小学景物描写作文指导课ppt

小学景物描写作文指导课ppt

我的课余生活是丰富多彩快乐无比的，比如：打乒乓球、打羽毛球、下跳棋……就来说说下跳棋吧！

有一天晚上，我吃完饭，提出一个建议：“爸爸妈妈，我们来比赛下跳棋

吧！”“好！”爸爸妈妈异口同声地回答。

我们先抽签决定，数字最大的先走，第二大的第二走，数字最小的最后走。接果出来了，我抽到“9”，爸爸抽到“3”，妈妈抽到“7”，当然是我先走了。我的棋子的颜色是红色，爸爸的棋子的颜色是黑色，妈妈棋子的颜色是黄色。游戏开始了，我先走，妈妈再走……经过一番苦斗后，爸爸的棋子挡住了我的棋子，我的棋子无路可进，爸爸离目的地越来越近，妈妈的棋子被我的棋子挡住了去路。一段时间过后，爸爸居然赢了，妈妈输的落花流水。

下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下跳棋！

一、紧密联系课文指导写作

第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。

海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

二、读万卷书，过语句关。

“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。

三、细致观察，抓住特点。

经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间

像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地

小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。

这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏

锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文

中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。

通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！

无风景处怎么会有风景？无风景处确实有风景，还是那么美的风景！我的观察对象是：台灯，一个十分普通的护眼灯，每天观察5分钟。

第一天发现灯上已经有厚厚的一层尘土了，平时从未注意到它。我下意识地用手指去碰，发现表面的尘土很容易就被擦干净了，可是一块原来贴商标的地方特别粘，很不容易

擦掉。

而且，那里的尘土似乎比别的地方多。我用抹布去擦，费了九牛二虎之力才擦干净。

风景：习惯就像贴商标的地方，牢牢地粘在心灵上，很难去除，所以要在坏习惯还只

是一层尘土的时候就把它扼杀在摇篮里。第二天突然觉得这盏灯过于平淡无奇，想装饰装饰。

我往灯上挂了两个吊饰，底座上粘了一个小狗。远远看去，总觉得还是平淡，又在灯

旁插了一大束花，吊饰压得灯抬不起头来。

可现在，虽然灯十分华丽，可纯朴的灯光却被遮盖了。风景：朴素的人只适合与小小

的装饰。

如果装饰得太华丽，他绝对不会平淡无奇，甚至会引人注目，但是简单纯朴的品质却

丢失了。第三天今天我擦了擦桌子，将台灯拿走，却发现底座下面是那么脏！旁边有个漆

掉得稀里哗啦的储钱罐，将它拿走后，下面几乎一尘不染。

风景：不要以为庞大的外表下内心也是那么宽广，有的时候他们只是空有外表而已。

第四天停电了。

作业还剩了好多没写，又不能一直举着手电筒。路灯也灭了，只有月亮孤独地亮着。

直到这时，我们才发现，光亮是如此重要，我们没有发现只是因为它太寻常了。风景：这风景我希望以《小妇人》中的一段予以概括：“世界上有很多这样的人，害羞，安静，

除非有必要，否则永远坐在角落里，快乐地为别人而活，没有人注意到他们所做的牺牲，

直到壁炉上的小蟋蟀停止鸣叫，直到这种阳光般的存在消失，只留下沉寂和阴暗。”

第五天今天我发现了一个有意思的事情：灯罩往下是明媚亮丽的光，而往上却是一片

黑暗，甚至能清清楚楚地看清界限。而且如果你站在光亮下物体的影子中时，也是无法被

照射的。

风景：光亮就像一个人，一个伟人。可伟人也有缺点，如果看到的并学着做的是优点，那么你也会变得光亮；如果学到的是缺点，你所得到的只能是一片阴暗。

多么美丽的风景！有风景处的风景对于时间来说只能是昙花一现的风景，而无风景处

的“风景”才是真正的“风景”，是陶冶情操的风景，是永恒的风景。

：《语文课程标准》指出：“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想

到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”

作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写

景作文。【关键词】：写景观察景物特点寓情于景想象一篇写景的文章，它以景物

描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。

景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。

要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要。

：《语文课程标准》指出：“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想

到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是小学语文教学的重点和难点，本文

旨在粗浅地谈谈如何指导小学生写好写景作文。

【关键词】：写景观察景物特点寓情于景想象

一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山

河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从

形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人

以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：

一、深入实地、仔细观察、积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要

1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。

描述自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。

这就需要选择。选择，要抓住特色。