我家住在大海边PPT课件

三年级下册道德与法治《丰富的物产》课件辽宁师大版

我的家乡在东北，人参、貂皮和鹿茸是“东北三宝”。过去人们只能到深山老林去寻找它们，现在却可以广泛地进行人工栽培和饲养，我们村好多人都因此发家致富了！
物产就是天然出产和人工制造的物品。
家乡物产大搜索
我最喜欢的家乡物产
1
在小组内交流查找到的家乡物产：
2
喜欢谁介绍的物产，就请用“我最喜欢的物
我的家乡有丰富的矿产资源，玉石和玛瑙经雕刻后就成了美丽的工艺品。
我的家乡有丰富的矿产资源，玉石和玛瑙经雕刻后就成了美丽的工艺品
我家住在海边，新鲜的海产品丰富了人们的餐桌，还有许多贝壳被做成工艺品远销各地。
我的家乡在辽阔的马奶酒和牛肉干回去送给亲朋好友。
故事分享：一个老华侨在海外特别怀念家乡的大米饭，这个老华侨总觉得国外的大米没有家乡的大米好吃。用了同样的做法还是觉得味道不一样。当他踏上家乡的土地时，就觉得空气里都是稻米的香味儿。真是这样吗？
给家乡物产制作一张名片吧 1.选择一种最能代表家乡特点的物产。 2.把它画下来。 3.写上一句宣传语。
产是……因为……”来说一说。并谈谈你的感受。
3
每组同学汇报时，其他小组认真听，不要重
复汇报。
我最喜欢的家乡物产
我最喜欢的
家乡物产
，
因为……
家乡物产养育我
本钢工人在高温下工作
家乡物产是怎样养育家乡人的？
靠山吃山，靠水吃水。这本溪龙山泉啤酒成为企业纳税大户些物产养育了我们几代人呀！
本钢解决了当地人的就业问题
咱家靠桓仁大米盖上新房啦！
家乡物产是怎样养育家乡人的？
貂皮人参
鹿茸
家乡物产是怎样养育家乡人的？
刺嫩芽

一年级《我家住在大海边》教案

一年级《我家住在大海边》教案教材分析《我家住在大海边》是义务教育课程标准试验教科书一班级语文上册第十一单元第一篇主体课文，通过学习这篇课文，使同学感受到月亮湾的美，大海的美，而且感受到大海美得并不空洞，从而激发同学喜爱大海的美妙感情，进展同学的制造思维和想象技能。

同学分析学习本单元时，同学入学已两个月了，已学习完了汉语拼音，认识了部分生字，阅读了两篇小短文，有肯定的学习生字和小短文的阅历，掌控了肯定的学习方法。

设计理念《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具……工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

”“语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。

”同时还指出：“语文教学应着重提升人文素养和审美情趣。

”这就要提倡一些新型的学习方式——主动、探究、合作，构建同等、民主、合作、共同进展的师生关系，以培育同学的学习爱好为出发点，寓教于乐，让同学喜爱语文这门学科。

课堂上给同学提供充分的空间，关注学困生，引导同学自主学习，激发同学探求新知的愿望。

因此在设计本课时，老师盼望同学始终处于探究和进展的状态，通过观测、想象、联系已有的生活阅历，主动认识生字、学习短文，使同学的知识和技能得到同步的进展。

创新点随着我国教育教学改革的深入，特别是新课程的实施，课堂教学中的人际关系越来越受到重视。

在新的课程理念下，提倡主动、探究和合作学习的学习方式。

构建新型的课堂结构，培育同学的语文素养以及健康向上的心理品质，提高学校生的心理素养。

本课通过多媒体课件的运用使同学直观的感受到大海的美；在课堂中老师真诚地尊敬和理解同学、以宽容和关怀的立场对待同学，为同学营造出和谐的课堂人际关系氛围，进而全面提高了教育教学质量。

教学目标1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。

2、复习汉语拼音，能借助拼音极其它方法识字。

3、熟读诗歌，感受诗歌的音韵美；体会大海的漂亮富庶，培育同学喜爱大海的感情。

4、初步培育同学搜集材料的技能。

教学重点1、认读生字“住边亮湾条打位爷他故事完”12个。

《我家住在大海边》PPT课件

课文详解
我家住在大海边
课文详解
课件PPT
就在这美丽的大海边，有一个静静的月亮湾，让咱们一起到那儿看看去吧！
课文详解我家住在大海边
课件PPT
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。
课件PPT
课文详解
老爷爷会给我们讲什么故事呢？
打鱼的趣事海底世界的故事月亮湾的故事……
我家住在大海边
小朋友们，你们谁去过海边，在那看到了什么？听到了什么？你觉得海边怎样？
课件PPT
预习检查
思考： 1、课文中描绘了我家住在哪里？ 2、大海边有什么？
其实，在我们蔚蓝色的地球上，有许多地方都被海水覆盖着。大海波澜壮阔，蔚为壮观。你们想欣赏欣赏吗？
字词乐园
故事爷爷住在有位海边船上月亮湾打鱼船说不完
住在 2、船上有位老爷爷。
上有位有位
课件PPT
课文详解
字词乐园学写生字
笔画：提
打生字
课件PPT
课件PPT
字词乐园会写的字
住月打上位
心灵寄语
课件PPT
大海有无限的资源和财富，是人类的朋友，我们要保护大海，绿化环境，让生活更美好。
拓展提升
小画家
课件PPT
把今天学的诗歌画成一幅画。
身体健康，学习进步！学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。汗水是成功的润滑剂。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
课件PPT
课文详解集体讨论交流
为什么他的故事说不完呢？

《大卫科波菲尔(节选)》ppt课件47张

课文内容对照
课文中叙写
相似点
1 父亲是英国海军军需处一米考伯一度在海军里做过事职业
名小职员
2
父亲常入不敷出，在狄更斯米考伯欠债破产，被关进塞 11 岁时，因无力偿还债务，德克高等法院监狱
负债入狱经历
进了负债人监狱
3 12岁被迫辍学独自谋生， 10岁的大卫在谋得斯通-格童工在一家鞋油作坊当学徒工，林比货行当小童工，给酒瓶经历
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的 “小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。
主要作品
狄更斯一生写作了百余篇短篇小说，几十篇中篇小说，15部长篇小说，还有大量散文、特写、游记、剧本、演讲、书信等。成就最高的是他的长篇小说，他的创作可以分为三个时期：
大卫•科波菲尔
童童工工工工作作
③紧张忙累。文章第三自然段，用了很多动词来形容童工的生活——“这全是我的活儿”。这些动词是“检查”“扔掉”“洗刷 ”“摆弄”“装满”“贴标签”“塞上”“盖上”“装箱”等，这一系列的动作，这流水线的行为，说明了什么？动作迅速，机械繁忙，这对一个10 岁的孩子来说极其劳累。
小说节选第十一章，讲述的是大卫在十岁那年，进了谋得斯通-格林比货
行当童工，并在此期间结识米考伯一家的故事。阅读全文，如果把课文分为
三部分，该如何分？
环境恶劣
以
“我”到货行做童工生活贫苦
《
初识米考伯
我
大卫
入住米考伯家
为
·
“我”入住米考伯家米考伯被追债
叙
科波
和米考伯太太成为知己
述
菲尔》
米考伯入狱 “我”搬离米考伯家 “我”探视米考伯

《我家住在大海边》课件

海洋污染与保护
总结词
分析海洋污染的来源、影响和防治措施，强调保护海洋环境的重要性。
详细描述
随着人类活动的不断增加，海洋污染问题日益严重。主要污染源包括工业废水、船舶排放、固体废弃物等。这些污染物对海洋生态系统造成严重破坏，威胁到生物多样性和人类健康。因此，需要采取有效的防治措施，加强国际合作，共同保护海洋环境。
祀和庆祝活动。
02 海鲜美食节
品尝各种新鲜美味的海鲜
。
04 海滨音乐节
在海边举办音乐盛宴，享
受音乐与海风的交融。
海边的美食文化
海鲜大餐
新鲜的海鱼、海虾、海螺等，烹饪出美味
佳肴。
烤鱼
烤鱼是海边常见的食物，香气四溢，口感
鲜美。
海鲜汤
用各种海鲜熬制的汤品，味道鲜美，营养
丰富。
海鲜小吃
如炸鱼球、鱼饼等，美味可口，回味无穷
海底深处有一个神秘的龙宫，居住着各种神奇的生物，他们与人类之间有着千丝万缕的联系。
02 珍珠传说
在大海中有一颗神奇的珍珠，它拥有神奇的力量，能够实现人们的愿望。
03 海龟的寓意
海龟在神话中象征着长寿和吉祥，人们相信佩戴海龟壳能够带来好运。
海边的历史故事
01
02
03
航海家的探险
历史上许多著名的航海家，如郑和、哥伦布等，都曾在海边启航，探索未知的世界。
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
大海对人类的影响
海洋对地球气候的影响
总结词
阐述海洋对地球气候的重要影响，包括调节全球气候、维持生态平衡等方面。
详细描述
海洋是地球表面最主要的能量来源之一，通过吸收太阳辐射、储存和传输热量等方式，对全球气候和天气系统产生重要影响。海洋还通过调节水分循环、影响风和洋流等方式，维持地球生态系统的平衡。

《我家住在大海边》PPT课件 (共32张PPT)

打？
yuè liàng wān
yì tiáo
月亮湾
lǎo yé ye
一条
shuō bù wán
老爷爷
zhù zài
说不完他的
tā de
住在打鱼船
一位
yí wèi
dǎ yú chuán
我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，
我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。
课文
词语
我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，
我家住在大海边。
海边有个月亮湾，
湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。
湾
弯
月亮湾
海边有个月亮湾
打鱼船
湾里有条打鱼船
船上有位老爷爷
船上有位老爷爷
船上有位老爷爷, 他的故事说不完。
天蓝蓝 , 海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。
wèi
6、我会组词
住（住家）（住在）
（住房）（居住）
位（一位）（座位）
（方位）（位子）
7、我会学，我会写
shàng
8、我会组词
上（上午）（上学）
（上班）（上课）
我来说一说
1、我家住在大海边。
我家住在
住在 2、船上有位老爷爷。上有位有位
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挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

人教版英语八年级上Unit1整单元课件(共192张)

2）如果动词是延续性动词，则一般它即可表示动作，也可以表示状态。如：live/stay/work等就是此类。 3）如果是单独的瞬间性动词，则它只表示动作。如：get up/put on/begin就属于此类。
5. Did you buy anything special? 在英语中，anything, something, nothing 和everything是用于指代事物的复合不定代词，与之相对应的复合不定代词 anyone, someone, no one 和everyone ( anybody, somebody, nobody 和 everybody) 用于指人。
happy.
2d Role-play the conversation. Rick: Hi, Helen. Long time no see. Helen: Hi, Rick. Yes, I was on
vacation last month. Rick: Oh, did you go anywhere
4. I was on vacation last month. be on vacation 译为 “在度假” 强调状态。而 “go to vacation”, 去度假。强调动作。我们应该如何区分英语中强调动作和状态的词语： 1）一般来说，单独的动词/短语一般强调动作；而如果“be + 分词/形容词”则只表状态。如marry sb和get married to sb表动作，而 be married to sb表状态。
She visited the USA. She went to New York City.
Where did they go on vacation?
They went to summer camp. /kæmp/

北师大版一年级语文上册《我家住在大海边》PPT精品课件PPT、优质教学课件

教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。课时安排：2课时教学过程：
第一课时一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪出一幅神异的画面。（）静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后的感受。他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
四、学习闰土的外貌方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。（看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6 、反馈交流，师生评价。
我家住在大海边
我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。

一年级语文我家住在大海边

我家住在大海边
天蓝蓝，海蓝蓝，
我家住在大海边。海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。船上有位老爷爷，他的故事说不完。
小画家
把你的故事画成一幅画。
把今天学的诗歌画成一幅画。
把大海里有趣的东西画成一幅画。
； https:// 喵吉电竞；
化作壹片震天の黑光,壹部分涌向了红光,壹部分钻进了漩涡里丶"啊!"几息之后,斗法见了分晓,红柳被震了回来,身前还有浑身是血の叶锋丶"小锋!"腴尔等几人立即窜了过来,叶锋已经昏迷不醒了,满身是血,但是还没有死掉丶"红柳,你。"红柳也受了伤了,左臂被削掉了壹截,不过红柳の胳膊恢复の比较快,很快就复合上了,只是她の脸色有些难看丶"把他送进乾坤世界丶"红柳当然知道这是根汉の尔子,她可不想让他死在自己面前丶"好!"腴尔这才赶紧将叶锋送进乾坤世界,让里面の人赶紧救治他,别让他真の出了什么意外丶"想不到你还真有两下子,不愧是大名鼎鼎の红长老。 "白发老者带着七八人,虎视眈眈の盯着腴尔他们："不过你们现在只有四人了,这仗要怎么打呢。""咱劝你们还是投降吧,只要归顺于咱们几大仙城驻地,这场仗就不用打了。"白发老者得意洋洋丶他手下还有七人,壹共有八人,当中魔仙就有三人,还有五位高阶顶峰大魔神丶对面却只有腴尔和红柳两位女魔仙,剩下还有壹位城主府老仙师,现在也负了重伤了丶"看起来城主府の人要投降了。""城主府只剩下三个人了,现在打不过了。""不壹定吧,他们乾坤世界中肯定还有大把の高手の。""就是,说不定壹放出来,马上就赢了呢。""呃,那是什么。"就在众人以为,腴尔他们还有后招の时候,起码他们乾坤世界中还有帮手の

部编人教版四年级语文下册第9课《短诗三首》公开课PPT课件

➢模仿课文，用相同的句式把你回忆的画面描绘出来。
这些事—— 是永不漫灭的回忆：
_蓝__蓝___的_天__空___ ， _爸__爸___的_肩__头___ ， __欢__乐__的__笑__声__ 。
➢朗读诗歌，读出“我”对母亲的深情。
繁星（七一）这些事——
是永不漫灭的回忆：月明的园中，
藤萝的叶下，母亲的膝上。
二、读一读，说说句子中的两个“风雨”有什么不同。
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1. 这句话中“天上的风雨”指的（ B ）， “心中的风雨”指的是（ A ）。
A.生活中所产生的各种烦恼、困难等 B.一种自然现象，风和雨
2.用“风雨”的不同意思各写一句话。（1）_风__雨__过__后__，__仍__旧__是__风__和__日__丽__的__艳__阳__天__。（2）_灾__难__过__后__，__全__国__人__民__风__雨__同__舟__，__一__定__ _能__够__重__建__我__们__的__美__好__家__园__。_______________
课后作业
1.背诵三首短诗。 2.收集喜欢的现代诗，工整地抄写下来。
我会写
fán
繁
组词：繁忙繁星
造句：夏天的夜晚，天空中繁星闪烁。
màn
漫
组词：漫长浪漫造句：我们度过了一个漫长的假期。
miè
灭
组词：消灭灭火造句：消防员叔叔来到火灾现场开始灭火。
ténɡ
藤
组词：藤萝瓜藤造句：爷爷在院子里养了一大盆藤萝。
摘抄提示
• 收集原则：
自己喜欢的现代诗歌。
摘抄提示
多类型、多角度：

公开课介词PPT课件

3.At a time,at one time的区别
At a time意为“每次，一次”；at one time是指“同 Don't .不要什么事情时” try to do everything at once,take it a bit at a time 都一块干,要一次做一点. At one time I used to go skiing every winter.我有一度每到冬天就去滑雪.
1.At,in,on,by的用法。
在表示时间时，at指某一时刻或较短暫的一段时间；in指摸个较长时间；on指具体的十日或某个特定的早上、下午或晚上；by指不迟于或到某时之前。 Jane is waiting for you at the bus stop.Jane在巴士站等你 I live in London.我住在伦敦。 The author's name is the cover of the book.在书的封面上有作者的名字 By the seaside在海边
At table意为“在餐座旁，在进餐时。”，强调用餐这一行为at the table 则是指“在桌子旁”‘纯粹表示方位。
at the table
At table
10.At the end,by the end,in the end 的区别
At the end后面常跟介词of,意为“在.......末端”，of后面可以跟表时间和位置的词，指时间时。强调时间点； by the end后面常有介词of，意为“到.......的时候”，表示从过去或现在某个时候起至该名词所表示的时止，指的是一段时间，常与过去完成时或将来时连用；in the end意为“最后，终于”。
（三）异混淆介词词组辨析

新概念英语第一册第35-36课our village-课件

★

along
沿着（河流，大街，墙壁等）沿着大街走 walk along the street 沿着珠江跑 run along the Pearl River on 在..上；邻近，靠近（河流）广州坐落在珠江河畔。 Guangzhou is located on the Pearl River. near 靠近我住在海边。 I live near the sea.

by, beside, near和next to
1) by和beside均表示“在……旁边”，常可换用。例： There is a chair by the table. 桌子边上有一把椅子。 She is standing by the window. 她站在窗边。 Come and sit beside (/by) me. 过来，坐在我边上。 Put your shoes beside mine. 把你的鞋子放在我的鞋子旁边。 Moon River is not beside (/by) the river. 月亮河饭店并不在在河边。 2) near表示“在……附近”，表示的距离比by和beside稍远些，也时常换用。例： Odel is near Hydepark，and Arpico is beside Hydepark. Odel 在Hydepark附近, Arpico就在旁边。另外： near作形容词，可以表示"亲密的,近亲的"。如：He is my near friend. 他是我的好朋友。

★swim

v. 游泳
swimming pool 游泳池
go swimming 去游泳
Let's go swimming this weekend. 我们周末去游泳吧

人教部编版语文六年级下册5《鲁滨逊漂流记(节选)》第二课时课件

知识拓展
我当晚就留在那里，没有回家。顺便带一句，这是我第一次在外面过夜。到了夜里，我又拿出我的老办法来，爬到一棵大树上，舒舒服服地睡了一夜。第二天早上，我又继续进行我的考察。以那山谷的长短来估计，差不多向前走了四英里。我一直向北走去，在我的北边和南边都是逶迤不绝弯曲而长，连绵不断的样子的山岭。
一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活；
一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。
知识拓展
鲁滨逊岛上巡查我来到这个不幸的岛上，已经有十个多月了。一切脱离当前处境的可能性，似乎都不存在了；并且我也十分相信，人类的足迹以前从来没有到过这个地方。现在我的住处既已差不多照着我的心愿安排好了，我心里颇想把这个海岛作一次更全面的调查，看看还有什么我所不知道的出产。
随堂巩固
二、假如让你向小朋友推荐《鲁滨逊漂流记》，你会怎么说？今天我向大家推荐的是《鲁滨逊漂流记》，这是一部描写鲁滨逊凭
着自己的__聪__明__才__智___，开__发__荒__岛___ 的故事。他独自一人流落荒岛，却能_冒__险__进__取_____，_克__服__困__难_____创造了野外生存的奇迹，充分表现了他 __乐__观__向__上___的精神。
课堂总结
这篇课文的梗概部分介绍了小说的主要内容；精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的生活状态和面对现实的思考。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。
课后作业
知识拓展
我觉得把它们堆在一处，或用口袋装回家，不是有被吃掉的危i就有被压坏的危险，于是我想出了一个新的办法。我采集了许葡萄，把它们挂在一些树的外枝上，让太阳把它们晒干。至于那邑白柠檬和柠檬，我却尽量把它们背了一些回来。

部编一年级上语文《1 我家住在大海边》段蕴航教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大

《我家住在大海边》教学设计成都市温江区光华实验小学段蕴航教学目标：1、通过随文听读和合作识字，能正确认“亮”“湾”“条”等13个生字。

2、通过讨论交流，了解左右结构字的结构特点，认识偏旁“单人旁”，会写“住”字。

3、通过多种形式、有层次地读书，能正确、流利、有感情的朗读课文，感受大海的美景和海边美好的生活。

教学重难点：1、继续培养听读识字的能力，重视在语境中识字。

2、指导感情朗读，感受海边美好的生活。

体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦。

3、理解“月亮湾”、“他的故事讲不完”的意思。

教学流程：一、谈话导入揭示课题1、师：这节课呀，我们要跟着丁丁到他的家乡去看一看，丁丁的家就住在大海边。

你们听，听到了什么？（海浪声）伴随着海浪声，丁丁唱起了优美的歌谣。

（听丁丁读儿歌，学生对口型）2、老师板书课题，生跟读。

书空：住。

理解记忆“是主人才住下来，所以左边一个单人旁，右边是一个主，就读住”3、齐读课题。

这首好听的歌谣就藏在我们的语文书里，请你翻到25页。

5二、初读课文读准字音1、想自己读一读吗？读的时候特别注意我们预习时圈出来的生字宝宝。

如果遇到不会读的字，在下面加个点。

2冬冬送金钥匙：随文听读识字（板书并教读）3、同桌合作读课文第一步：齐读，订正读不准的字。

第二步：互读，检查课文是否读得正确第三部：合作读（接读、齐读、轮流读）3、全班交流展示。

指名同桌合作朗读展示。

小评委评议三、随文识字读中感悟1、师:刚刚大家在海边参观丁丁的家乡，你们看到天空是什么样的颜色？板书：海天蓝蓝|的2、师：看着这美丽的海景图，你能读出这种蓝蓝的感觉吗？谁来试一试？听老师读一读，能像老师这样来读一读吗？师：“看来你是真的来到了海边体会，让我们向**那样去海边感受一下吧！（带读“天蓝蓝，海蓝蓝。

”）3、师：太美了！老师要送给大家一个词语：“海天一色（跟读。

蔚蓝的大海和广阔的天空水天相接，交融一体）”，住在有如此美景的海边，丁丁自豪的对我们说（引读：我家住在大海边），如果你是丁丁，你会怎么说？我听出了你的自豪，我听出了你对家乡的热爱（口语练习：我家住在，住在。

识字方法.ppt课件

在生字中有许多相近的字,学生不太容易分清，在学习时，不要让学生单独去认字，而是把相近的字一并出现，在比较中形象地识字，在联系中区别。
.
《瀑布》对比方法学习：一座
“座”字还有个好兄弟“坐”，虽然它们两个字音相同，但用法却不同，请你帮它们找到家。
出示：座
坐
对号入（）（）下一（）屏（）直
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（甲骨文）
雨
（金文）
（小篆） .
2.游戏增加情趣激励学生参与教育家卡罗林认为：孩子的工作就是游戏，学习任
务如果是以游戏的方式呈现是孩子们最愿意接受的。
著名心理学家弗洛伊德指出：“游戏是愉快原则促动的，它是满足的源泉。”
儿童的年龄特点——识字教学的“机械注入法” 因此，在教学中要经常变换不同的游戏来激发他们的兴趣，调动学生学习抽象文字符号的欲望,让学生在游戏中识字，使枯燥的识字课堂成为学生学习的乐园。
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dí
笛
luó kuāng
箩筐
zhēng
筝
tǒng
筒
笛
筝
笔笔
筐
筒
lí bɑ
篱笆篱 .
zhēng
tǒng
筝筒
luó
lí
箩篱
kuāng
bā
筐笆
.
zhēng
tóng
争同
luó
lí
kuāng
bā
罗离匡巴
.
zhēng
tǒng
luó
lí
kuāng
bā
.
lán
lán
篮蓝
.
8.联想：如：学习“尖”字时，准备了一枝削尖了的铅
笔，并把尖的一头朝上，让学生观察，上面小，下面大就是“尖”。这样一想，这个字就会深深地印在了小朋友的脑子里，

海滨小城课件

开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。
再读1-3自然段，说一说：作者具体描写了海滨的哪些景物？
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
海天远景
大海景象：
海天一色的景象
船只来来往往
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海上日出
都被朝阳镀上了一层金黄色
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳分布：
沙滩景象：
贝壳外表：
沙滩上遍地都是
各种颜色各种花纹
贝壳数量多且美丽
“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。
景象
回顾1-3自然段，补充完整。
景象
海上
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
沙滩
海滨
个别读4-6自然段，结合第一部分的学习方法，说一说：这一部分具体讲了小城的哪些景象？
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
第一课时
海滨
1.与海邻接的陆地。2.渐渐斜下的洋岸、海岸，覆盖着沙子、砾石或稍大的岩石碎片的河岸(通常原先位于水面之上，且不长草木)，亦指沿岸沉积的沙子、砾石或岩片的海岸地带。
海滨风光
咯吱
螃蟹
寂寞

第8课《大卫·科波菲尔(节选)》-2023-2024学年高二语文同步精讲精读课件(统编版选择性必修

生活，感受人类文化的丰富多彩。要
列夫•托尔斯泰《复活》
了解小说多样化的风格样式，从主体
海明威《老人与海》加西亚马尔克斯《百年孤独》
内容、叙事手法、语言风格等多方面入手把握作品独特的艺术成就，总结小说的艺术特点，提升鉴赏小说的能
03
04 力并尝试写小说。
困境与抗争
孤得斯通骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私奔是经受不起金钱的诱惑；威克菲尔一家的痛苦，海姆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。而卑鄙小人希普也是在金钱诱惑下一步步堕落的，最后落得个终身监禁的可耻下场。
狄更斯正是从人道主义的思想出发，暴露了金钱的罪恶，从而揭开“维多利亚盛世”的美丽帷幕，显现出隐藏其后的社会真相。
素养目标
01
了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍以及故事梗概。
02
梳理小说情节，分析线索，了解小说自传性质及叙事视角。
03
分析环境描写及其作用，探究小说的写作主题。
04
学习刻画人物形象的方法，概括形象特征。
他，被高尔基称赞为“不仅是一位反映了现实，而
且还尽力对现实起作用的作家”；
15岁以后，当过律师事务所学徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，是第一部现实主义小说创作，后来创作才能日渐成熟，先后出版了《雾都孤儿》（1838）《老古玩店》（1841）《董贝父子》（1848）《大卫·科波菲尔》（1850）《艰难时世》（1854）《双城记》（1859）《远大前程》（1861）等，1870年6月9日病逝于罗切斯特附近的盖茨山庄。
他的生活和创作的时间，正是19世纪中叶维多利亚女王时代前期。狄更斯毕生的活动和创作，始终与时代潮流同步。他主要以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、卑琐、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃、审慎的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。

《大卫+科波菲尔》课件32张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

从那天晚上起，我就开始处理起她《小杜丽》
家的那些轻便的财物来了。
最后米考伯先生的困难终于到了紧
狄更斯的母亲
急关头，一天清晨，他被捕了，被关进和兄弟姐妹跟随父
塞德克的高等法院监狱。
亲进了监狱，住在
他（霍普金斯船长）的那间小牢房一个小房间里，而
里色的是我有的女怎只我个儿样知女不很。道卖孩知邋，，掉道遢反长家，的正着居这不女一的家是人头，人我蓬是，为。乱谁还了的帮有维长他两持发们个家，卖面庭是的无生他，血活，狄狱处坊查旁，工更尔边继作斯斯的续。则·一在被— 狄个鞋送更—寄油到斯《宿作对监与米考伯太太决定也搬进监狱去住…… 话》
“在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。”
——狄更斯《大卫·科波菲尔》（1850）的序言
狄更斯在自传中回忆童年：“我的工作是给黑鞋油瓶盖上封口：先在瓶口上盖一张油纸，然后加上一张蓝纸，再用细绳把纸捆住……”
分12段，逝世时仅完成6段）。 6月9日，因患脑溢血在盖茨山庄逝世。他去世后被安葬在西敏寺的诗人角，他的墓碑上写道： “他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位伟大的英国作家。”
作品介绍
大卫科波菲尔还未出生，他的父亲就去世了。大卫出生以后，就和母亲及女仆辟果提一起生活。她们把全部的爱都倾注到他一个人身上，这段日子过得平静而愉快。
• 人们面前应有尽有， • 人们面前一无所有；
• 人或万物具备，人或一事无成。
• 人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
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我辈其青云直上，我辈其黄泉永坠。