第14章第72讲 古典概型

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[归纳升华] 判断一个试验是古典概型的依据
判断随机试验是否为古典概型,关键是抓住古典概型的两个特征——有限性 和等可能性,二者缺一不可.
简单的古典概型的概率计算 分层深化型 袋中有 6 个球,其中 4 个白球,2 个红球,从袋中任意取出两球,求 下列事件的概率: (1)A:取出的两球都是白球; (2)B:取出的两球 1 个是白球,另 1 个是红球.
(2)古典概型的概率公式的用法 ①用式子 P=mn 计算古典概型的概率时,关键是求出一次试验中等可能出现 的所有结果数 n,某个事件所包含的结果数 m,并且注意 n 种结果必须是等可能 的. ②这个公式只适用于计算古典概型,而古典概型中“等可能”的判断很重 要.
基本事件的计数问题 自主练透型
(1)4 张卡片上分别写有数字 1,2,3,4,从这 4 张卡片中随机抽取 2 张,则取出的 2 张卡片上的数字之和为奇数的所有基本事件数为( )
解析: 设 4 个白球的编号为 1,2,3,4,2 个红球的编号为 5,6.从袋中 的 6 个小球中任取 2 个球的取法有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2, 3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6), 共 15 种.
∴取出的两个球一个是白球,一个是红球的概率为 P(B)=185.
[归纳升华]
求解古典概型的概率“四步”法
[同类练]☆ 1.先后抛掷两枚质地均匀的骰子,求: (1)点数之和是 4 的倍数的概率; (2)点数之和大于 5 且小于 10 的概率.
解析: 从图中容易看出,基本事件与所描点一一对应,共 36 种.
[归纳升华] 基本事件的两个探求方法
(1)列表法:将基本事件用表格的方式表示出来,通过表格可以清楚地弄清 基本事件的总数,以及要求的事件所包含的基本事件数,列表法适合于较简单的 试验的题目,基本事件较多的试验不适合用列表法(关键词:基本事件的总数).

古典概型ppt课件

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3.有限性和等可能性是古典概型的两 个本质特点,概率计算公式P(A)= 事件A所包含的基本事件的个数÷基本 事件的总数,只对古典概型适用
作业: P133~134习题3.2 A组 :
1,2,3,4.
3.2 古典概型
3.2.2 (整数值)随机数的产生
问题提出
1.基本事件、古典概型分别有哪些 特点?
2.概率的加法公式是什么?对立事件的
概率有什么关系? 若事件A与事件B互斥,则 P(A+B)=P(A)+P(B). 若事件A与事件B相互对立,则 P(A)+P(B)=1.
3.通过试验和观察的方法,可以得到一些
事件的概率估计,但这种方法耗时多,操
作不方便,并且有些事件是难以组织试验
的.因此,我们希望在某些特殊条件下间的随 机数,你有什么办法得到随机数表?
我们可以利用计算器产生随机数,其 操作方法见教材P130及计算器使用说 明书.
我们也可以利用计算机产生随机数,
用Excel演示:
(1)选定Al格,键人“= RANDBETWEEN(0,9)”,按 Enter键,则在此格中的数是随机产生 (数2;)选定Al格,点击复制,然后选定 要产生随机数的格,比如A2至A100, 点击粘贴,则在A1至A100的数均为随 机产生的0~9之间的数,这样我们就很 快就得到了100个0~9之间的随机数, 相当于做了100次随机试验.
(5)据有关概率原理可知,这三天中 恰有两天下雨的概率 P=3×0.42×0.6=0.288.
例3 掷两粒骰子,计算出现点数之 和为7的概率,利用随机模拟方法试验 200次,计算出现点数之和为7的频率, 并分析两个结果的联系和差异.
小结作业
1.用计算机或计算器产生的随机数,是 依照确定的算法产生的数,具有周期性 (周期很长),这些数有类似随机数的 性质,但不是真正意义上的随机数,称 为伪随机数.

古典概型 课件

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【解】 (1)这个试验的基本事件有: (正,正,正),(正,正,反),(正,反,正),(正,反, 反), (反,正,正),(反,正,反),(反,反,正),(反,反, 反). (2)基本事件的总数是8. (3)“恰有两枚正面向上”包含以下3个基本事件:(正, 正,反),(正,反,正),(反,正,正).
∴取出的两个球全是白球的概率为P(A)=165=25.
(2)从袋中的6个球中任取两个,其中一个为红球,而另一 个为白球,其取法包括(1,5),(1,6),(2,5),(2,6),(3,5), (3,6),(4,5),(4,6)共8个,
∴取出的两个球一个是白球,另一个是红球的概率为P(B) =185.
3.应用公式计算概率的步骤 (1)判断试验是否为古典概型; (2)算出基本事件总数n; (3)算出事件A包含的基本事件数m; (4)代入公式:P(A)=mn .
一 基本事件的个数问题
【例1】 连续掷3枚硬币,观察落地后这3枚硬币出现正 面还是反面.
(1)写出这个试验的所有基本事件; (2)求这个试验的基本事件的总数; (3)“恰有两枚正面向上”这一事件包含哪几个基本事件? 【分析】 用列举法写出所有结果.
事件E包含的基本事件有:
(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A2,B1),(A2, B2),(A2,B3),共7个,
故P(E)=170,即所求概率为170.
(3)样本平均数
-x

1 8
×(9.4+8.6+9.2+9.6+8.7+9.3+9.0
+8.2)=9.
设D表示事件“从样本中任取一个数,该数与样本平均数 之差的绝对值不超过0.5”,则有8个基本事件,事件D包含的 基本事件有:

人教版高中数学必修2《古典概型》PPT课件

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【对点练清】
(多选)下列试验是古典概型的为
()
A.从 6 名同学中选出 4 人参加数学竞赛,每人被选中的可能性大小
B.同时掷两枚骰子,点数和为 6 的概率
C.近三天中有一天降雨的概率
D.10 人站成一排,其中甲、乙相邻的概率
解析:A、B、D是古典概型,因为符合古典概型的定义和特点.C不
是古典概型,因为不符合等可能性,降雨受多方面因素影响.
答案:ABD
题型二 简单古典概型的概率的计算问题
[探究发现] (1)古典概型的概率计算公式是什么? 提示:P(A)=nk=nnΩA,其中 n(A)和 n(Ω)分别表示事件 A 和样本空间 Ω 包含的样本点个数. (2)求解古典概型问题的一般思路是什么? 提示:①明确试验的条件及要观察的结果,用适当的符号(字母、数字、 数组等)表示试验的可能结果(借助图表可以帮助我们不重不漏地列出所有的 可能结果);②根据实际问题情境判断样本点的等可能性;③计算样本点总 个数及事件 A 包含的样本点个数,求出事件 A 的概率.
• (二)基本知能小试
• 1.判断正误:
×
• (1)任何一个事件都是一个样本点.

()

• (2)古典概型中每一个样本点出现的可能性相等.
()
• (3)古典概型中的任何两个样本点都是互斥的.
()
• 2.下列试验中,是古典概型的为
3.甲、乙、丙三名同学站成一排,甲站在中间的概率是
1
1
A.6
B.2
1
•我们将具有以上两个特征的试相验等 称为古典概型试验, 其数学模型称为古典概率模型,简称古典概型.
3.古典概型的概率计算公式: 一般地,设试验 E 是古典概型,样本空间 Ω 包含 n 个样本点,事件 A 包 含其中的 k 个样本点,则定义事件 A 的概率 P(A)=nk=nnΩA.其中,n(A)和 n(Ω)分别表示事件 A 和样本空间 Ω 包含的样本点个数.

北师大版721古典概型课件(39张)

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[延伸探究] 本题用什么方法可得到概率和基本事件?
答案:求概率可用概率公式P(A)=mn ,而基本事件可 用列举法表示出来.
古典概型概率的计算方法 P(A)=mn 既是等可能性事件的概率的定义,又是计算这种概率的基本方法. 求P(A)时,首先要判断题中试验是否是古典概型,若是,则按以下步骤计算: (1)算出基本事件总个数n; (2)算出事件A包含的基本事件的个数m; (3)算出事件A的概率,即P(A)=mn . 可见在运用公式计算时,关键在于求出m,n.在求n时,应注意这n种结果必须是等可 能的,在这一点上比较容易出错.
解:不是古典概型.因为事件的个数不是有限个.
古典概型的判定方法 判断一个事件是否是古典概型,关键看该事件是否具备古典概型的两大特征: (1)有限性——在一次试验中,所有可能出现的基本事件只有有限个,例如,从自然 数集中任选一个数,把它和5比较大小,因为所有可能的结果有无限多个,所以该试验不 是古典概型. (2)等可能性——每个基本事件出现的可能性相等,例如,在适宜的条件下种下一粒 种子观察它是否发芽,这个试验的结果只有“发芽”和“不发芽”两种,但这两种结果 出现的可能性一般不是均等的,所以该试验也不是古典概型.
(2)设事件B为“这四人恰好都没坐在自己的席位上”,则事件B包含9个基本事件, 所以P(B)=294=38.
(3)设事件C为“这四人恰好有1位坐在自己的席位上”,则事件C包含8个基本事件, 所以P(C)=284=13.
课后篇·演练提升方案
1.下列关于古典概型的说法中正确的是( B )
①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;②每个事件出现的可能性相等;③
研习3 利用树状图解古典概型问题 [典例3] 袋中有红、黄、白色球各1个,每次任取一个,有放回地抽取三次,求基本 事件的个数.并计算下列事件的概率: (1)三次颜色各不相同; (2)三次颜色不全相同; (3)三次取出的球无红色或无黄色.

概率论与数理统计-古典概型_图文

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思考题
从0,1,2, ,9共十个数字中任意选出三个不同的数字, 试求下列事件的概率:
从0,1,2, ,9共十个数字中任意选出三个不同的数字, 试求下列事件的概率:
从0,1,2, ,9共十个数字中任意选出三个不同的数字, 试求下列事件的概率:
则有
该式称为等可能概型中事件概率的计算公式.
[例1]
表达方法:
[例 2]
解:(1) 有放回情形 样本空间中基本事件总数:
所包含的基本事件总数: 于是,
(2) 无放回情形 样本空间中基本事件总数:
所包含的基本事件总数:
于是,
[例3](继上题) 将抽样方式改为“一次任取 件样品”,求相应
的概率. 解: 样本空间中基本事件总数为:
解:基本事件总数为:
* 2.几何概型
假设随机试验包含无穷多个基本事件,且每个基本 事件都是等可能的. 定义
小结
1. 古典概型:构建合适的样本空间,正确计算样本 点个数.构建样本空间时,要特别注意样本点的等可能 性.
2. 两个重要的概率模型---无放回抽样(超几何分 布),抽签次序无关性.
3. 几何概型---古典概型的推广:样本空间为无穷 集合.
所包含的基本事件总数为:
于是,
附:不放回依次抽样与一次抽样的等价性
例4 在10张奖券中有2张中奖券,有10人依次逐个 抽取一张奖
[例4] 一批产品共有 件,其中有 件次品.每次从中 任取一件,取出后不放回,接连取 个产品.求第 次取 得次品的概率.
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一、古典概型的定义
定义 1。试验的样本空间只包含有限个元素; 2。试验中每个基本事件发生的可能性相同.
等可能概型的试验大量存在, 它在概率论发 展初期是主要研究对象. 等可能概型的一些概念 具有直观、容易理解的特点, 应用非常广泛.

古典概型 课件

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探究点 1 基本事件的列举 一只口袋内装有 5 个大小相同的球,白球 3 个,黑球
2 个,从中一次摸出 2 个球. (1)共有多少个基本事件? (2)“2 个都是白球”包含几个基本事件?
【解】 (1)法一:采用列举法. 分别记白球为 1,2,3 号,黑球为 4,5 号,则基本事件如下: (1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3, 4),(3,5),(4,5),共 10 个(其中(1,2)表示摸到 1 号,2 号 球).
探究点 2 古典概型的概率计算
(1)(高考天津卷)有 5 支彩笔(除颜色外无差别),颜色分
别为红、黄、蓝、绿、紫.从这 5 支彩笔中任取 2 支不同颜色
的彩笔,则取出的 2 支彩笔中含有红色彩笔的概率为( )
A.4
B.3
5
5
C.25
D.15
(2)从分别写有 1,2,3,4,5 的 5 张卡片中随机抽取 1 张,放
古典概型
1.基本事件 (1)定义:在一次试验中,所有可能出现的基本结果中不能再分 的最简单的随机事件称为该次试验的基本事件. (2)特点:一是任何两个基本事件是_互__斥__的;二是任何事件(除 不可能事件)都可以表示成基本事件的_和__.
2.古典概型 (1)定义:如果一个概率模型满足: ①试验中所有可能出现的基本事件只有_有__限__个; ②每个基本事件出现的可能性_相__等__. 那么这样的概率模型称为古典概率模型,简称为古典概型. (2)计算公式:对于古典概型,事件 A 的概率为 P(A)=A包含基的本基事本件事的件总的数) (e,b) (e,c) (e,d)
由于每次取 2 个球,每次所取 2 个球不相同,而摸到(b,a)与 (a,b)是相同的事件,故共有 10 个基本事件. (2)法一中“2 个都是白球”包括(1,2),(1,3),(2,3),共 3 个基本事件,法二中“2 个都是白球”包括(a,b),(b,c),(a, c),共 3 个基本事件.

古典概型高一上学期数学人教B版(2019)必修第二册

古典概型高一上学期数学人教B版(2019)必修第二册
1
个基本事件发生的概率均为
.此时,如果事件C包含有m个样本点,则再由
互斥事件的概率加法公式可知P(C)=


.
名师点睛
古典概型的概率求解步骤
过关自诊
[北师大版教材习题]从一副扑克牌(去掉大、小王,共52张)中随机选取1张,
试求下列事件的概率:
(1)这张牌是A;
(2)这张牌是红色A;
(3)这张牌是K,Q或J;
列表法和树形图法,具体应用时可根据需要灵活选择,在列出样本点后最好
检验一下各样本点出现的概率是否相同.根据事件C包含的样本点个数m
及试验的样本点总个数n,利用公式P(C)

= 求出事件C发生的概率.
【例3】 袋中有五张卡片,其中红色卡片三张,标号分别为1,2,3;蓝色卡片两
张,标号分别为1,2;现从袋中任取两张卡片.
因此该试验的样本空间Ω={(m,n)|m,n∈{1,2,3,4,5,6}},其中共有3样本点出现的可能性相等,因此这个试验是
古典概型.
(2)因为 A={(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)},共包含 4 个样本点,所以
4
P(A)=
36
=
1
.
9
因为 B={(1,1),(2,2),(3,3),(4,4),(5,5),(6,6)},共包含 6 个样本点,所以
(红1,蓝2),(红2,蓝1),(蓝1,蓝2)},共包含5个样本点,由古典概型概率公式得,
5
P(A)=10
=
1
.
2
规律方法
解决古典概型综合问题的两个关键点
(1)审读题干:对于实际问题要认真读题,深入理解题意,计算样本点总数要
做到不重不漏,这是解决古典概型问题的关键.

古典概型课件

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事件 B 由 4 个基本事件组成,所以 P(B)=49. 1是“有序不放回抽取”特点是没有重复. 2是“有序放回抽取”特点是允许重复
方法归纳
(1)关于不放回抽样,计算基本事件个数时,既可以看作是有顺 序的,也可以看作是无顺序的,其最后结果是一致的.但不论选择 哪一种方式,观察的角度必须一致,否则会产生错误.
【解析】 (1)每次取一件,取后不放回地连续取两次,其一切 可能的结果组成的基本事件空间 Ω={(a1,a2),(a1,b1),(a2,a1), (a2,b1),(b1,a1),(b1,a2)},其中小括号内左边的字母表示第 1 次取出的产品,右边的字母表示第 2 次取出的产品.Ω 由 6 个基本 事件组成,这些基本事件的出现是等可能的.用 A 表示“取出的两 件中,恰好有一件次品”这一事件,则 A={(a1,b1),(a2,b1),(b1, a1),(b1,a2)}.
知识点二 古典概型 1.古典概型的定义 我们把具有如下两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称 古典概型. (1)试验中所有可能出现的基本事件只有有 ___限_个; (2)每个基本事件__出__现__的__可__能__性____相等.
2.基本事件的概率 在基本事件总数为 n 的古典概型中,每个基本事件发生的概率 为1n. 3.古典概型的概率公式
所选两个国家都是亚洲国家的事件所包含的基本事件有{A1, A2},{A1,A3},{A2,A3},共 3 个,则所求事件的概率为 P=135=
15.
(2)从亚洲国家和欧洲国家中各任选 1 个,其一切可能的结果组 成的基本事件有{A1,B1},{A1,B2},{A1,B3},{A2,B1},{A2, B2},{A2,B3},{A3,B1},{A3,B2},{A3,B3},共 9 个.

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(2)整数值的随机数的应用. 利用计算器或计算机产生的随机数来做模拟试验, 通过模拟试验得到的频率来估计概率.
类型 1 基本事件及其计算
[典例 1] (1)4 张卡片上分别写有数字 1,2,3,4,
从这 4 张卡片中随机抽取 2 张,则取出的 2 张卡片上的数
字之和为奇数的所有基本事件数为( )
归纳升华 通过 表格可以清楚地弄清基本事件的总数,以及要求的事件所包 含的基本事件数.列表法适合于较简单的试验的题目,基本 事件较多的试验不适合用列表法(关键词:基本事件的总数).
2.树状图法:树状图法是用树状的图形把基本事件 列举出来的一种方法,树状图法便于分析基本事件间的结 构关系,对于较复杂的问题,可以作为一种分析问题的主 要手段.树状图法适合于较复杂的试验的题目(关键词: 结构关系).
4.整数值随机数的产生及应用
(1)产生整数值随机数的方法. 用计算器的随机函数 RANDI(a,b)或计算机的随机 函数 RANDBETWEEN(a,b)可以产生从整数 a 到整数 b 的取整数值的随机数;也可用计算机中的 Excel 软件产生 随机数. 用计算机或计算器模拟试验的方法称为随机模拟方 法或蒙特卡罗方法.
2.古典概型的概率公式的用法. (1)用式子 P=mn计算古典概型概率时,关键是求出一 次试验中等可能出现的所有结果数 n 及某个事件所包含 的结果数 m,并且注意 n 种结果必须是等可能的. (2)这个公式只适用于计算古典概型的概率,古典概 型中“等可能性”的判断很重要.
3.求古典概型概率的步骤. (1)先判断是否为古典概型. (2)确定基本事件的总数 n. (3)确定事件 A 包含的基本事件个数 m. (4)计算事件 A 的概率,即 P(A)=mn.
(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6, 4),(6,5),(6,6).共 36 个基本事件.

古典概型 经典课件(最新)

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A.6 B.24
1
7
C.3 D.24
高中数学课件
【解析】 (1)利用古典概型的特点可知,从 5 个点中选取 2 个点的全部情况有 C52 =10(种),选取的 2 个点的距离不小于该正方形边长的情况为:选取的 2 个点的连线为正 方形的 4 条边和 2 条对角线,共有 6 种.故所求概率 P=160=35.
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解法 2:两次放回抽样共有 25 种情况,满足条件的事件可用坐标表示为(2,1),(3,
1),(3,2),(4,1),(4,2),(4,3),(5,4),(5,3),(5,2),(5,1),共 10 种,故所求
概率 P=1205=25.故选 D.
(3)不超过 30 的素数有 2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,共 10 个,随机选取
【答案】 (1)C (2)C
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【反思·升华】 古典概型中基本事件的探求方法: (1)枚举法:适合给定的基本事件个数较少且易一一列举出来.(2)树状图法:适合较 复杂问题中的基本事件的探求,注意在确定基本事件时(x,y)可看成是有序的,如(1,2) 与(2,1)不同,有时也可看成是无序的,如(1,2)与(2,1)相同.(3)排列组合法:在求一 些较复杂的基本事件的个数时,可利用排列或组合的知识.
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高频考点 4 间接计算 【例 4.1】 某班有 N(N∈N*,N<365)名同学,求至少有 2 人在同一天过生日的概率(一 年按 365 天计).
【解】 Ω={N 名同学过生日},A={至少有 2 名同学同一天过生日},则 n=365N, 对于 A,则 m=card(A)=A365N.
(2)依题意:a,b,c∈{1,2,3,4},且 a,b,c 互不相同,可得三位数有 4×3×2 =24(个),其中满足 a>b,b<c 的三位数可分两类:若 b=1,则有 213,214,312,314, 412,413,共 6 个;若 b=2,则有 324,423,共 2 个.故“凹数”总共有 8 个,所以所 求三位数为“凹数”的概率为284=13.

高二数学古典概型知识点-word文档资料

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2019学年高二数学古典概型知识点古典概型是一种概率模型,是概率论中最直观和最简单的模型,小编准备了高二数学古典概型知识点,具体请看以下内容。

知识点总结本节主要包括古典概型的特征、古典概型的概率计算公式等主要知识点。

其中主要是理解和掌握古典概型的概率计算公式,这个并不难。

1、古典概型(1)定义:如果试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,并且每个基本事件出现的可能性相等,则称此概率为古典概型。

(2)特点:①试验结果的有限性②所有结果的等可能性(3)古典概型的解题步骤;①求出试验的总的基本事件数 ;②求出事件A所包含的基本事件数 ;2、基本事件是事件的最小单位,所有事件都是由基本事件组成的,基本事件有下列两个特点:①任何两个基本事件都是互斥的;②任何事件都可以表示成基本事件的和(不可能事件除外)。

常见考法本节在段考中,一般以选择题、填空题和解答题的形式考查古典概型的特征、古典概型的概率计算公式等知识点,属于中档题。

在高考中多融合在离散型随机变量的分布列中考查古典概型的概率计算公式,属于中档题,先求出各个基本量再代入即可解答。

误区提醒在求试验的基本事件时,有时容易计算出错。

基本事件是事件的最小单位,所有事件都是由基本事件组成的,基本事件有下列两个特点:①任何两个基本事件都是互斥的;②任何事件都可以表示成基本事件的和(不可能事件除外)。

【典型例题】例1 如图,四边形ABCD被两条对角线分成四个小三角形,若每个小三角形用4种不同颜色中的任一种涂染,求出现相邻三角形均不同色的概率.解:若不考虑相邻三角形不同色的要求,则有44=256(种)涂法,下面求相邻三角形不同色的涂法种数:①若△AOB与△COD同色,它们共有4种涂法,对每一种涂法,△BOC与△AOD各有3种涂法,所以此时共有433=36(种)涂法.②若△AOB与△COD不同色,它们共有43=12(种)涂法,对每一种涂法△BOC与△AOD各有2种涂法,所以此时有4322=48(种)涂法.故相邻三角形均不同色的概率例2 盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取2次,每次只取1只,试求下列事件的概率:(1)取到的2只都是次品;(2)取到的2只中正品、次品各1只;(3)取到的2只中至少有1只正品.解:从6只灯泡中有放回地任取2次,每次只取1只,共有62=36(种)不同取法.高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高二数学古典概型知识点,希望大家喜欢。

古典概型 课件

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探要点、究所然
探究点一:基本事件
跟踪训练1 做投掷2颗骰子的试验,用(x,y)表示结果,其中x表示第一颗骰子出 现的点数,y表示第2颗骰子出现的点数.写出: (1)试验的基本事件; (2)事件“出现点数之和大于8”; (3)事件“出现点数相等”; (4)事件“出现点数之和等于7”.
探要点、究所然
古典概型
填要点、记疑点
1.基本事件的特点 (1)任何两个基本事件是 互斥 的; (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的 和 .
2.古典概型的概念 如果某概率模型具有以下两个特点: (1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 ; (2)每个基本事件出现的 可能性相等 ; 那么我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型.
探要点、究所然
探究点三:古典概型概率公式
思考2 在抛掷骰子的试验中,如何求出现各个点的概率? 解 出现各个点的概率相等,即 P(“1 点”)=P(“2 点”)=P(“3 点”)=P(“4 点”)
=P(“5 点”)=P(“6 点”),反复利用概率的加法公式,我们有P(“1 点”)+P(“2 点”)
+P(“3 点”)+P(“4 点”)+P(“5 点”)+P(“6 点”)=P(必然事件)=1. 所以P(“1点”)=P(“2点”)=P(“3点”)=P(“4点”)=P(“5点”)=P(“6点”)=16. 进一步地,利用加法公式还可以计算这个试验中任何一个事件的概率,例如, P(“出现偶数点”)=P(“2点”)+P(“4点”)+P(“6点”)=16+16+16=12. 即P(“出现偶数点”)=“出现偶数点”所包含基本事件的个数”/基本事件的总数; P(“出现不小于2点”)=“出现不小于2点”所包含的基本事件的个数”/基本事件的总数. P(A)=事件A所包含的基本事件的个数/基本事件的总数.
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10 1 倍数 "的概率P= = . 100 10
运用古典概型的概率计算公式解 题时,首先要确定试验中各基本事件 出现的机会是均等的,如本题中卡片 的抽取,同时还要注意分析题中的条 件,如本题中抽取的第一张卡片是否 放回等条件
【变式练习1】 一个口袋内装有大小相同的5个红球和3 个黄球,从中一次摸出两个球. (1)求摸出两个球都是红球的概率; (2)求摸出的两个球一红一黄的概率.
1 答案: 6
选题感悟: 本题将概率与复数 的概念及运算有机地交汇在一 起,重点考查考生对基础知识 掌握的程度及运算能力.
等价转化思想将复 杂条件明确化求概率
【例2】 连掷两次骰子得到的点数分别为m和n,记 向量a=(m,n)与向量b=(1,-1)的夹角为, 则 (0, ]的概率为 ________ . 2

【解析】因为cos=
, (0, ], 2 m2 n2
mn

所以m n满足条件. 6 1 又m=n的概率为 = ; 36 6 1 5 5 m n的概率为 = , 2 6 12 1 5 7 所以, (0, ]的概率为 + = . 2 6 12 12
【解析】先后两次抽取卡片,每次都有1~10 这10种结果,故形成有序实数对( x,y )共有 10 10=100个.因为x+y是10的倍数,它包含 下列10个数对: 1,9 , 2,8, 3,7 , 4,6 , 5,5 ,
6, 4 , 7,3, 8, 2 , 9,1, 10,10 ,故" x+y是10的
1 答案: 9
选题感悟: 古典概型是高考常考 的考点,主要考查等可能事件的 概率.本题用点在直线上作为限 制条件,考查学生的数形结合的 解题理念.
2. (2010·南通一模卷) 抛掷甲、乙两枚质地 均匀且四面上分别标有1, 2,3, 4的正四面体, 其底面落于桌面,记底面上的数字分别为 x x,y,则 为整数的概率是 ______ . y
甲丙乙;乙甲丙;乙丙甲;丙甲乙;丙乙甲 共6种等可能的站法.其中甲、乙两人相邻的 4 2 站法共有4种,故所求概率为P= = . 6 3
2.袋中有100个大小相同的红球、白球和 黑球,从中任取一球,取出红球、白球 的 概 率 分 别 是 0.4 和 0.35 , 则 黑 球 共 有 25 个. ________
15 5 1 x y的概率P x y = = ; 36 12 2 5 x+y 10的概率 20 5 P(5 x+y 10)= = . 36 9
3 【解析】甲、乙、丙3人站在一排,有甲乙丙;
1. 甲、乙、丙 3 人站在一排合影留念, 则甲、乙两人恰好相邻的概率是 2 ______________
满足5 x+y 10的基本事件有 1,5 , 1,6 ,
2, 4 , 2,5 , 2,6 , 3,3, 3, 4 , 3,5 , 3,6 , 4, 2 , 4,3, 4, 4 , 4,5 , 5,1, 5, 2 , 5,3 , 5, 4 , 6,1, 6, 2 , 6,3,共20个.
2 用B表示事件“| x-y | =2 ,则B的结果 有 1,3, 2, 4 , 3,5 , 4, 6 , 6, 4 , 5,3, 4, 2 , 3,1,共8个基本事件.
8 2 所以P B = = . 36 9 2 答:事件“ | x-y | 2”的概率为 . 9
字之和为偶数有(1,3),(1,5),(3,5),(2,4)四种可
பைடு நூலகம்
能,故两张卡片上的数字之和为偶数的概率
4 2 为 10 5 2 ,填 5
.
• 1.基本事件的特点 • ①任何两个基本事件是互斥的; • ②任何事件(除不可能事件)都可以表示成基 本事件的和. • 2.古典概型 • 具有:①试验中所有可能发生的基本事件只 有有限个; • ②每个基本事件出现的可能性相等.满足这 两个特征的概率模型称为古典概率模型,简 称古典概型.
1 设“摸出两个球都是红球”为事件A,则A
中包含的基本事件有10个, 10 5 因此P A = = . 28 14 2 设“摸出的两个球一红一黄”为事件C, 则事件C包含的基本事件有15个, 15 因此P C = . 28 5 答: 1 摸出两个球都是红球的概率为 ; 14 15 2 摸出的两个球一红一黄的概率为 . 28
共2种情况,所以它们的长度恰好相差0.3 m的概率为 2 1 P= = . 10 5
4. 用红、黄、蓝三种不同颜色给 3 个矩形 染色,每个矩形只染一种颜色,求: (1)3个矩形颜色都相同的概率; (2)3个矩形颜色都不相同的概率.
【解析】 1 所有可能的基本事件总数为27.事件 A“3个矩形颜色都相同 含的基本事件有 个, 3 1 故P A = = . 27 9 2 事件B“3个矩形颜色都不相同 的基本事件 为(红、黄、蓝), (红、蓝、黄), (黄、红、蓝), (黄、蓝、红), (蓝、红、黄), (蓝、黄、红),共6种. 6 2 故P B = = . 27 9
• 1.下列试验是古典概型的是( ) C • A.任意抛掷两枚骰子,所得点数之和作为基 本事件 • B.为求任意的一个正整数平方的个位数字是 1的概率,将取出的正整数作为基本事件 • C.从甲地到乙地共n条路线,求某人正好选 中最短路线的概率 • D.抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止

根据古典概型的两个特征判断只有C满 足,故选C. • 易错点:古典概型的理解.一个试验是否 为古典概型,在于这个试验是否具有古典 概型的两个特征:有限性与等可能性.
【解析】红球、白球分别有 100×0.4 = 40 个 、 100×0.35 = 35 个 , 所 以 黑 球 有 100-(40+35)=25(个).
3. 现有 5 根竹竿,它们的长度 ( 单位: m) 分 别为 2.5,2.6 , 2.7 , 2.8,2.9 ,若从中一次随 机抽取 2 根竹竿,则它们的长度恰好相差 1 0.3 m的概率为 ______
【解析】分别对红球编号为 1 、 2 、 3 、 4 、 5 号,对黄球编号 6 、 7 、 8 号,从中任取 两球,有如下等可能基本事件,枚举如 下: (1,2) 、 (1,3) 、 (1,4) 、 (1,5) 、 (1,6) 、 (1,7)、(1,8)、(2,3)、(2,4)、(2,5)、(2,6)、 (2,7)、(2,8)、(3,4)、(3,5)、(3,6)、(3,7)、 (3,8)、(4,5)、(4,6)、(4,7)、(4,8)、(5,6)、 (5,7)、(5,8)、(6,7)、(6,8)、(7,8)共有28个 等可能事件
1 答案: 2
选题感悟:本题主要考查古典概型概率的 计算,题目情境简单,难度不大,是最基 础的概率应用问题.
3 . (2011· 南京一模卷 ) 投掷两颗骰子,得 到其向上的点数分别为 m 和 n ,则复数 (m +ni)(n-mi)为实数的概率为______.
【解析】因为(m+ni)(n-mi)=2mn+(n 2-m 2 )i 为实数,所以n 2=m 2,所以m=n, 则可以取1、 2,3, 4,5,6,共6种可能, 6 1 所以P= = 66 6
【解析】记基本事件为 (x,y),则有 (1,1),(1,2) , (1,3) , (1,4) , (1,5) , (1,6) , (2,1) , (2,2) , (2,3) , (2,4) , (2,5) , (2,6) , (3,1) , (3,2) , (3,3) , (3,4) , (3,5) , (3,6) , (4,1) , (4,2) , (4,3) , (4,4) , (4,5) , (4,6) , (5,1) , (5,2) , (5,3) , (5,4) , (5,5) , (5,6) , (6,1) , (6,2) , (6,3), (6,4) , (6,5) , (6,6) ,共 36个 基本事件. 其中满足 x<y 的基本事件有 (1,2) , (1,3) , (1,4) , (1,5) , (1,6) , (2,3) , (2,4) , (2,5) , (2,6) , (3,4) , (3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),共15个.
【解析】在5个长度中一次随机抽取2个,则有 2.5, 2.6,
5
2.5, 2.7 , 2.5, 2.8, 2.5, 2.9, 2.6, 2.7, 2.6, 2.8, 2.6, 2.9 , (2.8, 2.9),共10种情况. 2.7, 2.8 , 2.7, 2.9 , 满足长度恰好相差0.3 m的基本事件有 2.5, 2.8 , 2.6, 2.9 ,
因为 a 与 b 不共线,所以“夹 角 θ∈(0,π/2]” 的 充 要 条 件 是 “cosθ≥0”,即“m≥n”.
【变式练习2】 甲、乙两人各掷一次骰子 ( 均匀的正 方体,六个面上分别为 1,2,3,4,5,6 点 ) , 所得点数分别为x,y. (1)求x<y的概率; (2)求5<x+y<10的概率.
• 4.甲、乙两人随意入住两间空房,则甲乙
1 两人各住一间房的概率是 . 2

基本事件总数为2×2=4,甲、乙各 住一间的事件数为2,即(甲,乙),(
1 乙,甲),故P= . 2
• 5.从分别写有1,2,3,4,5的五张卡片中 任取两张,求这两张卡片上的数字之和为偶 数的概率为
2 . 5

五张卡片中任取两张有10种可能,数
5.将一颗质地均匀的正方体骰子(六个面的 点数分别为 1,2,3,4,5,6) 先后抛掷两次,记 第一次出现的点数为 x ,第二次出现的点 数为y. (1)求事件“x+y≤3”的概率; (2)求事件“|x-y|=2”的概率.
【解析】设( x,y )表示一个基本事件,则掷两 次骰子包括: 1,1, 1, 2 , 1,3, 1, 4 , 1,5 , 1,6 , , 2,1, 2, 2 , 6,5, 6,6 ,共36个基本事件. 1 用A表示事件" x+y 3",则A的结果有 1,1, 1, 2 , 2,1,共3个基本事件. 3 1 所以P A= = . 36 12 1 答:事件 " x+y 3"的概率为 . 12
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