最新一年级《原地左右手拍球》教学设计及反思

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《篮球·原地左右手拍球》教学设计

《篮球·原地左右手拍球》教学设计一、指导思想以新课程标准为依据，以补偿性体能素质有效教学的思想为指导，遵循素质练习为技能形成作补偿，技能的掌握促进体能的发展为教学思路，以水平一学段篮球拍球技能形成为主线，创设体能与技能学习相互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握篮球拍球技能，促进身心健康发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。

在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。

让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。

二、教材和学情分析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。

经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。

同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。

而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。

但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着花样拍球，让学生重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。

使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。

三、设计思路1、激发兴趣，自主学练：本节课开始部分传球游戏，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。

教师用生动的语言导入下一个环节练习和球交朋友，让学生了解它的特点。

在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。

2、合作锻炼，提高能力：在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。

大班健康教案《原地左右手拍球》

大班健康教案《原地左右手拍球》教案名称：原地左右手拍球一、教学目标：1.掌握原地左右手拍球的基本动作和技巧。

2.培养学生的身体协调性和反应能力。

3.增强学生的上背部力量和手臂肌肉力量。

4.培养学生合作意识和团队精神。

5.提高学生的集中注意力和决策能力。

二、教学内容：1.起跳、转体、左右手拍球的基本动作。

2.左右手拍球的变化和组合动作。

三、教学准备：1.足球。

2.场地：室内或室外空旷场地。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）学生进行跑步、跳跃、扭转等热身活动，准备身体。

2.示范动作（5分钟）教师向学生示范起跳、转体、左右手拍球的基本动作，并解释动作的要领。

3.练习基本动作（15分钟）学生跟随教师一起进行起跳、转体、左右手拍球的基本动作练习，教师可以辅助指导，帮助学生正确掌握动作要领。

4.变化和组合动作（15分钟）学生在掌握基本动作后，教师向学生介绍左右手拍球的变化和组合动作，例如：快速左右手拍球、左手过人、右手射门等。

学生可以自由发挥创造各种动作组合。

5.小组合作练习（15分钟）将学生分为小组，每个小组由2-4人组成。

小组之间进行原地左右手拍球的比赛，比赛过程可以设定时间或者比赛得分，增加竞争和激励。

6.总结讲评（5分钟）教师向学生总结本节课所学的内容，强调学生在练习过程中的正确动作和注意事项。

鼓励学生继续练习，巩固技能。

五、课堂作业：请学生在家中继续练习原地左右手拍球，每天坚持练习10-15分钟。

六、教学反思：本课程通过原地左右手拍球的训练，能够有效提高学生的身体协调性和反应能力，并培养他们的团队合作意识和竞争意识。

勉励学生坚持练习，有助于提高他们的体育素养和健康水平。

同时，教师要注重指导学生的动作技巧，确保他们正确掌握动作要领。

一二年级小篮球教案：原地左右手拍球

（课前准备）场地：一个排球场；器材：排球若干个；
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
7-9’
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操
（1）投手榴弹
（2）抓举
（3）跳高
（4）挑担子
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；
组织：学生听口令排成如下的运动彩图
要求：认真练习，精神集中。
小
中
故
事
情
节
发
展
10
---
12’
一、学习本领：原地左右手拍球
方法：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上。
一、学习本领：原地左右手拍球
（1）导入：，拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要领；（2）老师讲解具体做法和要求：使学生初步学会左手拍球；
教学内容：
1、原地左右手拍球
2、开火车
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；
教学难点：原地左右手拍球时对球的调控能力；
3、步入课堂
二、徒手操
（1）导入：在我们进行下面的比赛前，先让我们来做套徒手操吧。（2）老Fra bibliotek诱导学生进行想象

原地左右手拍球幼儿园教案

原地左右手拍球幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解原地左右手拍球的基本技巧和重要性。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握原地左右手拍球的基本动作，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对篮球运动的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：原地左右手拍球的基本技巧。

2. 教学难点：熟练掌握原地左右手拍球的动作，提高手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具：篮球、篮球场、教学视频或图片。

2. 场地：篮球场。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍原地左右手拍球的重要性和基本技巧。

2. 讲解与示范：教师讲解原地左右手拍球的动作要领，并示范动作。

3. 练习：幼儿在教师的指导下，进行原地左右手拍球练习。

4. 游戏：组织幼儿进行原地左右手拍球游戏，巩固所学技巧。

五、教学评价：1. 评价幼儿原地左右手拍球的动作准确性。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其手眼协调能力。

3. 搜集幼儿在练习过程中的优秀表现，进行展示和表扬。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行原地左右手拍球比赛，激发竞争意识，提高拍球技巧。

2. 邀请家长参与，进行亲子原地左右手拍球活动，增进亲子关系。

七、安全注意事项：1. 确保篮球场地面平整，无杂物，避免幼儿在拍球过程中受伤。

2. 教师需密切关注幼儿的运动情况，及时发现并解决安全隐患。

八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

九、教学延伸：1. 教授幼儿其他篮球基本技巧，如运球、传球等。

2. 组织篮球主题的活动，如篮球绘画、篮球故事分享等。

通过本节课的学习，幼儿掌握了原地左右手拍球的基本技巧，提高了手眼协调能力。

培养了幼儿对篮球运动的兴趣，增强了团队协作意识。

在今后的教学中，我们将继续巩固幼儿的篮球技能，为其健康成长奠定基础。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注认知目标、技能目标和情感目标的设定。

确保目标的全面性，既包括了知识与技能的传授，也涵盖了情感态度的培养。

一年级《原地左右手拍球》教学设计及反思

教学设计：一、教学目标：1.能够正确理解和模仿教师的示范动作，掌握左右手交替拍球的基本技能；2.培养学生的协调性和注意力，增强学生的大肌肉运动能力；3.注重培养学生的团队意识，在合作中培养学生的交往能力和沟通能力。

二、教学准备：篮球、音乐。

三、教学过程：1.热身：教师先组织学生进行简单的准备活动，如拉伸身体、活动大腿和双臂等，为接下来的活动做好准备。

2.示范与讲解：教师首先向学生展示如何进行左右手交替拍球，并详细讲解动作要领，强调左右手交替、用力均匀等技巧。

3.分组练习：教师将学生分成小组，每组4-5人，让学生按照示范进行拍球，先练习左手拍球，再练习右手拍球。

教师要适时地给予指导和鼓励。

4.合作练习：将小组成员分为队伍，两队进行合作练习。

每队学生排成一条直线，站在一起，手拉手。

每队的第一个学生拍球，拍球后将球传给下一个学生，在队尾的学生再将球传给队首的学生。

要求学生左右手交替拍球，并保持同步进行。

比赛结束后，教师可以给获胜队伍颁发奖励。

5.小结：教师引导学生进行小结，总结今天学到的技巧和注意事项，并鼓励学生继续练习，提高技能。

反思：通过这堂课的教学，我发现以下几个问题：1.学生参与度不高：由于这是一年级的学生，他们的集中注意力和运动能力有限，因此很多学生在练习过程中注意力不集中，动作不够规范。

下次我可以增加一些趣味性的活动，吸引学生的注意力，并给予更多的鼓励和指导。

2.学生配合度不高：在合作练习环节，有一些学生在传球时不太听从指挥，没有做到左右手交替。

这可能与学生之间的团队意识和协作能力不足有关。

下次我会在课前进行一些团队合作的活动，培养学生的交往能力和沟通能力。

3.教学时间不够充分：由于一堂课的时间有限，我在示范和讲解的时间太久，导致后面的练习时间不够。

下次我会合理安排时间，让学生多进行实践练习，从而更好地掌握技能。

综上所述，通过这次教学我认识到自己在教学设计和组织上还存在一些问题，需要不断改进和提高。

一年级体育《原地左右手拍球》教案

开始部分
集合整队
教师宣布内容：
提出课的任务：
队列
6
一、组织与教法
全体听令成四路纵队：
☺
准备部分
沿着直线走
8
1、分成4大组，模仿练习。
2、各组成一路纵队依次进行练习。
边提示边示范。
3、师生一同练习。
教学过程
Hale Waihona Puke 教学内容总时次数时间
组织教法与教学要求
基本部分
一、原地左右手拍球。
方法：身体向前倾，五指分开，力量用在手指合和根上。
2、三人一组练习。巡回指导。
3、交流经验。互帮互助
4、五人一组练习
5、小组比赛。
结束部分
一、放松与小结
1.整理器材
2.整队小结
3.放松：
6
一、组织与教法
1.全体成四列体操横队；
2.教师带领做放松操；
3.教师小结。
教学反思
班级：103实授：2次授课者：第课时
教学内容
1、原地左右手拍球2、开火车
场地器材
篮球25个
目标教学
1、熟悉球性，模仿最简单的拍球动作和学会游戏开火车的方法。
2、发展协调、灵敏等身体素质。
3、接受遵守规则、竞争上游的教育。
4、感受比赛的乐趣，培养球类活动的兴趣。
教学过程
教学内容
总时
次数
时间
组织教法与教学要求
难点：力量用在手指上。
二、开火车
方法：学生前后一手搭肩，另一手模仿“火车”车轮划弧形，同侧脚同时抬起，步调一致往前走。
20
组织：
三人一球，分组练习
1、讲解动作方法和要领。
2、集体练习
3、给学生个别指导。

【幼儿启蒙】大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解原地左右手拍球的动作要领，知道这个活动能锻炼身体，增强协调能力。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握原地左右手拍球的基本动作，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识，感受运动的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握原地左右手拍球的动作要领，能够熟练地进行拍球练习。

2. 教学难点：幼儿在拍球过程中能够保持身体的平衡，协调好手眼动作。

三、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让幼儿观察并学习原地左右手拍球的动作。

2. 练习法：幼儿在教师的指导下，进行反复练习，提高拍球技能。

3. 游戏法：将拍球动作融入趣味游戏中，激发幼儿的学习兴趣，增强活动的趣味性。

四、教学准备1. 物质准备：篮球若干个，空场地一块。

2. 环境准备：保持室内活动场地宽敞、安全，避免障碍物。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如拍手操、跳绳等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 技能讲解与示范（5分钟）：教师讲解原地左右手拍球的动作要领，并现场示范，让幼儿观察并学习。

3. 幼儿练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行原地左右手拍球练习，教师及时纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，开展拍球接力比赛，增强活动的趣味性。

5. 教学反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到原地左右手拍球的重要性，并鼓励他们在日常生活中多练习。

6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，使幼儿身心得到放松。

六、教学拓展1. 增加难度：在幼儿掌握原地左右手拍球的基础上，可以增加拍球的难度，如改变拍球速度、距离等。

2. 融入团队协作：组织幼儿进行团队拍球比赛，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学评价1. 幼儿自我评价：让幼儿在活动结束后，自我评价他们在原地左右手拍球过程中的表现，认识到自己的优点和不足。

【幼儿启蒙】大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

【幼儿启蒙】-大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解原地左右手拍球的动作要领，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练掌握原地左右手拍球的基本动作，提高动作的协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：掌握原地左右手拍球的基本动作。

难点：提高手眼协调能力和动作的连贯性。

三、教学准备：1. 教具：篮球若干，障碍物若干。

2. 场地：篮球场或宽敞的平坦场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解原地左右手拍球的动作要领，并进行示范。

2. 幼儿跟随教师一起练习原地左右手拍球，教师及时纠正动作不规范的地方。

3. 设置障碍物，让幼儿在拍球的过程中穿越障碍，提高手眼协调能力。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“篮球接力”游戏，培养团队协作精神。

2. 幼儿分成若干小组，进行原地左右手拍球比赛，看哪个小组拍球次数最多。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在练习过程中的表现，及时发现并解决问题，如动作不规范、协调性差等。

2. 在游戏环节，要注意安全，避免幼儿在拍球过程中摔倒或发生碰撞。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，如提高拍球速度、增加障碍物等。

4. 注重培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相鼓励、互相帮助。

5. 定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置适量的家庭作业，让幼儿在家长的陪同下练习原地左右手拍球，提高技能。

2. 课后活动：教师可组织家长开展亲子篮球活动，让幼儿与家长一起参与，增进亲子关系。

七、教学评价：1. 评价标准：以幼儿在课堂上的表现、拍球次数、动作协调性等方面进行综合评价。

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》
教学目标：
1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.锻炼幼儿的身体机能。

3.提高幼儿的团队合作能力。

教学准备：
音响设备、音乐、小球。

教学过程：
1.热身活动（5分钟）：
播放快乐的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆头、扭动腰部、摆动手臂等，以放松身体。

2.介绍游戏规则（2分钟）：
解释游戏的目标是要把小球左右手传递给队友，每个幼儿都要参与到游戏中来。

当音乐播放的时候，幼儿要把小球用左右手互相传递给队友，直到音乐停止。

如果有幼儿在音乐停止时不持球，则要退出游戏，直至最后一个幼儿获胜。

3.游戏操作（10分钟）：
教师带领幼儿排成一排，倒数计时，开始音乐，幼儿用左右手将小球互相传递，直到音乐停止。

停止时，持球的幼儿获胜，其他的幼儿退出游戏。

4.游戏总结及归纳（8分钟）：
引导幼儿回顾游戏的规则和过程，问幼儿们感受到什么，哪些动作更容易做到，哪些动作比较困难等。

鼓励幼儿积极参与，活动结束后鼓励和表扬幼儿的努力和成绩。

教学反思：
通过这个健康教案，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了身体的机能和团队合作能力。

游戏过程中，幼儿积极参与，互相传递小球，提升了身体的协调性和敏捷性。

在游戏总结环节，幼儿也积极参与，提出了自己的观点和体会，表达了对活动的喜爱与认同。

作为教师，我要积极引导幼儿，鼓励他们的参与和表达，为他们提供更多的机会来锻炼身体和发展各方面的能力。

同时，还需要注意活动的安全性，确保幼儿在活动中的安全。

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》教案概述•适用年龄：4-5岁的大班幼儿•教案主题：原地左右手拍球•教学目标：培养幼儿的手眼协调能力，锻炼他们的大肌肉群，促进他们的身体发展和身体控制能力。

•教学材料：篮球、毽子或软球等•教学时间：30分钟教学过程第一步：热身活动（5分钟）•让幼儿自由活动，进行体能热身，如跳跃、大步走、甩臂等。

•教师示范拍球动作：站立，双手举起篮球，向上用力拍球。

第二步：示范与引导（10分钟）•示范左右手拍球动作，让幼儿观察。

•引导幼儿模仿示范动作，分别用左右手拍球。

第三步：练习与巩固（10分钟）•让幼儿自由练习左右手拍球动作，教师逐个检查指导。

•引导幼儿逐渐增加拍球速度，提高难度。

第四步：游戏与拓展（5分钟）•定义好道具的使用范围，设置一个有边界的区域。

•分成两组，进行比赛。

每组在规定时间内看哪个组员拍到篮球的次数多。

教学反思通过这次课程，我发现幼儿对于拍球动作的兴趣很高，积极参与了整个教学过程。

通过逐步引导和检查，幼儿们在左右手拍球过程中逐渐掌握了正确的动作要领。

在练习过程中，我注重了每个幼儿的指导，及时纠正了他们的错误动作，并鼓励他们不断尝试。

在游戏与拓展环节，幼儿们充分展示了他们的动作技巧，并通过比赛形式增加了活动的趣味性。

然而，也存在一些不足之处。

部分幼儿在拍球时没有控制好力度，篮球经常飞出边界，这在一定程度上影响了课程的进行。

在今后的课程教学中，我会更加注重对幼儿动作的指导，帮助他们掌握力度的控制，使拍球的效果更加理想。

总体来说，这堂课的教学目标基本得到了达成。

幼儿们通过这次课程锻炼了他们的手眼协调能力，提高了大肌肉群的运动能力。

幼儿们在积极参与的同时，也享受到了运动所带来的快乐。

我相信，在今后的课程中，他们的身体发展和身体控制能力会不断提升。

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》一、教学目标1.帮助幼儿熟悉并掌握左右手协调能力；2.提高幼儿的身体协调性和反应能力；3.增强幼儿的动作感知和观察能力；4.培养幼儿小组协作精神；5.增强幼儿的自信心。

二、教学内容《原地左右手拍球》三、教学准备1.教学用具：4个小软球，一面镜子；2.教学环境：整洁宽敞的活动室；3.学生准备：体育服、运动鞋。

四、教学步骤步骤一：引入1.教师与学生互相问候，拉开教学序幕；2.向学生介绍今天的健康体育课程——《原地左右手拍球》；3.可以邀请学生们看看镜子中的自己，站姿是否正确，整齐、自然地站立，注重保持台球杆垂直，两眼（球杆上的小孔）刚好看着保龄球，保持清晰的目光，并保持平衡。

步骤二：示范1.教师现场演示左右手轮流拍球的动作；2.给学生呈现每个动作，帮助学生掌握技巧。

步骤三：练习1.将学生分为四组，每组一个球；2.先分别演示“左手拍球/右手拍球” this两个动作让学生更好地了解这项运动；3.接着，教师号令“开始”，排队让每个学生轮流拍球，每个学生拍球30 秒。

步骤四：总结1.教师介绍一些球员常见的练习方法，让学生明白练习对于打好球的重要性；2.教师鼓励学生多时间练习这项运动。

五、教学反思本次大班健康教案《原地左右手拍球》取得了较好的教学效果，学生在教师的引导下，有了比较好的实践操作和理论认知。

根据这次教学活动的实际情况和教育实践，对今后的教的工作进行了一些反思。

1. 教师的角色在教学过程中，教师要有耐心，同时尊重学生，从学生的实际情况出发，摒弃仅以自己为中心的教学理念，积极引导学生，让学生在实践中获得更多的经验。

2. 学生的实践操作在教学中，学生理论知识和实践操作相结合，中间由教师引导。

学生在交互互动中理解和认知了新颖的动作，也体会到提高基本运动技能的必要性，比如关注状态保持平衡摆动技巧等。

3. 效果的评估在教育实践中，教师要对教学效果进行评估，除了了解教学本身之外，还要让学生参与到评估中。

《原地左右手拍球》幼儿园大班体育教案

《原地左右手拍球》幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握原地左右手拍球的基本技巧。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地用左右手拍球，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点：重点：掌握原地左右手拍球的基本技巧。

难点：熟练运用左右手拍球，提高手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具：篮球若干，障碍物若干。

2. 场地：篮球场或开阔的平地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 技能教学（10分钟）：1. 教师示范原地左右手拍球的动作要领，讲解拍球的技巧。

2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 设置障碍物，让幼儿在拍球的穿越障碍，提高手眼协调能力。

3. 练习环节（10分钟）：1. 幼儿分组进行练习，互相观摩、学习，提高拍球技巧。

2. 教师巡回指导，针对每个幼儿的动作进行纠正和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在练习过程中的心得体会。

2. 教师总结本次教学，强调原地左右手拍球的重要性，鼓励幼儿在今后的练习中多加运用。

五、教学评价：1. 观察幼儿在练习中的表现，评价他们对于原地左右手拍球技巧的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况，以便更好地指导他们在体育活动中的发展。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在体育活动中的表现，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿运用原地左右手拍球技巧，如在户外活动时，让幼儿边走边拍球，增强幼儿的手眼协调能力。

2. 主题延伸：结合篮球主题，教师可组织一次篮球比赛，让幼儿在比赛中运用所学技巧，培养团队精神和竞技意识。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效等。

《原地左右手拍球》幼儿园大班体育教案

1. 认知目标：让幼儿了解原地左右手拍球的动作要领，知道拍球的基本技巧。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地用左右手拍球，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 学习原地左右手拍球的基本动作。

2. 掌握拍球的节奏和力度。

3. 进行原地左右手拍球的比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：原地左右手拍球的动作要领。

2. 教学难点：拍球的节奏和力度的掌握。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自演示原地左右手拍球的动作，让幼儿观察并模仿。

2. 练习法：让幼儿反复练习原地左右手拍球，教师及时指导纠正。

3. 游戏法：通过拍球比赛等形式，增加幼儿的实践机会，提高兴趣。

五、教学步骤1. 准备活动：带领幼儿做拍球热身运动，提醒幼儿注意拍球的动作要领。

2. 基本技能训练：教师示范原地左右手拍球的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习，注意纠正拍球的姿势和动作。

3. 实践练习：组织幼儿进行原地左右手拍球的比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。

5. 结束活动：带领幼儿做放松运动，缓解拍球带来的疲劳。

1. 教具：篮球若干，篮球场一个，计时器一个。

2. 场地：宽敞的篮球场，便于幼儿进行拍球练习。

3. 组织：将幼儿分成若干小组，每组四人，每组配备一个篮球。

七、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拍球热身运动，提醒幼儿注意拍球的动作要领。

2. 技能训练（10分钟）：教师示范原地左右手拍球的动作，讲解动作要领，让幼儿跟着练习，注意纠正拍球的姿势和动作。

3. 实践练习（10分钟）：组织幼儿进行原地左右手拍球的比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神。

八、教学评价1. 评价幼儿原地左右手拍球的动作是否规范。

2. 评价幼儿拍球的节奏和力度是否稳定。

3. 评价幼儿在比赛中的团队协作精神。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行原地左右手拍球的比赛，增加竞争意识。

2. 邀请家长参与，让家长见证幼儿的进步。

原地左右手拍球幼儿园教案

原地左右手拍球幼儿园教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地左右手拍球的基本技巧。

2. 培养学生的协调性和手眼协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握原地左右手拍球的基本技巧，能够熟练地进行拍球。

2. 教学难点：培养学生左右手交替拍球的协调性和手眼协调能力。

三、教学准备：1. 篮球若干个，篮筐若干个。

2. 教学场地：篮球场或宽敞的平地。

3. 教学音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球基本功训练，如运球、传球等，让学生熟悉篮球。

2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范原地左右手拍球的基本技巧，让学生进行观察。

b. 学生跟随教师一起进行原地左右手拍球练习，教师逐一进行指导。

c. 学生分组进行练习，互相观摩和交流，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 组织学生进行“篮球接力”游戏，让学生在游戏中运用原地左右手拍球技巧。

b. 学生分组进行比赛，教师担任裁判，维护比赛秩序。

c. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握原地左右手拍球的基本技巧。

3. 学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，乐于持续学习和提高。

六、教学延伸：1. 组织学生进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用原地左右手拍球技巧。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的进步和成长。

3. 开展篮球主题班会，让学生分享篮球知识和文化，增进同学之间的交流与合作。

七、教学反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现、练习成果和比赛成绩，对学生的学习效果进行评价。

2. 学生通过自我评价、同伴评价和教师评价，了解自己的优点和不足，明确下一步的学习目标。

3. 家长通过参与课堂教学和观看比赛，了解学生在学校的学习情况，为学生的成长提供支持和鼓励。

八、教学修改：1. 根据学生的实际表现和反馈，调整教学计划和教学方法，使之更符合学生的需求。

原地左右手拍球幼儿园教案

原地左右手拍球幼儿园教案一、教学目标1. 让幼儿掌握原地左右手拍球的基本技巧。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握原地左右手拍球的基本技巧。

2. 教学难点：幼儿手眼协调能力和团队合作精神的培养。

三、教学准备1. 篮球若干个。

2. 宽敞的场地。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技巧学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解原地左右手拍球的基本技巧，并进行示范。

2. 幼儿在教师的指导下，进行原地左右手拍球练习。

3. 教师逐一纠正幼儿的拍球姿势，确保幼儿掌握正确的方法。

3. 团队游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“篮球接力赛”、“篮球投篮赛”等。

2. 幼儿在游戏中运用所学到的原地左右手拍球技巧。

3. 教师鼓励幼儿互相配合，提高团队合作精神。

4. 总结与放松（5分钟）教师带领幼儿进行简单的总结，回顾本次教学内容，并让幼儿放松身心，如轻松的舞蹈、深呼吸等。

五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析幼儿在教学过程中的表现，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。

关注幼儿在课堂上的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否掌握了原地左右手拍球的基本技巧。

2. 通过团队游戏，观察幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

七、教学拓展1. 组织篮球比赛，让幼儿在实战中提高原地左右手拍球技巧。

2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，让幼儿锻炼身体，提高综合素质。

八、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 家长可在家中引导幼儿进行原地左右手拍球练习，巩固课堂所学。

幼儿园大班教案《原地左右手拍球》含反思

幼儿园大班教案《原地左右手拍球》含反思教学目标：1. 能够使用左右手反复拍打球；2. 感受节奏感，培育手脑协调本领；3. 培育团队合作意识，相互帮忙；教学流程：1. 思维导入老师在班级中心拍球，在拍球时，不停的换左右手拍，让孩子们猜想老师是左右手交替拍球还是只使用了一只手拍球。

引导孩子体会到使用左右手的不同感受，并与孩子共同探讨手的紧要性。

2. 介绍原地左右手拍球老师介绍拍球这项活动的好处，并向孩子们呈现如何使用左右手拍球。

让孩子们在介绍后独立进行练习，调整手法和节奏感。

3. 在小组内练习老师在班级中放置散乱的球，孩子们分成小组进行球的转移，期间，老师激励并引导孩子选择左右手使用，帮忙孩子们渐渐适应使用左右手换班击球的感觉，加添孩子们对手的运用和了解。

4. 小组比拼几个小组分别进行比拼，孩子们需要在比拼期间帮忙和激励队友，达到团队合作的目的，并保持本身的心态，不气馁或失落。

5. 总结反思老师在教学过程中适时随时关注孩子们的把握情况，激励独立思考，特别是不太爱好使用不娴熟手的孩子们，在渐渐转化过程中需要更多的加强和支持，老师要适时关注每个孩子的学习情况，帮忙他们渐渐地适应，认真听取孩子的想法，为下一步教学供应阅历和帮忙。

思维拓展本节课中老师在引导孩子练习拍球的过程中积极运用了互动和合作这两个角度，让孩子们感受到不同的拍球方式带来的不同效果，每个孩子都有本身的特点和擅长的事情，老师需要在教学过程中激励孩子们去发掘并培育本身的特长，让孩子们感受到学习的欢快和成长的喜悦，教育孩子要培育其多元思维和团队协作本领，建立积极正面的价值观，从适应性教育入手，让他们在欢快中成长、在成长中欢快!。

【幼儿启蒙】大班健康教案及教学反思《原地左右手拍球》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解原地左右手拍球的基本技巧和重要性，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地使用左右手进行拍球，提高幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强团队协作意识。

二、教学内容1. 基本技巧：原地左右手拍球。

2. 教学重点：掌握正确的拍球姿势和拍球技巧。

3. 教学难点：熟练地运用左右手进行拍球。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）：（1）讲解原地左右手拍球的基本技巧和重要性。

（2）示范原地左右手拍球的动作要领，并分解讲解。

3. 实践练习（10分钟）：（1）幼儿在老师的指导下，进行原地左右手拍球练习。

（2）鼓励幼儿大胆尝试，纠正拍球姿势和技巧。

4. 游戏环节（10分钟）：设置拍球比赛游戏，激发幼儿的竞争意识，提高拍球技能。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在练习过程中的感受，总结经验，提高自信。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践练习中的表现，评价幼儿对原地左右手拍球技巧的掌握程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿的手眼协调能力和肢体协调能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如勇敢、自信、坚持等。

五、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。

2. 反思教学方法是否恰当，是否有利于幼儿掌握拍球技巧。

3. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和挑战性。

4. 针对反思结果，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。

六、教学准备1. 教具准备：篮球若干，篮筐若干，标志物若干。

2. 场地准备：宽敞的篮球场地，保证幼儿活动的安全。

3. 音乐准备：欢快的背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

七、教学步骤1. 组织幼儿排队，进行热身活动，确保幼儿身体充分活动。

2. 教师讲解原地左右手拍球的基本技巧和重要性，并进行示范。

幼儿园大班教案《原地左右手拍球》含反思

幼儿园大班教案《原地左右手拍球》含反思教学目标：
1. 身体协调性：通过左右手交替拍球的动作训练身体协调性
2. 眼手协调性：通过球的运动和拍球的手部动作训练眼手协调
性
3. 听指令能力：通过听教师指令并迅速执行训练听指令能力
4. 团队合作意识：通过小组合作完成任务训练团队合作意识
教学过程：
1. 热身：利用音乐进行身体热身活动，如搖头、甩臂等动作，
将孩子的注意力引至音乐
2. 引入：教师出示球并问孩子熟不熟悉球，孩子回答后教师告
诉孩子今天要进行的活动——原地左右手拍球，通过拍球练习身体
协调和眼手协调。

3. 指令引导：教师向孩子介绍动作，然后进行左右手交替大力
拍打球几次，最后告诉孩子，现在我们要依次进行练习。

你们听到
我说“左手拍球”就用左手拍球，听到我说“右手拍球”就用右手
拍球。

4. 练习时间：组成小组，每个小组站成一排，教师向小组依
次发号施令：“左手拍球”或“右手拍球”，小组成员按照教师指
令进行拍球动作。

同时，教师可以通过一些小游戏的方式增加趣味性，如增加球的数量，或增加拍球的节奏等。

5. 结束：教师与孩子们回顾整个活动过程，询问孩子们对这个
活动的感受和收获，汇总孩子们的反馈，并提醒孩子们需要注意的
安全事项。

6. 反思：本次活动学生反应积极，对于本次活动都表现出良好
的参与度。

但是，在使用“左手拍球”和“右手拍球”这种交替指
令的时候，部分学生会出现混淆的现象，需要继续加强指令的训练。

同时，在加强练习身体协调和眼手协调的同时，需要注意球与人的
距离，以及碰撞的安全问题。