印刷材料及适性》课程设计2012
印刷材料及适性(油墨第十二章 油墨的干燥性质(详细分析))
a b
(min) a : 恒定沸点的溶剂 b : 在一定沸点范围内的溶剂
纯溶剂、连结料中的溶剂、油墨中的溶剂的挥发
挥发量 g
a
100 80 60 40 20 10 20 30 40
b c
纯溶剂 a b 连结料中的溶剂 c 油墨中的溶剂
(min)
2、树脂对溶剂挥发速率的影响 树脂的品种和在油墨中的数量都会影响溶剂的挥发速率。
零，可以自发进行。
γSL 总是介于γSG 和 γLG 之间 （3）在数值上， γSG ＞ γSL ＞γLG 即或
或 γSG ＜ γSL ＜γLG 要使液体(油墨)润湿固体（承印材料），液体的表面 张力必须小于固体的表面张力。
即：γSG ＞ γLG
承印物的表面能： 纸张类：100dyn/cm 塑料薄膜类：30--42 dyn/cm 属于高能表面 属于低能表面
从自由能的变化，因为新形成界面的能量
γ 原来的能量 SG ，使体系的自由能变化大于零，所以不能 自发进行。
γSL
大于
γSG (2)当
γSL
＞0 COS θ ＞0 油墨可以在承印物上润湿
γLG ＞0
θ ＜ 900
γSL 从能量变化的角度，新形成界面的能量 γSG ，体系自由能变化小于 小于原来界面的能量
诱导力：是由于极性分子的永久偶极诱发临近其他分子
的偶极，使分子间产生永久的牵引力而形成的结合。结合 能约为0-0.5kal/mol。 这三种效应的综合结果,便在分子间产生二次结合力. 油墨和纸张之间的极性力和色散力是纸张和油墨间产生二 次结合力的主要原因.
二次结合力的大小随分子间距离的增大而 迅速降低. 二次结合力的存在使纸张与油墨之间产生 一定的结合力，但如果印张过多堆积和密附会 使分子间距离急剧减小,造成“背面蹭赃”。
印刷材料及适性课程设计报告 1
印刷材料及适性课程设计报告（2010级)题目印刷材料及适性课程设计学院轻工学院专业印刷工程班级印刷XXX班学号XXXXXXX学生姓名XXXXX指导教师XXXXXXX完成日期2013年1月6日目录1 绪论 (1)2 理论知识 (1)2.1 纸张的印刷适性 (1)2。
1。
1 印刷平滑度 (2)2。
1.2 光泽度 (2)2。
1。
3 白度 (2)2。
2 油墨的印刷适性 (2)2.2。
1 油墨颜色的评价指标 (2)2。
2。
2 色轮图 (4)3 实验内容 (4)3.1 纸张性能测试 (4)3.1.1 纸张白度的测定 (4)3.1。
2 纸张平滑度的测定 (4)3。
2 纸张的数字印刷实验 (5)4。
实验结果与分析 (6)4。
1 纸张性能测试数据处理 (6)4。
2 纸张的数字印刷实验数据处理 (6)4。
3 数据总结分析 (7)5 总结 (8)6 参考文献 (9)1 绪论纸张适性、油墨性能及适性对印刷质量有重要影响,本课程设计是在学习《印刷适性及材料》等课程的基础上,综合运用理论知识，进行纸张性能及适性、油墨的性能及适性的实验及设计，从而掌握纸张的组成及对纸张性能的影响,纸张的主要性质及测量方法,纸张性质对印刷的影响；掌握油墨的组成成分，油墨的构造，油墨的性质及测量,油墨在印刷中的行为等主要内容。
能使学生提高对《印刷材料及适性》课程内容的掌握，对提高学生的应用能力有重要作用，从而掌握本专业科学实验研究方法和技能。
2 理论知识印刷品是一种靠视觉评判的商品和艺术品,其质量好坏取决于许多因素，纸张特性无疑是一重要因素。
性能优良的纸张，能完整地完成油墨转移,使图文清晰、饱满地再现于纸张上，从而获得令人满意的复制效果。
但由于纸张等材料及工艺技术等因素的限制[1],大多数彩色连续调图像得不到忠实复制和再现，而只能使印刷图像尽可能逼近于原稿。
纸张作为影响印品质量的主要因素,我们接下来就针对纸张的性能来分析它对印刷品质量的影响.2.1 纸张的印刷适性纸张的印刷适性就是指直接影响印刷品质量的纸张的性质包括纸张的平滑度、油墨吸收性、光学性质和力学性质等。
印刷材料与适性 实验指导书
«印刷材料与适性»实验指导书印刷工程实验中心实验一纸张的基本性能检测小实验一：纸张定量、紧度和厚度的测试一、实验目的和内容纸张的定量是指纸张单位面积的质量，以2/g m表示，又称为“克重”，是构成纸张规格的基本定量。
纸张的紧度是指每立方厘米纸张的质量，以3/g m表示。
该单位与物质的密度单位相同，因此，也称纸张的紧度为表观密度。
纸张的厚度是指纸张的薄厚程度，是检测纸张质量的重要指标之一。
在印刷中，要求纸张的厚度要均匀一致，否则会给印刷质量带来大的影响。
纸页成形过程中纤维受到造纸机运转方向较大的牵引力作用，使纤维大多数沿造纸机运转方向排列，造成横纵方向上性能的差别。
纵向是指在纸页抄造过程中与造纸机运行方向平行的为纸张的纵向；横向是指在纸页抄造过程中与造纸机运行方向垂直的方向为纸张的横向。
本实验的目的是利用纸张天平、厚度测试的专用仪器，对印刷常用纸张进行测量，同时计算所测纸张的厚度、定量和紧度，以便学会评价纸张质量的方法。
二、实验仪器和材料1、纸张厚度测定仪2、电子天平3、书写纸、胶版纸、铜版纸和白版纸4、裁刀，尺子，水，小盆，双面胶和剪刀三、电子天平的结构和操作1、电子天平的结构图1为BP-310型电子天平的结构图11、秤盘2、屏蔽环3、作法定计量仪器用的计量检定合格标签4、菜单—去连锁开关5、地脚螺栓6、除皮键7、打印键8、功能键9、调校键10、CF（清除键）11、开关键12、显示器13、带有计算参数的计量检定合格标签14、电源接口15、具有CE标记的型号牌16、数据接口17、水平仪18、防盗装置19、防风罩20、玻璃罩21、秤盘托架2、BP-310S型电子天平的操作⑴预热为了达到理想的测量结果，电子天平在初次接通或长时间断电之后，至少需要30分钟的预热时间，只有这样，天平才能达到所需要的工作温度。
⑵自检在接通电源以后，电子称量系统会实现自检功能。
当显示器显示零时，自检过程即告结束，此时，天平工作准备就绪。
《印刷材料及适性》考试大纲
《印刷材料及适性》考试大纲课程名称：印刷材料课内总学时：54开课院系：数字出版印刷系开课教研室：数字印刷课程类型：理论课课程类别：必修课面向专业：印刷工程或相关专业授课教师：一、考试目的《印刷材料及适性》作为“制浆造纸工程”（印刷包装方向）专业课考试科目之一，其目的是检查学生是否系统掌握了在印刷工艺中纸张及其它承印物、印刷油墨、印刷橡皮布、印刷墨辊、印刷版材等原材料的组成、分类、性质、规格及与印刷的相关知识，考察学生是否掌握了各类材料的结构、性能和印刷适性等方面的理论知识以及检测这些材料性能的相关方法，综合评价考生是否达到相应的专业水平。
二、考试的性质与范围本门考试是一种测试应试者在印刷材料领域专业知识掌握程度及实验研究能力的水平考试。
考试范围包括印刷用承印物、油墨的基本结构、性能及两者在印刷过程中的相互作用机理。
三、考试基本要求1.全面系统地掌握主要印刷材料的组成、结构、物化性能和印刷适性等方面的理论知识以及这些材料性能的检测方法。
2.要求学生重点掌握纸张的组成、纸张的主要性质及测量方法，纸张性质对印刷的影响以及油墨的组成与结构体系，油墨的性质及对印刷质量的影响等内容。
3.考生能将简单的实际问题（包括工程问题）抽象为数学或力学模型，并从纸张、油墨的性能出发，对印刷过程中纸张及油墨等问题建立具体的研究或实验方案，并完善研究或实验方法，从而解决工程实际问题。
四、考试形式闭卷考试，采取客观试题与主观试题相结合的方法。
试卷总分100分，考试时间120分钟。
五、考试内容（或知识点）1. 印刷纸张的组成与结构主要内容有印刷用纸的组成，纸张的结构，纸张的分类与规格。
2.印刷纸张的性能主要内容有纸张的物理性能、化学性能、光学性能、表面性能，纸张的水分平衡和纸张的力学性能等。
3.印刷纸张的种类常用印刷用纸的类型及主要性能指标，包括新闻印刷纸、书刊印刷纸、胶版印刷纸、涂布印刷纸、合成纸和复合纸等。
4.包装承印材料包括纸板和瓦楞纸板、塑料承印材料、金属承印材料、复合包装材料、玻璃与陶瓷包装材料的基础知识。
印刷材料及适性课程设计
印刷材料及适性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解印刷材料的基本概念，掌握不同印刷材料的分类及特点；2. 学生能了解印刷材料适性的评价标准，掌握印刷品质量与材料选择的关系；3. 学生能掌握印刷过程中常见问题及解决方法，提高印刷品制作的质量。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并选择合适的印刷材料；2. 学生能通过实际操作，掌握印刷材料适性检测的基本方法；3. 学生能在团队协作中，运用印刷材料知识，完成印刷品制作任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对印刷材料及适性研究的兴趣，激发其探索精神；2. 增强学生的环保意识，使其在印刷材料选择中关注资源节约和环保；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
本课程针对初中年级学生，结合印刷技术学科特点，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生在掌握印刷材料基本知识的基础上，提高实际操作能力和解决问题的能力，培养其环保意识和团队协作精神，为后续学习打下坚实基础。
通过具体的学习成果分解，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 印刷材料基本知识：介绍印刷材料的分类、特点及应用场景，如纸张、塑料、金属箔等；分析各类印刷材料的优缺点，使学生了解不同印刷材料的适用范围。
2. 印刷材料适性评价：讲解印刷材料适性的评价标准，如表面张力、吸墨性、耐摩擦性等；介绍印刷材料适性检测方法，使学生掌握如何评价印刷材料的性能。
3. 印刷材料在实际应用中的问题及解决方法：分析印刷过程中常见问题，如糊版、蹭脏、墨迹不干等，探讨这些问题与印刷材料的关系；介绍相应的解决方法，提高学生解决实际问题的能力。
教学内容安排和进度如下：第一课时：印刷材料基本知识，包括教材第一章第一节的内容；第二课时：印刷材料适性评价，包括教材第一章第二节的内容；第三课时：印刷材料在实际应用中的问题及解决方法，包括教材第一章第三节的内容。
印刷材料及适性教学设计
印刷材料及适性教学设计印刷材料在现代化的印刷生产过程中，印刷材料扮演着至关重要的角色。
印刷材料可以根据其使用的不同环境和要求来分配不同的工艺和制造工艺。
以下是一些常见的印刷材料：钢版钢版是一种用于高速印刷的印刷材料。
它的材料质量较高，无明显变形，耐磨且寿命长。
适用于不同的印刷环境和要求。
因此，钢版被广泛应用于印刷行业。
陶瓷网陶瓷网是一种用于印刷网版的印刷材料，用于印刷复杂的图案和文字。
陶瓷网为耐磨性和的细密度而著名。
电子设备近年来，随着计算机科技的快速发展，许多印刷过程都进行了电子化处理。
例如，用于展示图形和文本的平板显示器以及印刷厂的计算机。
软件工具印刷工艺中的纸张制作，媒体选择和色彩调节等过程都可以通过软件工具进行处理。
例如，Photoshop, Illustrator等绘图软件，InDesign等页面设计软件。
适性教学设计适性教学设计是一种根据学生的不同特点和需求进行个性化教学的教学方法。
在印刷行业中，通过适性教学设计来完善印刷工艺的传授。
以下是印刷工艺的适性教学设计要点：知识识别在印刷工艺的学习过程中，学生应该首先通过学习印刷行业的基本概念和知识认识印刷技术的优势和问题。
理解原理是了解工艺的基础。
工艺分析在印刷工艺领域，不同的工艺需要使用不同的印刷设备及印刷材料。
因此，学生需要了解不同的印刷工艺，从而选择相应的印刷材料与设备。
生产实践通过在实际生产环境中学习和实践，学生可以加强对印刷工艺的理解，并更深入地了解公司和工厂的日常运作。
实践中不仅可以增加理论知识的实践应用，还可以培养学生的创新思维。
协同合作印刷工艺需要多个环节的协作完成，例如，纸张制作，调整颜色和图形等。
因此，在学习印刷工艺时，通过协同学习来分配印刷任务，更容易开展有效的教学制度。
多角度思考印刷行业中存在许多需要考虑的因素，如材料选择、制作维护等。
因此，从多角度的视角考虑印刷工艺的各个环节和问题，并引导学生进行深入思考，是适性教学设计的重要内容。
《印刷材料与适性》课程实验网络教学模式的探索
有 力 的补 充 ， 是 教 育 信息 化 和 网络 化 的 总体 趋 势 和 目标 。 近年 来， 随 着 网 络技 术 的 广 泛 应 用 ， 网络 教 学 模 式 受 到越 来 越 多 的 关注 ， 网络 教学 的数 字化 、 资源共享化 、 时效性 、 交互性 、 教 学 个 别化 等 优 势 日益 明显 ， 已成 为 高 校 重要 的教 学模 式 之 一 。 探 索 将 网 络 教 学 与专 业 课 程 实 验 教 学 相结 合 的新 型 实 验 教 学模 式 ， 依 据 网络 教 学 多媒 体 化 、 交互性强的特点 ， 丰 富 传 统 的先 讲 后 做 的单 一 模 式 ， 能更 加 充 分 地 发挥 实 验 教 学 内容 对 课 堂 教 学 内 容 的 支撑 和辅 助 作 用 ，也 能 更好 地 调 动 学 生 学
—匪
《 印刷 材 料 与适 性》 课 程 实 验 网络 教 学 模 式 的 探 索
常 江 刘 壮 梁 多平 张铁 锋
（ 哈 尔 滨 商业 大 学 ， 黑龙江 哈尔滨 摘 要 ： 作 者 以印 刷 材 料 与 适 性 课 程 实验 教 学模 式 为研 １ ５ ０ ０ ２ ８ ）
极 向上 的态 度 对 待 学 习 和生 活 ， 以轻 松 的 心态 融 入 集 体 。 五、 实 施经 济 援 助 时 注 意保 护 隐 私 针 对 贫 困 大 学 生 经 济 上 出 现 的窘 境 ，要 完 善 贫 困生 援 助
在 为 贫 困生 提 供 经 济 援 助 的 同 时 ， 也 要 考 虑 到 他 们 在 情 感、 心 理 方 面 的需 要 。结 合 贫 困生 的实 际 ， 最根 本 的 是 进 行 正 确 的人 生 观 、 价值观教育 ， “ 扶贫先扶志” 。不 能 带 歧 视 的 眼 光 看 贫困生 ， 也 不 能 用 同情 、 怜 悯 的心 态 对 待 他 们 ， 要 让 他 们 意 识到， 贫穷不是错误 ， 他 们 跟 其 他 同学 一 样 ， 是 平 等 的 。 在 帮 助他们解 困的同时， 应 着 重 培 养 贫 困 生 的 自信 、 自立 、 自强 精 神， 树Байду номын сангаас立 正 确 的劳 动 观 、 消费 观 、 成 才观 ， 开展“ 穷且益 坚 ． 不 坠 青石之志 ” 的立 志 教 育 ， 以及 “ 自古 英 雄 多 磨 难 ” 、 “ 梅 花 香 自苦 寒 来 ” 的逆 境 成 才 、 艰 苦奋斗教育 ， 使 其 抵 制 或 克 服 利 己
印刷材料及适性实验指导书
实验一油墨基本物理性能测试一．实验内容a.测量油墨中颜料的颗粒度大小；b.测量油墨的色强度大小；c.测量油墨的遮盖力(透明性)大小二．实验目的a．熟悉仪器的原理及使用方法；b．掌握国家标准所要求的测试方法，学习收集试验数据及进行数据处理；c．了解和分析试验产生误差的原因。
三．实验原理及实验步骤（一）油墨的细度测定实验1．实验原理与仪器结构：油墨的细度是指油墨中颜料、填充料等颗粒的大小与其在连结料中分布的均匀度，即油墨颗粒的粗细程度，它是印刷油墨的一项重要质量指标，一般要求油墨细度在 25μm以下，平印油墨细度为15μm左右。
油墨的细度与印刷有很大的关系，当细度不合格时，反映到印刷中就会出现糊版、堆橡皮等弊病，特别是网纹版印刷时，容易发生网点空虚或扩展，点子边缘不光洁的缺陷，因此油墨细度越细，印出的网点越饱满，画面也越清晰，而且细度好的油墨，着色力也较强，印刷品质量高。
油墨稀释到一定程度后，以刮板细度计测定其颗粒研细程度及分布状况，以微米表示之。
细度计凹槽的深度可由两旁的刻度值读出，稀释后的油墨经刮刀均匀刮下后可从凹槽看出油墨的颗粒直径大小和分布情况。
激光粒度仪定量地测定油墨中颜料与填充料的颗粒大小并给出其分布曲线，并可定量地分析颗粒大小与分布对色强度、透明性的影响。
众所周知，光是一种电磁波。
它在传播过程中遇到颗粒时，将与之相互作用，其中的一部分将偏离原来的行进方向。
在激光粒度仪中，光电探测器接收的是光的能量，而且接收器的面积随着接收角的增大而迅速增大，这时在14°附近（设颗粒折射率1.54，该位置对应于1um颗粒散射光能分布的峰值）。
如果激光粒度仪的接收角接近或大于14°，或者激光粒度仪的测量范围下线小于1um，则将带来明显的误差（增加了1um附近的颗粒数量）。
激光粒度仪由测量单元、样品池（静态样品池、动态样品池）、循环进样器、计算机和打印机组成。
2．仪器校准与实验步骤：⑪.用0.1ml吸墨管量取被测油墨0.1ml。
印刷材料及适性
印刷材料及适性印刷是一项广泛应用的技术，它涉及到各种不同类型的材料和适用性。
在选择合适的印刷材料时，需要考虑多种因素，如印刷方式、印刷效果、耐久性等。
本文将就印刷材料及其适性进行探讨，希望能为相关领域的从业者提供一些参考和指导。
首先，我们来谈谈纸张这一最常见的印刷材料。
纸张是印刷品质的重要基础，不同类型的纸张适用于不同的印刷需求。
例如，对于需要高清晰度印刷的图片或文字，可以选择光面的铜版纸；而对于需要书写或印刷的文件，可以选择书写纸或复印纸。
另外，还有特殊的纸张材料，如艺术纸、卡纸等，它们适用于特殊的印刷效果或场合。
因此，在选择纸张时，需要根据具体的印刷需求和效果来进行合理的选择。
除了纸张，印刷材料还包括墨水和油墨。
墨水的选择直接影响到印刷品的色彩和质量。
一般来说，墨水可以分为水性墨水、油墨和溶剂墨水等。
水性墨水适用于纸张印刷，干燥速度快，对环境友好；而油墨适用于印刷包装材料，具有良好的耐磨性和附着力。
因此，在选择墨水时，需要根据印刷材料的不同和印刷效果来进行合理的选择。
此外，印刷材料还包括印刷机和印刷辅助材料。
印刷机的选择直接关系到印刷效果和生产效率。
不同的印刷机适用于不同的印刷材料和印刷方式。
例如，胶印机适用于大批量的印刷品生产，适用于各种类型的纸张和墨水；而数字印刷机适用于小批量的印刷品生产，适用于特殊的纸张和墨水。
印刷辅助材料如印刷版、印刷胶辊等也是印刷过程中不可或缺的一部分，它们的质量和适用性直接关系到印刷品的质量和效果。
综上所述，印刷材料的选择是印刷过程中至关重要的一环。
在选择印刷材料时，需要综合考虑印刷方式、印刷效果、耐久性等多种因素，以确保印刷品的质量和效果。
希望本文能为相关领域的从业者提供一些参考和指导，促进印刷技术的发展和应用。
印刷材料及适性课件第二篇 印刷油墨
酞菁蓝
孔雀蓝
射光蓝
酞菁绿
永固红：耐光，耐水，耐酸碱，耐热与溶剂性差。
耐 晒 桃 红
➢ 特殊颜料 金粉(铜粉)：铜合金粉，800～1000目。 银粉(铝粉)； 夜光颜料(磷光颜料)； 萤光颜料(稀土荧光颜料，有机荧光颜料)。
铝粉
夜光颜料
荧光颜料
四、填料(体质料)：是透明性好的白色颜料。
➢作用： ①调整油墨的粘塑性； ②降低颜料的着色力； ③减少墨雾 ➢种类：CaCO3 Al2O3 Al(OH)3 BaSO4
不如TiO2，遮盖力为TiO2/4。
钛白
氧化锌
锌钡白
黑色颜料 ①烟黑：黑度高，着色力强，吸油量适中，应用
于高档油墨。 ②炭黑：着色低，应用 Nhomakorabea低档油墨。
炭黑
彩色颜料 ①铬黄：(PbCrO4 PbSO4 PbO)根据三者比例不同可
得各种黄色，遮盖力强，耐溶剂，价廉，有毒。 ②铁蓝：着色力强颗粒细，色彩鲜艳。 ③ 铁红：(Fe2O3)遮盖力强。
第二篇 印刷油墨
油墨及其样本
油墨色样
一、油墨的发展简史：
➢早期的木炭与树胶均匀的混合制墨，到水性墨、 油性墨、纳米油墨、无水胶印油墨、彩色喷印 油墨和UV油墨等，其发展历程漫长。
➢ 今后油墨的研究发展方向是： ①水基型绿色油墨； ②无溶剂型光固化环保油墨； ③适应不同新机型的特种环保油墨； ④引入纳米材料形成减量、高性能的油墨。
铅铬黄
铁蓝
铁红
➢有机颜料： 耐晒黄(汉沙黄)：从柠檬黄到中黄，透明性好，
优质价高。
汉莎黄
联苯胺黄
金光红
立索尔红
★联苯胺黄：色从柠檬黄到金黄，着色力是耐晒黄的
三倍，透明性好，耐热耐晒中等。
印刷材料及适性课件第--印刷油墨 (一)
印刷材料及适性课件第--印刷油墨 (一)印刷油墨是印刷过程中必不可少的一种材料，直接关系到印刷品的品质、效果和寿命。
本文将从印刷油墨的种类、适用场合、印刷技术等多个方面进行阐述。
一、印刷油墨的种类根据油墨的发展历程，印刷油墨可分为传统型和新型两类。
传统型印刷油墨是指以油墨树脂为主要基材的，如油墨、橡胶版印刷油墨和凹版印刷油墨等。
新型印刷油墨是指杂化型印刷油墨，以聚合物、水性和环保型油墨为主。
二、印刷油墨的适用场合1.传统型油墨适用于需要打印深色、印刷量大、色彩鲜明的印刷品。
常用于印刷包装纸箱、封面等。
2.新型油墨适用于各种类型的印刷品，具有环保、安全、耐光、适应性强等优点。
在外墙广告牌、服装印刷、食品包装上应用广泛。
三、印刷油墨的印刷技术1.胶印油墨：主要适用于纸张、包装、印刷各种彩绘等印刷品。
胶印油墨颜色饱满、覆盖性强、制作速度快等优点，广泛用于印刷工业。
2.丝网印刷油墨：主要用于在各种多材料上进行印刷，比如印刷塑料、瓷器、玻璃等物体上，这种印刷方式可使印刷品更加独特有创意。
3.凹版印刷油墨：主要适用于印刷卡纸、塑料、纸巾等物体上。
凹版印刷油墨的色彩饱满、清晰度高、耐磨性强，但成本较高。
四、印刷油墨的未来发展趋势由于环保、健康、安全等因素的影响，越来越多的新型印刷油墨出现在市场上。
未来印刷油墨的发展趋势将是：可降解、可循环利用、低污染、高效率、实用性强等。
总之，印刷油墨是印刷过程中非常重要的一种材料，它的发展已经逐渐朝着环保、安全方向发展。
生产厂商需要制作出更加质量稳定、转移率高、无害性强的产品，才能满足市场需求。
只有不断创新和完善自己才能在剧烈竞争的市场上占据一席之地。
印刷材料及适性课程设计
印刷材料及适性课程设计一、综述（一）纸张纸张是印刷过程中旳重要耗材之一，其质量旳好坏直接影响到印刷品旳质量，目前业界常用纸张旳印刷适性来衡量其质量旳好坏。
不一样旳纸张又具有不一样旳印刷适性。
1．纸张旳分类纸张旳种类成千上万，现仅举例三种最为常用旳纸张进行简介。
（1）铜版纸铜版纸又称为印刷涂布纸，这种纸是在原纸上涂布一层白色浆料，通过压光而制成旳纸张，表面平滑，白度较高，纸张纤维分布均匀，薄厚一致，伸缩性小，有很好旳弹性和较强旳抗水性和抗张性能，对油墨旳接受性十分良好。
重要用于印刷画册、封面以及精美旳产品等。
（2）胶版纸胶版纸伸缩性小，对油墨旳吸取性均匀，平滑度好，质地紧密，不透明度好，白度好，抗水性能较强，合用于平版印刷，常用于印刷书刊正文等。
（3）新闻纸顾名思义，新闻纸多用于印刷报纸而得名。
新闻纸质地松软，吸墨性强，有一定旳抗张强度，但正背面、横纵向差异较大，抗水性较差。
由于新闻纸以机械措施制浆，故具有大量残留旳木素和其他杂质，易发黄、变脆，不适宜长期寄存。
2．纸张旳印刷适性纸张旳印刷适性就是指直接影响印刷品质量旳纸张旳性质，包括纸张旳平滑度、油墨吸取性、光学性质和力学性质等。
现就与印刷品色域有关旳性能作一下论述。
（1）平滑度（印刷平滑度）纸张是一种可压缩性材料，在印刷压力下，纸张旳印刷平滑度是纸张表观平滑度与表面可压缩性旳综合体现。
纸张旳平滑度是发映纸张表面平整、光滑程度旳性能指标。
纸张平滑度不一样，印刷中油墨与纸张接触旳紧密程度就不一样，最终影响油墨旳转移程度及图文与否清晰等方面。
平滑度旳测量一般采用空气泄漏法，有两种表达措施，一是采用通过一定体积空气所用旳时间来表达，以秒为单位，另一种是用纸张粗糙度——PPS值表达。
（2）光泽度光泽度是纸张表面镜面反射旳程度，重要取决于纸张表面旳粗糙度和构成纸张旳物质旳性质。
光泽度高旳纸张，在相似旳条件下，油墨旳色强度大，而色偏和灰度小，否则墨层旳色强度低，色偏和灰度比较高，导致彩色套印灰平衡控制困难。
印刷材料及适性
胶印用纸必须施胶，以减少表面纤维的脱落和纸 页的变形，柔印水性墨用纸也需施胶；
② 对纸张油渗性的影响
纸张适度的抗油性则有助于提高印品的光泽度；
特种包装纸需较高的抗油能力；
③ 对纸张可擦性的影响
通过施胶增强表面纤维的粘结性，提高纸张的抗 摩擦性，实现可擦性；
④ 对纸张强度的影响
2.调料
向打浆完成的浆料中加入各种辅料的过程。 目的：为满足纸张的不同用途，从不同的角度进行
加填、施胶或染色，从而改进纸张的相关质量指标。
印刷材料及适性
38
1-3 印刷用纸的制造工艺
四、纸页的抄造
将经过各种处理的悬浮于水中的纤维均匀地分布 在造纸机的网上，经过过滤、压榨、干燥、压光、 卷取、分切等制成适合使用要求的纸张。
印刷材料及适性
27
3. 填料对纸张性能的影响：
① 对纸张光学性质的影响
加填使纸张的光散射能力增强，从而提高不透明度； 白色的填料加入纸浆后会提高纸张的白度。
② 对纸张表面平滑度和印刷适性的影响
填料进入纤维孔隙，压光后可提高表面的平滑度； 加填后利于油墨的润湿与附着，加快油墨的渗透与干
燥，增强了纸张的湿稳定性，利于多色套印。
内容要求
1. 通过对植物纤维的学习，了解印刷用纸的基 本组成 2. 掌握植物纤维原料的化学组成、结构及特点 3. 了解各组分对纸张性质的影响 4. 掌握辅料的种类及作用 5. 了解纸浆造纸工艺过程
印刷材料及适性
8
1-1 印刷用纸的基本组成
印刷用纸是以植物纤维为主要原料制成的。
纸张——是纤维间通过氢键相互粘结起 来的随机取向的层次网络。
Na2SO4
+
印刷材料及适应课程设计
印刷材料及适应课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：学生需要掌握印刷材料的基本概念、特点和分类；了解印刷材料的历史发展、现状和未来趋势。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对不同印刷材料进行识别和评价；能够分析印刷材料在实际应用中的优势和局限。
3.情感态度价值观目标：培养学生对印刷材料的兴趣和好奇心，提高学生对文化传承和创新的认同感。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括印刷材料的基本概念、特点和分类；印刷材料的历史发展、现状和未来趋势。
具体包括以下几个方面：1.印刷材料的基本概念：介绍印刷材料的定义、功能和分类。
2.印刷材料的特点：阐述印刷材料的特点，如可印刷性、耐磨性、质地等。
3.印刷材料的分类：介绍常见的印刷材料，如纸张、塑料、金属等。
4.印刷材料的历史发展：概述印刷材料的历史发展，从古代的雕版印刷到现代的数字印刷。
5.印刷材料的现状和未来趋势：分析当前印刷材料市场的现状，探讨未来印刷材料的发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：教师通过讲解印刷材料的基本概念、特点和分类，为学生提供系统的知识体系。
2.案例分析法：教师通过分析具体的印刷材料案例，使学生更好地理解印刷材料在实际应用中的优势和局限。
3.实验法：学生通过动手实验，了解印刷材料的特性和性能，增强实践操作能力。
4.讨论法：教师引导学生进行分组讨论，分享对印刷材料的认识和看法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的印刷材料教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的印刷材料参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示印刷材料的相关图片和视频，增强学生的直观感受。
4.实验设备：准备印刷材料的实验设备，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
《印刷材料与适性》课程实验网络教学模式的探索
印刷材料与适性》课程实验网络教学模式的探索1. 引言《印刷材料与适性》课程是印刷工程专业的一门理论性和实用性很强的专业基础课，在整个课程体系中占据较为重要的地位。
课程主要针对印刷过程所涉及的纸张及油墨的结构、组成、生产工艺和印刷适性进行深入系统的讲授，将常见印刷的原料、结构和性能之间建立联系，为学生掌握相关理论、解决实际应用问题提供理论指导，并通过本课程的学习为后续专业课程的学习奠定坚实基础。
实验教学作为课堂教学的重要组成部分，是对理论知识的巩固和充实，对课堂教学质量的提高有着举足轻重的促进作用。
因此，对传统的围绕课堂教学设置实验的形式进行改革探索，建立更有效的实验教学模式，成为目前如何提高教学质量的重要课题。
网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，依托专业的网络现场教学平台，实现异地、同时、实时、互动教学和学习的新的教学模式，是“实地现场教学”模式的强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。
近年来，随着网络技术的广泛应用，网络教学模式受到越来越多的关注，网络教学的数字化、资源共享化、时效性、交互性、教学个别化等优势日益明显，已成为高校重要的教学模式之一。
探索将网络教学与专业课程实验教学相结合的新型实验教学模式，依据网络教学多媒体化、交互性强的特点，丰富传统的先讲后做的单一模式，能更加充分地发挥实验教学内容对课堂教学内容的支撑和辅助作用，也能更好地调动学生学习的积极性，提高教学质量。
2. 课程实验的现状与问题目前所开实验主要针对《印刷材料与适性》课堂教学中的纸张和油墨基本性能的测试，多为验证性实验。
实验前学生按照实验指导书进行预习。
传统的实验指导书内容多以文字和图片为主，学生结合课堂教学内容较好地对实验原理进行学习和掌握，但是学生无法通过指导书直观地了解实际仪器的操作过程和步骤。
因此实验前还需要老师对仪器操作进行演示讲解，降低课堂效率。
实验一般为老师先做演示性示范，学生以小组为单位重复实验，对测试原理和方法进行验证。
材料及适性
表面施胶对印刷纸性能的影响：增加了纸的抗水性能；明显减少胶印中纸张的掉纸毛现象；对油渗性的影响，防止了油的渗透；减少了油墨的渗透，增加了表面纤维间的粘结，改进了纸张的可擦性；明显地增加了纸张的强度。
打浆可使纸张细纤维化。
加入填料的目的使为了改进纸张的印刷适性，如增加白度、平滑度和不透明度。
填料的加入减少了纤维间的结合，所以会使纸张强度明显下降。
抗张强度、耐折度和耐破度下降较大。
纸张具有多相复杂的结构元素。
结构元素在三个相互垂直方向上分布各向异性。
具有孔隙结构。
纤维间的结合，是纸张强度的基础。
大多数纸张的结构都具有两面性。
造纸过程中减少半纤维的含量可以提高纸张的形稳性。
去除木素，防止纸张时间长发黄变脆。
对纸张进行涂布加工的目的：是在表面存在的由纤维形成的凹凸不平和有较大孔隙的普通纸上，覆盖上一层由细微粒子组成的对油墨吸收性良好的涂料。
以便得到具有良好的均匀性和平滑度的纸面。
提高纸张的光泽度，改善纸张的形稳性和不透明度。
印刷时发生透印是由于油墨的连结料渗入纸张内部孔隙，部分取代了孔隙中的空气，导致的散射界面减少，使纸张的光散射能力降低，不透明度变差，表现为透印。
颜料：是决定涂料纸油墨接受性，平滑度，光泽，白度和不透明度的主要部分。
胶黏剂：使颜料粒子间互相黏结，使涂层与原纸间牢固黏结。
助剂：改进颜料的分散性，提高涂层的耐水性，改善涂料的流动。
两面性原因：在纸页成型过程中单面脱水，网面细小纤维和填料流失过多所致。
*纸张的正面平滑度较高，着墨效果较好，但表面强度较低，即在印刷中更容易发生拉毛现象。
克服方法：采用立式加网造纸技术，网部采用两面性同时脱水。
方向性原因：纸页成型过程中纤维受到造纸机方向较大的牵引力作用，使纤维大多数沿造纸机运转方向排列，造成纸张的纵向和横向在许多性能上存在差别。
纸张正面平滑度较高，表面强度低，更容易发生拉毛现象。
反面临界拉毛速度高，网导致背面凹坑更多，背面紧贴网。
反面流失细小填料多。
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课程设计内容：
（1）同种四色版油墨，采用三种不同的纸张（例如 铜版纸、胶版纸、新闻纸），在合适的印刷条 件（印刷压力、速度、墨膜厚度(相对应于不同 纸张，其理论注油墨量不同，铜版纸1.2µ m、 胶版纸2.2µ m 、新闻纸3.5µ m？？)）下使用 C-1型IGT印刷适性仪打样，包括Y、M、C单色 和R、G、B叠印样条，待干燥后分别采用密度 计和分光色度计测量数据(测色时，一定要垫几 张相同样纸在测试样品的底部)，分析纸张主要 性能对印刷品颜色再现的影响。
优：实验动手能力很强，报告的结构符合大纲要求，对实验结果 与材料的构成、工艺关系有深入分析，曲线图使用坐标纸，并有 综合分析，有实验误差分析，并能根据课堂的知识进行综合评价， 对不同纸张生产过程与印刷适性的关系进行全面的分析，有课程 设计的收获与体会的。 良：实验动手能力比较强，报告结构基本符合大纲要求，但缺少 1-2项内容，对实验结果与材料的构成、工艺的关系有比较完整分 析，曲线图使用坐标纸，判定为良。 中：实验动手能力一般，对实验结果与材料的构成、工艺的关系 有少量分析，字数符合要求，但内容少2-3项。 及格：实验动手能力一般，凡是只按单项实验形式，进行原理叙 述、实验并得出数据,但对实验结果与材料的构成的关系无分析。 不及格：没有完成规定的任务，数据、结论均有错误，抄袭他人 数据或分析报告者。
6
ห้องสมุดไป่ตู้
实验时间安排：
每班分两到三个大组
每组一半人配、测油墨性能，一半人用原墨打色样条、测色，并且要观摩未参 与的实验项目的操作过程。 21日下午：集中讲解实验事项和安排
合作完成综合实验中的内容：
周一：上午8.10 -9.30 第1,2组 10.00-12.30 下午1.30-7.00 周二：第3,4组 上午8.10-12.30 第5,6组 下午1.30-7.00 周三：第7,8组 上午8.10-12.30 第9,10组 下午1.30-7.00 周四：第11,12组 上午8.10-12.30 第X，X组…… 周五：第X，X组……？ 一般是油墨打样后第二天测试颜色，或是上午打样下午测色。 于一周内交课程设计论文（7月6日前交！！！）。 为提高效率，减少实验操作不当，在不影响正常实验的前提下，提倡后续小组的同 学派出代表观摩前一小组的部分实验操作过程。 每个小组的成员中，可由老师抽出一个实验操作比较规范的同学帮助指导下一小组 的学生进行实验。
课程介绍
《印刷材料及适性》课程设计
指导教师： 周文华，杨永刚，刘江浩，顾灵雅 联系方式：zhou-wenhua2001@
办公室：教D224 实验室：教D三楼实验员办公室60261106
1
课程简介：
本课程设计是为印刷工程专业学生设置的综合实 验教学环节。是应用《印刷色彩学》的知识，对《印 刷材料及适性》课程整体内容的深入了解，通过实验 和对数据的分析处理，考察材料的性能与印刷品颜色 再现性之间的内在联系。
不同承印材料的性能差异（主要是平滑度或不同压力下的PPS、白 度、不透明度、光泽度、表面强度、抗张强度、不透明度、吸收性 等）和不同油墨对印刷品色彩再现的影响(色密度，叠色情况，色域 大小，供墨量和转移油墨量)。 不同比例的调墨油和/或撤粘剂对油墨粘度、粘着性、粘性增值、丝 头长短、临界拉毛速度和印刷品密度的影响。 比较熟练地使用密度计和分光光度计来评价和分析不同材料对颜色再 现的影响。
建议教材： [1] 《印刷材料及适性》，第一版，北京，印刷工业出版社 [2] 《印刷适性实验指导书》 参 考 书： [1] 李荣兴《油墨》第一版，北京，印刷工业出版社，93年2 月 [2] 王尚义《最新印刷纸实用知识手册》第一版，北京，印刷工业出版社
2
实践环节教学目的
该综合实验是在学生完成了《印刷色彩学》和《印刷材料及适性》课程学习的基 础上进行的，是巩固课堂教学的理论知识并与实际相结合的教学环节。达到加 深、巩固本课程内容，提高综合分析能力和动手能力的目的；达到加强对相关课 程之间联系的理解以及为后续课程奠定基础的目的。 通过该课程设计，主要使学生从以下几方面掌握（颜色标出的为必做项目）
7
课程设计要求：
每一大组，合作完成综合实验中的内容：
（1）阐述综合性实验的目的。 （2）自行设计对给定材料的测试项目。简单说明测 试仪器的原理和测试目的。 （3）详细记录各项实验的工作条件，每组至少有一 套样条，随论文一起上交。 （4）根据密度或色度数据，用坐标纸画出色域(GATF 色轮图)图。用曲线对实验结果进行定性分析。 （5）对实验结果进行综合分析，得出相关结论并必 须回答思考题。 （6）为避免相互拷贝，暂要求论文不交电子文件。 8 不得少于5000字。
9
课程考核：
考核方式：
成绩评定：
以小组为单位上交报告，写清本小组合作者的 名字，要求字体工整，根据学生在课程设计过 程中的认真程度和课程设计论文的质量按优、 良、中、及格和不及格给定成绩。经比对内容， 发现相互抄袭者，按不及格处理。
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每个学生对课程设计内容以小论文的形式提交。
成绩判定参考标准
思考题：
（1） 不同纸张的色域是否相同，承印材料的哪些性能存在明 显差异，对印刷品色彩再现有什么影响？ （2） 为达到所需的印刷密度，不同纸张的印刷条件是否相同？ 为什么？ （3） 采用分光色度计和密度计测量的特点是什么？ （4） 调墨油和撤粘剂对油墨的粘度和粘着性的影响是否相同， 要求具体分析讨论。 （5）调墨油和撤粘剂的触变性有什么不同？塑性粘度影响有何 不同？屈服值有何不同？ （6) 为什么印刷品的密度会受油墨添加剂的影响？（尽可能 从多方面考虑） （7）如果再有足够的时间或是有机会做创新项目，你愿意选择 什么样的油墨或是纸张来做相类似的实验？
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4
油墨叠色顺序 测色、计算项目：
(C,M,Y,R,G,B，色密度，色轮图，灰度，色偏，L,a,b)
5
课程设计内容：
（2）在一种颜色的胶印油墨（写出品牌，型号）中，分
别加入0%、1%、3%、5%、8%（或是最好是0，1， 2，4，8，16）%的调墨油和/或撤粘剂 使用平行板粘度计和粘性仪分别测量原墨及加入不同 比例添加剂后墨样的粘度、粘着性、丝头长短、软硬 程度的变化，考察油墨添加剂对油墨粘度、粘着性等 性能的影响。 使用锥板粘度计测油墨的触变性，屈服值，塑性粘度