最新庖丁解牛课堂实录

《庖丁解牛》课堂实录

教学目标：1、知识目标：积累文言知识、积累文中成语。

2、能力目标：用生动细致的描写来表达抽象的道理。

3、情感目标：掌握事物规律，才会游刃有余。

重点难点：1、积累文言实词、句式、成语

2、理解梁惠王的养生之道

3、本文给我们的启示

学情分析：本班学生能够积极主动学习并运用所学知识，基础较扎实，能和教师形成良好的教学关系。他们热情，对一切充满向往；他们执着，勇于攀登知识的高峰；他们自信，对未来充满希望。文言一直是教学中的难题，因此在教学中，结合学生特点，发挥其主动性，让语文课堂成为展现自己的课堂。

教学过程：

一、导入：教师：感动中国人物中有这样一段颁奖词：“九万里的情怀荡漾于三千濮水

之上。赤子之心归于自然，终成南华真经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂当车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢？对于这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬，油然生爱？”，这段颁奖词说的是谁呀？

——学生齐答：庄子

教师：那么今天让我们共同走进他的《庖丁解牛》

板书：庖丁解牛——庄子

教师：课前我们已经下发了学案，我们要掌握的重点知识和需要探讨的问题，都已经体现在了学岸上，下面，我们就以竞赛的形式来验证预习成果，好，第一道题介绍

庄子（用课件打出计时器来抢答）

学生：庄子（约前369--前286），名周,战国时期宋国蒙（今河南商丘）人。他是道家学派的主要人物，继承并推进了老子的思想，后人将他们合称为“老庄”.庄子曾做

过地位卑微的漆园吏，不久就隐退山林,终身不仕，据《庄子》记载，他生活贫困,

住在陋巷，困窘是织履为生，据说楚王派人迎他到楚国去做相国，他拒绝了，称

“为有国者所羁"，不如在贫贱生活中自得其乐。

教师：第二道：（打出课件）

学生：

特殊句式：

①“臣之所好者,道也.”判断句,“……者,……也”

②“技经肯綮之未尝”“之”字结构形成宾语前置：技未尝经肯綮

③“是以十九年而刀刃若新发于硎代词“是”作“以”的宾语,前置；介词结构

后置

④＂视为止,行为迟＂省略句

八段锦动作详细解说

一、内容:

连同预备式,收势共十式,每一式我们从分解动作解说、动作要点、易犯错误、正确做法、功法作用,呼吸方法,意念功法,音乐口令等几个方面解说。

二、重点:

正确掌握各式动作要点。

三、难点:

第五式与第六式是教学难点。

四、了解几个专用名词的概念:

1、内旋:右手掌掌心朝下水平放置,拇指按逆时针方向旋转叫掌或臂内旋,左手反之。

2、外旋:右手掌掌心朝下水平放置,拇指按顺时针方向旋转叫掌或臂外旋,左手反之。

3、三焦:把人的上体三等分,下面一部分叫下焦,中间部分叫中焦,上边部分叫上焦,三焦是上中下三焦的简称,实际指人体髋上部分包括五腑六脏和大小肠。

4、丹田:脐下三指处为人的下丹田。

5、命门:下丹田对应的后背处为命门。

6、马步:两脚分开略宽于肩,屈膝半蹲为马步。