A（安培）、mA(毫安）、μA（微安）
三、电流的实际方向
正电荷运动的方向。(客观存在）
电工电子技术第3版林平勇电子教案
L2
R
+
– us1
+
– +
–
us2 C us3
L
信号
可调 电容
各电台信号 （频率不同）
2.7.2 并联谐振
I
1. 谐振条件 I1 sin 1 IC
+ R I1
Ic
U
U
I1
R2
X
2 L
R2 ( L)2
sin1
XL
R2
X
2 L
L R2 ( L)2
IC
U XC
CU
可得
LU R2 ( L)2
R
电压与电流同相,电路 中发生串联谐振。
U•L
U•R U•
I• U•c
I
+ U–+R R
U U–+L jXL
– U–C+ – jXC
2. 谐振频率
由L 1 C
可得：o
1 LC
谐振频率
f
f0
2π
1 LCBiblioteka 谐振角 频率品质因数
特性阻抗
0L
1
0C
L C
Q 0L 1 L
R RC
在串联谐振时,UL和UC是Q倍的电源电压，可
能会损坏设备。在电力系统中应避免发生串联谐振。
而串联谐振在无线电工程中有广泛应用。
3. 串联谐振电路特点
（1）总阻抗值最小Z = R ; （2）I I0 U / R 最大;
（3）电路呈电阻性，电容或电感上的电压可能高于电 源电压。
应用举例：无线电接收设备的输入调谐电路如图。
接收 天线
C 信号
L1
CU
线圈
电工电子技术(第3版林平勇)电子教案ch114
1
Au 接近1,但恒小于
2. 输入电阻：
ri
U i I i
U i
U i U i
RB rbe (1 )RL
Ii Ib
R+
s
U S
+
U i
rbe
RBIe
RE
RB // [rbe (1 )RL ]
Ib
3.
输出电阻：
ro I Ib Ib Ie
U I
U S 0 RL
R
s
U
U
U
rbe RB // RS rbe RB // RS RE
IE I B = 3.2 (mA)
UCE = VCC – IC RE = 12 – 3.2 1 = 8.8 (V)
ro
(rbe
RB
//
RS
)
18 ()
11.4 射极输出器
11.4.1 静态工作点的计算 11.4.2 动态分析计算
11.4.1 静态工作点的计算
RB C1
++ + RS ui – us – RE
+VCC
C2
+
RL
+ uo
–
射极输出器
RB
IB +
+ UCE
UBE
IE RE
+VCC
直流通路
IE IB IC IB IB (1 β )IB
例 RE
11.4 = RL
=120,
= Rs = 1
RB = 300 k, UBE = 0.7 V k,，VCC = 12V。求：“Q
”
、A u
、 ri、ro
RB C1
电工电子技术第3版电子教案课件
电工电子技术第3版电子教案课件教案：电工电子技术第3版一、教学内容本节课主要讲解电工电子技术第3版教材中的第五章“半导体器件”和第六章“基本放大电路”的内容。
第五章：半导体器件1. 半导体导电原理2. 二极管的结构、性质及应用3. 晶体三极管的结构、性质及应用第六章：基本放大电路1. 放大电路的基本原理2. 放大电路的基本组成及分类3. 放大电路的设计与分析方法二、教学目标1. 学生能够理解并掌握半导体的导电原理，了解二极管和晶体三极管的结构、性质及应用。
2. 学生能够理解并掌握放大电路的基本原理、组成及分类，学会放大电路的设计与分析方法。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：半导体导电原理，二极管、晶体三极管的结构、性质及应用，放大电路的基本原理、组成及分类，放大电路的设计与分析方法。
难点：半导体导电原理的微观解释，放大电路的设计与分析方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：教材、笔记本、实验报告。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解半导体的导电原理，以实际生活中的例子为例，如太阳能电池、集成电路等。
2. 讲解二极管的结构、性质及应用，通过实验演示二极管的单向导通特性。
3. 讲解晶体三极管的结构、性质及应用，通过实验演示晶体三极管的放大作用。
4. 讲解放大电路的基本原理、组成及分类，通过实例分析放大电路的设计与分析方法。
5. 随堂练习：设计一个简单的放大电路，并分析其工作原理。
6. 板书设计：绘制放大电路的原理图，标注关键元件及符号。
7. 作业设计：（1）请简述半导体的导电原理。
（2）请绘制一个简单的放大电路原理图，并分析其工作原理。
（3）请列举二极管和晶体三极管在实际生活中的应用。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否清晰易懂，学生掌握情况如何，有哪些不足之处需要改进。
2. 拓展延伸：研究一下现代电子技术的发展趋势，如物联网、大数据等，思考如何将这些技术与电工电子技术相结合。
电工电子技术与技能 第3版 教案第7章 用电技术
课题7.1 电力供电与节约用电课型新课授课班级授课时数 1教学目标1.了解发电、输电和配电过程。
2.了解电力供电的主要方式和特点。
3.了解供配电系统的基本组成。
4.了解节约用电的方式方法。
教学重点1. 电力供电的主要方式和特点。
2. 供配电系统的基本组成。
教学难点电力供电的主要方式和特点。
教学方法读书指导法、分析法、演示法、练习法。
学情分析教后记新课A. 话题引入电能是是迄今为止应用最广泛的能源，它可由其它形式的能转换而来，也可以方便的转换成其它形式的能，并具有便于输送、分配、使用、控制等优点，被广泛应用于现代工农业、交通运输、科学技术、国防建设及人民生活中。
B. 新授课7.1.1 电力系统概述电能是由发电厂生产的，一般要经过升压、输送、降压、分配等中间环节，然后送给用户使用。
这些中间环节称为电力网（简称电网），由发电厂、电网和用户等组成的统一整体称为电力系统。
（1）电力的生产【水力发电厂】简称水电厂或水电站，是利用水的落差和流量去推动水轮机旋转并带动发电机发电。
【火力发电厂】简称火电厂或火电站，是通过煤、石油和天然气等燃料燃烧来加热水，产生高温高压的蒸汽，再用蒸汽来推动汽轮机旋转并带动发电机发电。
【核能发电厂】通常称为核电站，是利用原子核裂变时释放出来的巨大能量来加热水，产生高温高压的水蒸汽来推动汽轮机旋转并带动发电机发电。
除此之外，还有风力发电、太阳能发电、地热发电、潮汐发电等。
【想一想】你都见过哪些电能生产设备？（2）电力的输送和分配发电厂发出的电压较低，一般在10kV左右，直接送到远离电厂的城区、工业区很不经济，为了能将电能输送远些，并减少输电损耗，需要采用高压输电。
如图7.2所示，在发电厂设置升压变电所，通过升压变压器将电压升高到110kV、220kV或500kV等高压，然后由高压输电线经过远距离传输，送到用电区，在用电区设置降压变电所，经过降压变压图7.2 电力传输示意图器降至低压，如35kV、10kV或6kV，最后经配电线路分配到用电单位，再降压至380/220V 供电给普通用户。
《电工电子技术》(第3版 林平勇)电子教案 ch143
O2 4
6 8 uCE /V
UCE VCC RC IC
2. 晶体管工作于饱和区
条件：两个结正偏 特点：I C IB
各电压、电流的关系为：
Ic
I C(sat )
VCC
U CE (sat ) RC
IB VCC
RC
IC
UCE UCE(sat) 0.3 U BE ( 0.7 )
3. 晶体管工作于截止区
14.3 晶体管的开 关作用
晶体管的输出特性曲线上有三个区：放大区、饱和 区、截止区，如图示：
iC / mA 饱工作于放大区 条件：发射结正偏
3
40 µA
集电结反偏
2
放大区 30 µA
晶体管电压与电流的关系：
1
20 µA
10 µA截止区
IC IB
IB = 0
U CE U BE
截止区： I B 0 IC = ICEO 0
条件：两个结反偏
由上分析可知：晶体管饱和时，集电极与发射极
之间如同开关的闭合，其间电阻很小；当晶体管截止
时，集电极与发射极之间如同开关的断开，其间电阻
很大。这就是晶体管的开关作用。
电子电工技术第三版(林平勇)课后答案
第一章习题答案1.1 写出题图中有源支路的电压，电流关系式。
(c)(d)题图在题图中U 2=2V , (1) 求 I,U 1,U 3,U 4,U ac ,(2) 比拟a,b,c,d,e 各点电位的上下。
题图在题图所示电路中U ab题图ab U0-3各端点的等效电阻，即各挡的电流表内阻，表头等效电阻R A =15k Ω,各分流电阻R 1=100Ω，R 2=400Ω，R 3=500Ω。
+ a2V Ω a 2U 2Ω 2Ω 2Ω 2Ω a1U 3U 4U 3V 2 2V2 4VΩ Ω 123题图两个额定值是110V ,40W 的灯泡能否串联后接到220V 的电源上使用？假如两个灯泡的额定电压一样，都是110V ，而额定功率一个是40W ，另一个是100W,问能否把这两个灯泡串联后接在200V 电源上使用,为什么?电路如题图所示.试问ab 支路是否有电压和电流?题图中假设(1)U=10V , I=2A, (2)U=10V ,I=-2A 。
试问哪个元件是吸收功率?哪个元件是输出功率?为什么?1. 计算题图所示各电路的等效电阻.1. 电路如题图所示,试求以下电路的电压U 和电流I 。
U U U U+－ － (c) (a) (b) (d) 1A 20Ω1A 20Ω在指定的电压u 和电流i 参考方向下,写出图所示各元件u 和i 的约束方程.(a) (b) (c)(d) (e)求题图所示电路中的U 1和U 2.求题图中所示电路化成等值电流源电路。
(a) (b) (c)求题图中所示电路化成等值电压源电路。
+U － U +－10K Ω u + 20mH － u 10μF u －+ U5V + － i I 2A U + －4V 1A 2V 1A 2Ω 6V 6V(a(b)题求题图所示电路的电流I 和电压U 。
求题图所示各电流源输出的功率。
求题图所示各电路源输出的功率。
4V Ω1V + U1A 1A3V 6V + 9V +〔a 〕 (b)电路如题图所示，，u s =100V , R 1=2k Ω, R 2=8k Ω, 在以下3种情况下，分别求电压和电流i2,i3,(1)R 3=8k Ω(2)R 3=∞(开路),(3)R 3=0(短路)试估算图示电路的 1I 、 2I 、 3I 和电压 1U 、 2U 。
《电工电子技术》(第3版 林平勇)电子教案 ch141
3 0011
8 1000
4 0100
9 1001
2 26
整数的转换--连除法
2 13
( 26 )10 ( 11010 )2
26 23
21
0
余数 0 1 0 1 1
除基数 得余数 作系数 从低位 到高位
（3）八进制（Octal number） -- 逢八进一
数码：0 ~ 7 位权：8 i (37.41)8 (37.41)O
3 81 7 80 4 81 1 82
数码：0 ，1 位权： 2 i (101.11) 2 (101.11) B 1 22 0 21 1 20 1 21 1 22
二进制数转换为十进制数：
(101.11) 2 (101.11) B 1 22 0 21 1 20 1 21 1 22
( 5.75)10
十进制数转换为二进制数：
（4）十六进制（Hexadecimal number） -- 逢十六进一
数码：0 ~ 9,A,B,C,D,E,F 位权：16 i
(2A.7F) 16 (2A.7F) H
2 161 10 160 7 161 15 162
任意（N）进制数展开式的普遍形式：
D ki N i ki —第i位的系数, N i —第i位的权
二、十、十六进制的数码比较：
十进制 二进制 十六进制 十进制 二进制 十六进制
0
000 0
8 1000
8
1
001 1
9 1001
9
2
010 2
10 1010
A
3
011 3
4
100 4
5
101 5
6
110
6
电工电子技术与技能 第3版 教案第3章 电容与电感
课题3.1 电容课型新课授课班级授课时数 1教学目标1.了解电容的概念及电容器的主要应用2.能识别常用电容器并了解电容器主要参数及标注3.学会电容器的检测方法，并能判断其好坏教学重点1.能识别常用电容器并了解电容器主要参数及标注2.学会电容器的检测方法，并能判断其好坏教学难点1.能识别常用电容器并了解电容器主要参数及标注2.学会电容器的检测方法，并能判断其好坏教学方法读书指导法、分析法、演示法、练习法。
学情分析教后记新课A. 话题引入在电路板上有一类元器件非常醒目，那就是“电容”，比如图3.1方框中所示。
电容几乎在任何电路板中都能见到，而且它们的个头一般都要比其它元器件大的多。
那么电容是做什么用的了，本节我们就来学习电容的相关知识。
B. 新授课 3.1.1 电容器【电容器的结构】 任何两个彼此绝缘而又相隔很近的导体，都可以看成是一个电容器，这两个导体就是电容器的两极，中间的绝缘物质称为电介质。
最简单的电容器是平行板电容器，如图3.2所示，它由两块相互平行且靠得的很近的绝缘金属板组成，两板之间的空气就是其电介质。
【电容器的充放电特性】 电容器是一种储能元件，基本作用就是充电与放电。
如图3.3a 所示，如果将电容器的两个极板分别接到直流电源的正、负极上，则A 、B 两个极板上将分别聚集等量异种电荷，其中与电源正极相连的A 极板带正电荷，与电源负极相连的B 极板带负电荷，这种使电容器储存电荷的过程叫做充电。
充电后的电容器用一根导线把两极短接，如图3-3b 所示，两极板上所带的正、负电荷就会互相中和，电容器不再带电，这种使电容器失去电荷的过程叫做放电，放电后，电容器的两极板上将不再带电。
【想一想】电容器在充电时应视为通路、短路还是断路，在充完电以后应视为通路、短路还是断路。
3.1.2 电容的概念图3.2 平行板电容器 (a) (b)图3.3 电容器的充电和放电图3.1 电脑主板上的电容可以用电容器所带的电量与它的两极板之间的电压的比值，表征电容器的特性，我们把这个比值就叫做电容器的电容，用符号C 来表示。
电工电子技术与技能 第3版 教学大纲
《电工电子技术与技能》（第3版）教学大纲一、课程性质与任务本课程是职业院校机电类专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握电气电力类、加工制造类等专业必备的电工电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生初步具备查阅电工电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电工电子仪器仪表；了解电工电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电路的能力；具备制作和调试常用电路及排除简单故障的能力；掌握电工电子技能实训和安全操作规范。
结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，并具有一定的自主学习能力；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
三、教学内容结构教学内容包括电工电子技术基础的理论知识，以及与生产生活密切相关的基本技能。
内容包括认识电工电子实训室与安全用电；直流电路；电容与电感；磁场与电磁感应；单相正弦交流电路；三相正弦交流电路；用电技术；三相异步电动机的基本控制电路；常用半导体器件；整流、滤波及稳压电路、放大电路与集成运算放大器；数字电子技术基础；组合逻辑电路与时序逻辑电路；数模转换和模数转换，共计15章。
各学校可根据人才培养方案对授课内容作适当的调整，但基础性的内容应达到基本的要求，课程总学时数不少于96学时。
四、教学内容与要求第1章认识电工电子实训室与安全用电知识目标1.了解电工实训室及常用电工仪表和电工工具的类型及作用2.了解人体触电的类型及常见原因3.掌握安全用电常识，了解触电现场的救护措施4.了解电气火灾的防范及扑救常识5.了解电子实训室的组成及功能6.了解焊接工具和材料的使用7.了解低压电源、信号发生器、示波器和毫伏表等常用电子仪器技能目标1.会使用试电笔2.会使用干粉灭火器3.会使用口对口人工呼吸法对触电者进行施救4.会使用胸外心脏压挤法对触电者进行施救5.能识别电子实训室常用工具及仪器仪表6.掌握基本的焊接要领教学单元教学内容教学要求与建议第一节认识电工实训室电工实训室简介了解电工实训室的布局；了解电工实训台的实训架、网孔板及实训元器件；了解实训台电源配置；明确实训室操作规程；明确实训室安全用电规定。
《电工电子技术》(第3版 林平勇)电子教案 ch44
用戴维宁定理求电
15V R
23
1.2Ω
路 0.25
0.3S
t
uC (t ) uC () [uC (0 ) uC ()]e
t
15 [25 15]e 0.3
(15 10e3.33t)V
t 0
稳态值
初始值
时间常数
求解一阶 电路的三
三要素
要素法：求出三要素，直接写出解的表达式。
例4.2 电路如图所示，开关闭
合前电路已稳定，求开关闭合
后的电容电压uC(t)。 解：用三要素法
+
25V
–
uC(0+)=uC(0-)=25V
R1 2
C+
S(t=0) R2
0.25F
–uC
3
uC()
25 3 5
4.4 一阶电路的 全响应
一阶 电路
只含有一个动态元件（电感或电容）的线性 电路,称为一阶电路，其微分方程是一阶常系 数线性微分方程。
一阶电 电容或电感元件的初始储能不为零,又有外加
路的全 电源作用，在电路中的响应，称为电路的全
响应 响应。
一阶电路的全 响应的表达式:
f (t)
t
f () [ f (0 ) f ()]e
电工电子技术第3版林平勇电子教案ch115
一、多级放大电路的组成
ii RS us
ui 第一级 uo1 ui2 第二级 uo2 uin
末级
RL uo
输入级
中间级
输出级
二、级间耦合方式
直接 耦合 第一级
电路简单，能放大交、直流信号， 第二级 “Q” 互相影响，零点漂移严重。
阻容 耦合 第一级 变压
器 第一级 耦合
I C 1 I E 1 ( 1 β 1 )I B 1 ( 1 6 0 0) .0 3 25 .1 m
U C E V C 1 C R EIE 1 1 (1 2 2 13 0 2. 1 1 3 0 4 )V 7.72
第二级静态工作点
V B 2R B R B 1 R B 2V 2 C C 21 0 10 1 0V 2 4 V IC 2IE 2V BR 2 E U B 2E 2 4 2 1 0 .6 30 A 1 .7 mA
RL 122 00..88990.6Ω 2k
r i r i 1 R B /r 1 b / e ( 1 11 ) R L 1 32.5Ω 0k
roro2R C2 2 k
(3)各级电压放大倍数 及总电压放大倍数。
rbe(11)RL 1 A u1 (11)RL 1 1
26 A u2β2rR bL e 2 3.752 0. 8696.320 A u A u 1 A u 2 1 ( 63 .6 23 0.) 20
IB2 IC 22 31.7 .7 5m A 0.04m 5A
U C E V C 2 ( C R C 2 R E ) I C 2 2
1 ( 2 2 ) 2 1 3 1 . 7 1 0 3 V 5 0 . 2 V
(2) 放大电路的输入电阻ri和输出电阻ro r i r i 1 R B /r 1 b / e ( 1 11 ) R L 1
《电工电子技术》(第3版 林平勇)电子教案 sum10
U(BR)CEO > VCC
附录：半导体器件的命名方式
第一部分 第二部分 数字 字母(汉拼) 电极数 材料和极性
第三部分 第四部分 第五部分
字母(汉拼) 数字 字母(汉拼)
器件类型 序号
规格号
2— 二极管
3— 三极管
A — 锗材料 N 型 B — 锗材料 P 型 C — 硅材料 N 型 D — 硅材料 P 型
A — 锗材料 PNP B — 锗材料 NPN C — 硅材料 PNP D — 硅材料 NPN
P — 普通管 W — 稳压管 Z — 整流管 K — 开关管 U — 光电管 X — 低频小功率管 G — 高频小功率管 D — 低频大功率管 A — 高频大功率管
例如: 2CP 2AP 2CZ 2CW
3AX31 3DG12B 3DD6 3CG 3DA 3AD 3DK
IRM (受温度影响)
四、晶体管
1. 三种工作状态
放大：IC IB 条件：发射结正偏，集电结反偏
饱和：I C IB 条件：两个结均正偏
截止： IB = 0 IC 0
2. 安全工作区
条件：两个结均反偏
使用时要注意选择 PCM、 ICM 、 U(BR)CEO， 应保证： PC > PCｍ
第 10 章
小结
一、半导体
1. 两种载流子
自由电子 空穴
2. 两种半导体 N 型 (多电子)
二、PN结
P 型 (多空穴)
单向导电性：正偏导通，反偏截止。
三、二极管
1. 特性 — 单向导电
正向电阻小(理想为 0)，反向电阻大()。 2. 主要参数
正向 — 最大整流电流 IOM 反向 — 最大反向工作电压 URM(超过则击穿)
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。
& & i2 I1 I2 + Z 1 = R1 + jX L = 3 + j4 +i1 R R2 R2 R 1 1 & Z 2 = R2 − jX c = 8 − j6 U u jXL - jX o XL Xc o C & U 220 10 220 10 – & – I1 = = = o 3 + j4 5 53 Z1 = 44 − 43 o A 相量模型 & U 220 10o 220 10o & I2 = = = = 22 47 o A Z2 8 − j6 10 − 37 o i1 = 44 2sin(314t − 43o )A & & & I = I 1 + I 2 = 44 − 43o + 22 47 o A i2 = 22 2sin(314t + 47o )A = [( 32.2 − j30) + (15 + j16.1)]A i = 49.2 2sin(314t −16.4o )A = (47.2 − j13.9) = 49.2 - 16.4A
2.5 阻抗串联与 并联
2.5.1 阻抗的串联
2.5.2 阻抗的并联
在正弦交流电路中,阻抗用复数形式表示 阻抗的串 在正弦交流电路中 阻抗用复数形式表示,阻抗的串 阻抗用复数形式表示 联与并联的分析方法与电阻的串联与并联的分析方法 相同。 相同。
2.5.1 阻抗的串联
n个阻抗串联： 个阻抗串联： 个阻抗串联
•
•
注意： 注意： I ≠ I1 + I 2
•
Z1
Z1 & I Z1 + Z2
•
对一无源二端网络， 对一无源二端网络，端口 + 电压相量与电流相量之比， 电压相量与电流相量之比，定 _ 义为该网络的阻抗Z。 义为该网络的阻抗 。
I
•
U
N
Z=
U
•
I
如图所示电路。 例2.4 如图所示电路。已知R1=3Ω、 R2=8Ω， Ω Ω o XC=6 Ω 、XL=4 Ω ， u = 220 2 sin( 314t + 10 )V 各支路电流及总电流的瞬时值表达式。 求：各支路电流及总电流的瞬时值表达式。 & I i & = 220 10 o V 解: U
Z1
Z2
Zn
Z
Z = ∑Zk
k=1
n
Z ≠ Z1 + Z2 + Z3 +L+ Zn
两个阻抗串联电路的分压公式： 两个阻抗串联电路的分压公式：
Z1 Z2
2
+ &– + & – U1 U + U– &
Z1 & U1 = U Z1 + Z2
•
Z2 & U2 = U Z1 + Z2
•
2.5.2 阻抗的并联
n个电阻并联： Z Z Z 个电阻并联： 个电阻并联 1 n 2
Z1Z2 两个阻抗并联时，等效阻抗为： Z = Z + Z 两个阻抗并联时，等效阻抗为： 1 2
1 n 1 =∑ Z k=1 Zk
Z
分流公式为： 分流公式为：
& I
& U
+ I &1 –
& I2
Z2 & I1 = I Z1 + Z2
Z2 I2 =