初三学困生座谈会1
中考学困生会议发言稿
中考学困生会议发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，和大家分享我的心声。
我知道自己是一个学困生，但我不会因此而放弃。
相反，我会努力克服困难，实现自己的梦想。
首先，我想和大家分享一下我在学习上遇到的困难。
我承认自己在很多科目上并不是很优秀，特别是数学和英语。
因为我总是对这两门科目感到困惑和无助。
在我看来，这些科目太难了，而且我总是觉得自己无法理解其中的道理。
我也努力过，但是成绩并没有改善多少。
我知道学困生并不是一个好的称号，但我并不会因此而灰心。
相反，我会努力学习，努力提高自己的成绩。
我相信只要我肯努力，一定能够克服困难，取得好成绩。
其次，我想分享一下我对学习的看法。
我相信每个人都有自己的长处和短处，也许我在学习上并不是很优秀，但是我在其他方面可能有着自己的优势。
我不希望自己被局限在学习成绩上，而忽视了自己的其他特长。
因此，我会努力挖掘自己的潜能，不断提升自己的能力。
最后，我想和大家分享一下我对未来的期待。
我希望通过自己的努力，取得不俗的成绩，进入理想的高中。
我相信只要我肯努力，一定能够实现这个目标。
我也希望通过自己的努力，改变自己的命运，让自己的家人和老师为我感到骄傲。
我希望在未来的日子里，成为一个对社会有益的人，为祖国的建设做出自己的贡献。
在我看来，学习并不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是要通过学习，提升自己的能力，改变自己的命运。
我相信只要我肯努力，一定能够实现自己的梦想。
最后，我希望大家能够给予我更多的支持和鼓励，让我在未来的学习中，有更多的动力和信心。
同时，我也希望能够和大家一起努力，共同进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！。
九年级学困生会议发言稿
九年级学困生会议发言稿
嘿，同学们！咱今天聚在这儿，就是要好好聊聊咱们九年级学困生的那些事儿。
你们说，学习这事儿是不是有时候就像爬山呀？那山顶看着好远好远，爬起来可费劲啦！咱可能就是在半山腰累得气喘吁吁的那群人。
但咱可不能就这么坐下不动了呀！你们想想，要是就这么放弃了，那多可惜呀！
咱学习上遇到困难，这很正常呀！谁还没在学习这条道上摔过几个跟头呢？但咱不能因为摔了就不爬起来了呀！咱得拍拍身上的土，继续往上爬。
你们看那些学霸，他们咋就那么厉害呢？其实他们也就是一步一步爬上去的呀！他们也有累的时候，也有遇到难题的时候。
可他们没放弃呀！他们咬咬牙就挺过去了。
咱为啥不行呢？咱也不比他们少胳膊少腿的呀！
咱现在学习上有点落后，这没关系呀！咱还有时间赶上去呢！就像跑步比赛，一开始跑在后面不代表就输了呀，只要咱加把劲，还是能冲上去的。
咱得养成好的学习习惯呀！每天按时完成作业，认真听讲，有不懂的就赶紧问老师问同学。
别不好意思呀！谁还没个不懂的时候呢？你不问，那难题不就一直在那挡着你嘛！
还有啊，咱得对自己有信心呀！别老觉得自己不行。
你都没试过，咋就知道自己不行呢？你们说是不是这个理儿？
咱可不能再混日子啦！这时间过得可快啦，一晃眼就中考啦！到时候再后悔可就来不及啦！咱得抓住现在的时间，好好努力一把。
你们想想，等咱考上好高中，那得多牛呀！家里人得多高兴呀！咱自己也觉得有面子呀！别再给自己找借口啦，什么学不进去呀，太难啦！那都是偷懒的理由！
咱就踏踏实实地学，认认真真地做，我就不信咱学不好！咱又不比别人笨！大家都加把劲，咱一起往上冲呀！别再让学习这座山把咱挡住啦！咱要做征服这座山的勇士！。
精品课件-九年级学困生座谈会
九年级学困生座谈会
年轻人学理发的故事
n 同学们，这个故事告诉我们，不规范的行为要不得， 一旦成为习惯，等待你的将是悲剧。
九年级学困生座谈会
某知名公司到某高校招聘人才
n一个人有着良好的习惯，他的能力不愁不提高； 一个人没有良好的习惯，他的能力就会慢慢减退， 直至最后消失。我们需要的是能够不断提高自己能 力的人，而不是能力慢慢减退的人。
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ；
著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
我觉得可以从以下方面入手： Nhomakorabea（一）勤能补拙
知识可以改变命运，书山有路，学海无涯， 唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海 的书籍中找到属于自己的宝藏。
一个小故事
一个年轻人走进深山的密林里迷了路，光线也越来越暗，渐渐看不到
走出密林的路了，年轻人心里害怕了，这时，听到林中响起一个声音， “年轻人，地下有些石子，捡几粒吧，将来有用的”，年轻人听到这个 声音，更加恐惧，不由加快了步伐，感觉地下真有一些石子在硌着自己 的脚底，这时候，这个声音又响起了“年轻人，地下有石子，捡几粒吧， 将来会有用的”，年轻人四处张望，想知道这个声音是从哪个方向来的， 到底代表着什么？可是，他什么也看不见，于是，更加害怕，不由得小 跑起来，这时候，那个声音也跟着急促起来，年轻人，地上有石子，捡 几粒吧，将来会有用的，年轻人心理想，这个声音好象并没有什么恶意， 我试着相信他一次吧，于是，弯腰捡了几粒石子握在手心里，奇怪的事 情发生了，当他握着石子的时候，他的心感觉安定了许多，心中越来越 清晰自己要寻找的方向，很快，他就走出了这个密林！走出密林那一刻， 天也渐渐亮了起来，趁着微微的亮光，年轻人打开手心，看看到底手中 的石子是什么？原来，手心里握着的是几粒钻石，年轻人有皯后悔，当 初为什么不多捡一些呢？当他回头再想走回那片密林，密林已经在他身 后消失了！
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿恭敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这次“学困生”座谈会上发表讲话。
今天，我将就“学困生”问题进行探讨，并提出一些建议，希翼能够为我们的学困生们提供一些匡助和指导。
首先，让我们来看一下“学困生”这个问题的背景。
随着教育的普及和竞争的加剧，学困生的数量逐渐增多。
他们的学习成绩不佳，学习动力不足，甚至可能浮现学习逆反心理。
这些问题不仅对学困生个人的发展产生负面影响，也对整个学校的教学质量和教育公平性构成挑战。
接下来，我将从五个大点来阐述解决“学困生”问题的方法和措施。
第一大点，关注学困生的心理健康。
学困生往往面临着学习压力和自卑心理的困扰。
我们应该加强心理辅导，匡助他们树立正确的学习态度和自信心。
具体而言，我们可以开展心理健康教育课程，组织心理辅导活动，为学困生提供专业的心理咨询服务。
第二大点，优化学习环境和教学方法。
学困生的学习成绩不佳，可能与学习环境和教学方法不适应有关。
我们应该提供良好的学习环境，包括舒适的教室、丰富的教学资源等。
同时，教师应该灵便运用多种教学方法，满足学困生的学习需求，激发他们的学习兴趣和动力。
第三大点，加强家校合作。
家庭是学困生成长的重要环境，家长的支持和关心对他们的学习至关重要。
学校应该积极与家长沟通，了解学困生的学习情况和问题，共同制定解决方案。
同时，家长也应该积极参预学校的教育活动，与教师密切合作，共同培养学困生的学习能力和习惯。
第四大点，提供个性化的教学服务。
每一个学困生都有自己的特点和需求，我们应该根据他们的实际情况，提供个性化的教学服务。
具体而言，我们可以开设小班教学，增加教师与学生的互动时间；同时，我们还可以开展个别辅导，匡助学困生克服学习障碍，提高学习效果。
第五大点，培养学困生的综合素质。
学习成绩只是评价学生的一个方面，我们应该注重培养学困生的综合素质。
学困生也有自己的优势和特长，我们应该发现并发展他们的潜能。
此外，我们还可以通过开展兴趣小组、社团活动等形式，提供更多的发展机会和平台。
九年级学困生座谈会ppt课件
屈原小日寸候不论刮风下雨，天寒地冻，都躲到山洞里偷 读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇， 从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，成为一位伟大诗人 ； 著名诗人李白以“铁杵磨成针”的苦读，终成中国文学史上 无人逾越的“高峰”；
北宋大文豪苏东坡，曾以“发愤识读天下字，立志阅尽人 间书”的专心攻读精神成为宋代文坛巨匠；
你知道吗？
达尔文读中学时，因成绩不良而被教 师、家长视为"智力低下的人",但《进化论 》却出自他手； 发明大王爱迪生七岁上学时连2+2=4也 弄不清，因成绩太差只好退学，但后来成 为有着1328多项发明的世界伟大发明家； 一个门门都不及格的差生韩寒，居然 成了一针见血的大作家……
这些告诉我们：
九（4）班学生代表
张伟贤、严政浩、赖远游、张文浩、赖嘉健、 张勇标、唐凯俊、严仕婷、温丽东、黄丽红
比一比
本次座谈会，看哪一个班的代表表现最好， 哪一个班的代表表现较差？
九年级学困生座谈会
下午好！今天是一个非常特殊的日子，我想利用这个宝贵 的时间坐下和同学们聊聊天。我想告诉大家一个谁也不想 承认，但又不得不承认的事实：你们都来自普通班，你们 都很脆弱，你们既不愿意接受批评，又经受不起挫折。你 们对枯燥的公式、定理毫无兴趣，数学课上我们看小说， 英语课上我们睡觉，自习课上我们画漫画，你可能不明白： 为什么你的座位总在最后一排；为什么你的父母不愿到学 校开家长会；为什么动不动就打就骂你，为什么在劳动时 的脏活和累活面前，大家忽然想起了你，而你又受宠若惊 似地拼命冲上去；为什么在拔河比赛上，你居然成了“为 集体争光的英雄”，大家为你鼓掌、欢呼，可是，一回到 课堂上，你就如同用完的痰盂，被踢到班级的角落里。你 的这些“不明白”，其实也很明白，那就是因为你是所谓 的“差等生”。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿各位同学，中午好：下个月的16日、17日、18日就是我们初中阶段的最后一次考试、也是最重要的考试——中考，今天是23日，属于我们的初中生活仅有20多天的时间了。
今天，我不想与大家讲大道理，只是说一说自己内心的真实想法。
下面我讲两点：一、做一根伸直的小拇指。
请大家展开自己的手，认真看着他，你看到了什么?一只有五根长短不一的手指组成的能创造精彩未来的手。
正是这五根长短不一且能伸直的手指，合成了一个有层次、有美感、灵动自如的手。
试想：如果五根手指一样长，哪叫手吗？如果五根手指都如大拇指般粗壮或中指一样纤细，它具有今天的层次与美感吗？如果其中的一根手指无法伸直，呈弯曲状，这只手健全吗？答案不言而喻。
在今天的生活与学习中，既然自己没能做成粗壮的大拇指，也没有做成纤细的中指，那么，就让我们做一根小拇指吧，一根能伸直的小拇指。
正是这根小拇指，让人才看出大拇指的粗壮，中指的纤细，食指的灵动与无名指的无私；正是这只小拇指的伸直，才更增添这只手的美感，才不致导致这只手的残缺。
今天，我让你看着自己的手，是想告诉你，小拇指，是我们今天学习中所在的位置，这不可怕，这更不必自卑，伸直它，才是最重要的。
伸直，就是使自己的言行规范，品行端正，不养成不好的习惯和习气。
在这里我给大家说一个可能是大家都知道的故事：一位年轻人，跟师傅学理发。
师傅为了让他练好基本功，就让他每天去剃冬瓜上的毛。
这位年轻人也很听话，按师傅的要求每天去做练习。
可是，在练习的过程中，年轻人不自觉养成了习惯，就是每天练习完毕，随手将剃刀往冬瓜上一插。
师傅看见了，告诉他不能这样做，这种习惯要不得。
可年轻人不以为然，心里埋怨：有什么大不了的，不就是冬瓜吗？又不是真的人头。
时间一天天过去了，年轻人依旧延续着自己的习惯，练习完，随手将刀插在冬瓜上。
时间在流逝，技艺在进步。
年轻人学成出师。
师傅告诉他，要记住，以后你所工作的对象是人头，可不是冬瓜了。
年轻人不屑，嘴一撇：我又不是傻子，多余。
学困生座谈会领导讲话稿范文(通用3篇)
学困生座谈会领导讲话稿范文（通用3篇）第1篇:学困生座谈会领导讲话稿同学们、同志们：在20XX年新学期即将开学之际，今日，县总工会在这里举办20XX年“金秋助学”扶助资金发放仪式，用实际行动帮忙困难家庭子女顺当进入大学学习，这是一项关注民生、挂念教育、关爱学子的德政工程，也是体现爱心、暖和人心、凝集信念的民心工程，很有必需、意义重点。
借此机会，我代表县委、县政府向积极组织开展金秋助学活动的工会组织表示由衷的感谢!向以优异成绩考入大学的同学们表示热诚的恭贺!向节衣缩食供子女求学上进的各位家长表示崇高的敬意!多年来，工会在县委、县政府的重视支持下，大力开展爱心助学活动，通过“扶贫”与“扶志”相结合、“眼前”与“长远”相结合、“助学”与“助业”相结合，千方百计解决困难家庭子女上学难问题，为贫困家庭同学成长成才供应了机遇和保障，受到了社会的广泛赞誉和充分认可。
对此，县委、县政府是充足的。
刚才，受助同学代表和家长分别作了发言，讲的很好，很实在，既受感动，又受鼓舞。
下面，我提三点看法：一、提高认得，切实抓好爱心助学活动百年大计，教育为本。
教育事业涉及千家万户，惠及子孙后代。
考上大学的困难职工子女能否顺当跨入校门，完成学业，是一个让家长挂心、学校挂念、同学忧心的问题，也是困难家庭最挂念、最直接、最现实的问题，是最大的民生。
开展爱心助学活动不仅托起了困难家庭的希望，也为实现教育公正、促进社会和谐供应了载体。
希望县工会连续本着对事业、对将来、对社会高度负责的态度，认真履行帮扶救助职责，千方百计帮忙党委、政府解决困难职工和农夫工子女就学的难题，努力使每一名困难职工和农夫工家庭的子女感受到党和政府的关怀，感受到和谐社会大家庭的暖和。
二、努力作为，构建爱心助学长效机制助学活动是一项长期性、常常性的工作。
县总工会要充分发挥龙头作用，发动县、乡、村（社区）工会组织深入广泛地开展好各种形式的助学活动。
一是当好“第一责任人”。
学困生座谈会领导讲话稿
学困生座谈会领导讲话稿学困生座谈会领导讲话稿学困生座谈会领导讲话稿1各位领导老师同学们：大家好，今天站在这里，作为一名毕业班的教师，我的心情是复杂的，首先老师为同学们顺利完成小学阶段的学习，即将以优异的成绩走入初中的殿堂而高兴；而老师心中更多的是与曾经朝夕相处了五年的同学们惜别的不舍。
五年了，1800多个日日夜夜，在我们平矿一小这块沃土上，老师用青春和汗水终于浇开了你们的智慧之花和道德之花，看着你们由连1，2，3和a，o，e还不甚熟悉的懵懂儿童已经成长为了有理想，有道德，有追求的翩翩少年，老师的喜悦是无以言表的。
可如今收获的喜悦还没来得及分享，却马上要面对长久的别离，老师是多么希望能继续陪伴你们的学习旅程，与你们共同学习，共同进步呀！可是现实注定老师要交出指导你们学习知识的接力棒，由初中老师继续陪伴你们在知识的海洋里徜徉。
而今别离的声箫已经奏响，孩子们，分别如果已不可避免，就让我们笑着离开，让我们用记忆珍藏起我们小学生活的快乐时光，让我们在将来用优异的成绩，良好的品格情操来回报我们母校和恩师的培养。
人说，是雄鹰，就注定要在蓝天翱翔。
同学们，更广阔的天空已经向你们展开，相信你们谁都不愿意做平庸的燕雀，而要想练就鸿鹄的翅膀，那就需要你们用勤奋和求索来承当。
因为知识的旅途，来不得半点的虚假，务实和求真才是到达知识彼岸的'船桨。
同学们，求知的路是不会一帆风顺的，你们一定要记得，无论“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，不知不觉中，我们在外国语学校已度过了将近六个春秋，再过三个多月，我们都将成为一名小学毕业生，迈进中学的大门。
今天召开毕业班学生会议，我作为学生代表，站在这里发言感到很荣幸，这是老师、同学对我莫大的鼓励和信任，我更愿把这种鼓励和信任看作是对我的一种鞭策。
我不是学得最出色的，只是尽自己的努力取得了一些微不足道的成绩，深感自己付出的努力与老师沤心沥血的谆谆教诲反差甚远。
这学期，对于我们毕业班的同学来说是至关重要的，就仿佛是人生的第一个岔路口：是以优异的成绩录取外国语学校初中部，还是默默离开朝夕相伴的同学去读普通初中？同学们，命运的航船掌握在我们自己手中，失败、成功都只能代表过去，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
初三学困生座谈会.
人，350分以下4人，300分以下无。
四、我们的机遇
1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。 2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。 3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发
展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理， 狠抓成绩，将给我们创造重新追赶的机会。 4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）
五、提高成绩的决窍
1、明确的学习目标，坚定的学习信念。 2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。 3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住
三、我们的榜样
1、赵坤（现就读于湖南大学） 2、王秀枝（现就读于河北医科大学） 3、徐长胜（08中考458分，现就读于二中） 4、杨文雯（08中考492分，现就读于颐和） 5、梁涛（07中考316分，08中考506分） 6、陈瑞（初一、初二200多名，初三第一次月考
145名，一模考试62名，中考541分） 7、韩旭东（初一、初二接近200名，第一次月考
结束语
请相信自己也是“天才”！ “王侯将相”，宁有种乎！ 请不要相信命运，因为命运始终ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握在我们
自己的手中！ 改变命运就从这一刻开始！
正 视 现 实 励 志 图 强
————初三学困生座谈会
一、令人担忧的另一面
1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。 2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。 3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。 4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。 5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。 6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。 7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，麻木地
学困生座谈会领导讲话稿精选
学困生座谈会领导讲话稿精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学困生座谈会上的讲话稿3篇
学困生座谈会上的讲话稿3篇在当下社会，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。
相信许多人会觉得讲话稿很难写吧，以下是小编为大家收集的学困生座谈会上的讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学困生座谈会上的讲话稿1同学们：我想先分析一下我们的同学今天之所以坐到这里的原因。
我们的同学当中有的由于自己长久以来没有养成良好的学习习惯，没有找到适合自己的学习方法，总觉得学习时间不足。
有的自觉性和自制力差。
有的过多的依赖他人，依靠简单的重复记忆和练习来应考，缺陷加大。
还有的同学觉得自己天生脑子笨，不是学习的料，厌学思想严重，无成功感。
长此下去，就造成了同学们的学习困难，成了学困生。
“学困生”，顾名思义是学习上有困难的学生。
学习上困难无非三种原困造成：一是学习基础差的原因，其次就是不用心的原因，第三是接受能力的原因。
但一般大多数人则认为“学困生”都是接受能力差，完全学不进去的原故。
包括我们在坐的同学，其中有不少人认为这实在是学不进去，我不是不想学，我比别人笨一些，以至于我看到这门课就烦。
今天不是批评同学们的会议，当然也不是表扬的会议。
我是带着一种特别的心情，或者说是一种复杂的心情召开这次会议的。
在我看来不是这样的!造成我们学习困难的原因是我们不用心学习，或不想学习，是一思想上的问题。
由于我们不愿吃苦，没有半点刻苦的精神，一个月的时间已经过去，我们却无法进入学习的状态!可是同学们，你们可知道还有这样三个孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学校考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：“孺子不可教也!”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：尊敬的各位老师和同学们，大家好！今天我们举行这次学困生座谈会，旨在帮助那些在学习上遇到困难的同学，共同探讨解决学习困难的方法和途径。
学困生是我们学校的宝贵资源，我们应该给予他们更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，实现自己的学业目标。
一、认识学困生1.1 学困生的定义：学困生是指在学习过程中遇到困难，无法有效掌握知识和技能的学生。
1.2 学困生的特点：学困生可能存在学习动力不足、学习方法不当、自信心不足等问题。
1.3 学困生的表现：学困生可能表现为成绩下滑、学习兴趣减退、情绪波动等。
二、学困生的原因分析2.1 家庭环境：家庭环境不稳定、家庭经济拮据、家长教育观念不正确等因素可能导致学困生的出现。
2.2 学习动力：缺乏学习动力、对学习目标不清晰、缺乏自我激励等原因也是学困生出现的原因之一。
2.3 学习方法：学习方法不科学、学习习惯不良、缺乏学习计划等因素也会导致学困生的出现。
三、帮助学困生的方法3.1 知识辅导：为学困生提供个性化的知识辅导，帮助他们理解知识点，提高学习效率。
3.2 学习指导：指导学困生建立科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习自觉性。
3.3 心理疏导：通过心理疏导，帮助学困生调整心态，增强自信心，积极面对学习困难。
四、学困生的自我救助4.1 自我反思：学困生应该对自己的学习情况进行深入反思，找出问题所在，寻找解决方法。
4.2 制定计划：学困生可以制定详细的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
4.3 寻求帮助：学困生可以主动向老师、同学或家长求助，寻求帮助和支持，共同解决学习困难。
五、共同努力，共同成长5.1 学校支持：学校应该建立完善的学困生帮扶机制，提供多方面的支持和帮助。
5.2 同学帮助：同学们可以互相帮助，共同学习，共同进步，共同成长。
5.3 家长支持：家长应该关心和支持学困生，鼓励他们勇敢面对困难，坚持不懈，取得学习上的成功。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：恭敬的各位老师、家长和同学们，今天我们举行这次学困生座谈会，旨在探讨学困生的问题，并找到解决之道。
学困生是指在学习中遇到难点的学生，他们需要我们的关心和匡助，让他们找回学习的信心和动力。
在坐谈会上，我们将深入分析学困生的原因，提出解决方案，共同努力匡助他们走出困境。
一、学困生的原因1.1 学习方法不当：有些学困生缺乏科学的学习方法，不知道如何高效地学习。
1.2 学习兴趣不高：部份学困生对学习缺乏兴趣，导致学习动力不足。
1.3 家庭环境影响：家庭环境不稳定或者家庭成员对学习不重视，对学困生的学习造成负面影响。
二、解决学困生问题的方法2.1 建立学习指导组：为学困生建立专门的学习指导组，提供个性化的学习辅导和指导。
2.2 激发学习兴趣：通过丰富多彩的教学方式和课外活动，激发学困生的学习兴趣。
2.3 家校合作：学校和家长要密切合作，共同关注学困生的学习情况，共同制定解决方案。
三、学困生的匡助措施3.1 个性化辅导：为学困生提供个性化的学习辅导，匡助他们克服学习难点。
3.2 心理辅导：学困生在学习中可能会浮现心理问题，需要专业心理辅导师的匡助。
3.3 鼓励和支持：学困生需要得到周围人的鼓励和支持，让他们感受到关爱和温暖。
四、学困生的成长与进步4.1 建立自信心：通过持续的匡助和支持，学困生逐渐建立自信心，克服学习难点。
4.2 提高学习成绩：学困生在得到有效的匡助后，学习成绩会有所提高，获得更多的成就感。
4.3 健康成长：学困生在解决学习难点的过程中，不仅学习成绩提高，更会健康成长，成为更加优秀的人材。
五、共同努力，匡助学困生5.1 整合资源：学校、家长、老师和同学们要共同努力，整合资源，为学困生提供更好的学习环境。
5.2 关心关爱：学困生需要我们的关心和关爱，让他们感受到温暖和支持。
5.3 共同成长：通过匡助学困生，我们也在不断成长和进步，共同创造更夸姣的未来。
初三学生座谈交流会发言稿
大家好！我是来自初三（1）班的李明。
很荣幸能在这个座谈交流会上与大家分享我的想法和感受。
首先，请允许我代表全体同学，对学校和老师们一直以来对我们的关心和教导表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验时光荏苒，转眼间我们即将告别初中生活，步入高中。
回首这段时光，我们经历了许多难忘的时刻。
在这过程中，我们收获了知识，锻炼了意志，也成长了许多。
1. 学业方面在过去的三年里，我们经历了无数次的考试和测验。
这些考试让我们明白了学习的重要性，也让我们学会了如何面对压力。
在此，我要感谢老师和同学们的陪伴，是你们让我在学业上不断进步。
2. 情感方面初中生活中，我们结识了许多朋友，一起度过了许多欢乐时光。
这些美好的回忆将永远留在我们的心中。
同时，我们也学会了如何与人相处，学会了关爱他人。
3. 身心方面初中生活不仅注重学业，还注重我们的身心发展。
在学校的关心和指导下，我们参加了各种文体活动，锻炼了身体，陶冶了情操。
二、展望未来，砥砺前行面对即将到来的高中生活，我们既充满期待，又有些许担忧。
为了更好地适应高中生活，我认为我们应该做好以下几点：1. 坚定信念，明确目标高中生活是人生中一个重要的阶段，我们要明确自己的目标，为之努力奋斗。
同时，我们要坚定信念，相信自己有能力实现梦想。
2. 培养良好的学习习惯高中课程难度加大，我们需要养成良好的学习习惯，提高学习效率。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）制定合理的学习计划，确保学习时间充足；（2）学会时间管理，合理安排课余时间；（3）培养自主学习能力，提高学习兴趣。
3. 注重身心健康，全面发展高中生活不仅仅是学习，还要注重身心健康。
我们要积极参加体育锻炼，保持良好的作息习惯，关注心理健康。
同时，我们要全面发展，参加各类社团活动，培养自己的兴趣爱好。
4. 加强团队协作，共同进步在高中生活中，我们要学会与他人合作，共同进步。
我们要关心同学，互相帮助，共同度过高中时光。
三、携手共进，共创辉煌同学们，让我们携手共进，以饱满的热情和坚定的信念，迎接高中生活的挑战。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这个“学困生”座谈会上发表讲话。
本次座谈会的目的是为了探讨学困生的问题，并寻找解决办法，帮助他们克服学习困难，实现个人的发展和成长。
在这篇文章中，我将从四个方面详细阐述学困生问题以及解决办法。
一、学困生的定义和特点1.1 学困生的定义：学困生指的是在学习过程中遇到困难，无法达到学校规定的学习要求的学生。
他们的学习成绩普遍较低，学习动力不足，学习方法不当等。
1.2 学困生的特点：学困生通常表现为学习成绩下滑，注意力不集中，学习动力低下等。
他们可能缺乏自信心，对学习缺乏兴趣，容易受到外界干扰等。
1.3 学困生的原因：学困生的问题通常是多方面因素导致的，包括家庭环境、学校教育、学习方法等。
其中，家庭环境的不良影响、学校教育的缺失以及学习方法的不当使用是主要原因之一。
二、学困生问题的影响2.1 学习成绩下滑：学困生的学习成绩普遍较低，这不仅会影响他们的升学机会，还会对他们的自信心和自尊心造成打击。
2.2 学习动力低下：学困生的学习动力通常较低，他们可能会对学习失去兴趣，缺乏目标和动力，进而导致学习效果不佳。
2.3 心理问题的出现：学困生在学习过程中可能会出现焦虑、压力、自卑等心理问题，长期积压可能导致心理健康问题的出现。
三、解决学困生问题的方法3.1 家庭教育的重视：家庭是学生成长的重要环境，家长应该重视对学生学习的指导和关心，提供良好的学习环境和支持。
3.2 学校的教育改革：学校应该加强学困生的教育，提供个性化的教学方法和资源，关注学困生的特殊需求，帮助他们克服学习困难。
3.3 学习方法的培养：学困生需要正确的学习方法和技巧，学校和家长可以帮助他们培养良好的学习习惯，提供有效的学习指导。
四、学困生座谈会的意义和期望4.1 座谈会的意义：学困生座谈会是为了加强学困生问题的研究和交流，通过分享经验和探讨解决办法，促进学困生问题的解决。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够在这次“学困生”座谈会上与大家一同分享。
今天，我将为大家带来关于学困生问题的讲话稿。
一、引言概述学困生是指在学习上遇到困难、成绩较差的学生。
他们可能面临各种各样的问题，如学习方法不当、学习动力不足、自信心不够等。
解决学困生问题是教育工作中的一项重要任务，对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、学困生问题的原因1.1 学习方法不当学习方法的选择和运用对学生的学习成绩有着至关重要的影响。
学困生往往缺乏科学的学习方法，不知道如何高效地学习。
他们可能没有掌握好记忆技巧、阅读技巧等，导致学习效果不佳。
1.2 学习动力不足学习动力是学生学习的内在推动力量。
学困生往往缺乏对学习的兴趣和热情，对学习目标没有明确的认识和追求。
他们可能没有找到学习的乐趣，对学习失去了信心。
1.3 自信心不够自信心是学生取得学习成绩的重要因素之一。
学困生常常缺乏自信心，对自己的能力产生怀疑，容易受到挫折和困难的影响。
他们可能在面对学习困难时，容易产生焦虑和压力，进一步影响学习成绩。
三、解决学困生问题的方法2.1 提供个性化辅导针对学困生的不同问题，我们可以提供个性化的辅导。
通过了解学困生的学习特点和困难，制定相应的辅导方案，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。
同时，我们还可以组织学习小组，让学困生相互帮助，共同进步。
2.2 激发学习动力激发学困生的学习动力是解决问题的关键。
我们可以通过多样化的教学方法，创设积极向上的学习氛围，培养学生的学习兴趣。
此外，我们还可以通过与学困生的沟通交流，了解他们的兴趣爱好，将其融入到学习中，增加学习的乐趣。
2.3 培养自信心培养学困生的自信心是解决问题的关键之一。
我们可以通过鼓励学困生参加各种学科竞赛、演讲比赛等活动，让他们感受到自己的进步和成就。
同时，我们还可以通过及时的表扬和肯定，增强学困生的自信心，让他们对自己有更多的信心和自豪感。
“学困生”座谈会讲话稿
“学困生”座谈会讲话稿标题：学困生座谈会讲话稿引言概述：恭敬的各位老师、家长和同学们，大家好！今天我们举行这次学困生座谈会，旨在匡助学困生解决学习难点，共同努力提高学习成绩，实现自身的学习目标。
在这里，我将就学困生所面临的问题和解决方法进行讲解，希翼能够匡助大家更好地面对学习难点。
一、学困生的主要问题1.1 缺乏学习方法学困生往往缺乏科学有效的学习方法，导致学习效率低下，无法有效掌握知识。
1.2 缺乏学习动力学困生往往缺乏学习的动力和目标，容易产生消极情绪，影响学习积极性。
1.3 缺乏自信心学困生在学习过程中遇到难点时，往往会产生自卑情绪，缺乏自信心，影响学习效果。
二、解决学困生问题的方法2.1 建立科学的学习方法学困生应该培养科学有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、掌握学习技巧等。
2.2 激发学习动力老师和家长应该及时赋予学困生鼓励和支持，匡助他们建立学习目标，激发学习动力。
2.3 塑造自信心学困生需要通过不断的努力和成功经验来建立自信心，老师和家长应该赋予他们信任和支持，匡助他们克服难点。
三、匡助学困生的重要性3.1 促进学困生个人成长通过匡助学困生克服学习难点，可以促进他们的个人成长，提高自我认知和自我管理能力。
3.2 培养学困生的学习兴趣通过激发学困生的学习动力和兴趣，可以匡助他们树立正确的学习态度，培养持续学习的习惯。
3.3 提高学困生的学习成绩通过科学有效的匡助和指导，可以匡助学困生提高学习成绩，实现自身的学习目标，为未来的发展打下坚实的基础。
四、学困生座谈会的意义4.1 提供学习交流平台学困生座谈会为学困生提供了一个学习交流的平台，可以分享学习经验、互相匡助，共同进步。
4.2 增进师生家长沟通学困生座谈会有助于增进师生家长之间的沟通和理解，共同探讨解决学习难点的方法，形成合力。
4.3 激发学习热情通过学困生座谈会的举办，可以激发学困生的学习热情，增强学习动力，提高学习效果。
初三学困生座谈会1
初三学困生座谈会一、令人担忧的另一面1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。
2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。
3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。
4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。
5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。
6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。
7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，不去想将来，“有一天算一天”。
二、形成现状的原因1、原有的学习基础薄弱2、初二、初三学习心态不好，成绩逐渐退步3、没有优秀的学习品质、良好的学习习惯4、没有明确的升学目标，不能控制自己5、对学习没有兴趣，讨厌学习6、对某些学科怵头，已经放弃学习；或因某些学科成绩偏弱而对自己信心丧失。
三、我们的榜样（举例说明）四、我们的机遇1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。
2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。
3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理，狠抓成绩，将给我们创造重新追赶的机会。
4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）五、提高成绩的决窍1、明确的学习目标，坚定的学习信念。
2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。
3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住诱惑。
4、搞好与老师、同学的关系，主动寻求老师、同学的帮助，做学习的主人。
5、严格遵守学校纪律，认真完成老师布置的学习任务，抓紧一切时间赢得未来。
6、强化书写能力的规范，从提高一分做起；认真对待每一次真枪实弹的演习机会；利用有限时间为自己培养优势学科，激发学习热情，让自己有事干。
结束语请相信自己也是“天才”！请不要相信命运，因为命运始终掌握在我们自己的手中！改变命运就从这一刻开始！。
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初三学困生座谈会
一、令人担忧的另一面
1、上课基本不听课，有的连该科书都不拿。
2、上课打盹睡觉，天天睡眼惺忪。
3、抄袭作业现象严重，有的根本不交作业。
4、自习课、午休说话严重，课间精神头特大。
5、有的个别学科小测不交卷，交卷也是胡写乱划。
6、开始注重自己的穿着打扮，有的涉足异性交往。
7、面对中考已经缴械投降，只盼着放假，不去想将来，“有一天算一天”。
二、形成现状的原因
1、原有的学习基础薄弱
2、初二、初三学习心态不好，成绩逐渐退步
3、没有优秀的学习品质、良好的学习习惯
4、没有明确的升学目标，不能控制自己
5、对学习没有兴趣，讨厌学习
6、对某些学科怵头，已经放弃学习；或因某些学科成绩偏弱而对自己信心丧失。
三、我们的榜样
（举例说明）
四、我们的机遇
1、重点中学扩招，你或许能赶上自费的末班生。
2、普通高中强化重点班，你有希望一搏。
3、普通高中都想抓住新课改机遇，扩大学校的发展（如颐和、14中、朝阳等），将必然强化管理，狠抓成绩，将给我们创造重新追赶
的机会。
4、中考试题一年比一年容易（如：08年520分、09 年538分；08年400分以下46人，09年8人）
五、提高成绩的决窍
1、明确的学习目标，坚定的学习信念。
2、充足的自信心，不抛弃、不放弃。
3、将目标分解，循序渐进，耐得住寂寞，抵得住诱惑。
4、搞好与老师、同学的关系，主动寻求老师、同学的帮助，做学习的主人。
5、严格遵守学校纪律，认真完成老师布置的学习任务，抓紧一切
时间赢得未来。
6、强化书写能力的规范，从提高一分做起；认真对待每一次真枪实弹的演习机会；利用有限时间为自己培养优势学科，激发学习热情，让自己有事干。
结束语
请相信自己也是“天才”！
请不要相信命运，因为命运始终掌握在我们自己的手中！改变命运就从这一刻开始！。