学校精细化管理的智慧
学校精细化管理工作方案范文
学校精细化管理工作方案范文为了全面提升学校管理水平，构建和谐、平安、文明校园，促进学生健康成长和全面发展，特制定学校精细化管理工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目标，以“主题式校本教研”为载体，以“高效课堂建设”为重点，落实教学常规，规范教师教学行为，全面提高教师素质和教育教学质量。
二、目标任务健全和完善各项管理制度，实现学校管理规范化、精细化、科学化。
积极推进课程改革，加强课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式，提高课堂教学效率。
强化校本教研，提高教师专业化水平，促进教师专业发展。
加强学生德育工作，培养学生良好行为习惯，促进学生全面发展。
加强校园文化建设，营造良好的育人环境，提高校园文化品位。
三、实施步骤完善制度建设，规范管理流程。
对原有的管理制度进行修订和完善，形成科学、合理、实用的管理制度；明确各部门职责和工作流程，规范教育教学管理、后勤管理和财务管理等；建立完善的学生管理体系和评价机制。
加强校本教研，提高教师素质。
制定校本教研计划，落实“主题式校本教研”，开展“同课异构”、“一课多上”、“集体备课”、“教学反思”等活动；开展课题研究，解决教学中存在的问题；加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素质和教育教学能力。
强化德育工作，培养学生良好行为习惯。
制定德育工作计划，落实德育课程和活动；加强学生日常行为规范教育和文明礼仪教育；开展主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式多样的德育活动；注重学生心理健康教育和心理辅导。
加强校园文化建设，营造良好育人环境。
制定校园文化建设规划，完善校园文化设施；注重班级文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动；加强校风、教风、学风建设，营造良好的育人环境。
优化课堂教学，提高教学质量。
制定教学工作计划，合理安排教学进度；落实备课要求，做到备教材、备学生、备教法、备学法；注重课堂教学改革，探索适合校情、学情的教学模式；加强课堂管理，注重学生良好学习习惯的培养；完善考试制度，加强教学质量监控和评价；做好教学反思和总结工作，及时总结经验教训。
智慧校园详细解决方案
智慧校园详细解决方案智慧校园是借助信息技术手段和物联网技术实现教学、管理、服务等各个环节的智能化、数字化和信息化的校园建设模式。
下面是智慧校园的详细解决方案。
一、基础设施建设智慧校园的建设首先需要完善基础设施建设，包括校园网络的覆盖、无线网络的建设、数据中心的建设等。
校园网络的覆盖要求能够满足全校师生的上网需求，并能够支持大规模的数据传输和处理。
同时，无线网络的建设要保证校园内任何角落都能够接收到信号，并提供高速的上网服务。
数据中心的建设要保证数据的安全性和可靠性，同时能够提供高效的数据管理和处理能力。
二、教学信息化智慧校园的核心是教学信息化，包括教学资源的数字化、教学管理的智能化和教学过程的个性化。
教学资源的数字化包括将教材、试卷、教案等纸质文档转化为电子文档，并存储在教学资源库中供师生使用。
教学管理的智能化包括教学进度的管理、教学评价的管理和教学结果的分析等，采用智能化的系统进行管理，提高教学管理的精细化和效率化。
教学过程的个性化包括教学内容的个性化、学生学习的个性化和教学方式的个性化等，根据每个学生的不同需求和特点，为其提供个性化的教学服务。
三、管理信息化智慧校园的管理信息化包括学生管理、教职工管理、设备资产管理等各个方面。
学生管理包括学生档案、学生成绩、考试管理等，采用智能化的系统进行管理，提高学生管理的效率和准确性。
教职工管理包括教师档案、教学任务分配、考勤管理等，采用智能化的系统进行管理，提高教职工管理的效率和规范性。
设备资产管理包括校园设备的采购、维修、报废等，采用智能化的系统进行管理，提高设备资产管理的效率和透明度。
四、学生服务智慧校园通过信息技术手段提供全方位的学生服务，包括学生宿舍管理、课外活动管理、就业服务等。
学生宿舍管理可以通过智能化的系统实现宿舍预订、宿舍安全管理、宿舍设施维修等，提高学生宿舍管理的便捷性和效率。
课外活动管理包括学生社团、学生组织等，通过智能化系统提供活动报名、活动公告、活动评比等服务，促进学生的全面发展。
实施精细化管理，促进学校高质量发展
实施精细化管理，促进学校高质量发展摘要：学校管理需要重细节、重过程、重落实、重效果。
实施“精细化”管理有利于提高管理效能，有利于克服学校教育管理的模式化、功利化、碎片化等问题，是深化教育教学改革，促进学校高质量的必要举措。
关键词：精细化管理效能实施“精细化”管理有利于提高管理效能，有利于克服学校教育管理的模式化、功利化、碎片化等问题，有利于促进学校科学发展。
在办学实践中，我们要锁定制度建设、队伍建设、课堂教学三个大块，狠抓师生的思想教育，深化课堂教学改革，促进学校高质量发展。
一、完善管理制度，保障学校工作规范有序1.完善精细化管理制度。
严格执行各级教育行政部门规定的各项规章制度的过程中，根据学校实际及时修订和完善学校管理、班级管理、教师管理、学生管理等各项精细化制度，编印《学校章程及现代管理制度汇编》《青年教师“成长导师”制度》，确定重点、突破难点，形成横到边、纵到底、全覆盖的学校管理制度体系。
每年的学校绩效考核方案都会在实施前修改。
绩效考核方案善微调不易大动，但如何改动，都要从学校实际出发，从教师利益出发，让教师大胆发表修改建议或意见，经教代会充分讨论并决定。
这样，全体教师了解了方案的设置原由、实施举措，从内心接受并理解，实施起来能不断趋向全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，这样就能充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
2.优化精细化管理体系。
学校工作中心是师生，核心是育人，关键在管理，重点是落实，没有计划的工作是盲目的，没有落实的计划是无用的，没有落实的机制是无效的。
学校积极构建分工合作，齐抓共管，相对分工，绝对合作的管理体系，形成学校决策层到管理层再到执行层的管理结构。
实行校长全面抓，科室主任负责抓，班主任重点抓，科任教师协同抓，学生干部配合抓的叠加式管理网络体系，这样就形成了事事有人管，人人有事做，层层有任务，时时抓落实的高效管理体系。
二、加强教师管理，努力打造优秀教师团队1.加强师德建设。
智慧校园管理工作计划书
一、前言随着信息技术的飞速发展，智慧校园已成为教育行业的发展趋势。
为了更好地满足教育教学需求，提高学校管理效率，提升师生生活质量，特制定本管理工作计划。
二、工作目标1. 实现校园信息化，提高教育教学质量。
2. 建立健全智慧校园管理体系，实现精细化管理。
3. 优化资源配置，提高师生满意度。
4. 提升学校品牌形象，增强核心竞争力。
三、工作内容1. 智慧校园基础设施建设（1）完善校园网络覆盖，确保网络稳定、高速。
（2）配备智能教学设备，如电子白板、互动教学系统等。
（3）建设数字化图书馆，提供丰富的电子图书和在线资源。
2. 智慧校园应用系统建设（1）开发智慧校园平台，实现校园信息资源共享。
（2）搭建智慧教务系统，实现课程安排、教学管理、成绩查询等功能。
（3）建设智慧校园一卡通，实现校园消费、门禁、考勤等功能。
（4）开发智能安防系统，保障校园安全。
3. 智慧校园管理与服务（1）加强校园信息化培训，提高师生信息化素养。
（2）优化学校管理流程，提高管理效率。
（3）开展个性化服务，满足师生多样化需求。
（4）定期开展校园信息化检查，确保系统稳定运行。
4. 智慧校园宣传与推广（1）加强校园信息化宣传，提高师生对智慧校园的认知度。
（2）开展智慧校园应用推广活动，鼓励师生积极参与。
（3）定期举办校园信息化成果展示，提升学校品牌形象。
四、工作措施1. 成立智慧校园建设领导小组，负责统筹规划、协调推进工作。
2. 加强与相关部门沟通协作，确保各项工作顺利实施。
3. 加大资金投入，保障智慧校园建设顺利进行。
4. 定期对智慧校园建设情况进行评估，及时发现问题并整改。
5. 建立健全智慧校园管理制度，确保系统稳定、安全运行。
五、预期效果1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 提升学校管理效率，降低管理成本。
3. 增强师生满意度，提升学校品牌形象。
4. 为我国教育信息化发展提供有益经验。
本计划旨在为我国教育信息化发展贡献力量，为学校师生创造一个更加便捷、高效、安全的校园环境。
中小学智慧校园方案
中小学智慧校园方案第1篇中小学智慧校园方案一、引言随着信息技术的飞速发展，智慧校园建设成为提升教育教学质量、推进教育现代化的重要手段。
本方案旨在为中小学提供一套合法合规的智慧校园建设方案，实现教育教学、管理、服务等环节的信息化、智能化，为培养创新型人才创造良好环境。
二、目标定位1. 提高教育教学质量，促进教育公平。
2. 提升学校管理水平，实现精细化管理。
3. 优化校园服务，提高师生满意度。
4. 推动教育信息化与教育现代化的深度融合。
三、建设原则1. 合法合规：遵循国家相关法律法规，确保项目合法合规。
2. 实用性：以满足教育教学需求为出发点，确保系统实用、易用。
3. 可扩展性：系统设计具备良好的扩展性，适应未来发展需求。
4. 安全性：确保信息数据安全，防范网络攻击和信息泄露。
5. 人性化：关注用户体验，提高师生的获得感和满意度。
四、建设内容1. 硬件设施建设（1）校园网络升级：提升校园网络覆盖范围和带宽，满足教育教学需求。
（2）智能终端部署：为师生提供智能设备，实现教育教学、管理、服务的全面覆盖。
（3）安防监控系统：建设高清监控系统，提高校园安全防范能力。
2. 软件平台建设（1）教育教学平台：整合优质教育资源，实现线上线下教学相结合。
（2）管理服务平台：实现学校管理信息化，提高管理效率。
（3）校园服务平台：为师生提供便捷的校园服务，提高满意度。
3. 教育教学应用（1）智能课堂：利用智能设备，实现课堂教学互动、资源共享。
（2）个性化学习：为学生提供个性化学习资源，满足个性化发展需求。
（3）在线教研：开展线上线下相结合的教研活动，促进教师专业发展。
4. 管理与服务应用（1）学生管理：实现学生信息、成绩、考勤等管理信息化。
（2）教师管理：实现教师信息、考核、培训等管理信息化。
（3）校园服务：提供校园资讯、通知公告、办事指南等一站式服务。
五、实施步骤1. 项目立项：根据学校实际情况，制定项目立项报告，明确项目目标、内容、预算等。
事事有人做---人人有事做-----班主任工作的精细化管理
事事有人做人人有事做-- 班主任工作的精细化管理老子曾说过“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。
” 这句话告诉我们大境界、大事业都是由易事、小事累积而成，它们的成败往往是由细节所决定的。
可以说，精细的态度和方法是成就事业的前提和保证。
所谓精细化管理, 我的理解就是人人会管理，处处有管理，事事见管理。
通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。
在班级管理中，我们要力求做到任务个个担，责任人人负, 事事有人做，人人有事做。
将班级中看似简单，很容易做到的事情用心精心做好。
班级是学校的重要组成部分，把班级管理好了，有利于学校各项工作的正常开展，促进学校的健康发展。
我班在推进班级精细化管理中主要做了以下工作。
一、日常管理的的细则化我想班级管理的宗旨、纲要制定可能是大多数班级都有的，其实这仅仅算第一步，怎样细则化，怎样落实检查和责任，这往往是更为重要的一项管理步骤。
在每学期开学初，我组织了家委会成员和班委重新审定和修改班规，并进一步地落实实施细则，明确检查责任分工。
要求班委进一步明确职能，每个月要求举行由班长组织的班委例会。
对班级的每学期计划，我要求班长将每一项计划一一负责到人，落实到人，使班干部明确他们在本学期班集体中的位置、任务，既可以事先准备，又可以加强他们的责任意识，发挥先锋模范和潜移默化的作用。
再比如班级的各项评比工作。
首先，分工要细。
每项工作由专人负责，如：管理图书、整理卫生角、电器的开关以及日常卫生监督、两操的管理、校卡和红领巾的佩戴等等。
每项工作都由班干部或指定人员负责，班主任对每位人员提出具体细则，要求他们认真执行。
其次，执行要细。
即时记录、反馈，设立打分小组，评选行为组长随时作好记录，工作没完成的扣分，完成出色的加分。
每周进行分数统计，并作相应的表彰或警告。
“事必躬亲” ,让学生处处感觉到老师很重视每一件事情，从而使学生认识到事事都要认真，实现从“被动”到“主动”的习惯转变；二、自我管理内容的细化和强化精细化管理中学生有时是受控对象，有时必须也是主导者, 学生的思想、生活自理及独立处事的能力必须在各种各样的细节活动中自我锻炼,自我塑造。
学校管理优化措施
学校管理优化措施近年来，随着社会的快速发展和学生人数的不断增加，学校管理面临着越来越多的挑战。
为了提高学校管理的效率和质量，一系列的优化措施被提出和实施。
本文将从多个角度探讨学校管理的优化措施，以及这些措施对学校管理的影响。
一、信息化管理信息化管理是学校管理优化的重要手段之一。
学校可以利用先进的信息技术，建立全面覆盖的信息系统，实现对师生管理的精细化和科学化。
通过信息化管理，学校可以更好地掌握学生的学习情况和教师的教学水平，及时发现问题并采取相应的措施。
二、智慧校园建设智慧校园建设是指通过引入智能化设施和应用，实现学校各项管理活动的高效与智能化。
比如，在校园内安装智能门禁系统，可以提高学生和教师的安全性；在教室里配备智能白板和多媒体教学设备，可以提升教学效果。
通过智慧校园建设，学校管理可以更加便捷和高效。
三、改进考试评价体系考试评价是学校管理优化的重要组成部分。
学校应该探索多元化的评价方式，不仅仅看重学生的考试成绩，还要注重学生的综合素质发展。
可以采取小组讨论、实际操作、开展社会实践等形式，评估学生的能力和实际应用能力。
通过改进考试评价体系，可以有效提高学生的学习积极性和综合素质。
四、加强家校合作家校合作是学校管理的重要环节。
学校需要积极主动地与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的发展目标和教育计划。
同时，学校还应该鼓励家长参与学校的活动和决策，增强家校合作的共识和力量。
五、完善学生管理制度学生管理是学校管理的关键环节之一。
学校应该建立健全的学生管理制度，明确学生的权利和责任，制定详细的学规学纪，并加强学生的守则教育。
同时，学校还应该注重对学生的心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理问题。
六、加强教职工培训教职工培训是学校管理优化的重要保障。
学校应该加强对教师的培训和学习支持，提高教师的教学水平和教育理论素养。
同时，学校还应该鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教师的专业能力和教学创新能力。
智慧校园总结
智慧校园总结引言概述：随着科技的不断发展，智慧校园作为一种新型的教育管理模式，正在逐渐受到各大学和学校的重视和推广。
智慧校园通过整合信息技术和教育资源，实现校园管理的智能化和便捷化，为师生提供更好的学习和生活环境。
本文将从多个角度对智慧校园进行总结，分析其优势和发展趋势。
一、智慧校园的信息化建设1.1 教育资源整合：智慧校园整合了校园内部的各种教育资源，包括教学资源、学生信息、教师信息等，实现了信息的共享和互通。
1.2 教学管理优化：通过智慧校园系统，学校可以实现教学管理的自动化和智能化，包括课程安排、考勤管理、成绩查询等，提高了教学效率。
1.3 学生服务提升：智慧校园系统为学生提供了更便捷的服务，包括选课系统、图书馆借阅系统、校园卡充值等，提升了学生的学习和生活质量。
二、智慧校园的发展优势2.1 教学质量提升：智慧校园系统可以实时监测学生学习情况，帮助教师及时调整教学策略，提高教学质量。
2.2 校园安全保障：智慧校园系统可以实现校园安全监控和预警，确保师生的人身安全和财产安全。
2.3 教育管理效率提高：智慧校园系统可以实现教育管理的自动化和信息化，减少了繁琐的管理工作，提高了管理效率。
三、智慧校园的发展趋势3.1 人工智能技术应用：未来智慧校园将更多地应用人工智能技术，如智能教学系统、智能考试监控系统等，提升教育水平。
3.2 大数据分析应用：智慧校园系统将通过大数据分析，为学校提供更准确的教学和管理决策支持，实现精细化管理。
3.3 云计算技术发展：未来智慧校园将更多地采用云计算技术，实现校园信息的共享和存储，提高信息安全性和便捷性。
四、智慧校园的挑战与解决方案4.1 数据安全隐患：智慧校园系统存在数据泄露和信息安全隐患，学校需要加强信息安全意识培训，建立健全的信息安全管理制度。
4.2 技术更新换代：智慧校园系统需要不断更新换代，学校需要保持技术敏感性，及时跟进新技术的应用和发展。
4.3 教师培训需求：智慧校园系统的应用需要教师具备相关的技术和操作能力，学校需要加强教师培训，提升教师的信息化水平。
基于大数据技术的智慧校园管理系统研究
基于大数据技术的智慧校园管理系统研究近年来，随着信息技术的快速发展，大数据技术在各行各业得到了广泛应用。
在教育领域，智慧校园管理系统已经成为了一种趋势。
基于大数据技术的智慧校园管理系统可以帮助学校进行精细化管理，提高学生的学习效率和安全性。
本文对基于大数据技术的智慧校园管理系统进行研究。
一、智慧校园管理系统的定义智慧校园管理系统是指应用互联网、大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术进行集成和创新，给学校提供全方位、智能化的校园管理支持和服务。
智慧校园管理系统包含了许多子系统，如教务管理系统、学生信息管理系统、校园安全管理系统等。
这些子系统通过互联网和云计算技术进行数据共享和信息交流，实现了全校各个部门之间的信息流动和资源共享。
二、基于大数据技术的智慧校园管理系统的特点1、数据采集与分析基于大数据技术的智慧校园管理系统通过采集学生学习、考勤、课程表等各种数据，进行数据分析。
通过对数据的挖掘和分析，可以发现学生的学习习惯、学科成绩等变化规律，为学校领导提供精细化管理的决策支持。
2、资源共享与整合智慧校园管理系统还可以实现全校资源共享和整合。
通过集成学校图书馆、实验室、体育馆等各种资源，实现学校资源的最大化利用和共享。
同时，智慧校园管理系统可以通过数据对资源进行调配和预测，保证学校资源的精准匹配，提高学校的资源利用率。
3、安全保障与预警基于大数据技术的智慧校园管理系统可以从多个维度对校园安全进行监控和预警。
例如，通过视频监控、智能门禁等技术，实现对学校人员和设施的实时监控；通过学生考勤数据、校园巡检等信息，可以及时发现并报告异常情况，使学校安全得到保障。
三、智慧校园管理系统的实际应用智慧校园管理系统的实际应用，可以带来许多实际效果。
例如：1、提高学生学习效率智慧校园管理系统可以根据学生学习习惯和课程难度等信息，对学生进行精准化推荐课程和教材。
在学生学习过程中，系统还可以通过数据分析为学生提供学习建议和辅助学习功能。
精细化管理——让细节决定成败
精细化管理——让细节决定成败学校无小事，事事皆教育。
作为一校之长，要特别关注那些不可忽略的细节和“小事”，要讲求精细化管理。
只有这样，学校管理才没有漏洞，才能实现“没有教不好的学生”的目标。
——蔡林森教育家简介蔡林森，全国著名校长，原泰兴市杨思初中校长。
在他的领导管理下，一所被称为“三流的硬件、三流的师资、三流的学生”的学校一跃而为全国著名中学。
蔡林森缔造了“杨思神话”。
他退休后，到河南沁阳市永威学校任校长。
不到半年时间，把一个生源基础、师资水平并不理想的民办学校办成了当地的民校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二。
蔡林森缔造神话的原因就在于持之以恒的精细化管理。
感言品析老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。
”农业上强调“精耕细作”，生产上讲究“精打细算”，军事上要求“精兵简政”，企业上需要“精益求精”。
在学校管理上也要讲究精细化管理，正所谓“学校无小事，事事皆教育”。
当前，社会在发展，观念在更新，管理的模式也在与时俱进。
精细化管理作为一种新的管理理念，已逐步运用到各行各业的管理实践之中，并取得很好的收效。
全国多所成绩骄人、声名远播的学校，说到底，就是精细化管理的成功范例。
“杨思神话”的缔造者，蔡林森就是通过精细化管理获得了成功。
退休后，在永威学校的再次成功，其微妙也在于精细用法。
总结蔡林森的管理奥秘，可以概括为三句箴言：精细立法，事事有章可循；精细执法，人人照章行事；精细“督法”，逐步检查考核。
实行精细化管理，校长首先要解决思想观念的问题。
精细化管理不是喊喊口号，唱唱高调，凑凑热闹。
校长要克服好大喜功、心情浮躁、急功近利、搞形式主义等不良心理，要有“莫以善小而不为”的心态，千里之行，始于足下，静下心来，踏踏实实，一步一个脚步，务求精细，务求实效。
实行精细化管理，还要讲求境界：一是“事事有人管，时时有人管”。
变一人操心为大家操心，也就是民主管理。
校长工作轻松，学校唾手而治。
校园四化建设
校园四化建设随着时代的不断发展，校园四化建设已成为教育领域的热门话题。
四化建设是指信息化、数字化、智能化和智慧化的综合发展，旨在提高学校的教育教学水平和管理效率。
本文将从不同角度探讨校园四化建设的重要性和实施方法。
一、信息化1.1 提供全面的信息资源：建设校园信息化平台，整合学校各类信息资源，为师生提供便捷的信息查询和交流渠道。
1.2 强化信息安全保障：加强信息技术安全管理，确保学校信息系统的稳定性和安全性，防止信息泄露和网络攻击。
1.3 提升教学效率：利用信息化手段进行教学设计和评估，实现教学过程的个性化和精细化管理，提高教学效果。
二、数字化2.1 推广数字化学习资源：建设数字化教学资源库，提供丰富多样的数字化学习资源，满足师生不同学习需求。
2.2 强化在线学习平台：建设在线学习平台，提供课程在线学习、作业提交和成绩查询等功能，促进学生自主学习。
2.3 提升教学管理水平：利用数字化手段进行教学管理和评估，实现教学过程的数字化记录和分析，为教师提供科学依据。
三、智能化3.1 推广智能化教学设备：引入智能化教学设备，如智能黑板、智能投影仪等，提升教学效果和氛围。
3.2 强化智能化管理系统：建设智能化校园管理系统，实现校园设施的智能化监控和管理，提高学校管理效率。
3.3 提升学生体验：利用智能化手段改善学生学习和生活环境，提升学生的学习体验和生活质量。
四、智慧化4.1 建设智慧化校园：利用大数据、人工智能等技术，打造智慧化校园，实现教学、管理、服务的智能化升级。
4.2 推广智慧化教育模式：探索智慧化教育模式，实现个性化教学和评估，提高教育教学质量。
4.3 提升学校整体竞争力：通过智慧化建设，提升学校的整体竞争力和影响力，吸引优秀师生资源，实现可持续发展。
五、总结校园四化建设是教育现代化的重要举措，对提升学校教育教学水平和管理效率具有重要意义。
各学校应根据自身实际情况，积极推进校园四化建设，不断完善和创新，为学生提供更优质的教育教学环境和服务。
校长在学校如何做到精细化管理
学校如何进行精细化管理涴市镇中心学校马永忠精细化管理是学校追求完美、提高质量的重要过程，是提升学校整体执行力、促进可持续发展的有效途径。
实施精细化管理要从小事入手，对每个细节都有精益求精。
努力做到事事有人管，处处有人管，事事有人检查，时时有计划，事事有总结，杜绝管理上的漏洞，消除管理上的盲点，提高管理效能。
一、以计划为前提，推进精细化管理凡是预测立，不预测废。
要想做一件事，必须预先想到并且想得越周全越好。
为杜绝工作中的随意性，让精细化管理要求在实践层上得到保障。
学校每开展一项活动，每做一件事，必须预先制定全面、详尽、周密的计划，甚至要考虑到细节。
一是学校发展要有细致精细的方案。
二是具体活动要有实施方案。
二、以制度建设为基点，推进精细化管理学校在实施精细化管理中必然会形成很多好的做法、经验，这些需要进行整理、提炼、以补充分和完善现有的制度，同时，稳定的制度又反过来保证工作精细化的延续性、持久性。
一整套精细化、可行性强的制度可以引导工作规范，约束工作行为，明确奖惩措施，保政令畅通，对学校发展起着决定性作用。
同时，应建立好四种制度。
一是职责类：其目的在于明确每个人、每个部门的工作岗位及职责，各尽其责，做到事事有人负责，人人有事负责。
二是规范类。
其目的在于提供具体的工作规范要求，具有一定的导向性和约束性。
三是鼓励类。
其目的在于彰显学校品牌和特色建设方向，而以鼓励为主，减少教师“必须这么做”，“不得不这么做”的被动接受，可以使教师发展具有个性特色和活力，同时可以把教师注意力引导到为学校整体发展尽心尽力上来，使用权个人发展与学校发展和谐共进。
四是制度建设类。
要求制度要符合新的管理理念，具有创新性、示范意义；可操作化，制度内容要具体，要便于教师操作和量化考核；民主化，制度建设必须集全体教师的智慧，充分吸纳教师的合理化建议；灵活化，定期根据实际中的新情况、新问题，对制度修改完善。
三、以落实到位为关键，推进精细化管理再好的制度得不到执行，或者执行不坚决、不持久，也就是只能沦为摆设，必然不能产生应有的效益。
小学班级精细化管理方案
小学班级精细化管理方案一、前言小学阶段是学生成长和发展的关键时期,良好的班级管理对于学生的身心健康、品德养成和学习效果有着深远的影响。
为了提高班级管理质量,营造积极向上的学习氛围,特制定本方案。
二、总体目标1.培养学生良好的行为习惯,树立正确的人生观和价值观。
2.激发学生的学习兴趣,提高学习效率和成绩。
3.促进班级和谐,增强集体意识。
4.发现并解决学生成长中的问题,促进全面发展。
三、管理措施1.制定班级公约,明确行为准则。
2.建立班级值日生制度,培养自理能力。
3.开展丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力。
4.定期召开家长会,加强家校沟通。
5.建立学生档案,了解学生情况,因材施教。
6.制定奖惩制度,激励学生积极向上。
四、教师要求1.教书育人,以身作则,严格要求自己。
2.关注每一位学生,因材施教,做好辅导工作。
3.创新教学方法,提高课堂效率。
4.及时沟通家长,密切配合。
5.不断学习,提高专业水平。
五、家长配合1.重视孩子的品行培养,从小树立正确的人生观。
2.积极配合老师的工作,共同促进孩子的发展。
3.关注孩子的学习状况,给予必要的帮助和监督。
4.与老师保持良好沟通,及时反馈孩子的情况。
六、保障措施1.学校领导重视,为班级管理提供支持。
2.加强师资培训,提高教师专业水平。
3.改善办学条件,为班级管理创造良好环境。
4.加强考核监督,确保方案有效落实。
通过本方案的实施,我们将为学生营造一个积极向上、充满活力的班级环境,促进学生全面发展,为他们的未来奠定良好的基础。
现今学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策
论文《现今学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》作者：AAA单位地址：巧家县茂租镇九年一贯制学校《学校精细化管理的思考及学校管理存在的问题及对策》在农村，由于近几年初中进入入学高峰期，小学生源急剧减少。
在教育主管部门的统一规划下，大力进行学校布局调整，撤去部分村小办学点，合并成联办小学，或与初中合并成九年一贯制学校，实行“一块牌子，一套班子，一支笔批钱”人、财、物统一管理。
这样做具有学校资源共享，师资合理调配，学校经费及学校建设统筹安排等有利因素。
但在办学条件和教育教学管理方面也存在不少问题和困难。
笔者结合从事九年制学校管理的多年实践，谈谈目前九年制学校管理存在的问题及处理对策。
一、硬件设施严重不足，制约着教育教学活动的开展。
笔者所在学校是一所农村九年一贯制学校，是在2001年由初中和中心小学合并成的。
现有在校学生1200多人，其中初中19个班，小学7个班，教职工70人。
由于在合并前学生人数较少，教室和住房基本满足教育教学的需要，但从2002年下学期始进入初中学生入学高峰期，教师住房、教室、学生寝室以及实验用房已严重不足。
又由于到2006年后在校学生人数急剧减少，政府投入又有很大困难。
现在学校有一半以上的房子都是在上世纪六十年代初建的干打垒房子，已基本成了危房，多年来不断修修补补，还能勉强使用。
学生食堂几经修改，大部分已改成了学生寝室，学生只能露天开餐或坐在床上吃饭。
活动场所逐渐减少，体育设施严重不足，全校只有一个篮球场，而其它的活动设施几乎是没有，使学生课余时间只能在走廊里站一站，有的干脆跑到校外去玩皮、打架、赌博等造成极坏影响。
对此，学校经过反复调查研究，在乡政府以及教育局的共同努力下，采用了两个途径减轻因硬件条件不足的压力。
一是与该乡一所条件较好的村校联办初中，即在该校放部分初一班，由九年制学校派出教师去教学，学生管理及经费管理也由该校自主进行，只在业务方面受九年制学校指导。
二是对原来全乡大多数小学五、六年级学生集中到中心校就读的现状进行调整，对多数具备条件的村小都办五、六年级。
加强学校精细化管理全面提升教育教学质量
加强学校精细化管理全面提升教育教学质量XXX现有14个教学班，在校学生434人，教职工30人。
近年来，在各级领导的亲切关怀下，特别是在学区校的具体指导下，学校坚持“为了每一个学生发展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校”的发展思路，确立了以教师的发展为保证、以学生的发展为目标，推动学校可持续发展的办学思想。
积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化。
近年来，学校从教学管理、课堂教学改革和考核评价等角度入手，辅助必要的硬件建设，以此塑造了良好的学校形象，学校有了良好的声誉。
保证了学生能“进得来，留得住，学得好，学有所成”。
一、教学常规管理工作以贯彻“构建和谐社会、推进和谐校园建设”精神为动力，认真落实“科学发展观”重要思想，结合全县教育大会提出的工作思路，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高了教学质量。
一）、围绕一个目标，突出一其中心，抓实教务常规工作1、讲授计划办理学校按XXX颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。
及时办理学生的转学、休学情况。
教务处于开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。
开学第一周各教研组、每位教师上交了教研、教学工作计划。
由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。
学校每周一下午自课是规定的教师业务研究时间，进行教育教学思想和理论研究等。
2、教研组管理学校建立了语文、数学、英语教研组，并选了讲授能力强，有肯定研究能力的骨干教师任组长。
教研组工作具体由教务处负责。
各教研组每两周至少开展一次集体教研活动，组织教师研究本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。
每单周四的自课为讲授常规例会，期末对教研组工作进行总结、评比。
学校智能化工作总结范文
一、前言随着科技的飞速发展，教育信息化已经成为推动教育改革、提高教育质量的重要手段。
我校积极响应国家教育信息化战略，全面推动学校智能化建设，取得了显著成效。
现将一年来的智能化工作总结如下：一、工作目标1. 提高学校信息化水平，为师生提供便捷、高效的教育教学环境。
2. 加强学校安全管理，保障师生生命财产安全。
3. 提升学校管理水平，实现教育资源的优化配置。
二、工作内容1. 基础设施建设（1）网络覆盖：实现校园无线网络全覆盖，满足师生日常教学、科研、生活需求。
（2）设备更新：更新学校教学设备，如电子白板、投影仪、计算机等，提高教学质量。
（3）智能监控：安装高清摄像头，实现校园安全监控全覆盖，确保校园安全。
2. 教育信息化应用（1）智慧教学：利用信息化手段，开展线上线下相结合的教学活动，提高教学效果。
（2）智能管理：通过校园信息化平台，实现学校行政管理、教学管理、学生管理等工作的智能化。
（3）家校互动：搭建家校沟通平台，实现家校共育，促进学生全面发展。
3. 安全保障（1）网络安全：加强网络安全防护，防止网络攻击、病毒入侵等安全风险。
（2）食品安全：引入智能化管理系统，实现食堂食品采购、加工、销售等环节的透明化、规范化。
（3）消防安全：加强消防安全设施建设，定期开展消防演练，提高师生消防安全意识。
三、工作成效1. 提高了教育教学质量：通过信息化手段，教师能够更好地开展教学活动，学生也能更加高效地学习。
2. 优化了学校管理：实现了学校各项工作的智能化、精细化管理，提高了工作效率。
3. 保障了师生安全：通过智能化手段，提高了学校安全管理水平，确保了师生生命财产安全。
4. 增强了家校互动：搭建了家校沟通平台，实现了家校共育，促进了学生全面发展。
四、未来展望1. 深化教育信息化应用，推进智慧校园建设。
2. 加强师资培训，提高教师信息化素养。
3. 拓展教育资源共享，实现教育公平。
4. 不断完善智能化设施，提升学校管理水平。
智慧教育管理案例(2篇)
第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育行业也迎来了数字化转型的浪潮。
智慧教育作为一种新兴的教育模式，旨在利用信息技术手段，提高教育教学质量，优化教育管理，实现教育资源的共享和优化配置。
本文以某市一所中学为例，探讨智慧教育在校园管理中的应用，以实现学校精细化管理。
二、案例背景某市中学是一所拥有60年历史的重点中学，现有师生近3000人。
近年来，学校在教育教学方面取得了显著成绩，但同时也面临着教育管理粗放、资源配置不均等问题。
为解决这些问题，学校决定引进智慧教育管理系统，实现数字化校园建设。
三、智慧教育管理系统建设1. 系统规划学校成立了智慧教育管理系统建设领导小组，制定了详细的系统建设方案。
方案主要包括以下内容：（1）明确系统建设目标：实现校园管理信息化、精细化、智能化。
（2）系统功能划分：包括教务管理、学生管理、教师管理、后勤管理、安全管理、家校互动等模块。
（3）技术路线：采用云计算、大数据、物联网等先进技术，确保系统稳定、安全、高效。
2. 系统实施（1）硬件设施建设：学校投入资金购置了服务器、网络设备、办公设备等硬件设施，为系统运行提供基础保障。
（2）软件系统开发：学校与专业软件开发公司合作，根据需求定制开发了智慧教育管理系统。
系统具备以下特点：- 教务管理：实现课程安排、成绩管理、考试安排等教务工作的信息化管理。
- 学生管理：实现学生信息管理、学籍管理、奖惩管理等功能。
- 教师管理：实现教师信息管理、教学资源管理、教学质量评价等功能。
- 后勤管理：实现食堂、宿舍、物业等后勤工作的信息化管理。
- 安全管理：实现校园安全监控、门禁管理、消防管理等安全工作信息化管理。
- 家校互动：实现家校沟通、学生成长记录、家长满意度调查等功能。
（3）人员培训：学校组织相关人员进行系统操作培训，确保系统顺利投入使用。
四、智慧教育管理系统应用效果1. 教学管理精细化智慧教育管理系统实现了教学管理的精细化，教师可以根据学生成绩、学习进度等信息，调整教学策略，提高教学质量。
智慧校园方案
智慧校园方案随着科技的不断发展，智慧校园方案正在逐渐走向成熟。
智慧校园方案是指利用新技术手段，通过整合各种教育资源和实现信息化管理，使学校教育教学、管理等方面更加高效、智能化、便捷化，以提高学校整体效益的方案。
下面，将就智慧校园方案从教育教学、管理等方面进行详细阐述。
一、教育教学方面1.电子化教学：在智慧校园中，电子化教学是不可或缺的部分。
电子教育资源的整合和利用，不仅为教师提供了更丰富的教学资源和素材，更使教学内容更加富有生动性、互动性。
同时，电子化教学也可以帮助学生快速获取各类教育信息和学习材料，自主选择自己喜爱的语言文字进行学习。
例如，学生们利用智能终端观看视频、音频教学资源，通过课堂互动、活动，增加学生记忆和理解深度，提高学生学习兴趣和积极性。
2.虚拟化实验：虚拟实验是一种模拟现实实验现象的虚拟现实技术。
利用虚拟化实验，可以对一些实验难度较大、或者安全性较差的实验进行虚拟化操作，不仅能够提高实验效率，也可以保障学生安全。
例如，在智慧校园中，学生们可以通过虚拟化实验，观看、操作一些高难度的物理、化学实验，提升自己的实验技能和独立思考能力。
3.移动学习：移动学习是指利用移动设备进行学习的一种学习方式。
在智慧校园中，移动学习可以作为一种补充手段，为学生提供一个更加灵活、方便、自由的学习环境。
学生可以利用手机、平板电脑、笔记本电脑等移动设备进行在线学习、在线作业、在线答疑等操作，减轻了学生的学习压力。
例如，学生们可以自由选择时间、地点进行学习，更加适应自己的学习习惯和节奏。
二、管理方面1.物资管理：智慧校园方案中的物资管理也是不容忽视的管理方式之一。
学校可以通过智能设备对学生、教职员工的资产设备进行管理，例如教室、实验室、图书馆、校园内设施等等。
因此，学校的物资管理更加规范化、精细化。
例如，学校通过建立校园设备管理系统，可以实现对校内设备进行登记、管理和维修等操作。
2.学生信息管理：学生信息管理是智慧校园方案中的一个重要的管理方式。
学校安全智慧化管理
学校安全智慧化管理摘要本文档旨在介绍学校安全智慧化管理的重要性和实施方法。
智慧化管理可以提供更加高效、安全、便捷的学校安全措施，确保学生和教职员工的安全。
引言学校安全一直是教育部门关注的重点。
随着科技的快速发展，智慧化管理已经成为提高学校安全的重要手段。
通过引入先进的技术和智能设备，学校可以更好地管理和防范各类安全风险。
智慧化管理的意义智慧化管理可以带来诸多好处。
首先，它能够实现学校安全措施的实时监控和快速响应。
通过安装监控摄像头、入侵报警系统等设备，学校可以实时获取各个区域的安全状况，一旦发生紧急情况，能够及时做出应对措施。
其次，智慧化管理还可以提升学校安全措施的效率和准确性。
自动化的系统可以更快地进行信息处理和分析，减少人为因素的干扰，从而更准确地识别、预测和应对潜在的安全威胁。
此外，智慧化管理还能提供数据支持，帮助学校对安全问题进行分析和优化，有针对性地改进安全措施。
智慧化管理的实施方法要实施学校安全智慧化管理，可以采取以下几个步骤：1. 调查评估：了解学校的安全状况，识别潜在的安全隐患，为后续措施的制定提供依据。
2. 设备安装：根据调查评估的结果，选择适当的监控设备、报警系统、智能化设备等，进行安装和调试。
3. 数据集成：将各种设备和系统进行数据集成，实现信息共享和联动，提高数据效率和准确性。
4. 运营管理：建立专业的运营管理团队，负责设备的维护和保养，制定应急预案和安全管理流程。
5. 培训与宣传：培训教职员工使用智慧化设备和安全管理系统，提高他们的安全意识和应对能力。
同时，加强对学生的安全教育和宣传，提高他们的安全自觉性。
6. 监测评估：定期对学校安全智慧化管理系统进行监测评估，发现问题及时改进，确保系统的稳定性和可靠性。
结论学校安全智慧化管理是提升学校安全的重要手段。
通过引入智能设备和先进技术，学校能够实现实时监控、准确预警和高效应对，保障学生和教职员工的安全。
为了成功实施学校安全智慧化管理，需要综合考虑学校的特点和需求，制定合适的实施计划，并加强人员培训和宣传，不断完善和优化管理体系。
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4.2 精细化管理与目标自我预评估；
SMART 模式
S M A R T
Specific Measurable Attainable Resource Time table
具体可操作 可量化 可实现 有潜在资源 有时间表
（6∑）
六西格玛是杰克· 韦尔奇带到通用电器的秘密武器 之一。精益六西格玛是对六西格玛的浓缩总结：对 于现代企业，6项最基本的要素是 如何满足顾客的需求，消除质量的波动，使产品和 服务，得到持续、稳定的增长，如何促进团队的决 策和合作？ 6项要素要指向的就是要达到近似零出错率（5/百 万）。
细节+流程=卓越
是与非的问题（能不能做） 前与后的问题（操作规程） 权与责的问题（谁去做） 好与坏的问题（做到了什么程度）
五、对领导的建言：注意事项
精细化需要建立强有力的领导 不能只注重细节，而缺少系统设计； 不能只注重做文章，而缺乏监督和实效。 要坚持OEC的原则 Overall 全包括 Everything one day 每一件事，人，天 Control Clear 过程控制
“长松咨询”精细化管理 复杂的事情——————〉简单化 简单的事情——————〉流程化 流程化事情——————〉定量化 要义：流程的数量化控制。
三、学校管理精细化的实操
办学理念的精细化 教师专业发展的精细化 学生进步的精细化设计 名校长的办学思想提炼 校长团队建设的密钥
一师附小的精细化特点
精细化的过程就是数字化 表现为：三个块块 教师5自己，学生6快乐，3大1新体系 特点—— 传播快， 易接受， 便于操作。
精细化管理的另一案例
十七中的精细化管理。 “点到位、线贯串、面渗透”： “点到位”就是把小事做细，把细事做精，突出工 作的细节和关键入手。 “线贯串”，就是通过持之以恒的实践，让精细、 严谨、高效的品质贯穿于每项工作和每个环节的始 终。 “面渗透”，就是要“抓细节、求精致”的理念成 为每名教职工学生的日常习惯，内化为自身修养， 渗透到学校工作的方方面面。
4.4精细化管理与资源获得
好的创意 与丰富的资源
案例：美国水晶大教堂的资源策略
项目设计：水晶大教堂
罗伯特/舒乐博士有想法； 想法是构建世界上独一无二的教堂； 水晶大教堂，多少投资？ 20世纪初，需700万； 请求著名建筑设计专家设计模型； 专家嘲笑：分文没有，如何设计？ 苦求，带来结果 建筑学家提供了一座设计模型
乐于读书，勤奋为乐 乐于服务，助人为乐 乐于锻炼，健体为乐 乐于交往，合作为乐 乐于参与，实践为乐 乐于开拓，创新为乐
学校和谐发展
教师自主发展 快 乐 教 育 目 标
客观认识自己 科学设计自己 及时反思自己 有效调整自己 勇敢超越自己
学生快乐成长
乐于读书，勤奋为乐 乐于服务，助人为乐 乐于锻炼，健体为乐 乐于交往，合作为乐 乐于参与，实践为乐 乐于开拓，创新为乐
管理案例B：央所所长的尴尬 媒体批评：来自中国青年报的指责 肥水不流外人田。规划办领导，自拿课题不结题， 夫人跟着沾光。 答复：严格按照课题申报程序而做。 自己的问题，怎么能让下属单位，开拓。出国出差 ，为什么院长与夫人同行，同在单位报销？ 拒绝采访：关于我，找纪委。 三问央所，步步紧逼，终于将一件本单位内的纠纷 ，扩大为媒体事件。造成的结果是院长辞职。
一、问题的提出
管理必涉及三大问题： 目标设定 路径选择 科学决策
目标内容： 发展学校与社区的关系（耶鲁） 初中教育专家（重庆巴川中学） 独狼口课改经验（10+35）
成就是科学的目标、适度的路径加上科学的 决策，反之亦然。
管理案例A
清华大学真维斯楼案 第四教学楼 风波乍起 管理学分析 压力释放
截至４日２２时，井喷事故死亡人数已经 升至２４３人。据了解，部分中毒危重病 人经抢救无效死亡是死亡人数增加的主要 原因。这些病 人大多因为中毒过重，导致 器官最终衰竭而亡。目前，事故受伤人员 中尚有３９６人正在住院接收治疗，其中 危重病人还有２７人。
管理缺少什么？细节和步骤。
小结
管理的精细化 事关的是日常管理工作 追求的是耕地成本，更高效益 精细化管理与中小
定义： 精细化管理就是以结果为导向的管理过程， 以流程再造为主，过程管理为要，追求效 益卓越化的管理过程。 精细化管理，与粗放式管理相对立；一环 扣一环，环环相扣；指向的是更低成本， 更高效能，更多回报；此外，它指向的是 问题的解决和危机防范。
2.3 两种领导思路：结果大为不同
领导一：坚持做大事，打黑 领导二：坚持做小时，打扫卫生 其结果： 大事者，未能上， 小事者，却上了大台阶。 不要因事小而不为。
泰山不拒细壤，故能成其高； 江海不拒细流，故能成其深。
大礼不辞小让。 细节决定成败。
2.4 企业的精细化管理
3.4，助力学生进步，重在流程设计
高中如何择校？ 高考如何解决家长的问题 学生厌学严重，如何帮助他们
有问题，就有了目标 目标之后，就是流程设计 设计好流程，就等于解决了问题的一半。 案例分析 同学张，重点中学重点班，一年后辍学，滞留在 家半年多，……看大夫，请专家……效果不明显。
小结
办学理念，精细化，需要注意 明确了问题之所在 凝练未来发展之目标 提炼目标，求得理念和愿景 愿景——目标——具体目标
四、精细化管理的注意事项
好点子 智慧评估五法 资源挖掘和分配 落实或实施
4.1目标选择
中学项目 十一学校的重奖计划； 人民大学附中的世界一流中学。 实验中学多伦多大学项目；玉泉小学的红地毯； 杜郎口中学的“（1035）”工程； 小学项目 光明小学的“我能行教育”； 呼家楼小学奥运扑克牌； 浙江某小学的开架图书馆；
3.3，精细化管理——指向未来
1231计划 1——高举大旗，发展才是硬道理 2——两个规划，学科发展和校园建设 3——抓改革、抓学科、抓质量 1——加大投入。
校长的管理经 资深教授及其价值 纪校长，你们是学校的功臣 理应得到这个福利 不过呢，如果我老纪不干了，这个福利就 不一定有了。 有春风，才会有秋雨
2.1 细节
精细化管理的本质：三句话 细节， 细节， 细节。
老子曰—— 天下难事 必作于易； 天下大事 必作于细。
2.2兼职教师的聘任成本有多大
聘请全职教师 聘请兼职教师 1：3.8 （欧亚学院） 合并处级干部 700万 没有成本意识的校长，就没有实在的利润
（二）精细化与教师福利的安排
教师福利是什么 要的不仅仅是金钱，而是暖心。 十一学校的案例 三个人群： 教师的提议：缺少参考书 不会啊，因为刚刚采购了三万元的图书 为什么呢？ 第一步，调查 第二步，排序 第三步，采购带锁的柜子
教师家属看病 挂号难，专家号更难 李校长研究，取得专家号的最好办法 集体来做，个人享受，保护教师的精力 举措：只要老师提出挂号需求，统一由学校来办 校级名师，如何颁奖 钓鱼台 重要嘉宾出席 获奖人出席，但是没有观众
舒乐开始了巨大的筹资计划； 两年间，四处化缘，无一斩获； 精细化头脑急转弯； 700万 分成七个一百万； 再分成70个十万； 再分成700个一万； 再分成7000个一千元； 每千元，可认捐教堂两扇窗户； ………………
不足6个月，一万多扇窗户就全部认购完毕；最 终，募集资金2000万美元，一座史无前例的水 晶大教堂，矗立在加州的大地上。 秘钥是什么—— 1.大目标，大而化小； 500美元，认捐一扇窗户； 2.分期付款； 每月50美元；10个月分期付清。 ——————创新是成功的钥匙。
（一）精细化：办学理念
案例：一师附小的经验 案例：十七中的经验
一师附小办学理念的精细化过程
一师附小的精细化管理
愿景——快乐教育 以儿童快乐发展为本
过程：精细化的实操
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学生快乐成长
谢谢大家！
洪成文： 联系方式 chwhong@
中小学校领导与管理 精细化的理念与智慧
洪 成 文 教授
北师大教育学部 博士生导师 北师大高教所 常务副所长 北师大国家教育考试评价研究院副院长 电子邮件：chwhong@
提纲
精细化管理的价值： 为什么要精细化 精细化管理的本质： 内涵和本质是什么 精细化管理的案例： 从办学理念到助力学生
例C 中石油高管马富才 为什么将企业 带到了世界前五强，自己却轰然倒塌 ？ 倒霉的官员，岂止是八字不好？
安全事故。国务院同意接受马富才辞去中国 石油天然气集团公司总经理职务的请求，决 定给予中国石油天然气集团公司分管质量安 全工作的副总经理任传俊记大过处分，责成 北京市、吉林省和中石油集团分别对北京市 密云县“2.5”特大伤亡事故、吉林省吉林 市中百商厦“2.15”特大火灾事故和中石油 川东钻探公司井喷特大事故负有重要责任的 人员作出严肃处理。
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