班主任绩效考核制度5篇
班主任工作绩效考核方案
班主任工作绩效考核方案一、背景分析班主任是一个学校中至关重要的职位,他们除了承担教书育人的任务外,还负责班级管理、学生情感关怀等工作。
班主任的工作绩效对学生的学习成绩、综合素质养成以及班级的稳定和团结起着重要的作用。
因此,制定科学合理的班主任工作绩效考核方案对于班主任的职业发展和学校的发展具有重要意义。
二、考核目标1.确保班级教学工作正常有序进行,学生的学业成绩稳步提高。
2.促进班级的和谐、团结氛围的形成与发展。
3.加强班级管理,提高班级的品牌影响力与凝聚力。
三、考核内容1.学生学业成绩:班主任通过科学、合理的教学方法,提高学生的学业成绩。
2.班级管理:班主任通过制定班级管理规章制度、组织班级活动、疏导学生情绪等方式,提高班级管理水平,减少纠纷事件的发生。
3.学生德育教育:班主任通过班会、心理辅导、课堂风纪等方式进行学生的德育教育,培养学生的良好品德和社会责任感。
5.班级建设:班主任通过承担班级建设任务,增强班级的凝聚力和荣誉感。
四、考核指标及权重1.学生学业成绩(30%):包括期中期末考试成绩、各科目竞赛成绩等。
2.班级管理效果(20%):包括班级纪律、班级秩序、学生作息等。
3.学生德育教育效果(20%):包括学生品德评价、班级荣誉称号等。
4.家校合作评价(15%):包括家长满意度调查、家长参与度等。
5.班级建设成效(15%):包括文化成果、班级活动效果等。
五、考核方法1.学生学业成绩评估:根据学生的期中期末考试成绩及各科目竞赛成绩对班主任进行评估。
2.班级评估:通过学生、家长调查问卷,以及学生纪律记录、作息表等进行班级评估。
3.德育教育评估:通过学生综合品德评价记录、班级文化活动开展情况等进行评估。
4.家校合作评估:通过家长评价、家长参与活动情况等进行评估。
5.班级建设评估:通过班级文化成果展示、班级活动效果等进行评估。
六、考核结果与奖惩措施1.考核结果:根据班主任在各项考核指标及其权重下的表现,评定出不同等级的绩效。
【最新】绩效考核方案五篇
绩效考核方案五篇绩效考核方案篇1充沛调动班主任工作的积极性、主动性,促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据,特制定本考核规范。
一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。
二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。
(一)(40分)1、制定本学期的班主任工作计划,学期结束前能和时撰写班主任工作总结。
(4分)2、能认真组织好班会课和活动课,每学期主题班会和活动课不少于6次,要求有主题,有内容,有记录。
(3分)3、经常与家长取得联系,每学期对班级所有学生不少于一次家访,无法家访可电访,至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
(5分)4、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,熟悉班级情况,注重培养良好的班风,学风。
班干部会议每学期不少于4次,要求有会议记录。
(4分)。
5、能积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
(3分)6、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。
(3分)7、早读跟班。
(5分)8、课间操或学生集会班主任必需到场。
(5分)9、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
(3分)10、按时完成学校安排的各项工作。
(5分)(二)班级工作成果考核内容(60分)1、班级卫生情况。
关心学生身心健康,重视公共卫生平安工作,积极执行卫生防疫规定,杜绝迸发聚集性污染病。
(10分)2、加强常规管理,重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置和时。
(10分)3、加强学生课外活动布置与指导,积极开展形式多样的课外活动,促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、平安、有效。
(5分)4、加强班级财富管理,措施到位。
(5分)5、注重班容班貌,安排简洁、美观,富有个性化,激励用语规范化,文具摆放条理化,洁具放置隐蔽化。
(5分) 6、班级学生到校情况。
学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。
班主任度绩效考核方案(评分细则)
班主任度绩效考核方案(评分细则)一、背景班主任是学校管理和教育的重要骨干,对于学生的管理、教育和发展起着重要作用。
为了评估班主任的工作表现,制定了班主任度绩效考核方案,以确保班主任工作的高效性和全面性。
二、评估指标班主任度绩效考核方案包括以下评估指标:2.1 学生管理•课堂纪律:评估班主任对学生课堂纪律管理的情况,包括注意力集中、守时等方面的表现。
•学生出勤率:评估班主任对学生出勤情况的监督和管理,包括请假和旷课的情况。
•学生请假管理:评估班主任对学生请假的审核和管理情况,包括请假事由和学生请假次数的统计。
•学生违纪处理:评估班主任对学生违纪行为的处理情况,包括纪律处分和教育措施的执行。
2.2 学生发展•学生成绩:评估班主任对学生学业发展的指导和辅导情况,包括学生成绩的监控和提高情况。
•学生心理健康:评估班主任对学生心理健康的关注和指导情况,包括及时发现问题并进行咨询和引导。
•学生素质教育:评估班主任对学生素质教育的推动和组织情况,包括社团活动和公益活动的开展。
•学生就业指导:评估班主任对学生就业指导的情况,包括职业规划和择业指导。
2.3 班级管理•班级组织管理:评估班主任对班级组织管理的情况,包括班级会议的组织和班级管理制度的建立。
•家校沟通:评估班主任与学生家长的沟通情况,包括家长会和家访的有效性。
•学生档案管理:评估班主任对学生档案管理的情况,包括学生信息的完整性和保密性。
三、评分标准评分标准根据评估指标的重要性和优秀程度设计,共分为五个等级:•A级(优秀):表现出色,超过了预期标准,具有示范和引领作用。
•B级(良好):表现良好,符合预期标准,能够独立完成工作任务。
•C级(合格):表现一般,未能完全达到预期标准,需要继续改进。
•D级(待加强):表现较差,未能达到预期标准,需要针对性的培训和指导。
•E级(不合格):表现极差,严重偏离预期标准,需要重新评估工作能力。
四、评估流程班主任度绩效考核方案的评估流程如下:1.班主任自评:班主任根据评估指标,对自己的工作进行评估和总结,填写自评表。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象:班主任
二、考核内容:
1. 教育教学工作:包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作:包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作:包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力:包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式:
1. 定期考核:每学期末进行一次班主任绩效考核,由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核:学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准:
1. 优秀:工作表现优秀,取得显著成绩,得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好:工作表现良好,完成任务,得到学生和家长的一般认可。
3. 合格:工作表现一般,完成任务,但存在一些问题和不足。
4. 不合格:工作表现较差,未能完成任务,存在严重问题和不足。
五、考核结果:
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰,可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导,需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒,必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据,对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任绩效考核细则范文精选5篇
班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选(篇1)一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用,调动教职工的积极性,根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》(英人字43号)和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》,结合本校实际,特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得,按劳取酬的原则。
2、优质优酬,注重绩效的原则。
3、凸显岗位,向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异,不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准:1、行政岗位津贴:校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴:以50元为基数,每生再加2元,计算方法50+2n=各班主任津贴。
(n为班级人数)3、报账员:按每月30元发放,并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后,按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算,一学期合计500分。
1、考勤(10分)。
主要考核教师出勤情况。
病假(附医院证明)3天扣1分,事假1天扣1分,旷工1天扣10分,本项得分扣完为止,不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按(英教100号)规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量(30分)。
课程由学校安排代上的,加代课教师每节1分,事假每节课扣相关教师1分,病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分(公假除外)。
3、加分办法(1)关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
(2)班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
(3)学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程(30分)。
(1)备课。
每缺1次备课扣10分,直至扣完30分为止。
(2)上课。
不按时上课、迟到(上课铃响后5分钟未进教室)扣1分,擅自离开课堂(超5分钟)扣1分/次,直至扣完30分为止。
优秀班主任考核细则(通用5篇)
优秀班主任考核细则(通用5篇)优秀班主任考核细则篇1一、考核条件:(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约,有良好的训练措施,班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁,公物摆放保管有序,无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅,学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数:得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上:得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2:得分:3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课,并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位,注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数,五星为5分,以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩,成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级,一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖,每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛,年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系,能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的,端正学习态度,培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风,能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分,最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育,班级无任何安全事故,发现安全隐患和事故及时报告,积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会,放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席,一次扣1分。
教师绩效考核实施方案通用版范文5篇
教师绩效考核实施方案通用版范文5篇教师绩效考核实施方案通用版范文(篇1)为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度,切实加强教师队伍建设,充分调动广大教师工作的主动性和创造性,健全义务教育学校激励长效机制,规范管理,提高教育教学质量,特制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的中小学收入分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分,若以月考核作相应折算。
考核领导小组:组长:__副组长:__成员:__年级组长:__四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计__分,其中__分,出勤__分、工作量__分、教育教学过程__分、教育教学业绩__分。
(一)师德(__分)。
政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。
1、理论学习(2分)①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣__分。
③早退、迟到一次扣__分。
④笔记不全者视情况扣__分。
2、职业道德(x分)依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分:①言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣x分。
学校绩效考核制度
学校绩效考核制度学校绩效考核制度【篇1】为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的`制度化、规范化;并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,特制定本细则。
一、考核办法:1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分,分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法;班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数=班主任常规工作考核分50%+班级工作成绩考核分50%。
二、班主任常规工作考核内容:1、能及时制订本学期班主任工作计划,并按时上交者得5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课,每学期不得少于15次,班队活动课时间不得少于40分钟,要求班队活动课有主题,有内容,有记录。
满分15分,每举行一次得1分,少一次倒扣1分。
(以班队活动记录为依据)3、每天上好晨间谈话课,并及时做好记录。
满分30分,少上一次扣0.5分(以学校抽查和晨谈记录为依据)4、经常和学生家长取得联系,每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次,每家访或书面联系一次得1分,缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
(以上交的家校联系卡为依据)5、每周一的升国旗仪式,能认真组织学生参加,纪律严明、秩序井然,每次得1分,缺一次倒扣1分。
(以常规检查和班级日志为依据)6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作,经常了解班风,学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议,每学期不得少于5次,要求有会议记录,每组织一次得1分,少开一次倒扣1分。
(以班干部会议记录为依据)7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分,缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议,每参加一次得2分,迟到或早退者扣1分,缺席者扣2分。
(以学校常规检查和会议记录为依据)9、学期结束前,能及时撰写班主任工作总结,并按时上交者加5分,迟交者扣2分,不交者扣5分。
中学班主任考核制度(5篇)
中学班主任考核制度第一项班主任考核办法班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者,是学校德育工作的基础和骨干力量,直接影响和制约着学生思想品德的形成和发展。
为了进一步明确和落实班主任工作职责,逐步提高班主任的地位和物质待遇,更好地调动和发挥班主任的积极性、创造性,学校必须对每个班主任工作进行全面、客观、科学和及时的评估,特修订中永中学班主任考核办法。
一、班主任工作职责1、常规管理工作(1)按时上交工作计划、总结及其它活动记录。
(2)广播操及有关全校性活动时间按时到位。
(3)做好班会课的组织和教育工作。
(4)班委会活动有详细记录。
(5)认真评写学生品德评语。
(6)有计划地开展家访。
(7)积极指导团队工作,认真完成学校布置的各项任务。
2、班级管理工作(1)班级各项组织措施落实。
(2)课堂纪律比较稳定(包括自修课)。
(3)作业无缺交,学习质量在原有基础上有提高。
(4)结合学生的实际情况,做好思想教育工作。
(5)有计划地组织指导学生开展各项教育活动(包括卫生、礼仪、主题班会、文体活动、社会实践、法制、禁毒教育、安全教育等),并取得一定效果。
(6)注意培养学生干部,发挥学生主体作用。
(7)主动关心班级各类学生,做好教育转化工作。
(8)教育思想端正,讲究工作方法。
(9)组织全班性学习方法交流,指导学生学会学习。
(10)做好学生的奖惩工作。
(11)加强学习,并积极参加班主任工作例会,不断提高自身素质和能力,写出一定质量的德育论文或总结。
(12)积极开展四节活动。
二、班主任工作量化考核:1、星级班级竞赛成绩。
按学期总得分考核,按班级数____%、____%、____%、____%划分四个等级。
获年级段第一档为____分,获年级段第二档为____分,获年级段第三档为____分,获年级段第四档为____分。
2、班级学生期末考试成绩。
满分各为____分,按年级段也分为四档(同第____点),由教务处提供成绩,每档差____分。
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则(3篇)
木咱中心小学班主任工作绩效考核细则班主任是中心小学教育工作中不可或缺的一环,他们承担着关爱、管理和教育学生的责任。
班主任工作绩效考核是对班主任工作的一种评估和激励方式,能够有效地激发班主任的工作积极性,提高班级管理和教育质量。
本文将从班主任的角度出发,设计一份木咽中心小学班主任工作绩效考核细则。
一、工作态度与职业素养考核1. 遵守学校规章制度:是否严格遵守学校的各项规章制度,如准时上下班、服从调度等。
2. 工作责任心:是否对班级的管理和学生的教育付出足够的责任心,积极推动班级工作的开展。
3. 与家长的沟通:是否及时与家长进行沟通,回应家长关于学生学习和生活的问题。
4. 个人形象:是否穿着整洁、仪表端庄,以身作则对学生进行言行教育。
二、班级管理与教育考核1. 班级纪律管理:是否能够维护班级的良好秩序,及时处理班级纪律问题,减少学生违纪事项的发生。
2. 学生学习情况:是否认真关注学生的学习情况,积极指导学生学习方法,及时发现并解决学生学习上的问题。
3. 学生思想教育:是否关心学生的思想发展,了解学生的思想动态,及时开展有针对性的思想教育活动。
4. 学生发展规划:是否积极协助学生进行学业规划和职业规划,引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、学生家访考核1. 家访频率:是否按照学校规定的家访频率进行家访,与家长建立有效的沟通渠道。
2. 访谈记录:是否准确记录家访情况,包括学生家庭背景、学生学习和生活情况等,并及时向学校报告。
3. 家庭问题解决:是否及时处理家庭问题,提供必要的帮助和支持,帮助学生解决在家庭方面的困扰。
四、班级活动组织考核1. 教育活动设计:是否设计有针对性和创新性的班级教育活动,满足学生的发展需求。
2. 活动组织能力:是否具备良好的组织能力和沟通能力,能够有效组织和指导班级各类教育活动。
3. 活动效果评估:针对每个教育活动,是否能够进行及时的评估和总结,为今后的活动提供借鉴。
五、自我学习与成长考核1. 学科知识更新:是否积极更新学科知识,不断提高自己的教育教学能力。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理(1)备课准备:评估班主任是否按时准备教案和教材,并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
(2)教学质量:评估班主任在教学过程中,是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具,激发学生学习兴趣,提高学习效果。
(3)作业批改:评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语,鼓励学生进一步提高。
2.学生管理(1)班级紧凑度:评估班主任是否具备良好的班级管理能力,能够合理安排学生座位,提高班级紧凑度。
(2)学生出勤率:评估班主任是否关注学生的出勤情况,及时了解学生请假、旷课等情况,并采取有效措施进行干预。
(3)学生纪律:评估班主任是否能够严格要求学生的纪律,营造良好的学习氛围,及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通(1)家长会议:评估班主任是否能够按时组织家长会议,邀请家长参与学校教育工作,了解家长的意见和建议,并将其反馈给学校领导。
(2)家访记录:评估班主任是否定期进行家访,了解学生家庭情况,与家长进行沟通,建立良好的家庭教育合作关系。
(3)家长沟通:评估班主任是否能够主动与家长进行沟通,及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况,解答家长的疑问和关注。
4.社会调研(1)社会实践:评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动,增加学生的社会经验,拓宽学生的视野。
(2)社会资源:评估班主任是否能够积极探索社会资源,为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习(1)教学培训:评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训,不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
(2)自我反思:评估班主任是否能够主动进行自我反思,总结教学经验和反思教学不足之处,不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核:设置相应的指标和权重,通过统计学数据的分析,对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核:对班主任的工作进行全面观察和评估,根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果,学校应该及时给予奖励或激励,如评定优秀班主任、设立绩效奖励等,同时也可以根据不同班主任的问题,提供相应的培训和提升机会。
中学班主任绩效工资考核细则(5篇)
中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理,提高班主任工作的积极性,促进班主任队伍建设,根据“兼顾公平与效率”的原则,学校实行班主任绩效工资分配劳酬,特制定班主任绩效工资考核细则。
班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成,具体内容如下:一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)=月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修:班主任按时(7:05)到班,指导学生认真早读。
值日教师负责考核,旷缺不计分。
(2)课间操:班主任按时到岗,指导学生列队、做操。
值日教师负责考核,旷缺不计分。
(3)寝室谈话:班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况,时间自主安排,每次不低于____分钟,签到签退在寝室管理办公室,不得代签或一签就走。
(4)晚练:班主任按时到岗,督促学生积极运动。
值日教师负责考核,旷缺不计分。
(5)晚自修:班主任按时(6:00)到班,指导学生认真学习。
值日教师负责考核,旷缺不计分。
(6)班会课:班主任应完整上好班会课,引领学生健康成长,内容记录在《班主任工作手册》,除特殊安排外,不得改上文化课或让学生自修,不得早退。
如因专题教育需要进行室外活动的,需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核,若违规,不计分。
(7)月例会:班主任按时参加每月____次工作例会,做好笔记,不做与会议无关的事。
政教处负责考核,迟到、早退各扣____分,旷缺不计分。
备注:早自修与晚自修出勤率,____%奖励____分,____%以上奖励____分。
(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分=值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比:每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则引言概述:班主任是学校管理中非常重要的角色,他们不仅要关心学生的学习生活,还要承担学生管理和家校沟通等多项责任。
为了提高班主任的工作效率和质量,许多学校都开始实施班主任绩效考核制度。
本文将详细介绍班主任绩效考核的实施细则。
一、考核指标的设定1.1 班级管理能力:评价班主任是否能有效管理班级秩序,处理学生纪律问题,协调班级关系等。
1.2 学生成绩提升情况:考核班主任是否能有效指导学生学习,提高学生成绩水平。
1.3 家校沟通能力:评价班主任是否能与家长有效沟通,及时反馈学生学习情况。
二、考核方式和频次2.1 考核方式:可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式,定期考核可以是每学期结束后进行一次,不定期考核可以根据需要随时进行。
2.2 考核内容:考核内容应包括上述设定的指标,同时还可以根据具体情况添加其他指标。
2.3 考核结果公示:考核结果应当公示,以增加透明度和激励班主任提高工作表现。
三、奖惩机制3.1 奖励措施:对考核表现优秀的班主任可以给予表扬、奖金或晋升等奖励措施。
3.2 惩罚措施:对考核表现不佳的班主任可以采取警告、降职或停薪留职等惩罚措施。
3.3 激励机制:建立激励机制,让班主任明确工作目标,有动力提高自身绩效。
四、考核结果运用4.1 个人成长:班主任可以根据考核结果发现自身不足,及时调整工作方式,提升自身绩效。
4.2 学校管理决策:学校可以根据班主任绩效考核结果,调整教师分工,优化管理资源配置。
4.3 教育教学改进:班主任绩效考核结果也可以为学校提供改进教育教学工作的参考依据。
五、考核实施的监督与评估5.1 监督机制:建立班主任绩效考核的监督机制,确保考核程序的公正公平。
5.2 评估效果:定期对班主任绩效考核制度进行评估,发现问题及时调整改进。
5.3 持续改进:班主任绩效考核制度应不断完善,根据实际情况进行调整,确保能够有效发挥作用。
结语:班主任绩效考核实施细则的建立和落实,对于提高班主任工作质量和学校管理水平具有重要意义。
中小学绩效工资制度(5篇)
中小学绩效工资制度一、指导思想维护教职工利益,构建科学合理、公平公正的激励机制,规范学校内部分配办法,探索建立科学规范的分配机制,充分发挥津贴补贴的杠杆作用,以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出的教师倾斜,统筹兼顾学校内部各类人员的工作绩效考评,适当拉开分配差距,体现干与不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样,激励教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动完成各项工作任务,推动教育事业又好又快发展。
二、实施对象当学年在编在岗的教职工。
三、考核分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。
3.坚持“科学合理”原则。
全市义务教育学校绩效考核工作分配方案力求科学合理,绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式学校教职工奖励性绩效工资按学年(期)度考核造册,报市教育局审核后通过个人工资账户直接划拨到教师个人工资卡。
五、发放办法(一)奖励性绩效工资的考核、分配与发放个人考核总分值为____分,其中德____分,能____分,勤____分(考勤占____%、工作量占____%、教育教学过程占____%、兼职____%),绩____分。
具体考核细则如下:考核项目及计分标准(1)考勤。
(____分)主要考核教职工出勤情况。
考核依据为学校考勤办法和考勤记载。
1.法定假①婚假:符合法定年龄者享受婚假____天,凡男年满二十五周岁、女年满二十三周岁初婚的为晚婚,婚期增加____天。
②产假:符合法定结婚年龄生育第一胎享受产假____个月;女方年满二十四周岁生育第一胎的为晚育,无论是顺产还是剖腹产产假为____个月,给予男方护理假____天;育龄妇女生育第一胎后应主动采取节育措施,避孕失败造成小产者产假____天,引产者产假____个月。
③丧假:本人的父母、岳父母(公婆)、配偶、子女去世,丧假____天,其他亲属____天。
班主任绩效工资管理制度
班主任绩效工资管理制度一、制度目的班主任是学校管理工作的重要一环,其工作绩效直接影响学校的教育教学工作和学生的成长发展。
为了激励班主任更好地履行职责,提高工作质量和效率,特制定班主任绩效工资管理制度。
二、绩效考核指标1. 学风管理(1)学风建设:班主任要积极引导学生树立正确的学习态度,培养良好的学习习惯,加强学风建设,提高学生学习积极性。
具体指标包括学生作业和学习态度的改善情况,学习成绩的提高情况等。
(2)学风巡查:班主任要定期开展学风巡查工作,发现和解决学生学习中存在的问题和困难,及时进行个别辅导和集体讨论。
具体指标包括学风巡查的频次和效果等。
2. 管理工作(1)班级管理:班主任要做好平时的日常管理工作,包括班级准备活动、班级会议组织、学生考勤管理等。
具体指标包括班级管理工作的完成度、及时性和效果等。
(2)学生服务:班主任要积极关注学生的生活和成长状态,及时解决学生的困难和问题,做好学生的心理辅导和关怀工作。
具体指标包括学生服务工作的质量和效果等。
3. 管理效能(1)工作计划:班主任要制定合理可行的工作计划,明确工作目标和任务,并按时按质完成工作。
具体指标包括工作计划的制定情况、实施效果和完成情况等。
(2)工作效率:班主任要扎实高效地完成各项管理工作,做到事事有据、事事有谱,做到高效率高质量。
具体指标包括工作效率的提高情况和效果等。
4. 教育教学(1)教育教学质量:班主任要关注学生的教育教学情况,充分发挥班主任在教育教学中的积极作用,提高教育教学质量。
具体指标包括教育教学质量的改善情况和效果等。
(2)课外辅导:班主任要做好学生的课外辅导工作,帮助学生解决学习中的难题,提高学生的综合素质。
具体指标包括课外辅导工作的开展情况和成效等。
5. 班级建设(1)班级文化建设:班主任要引导学生树立班级荣誉感和集体意识,加强班级文化建设,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
具体指标包括班级文化建设的效果和成效等。
(2)班级活动:班主任要组织多样化的班级活动,丰富学生课余生活,增强学生的集体意识和团队精神。
2024年中学班主任绩效工资考核细则(3篇)
2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则(2)第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神,提升工作效率,加强绩效管理,根据相关法律法规和中学班主任岗位要求,制定本绩效工资考核细则。
第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。
第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则,依法依规,真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。
第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次,其中定性主要采用考核评价,定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。
第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责,确保考核的客观性与有效性。
第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。
第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面:一、班级成绩:考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩,占比30%。
二、学生评价:考核学生对班主任的评价,包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面,占比20%。
三、工作态度:考核班主任在日常工作中的态度及应对能力,包括工作积极性、认真负责等方面,占比20%。
四、教学研究与教改:考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献,包括教学研究成果、教学改革实施情况等,占比15%。
五、教育服务:考核班主任参与各项教育服务活动的情况,包括教育教学培训、家长会等,占比15%。
第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整,确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。
第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行,具体考核程序如下:一、确定评审组成员:由学校领导组成评审组,或委托第三方机构负责考核。
二、制定考核计划:评审组根据考核指标制定考核计划,明确时间节点和流程。
三、收集考核材料:班主任提交考核材料,包括班级成绩、学生评价、工作报告等。
四、组织面谈:评审组与班主任进行面谈,了解工作情况和解答问题。
教师绩效考核通用5篇
教师绩效考核通用5篇教师绩效考核通用篇1为了进一步加强我校教职工对待工作的态度,规范课堂教学和学生管理,进一步调动教师的积极性主动性和创造性,全面提升教学质量,特制定本考核奖罚方案。
一中期和期末质检奖励1中期质检:A低学段(一年级)语文数学及格率达到95%以上奖励50元,语文优秀率达到55%均分达到85分数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元。
B中学段﹙二年级三年级﹚语文数学英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。
优秀率语文﹙85分﹚数学﹙90分﹚英语﹙90分﹚分别达到35%40%45%的教师可获奖金80元。
C高学段﹙四年级五年级六年级﹚语文数学英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元,优秀率语文﹙80分﹚数学﹙85分﹚英语﹙90分﹚,分别达到30%35%40%的教师可获得奖金80元。
D各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元,第二名奖150元。
本校奖教研组第一名200元。
2期末质检:A所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。
B各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元,第二名奖150元。
C榆阳区统考中,学生平均成绩全区第一名奖3000元,第二名奖2000元,第三名奖1000元。
D各班级要奖励年级中期期末学生奖励前三名学生。
二课时奖励:1课时数以实际授课为准。
(见课时统计表)2每周加2课时:会计保管;教务主任主管卫生主管安全。
3每周加1课时:教研组长少队辅导员各部室管理人员打印室管理。
教师灶管理每周加3课时;学生灶管理4课时。
4课时以周计算,学期末统计,每超一课时奖2元。
5以此办法从公布之日起实施。
三鼓励奖金分配:1论文投稿:获国家级省级论文奖励100元,获市级论文奖励80元,获区级论文奖励50元。
2获省市级教学能手奖励200元,获区级教学能手奖励100元。
3其它上级奖励本校一次奖励50元。
四优秀班主任任课教师。
1优秀班主任2名,各奖励100元。
最新教师绩效考核方案5篇
最新教师绩效考核方案5篇最新教师绩效考核方案【篇1】薪资晋升考核公式:指标:教学考核分数=(晋升升班率×0.7+晋升满班率×0.3 -退班率)× 100这里的晋升升班率和晋升满班率是指一二年级和六年级加了20%或者30%之后新算出来的数值。
根据这个考核分数进行全校级或者学科级的排名。
排完之后再针对每个老师的课酬,提供相应的课酬的增加量。
具体操作方案:1. 在考核周期中计算全校教师考核分,从高到低为AAAAAABC五个档次。
2. 在每次考核中,分数从高到低排列,AAAAAABC的占比分别为5%,10%,25%,50%,10%。
3. 涨薪标准:课酬调整按照下面标准进行:C级:不涨薪;B级:涨1级;A级:涨2级;AA级:涨3级;AAA级:涨4级。
机构可以根据当地的课酬情况,按照晋升级别进行晋升,涨相应的工资。
机构可以保证每期或者每两期,做一个评级,评完级后,需要保证50%以上的老师至少涨一级以上的工资。
4. 课酬调整除遵循分级标准外,还需满足以下条例:(1)老师每期综合升班率低于60%不参与课酬调整但是为了防止部分老师升班率很低,满班率也很低,却抱着“我只要不当后10%,那我就可以增加课酬“这样的想法。
需要队升班率进行规定,不能低于某个程度,比如60%。
大家不要觉得60%还可以了,60%已经很低了,十个学员,走了4个,如果两期来说,一期60%,另外一期也是60%,60%×60%只有40%不到了。
就是说春季是10个人,到了秋季,留下的孩子都不到4个了。
(2)全职和专职教师带班量平均每期大于等于5个,兼职教师大于等于3个参与课酬调整。
1年内新老师除外。
(3)课时费≥__元/小时,如果满班率低于75%;课时费≥__元,如果满班率低于85%。
不参与A级及以上级别的评选(最高评级为B级)。
保证老教师上课有动力。
利润导向方式:总人数+平均人数+升班率方式考核周期:一年四次,分别为2月考核秋季学期;3月考核寒假学期;8月考核春季学期;9月考核暑假学期。
班主任工作考核制度(5篇)
班主任工作考核制度一、考核目的对班主任工作实行科学管理,统一要求;对班主任工作考核实行公平、公正、公开考核;及时总结班主任工作的典型经验和存在问题,推广先进经验,奖励先进,激励后进,为教师绩效工资的评定与奖惩提供可靠依据,从而激发教师努力做好班主任工作的光荣感和责任感。
建设一支事业心强,讲求效率,有创造性的思想政治教育工作队伍。
二、考核内容考核包括考勤、考绩、考评等三个方面。
考勤主要是平时工作的执行情况,每学期总结一次;考绩主要是根据班主任目标管理的要求,结合值日总评分,对班级进行各方面的综合考察;考评是由学校综合班主任本人的工作完成情况(总结考核)、学生代表评价、科任教师评价、班主任完成学校有关工作情况、班级防流控辍工作方面、学校领导对班主任工作的各项考核指标进行综合审议和评价等组成,作为对班主任奖惩的重要依据。
三、考核办法1、学核教导处期末召开学生代表座谈会,发放、填写有关评价表。
2、在教师大会上发放填写有关科任教师评价表。
3、班主任本人实事求是对自己一学期工作的态度、表现和成绩逐项作定性分析进行自我考核评定。
4、考核采用量化评分方式进行,总分____分,其中考勤占____%;考绩占____%;考评占____%(班主任总结____%、学生代表评价____%、科任教师评价____%、班主任完成其他工作情况____%、防流控流工作____%、学校综合评价____%)。
5、学校教导处根据有关材料、记录,进行统计,将结果上报校长,行政会议评定。
6、学校依据考核结果发放奖金和证书。
四、评选数量:一等奖____名;二等奖____名。
五、考核标准及要求1、考勤(____%)考勤主要包括早操、升旗(集会)自习等时段,每月出满勤者得____分,其它得4、____分,公差请假照计,由值日领导(升旗或集会由办公室主任登记)负责检查登记,学期结束累计。
出勤时间和要求:早操:全过程在班级队伍前或后组织指挥完成早操任务。
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班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度(精选篇1)一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩,引导和促使班主任认真履行工作职责,发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次,一类班级以100分为基础分,二类班级每月以103分为基础分,三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分,每年级前2名为一等,发放班主任津贴200元;3-5名为二等,发放津贴100元;三、考核细则1.未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料,每项扣5分。
2.每月检查一次《班主任手册》,没有正常使用和填写的扣2分。
3.没有按时上好班会课的每节扣2分。
4.不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5.未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6.未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7.没有进行教室布置的扣2分。
8.检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9.教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10.学生迟到一人次扣1分,未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11.班级财务每月检查一次,有公物损坏情况视情节每次扣2-10分(总务处查)并进行赔偿。
12.学生认真对待考试,有舞弊行为的每人次扣2分。
13.对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分,出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分,如出现重大安全事故,造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故,扣除当月班主任费。
14.有侮辱学生人格的言行或体罚,变相体罚学生的行为每次扣10分。
15.认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动,如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗,班主任未按时下班的每次扣5分。
16.不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
17.认真参加班主任例会并做好记录,迟到或无记录的每次扣2分,无故缺席的扣5分。
18.自习课秩序混乱的每次扣2分。
19.组织学生在校用餐人数不足50﹪的扣5分。
20.学校其它各项制度规定的细则均为考核参照的标准。
四、奖励加分1.班级学生团体比赛校级一、二、三等奖分别计5、4、3分,市级一、二、三等奖分别为7、6、5分,省级9、8、7分(个人以半折算,不累计计算)。
2.班级学生校内、校外突出好人好事加1-5分。
3.班级学生积极参加学校活动,如捐款、捐物等方面表现突出(全校前五名)加1-5分。
4.班主任参加与班主任工作相关的各项比赛、竞赛及论文等方面获奖加分参照第一条。
5.以大局为重,积极服从学校的工作安排并取得一定工作业绩加1-5分。
6.每周评为文明班加2分,主持升旗仪式加3分。
7.经广播站选用播出的稿件每篇加0.2分。
8.组织学生中午在校用餐人数达到100﹪的加10分,达到90﹪的加8分,达到80﹪的加6分,达到70﹪的加5分。
五、有下列行为者,扣除当月班主任津贴,不参与年度评优1.经查实有乱收费行为的。
2.学校布置各项收费不及时上交私自挪用的。
3.未经学校批准私自接收学生进班的。
六、学期结束评优一、二类班级和三类班级按比例分配名额,按班级积分,从高到低,同时参考班级文化成绩、参照班主任7:40前到校情况统计进行评定。
班主任绩效考核制度(精选篇2)班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分;工作量20分;常规管理30分;学习效果30分;2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+奖励得分;3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数;4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责(20分)1.按学校要求在早自习、课间操、午间、课外锻炼对学生进行指导、组织与管理,不迟到和无故缺席。
(5分)2.按时参加班主任会(1分)3.班会课用于对学生进行德育教育,不挪作它用。
(2分)4.按学校要求及时进行阶段总结,召开家长会。
(2分)5.按时上交资料、表格、计划和总结。
(2分)6.组织学生参与文体活动(3分)7.打扫清洁卫生,保持环境整洁(4分)8.完成上级或学校下达的临时性任务(1分)二、工作量(20分)借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量,每增减一个人,增减0.2分。
三、常规管理(30分)1.坚持德育首位、教学中心、全面发展的方针(2分)2.做学生思想工作方法得当,有明显的效果(2分)3.有完善的班级管理制度和班委会(2分)4.教育思想端正,不歧视差生,控流工作做得好(2分)5.对学生的操行评分,学年末作出操行鉴定和评语(1分)6.班风好。
能做到文明礼貌、团结互助(3分)7.学风好。
能做到勤奋学习、考风端正(3分)四、学习效果(30分)1.借读班按学校的考核目标,完成委属指标和联招指标,各计5分。
每多/少一个,增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标,完成联招指标,计10分。
每多/少一个,增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加,除以班级数,得到人平分的平均分,将班级的人平分除以人平分的平均分,再乘以10,得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加,除以班级数,得到班平优生率,将班级的优生率除以班平优生率,再乘以5,得到每个班的优生率得分。
5.将同类型班级的统考学科的及格率相加,除以班级数,得到班平及格率,将班级的及格率除以班平及格率,再乘以5,得到每个班的及格率得分。
五、奖励得分1.班级或学生在各类活动、竞赛中获得学校认可的奖励,国家级一、二、三等奖分别按3,2,1分记;市级一、二、三等奖分别按1,0.8,0.6分记;区级一、二、三等奖分别按0.6,0.4,0.2分记;校级一、二、三等奖分别按0.2,0.1,0.05分记,个人获奖折半记。
2.班主任个人获得相关奖励同上计分。
3.班主任发表*按学校竞岗打分方案计分。
班主任绩效考核制度(精选篇3)一、考评目的开展班集体建设的量化考评,是为了促进校风、班风、学风更加优化,促使班集体建设整体水平不断提高;促使班集体建设规范化和科学化。
考核成绩作为评选先进班集体和班主任效益奖的依据。
二、考评办法1、班集体建设考核分为定性、定量两部分,定量与定性相结合,定量为主的原则。
定性考评方面:认真按照学校班集体建设要求开展工作,全班同学具有良好的思想政治素质和道德修养,学风浓、班风正,学生状态好;关爱每一位学生,无歧视学生现象,班集体无重大违纪及安全责任事故。
定量以班集体建设考核量标进行数据考核。
定量包括:基本分(100分)、奖励分和减分。
基本分为班级日常管理诸多方面。
奖励分为获校级以上集体奖和突出的好人好事、见义勇为等。
减分为班级学生违纪、安全事故和未完成学校安排的任务等。
2、班集体建设考评每学月一次,由政教处组织相关部门进行考评。
班集体考评得分=日常管理得分+奖励分+减分3、班集体量化评分每学月得分90分以上当月班主任结构工资为一等,80—89分为二等,70—79分为三等,69分一下为四等。
一等:1000元,二等:720元,三等:480元,四等没有效益奖。
4、班主任期末效益奖按每学月的量化考核成绩(70%)和期末考试成绩(30%)计算。
一等:1500元,二等:850元,三等:600元,四等无效益奖。
三、考评内容1、班风、学风班级学习氛围、学习状态、集体舆论、班级文化、美化建设、文明礼貌、遵规守纪等诸多方面的横向比较。
以班级每学月的考试成绩为依据。
2、清洁卫生教室卫生及保洁,公区卫生、住校生宿舍卫生、每周五清洁大扫除、政教处、团委会、学生会抽查等。
3、班级学生遵守《绵中学生一日常规训练要求》。
遵守“六不准”,佩带校牌、发型、着装等方面。
4、课间操、集会情况。
5、晚自习纪律,住校生“两休”纪律。
6、班会课组织情况。
7、完成学校安排的活动及任务8、好人好事和集体获奖情况9、班主任“六到场”10、课间操、政治学习、班团活动、住校生寝室到位组织情况。
11、其他可量化项目。
四、考评标准考评采取100分制,每可考项目赋予一定分值(正、负),每月汇总一次,累积得分为该班当月分数,具体标准如下:(一)班风、学风情况(20分)按班级每学月考试完成目标数考核,高一、高二实验班考查a1、a2、平行班考查A1、B1,高三考查A1、B2,目标完成任务分别为10分,超任务1个加0.5分,未完成1个减0.3分(期末效益奖按市统考成绩计算)。
(二)清洁卫生情况(35分)1、教室和公区卫生(厕所、楼道)扫除及保洁10分。
以政教处、学生会、团委会每天检查统计计分。
2、住校生宿舍内务、卫生,分值25分。
以住校生管理员每天上午、下午检查统计计分。
3、每周星期五大扫除根据政教处、团委会、学生会检查统计计分,每处扣1分)。
(三)班团活动(15分)1、政治学习组织有序。
如果讲课、上自习每次扣2分。
2、班团活动未组织每次扣2分。
扣完为止。
(四)完成学校安排的工作任务,分值5分。
由学校行政、团委会、学生会组织考核(主要包括:班级日常管理、主题班会、班团活动、班级文化、美化建设、黑板报、文艺、体育、美术活动及其他方面)。
活动开展且上报材料5分,开展活动未交材料扣2分,未开展扣3分。
(五)班主任到位情况,分值15分。
1、班团活动到位组织,未到一次扣2分。
由政教处考核计分(检查人:政教处)2、政治学习、早自习到位组织,未到一次扣1分,由政教处考核计分(检查人:年级分管领导和其他年级干部)3、课间操到位组织,未到一次扣1分。
政教处、年级考核计分。
(检查人:政教处、学生会干部)4、住校生就寝到位,未到一次扣4分,由政教处考核计分。
(检查人:学校纪委组织的检查和带班行政检查)(六)遵守纪律方面(5分)1、晚自习纪律,分值5分。
以值周教师每天晚上考核统计,每次扣2分。
2、住校生晚就寝、午休纪律,以政教处、住校生管理员、学生会干部考核统计,违纪以负分计算。
其中晚未归寝扣5分,中午未归寝扣2分。
3、集会、集合秩序良好,人数整齐、排列有序、安静。
由学生会、年级组长考核,每违纪一次扣2分4、学生着装、发型等与绵阳中学学生行为规范要求不相符者视其情况每人次以扣2-5分计算。
学生不按学校要求佩戴校牌者每人次以扣1分。
5、损坏公物扣5—10分。
6、学生乱丢乱扔不讲卫生每次扣2分。
7、有以下违纪学生则扣除相应班级当月量化考核成绩(1)抽烟、喝酒每人次扣1分。
(2)打架斗殴,每人次扣2分。
(3)谈恋爱每人次扣2分。
(4)校内打牌每人次扣1分。
(5)参与赌博者每人次扣2分。
8、在班级班级工作中,若因班主任工作失误造成重大事故,将由行政会讨论给予相应处理。