中班数学教案20以内得数

中班数学教案20以内得数

中班数学教案：20以内的数

一、教学目标：

1. 学习数数，掌握20以内的数字。

2. 学会使用加法和减法，在20以内进行简单的计算。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4. 培养学生的数学兴趣和自信心。

二、教学准备：

1. 数字卡片：1至20的数字卡片。

2. 计数器：用于数数和计算的教具。

3. 数学游戏：准备一些与20以内数相关的游戏，如填数字、连线、拼图等。

三、教学过程：

1. 数数1至10：

教师先出示数字卡片1至10，鼓励学生逐个读出数字，并进行数数

练习。可以使用计数器辅助，让学生一个一个放入计数器中，感受数

字的顺序和数量。

2. 数数11至20：

教师继续出示数字卡片11至20，引导学生读出数字。帮助学生理

解十位和个位的概念，比如数字15可以理解为十位上是1，个位上是5。

3. 数的连线游戏：

准备一些有数字的卡片，如1、5、8、10等。将卡片切割成两部分，让学生根据数字的大小和形状将两部分连线起来，形成完整的数字图案。这个游戏可以帮助学生进一步巩固对数字的理解。

4. 数字填空游戏：

出示一些填空题，例如“_ + 3 = 8”，让学生根据题目中已知的信息

填写正确的数字。通过这种方式，学生可以通过计算来找到未知数，

加深对加法的理解。

5. 数字排序游戏：

给学生一些数字卡片，让他们按照从小到大或者从大到小的顺序排列。可以使用计数器来辅助排序，也可以把数字卡片放在桌上进行比较。通过这个游戏，学生可以锻炼观察力和逻辑思维能力。

6. 数的拼图：

将数字卡片切割成若干小块，让学生根据数字的形状和数量拼出完

整的数字图案。这个游戏可以培养学生对数字的形状和结构的认识。

7. 加减法计算：

通过实际生活中的例子，教授简单的加法和减法计算。例如：有3

个苹果，再加上2个苹果是几个苹果？或者：有7个梨子，吃掉2个梨子还剩几个梨子？通过这种方式，学生可以将数学与实际生活结合起来，并提高他们的计算能力。

四、教学反思：

通过以上的教学活动，学生能够在趣味的游戏中，快乐地学习和掌

握20以内的数字。教学过程中，教师注重培养学生的观察力和逻辑思

维能力，通过实际操作、游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴

趣和积极性。同时，教师还要关注学生的学习差异，根据学生的实际

情况进行差异化教学，帮助每个学生都能够获得进步。

通过数的连线游戏和数字填空游戏，学生可以巩固和提高对数字的

理解和计算能力。通过数字排序游戏和数的拼图，学生能够培养观察

力和逻辑思维能力，增强对数字形态的认识。通过加减法计算的实际

操作，学生能够将数学与实际生活相结合，提高计算能力和应用能力。

总之，在中班数学教学中，通过创设趣味的游戏和活动，引导学生

积极参与，全方位地开展有针对性的数学教学，使学生在愉快的氛围

中掌握20以内的数字，培养他们的数学兴趣和自信心，为日后更深入

的数学学习打下良好的基础。