教师资格认定《数控技术》教案.docx
（完整版）数控技术A教案.docx
（完整版）数控技术A教案.docx合肥学院20至 20学年第学期数控技术 A课程教案课程编码： ____0635031_________________总学时／周学时：48h /4h开课时间：第 1 周至第 11 周授课年级、专业、班级：三年级机械设计制造及其自动化专业使用教材：机床数控技术及应用（陈蔚芳等，科学出版社）系别 /教研室：机械工程系/ 机械制造及其自动化教研室授课教师：姜海—1—本课程教学目的和要求要求学生通过本课程学习，在理论与实践相结合的基础上，掌握现代数控技术的基本理论、方法和应用工具；掌握数控工艺基础知识，具有数控编程和数控加工操作的基本能力；具有综合运用所学知识，正确使用数控设备的能力；了解数控技术与机械加工自动化的现状及发展趋势；为将来从事数控技术方面的工程应用与开发打好必要的基础。
本课程教学方法本课程强调理论教学与实践教学相结合；充分运用多媒体教学手段及现场教学、课堂讲授、实验等方式，提高学生对课程知识的理解和掌握；以作业和章节测验来巩固学生所学知识；同时要求学生利用课外时间进行自主学习，撰写读书报告并进行课堂讨论，扩展视野；另外，本课程还配以单独开设的后续课程“数字化制造综合实验”中部分内容，从多方面着手，进一步深化应用所学知识。
学生创新精神和实践能力培养方法针对教学中的难点、重要知识点设置问题，通过课堂提问、举例讲解等方式，启发学生的创新思维；通过本课程附属实验及后续综合实验课程中有关内容等来培养学生的实践能力和创新精神。
教材选用原则和特点根据我院的办学定位要求，本课程我们所选教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
本教材具有以下特点：教材内容既能较系统介绍数控技术专业理论知识，又强调以工程应用为背景，强调实际、实践、实用，并适当反应相关新技术的发展；内容安排由浅入深，循序渐进；有较好的质量保障，符合本专业应用型本科人才培养的教学要求。
考核方式测验（10%），大作业（10%），读书报告或调研报告（10%），实验（20%），课堂笔记（ 10%），课程结束考试（ 40%）；课程结束考试采用笔试闭卷方法。
数控技术上课教案模板范文
课程名称：数控技术授课班级：XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解数控技术的概念、发展历程、应用领域，掌握数控机床的基本组成和操作方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对数控技术的兴趣，树立创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 数控技术的概念及发展历程2. 数控机床的基本组成和操作方法3. 数控编程的基本知识教学难点：1. 数控编程的应用2. 数控机床的操作技巧教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍数控技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 提问：同学们对数控技术有哪些了解？3. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 数控技术的概念及发展历程a. 数控技术的定义b. 数控技术的发展历程c. 数控技术的应用领域2. 数控机床的基本组成和操作方法a. 数控机床的组成b. 数控机床的操作方法c. 数控机床的维护与保养3. 数控编程的基本知识a. 数控编程的概念b. 数控编程的步骤c. 数控编程软件的使用三、案例分析1. 教师展示一个数控加工案例，分析案例中的关键技术点。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键技术。
3. 学生代表发言，教师点评。
四、实践操作1. 教师演示数控机床的基本操作步骤。
2. 学生分组进行数控机床的操作练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
六、课后作业1. 阅读教材，了解数控技术的最新发展动态。
2. 查阅资料，了解数控编程的相关知识。
3. 完成数控机床操作练习，提高实际操作技能。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生对数控技术有了初步的了解。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和分析问题的能力。
但在实际操作环节，部分学生对数控机床的操作技巧掌握不够熟练，需要加强实践练习。
数控技术教案
第一课数控技术简介课时：1课时授课班级：10023 授课时间：教学方法:讲授法教具:实物图片等教学目标:知识与技能:1.熟知数控技术的定义；2.了解我国数控机床的组成。
情感与态度:培养学生学习数控技术的兴趣。
教学重点:数控技术的基本概念。
教学难点:数控机床的组成及工作原理。
教学过程：一、课题引入上学期我们学习了普车的操作，大家先回忆一下普车的工作原理及操作方法。
二、新课教学数控技术：采用数字化信息实现加工自动化的机床控制技术。
数控机床：用数字化信号对机床的运动及其加工过程进行控制的机床。
数控机床的组成及工作原理图：输入输出设备：主要实现编制程序、输入程序、输入数据以及显示、存储和打印等功能。
常用的输入输出设备有：键盘、磁带或磁盘输入机、CRT显示器等，高级的数控机床还配有一套自动编程机或CAD/CAM系统。
通讯：串行通讯（RS-232等串口）、自动控制专用接口和规范（DNC，MAP等）网络技术（internet，LAN等）。
数控装置：是数控机床的控制核心。
它通常由一台通用或专用计算机构成计算机系统、位置控制板、PLC接口板，通讯接口板、特殊功能模块以及相应的控制软件。
主要作用是接收输入设备输入的加工信息，完成数据的存储、计算、逻辑判断、输入输出控制等，并向机床各驱动机构发出运动指命，指挥机床各部件协调、准确地执行工件加工程序。
三、课堂作业思考一下数控机床相对于普通机床的优点有哪些？四、课堂小结五、课外作业第二课数控技术简介课时：1课时授课班级：10023 授课时间：教学方法:讲授法教具:实物图片等教学目标:知识与技能:1.熟知数控技术的定义；2.了解我国数控机床的组成。
情感与态度:培养学生学习数控技术的兴趣。
教学重点:数控技术的基本概念。
教学难点:数控机床的组成及工作原理。
教学过程：一、课题引入上一节课我们学习了数控机床的输入输出设备以及CNC装置，那么请大家想一想CNC装置的作用。
二、新课教学接下来我们学习数控机床的其他组成部分。
数控技术上课教案设计模板
一、课程名称：数控技术二、授课对象：机械工程及相关专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 理解数控技术的概念、发展历程及其在制造业中的应用。
2. 掌握数控机床的基本组成、工作原理及操作方法。
3. 熟悉数控编程的基本知识，能够进行简单的数控程序编写。
4. 培养学生的动手能力和创新思维。
五、教学内容：1. 数控技术概述2. 数控机床的基本组成及工作原理3. 数控编程基础4. 数控机床的操作与维护六、教学重点与难点：1. 教学重点：数控技术的概念、数控机床的基本组成及工作原理、数控编程基础。
2. 教学难点：数控编程的实际应用和数控机床的操作技巧。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过实际案例，介绍数控技术在制造业中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 数控技术概述：- 讲解数控技术的概念、发展历程及其在制造业中的应用。
- 分析数控技术与其他制造技术的区别与联系。
3. 数控机床的基本组成及工作原理：- 介绍数控机床的组成部分，如主轴、刀架、伺服系统等。
- 解释数控机床的工作原理，包括信号采集、处理、执行等环节。
4. 数控编程基础：- 讲解数控编程的基本概念，如程序结构、指令类型等。
- 举例说明数控编程在实际加工中的应用。
第二课时：1. 数控机床的操作与维护：- 介绍数控机床的操作步骤，包括开机、关机、调试等。
- 讲解数控机床的日常维护和保养方法。
2. 数控编程的实际应用：- 通过实际案例，让学生了解数控编程在实际加工中的应用。
- 引导学生进行简单的数控程序编写。
3. 课堂练习与讨论：- 安排学生进行数控机床的操作练习，巩固所学知识。
- 鼓励学生就数控技术在实际应用中遇到的问题进行讨论。
4. 总结与作业布置：- 总结本节课的重点内容，强调数控技术在实际应用中的重要性。
- 布置课后作业，要求学生完成一定的数控编程练习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其掌握程度。
数控技术及应用教案及讲稿
一、教案基本信息教案名称：数控技术及应用课时安排：45分钟教学目标：1. 了解数控技术的概念和发展历程。
2. 掌握数控系统的基本组成和原理。
3. 了解数控编程的基本知识。
4. 掌握数控机床的操作方法。
教学内容：1. 数控技术的概念和发展历程。
2. 数控系统的基本组成和原理。
3. 数控编程的基本知识。
4. 数控机床的操作方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解数控技术的概念、发展历程、数控系统的基本组成和原理、数控编程的基本知识。
2. 演示法：演示数控机床的操作方法。
3. 实践法：学生亲自动手操作数控机床。
教学准备：1. 教室内的计算机和投影仪，用于演示和讲解。
2. 数控机床，用于实践操作。
教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考数控技术的应用场景。
2. 教师简要介绍数控技术的概念和发展历程。
环节二：讲解数控系统的基本组成和原理（15分钟）1. 教师通过投影仪展示数控系统的基本组成和原理。
2. 教师讲解数控系统的基本组成和原理。
环节三：讲解数控编程的基本知识（15分钟）1. 教师通过投影仪展示数控编程的基本知识。
2. 教师讲解数控编程的基本知识。
环节四：讲解数控机床的操作方法（10分钟）1. 教师通过投影仪展示数控机床的操作方法。
2. 教师讲解数控机床的操作方法。
环节五：实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，亲自动手操作数控机床。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
二、教学评价评价方式：课堂讲授评价、实践操作评价评价内容：1. 学生对数控技术的概念和发展历程的理解程度。
2. 学生对数控系统的基本组成和原理的掌握程度。
3. 学生对数控编程的基本知识的掌握程度。
4. 学生对数控机床的操作方法的掌握程度。
三、课后作业作业要求：2. 内容要结合自己的实际经历和感受，做到言之有物。
四、课程回顾与预告回顾内容：教师带领学生回顾本节课所学的数控技术及应用的基本概念、原理和操作方法。
数控技术课程教案
数控技术课程教案河北工程学院《数控技术》教案课程编码：课程名称：数控技术学时： 46学时学分：3学分开课学期：第七学期课程类别：必修课程性质：专业基础课先修课程：电工电子技术，微机原理及应用，机械工程控制基础等教材：《机床数字控制》（第一版）廖效果编著机械工业出版社授课对象：机电学院机械制造及自动化本科工业设计、材料成型与控制本科授课教师：机械制造系魏效玲，薛会民，刘洵，柴保明，吴炳胜第一节教学内容第一章概论一、教学目的掌握数字控制和数控机床等基本概念、组成及分类，了解数字控制原理及数控机床的加工特点，了解数控技术的产生背景、发展现状及发展趋势。
二、教学时间:2课时三、内容数控与数控机床的基本概念、加工过程、特点、主要技术指标、组成与分类，加工的适应性、数控技术的发展、十五目标及数控技术的发展趋势四、教学方法介绍基本概念，讲授数字控制原理，分析数控机床的组成，根据以上讲述内容再归纳数控机床的加工特点，借助简图和表格等形式配合内容讲解。
结合数控技术的发展将课程前沿问题介绍给学生。
对编程基本知识先提出问题，启发学生思维，然后再讲解。
四、作业1、数控机床、数控技术的基本概念2、数控机床的特点、组成、各部分作用、分类3、数控机床的加工原理、使用范围4、数控技术的发展趋势5、什么是点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床？6、按伺服系统的控制原理数控机床分哪几类？7、数控机床的发展趋势主要有哪些？8、如何提高数控机床的精度、速度和可靠性9、.CNC装置的主要技术指标有哪些？第二节内容第二章数控加工程序的编制一、教学目的1．学习数控加工工艺的基础知识。
2．介绍程序编制的代码及格式二、教学时间:2课时三、内容与进度利用多媒体直观的教学形式，介绍程序编制的基本概念、手工编程的内容和步骤，数控加工的工艺分析和数控加工方法，程序编制的代码及程序格式。
四、教学方法根据已加工好的零件，在具体加工过程中如何根据其加工图纸来编写其加工程序，数控机床如何根据加工程序加工来说明手工程序编制的内容和方法。
数控技术及应用教案及讲稿
数控技术及应用教案及讲稿第一章：数控技术概述一、教学目标：1. 了解数控技术的定义和发展历程。
2. 掌握数控系统的基本组成和工作原理。
3. 了解数控技术在工程领域的应用。
二、教学内容：1. 数控技术的定义和发展历程。
2. 数控系统的基本组成：数控装置、伺服系统、编程装置等。
3. 数控系统的工作原理：开环控制、闭环控制等。
4. 数控技术在工程领域的应用：机械加工、模具制造、航空航天等。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示数控技术的应用场景。
2. 通过实物展示，让学生了解数控系统的组成。
3. 利用仿真软件，让学生直观地了解数控系统的工作原理。
四、教学评估：1. 课堂问答：了解学生对数控技术的基本概念的理解。
2. 课后作业：让学生绘制数控系统的组成结构图。
五、教学资源：1. 多媒体教学设备。
2. 数控系统实物展示。
3. 数控系统仿真软件。
第二章：数控编程基础一、教学目标：1. 掌握数控编程的基本概念和步骤。
2. 熟悉数控编程的常用指令。
3. 了解数控编程的规则和注意事项。
二、教学内容：1. 数控编程的基本概念和步骤：程序结构、编程方法等。
2. 数控编程的常用指令：G代码、M代码、参数编程等。
3. 数控编程的规则和注意事项：程序编制的基本规则、安全操作等。
三、教学方法：1. 采用案例教学，让学生了解数控编程的实际应用。
2. 通过课堂练习，让学生熟悉数控编程的常用指令。
3. 利用仿真软件，让学生直观地了解数控编程的操作过程。
四、教学评估：1. 课堂问答：了解学生对数控编程基本概念的理解。
2. 课后作业：让学生编写简单的数控程序。
五、教学资源：1. 多媒体教学设备。
2. 数控编程仿真软件。
3. 数控编程实例教材。
第三章：数控加工工艺一、教学目标：1. 了解数控加工的基本工艺特点。
2. 掌握数控加工工艺参数的选取方法。
3. 熟悉数控加工过程中的注意事项。
二、教学内容：1. 数控加工的基本工艺特点：加工精度、加工效率等。
教师资格认定《数控技术》教案
课程名称
《数控技术》
任课教师
课程类型
机械专业大二
专业课教学对象学生
计划学时
2学时
教学单元
模块三数控车削工艺与编程
教学早节
第一节
芋、第二节、第三节
教学目标
1.熟记数控车床常用G指令和M指令的含义；
2.掌握简单零件数控车床编程方法。
教学重点
车削加工编程指令的应用
教学难点
固定循环指令
教学方法
讲授
教学用具
多媒体
教学过程
教学环节
及其时间
安排
教学内容与活动设计
设计意图
1.回顾，
10mi n
回顾上节课知识点：
1).数控机床坐标轴的确定：结合PPT图片提问， 根据PPT上显示的不同数控机床图片，让学生回答 坐标系是怎样建立的，观察周围同学的反应。根据 被提问学生的表现和周围学生的反应作点评、讲解、 总结；
2).工件坐标系的设定方法：让学生分析比较不同指 令设定工件坐标系的区别，回忆上机课怎样介绍G50指令与G54指令的区别的，如何设定并如何在程序 中使用。并根据学生表现做点评和补充；
G01X(U)_Z(W)_F_
说明：该指令表示各轴协调以合速度为F后
面的数值移动。
三•数控车床编程实务(二)
1.圆弧插补指令G02/G03
⑴G02/G03 X(U)_Z(W)_R_F_;
(2)G02/G03 X(U)_Z(W)_I_K_F_；
说明：①G02顺时针，G03逆时针；
2R后面的数值为圆弧半径值；
3).数控程序结构及程序段格式：举例讲解；根据
加深对数控机
床坐标轴的确
定方法的理解
PPT上显示的一部分数控加工代码，复习数控编程时 的主要流程及程序段格式。
数控实践教学指导教案(3篇)
第1篇课程名称：数控加工技术授课对象：机械工程系学生课时安排：4课时教学目标：1. 知识目标：- 理解数控机床的工作原理及分类。
- 掌握数控编程的基本方法及技巧。
- 熟悉数控加工工艺及操作规程。
2. 能力目标：- 能够根据图纸独立进行数控编程。
- 能够操作数控机床进行加工。
- 能够对数控加工过程中出现的问题进行分析和解决。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
- 增强学生的动手实践能力和创新意识。
教学内容：第一课时：数控机床概述及编程基础一、教学重点：1. 数控机床的分类及特点。
2. 数控编程的基本方法。
二、教学难点：1. 数控编程软件的使用。
2. 编程中的数学计算。
三、教学过程：1. 导入：介绍数控机床的发展历程及在制造业中的应用。
2. 讲解：- 数控机床的分类及特点：介绍数控车床、数控铣床、数控磨床等。
- 数控编程的基本方法：讲解手工编程和自动编程两种方法。
3. 实践：指导学生使用数控编程软件进行简单的编程练习。
第二课时：数控加工工艺及操作规程一、教学重点：1. 数控加工工艺流程。
2. 数控机床操作规程。
二、教学难点：1. 数控加工中的刀具选择。
2. 数控加工中的冷却与润滑。
三、教学过程：1. 导入：讲解数控加工工艺的重要性。
2. 讲解：- 数控加工工艺流程：介绍加工前的准备工作、加工过程、加工后的检验。
- 数控机床操作规程：讲解机床启动、运行、停止的操作步骤及注意事项。
3. 实践：指导学生进行数控机床的基本操作。
第三课时：数控编程实践一、教学重点：1. 数控编程软件的使用。
2. 编程实例分析。
二、教学难点：1. 复杂零件的编程。
2. 编程中的错误处理。
三、教学过程：1. 导入：强调编程实践的重要性。
2. 讲解：- 数控编程软件的使用：讲解软件界面、菜单、工具栏等。
- 编程实例分析：分析典型零件的编程过程。
3. 实践：学生根据教师提供的零件图纸进行编程练习。
第四课时：数控加工实践一、教学重点：1. 数控机床的操作。
《数控技术》教案.doc
《数控技术》教案木次课垂点介绍有关数控技术和数控机床的基础知识，使学生对木门课有初步的认识并培养学生学习本门课的兴趣。
一、章节题目第一章概述第一节数控技术的基本概念第二节数控机床组成与基本工作原理第三节数控机床分类第四节数控机床的发展趋孙第二章数控加工技术第一节数控加工程序编制的基木步骤二、教学方法与辅助手段本次课的授课方式为讲课,在授课过程中突出数控机床的特点，并注意和普通机床进行比较，使学生对数控机床和数控技术有一个深入的认识。
使用多媒体课件及板书配合教学。
三、教学冃的与要求1. 学握数控技术的基木概念2学握数控机床基木工作原理3•掌握数控机床的基木组成4•学握于工编程的基木过程5. 了解数控机床分类和发展趋孙6•『解CAD/CAM混合编程的基本过程四、本次课的重点、难点重点内容为数控技术的基木概念，数控机床的基木组成和数控机床的基木工作原理。
木次课的难点在于数控机床的工作原理。
五、授课内容与时间安排1. 基本概念：数控技术，数控系统，数控机床，加工中心，点位控制，轮廓控制，插补，开环伺服系统，闭环伺服系统、半闭环伺服系统（0.9学时）2数控机床基本组成及各组成部分的功能。
（0.8学时）3. 数控机床的基本工作原理（0.7学时）4. 数控机床的分类与发展趋势（0.3学时）5•数控加工程序编制的基本步骤（0.3学时）六、主要专业外语词汇1. 数控技术一Numerical Control—NC2. 数控系统一Numerical Control System3. 数控装置—Numerical Controller4. 口动刀具交换装置一Automatic Tool Changer—ATC5. 柔性制造单元一Flexible Manufacturing Cell—FMC6. 柔性制造系统一Flexible Manufacturing System—FMS7. 可编程序控制器一Programmable Logic Controller—PLC八、小结、复习思考题、作业题小结对于学生來说数控技术是一个新的概念,学生对数控机床及其相关知识很陌生。
数控技术教学课程设计
数控技术教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数控技术的基本概念，掌握数控编程的基本原则和步骤。
2. 学生能够掌握数控机床的结构组成及其工作原理，了解不同类型的数控机床及其适用范围。
3. 学生能够掌握数控加工中的坐标系、编程指令和常用的数控术语。
技能目标：1. 学生能够独立进行简单的数控编程，并能运用数控机床进行加工操作。
2. 学生能够运用数控软件进行模拟加工，解决实际加工过程中遇到的问题。
3. 学生能够根据图纸要求，选择合适的数控机床和加工参数，完成零件的加工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱数控技术，树立正确的专业思想，增强职业责任感和使命感。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生严谨细致的工作态度，注重安全生产，提高安全意识。
课程性质：本课程为专业核心课程，以实践操作为主，理论教学为辅，旨在培养学生的数控技术应用能力。
学生特点：学生为中职或高职一年级学生，具备一定的机械基础知识，但对数控技术了解较少，动手能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的工作和发展奠定基础。
二、教学内容1. 数控技术概述：介绍数控技术的起源、发展及其在现代制造业中的应用，使学生了解数控技术的重要性。
教学内容：数控技术的定义、发展历程、应用领域。
2. 数控机床结构与原理：讲解数控车床、数控铣床等常见数控机床的结构组成、工作原理及性能特点。
教学内容：数控机床的分类、结构、工作原理、性能参数。
3. 数控编程基础：教授数控编程的基本原则、步骤和方法，使学生掌握数控编程的基本技能。
教学内容：数控编程的基本原则、编程步骤、编程方法、编程指令。
4. 数控加工坐标系与术语：介绍数控加工中的坐标系、常用数控术语及加工参数的设置。
教学内容：坐标系、数控术语、加工参数设置。
数控技术教案【2024版】
可编辑修改精选全文完整版学院数控技术课程教案课程编号：教师姓名：专业班级：开课时间：教案填写要求1.一门课程的教案应包括三个层面的设计：（1）课程内容、教学基本要求、教学手段、教学方法设计等，主要解决本门课教什么、怎么教的问题（2）各章节内容、教学方法、要求设计等，主要解决各章节教什么，怎么教；（3）一次课教学内容、教学方法、要求设计等，主要解决一次课教什么、怎么教。
2.一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。
其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。
教材分析则要找出本次课的重、难点及关键，并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案；教学过程是教案的主体，要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计；教学后记是教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。
学院教案首页学院教案续页教学过程◆引言本学期我们一起来学习数控系统，当今工业化的步伐正在加快，现代化设备尤其是数控机床的应用也越来越普及，数控系统的重要性不言而喻。
阐述现状，提出问题，展开本次课的教学，充分运用案例式教学，激发学生的学习热情和学习兴趣。
◆教学内容正文一、课程性质、任务、作用，学习方法二、数控系统的基本概念1.数控：数字控制的简称。
2.数控系统：用数字控制技术实现的自动控制系统。
3.数控机床：数控系统与机床本体的结合体。
三、数控机床的组成1.数控机床一般由输入/输出装置、数控系统、伺服系统、机床强电柜、机床本体五部分组成，机床本体为被控对象。
2.计算机数控系统的组成1）采用计算机数控装置的数控系统称为CNC。
2）现代数控系统的开关量控制采用PLC。
3) Fanuc 0i-C数控系统的主要部件:数控装置（显示器、数控键盘）、操作面板、伺服放大器、伺服电机、I/O单元等。
教学过程◆引言数控机床的组成：输入/输出装置、数控系统、伺服系统、机床强电柜、机床本体五部分组成，机床本体为被控对象。
数控技术上课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解数控技术的定义、发展历程和基本原理；（2）掌握数控机床的分类、组成和基本功能；（3）熟悉数控编程的基本概念和编程方法。
2. 能力目标：（1）培养学生数控编程的基本技能；（2）提高学生解决实际问题的能力；（3）培养学生的团队合作意识和创新能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对数控技术的兴趣；（2）培养学生的敬业精神和严谨态度；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1. 数控技术的定义、发展历程和基本原理；2. 数控机床的分类、组成和基本功能；3. 数控编程的基本概念和编程方法。
教学难点：1. 数控编程的具体步骤和技巧；2. 数控编程在实际生产中的应用。
教学准备：1. 教学课件；2. 数控机床模型或图片；3. 数控编程软件；4. 实例零件图纸。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 结合生活实例，引入数控技术；2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 数控技术的定义、发展历程和基本原理；（1）讲解数控技术的概念；（2）介绍数控技术的发展历程；（3）阐述数控技术的原理。
2. 数控机床的分类、组成和基本功能；（1）讲解数控机床的分类；（2）介绍数控机床的组成；（3）阐述数控机床的基本功能。
三、案例分析1. 通过实例分析，让学生了解数控编程的基本概念和编程方法；2. 学生分组讨论，提出问题，教师解答。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调数控技术的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容；2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 数控编程的基本概念和编程方法；（1）讲解数控编程的基本概念；（2）介绍数控编程的方法和步骤。
2. 数控编程实例分析；（1）展示数控编程实例；（2）讲解编程过程中的注意事项。
三、课堂练习1. 学生独立完成编程练习；2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调数控编程在实际生产中的应用。
数控技术及应用教案及讲稿
数控技术及应用教案及讲稿第一章：数控技术概述一、教学目标：1. 了解数控技术的定义和发展历程。
2. 掌握数控系统的组成和基本工作原理。
3. 了解数控技术在现代制造业中的应用。
二、教学内容：1. 数控技术的定义和发展历程。
2. 数控系统的组成：CNC装置、执行装置、数控编程装置、数控机床等。
3. 数控系统的基本工作原理：硬件组成、软件结构、控制原理。
4. 数控技术在现代制造业中的应用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解数控技术的定义、发展历程、组成和应用。
2. 案例分析法：分析典型数控系统的组成和工作原理。
四、教学准备：1. 教学课件：展示数控技术的定义、发展历程、组成和应用。
2. 案例素材：提供典型数控系统的组成和工作原理的案例。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍数控技术的定义和发展历程。
2. 讲解：详细讲解数控系统的组成和基本工作原理。
3. 案例分析：分析典型数控系统的组成和工作原理。
4. 应用展示：介绍数控技术在现代制造业中的应用。
5. 课堂互动：学生提问、解答疑问。
第二章：数控编程基础一、教学目标：1. 掌握数控编程的基本概念和常用术语。
2. 熟悉数控编程的指令系统和程序结构。
3. 学会编写简单的数控加工程序。
二、教学内容：1. 数控编程的基本概念和常用术语。
2. 数控编程的指令系统：准备功能指令、执行功能指令。
3. 数控编程的程序结构：程序格式、程序段、程序头和程序尾。
4. 编写简单的数控加工程序。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解数控编程的基本概念、常用术语和指令系统。
2. 实践教学法：学生动手编写数控加工程序。
四、教学准备：1. 教学课件：展示数控编程的基本概念、常用术语和指令系统。
2. 编程练习素材：提供编写数控加工程序的练习题。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍数控编程的基本概念和常用术语。
2. 讲解：详细讲解数控编程的指令系统和程序结构。
3. 编程练习：学生动手编写简单的数控加工程序。
数控技术教案(全)
第一章绪论本章重点：1. 数控机床概念2. 数控机床采用的新颖机械结构3. 数控机床按检测系统的分类一般了解：数控机床的组成、数控机床的优缺点、数控机床的发展趋势一、数字控制：用数字化信号对机床的运动及其加工过程进行控制的一种控制方法。
数控机床：国际信息处理联盟（IFIP ）第五技术委员会，对数控机床作了如下定义：一种装了程序控制系统的机床。
该系统能逻辑的处理具有使用号码或其他符号编码指令规定的程序。
二、数控机床的产生与发展：（一）产生：1、传统的生产方法已满足不了生产需求1 单件小批量生产——占70%，一般用试切法，技术水平要求高，劳动强度大，精度不高，无法实现自动化。
如：普通车、铣、刨、磨床等2 工艺流水作业——调整法加工，生产率提高，精度提高，成本低，品种多，采用组合机床，多机床配合，环节出现问题，生产停滞。
3 自动机床：用凸轮控制，适于生产简单工件，且改型困难2、社会的需求1 品种多样化2 零件精度和形状复杂程度不断提高3 生产品种的频繁换型3、技术上的可行性1 电子计算机的发明2 电子技术的发展a 、现代控制理论的发展b 、各种功能优越件的产生c 、大规模集成电路的出现3 新颖机械结构的出现a 、滚珠丝杠—代替普通丝杠，动作更灵活，间隙更小，精度提高b 、滚动导轨—代替滑动导轨，移动灵活，克服爬行和前冲现象4 机床动态特性的研究成果使机床的刚度更好，主轴转速更高，抗振性提高由于生产的发展要求出现新的生产工具，而在技术上又已具备了条件，于是在1948年，美国帕森斯公司提出应用计算机控制机床加工的设想，并与麻省理工学院合作进行研制工作。
1952年试制成功第一台三坐标立式数控铣床。
1958年我国开始研制数控机床。
(二发展：1952——1959年，电子管制成数控机床控制系统 1959——1965年，晶体管制成数控机床控制系统1965——1970年，小规模集成电路1970——1974年，大规模集成电路1974——，微型计算机三、数控机床的组成：数字控制计算机：处理加工程序，输出各种信号，控制机床完成各种运动。
《数控技术》课程设计
《数控技术》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数控技术的基本概念、原理和方法，能够运用数控技术解决实际问题。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解数控技术的定义、发展历程和应用领域；掌握数控编程的基本原理和方法；了解数控机床的结构和工作原理。
技能目标：学生能够熟练使用数控编程软件进行编程；能够操作数控机床进行加工；能够对数控机床进行简单的故障排除和维护。
情感态度价值观目标：学生能够认识到数控技术在现代制造业中的重要地位和作用；培养学生的创新意识和团队合作精神；培养学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括数控技术的基本概念、数控编程原理、数控机床的结构和工作原理、数控加工工艺等。
具体安排如下：第一章：数控技术概述第二章：数控编程原理第三章：数控机床的结构和工作原理第四章：数控加工工艺第五章：数控编程软件的使用三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握数控技术的基本概念和原理；讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题；实验法：通过操作数控机床和编程软件，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
具体资源如下：教材：《数控技术》参考书：《数控编程技术与应用》、《数控机床原理与维护》多媒体资料：数控技术介绍视频、数控编程软件教程实验设备：数控机床、编程软件以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握数控技术。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，评估学生的学习态度和理解程度；作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过批改作业了解学生的掌握情况；考试：进行期中和期末考试，测试学生对知识的掌握和运用能力。
数控教师面试试讲教案模板
课程名称：数控加工技术基础授课对象：面试官课时：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解数控加工的基本概念、发展历程及在现代制造业中的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生运用数控技术进行加工的实践能力。
3. 情感目标：激发学生对数控加工技术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学重点：1. 数控加工的基本概念及发展历程。
2. 数控加工在现代制造业中的应用。
教学难点：1. 数控加工技术的原理及操作步骤。
2. 数控加工过程中常见问题的分析与解决。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍数控加工技术在我国的发展现状，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是数控加工？数控加工技术在现代制造业中有什么作用？二、讲授新课1. 数控加工的基本概念- 介绍数控加工的定义、特点及与传统加工方式的区别。
- 讲解数控加工的原理和基本流程。
2. 数控加工的发展历程- 回顾数控加工技术的起源、发展历程及重要里程碑。
- 分析数控加工技术在现代制造业中的地位和作用。
3. 数控加工在现代制造业中的应用- 举例说明数控加工技术在航空航天、汽车制造、机械加工等领域的应用。
- 强调数控加工技术在提高生产效率、降低成本、保证产品质量等方面的优势。
三、案例分析1. 教师展示一个数控加工案例，分析案例中涉及的技术要点和操作步骤。
2. 学生分组讨论，针对案例提出问题，教师进行解答。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一道数控加工操作题。
2. 教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调数控加工技术在现代制造业中的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出对本节课的建议和意见。
教学评价：1. 评价学生是否掌握了数控加工的基本概念、发展历程及在现代制造业中的应用。
2. 评价学生在案例分析、课堂练习中的表现，了解学生的实际操作能力。
3. 评价学生对数控加工技术的兴趣和积极性，以及团队合作精神。
数控技术课程设计
数控技术课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握数控技术的基本概念、原理和应用；技能目标要求学生能够运用数控技术进行简单的编程和操作；情感态度价值观目标要求学生培养对数控技术的兴趣和热情，认识到其在现代工业生产中的重要性。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解并应用数控技术的基本原理，独立完成简单的编程和操作任务，并通过实践体验到数控技术在实际生产中的应用价值。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍数控技术的基本概念、原理和特点，包括数控系统的组成、工作原理和编程方法。
其次，讲解数控技术的应用领域和实例，通过案例分析让学生了解数控技术在现代工业生产中的应用。
接着，教授数控编程的基本方法，包括手动编程和自动编程。
最后，进行实际操作训练，让学生亲自动手操作数控机床，掌握编程和加工的基本技能。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用了多样化的教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授数控技术的基本知识和原理。
其次，通过讨论法，引导学生进行思考和交流，培养他们的问题解决能力。
接着，通过案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解数控技术的应用和价值。
最后，通过实验法，让学生亲自动手操作数控机床，培养他们的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们选择了适当的教学资源。
教材方面，我们选择了《数控技术基础》一书，作为学生的主要学习材料。
参考书方面，我们推荐了《数控编程技术》和《数控机床操作与维护》两本书籍。
多媒体资料方面，我们准备了一些数控技术的教学视频和演示文稿，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
实验设备方面，我们安排了数控机床实验室，供学生进行实际操作训练。
以上是根据课程目标、教学内容和教学方法设计的数控技术课程。
通过明确的教学目标和多样化的教学方法，结合适当的教学资源，我们希望能够有效地传授数控技术知识，培养学生的技能和情感态度价值观，提高他们的综合能力。
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精品文档附件四
课程名称课程类型教学单元教学章节教学目标教学重点教学方法教学环节及其时间
安排
1.回顾，
10min
教案
《数控技术》任课教师
机械专业大三
2 学时专业课教学对象学生计划学时
模块三数控车削工艺与编程
第一节、第二节、第三节
1.熟记数控车床常用 G指令和 M指令的含义；
2.掌握简单零件数控车床编程方法。
车削加工编程指令的应用教学难点固定循环指令
讲授教学用具多媒体
教学过程
教学内容与活动设计设计意图
回顾上节课知识点：
1） . 数控机床坐标轴的确定：结合PPT图片提问，
根据 PPT上显示的不同数控机床图片，让学生回答
坐标系是怎样建立的，观察周围同学的反应。
根据
被提问学生的表现和周围学生的反应作点评、讲解、加深对数控机总结；床坐标轴的确2) . 工件坐标系的设定方法：让学生分析比较不同指定方法的理解令设定工件坐标系的区别，回忆上机课怎样介绍G50
指令与 G54 指令的区别的，如何设定并如何在程序
中使用。
并根据学生表现做点评和补充；
3） . 数控程序结构及程序段格式：举例讲解；根据
2.新课程内容导入，
3min
3.数控车床编程格式的学习， 7min
4.数控车床编程实务（一），
20min
5.实例一，
10min
6．数控车床编程实务（二） ,25m
in PPT上显示的一部分数控加工代码，复习数控编程时
的主要流程及程序段格式。
概括本章将要学习的内容及本节课要学习的部分，
指出重点、难点，并提醒学生做出相应标记。
讲解要学习的数控车床编程指令的含义及用法：
1） . 数控车床常用的G指令；
2） . 数控车床常用的M指令；
3） . 进给功能指令 F。
针对重要指令书写板书，并提醒学生做笔记。
1） . 数控车床编程要点；
2） . 快速移动指令 G00；
3） . 直线插补指令 G01；
针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做
笔记。
例题一：解读题目要求，引导学生思考方向，让学
生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生
的掌握情况，并指出问题。
最后针对学生出现的问
题进行答案讲解。
结合例题，课下思考练习一。
1） . 圆弧插补指令 G02， G03：
①采用圆弧终点坐标及圆弧半径R 编程；
②采用圆弧终点坐标及分矢量I 、J 编程；
2） . 简单固定循环指令G90；
① 简单固定循环的含义；
②G90 的使用场合。
针对重点，如编程格式，书写板书，并提醒学生做
精品文档
清晰把握重难
点
打好编程基础
理解简单指令
的用法
掌握编程格式
与编程方法
理解常用指令
的用法
7.实例二 ,
10min
8.小结 ,
3min 9.作业 ,
2min 作业设计
精品文档笔记。
例题二：解读题目要求，引导学生思考方向，让学
生自己动手编制加工程序，在此期间走动观察学生
掌握编程格式的掌握情况，并指出问题。
最后针对学生出现的问
与编程方法题进行答案讲解。
结合例题，课下思考练习题二。
总结本节课学习的知识点，指出要求熟记和掌握的
部分。
练习题一和练习题二。
解读题目要求，提出作业要巩固课堂所学求。
知识
结合教学内容布置作业，与课上例题类型相同：练难度较小，可习题一可以巩固快速移动指令G00和直线插补指令用做数控编程G01；练习题二可以巩固圆弧插补指令G02和 G03。
入门的练习模块三数控车削工艺与编程
一. 数控车床编程格式
N___G___X(U)____Z(W)____F____M____S____T （依次介绍各指令字的含义，并简要写出）
1.常用 G 指令： G54、 G00、 G01、 G02/G03、
G40/G41/G42、G98/G99
力求做到重难
板书设计 2.常用M指令:M00、M03、M05、M30、M08、M98/M99
点一目了然
二.数控车床编程实务（一）
1.快速移动指令 G00：
例题讲解
G00X(U)_Z(W)_；
说明：（ 1） X/Z 后面的数字 : 分别表示下一点
的X 坐标值和 Z 坐标值；
（2） U/W后面的数字：分别表示下一点相对
精品文档
于当前点的 X 坐标差和 Z 坐标差；
（3）该指令表示以各轴最快速度移动。
2.直线插补指令 G01：
G01X(U)_Z(W)_F_；
说明：该指令表示各轴协调以合速度为 F 后
面的数值移动。
三.数控车床编程实务（二）
1.圆弧插补指令 G02/G03：
(1)G02/G03 X(U)_Z(W)_R_F_；
(2)G02/G03 X(U)_Z(W)_I_K_F_；
说明：① G02顺时针， G03逆时针；
② R 后面的数值为圆弧半径值；
③ I X圆心 - X 起点， K Z圆心 - Z起点
2.外圆面固定循环指令 G90:
G90 X(U)__Z(W)__F__；
固定循环：切入——>切削—— >退刀—— > 返回
例题讲解
如何才能让学生快速掌握编程的方法，并能独立分
教学反思析问题是学习数控编程的关键。
可以通过多举例、
多提问、多互动的方法。