苏教版小学语文五年级上册课文内容

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小学语文五年级上册课文要点

小学语文五年级上册课文要点

苏教版小学语文五年级上册课文要点培养良好的学习习惯:1、读书做笔记:⑴摘抄;⑵编写提纲;⑶写读后感。

2、使用工具书一《师恩难忘》1、多音字zhēng 正月 shǔ不可计数⑴正⑵数shù 不计其数zhèng光明正大shuò 数见不鲜2、《师恩难忘》作者刘绍棠,作者通过回忆小学一年级时一位会讲故事的田老师,抒发了对老师的尊敬与感激之情。

3、会讲故事,教学有方的田老师。

4、十年树木,百年树人的意思是:比喻培养人才是长久之计,也形容培养人才很不容易。

树:(1)培植,(2)培养。

5、赞美老师的名言:落红不是无情物,化作春泥更护花。

6、把老师比作“园丁”,“蜡烛”,“春蚕”。

7、诗歌一去二三里,岩村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

二《陶校长的演讲》1、《陶校长的演讲》是着名教育家陶行知的一篇演讲稿,陶校长要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己,养成每天四问的习惯,以此激励和鞭策自己,不断进步,学做真人。

2、伟大的人民教育家——毛泽东。

3、文章结构:总——分——总4、每一问的结构:问的是什么为什么要这样问希望怎么办5、陶行知名言:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

捧着一颗心来,不带半根草去。

三《古诗两首》(一)《寻隐者不遇》1、解词⑴寻隐者不遇:诗人前往山中寻访隐士而没遇到。

⑵寻:寻访。

⑶隐者:隐士。

⑷遇:遇到,碰到。

⑸童子:儿童,诗中指隐者的徒儿。

⑹言:说。

⑺此:这。

⑻不知处:不知道在何处。

2、诗意:诗人在松树下问一个童子,童子回答师傅采药去了,就在这座山中,但云雾弥漫,不知道在何处。

3、中心思想:《寻隐者不遇》作者唐代诗人贾岛。

诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事,诗人与童子的问答体现了隐者的高洁性格以及诗人对隐者的仰慕。

4、诗人的心情变化:满怀希望→失望→一丝希望→彻底失望(二)《所见》1、解词⑴牧童:放牛的小孩。

⑵振:震荡。

⑶樾:树阴。

⑷意欲:心想。

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案为学生制定适当的学习教案,并确认和和谐到达目标的最佳途径,是教师作为学生学习的增进者的重要任务之一,传统备课中的目标肯定是一种知识的预设。

下面作者给大家带来关于苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文及教案,期望会对大家的工作与学习有所帮助。

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》课文狐狸和葡萄葡萄架上,垂下几串成熟的葡萄。

一只狐狸看到了,馋得直流口水。

他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费力。

狐狸感到无望了,只好转身离开。

他边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。

”有些人无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟。

牧童和狼一个牧童在村边放羊。

好几次他大叫:“狼来了!狼来了!”村民们闻声赶来,哪里有什么狼!牧童看到他们惶恐失措的样子,不由哈哈大笑起来。

后来,狼真的来了。

牧童吓坏了,他急忙大叫:“狼来了!狼来了!快来帮忙啊,狼在吃羊了!”然而,他喊破喉咙,也没有人前来帮忙。

一向说谎的人即便说了真话,也没有人会相信。

蝉和狐狸一只蝉在大树上唱歌。

狐狸想吃蝉,便设下了一个骗局。

他成心站在蝉的对面,称赞道:“您的歌声多么精妙!您真是个天才的歌唱家!您能下来让我知识一下您那动听的歌喉吗?”蝉察觉其中有诈,就摘下一片树叶扔下来,狐狸以为是蝉,猛地扑了过去。

蝉对狐狸说:“朋友,要是你以为我会下来,那就大错而特错了。

自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀,我对你就怀有戒心了。

”一个聪明的人,总能从别人的灾害中吸取教训。

苏教版五年级上册语文《伊索寓言》教案教学目标:1.理清文中作者的浏览感受,认真探讨文章的中心意思。

2、知道文章中难句,体会这些句子中隐含的意思。

3、抓住文中词语,体会作者语言风趣的特点。

4、了解本文把文学作品与现实生活结合起来的写法,练习写读后感。

教学重点与难点:重点:探讨中心,知道语句难点:体会难句的隐含义思教学内容与步骤:一.导入:问:从小学到现在,学过哪些寓言?(学生回答)问:什么是寓言?(学生回答)明确:一种带有劝喻性或讽刺性的小故事,常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化,使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。

苏教版小学五年级语文上册第3课《古诗两首

苏教版小学五年级语文上册第3课《古诗两首

松下问童子, 言师只采在药此去山。中,③④⑤童言云:子深回::答小指说孩 山。。 上云雾缭 云深不知处。 绕
寻隐者不遇
贾岛
• 苍松下,我询问了年 少的学童;
松下问童子,•
他说,师傅已经采 药去了山中。
言师采药去。 • 他还对我说,就在
只在此山中, 这座大山里,
云深不知处。 • 可山中云雾缭绕,
不知道他的行
苏教版小学五年级上册
第3课《古诗两首》
寻隐者不遇 贾岛 童子 言师 不知处阅读训练寻隐者不遇
贾岛
松下问童子, 言师采药去。
只在此山中, 云深不知处。
《寻隐者不遇》是我国唐代 著名诗人贾岛创作的一首五 言绝句,遣词通俗清丽,是 一篇难得的简练诗作
贾岛(779~843),唐代诗人。汉
族。字浪仙。范阳(今北京附 近)人。早年出家为僧,号无本。 元和五年(810)冬,至长安,见
张籍。次年春,至洛阳,始谒
韩愈,以诗深得赏识。后还俗, 屡举进士不第。文宗时,因诽谤, 贬长江(今四川蓬溪)主簿。曾作 《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐 诗纪事》)。开成五年(840),迁普
州司仓参军。武宗会昌三年 (843),在普州去世。贾岛诗在 晚唐形成流派,影响颇大。
寻隐者不遇
寻隐者不遇
贾岛
①隐者:古代指不肯做 官而隐居在山野之间的 人。 ②不遇:没有见到。
【朗诵指导】
• 牧童/骑/黄牛, • 歌声/振/林樾。 • 意欲/捕/鸣蝉, • 忽然/闭口/立。
口头选词填空。
师父 童子 诗人
• ( 诗人 )松下问童子, • ( 童子 )言师采药去。 • (童子 )只在此山中, • (童子 )云深不知处。
寻隐者不遇
贾岛

苏教版五年级语文上册-18课莫高窟

苏教版五年级语文上册-18课莫高窟

下面就让我们走进文章的第一部分, 请大家自由读第一自然段,说说你读懂了 什么? 敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中 ,四周布满沙丘,492个洞窟像蜂窝似的 排列在断崖绝壁上。
坐洛:土地或建筑物的位置(在某处)。 是一个动词所以不能写作“座落”
从两个比喻句中体会到什么? 数字又让你感受到什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请大家自由朗读课文,注意读准字 音,读通句子。
读一读:
敦煌
刺绣
一尊
腐败
记录
帝国 慈眉善目
银弦
佛像 威风凛凛
精妙绝伦
惟妙惟肖
腐败无能
宏伟瑰丽
断崖绝壁
漫天遨游
啧啧赞叹
读一读:
敦煌
刺绣
一尊
腐败
记录
帝国 慈眉善目
银弦
佛像 威风凛凛
精妙绝伦
惟妙惟肖
腐败无能
宏伟瑰丽
断崖绝壁
漫天遨游
啧啧赞叹
老师为什么把这些字变红呢?你是怎么记住它们的? 蓝色的字是?你还知道它的其它读音吗?能组个词吗? 你都理解了哪些词语的意思呢?
从这一段中你读出了什么?
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩 个性鲜明 神态各异 塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩 萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的 力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧 着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊 惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
是的,这些彩塑各有各的神态,真可谓是……,能读好吗?谁来读?
大家读得真好,为了奖励大家,老师把他们带到了教室,看,他们来了……
慈 眉 善 目 的 菩 萨
威 风 凛 凛 的 天 王
强 壮 勇 猛 的 力 士

苏教版小学五年级语文狼牙山五壮士共23页文档

苏教版小学五年级语文狼牙山五壮士共23页文档

教学目标
知识目标:了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈, 壮烈牺牲的英雄事迹。 能力目标:培养学生的理解能力、朗读体会能力。 德育目标:学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖 国和人民的利益勇于献身的崇高精神
重点难点:
理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动 作和神态的语句,体会他们伟大的献身精 神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受 到教育。
顶峰歼敌

英 勇 跳 崖

引上绝路

诱敌上山

接受任务
设计思路
坚持以读为本,读中悟情; 重视自主学习,激发主体潜能; 鼓励大胆质疑,启发合理想象; 充分利用媒体,整合课内外资源。
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问:“你刚才回家拿的东西呢?”大壮拍拍自己腰间。耿英这才发现,大壮的腰里别了一件什么东西。“啥呀?快拿给 俺看看!”大壮并不忙着拿给耿英看,而是双手叉腰站在那里问:“你看俺像不像一个武士?”耿英歪着头左看右看, 笑着说:“你别说,还真有点儿像呢!快给俺看看,你腰里别的是啥呀!”大壮这才将腰间别的东西抽出来拿给耿英看。 哇,原来是一把木制的匕首,大约有七、八寸长,像模像样的,在明亮的月光下还有点儿银光闪闪的感觉呢。仔细一看, 原来是在其“刀刃”的部分刷了银粉!大壮郑重地将这把“匕首”放在耿英手里,说:“自从听说你爹要带你外出闯荡, 俺就开始制作这把‘刀’了。终于做好了,今儿个上午才涂的银粉。你带着它防身用哇!”耿英很感动,不好意思地说: “你放心,有俺爹和俺哥呢!”“唉,俺要是能和你们一起走就好了,有你哥和俺两条好汉保护你们,什么拦路强盗地 痞无赖也不怕!”“俺也不是一个软弱好欺的女娃!”“可你到底是个女娃呀!”“哼,俺还想做花木兰呢!”“你一 定要记着时时带上这把‘刀’啊,花木兰也得有武器才能杀坏人哇!”“可你这只不过是一个吓唬人的东西啊!”“吓 唬人的东西也总比没有强!”“行啦,俺记着呢。你不要‘脯子上挂笊篱,瞎捞心’了。看,俺也给你一样东西!”说 着,耿英也从怀里拿出一副漂亮的绣花鞋垫,说:“你的脚比俺哥略大一些,这么大应该正合适!”就着月光,大壮看 出来耿英在鞋垫上绣的是孔雀牡丹的图案,赶快双手接过来连声称赞说:“太好看了,这哪里舍得垫在脚下啊!俺绝对 不会垫在脚下的,只拿在手里看,每天都看!”看着大壮痴痴的憨样,耿英心里涌上了无限的不舍。她望着天空中那一 轮十五的圆月,轻声问:“大壮,你还记得嫦娥奔月的故事吗?”“记得啊,还是小的时候你爹给俺们讲的呢。”“你 说嫦娥傻不傻?守着夫妻俩人一起在人间长生不老不要,非要自个儿一人做神仙,结果独自飞去了寂寞的广寒宫 里。”“是够傻的。如果是你,肯定不会那样做的!”“俺才不那么傻呢!”“听你爹说,天底下只有一个月儿爷爷。 那就是说,俺在咱们这儿看到的和你在南边儿看到的是同一个月儿爷爷!”“是啊,是同一个月儿爷爷!”“那俺以后 每月的十五都看月儿爷爷!你也看!”“月儿爷爷看看你,再看看俺,你说有意思不?”“是有意思。可俺看不见你 啊!”“月儿爷爷会告诉你,它看见俺啦!”“月儿爷爷也会告诉你,它也看见俺啦!”133第九回 黎明时分离开家| (出门饺子饯行饭,娘家赠银补带齐;黎明时分天微亮,坚强母亲扬手别。)次日后半夜离天儿亮还很早呢,郭氏就悄 悄地起床了。昨日上午,她多剁了小半盆儿肉馅儿,早早地

苏教版小学五年级语文上册第14课《高尔基和他的儿子》课件

苏教版小学五年级语文上册第14课《高尔基和他的儿子》课件

当同学 那时,
时,我 。

当妈妈 那时,
当 那时,
时,我 。
时,我 。


“你回去了,可是( )留了下来。我 望着它们,心里想:我的儿子在( ) 留下了( )—— ( )。
“要是你无论在( 留给( )的都是( 该会( )呀! “那时候,你会感到( 你。你要知道,( ),( ), ( ),那你的( ), )
)。春 ),散 )。
春天到了,儿子种的花全都开了。 春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃 着,散发出阵阵芳红了 天空。高尔基坐在院子 里,欣赏着儿子种的花, 心里有说不出的高兴。 瞧,那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊!
瞧,那些盛开 的花朵多像儿子红 扑扑的脸庞啊!
)都 ( ) )……”
人生的意义在于付出,而不在于索取。 ——高尔基
“给”,永远 比“拿”愉快。 ——高尔基 赠人玫瑰,手有余香。
小 练 笔 :
儿子收到了高 尔基寄来的信,很 激动,决定也给爸 不让坏人逢蒙害 爸写一封回信。同 人,不顾一切吞下仙 学们想一想:如果 药。 你就是高尔基的儿 子,这封回信应该 写些什么内容呢?
编辑对高尔基说:“我们决定发表你的小说, 但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说 道:“那就这样署名吧:马克西姆· 高尔基。”在 俄语里,“高尔基”的意思是“痛苦”,“马克 西姆”的意思是“最大的”。从此,他就以“最 大的痛苦”作为笔名,开始了自己的创作生涯,。 1906年,高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完 成。创作了散文诗《海燕之歌》自传三部曲: 《童年》、《在人间》和《我的大学》。 高 尔基的最后一部作品是长篇小说《克里姆· 萨姆金 的一生》。他一生创作了大量各种体裁的作品, 为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大的财富。

(苏教版)五年级语文上册《第13课 在大海中永生》课件

(苏教版)五年级语文上册《第13课 在大海中永生》课件

与大海同在,与祖国同在,与人 民同在。我们衷心爱戴的邓小平爷爷 在大海中永生。 你怎样理解“与大海同在,与祖 国同在,与人民同在”? “在大海中永生”指什么?为什 么把骨灰撒向大海了,还能“永生” 呢?这样写表达了人民什么样的感情?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
情 感 延 伸 :
学习了这篇课 文,你觉得邓小平 爷爷是个怎样的人?
你有什么话想 对他说吗?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
请用“爱戴”、“奔 腾不息”各说一句话。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
再见
安徽省六安市长安小学 纪开兵
你能用“不仅…… 也……”说一句话吗?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
从那永不停息的涛声中,人们仿佛听 到了邓小平爷爷那震撼人心的声音: “我是中国人民的儿子,我深情地爱 着我的祖国和人民。”
邓小平爷爷说这句话时是什么心 情呢?
为什么说是“仿佛听到”?
安徽省六安市长安小学 纪开兵
安徽省六安市长安小学 纪开兵
1997年2月19日, 历史伟人邓小平悄然 闭上了眼睛,离我们 而去了。他的离去是 党和国家的巨大损失! 大江南北,长城内外, 全国各族人民都沉浸 在无比悲痛之中。
在 大 海 中 永 生
安徽省六安市长安小学 纪开兵
初 读 课 文
读书要求: 1.注意读书姿势。
2.放声读。 3.把不理解的地方做上记号。
yè (哽咽) (呜咽)
安徽省六安市长安小学 纪开兵
学习第一自然段:
自由读课文第一自然 段,看看这一段中共有几 句话?你能不能用一句话 来概括一下主要内容?
1997年3月2日上午, 飞机载着邓小平爷爷的骨 灰飞向大海 。
安徽省六安市长安小学 纪开兵

苏教版五年级上册语文课文(16-20课)

苏教版五年级上册语文课文(16-20课)

苏教版五年级上册语文课文(16-20课)2019年9月,全国中小学所有年级将统一使用语文统编新教材,但江苏不一样。

今天小编在这给大家整理了苏教版五年级上册语文课文(16-20课),接下来随着小编一起来看看吧!苏教版五年级上册语文课文(16-20课)《鼎湖山听泉》从肇庆市驱车半小时左右,便到了东郊风景名胜鼎湖山。

下了几天的小雨刚停,满山笼罩着轻纱似的薄雾。

过了寒翠桥,就听到淙淙的泉声。

进山一看,草丛石缝,到处都涌流着清亮的泉水。

草丰林茂,一路上泉水时隐时现,泉声不绝于耳。

有时几股泉水交错流泻,遮断路面,我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。

愈往上走树愈密,绿阴愈浓。

湿漉漉的绿叶,犹如大海的波浪,一层一层涌向山顶。

泉水隐到了浓阴的深处,而泉声却更加清纯悦耳。

忽然,云中传来钟声,顿时山鸣谷应,悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声,在雨后宁静的暮色中,汇成一片美妙的音响。

我们循着钟声,来到了半山腰的庆云寺。

这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。

庭院里繁花似锦,古树参天。

有一株与古刹同龄的茶花,还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。

我们决定就在这座寺院里借宿。

入夜,山中万籁俱寂,只有泉声一直传送到枕边。

一路上听到的各种泉声,这时候躺在床上,可以用心细细地聆听、辨识、品味。

那像小提琴一样轻柔的,是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的,是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的,是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的,是飞瀑急流跌入深潭的声音。

还有一些泉声忽高忽低,忽急忽缓,忽清忽浊,忽扬忽抑,是泉水正在绕过树根,拍打卵石,穿越草丛,流连花间……蒙眬中,那滋润着鼎湖山万木,蕴育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。

《黄果树瀑布》黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!刚进入黄果树风景区,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。

小学五年级上册苏教版语文第一课师恩难忘课件

小学五年级上册苏教版语文第一课师恩难忘课件

恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
(1)他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然 后,编出一段故事,____________地讲起 来。 (2)我听得入了迷,恍如_____________。 (3)田老师每讲一课,都要编一个__________ 的故事。 (4)我仍然像40年前的小学生那样, _________ 地向他行礼。
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事,这些事,我深深感谢老 师在我那幼小的心田里,播下 了文学的种子。
我仍然像40年前的小学生那样, 恭恭敬敬地向他行礼。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握 了吗?现在大家来检验一下,点击下面的视 频开始听写吧!
学习知识要善于思考,思考, 再思考。 —— 爱因斯坦
自读三到五自然段,文中 什么地方给你的印象最深刻? 现在,谁来说说田老师是一个 怎么样的老师?
“他先把这首诗念一遍,又连起来讲 一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听 地讲起来。…… 我听得入了迷,恍如身临其境。…… 田老师每讲一课,都要编一个引人 入胜的故事。”
刘绍棠,中国当代著名作家。13岁开 始就发表作品,20岁成为中国作家协会 最年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童 作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优 秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中 国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀 中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、 法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。
第1课 师恩难忘
苏教版 五年级上册
zhǐ
qiān
lǎo
描红纸
mào
牵着
dāo
姥姥
huǎnɡ
冒炊烟
xiē
念叨

恍如
zhànɡ
歇歇脚
滋润

苏教版小学语文五年级上册课文

苏教版小学语文五年级上册课文

苏教版小学语文五年级上册课文1《师恩难忘》刘绍棠那年正月新春,我不满6周岁,便到邻近的乡村小学去读书。

这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。

当时学生少,四个年级才一个班。

老师姓田,17岁就开始教书了。

他口才、文笔都很好。

开学头一天,我们排队进入教室。

田老师先给二年级和四年级同学上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。

描红纸上是一首小诗:一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

田老师给一年级上课了。

他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓(wěi)娓动听地讲起来。

我还记得故事的大意是这样的:一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家,一口气走了二三里地。

路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走进一座亭子里去歇歇脚。

亭子外边,花开得很茂盛,小孩子伸出小手指念叨着:“……八枝,九枝,十枝。

”他越看越喜欢,想折下一枝来。

妈妈拦住了他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就看不到花儿了。

”后来,这儿的花越开越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

我听得入了迷,恍如身临其境。

田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。

那时候的语文叫国语。

田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。

我在田老师那里学习四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。

有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。

我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。

十年树木,百年树人。

老师的教诲之恩,我终生难忘!2《陶校长的演讲》各位同学:今天我想和大家谈四个问题,叫做“每天四问”。

第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻找幸福,实现崇高的理想。

否则,一切都将是空的。

苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义

苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义

苏教版小学语文五年级上册课文内容复习讲义1、《师恩难忘》课文通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情。

课文中的田老师是一位可亲、可敬的乡村老师。

学了这篇课文,我想用这句诗来赞美老师:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2、《陶校长的演讲》是一篇演讲稿,要求如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。

充分体现老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

请你写一句陶行知的名言:捧着一颗心来,不带半根草去。

3、《古诗两首》中《所见》牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

这首诗是清代诗人袁枚写的。

《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛写的。

诗的后两句是:只在此山中,云深不知处。

4、《去打开大自然绿色的课本》整理是当代诗人孙友田,诗中:祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。

这段话即是文章的开头,也是文章的结尾,让人们感受到大自然界的美好、神奇,召唤着人们去探索大自然的奥秘。

这段话以“绿色的课本”喻“大自然”,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?答案:因为绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。

我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。

5、《装满昆虫的衣袋》记叙了法国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们从小就应当热爱大自然,热爱科学。

6、《变色龙》本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当保护动物。

变色龙,学名避役,因为它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。

7、《金蝉脱壳》一文生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围的事物。

8、《成语故事》由《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》三则成语故事组成,三个成语的意思分别是:自相矛盾比喻一个人言语或行为前后抵触;滥竽充数比喻没有真才实学的人混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数;画龙点睛比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加传神。

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一、苏教国标本小学语文五年级(上册)背诵内容1.师恩难忘赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜,润物细无声。

赞美老师的成语:诲人不倦含辛茹苦无微不至2.陶校长的演讲3.古诗两首(《寻隐者不遇》《所见》)寻隐者不遇所见松下问童子,牧童骑黄牛,言师采药去。

(言:说)歌声振林樾。

(振:震荡)只在此山中,(此:这)意欲捕鸣蝉,(意欲:心想)云深不知处。

(处:地方)忽然闭口立。

(立:站立)——唐•贾岛——清•袁枚P21诵读与欣赏:题秋江独钓图(清王士禛)一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

与“风”有关的古诗:林暗草惊风,将军夜引弓。

——卢纶《塞下曲》随风潜入夜,润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》野火烧不尽,春风吹又生。

——白居易《赋得古原草送别》4.去打开大自然绿色的课本祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲。

用绚丽的色彩去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。

鸣禽、野花要和你们联欢,生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚,请听一听它们心中的声音。

青山说:攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!绿水说:前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!去吧,天空会撒开片片云锦,给你们送去明媚的早晨。

去吧,大地会吹来阵阵微风,给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴。

去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本。

5.装满昆虫的衣袋6.变色龙线索:发现变色龙——端详变色龙——放回变色龙7.金蝉脱壳第4自然段:开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿就变成了深绿色。

接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮,六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得自然协调。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

第5自然段:刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。

但是,很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

P41/42页练习2诵读与积累:1、关于观察的名人名言:观察,观察,再观察。

――巴甫洛夫一切推理都必须从观察与实验中得来。

――伽利略观察对于儿童之必不可少,正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。

在这里,观察是智慧的最重要的能源。

――苏霍姆林斯基2、歇后语:八仙过海——各显神通周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨姜太公钓鱼——愿者上钩千里送鹅毛——礼轻情意重铁杵磨成针——功到自然成哑巴吃黄连——有苦说不出智者千虑——必有一失猫哭耗子——假慈悲黄鼠狼给鸡拜年——没安好心八十岁老翁挑担子—心有余而力不足擀面杖吹火——一窍不通白纸黑字——明摆着瞎子点灯——白费蜡聋子的耳朵——摆设踩着石头过河——脚踏实地8.成语故事《画龙点睛》南北朝时,有个画家叫X僧繇。

一天,他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙。

这四条龙X牙舞爪,形象逼真,但奇怪的是都没有画上眼睛。

游客看了,觉得缺少神韵,很是惋惜,就请X僧繇把龙的眼睛补上去。

X僧繇推辞说,画上眼睛,龙就会飞走。

游客不信,都以为X僧繇在唬人。

大家一再要求,X僧繇只好提起笔来,轻轻一点。

霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已,无不佩服X僧繇神奇的点睛之笔。

9.推敲《题李凝幽居》——唐•贾岛闲居少邻并,草径入荒园。

鸟宿池边树,僧敲月下门。

过桥分野色,移石动云根。

暂去还来此,幽期不负言。

10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”12.伊索寓言课内——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》《牧童和狼》课外——《龟兔赛跑》《谁的本领大》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》伊索:古希腊奴隶,生活在公元前6世纪。

知识渊博,聪明机智,是编寓言故事的能手。

P67/68 练习3 语文与生活&诵读与感悟:幸福――柯原祝你幸福!树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。

所以,树在风中飒飒地歌唱。

桥的幸福,在于连接了道路,日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。

所以,桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福,在于把吃下的桑叶,都吐成洁白的丝。

死去了,给世界留下一片光洁,一片华丽。

……幸福,不在于取得,而在于奉献。

奉献,方使心灵丰满而充实。

跟戏曲有关的谚语:台上三分钟,台下十年功。

师傅领进门,修行靠个人。

要练惊人艺,须下苦功夫。

若要戏路通,全靠幼时功。

艺多不压身,艺高人胆大。

百日笛子千日箫,小小胡琴拉断腰。

13.在大海中永生1997年3月2日上午,一架银色的专机离开西郊机场,在首都上空低低地缓缓地绕飞一周,然后穿过云层,飞向祖国辽阔的大海。

机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的爷爷的骨灰。

一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋,鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海。

大海呜咽,寒风卷着浪花,痛悼伟人的离去……也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、XX;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛XX;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……爷爷的影响超越时代,超越国界,他不仅属于中国,也属于全世界。

骨灰撒大海,鲜花送伟人。

时近中午,专机盘旋着向大海告别。

透过舷窗望去,水天一色,波翻浪涌。

从那永不停息的涛声中,人们仿佛听到了爷爷那悲震撼人心的声音:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

”与大海同在,与祖国同在,与人民同在。

我们衷心爱戴的爷爷在大海中永生!14.高尔基和他的儿子高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。

有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁,还没有镢头那么高。

来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直在忙着栽种各种各样的花草。

假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。

春天到了,儿子种的花全都开了。

春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。

傍晚,彩霞染红了天空。

高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里有说不出的高兴。

瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信,信里说:“你回去了,可是你栽的花留了下来。

我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候,什么地方,留给人们的都是美好的东西,那你的生活该会多少愉快呀!“那时候,你会感到所有的人都需要你。

你要知道,‘给’,永远比‘拿’愉快……”高尔基——名言:让暴风雨来得更猛烈些吧!作品:《母亲》、《童年》、《在人间》、《意大利童话》、《俄罗斯童话》。

15.艾滋病小斗士P87诵读与积累:刻舟求剑守株待兔螳臂当车滥竽充数掩耳盗铃买椟还珠东施效颦 XX学步16.XX奇松第4自然段:XX最妙的观松处,当然是曾被X霞客称为“XX绝胜处”的玉屏楼了。

楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。

它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。

如今,这棵迎客松已经成为XX奇松的代表,乃至整个XX的象征了。

陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,正陪同游人观赏美丽的XX风光。

送客松姿态独特,枝干蟠曲,游人把它比作“天然盆景”。

它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。

17.黄果树瀑布18.莫高窟第2自然段:莫高窟保存着两千多尊彩塑。

这些彩塑个性鲜明,神态各异。

有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。

有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。

看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。

第3自然段:莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。

壁画的内容丰富多彩,有记录佛教故事的,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,还有描摹自然风光的。

其中最引人注目的,是那成百上千的飞天。

壁画上的飞天,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞……看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

第4自然段:莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。

洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。

由于清王朝腐败无能,大量珍贵的文物被帝国主义份子掠走。

仅存的部分经卷,现在陈列于故宫等处。

P104 练习五诵读与欣赏:边疆小夜曲星星,闪耀在蓝天;蓝天,映照在江水里;星星,蓝天,江水,全都浸透在花香里。

婴儿,睡在母亲怀里;母亲,睡在祖国怀里;婴儿,母亲,祖国,全都睡在战士心里。

――向明公益用语:关于环保:生活需要绿色。

早一天保护环境,多一份生命保证。

关于和平:停止战争,为了孩子!多一些润滑,少一些摩擦。

关于“希望工程”:节省一分零钱,献出一份爱心,温暖世间真情。

用心点燃希望,用爱撒播人间。

19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示P 诵读与感悟:浪花和礁石――陈模浪花不停地跳跃着,奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。

毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷,对浪花吼道:“小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?”小浪花笑了笑说:“我们浪花只知道滚滚前进,从来就不怕什么阻力。

”礁石用讥讽的语气说:“世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕,就来吧!”浪花说:“那咱们就比试比试。

”浪花日日夜夜地冲击着礁石,一年、两年、几十年、几百年过去了,礁石表面尖利的棱角,被浪花一点一点地浸蚀、啃啮,渐渐地变小了,变平了,就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。

礁石像个泄了气的皮球,有气无力地说:“唉,真没想到,我,我,竟会败在你的手里。

”23.林冲棒打洪教头《水浒传》:水浒故事:《武松打虎》、《杨志卖刀》、《林冲雪夜上梁山》等。

水浒人物:宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等。

特点:文字荡气回肠,人物栩栩如生,场景波澜壮阔。

24.少年王冕不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理。

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