中班采蘑菇教案
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思教学目标1.能听懂并模仿《采蘑菇》的歌曲；2.能认识蘑菇的外形特征；3.能区分蘑菇的颜色和大小；4.能简单描述采摘蘑菇的过程；5.培养幼儿的合作意识和爱护自然的观念。
教学准备1.CD机、CD、音箱；2.幼儿园教室；3.蘑菇模型、图片或实物；4.手工纸、彩色笔、颜料、剪刀、胶水等；5.教师准备的教学素材和活动流程表。
教学活动活动一：引入歌曲《采蘑菇》1.教师播放歌曲《采蘑菇》；2.带领幼儿跟着歌曲做动作，如：捏蘑菇、摘蘑菇等；3.宣布本次活动主题为《采蘑菇》。
活动二：认知展示蘑菇1.教师出示蘑菇模型或实物，让幼儿看并摸摸看，激发学生的兴趣；2.特别指出蘑菇顶部的帽子和下部的柄，让幼儿分别观察和描述出它们的形状；3.要求幼儿说出蘑菇的颜色和大小。
分类游戏1.准备多种颜色和大小不同的蘑菇图片或实物，并放在幼儿前面；2.要求幼儿小组内合作，将其分类，同组内幼儿合作完成任务。
活动三：创造创作采蘑菇图画1.给幼儿提供蘑菇的画板和彩色笔、颜料、剪刀、胶水等工具；2.要求幼儿们根据自己对蘑菇的认知和 imagination，画出自己认为最美的蘑菇。
可以自由发挥，也可以根据实物模仿。
活动四：反思小组讨论1.让幼儿们在小组内就本次活动内容展开讨论；2.引导幼儿讨论采蘑菇的注意事项，如：不能随便采摘不认识的蘑菇，采摘下来后要小心保存等；3.鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
教学反思与总结在这次《采蘑菇》的教学活动中，本人认为采用了一些比较具有针对性的措施。
对于易懂的歌曲响应了幼儿园中班孩子的好奇心，而采蘑菇模仿游戏和分类游戏通过游戏将具体的展示过程转变为互动的活动，更能让学习过程变得亲密而有趣。
活动结束后在小组讨论的环节中，教师鼓励孩子们共同思考、合作和分享的精神得以实现。
总得来说，本次教学活动基于游戏的课堂设计，能够提高幼儿兴趣和主动性，对于幼儿园中班的学习效果具有积极的促进作用。
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章第一节，内容为《采蘑菇》。
详细内容包括认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点，学习采蘑菇的正确方法，以及培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解蘑菇的品种、生长环境和特点，知道采蘑菇的正确方法。
2. 培养幼儿的观察能力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点难点：认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点。
重点：学习采蘑菇的正确方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇图片、实物蘑菇、采蘑菇工具、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蘑菇图片，引导幼儿观察并说出蘑菇的名称。
（2）邀请幼儿分享自己认识的蘑菇，讨论蘑菇的生长环境和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示实物蘑菇，讲解不同种类的蘑菇及其特点。
（2）教师演示采蘑菇的正确方法，并强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的蘑菇。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己画的蘑菇，评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《采蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的品种、生长环境和特点。
（2）采蘑菇的正确方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的蘑菇，并写出它的名称。
2. 答案示例：（1）画图：红伞伞蘑菇（2）名称：红伞伞蘑菇八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蘑菇的品种、生长环境和特点，学习了采蘑菇的正确方法。
但在课堂实践中，部分幼儿对蘑菇的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外实地观察蘑菇，加深对蘑菇的认识。
（2）开展“我是小小采蘑菇员”活动，让幼儿在实际操作中掌握采蘑菇的技巧。
幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》含反思
幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第二节，主要内容为游戏活动《采蘑菇》。
通过游戏，让幼儿认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点，同时锻炼幼儿的观察力、协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解蘑菇的生长环境和特点，认识不同种类的蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力、协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点。
教学重点：培养幼儿的观察力、协调性和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、蘑菇模型、PPT、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师以讲故事的形式，引入蘑菇王国的情境，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师展示蘑菇图片和模型，讲解蘑菇的生长环境和特点，让幼儿认识不同种类的蘑菇。
3. 游戏活动：组织幼儿进行“采蘑菇”游戏，将幼儿分成小组，每组选出一个队长，其他队员手持画纸和彩笔，根据队长指示在规定时间内采摘指定种类的蘑菇。
4. 例题讲解：教师针对游戏过程中出现的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上绘制自己采摘到的蘑菇，并分享给其他小朋友。
7. 情景延伸：让幼儿回家后，与家长一起在户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，并记录下来。
六、板书设计1. 《采蘑菇》2. 内容：蘑菇的生长环境蘑菇的特点不同种类的蘑菇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起在户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，并记录下来。
2. 答案：蘑菇生长在潮湿、阴暗的地方，如树林、草地等。
蘑菇的特点：无叶绿体，不能进行光合作用，依靠吸收周围环境的养分生长。
不同种类的蘑菇：如香菇、金针菇、平菇、鸡腿菇等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对蘑菇的分类掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《身边的动植物》，详细内容为第三节《采蘑菇》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的生长环境、种类，知道采蘑菇的注意事项，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蘑菇的生长环境、种类，知道采蘑菇的注意事项。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：了解蘑菇的种类和生长环境，掌握采蘑菇的注意事项。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物、蘑菇图片、采蘑菇视频、教学PPT学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗真实的蘑菇，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？”2. 讲解蘑菇知识（10分钟）（1）通过PPT展示蘑菇的图片，让幼儿认识不同种类的蘑菇。
（2）讲解蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇喜欢生长在潮湿、阴暗的地方。
（3）观看采蘑菇视频，引导幼儿注意采蘑菇的注意事项，如：不要采有毒的蘑菇，不要损坏蘑菇的生长环境等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有蘑菇的画纸，引导幼儿观察并描述蘑菇的特征，如：颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种蘑菇，描述其特征并画出来。
（2）每组派代表分享自己的作品，其他幼儿进行评价。
5. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蘑菇画。
（2）展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 《采蘑菇》2. 内容：蘑菇的生长环境：潮湿、阴暗蘑菇的种类：图片展示采蘑菇的注意事项：不采有毒蘑菇，不损坏生长环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蘑菇2. 答案要求：描述所画蘑菇的特征，如颜色、形状、大小等。
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用(1)
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《大自然》，详细内容为“采蘑菇”。
通过该章节的学习，让幼儿了解蘑菇的种类、生长环境及采蘑菇的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的基本知识，认识不同种类的蘑菇。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蘑菇的种类及生长环境。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蘑菇模型、采摘工具模型、挂图等。
2. 学具：采摘工具（塑料制）、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《采蘑菇的小姑娘》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件、蘑菇模型和挂图，讲解蘑菇的种类、生长环境等知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟采蘑菇活动，让幼儿亲身体验采摘的乐趣。
4. 例题讲解：以采摘工具模型为例，讲解如何正确使用采摘工具。
5. 随堂练习：分组进行采摘活动，让幼儿在采摘过程中学会观察、沟通和协作。
7. 表扬鼓励：对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书采蘑菇2. 内容：画上不同种类的蘑菇，标注名称和生长环境。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蘑菇。
答案要求：A4纸，彩色画笔，画出自己喜欢的蘑菇，并标注名称。
2. 拓展延伸：回家后与家长一起查找更多关于蘑菇的知识，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，大部分幼儿能积极参与，课堂气氛活跃。
但在采摘过程中，部分幼儿对蘑菇的认识不足，导致采摘失误。
今后教学中，应加强幼儿对蘑菇知识的掌握，提高实践操作能力。
拓展延伸：组织家长参与采蘑菇活动，增进亲子关系，提高幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
重点和难点解析：1. 教学难点：蘑菇的种类及生长环境的掌握。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
幼儿园中班《采蘑菇》优质教案(精选
幼儿园中班《采蘑菇》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《生活中的科学》，详细内容为《采蘑菇》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的生长环境、特点及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识蘑菇，知道蘑菇的生长环境、特点及用途。
2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境及特点。
教学重点：让幼儿认识蘑菇，培养幼儿观察、发现、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、图片、实物、生长过程图解、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿去户外观察蘑菇，让幼儿发现蘑菇的生长环境。
（2）让幼儿观察、触摸蘑菇，引导幼儿描述蘑菇的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蘑菇模型、图片、实物，让幼儿认识蘑菇。
（2）教师通过生长过程图解、视频资料，讲解蘑菇的生长环境、特点及用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察、发现、表达。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作蘑菇手工。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《采蘑菇》2. 内容：蘑菇的生长环境、特点、用途七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蘑菇，并描述其特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分观察、体验蘑菇，激发了幼儿的学习兴趣。
在随堂练习环节，教师引导幼儿动手操作，提高了幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找其他生长在特殊环境下的植物，引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，幼儿观察蘑菇的生长环境。
2. 例题讲解环节中，蘑菇的生长环境、特点及用途的讲解。
中班《采蘑菇》教案
中班《采蘑菇》教案一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿观察力、想象力及合作能力。
3.培养幼儿对蘑菇的认识，了解蘑菇的基本特征。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识蘑菇，学会观察蘑菇的特征。
2.教学难点：培养幼儿合作能力，引导幼儿在游戏中学习。
三、教学准备1.教具：蘑菇图片、蘑菇模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，准备蘑菇模型若干。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室环境，引导幼儿发现蘑菇。
（2）教师展示蘑菇图片，让幼儿观察并说出蘑菇的特征。
2.基本环节（1）认识蘑菇教师展示蘑菇模型，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色等特征。
（2）蘑菇游戏①教师组织幼儿玩“采蘑菇”游戏，将蘑菇模型藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并采摘。
②教师引导幼儿合作完成游戏，鼓励幼儿互相帮助。
（3）创作蘑菇画①教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿创作自己的蘑菇画。
②教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）展示作品教师组织幼儿展示自己的蘑菇画，让幼儿互相欣赏和学习。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2.教师要充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中主动参与和学习。
3.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和合作能力，提高幼儿的综合素质。
六、课后作业1.让幼儿回家后与家长一起观察生活中的蘑菇，了解蘑菇的生长环境。
2.家长协助幼儿完成一幅蘑菇画，并带到幼儿园与同学分享。
七、教学延伸1.组织幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程。
2.邀请家长参与活动，与幼儿一起制作蘑菇美食。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识蘑菇，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，同时提高幼儿的观察力、想象力和合作能力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师：小朋友们，你们知道蘑菇是什么样子的吗？幼儿：蘑菇是圆圆的，有的像小伞。
中班游戏教案《采蘑菇》【优秀9篇】
中班游戏教案《采蘑菇》【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班语言领域，选自《幼儿园中班教材》第五章节“自然环境”单元，以“采蘑菇”为主题，通过讲述小动物们采蘑菇的故事，引导幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境以及采蘑菇的基本常识。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和认识能力，激发幼儿对蘑菇的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高幼儿的词汇量和句子构建能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解蘑菇的生长环境和采蘑菇的基本常识。
难点：让幼儿能够运用语言表达对蘑菇的认识，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、蘑菇模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察多媒体课件中的蘑菇图片，引导幼儿说出蘑菇的特点，如颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《采蘑菇》的故事，引导幼儿了解蘑菇的生长环境和采蘑菇的基本常识。
在故事讲解过程中，教师可适时提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 随堂练习（5分钟）：教师出示蘑菇模型，让幼儿观察并说出蘑菇的特点。
然后，教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅蘑菇画，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一道关于蘑菇的生长环境的选择题，让幼儿听题并作出选择。
教师讲解正确答案，并解释原因。
5. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计板书内容：蘑菇的特点、蘑菇的生长环境、采蘑菇的注意事项七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《采蘑菇》的故事。
2. 请幼儿观察家人或周围人采蘑菇的场景，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事讲解、随堂练习、例题讲解等形式，让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境以及采蘑菇的基本常识。
课堂上，幼儿积极参与，表现出对蘑菇的兴趣。
在作业设计方面，注重培养幼儿的语言表达和观察能力，让幼儿能够在实践中巩固所学知识。
幼儿园中班《采蘑菇》教案
幼儿园中班《采蘑菇》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的种类，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于探索的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境。
难点：培养幼儿观察力和动手能力，以及在大自然中寻找蘑菇的乐趣。
三、教学准备1. 教具准备：蘑菇图片、蘑菇实物、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：户外活动场地、蘑菇种植基地等。
四、教学过程1. 导入：教师出示蘑菇图片，引导幼儿观察并说出蘑菇的名称。
2. 讲解：教师讲解蘑菇的生长环境，带领幼儿了解蘑菇的生长过程。
3. 实践：教师带领幼儿户外寻找蘑菇，观察不同种类的蘑菇。
4. 创作：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己找到的蘑菇。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在寻找蘑菇过程中的收获和感受。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍蘑菇的知识。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家园互动的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容1. 让幼儿通过观察和触摸，了解蘑菇的基本特征。
2. 引导幼儿学习蘑菇的分类，认识不同种类的蘑菇。
3. 培养幼儿在户外环境中寻找和采集蘑菇的能力。
七、教学方法1. 观察法：教师出示不同种类的蘑菇，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 实践法：教师带领幼儿户外寻找蘑菇，培养幼儿的实践操作能力。
3. 游戏法：通过蘑菇分类游戏，让幼儿在游戏中掌握蘑菇的分类知识。
八、教学步骤1. 蘑菇的特征：教师出示不同种类的蘑菇，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 蘑菇的分类：教师讲解蘑菇的分类知识，引导幼儿学习蘑菇的分类。
3. 户外寻找蘑菇：教师带领幼儿户外寻找蘑菇，让幼儿亲身体验采集蘑菇的乐趣。
4. 蘑菇分类游戏：教师组织幼儿进行蘑菇分类游戏，巩固所学知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在寻找和分类蘑菇过程中的收获和感受。
幼儿园中班游戏优秀教案《采蘑菇》含反思
幼儿园中班游戏优秀教案《采蘑菇》含反思一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的热爱和观察力。
2.发展幼儿的动手能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的想象力及创造力。
4.增进幼儿对蘑菇的了解。
二、教学重点1.让幼儿能够通过游戏了解蘑菇的基本特征。
2.培养幼儿在游戏中互相帮助、协作的能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
2.如何让幼儿在游戏中充分发挥想象力和创造力。
四、教学准备1.教具：蘑菇模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.环境布置：在教室里布置一个蘑菇森林的场景。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《采蘑菇》儿歌，活跃气氛。
2.引导幼儿模仿蘑菇的生长过程，发展幼儿的身体协调性。
（二）主题活动1.教师展示蘑菇模型，引导幼儿观察蘑菇的特征。
2.教师讲解蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇的习性。
3.分组讨论：每组设计一个蘑菇森林的场景，要求幼儿运用想象力，布置出蘑菇生长的环境。
4.各组展示设计成果，教师给予评价和指导。
5.游戏环节：采蘑菇比赛。
将蘑菇模型藏在教室的各个角落，幼儿分组寻找蘑菇，找到后将其带回小组，评选出采蘑菇最多的小组。
（三）手工制作1.教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作属于自己的蘑菇。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1.教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的想象力和创造力。
六、教学反思亮点：1.幼儿在制作蘑菇时，充分发挥了自己的想象力和创造力。
2.游戏环节，幼儿积极参与，互动性强。
不足：1.在讨论环节，部分幼儿表现较为内向，参与度不高。
2.教师在讲解蘑菇知识时，语速过快，部分幼儿可能没有完全理解。
重难点补充：1.难点一：引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题。
在教学过程中，教师可以这样设计对话和活动来解决这一难点：教师：“小朋友们，你们在采蘑菇的时候，有没有遇到什么困难呢？”幼儿甲：“我找不到蘑菇。
幼儿园中班精品教案《采蘑菇》含反思(通用
幼儿园中班精品教案《采蘑菇》含反思(通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章《身边动植物》，详细内容为《采蘑菇》。
通过本章学习，让孩子们解蘑菇生长环境、形态特点以及种类，培养他们观察生活、亲近自然情感。
二、教学目标1. 让孩子们解蘑菇生长环境、形态特点及种类。
2. 培养孩子们观察能力，提高他们动手操作能力。
3. 培养孩子们亲近自然、热爱生活情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握蘑菇形态特点和种类。
教学重点：让孩子们解蘑菇生长环境，培养他们观察生活、亲近自然情感。
四、教具与学具准备教具：蘑菇模型、实物蘑菇、图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一名采蘑菇小姑娘，进入教室时手里拿着一个篮子和一个实物蘑菇。
我向孩子们打招，告诉他们我今天去森林采好多蘑菇，邀请他们一起来参观。
通过这种方式让孩子们对蘑菇产生好奇心，激发他们学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示蘑菇模型和实物蘑菇，让孩子们观察并描述蘑菇形状、颜色、大小等特征。
（2）通过PPT课件，向孩子们介绍蘑菇生长环境、形态特点及种类。
（3）引导孩子们讨论蘑菇可以生长在哪些地方，如何辨别有毒蘑菇等。
3. 例题讲解（10分钟）我拿出一张图片，上面有多种蘑菇，让孩子们找出哪种是有毒。
然后，我详细讲解如何辨别有毒蘑菇，让孩子们掌握这一知识点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们分组，每组挑选一个蘑菇实物，观察并描述其特征。
（2）让孩子们在画纸上画出自己喜欢蘑菇，并涂上颜色。
让孩子们分享自己画蘑菇，并说出自己学到知识。
对孩子们分享给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 《采蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇生长环境：湿润、阴暗、有机物丰富地方。
（2）蘑菇形态特点：伞状、菌柄、菌盖、菌褶。
（3）蘑菇种类：无毒蘑菇、有毒蘑菇。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起去户外找一找蘑菇，观察它们生长环境，并记录下来。
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用
幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思(通用一、教学内容本节课的教材选自《幼儿园中班主题活动手册》的第五章节“快乐大自然”，具体内容为《采蘑菇》。
通过讲述小兔子在森林里采蘑菇的故事，引导幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境，以及采蘑菇的安全常识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 教育幼儿采蘑菇时的安全常识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境，以及采蘑菇的安全常识。
难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境以及采蘑菇时的安全常识。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放蘑菇生长过程的视频，引导幼儿观察蘑菇的生长环境，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述小兔子在森林里采蘑菇的故事，引导幼儿了解蘑菇的生长环境以及采蘑菇的安全常识。
3. 互动环节（10分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的蘑菇知识，以及采蘑菇的趣事。
4. 实践操作（10分钟）：让幼儿动手制作蘑菇的手工作品，增强幼儿对蘑菇的认识。
六、板书设计蘑菇的生长环境、蘑菇的种类、采蘑菇的安全常识七、作业设计1. 画出自己认识的蘑菇，并写上名称。
2. 和家长一起查找蘑菇的生长环境，拍照或者画图，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、视频、互动等形式，让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境，以及采蘑菇的安全常识。
课堂上，孩子们表现积极，参与度较高，对蘑菇有了基本的认识。
但在安全常识的讲解上，还需要进一步加强，以便幼儿能够更好地掌握。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿亲自去采摘蘑菇，体验大自然的乐趣，同时加深对蘑菇的认识。
还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
在活动结束后，可以让幼儿分享自己的体验，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1. 蘑菇的认识：教学内容中要求幼儿认识蘑菇，这包括蘑菇的形状、颜色、大小等外部特征，以及蘑菇的种类。
《采蘑菇》幼儿园中班教案
《采蘑菇》幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解蘑菇的生长环境、特征，知道蘑菇的营养价值。
2. 培养幼儿观察、思考、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学内容1. 蘑菇的生长环境：森林、草地、田野等。
2. 蘑菇的特征：伞状、白色、肉质等。
3. 蘑菇的营养价值：富含蛋白质、维生素、矿物质等。
4. 采蘑菇的方法和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蘑菇的生长环境、特征，采蘑菇的方法和注意事项。
2. 教学难点：让幼儿学会合作，培养观察、思考能力。
四、教学准备1. 教具：蘑菇模型、图片、视频等。
2. 材料：篮子、小铲子、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频引入蘑菇的主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境、特征，讲解采蘑菇的方法和注意事项。
3. 实践活动：分组进行采蘑菇游戏，培养幼儿的合作意识。
4. 总结：让幼儿分享自己的收获，总结蘑菇的营养价值和采蘑菇的乐趣。
5. 拓展：带领幼儿参观植物园，实地观察蘑菇的生长环境。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对蘑菇的生长环境、特征的理解程度。
2. 通过提问，检查幼儿对采蘑菇方法和注意事项的掌握情况。
3. 关注幼儿在合作中的表现，评价他们的团队意识和动手操作能力。
七、教学拓展活动1. 组织幼儿参观蘑菇种植基地，深入了解蘑菇的生长过程。
2. 开展“蘑菇绘画”活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的蘑菇形象。
3. 举办“蘑菇知识问答”比赛，激发幼儿学习蘑菇的兴趣。
八、教学注意事项1. 确保实践活动中的安全，避免幼儿受伤。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们在采摘蘑菇时保护大自然。
九、教学反馈与改进1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
中班《采蘑菇》教案(
中班《采蘑菇》教案(一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《有趣的户外活动》，详细内容为《采蘑菇》。
通过本章节的学习，幼儿将了解蘑菇的生长环境、种类以及采蘑菇的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的生长环境、种类及其特点。
2. 培养幼儿观察、描述和表达身边事物的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、图片、实物、采蘑菇工具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观蘑菇种植基地，观察不同种类的蘑菇，了解蘑菇的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蘑菇模型、图片和实物，引导幼儿认识蘑菇的种类及其特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿观察蘑菇并回答，巩固所学知识。
4. 采蘑菇实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组进行采蘑菇比赛，培养团队合作意识。
6. 布置作业（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后向家长介绍蘑菇的种类及其特点。
六、板书设计1. 《采蘑菇》2. 内容：蘑菇的种类：香菇、平菇、金针菇等蘑菇的特点：生长环境、形状、颜色等采蘑菇的方法：注意事项、技巧等七、作业设计1. 作业题目：向家长介绍蘑菇的种类及其特点。
2. 答案示例：今天我们学习了采蘑菇，我认识了香菇、平菇、金针菇等蘑菇种类。
它们生长在潮湿的地方，形状和颜色各不相同。
采蘑菇时要注意安全，用手轻轻拔起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对蘑菇的生长环境和种类有了更深入的了解，观察、描述和表达能力得到提高。
但在团队合作方面，部分幼儿表现出依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外寻找蘑菇活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，培养独立思考和解决问题的能力。
同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境及其特点。
幼儿园中班《采蘑菇》教案
幼儿园中班《采蘑菇》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《大自然的朋友》，详细内容为《采蘑菇》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇的生长环境、外形特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蘑菇，了解蘑菇的生长环境和外形特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蘑菇的生长环境和外形特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、图片、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察蘑菇，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍蘑菇的生长环境，让幼儿了解蘑菇喜欢在潮湿、阴暗的地方生长。
（2）讲解蘑菇的外形特点，如：伞状、有菌柄、菌盖等。
（3）通过实物观察，让幼儿更直观地了解蘑菇。
3. 实践（10分钟）（1）带领幼儿到户外寻找蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。
（2）组织幼儿进行蘑菇绘画活动，培养幼儿观察、描述事物的能力。
5. 随堂练习（5分钟）：发放蘑菇图片，让幼儿进行观察、描述。
六、板书设计1. 板书《采蘑菇》2. 内容：（1）蘑菇的生长环境：潮湿、阴暗（2）蘑菇的外形特点：伞状、菌柄、菌盖七、作业设计1. 作业题目：画一画你找到的蘑菇，并描述它的外形特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、实践等多种教学手段，让幼儿充分了解蘑菇的生长环境和外形特点，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，如：寻找其他植物的生长环境。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察、描述生活中的蘑菇。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的明确性3. 教学难点的处理方法4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合幼儿的实际生活，将实践性贯穿于整个教学过程。
中班健康活动采蘑菇教案
中班健康活动采蘑菇教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蘑菇的生长环境和特点，知道蘑菇多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：蘑菇模型、图片、视频等。
2. 环境准备：布置一个自然生态环境的教室，放置一些蘑菇模型和图片。
三、活动过程：1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导他们观察教室环境中的蘑菇模型和图片。
2. 主题活动：教师播放蘑菇生长的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境和特点，讲解蘑菇多样性。
让幼儿分成小组，观察教室里的蘑菇模型，讨论它们的形状、颜色和大小等特征。
3. 实践操作：教师分发蘑菇模型给每个幼儿，让他们动手操作，观察蘑菇的结构，并尝试拼接不同的蘑菇模型，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享他们的观察和操作心得，让幼儿了解蘑菇多样性，培养他们的环保意识。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蘑菇的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的提问和讨论，分析他们的思考和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和探索蘑菇。
2. 环境教育：组织幼儿参加户外活动，让他们亲自去采摘蘑菇，体验大自然的乐趣，培养环保意识。
3. 科学探究：教师引导幼儿继续探究蘑菇的生长环境，了解蘑菇对人类生活的作用。
六、教学内容：1. 学习蘑菇的分类和基本特征。
2. 了解蘑菇的食用价值和药用价值。
3. 掌握采摘蘑菇的方法和注意事项。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，展示不同种类的蘑菇，让幼儿观察和认识。
2. 运用讲解法，讲解蘑菇的食用价值和药用价值。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验采摘蘑菇的过程。
八、教学步骤：1. 教师展示不同种类的蘑菇，让幼儿观察和认识，引导幼儿了解蘑菇的基本特征。
中班游戏教案《采蘑菇》【优秀5篇】
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
这次帅气的小编为您整理了中班游戏教案《采蘑菇》【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
幼儿园小班采蘑菇游戏教案篇一【设计思路】在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】一、小兔学本领：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。
（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。
“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。
三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。
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中班采蘑菇教案中班采蘑菇教案在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班采蘑菇教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班采蘑菇教案1活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。
2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。
3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。
2.把孩子有序带领到室外场地。
活动过程：1.引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?”(孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。
)“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。
然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。
老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。
”2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的’规则，还有要完成的任务。
3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。
4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?”(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”活动反思：这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。
孩子在游戏中帮助小白兔完成了妈妈交待的任务，通过老师的鼓励增强了完成任务的自信，在碰到困难的时候也能不依赖老师自己解决。
在教师的“放”与“适时引导”下，幼儿的主体性得到充分的发挥，他们在游戏中获得了充分的愉悦感，感受到了完成任务，解决困难的乐趣。
中班采蘑菇教案2活动目标1.了解各种蘑菇的名称、外形特征，认识各种各样的蘑菇。
2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。
3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。
4.大胆、清楚地表达自己对蘑菇见解。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点认识各种各样的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。
活动准备1．兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰幼儿人手一个。
2．选择一处室外草地，设置草地场景，草地上散落各种蘑菇图片。
3．香菇实物若干（干的和鲜的两种），各种干燥过的食品，如木耳、海带、金针菇等活动过程一、导入老师：“今天我们来玩采蘑菇。
老师当兔妈妈，小朋友当小兔，我们一起到山上去采蘑菇。
”二、认识蘑菇1.教师出示各种蘑菇的图片，结合幼儿用书，让幼儿观察蘑菇的外形。
2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。
三、讨论1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物，如平菇、金针菇、香菇等。
2.教师请幼儿说说，自己最喜欢吃哪种蘑菇。
四、玩游戏1. 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。
教师当兔妈妈，把画有蘑菇的卡片分散放在室外的`草地上，请幼儿当小兔去采蘑菇。
在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。
2.在采蘑菇的时候，幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼儿就不要摘。
等小兔子摘完没有毒的蘑菇后，由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。
3.幼儿在采摘蘑菇的过程中，教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。
教学反思教学成功之处：我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。
这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。
第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。
第三环节，多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇，第四环节，采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用。
改进之处：1.认识蘑菇这一教学环节，可以让班上语言表达能力强，认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲，然后教师再讲。
2.讨论环节，分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。
3.采蘑菇环节，由于幼儿积极性强，兴趣浓，分组游戏秩序需要进一步规范。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
中班采蘑菇教案3设计意图小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物，比如小兔子、小熊等等，同时根据《3-4岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求，设定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼儿注意力，并将体育与数学学科有机整合，在获取知识的同时增加学习乐趣，让幼儿积极的参加到户外体育活动中去，并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。
活动目标1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。
2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。
3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。
4、在户外游戏中体验成功的快乐。
重点难点重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。
难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。
活动准备小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条，沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。
活动过程一、热身活动今天的天气可真好！兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧！小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛......二、学习并练习钻动作要领1、幼儿自由探索钻过山洞（十二生肖钻圈）。
兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗？可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。
幼儿自由探索2、请个别幼儿做示范这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢？哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢？（请一名幼儿进行示范）3、教师讲解并示范钻的标准动作。
小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。
4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。
三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏1、出示小兔手偶，介绍游戏内容小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子们要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥，把采到蘑菇送到兔妈妈家。
2、请一名幼儿进行示范哪位最勇敢的`小兔子先去试一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。
教师结合幼儿的示范，再一次向幼儿巩固游戏的玩法和动作要领。
3、幼儿进行第一次游戏，教师进行指导。
教师根据幼儿在游戏中的表现，再一次介绍动作要领和注意事项。
4、教师加大游戏难度，幼儿进行第二次游戏。
这次幼儿采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案，要求幼儿把不同形状的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。
四、放松活动今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了这么多的蘑菇，兔妈妈吃了这些蘑菇病肯定会好的，现在请小兔子们拍拍胳膊，拍拍腿，我们放松放松。
活动总结本次户外体育活动增强了幼儿参与活动的兴趣。
我将数学和体育学科有机的结合在一起，设置游戏活动情境，增添了游戏的知识性与趣味性；更让我感到：孩子们的运动智慧与身体素质的发展是等同的；游戏活动使孩子们懂得了如何在活动中中班采蘑菇教案4活动目标：1.教歌曲《小蘑菇》，要求幼儿理解歌曲的内容，能跟着老师完整的唱歌。
2.复习游戏《小斗篷》。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：泡沫制作的立体大蘑菇一只，小斗篷一个，幼儿已学过游戏《小斗篷》。
活动过程：1.幼儿听“摘果子”音乐，自由想象摘果子动作进活动室。
教师：小朋友，苹果成熟了，我们帮果园里的`叔叔阿姨摘果子去。
2.节奏舞《在那高高的苹果树下》教师：小朋友，摘果子累了吧，我们在这高高的苹果树下休息一下吧。
第一遍幼儿分散集体表演一遍，第二遍幼儿两个一对面对面地表演一遍。
3.教唱歌曲《小蘑菇》(1)教师：老师在苹果树下发现了一个“小傻瓜”，太阳不晒，大雨没下，撑着小伞在干啥(边讲边出示立体蘑菇)，是谁呀?(小蘑菇)它为什么整天撑着雨伞，老师来问问它。
教师范唱歌曲两遍。
(2)你们是听到老师怎么来问它的。
根据幼儿的回答，教师边唱边解释。
(3)教师：再听老师唱一遍，听听老师问的是不是这些。
教师又完整的范唱一遍。
(4)教师：让小朋友跟着老师一起来问问小蘑菇吧!幼儿跟着老师唱。
(5)教师弹琴常一遍。
4.复习游戏《小斗篷》。
教师：小蘑菇不会说话，它不是撑着一把小伞，它的样子就是一把小伞。
小朋友，我们再来做个《小斗篷》的游戏。
幼儿做游戏三遍。
要求幼儿向前走时不往旁边看，不能告诉别人戴斗篷的孩子是谁。
5.教师;小朋友，我们把摘下的果子用小车装回去吧!幼儿两人或三人组成一两“小车”，听音乐开出活动室。
活动反思：通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让幼儿体会歌曲的情绪。
让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。
中班采蘑菇教案5活动目标：1.初步学会唱这首歌，理解歌词内容。
2.在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。
3.教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。
活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。
活动难点：创造性地表演歌曲的故事情节。
活动准备：森林背景图、歌曲故事情节挂图、蘑菇，小兔头饰、兔妈妈、小松鼠、小猪头饰、音乐磁带活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
1、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。
引导幼儿安静做好。
2、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。
①教师出示小兔说：“看看谁来了？现在老师给你们讲一个《小兔采蘑菇》的故事，好不好”？②讲故事，幼儿仔细倾听。
听完后，教师说：故事好不好听？故事里有谁？我已经把它编成了一首好听的歌曲，想不想学唱？那，今天我们就学习歌曲《小兔采蘑菇》。