课题2、如何正确书写化学方程式_ppt课件2
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如何正确书写化学方程式省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△）
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
（3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质旳化学式右边标注“↑”。
（4）溶液中旳反应 ，只有生成物中有难溶旳固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质旳化学式 右边标注“ ↓”。
判断下列反应旳化学方程式书写是否正确，若不 正确，阐明理由，并改正。
2、假如有3g碳和8g氧气反应能够生成多少克
二氧化碳？
练一练 你能计算出各物质旳质量比吗？ 计算反应物
与生成物质
点燃
4P + 5 O2 ==== 2P2O5
量比时，应 将各物质旳 相对分子质
各物质 142×4 31 51×6032
22×84142 量乘以化学
质量比
式前旳化学
计量系数
2、化学方程式表达旳意义(或提供旳信息)
练习6:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气
练习7、自来水消毒过程一般会发 生化学反应，其反应旳微观过程 可用图表达如下：
+
+
表达氢原子 表达氯原子
表达氧原子
请写出反应旳化学方程式
练习8、氨气（NH3）是一种主要旳化 工原料，用它能够制得氮肥、染料、制
冷剂等等。若●表达氮原子 ， 表达
氢原子，请写出在高温高压、催化剂旳
3、小李得到旳白色固体质量等于10克，这是因为：
根据质量守恒定律，生成旳氧化镁旳质量等于参加反应旳 镁旳质量与参加反应旳氧气旳质量之和，反应后生成旳氧 化镁有一部分扩散到空气中了，逸散旳氧化镁旳质量等于 参加反应旳氧气旳质量，所以反应后得到旳白色固体质量 不变，等于10克。
水 通电 氢气 + 氧气 H2O 通电 H2 + O2
新授课题2第一课时 如何正确书写化学方程式
正确
配平应该在化学式的前面填写数字 条件没有注明，箭头的标注错了
MgO2 MgO2
再 见
若生成物中有气体(反应物中无气体)， 在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶 液中的反应若生成物中有沉淀(反应物中无沉 淀)，在沉淀物质的化学式右边要注“↓”号。
2KMnO4
△
K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑
课题2 如何正确书写化学方程式
一、化学方程式书写原则：
书写化学方程式必须同时体现以下两个原则
1、必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上 不存在的物质和化学反应 2、要遵守质量守恒定律
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 的化学方程式
C ＋ O2
一个碳 原子
两个氧 原子
点燃
CO2
一个碳原 子和两个 氧原子
氢气与氧气反应生成水：
H2 ＋ O2
两个氢 原子 两个氧 原子
H2O
两个氢原 子和一个 氧原子
氧原子的个数不一样， 天平无法平衡
H H
O O
H
H
H
O O
现在天平平衡了！
H H H
H
O
O
H
O
H
H
O
H
化学方程式配平
2H2 ＋ O2
点燃
2H2O
二、如何正确书写化学方程式
1、根据事实，在短线的左右两边写出反 应物和生成物的化学式：
P＋O2
P2O5
2、配平化学方程式，并检查：
4P＋ 5O2 4P＋ 5O2
点燃
2P2O5 2P2O5
3、标注化学反应发生的条件， ，生成物中的气体和沉淀符号
4、 把短线改成等号
4P＋ 5O2
人教版九年级化学上册第五单元课题2如何正确的书写化学方程式课件
11、水通电分解
12、铁钉与硫酸铜溶液的反应
13、碳酸钠与盐酸反应
自来水消毒过程中常会发生微观过程如下图 所示的化学反应：
1.图2所示反应的基本反应类型为 反应。 2.上述物质中,属于单质的有 (填化学式）。 3.D物质中氯元素的化合价为 。 4.写出图1所示反应的化学方程式: 。 5.以图1为例分析，你能总结出的一条结论是 。
下图中“ ”和“〇”分别表示两种元素的原子， 能用该图表示的化学反应是（ ）
A.2CO+O2 B.CO2+C C.2Mg+O2 D.2H2+O2
2CO2 2CO
2MgO
2H2O
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 观察法 最小公倍数法
下列化学反应左右两边的原子个数相等吗?
H2 + O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
2 H2 + O2
HO H
氧原子
点燃
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2O
HO H HO H
HH OO HH
现在我们 平衡啦!
二、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，在化学 方程式两边相应的物质的化学式 前填上适当的数字（称为化学计 量数），使式子两边每一种元素 原子的数目相等的过程。
必须以客观事实为 基础写化学式，不 凭空臆造
等号两边的原子种类 必须相同，原子个数 必须相等
问题讨论
磷在氧气中燃烧的化学方程式如下，判断正误
（1）P + O2 _点__燃__ PO2 凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符 （2）P + O5 _点__燃__ P2O5 任意改动氧气化学式，也与事实不符 （3）P + O2 _点__燃__ P2O5 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式 2012新版教材同步课件
P2O5 2P2O5
点燃
在等号上注明反应条件
2P2O5
注意：
课题2
1、在等号上注明反应条件 （点燃、加热（△）、高温、催化剂等） 2、如何标注箭头？ “↑ ” “↓ ” 气体符号 沉淀符号
△
生成物化学式右侧
2KMnO4
K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2↑
CO2＋ Ca(OH)2
CuSO4＋2 NaOH
找出反应式左、右两边出现次数 较多且原子个数为一奇一偶的元素 的原子，作为配平的起点。
1 C2H4 + 3 O2
点燃
2 CO2 +2H2O
2、奇数配偶数法
课题2
找出反应式左、右两边出现次数 较多且原子个数为一奇一偶的元素 的原子，作为配平的起点。
2 例、
MnO2 KClO3
高温
2KCl + 3 O2↑
3.自来水消毒过程通常会发生化学反 应,反应的微观过程可用图表示如下: + 表示氢原子 + 表示氧原子
表示氯原子
请写出该反应的化学方程式 H2O + Cl2 = HCl + HClO
课题2
练习4.氨气(NH3)是一种重要的化 工原料,用它可以制得氮肥、染料、 制冷剂等。若●表示氮原子, 表示 氢原子,写出在高温高压、催化剂的 条件下合成氨气发生的化学方程式。
H2O ＋ CaCO3↓
Na2SO4 ＋ Cu(OH)2↓
课题2
如果反应物和生成物中都有气体， 气体生成物就不需注“ ”号，如：
溶液中的反应如果反应物和生成物中都有 固体，固体生成物也不需注“ ”号，如：
课题2
A.2 Mg
+ O2 × 2 MgO2
课题二化学方程式PPT
1个氧分子。 ❖ （3）每36份质量的水反应后能生成4份质量
的氢气和32份质量的氧气。
以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。
镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比
可表示为：
点燃
2Mg + O2 ====== 2 Mg O
2×24 ：16×2 ： （24+16）×2
48 ： 32 ：
80
(1) [解]:设:可得到氧气的质量为X。生成…锰…酸…钾…的…质.…量…为…Y…设
↑ 2KMnO4=△== K2MnO4+ MnO2+O2
316
197
32
15.8克
Hale Waihona Puke YX}……………...……….方 …………...………….关
316
------32
=
1--5-.-8--克X
X = 1.6 克
---3-1--6- = -1-5--.-8-克---197 Y ……………….……….. 比
化学方程式
一、概念：用化学式来表示化学反应 的式子叫化学方程式。 二、书写化学方程式所遵循的原则 1）以客观事实为依据 2）符合质量守恒定律
三、书写过程
❖ （1）“写” 写出化学反应的符号表达式，并将 箭头符号改为等号。
❖ （2）“配平” 在化学式前添上适当的化学计量 数，使方程左右两边的原子种类和个数都相等。 （化学计量数之比为最简整数比）
已知量和未知量 .....…...关
………………….….算 (4) 列比例式,求解 …...….…..比 (5) 简明地写出答案 ….…...答
（2）. 解题格式的书写要规范化。
（3）. 注意单位的书写要求。
练习一：15.5g红磷在氧气中充分燃烧,可
的氢气和32份质量的氧气。
以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。
镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比
可表示为：
点燃
2Mg + O2 ====== 2 Mg O
2×24 ：16×2 ： （24+16）×2
48 ： 32 ：
80
(1) [解]:设:可得到氧气的质量为X。生成…锰…酸…钾…的…质.…量…为…Y…设
↑ 2KMnO4=△== K2MnO4+ MnO2+O2
316
197
32
15.8克
Hale Waihona Puke YX}……………...……….方 …………...………….关
316
------32
=
1--5-.-8--克X
X = 1.6 克
---3-1--6- = -1-5--.-8-克---197 Y ……………….……….. 比
化学方程式
一、概念：用化学式来表示化学反应 的式子叫化学方程式。 二、书写化学方程式所遵循的原则 1）以客观事实为依据 2）符合质量守恒定律
三、书写过程
❖ （1）“写” 写出化学反应的符号表达式，并将 箭头符号改为等号。
❖ （2）“配平” 在化学式前添上适当的化学计量 数，使方程左右两边的原子种类和个数都相等。 （化学计量数之比为最简整数比）
已知量和未知量 .....…...关
………………….….算 (4) 列比例式,求解 …...….…..比 (5) 简明地写出答案 ….…...答
（2）. 解题格式的书写要规范化。
（3）. 注意单位的书写要求。
练习一：15.5g红磷在氧气中充分燃烧,可
课题2 如何正确书写化学方程式
高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作MnO4 高锰酸根和锰酸根写法是一样的。 看作
小结: 小结:
1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (1)以客观事实为基础, 以客观事实为基础 (2)遵守质量守恒定律 (2)遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀: ---配---等---标---查 五字口诀:写---配---等---标---查
4 P + 5O2 4 P + 5O2
点燃
2 P2O5 2 P2O5
检查以上四项是否正确
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 通电，催化剂等。 通电，催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ”
实验室用高锰酸钾制备氧气： 实验室用高锰酸钾制备氧气
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
点燃
S + O2
SO2
化学反应中的条件包括：点燃，加热， 化学反应中的条件包括：点燃，加热， 催化剂等。 催化剂等。
若生成物中有气体，而反应物中没有， 若生成物中有气体，而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边加“ 则在气体物质的化学式右边加“ ” 溶液中的反应若生成物中有固体， 溶液中的反应若生成物中有固体， 而反应物中没有， 而反应物中没有，则在固体物质的 化学式右边加“ 化学式右边加“ ”
4 3 3 2 2
4、二氧化碳通入石灰水[Ca（OH）2]中生成碳酸钙 二氧化碳通入石灰水[Ca（OH） [Ca [CaCO3]沉淀和水 Ca（OH） Ca（OH）2 + CO2 CaCO3 + H2O
人教版九年级化学上册：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
自主预习，初探新知
请阅读课本第99-100页，并完成学案中的《自主预习》部分
学生活动一：阅读课本第99页，归纳书写化学方程式应该遵循的原则：
(1)、要以 客观事实为基础 ； ( 2)、要遵守 质量守恒定律
.
学生活动二：认真阅读课本第100页，归纳书写化学方程式的步骤 （1）写 ：左写 反应物的化学式 ， 右写 生成物的化学式 ，中间画“—”
2 CuO CO2+ 2 H2O
小组展示配平情况
化学方程式的配平方法
想一想：你们是通过什么方法配平的？
一、观察法
二、最小公倍数法
两边各出现一次 角标较大
活动二：请各小组将本组组 合的卡片上方程式配平
课堂探究、充实新知识 合作探究三：体验如何标注“ ”和“ ”
活动一： 阅读课本第100—101页的内容，利用所 学知识判断下列反应方程式的书写是否正确，如有错误， 请更正！在自己先完成的基础上，在小组内解决疑难问 题
在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后
各元素原子的种类和数目都相等方法就是配平。
三、等 将 “— ” 改为“＝”
课堂探究、充实新知识
活动一：请尝试配平下列反应方程式：（先独立完成，如
有问题再小组内讨论解决）
2 Fe+ 3 Cl2 —— 2 FeCl3
3 H2+ N2 —— 2 NH3
2 Cu+ O2 CH4+ 2 O2
活动二：完善卡片上的化学方程式。
给予就诊，成功出院
活动三：更正并完善这两个病人反应方程式。
（1) 2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
（2）3 Fe+ 2 O2 点燃 Fe3O4
年九年级人教版化学上册课件：5.2《如何正确书写化学方程式》(共12张PPT)
条件和物质状态标注是否恰当。
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
3.化学方程式的配平
(1)配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式 子左、右两边的每一种元素的原子数目相等，体现质量守 恒定律。
(2)配平化学方程式的方法
①最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)
P + O2 点燃 P2O5
4 P + 5 O2 点燃 2P2O5
仿真练习
请按步骤写出水通电生成氢气和氧气的化学方程式。
H2O
H2 + O2
通电
2 H2O
2 H2↑ + O2↑
小结: 化学方程式书写步骤的韵语口诀 左写反应物，右写生成物。 中间连短线，计量数来配平。 短线改等号，条件要注明。 生成气体和沉淀，‘‘↑’’、‘‘↓’’(上下箭头)要标明。
练习：写出下列反应的化学方程式。
4. _2_KMnO4 △ _1_K2MnO4+_1_MnO2+_1_O2 ↑
课堂小结
1. 化学方程式的书写原则
(1)要以客观事实为基础 (2)要遵守质量守恒定律
２.化学方程式的书写步骤
五字口诀：写、配、等、标、查
温馨提示：配平化学方程式时，千万不要改动元
素符号右下角的数字。
3. 配平化学方程式的方法
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
(1)碳在氧气中燃烧
C+O2 点 燃 CO2
(2)硫在氧气中燃烧
S+O2 点燃 SO2
(3)铁在氧气中燃烧
3Fe+2O２点燃 Fe3O4
配平下列化学方程式：
1. _2_H2O2 MnO2_2_H2O+_1_O2↑
课题2_如何正确书写化学方程式(26张PPT)
箭号标气或沉淀
MnO2
二、配平化学方程式的方法
①观察法
S + O2 C + O2
2 C + O2 2 H2O
通电 点燃
SO2 CO2 CO 2
这种方法对一些简单的 方程式很有效，凑数进 行配平。
点燃
点燃
22 + O2 H
版权所有-
②最小公倍数法
P + O2 P + 5O2 P2O5 2P2O5
点燃 PO （1）P + O2 _____ 2
凭空臆造成生成物PO2 ，与事实不符
点燃 P O （2）P2 + O5_____ 2 5
任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实 不符，应为O2，
（3）P + O2
点燃 _____
P2O5
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
版权所有-
点燃
反应前后原子数 最多的原子
找出关键元素（是O）。反应前、后 该（氧）原子个数的最小公倍数是10 最小公倍数除以化学式中该原子的个 数，把得到的数字写到化学式前面。 在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配 上计量数2 再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计 量数4
4碳的化学方程式:
C + o2
C原子个数: 1 O原子个数: 原子总个数 2
点燃
co2
1 2
3
3
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都 相等，这个化学方程式就称配平了。
版权所有-
再如：氢气与氧气反应 H2 + O2 H原子个数： 2 2 O原子个数： 4 原子总个数
注意：点燃≠加热≠高温
初中人教版初三九年级化学 如何正确书写化学方程式 (2) 名师教学PPT课件
点燃
C5H12+8 O2
5 CO2+ 6H2O
练习1：
13
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
点燃
（2）4 Al +3 O2
2Al2O3
（3）2 CuO + C 高温 2Cu + CO2
（4） CH4 + 2O2 点燃 CO2 +2 H2O
（5）2 H2S + O2 点燃 2 S + 2 H2O
1
课题二 如何正确书写化学方程式
温故知新
2
1、为什么物质在发生化学变化前后， 各物质的质量总和相等呢？ 在化学反应中，反应前后原子的种 类没有改变，数目没有增减，原子 的质量也没有改变
2、化学方程式提供的信息？
一、化学方程式书写原则：
3
1.必须以客观事实为依据---不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
的数目必须相等)
4P + 502
2P2O5 最小公倍数法
(3)等: 将短横线改写成 “
”
4P +502
2P205
(4)标:
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
4P + 502 点燃
P205 要注意什么？
(5)查： 检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平, ③
条件和物质状态④标注是否标了,标了是否恰当。
9
根据质量守恒定律，书写化 学方程式时，在式子的左、右两边 的化学式前配上适当的数字（称为 化学计量数），使得每一种元素的 原子总数目相等，这个过程就是化 学方程式的配平。
化学方程式配平方法：
1、最小公倍数法 2、观察法 3、定“1”法 4、奇数配偶法
第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式课件—2021-2022学年九年级化学人教版上册
4P + 5O2
2P2O5
标
注明反应条件
加热（ ）、点燃、催化剂等
生成物状态
状态符号：气体（ ）、沉淀（ ）
书写化学方程式的步骤
检查反应物和生成物中各原子的个数是否相等、条件、 生成物状态是否注明。
查
4P 5O2 点燃 2P2O5
书写化学方程式的步骤
4P 5O2 点燃 2P2O5
1.写：反应物和生成物的化学式 2.配：在化学式前面配上化学计量数，使短线两边原子的种类 和数目相等。特别注意配平时只能改变化学式前面的系数，不能改
用“H2+O2 点燃 H2O”来表示可不可以？又存在什么问题呢？
如何正确书写化学方程式
书写化学方程式遵守两个原则： 1.以客观事实为基础； 2.遵守质量守恒定律，等号两边各原子的各类与数目必须相相等
如何正确书写化学方程式
我们该如何书写化学方程式 来表示这个反应呢？ 思考： 在图中的反应中，反应物是 什么？参加反应的微粒个数 分别是多少？生成物是什么？ 反应后生成物的微粒个数是 多少？反应条件是什么？
，
X的化学式为（ C ）（河北･2021）
A. CO
B. CH4 C. CH3OH D. C2H5OH
2.石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C 4KNO3 高温 2 K2O 2 N2 5 CO2 （北京･2021）
练习
高温
3.黑火药爆炸时的反应为: S 2KNO3 X N2 3CO2 ,则X是
氧气分子的个数比为_4_：__9_；
该反应的化学方程式为_4_C2H2+9O2点燃 6CO2+4H2O+2CO
。
Hale Waihona Puke 根据实验事实：写左边写出反应物的化学式；
人教版九年级上册化学课件：第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式(共14张PPT)
KCl + O2
课堂探究
2.配平化学方程式：
如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
C ＋ O2
点燃
C O2
一个碳原子 两个氧原子
一个碳原子和两个氧原子
可见：该化学方程式已配平
课堂探究
氧原子的个数不一样，天平无法平衡
课堂探究
现在天平平衡了！
课堂探究
可见：只要在该化学方程式中的氢气分子和水分子 前面加上系数“2”就能使方程式中两边的原子个数 相等。
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
课前导入
写一写 碳、磷、铁与氧气反应的文字表达式,再用 化学式表达出来
碳+氧气 点燃 二氧化碳 C+O2→CO2
点燃
磷+氧气
五氧化二磷 P+O2→P2O5
铁+氧气 点燃 四氧化三铁 Fe+O2→Fe3O4
课堂探究
一、书写化学方程式的原则：
一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆 造事实上不存在的物质和化学反应。
2KClO3
2KCl + 3O2
课堂探究
3.注明化学反应的条件：
生成物有沉淀或气体要用“↓”或“↑”表示， 以及催化剂、加热、点燃等条件要注明在等号的 上下方。
2KClO3
MnO2 ∆
2KCl + 3O2 ↑
课堂练习
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
课堂练习
在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、Y表示R 的化学式，正确的是（B ）。
A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2
谢谢观赏
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午10时25分42秒10:25:4222.4.13 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午10时25分22.4.1310:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三10时25分42秒10:25:4213 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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② C3H8+ O2
Al2O3
CO2+ H2O
③ Ca(OH)2+ Na2CO3---NaOH+CaCO3
注
注明反应条件
无气生气要标气
无固生固要标固 生成物状态 （实用于溶液中的反应）
加热△
状态符号: 气体
沉淀
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中 有固体，则用“↓”。 结束
结束
四．书写常见错误。
1.臆造不存在的反应。 2.写错物质的化学式。 3.反应条件出错。 4
. 未配平。 5.漏标或多标“↑”或“↓”符号。
结束
五．课堂小结
化学方程式的书写可归纳为：（以反应 加热 “ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化 学方程式书写为例）
左反右生一横线
KClO3 2KClO3
结束
பைடு நூலகம்
KClO3=KCl+O2
H2O=H2+O2 Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
结束
Al+H2SO4=Al2(SO4)3+H2
MgSO4+NaOH=
Mg(OH)2+Na2SO4 C2H5OH+O2=H2O+CO2
结束
2 奇数变偶法
C2H6+O2=H2O+CO2
CH3OH+O2=H2O+CO2
结束
3 稍复杂反应
Fe2O3+CO=Fe+CO2
Fe3O4+CO=Fe+CO2
结束
三、书写步骤
写
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
结束
配
配平过程：化学式前面配上适当
的化学计量数使左右两边的每一种 原子总数相等
注意
1、配平时不得更改化学式 2、化学计量数必须化成最简整数 比
点燃
√
× ×
结束
2、Fe+O2===FeO2
3、P+O2===P2O5
点燃
点燃
[设问]如何书写才能使化学方程式 符合这两个原则?
化学方程式的配平
：化学式前面配上适当的化学计量数使 左右两边的每一种原子总数相等
结束
化学方程式的配平方法
1.最小公倍数法
①找出短线左右两边各出现一次，且原子 个数变化较大的元素为突破口,求出该元素 原子个数的最小公倍数，然后用最小公倍 数分别除以化学式中该元素的原子个数， 所得的商就是这两个化学式的系数 ②根据所得的化学式的系数，调整其它化 学式的系数
【复习提问】
1. 什么是化学方程式？
用 化学式 来表示化学反应的式子叫 做化学方程式。
2. 化学方程式：C+O2=== CO2 的正 确读法是？
点燃
课题2 如何正确书写化学方程式
一、书写原则
◇符合客观事实 ◇符合质量守恒定律
结束
[练习]判断下列式子是否违反化学方程 式书写原则
1、C+O2=== CO2
KCl+ O2 2KCl+ 3O2
MnO2
配平以后加一线
等号上下注条件 箭号标气或沉淀
2KClO3
△
MnO2
2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
结束
结束
配平方法：最小公倍数法、观察法等
结束
配平化学方程式的方法
①最小公倍数法
②观察法
（1） S + O2
点燃 点燃
SO2
这种方法对一些简 单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2 C + O2 （2）
2 CO
2 NaOH+CuSO4
Cu(OH)2 + Na2SO4
将原子团做为一个整体来配平
① Al+ O2
结束
KMnO 4=== K MnO + MnO + O 2↑ 2 4 2 H2+O2=H 2 2O CuSO 4+ NaOH==Na2SO4 +Cu(OH)2 Al+O2=Al2O 43
4
△
结束
练习
P+O2=P2O5
Fe+O2=Fe3O4 Mg+O2=MgO
CH4+O2=H2O+CO2
课堂练习一
1、水在通电的条件下反应； 2、镁条燃烧； 3、高锰酸钾加热制取氧气 4、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条 件下制取氧气；
结束
课堂练习2
1、根据已学知识判断下列反应方 程式是否正确。如有错误，请指 出错误之处。 加热 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 点燃 CO2+H2O 全错
Al2O3
CO2+ H2O
③ Ca(OH)2+ Na2CO3---NaOH+CaCO3
注
注明反应条件
无气生气要标气
无固生固要标固 生成物状态 （实用于溶液中的反应）
加热△
状态符号: 气体
沉淀
若反应物中无气体，生成物中有气体，则 用“↑”；若反应物中无固体，生成物中 有固体，则用“↓”。 结束
结束
四．书写常见错误。
1.臆造不存在的反应。 2.写错物质的化学式。 3.反应条件出错。 4
. 未配平。 5.漏标或多标“↑”或“↓”符号。
结束
五．课堂小结
化学方程式的书写可归纳为：（以反应 加热 “ 氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化 学方程式书写为例）
左反右生一横线
KClO3 2KClO3
结束
பைடு நூலகம்
KClO3=KCl+O2
H2O=H2+O2 Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O
结束
Al+H2SO4=Al2(SO4)3+H2
MgSO4+NaOH=
Mg(OH)2+Na2SO4 C2H5OH+O2=H2O+CO2
结束
2 奇数变偶法
C2H6+O2=H2O+CO2
CH3OH+O2=H2O+CO2
结束
3 稍复杂反应
Fe2O3+CO=Fe+CO2
Fe3O4+CO=Fe+CO2
结束
三、书写步骤
写
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
结束
配
配平过程：化学式前面配上适当
的化学计量数使左右两边的每一种 原子总数相等
注意
1、配平时不得更改化学式 2、化学计量数必须化成最简整数 比
点燃
√
× ×
结束
2、Fe+O2===FeO2
3、P+O2===P2O5
点燃
点燃
[设问]如何书写才能使化学方程式 符合这两个原则?
化学方程式的配平
：化学式前面配上适当的化学计量数使 左右两边的每一种原子总数相等
结束
化学方程式的配平方法
1.最小公倍数法
①找出短线左右两边各出现一次，且原子 个数变化较大的元素为突破口,求出该元素 原子个数的最小公倍数，然后用最小公倍 数分别除以化学式中该元素的原子个数， 所得的商就是这两个化学式的系数 ②根据所得的化学式的系数，调整其它化 学式的系数
【复习提问】
1. 什么是化学方程式？
用 化学式 来表示化学反应的式子叫 做化学方程式。
2. 化学方程式：C+O2=== CO2 的正 确读法是？
点燃
课题2 如何正确书写化学方程式
一、书写原则
◇符合客观事实 ◇符合质量守恒定律
结束
[练习]判断下列式子是否违反化学方程 式书写原则
1、C+O2=== CO2
KCl+ O2 2KCl+ 3O2
MnO2
配平以后加一线
等号上下注条件 箭号标气或沉淀
2KClO3
△
MnO2
2 KCl+ 3 O2
2 KClO3 △ 2KCl+ 3 O2
结束
结束
配平方法：最小公倍数法、观察法等
结束
配平化学方程式的方法
①最小公倍数法
②观察法
（1） S + O2
点燃 点燃
SO2
这种方法对一些简 单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2 C + O2 （2）
2 CO
2 NaOH+CuSO4
Cu(OH)2 + Na2SO4
将原子团做为一个整体来配平
① Al+ O2
结束
KMnO 4=== K MnO + MnO + O 2↑ 2 4 2 H2+O2=H 2 2O CuSO 4+ NaOH==Na2SO4 +Cu(OH)2 Al+O2=Al2O 43
4
△
结束
练习
P+O2=P2O5
Fe+O2=Fe3O4 Mg+O2=MgO
CH4+O2=H2O+CO2
课堂练习一
1、水在通电的条件下反应； 2、镁条燃烧； 3、高锰酸钾加热制取氧气 4、过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条 件下制取氧气；
结束
课堂练习2
1、根据已学知识判断下列反应方 程式是否正确。如有错误，请指 出错误之处。 加热 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 点燃 CO2+H2O 全错