感受幸福德育活动方案
初中秋季学期德育活动工作安排7篇
初中秋季学期德育活动工作安排7篇第1篇示例：初中秋季学期德育活动工作安排随着秋风瑟瑟，新学期的铃声已经响起。
为了引导学生树立正确的人生观、价值观，促进他们身心健康的全面发展，我校制定了一系列的德育活动工作安排，全面开展秋季学期的德育活动。
一、主题教育活动：校园文明创建本学期我们将以校园文明创建为主题，开展系列丰富多彩的主题教育活动。
如开展“文明礼仪周”、“廉洁校园建设”、“校园环保日”等活动，引导学生养成良好的行为习惯和社会责任感，共同营造和谐宜居的校园环境。
二、心理健康教育：心理情感调适学校将定期开展心理健康讲座，帮助学生理解自己的情绪，学会正确的处理压力和情感问题。
学校还将组织心理调适小组活动，通过团队建设、游戏互动等形式，提升学生的情商和团队意识。
三、志愿者活动：服务社会秋季学期将组织学生参与各种志愿者活动，如社区义务劳动、帮扶贫困地区学生等。
通过参与志愿者活动，学生将感受到奉献的快乐和成就感，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、科技文化活动：拓展视野学校将举办科技文化交流活动，邀请专家学者和科技爱好者来校进行讲座和展示。
学校还将组织学生参观科技园区、博物馆等，拓展他们的视野，激发科学探究和文化研究的兴趣。
五、校本课程建设：素质拓展学校将在课程设置中加强素质拓展教育，开设丰富多彩的校本课程，如艺术创作、体育锻炼、读书报告等。
通过校本课程的开设，培养学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质。
六、家校合作活动：共同成长学校将积极开展家校合作活动，邀请家长参加学校的各种教育活动和家长会议。
通过家校合作，学校将与家长携手共同培养学生，促进学生健康成长。
七、秋季运动会和文艺汇演为丰富学生的课余生活，提高体育锻炼和审美素养，学校将组织秋季运动会和文艺汇演。
在运动会上，学生将展示体育风采，锻炼体能；在文艺汇演中，学生将展示才艺，提升艺术修养。
八、心理健康辅导和疏导学校将安排专业心理老师进行心理健康辅导和疏导，针对学生面临的心理问题进行及时有效的帮助。
2024年初中德育活动方案
2024年初中德育活动方案
如下：
为了提高学生的道德素养，激发他们向上的动力，培养他们健康向上的生活态度，我们学校将积极开展一系列德育活动，让学生在参与活动中体验成长和快乐，同时增强他们的自信心和责任感。
首先，我们要定期开展“道德模范”评选活动，通过选出身边的优秀学生来激励其他同学向优秀学生看齐，以更好地促进全体学生的道德提升。
活动中，学生可以自发参与，通过互相表彰和学习，增进彼此之间的友谊和尊重。
然后，我们将组织“志愿者助人”活动，让学生深刻体验到帮助他人的快乐和意义。
通过参与志愿者服务，学生将获得实践机会，锻炼团队合作和领导能力，同时培养学生的爱心和责任感。
此外，我们还会开展“阳光体育”活动，引导学生积极参与各项体育运动，提高身体素质的同时培养团队意识和合作精神。
这项活动旨在让学生在体育运动中锻炼自己、培养品格、增强团结合作意识，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
最后，我们将组织各种形式的文艺演出和展示活动，让学生展现自己的才艺和创意，丰富校园文化生活，培养学生的审美情感和表达能力。
这些活动旨在激发学生的创造力和表现欲望，为他们的综合素质提供更多发展渠道。
综上所述，通过以上系列德育活动的开展，我们相信可以在德育教育方面取得更好的成果，帮助学生健康成长，为他们的未来发展打下坚实基础。
愿我们的学生在这些活动中不断成长，发现自己的潜能，展现自己的价值，实现自己的梦想。
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基于家校积极德育，促进学生幸福成长
基于家校积极德育，促进学生幸福成长积极是人生幸福的源泉。
积极德育是积极心理学和学校德育深度融合的产物，它将道德视为一种积极的生活方式，以追求生命的整全、成全个体的幸福为期盼而存在，是人的主动选择、享用和创造。
它既强调教育工作者要积极、主动地融入学生的成长过程，又强调教育工作者要以积极、正面的教育方法，激发学生主动发展的内生动力，引导学生生发健康、积极的需要与愿望，进而在实现这种需要与愿望的过程中体验成功、满足和幸福，幸福成长。
它是对以规约、控制、惩罚为核心指向的传统德育的拨正，是对实现人的全面幸福成长的新时代育人要求的回应。
为此，我校以家校积极德育为引领，以促进学生全面幸福成长为旨归，进行了多方探索。
一、发挥家校力量，创新共育理念家校之间通力合作、互相沟通是促进孩子健康成长的重要渠道。
家校共育即学校与家庭对孩子的协调教育，强调家校、师生彼此之间在环境创设、孩子习惯养成、知识获得、品德培养、性格发展、能力培养等方面通过沟通交流、活动开展、问题探讨等方式密切合作、力求步调协同，形成合力，共同努力帮助孩子健康成长的教育。
理想的家校共育对学生、家长、学校都是有益的。
深入挖掘本校的家校共育现状，才能进一步建立更加完善的共育模式。
（一）积极发挥家委会的作用家委会由本校学生家长代表组成，代表家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作。
作为家长中的领头羊——家委会，学校给予高度重视，多渠道开展家委活动。
1、家委参与社团活动。
聚焦社团，我校从最初学生的社团自发行为，到对接莆田学院高校资源的优质社团，再到挖掘本校教师资源、发动教育合伙人，走过一段学校社团成长的探索过程，特别是挖掘、凝聚优秀家长的资源，家委力量的注入，为学校社团增加丰富性的内容，让社团活动变得更有趣。
孩子们有幸，社团课后服务变得不再单一，学生全面参与社团活动，提升了身体素质和心理健康水平，促进了德智体美劳全方位发展，培育了良好的兴趣爱好，有效缓解了学习压力。
增强对象意识 感受教育幸福--关于职业学校德育工作的一点思考
确认识 ， 因材 施 敦
二 、 握 对 象 的关 键 特 征 把
除 了 具 有 一 般 中 学 生 的 身 心 特 征 外 ， 多 职 校 生 还 有 这 样 两 个 特 点 ： 是 许 一
很 自卑 ，但 外 在 行 为 上 却 往 往 会 表 现 得 很 自负 ， 现 得 傲 慢 、 野 、 横 。挫折 理 表 粗 骄 论 认 为 ， 在 受 到 挫 折 以后 ， 会 出现 攻 人 就 击性 行为和逆反心理 。他们通过这种方
教育 幸 福 。
一
们贴上“ 差生” 的标签 。 种“ 这 唯考试成绩
论 成 败 ” 的 思 想 深 刻 地 影 响 着 这 些 未 成
、
对 象 意识 的 含 义
年 的学生 ， 他们也 会认为这样看是 对的 ，
自己就 是 才不 如 人 、 不 如 人 ， 学 习 的 智 是 失 败 者 ，从 而 自我 认 同 感 较 低 ， 自甘 落 后， 自暴 自弃 ， 生 自卑 感 。 我 们 可 以 看 产
还 在 一 定 程 度 上 影 响 着 职 校 招 生 ，加 之
校 生 与 普 校 生 是 有 特 征 差 异 的 ，必 须 正
们 。前 苏 联 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 说 过 ： “ 些 孩 子 不 是 畸 形 儿 ， 们 是 人类 无 限 这 他
多 样 化 花 同里 最 脆 弱 最 娇 嫩 的 鲜 花 。 ” 虽 然 一 些 职 校 生 ，他 们 内在 心 理 上
“ 常 者 ” “ 常 者 ” 少 ， 以他 们 的 超 和 低 很 所
同 程 度 的懊 悔 ，涌 起 一 定 程 度 改 正 错 误
的希望 和要求 ，但 由于长期 自暴 自弃 的
幼儿园大班德育活动教案10篇
幼儿园大班德育活动教案10篇教案题目：幼儿园大班德育活动教案10篇教学目的：通过多次德育活动的引导，让幼儿逐渐养成良好的道德素养，明确自己的行为准则，增强自信心，培养健康积极的心态，促进幼儿的全面发展。
教学过程：第一篇：爱心行动教学目的：通过本次德育活动，让幼儿体验到分享爱心的喜悦，建立互助合作、关心他人的意识，激发幼儿的爱心情感。
1.教师热情介绍“爱心行动”的意义和活动内容2.幼儿带来自己喜欢的玩具和糖果，分享给别的孩子3.幼儿分成小组，互相交流与分享4.小组展示分享的情况并讨论分享的感受5.教师给予鼓励和表扬第二篇：感恩节教学目的：通过感恩节的活动，让幼儿了解及体验感恩，明确认识到自己的幸福生活来自于父母、老师及周围的人，培养孩子的感恩之心。
1.教师播放感恩节专题片并解释节日的含义2.幼儿用手工制作感恩卡片，给父母和老师表达感谢之意3.幼儿共同制作感恩餐，和大家一起分享4.互相交流和分享感恩的体验和感受5.教师宣布感恩节活动结束，并鼓励幼儿自主关注身边的小事，感恩每一天。
第三篇：捡垃圾大行动教学目的：通过捡垃圾行动，让幼儿体验环保行动的重要性，养成正确的垃圾分类和保护环境的意识，同时增强团队意识和集体协作精神。
1.教师向幼儿介绍环保意义和做法2.幼儿分成小组，到校园内清理垃圾3.根据环保教育，学习正确垃圾分类方法4.小组整理自己收集的垃圾和已分类的垃圾5.教师号召幼儿积极参与环保，从小做环保爱好者第四篇：拾金不昧行动教学目的：通过讲述身边的感人事迹，启发幼儿树立正义感、诚实守信的观念，增强幼儿的道德自信与合作精神。
1.教师分享小学生拾金不昧的事情，让幼儿了解正义感以及拾金不昧的意义2.幼儿分成话题小组，自主交流对主题的理解并表述意见3.教师组织幼儿一起制作正义感和诚实守信的宣传展板4.小朋友们共同演绎并表彰身边的好人好事5.教师给予表扬和激励鼓励第五篇：文明礼仪大赛教学目的：通过文明礼仪大赛，从实践中加深幼儿对礼仪的认识，促进他们提高个人修养和品德素质。
道德实践养成教育活动方案
道德实践养成教育活动方案一、开展校园道德实践活动1.每月评选一名优秀学生，展示其道德典范事迹，并对其进行表彰奖励，激励其他学生树立榜样。
2.设立“道德行为墙”，鼓励学生记录和贴出自己或他人的道德行为，增强学生的道德意识。
3.组织学生开展义工活动，参与社区服务或公益活动，提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。
二、推行班级道德实践活动1.将道德实践纳入班级活动日程，定期进行班级道德实践活动，如模拟警察、消防员等，增强学生的道德责任感。
2.组织班级集体讨论，分享大家在日常生活中遇到的道德问题，并找到解决方案，提高学生的道德思考和判断能力。
3.组织班级互助小组，每个小组负责一项道德实践项目，如帮助老人购物、整理图书馆等，培养学生关爱他人的行动能力。
三、开展家庭道德实践活动1.发放家庭道德实践手册，向家长介绍如何在日常生活中培养孩子良好的道德习惯，并鼓励家长与孩子共同参与道德实践。
2.组织家庭道德实践比赛，邀请学生家长参与，鼓励家庭共同完成一项以提升道德素养为目标的实践活动。
3.定期召开家长会，邀请专家就道德教育相关话题进行讲座，引导家长关注孩子的道德发展，增进家校合作。
四、开展社会道德实践活动1.组织学生参观社会道德模范单位，让学生亲身感受道德典范的力量，激发他们的道德追求。
2.邀请社会道德模范或知名公益人士来校进行讲座，分享自己的道德实践经验，激励学生行善事、修道德。
3.联合社区或其他学校举办道德实践主题活动，共同传播道德教育理念，提高社会对道德实践教育的重视度。
通过以上活动方案的实施，可以有效激发学生的道德兴趣和责任感，提高其道德实践能力，培养出品质高尚的社会主义合格公民。
构建“幸福德育”体系创新德育工作路径
此我也努力，最后我的英语考了82分，并且考取了兴山一中。
蒋老师说话算数，把书也还给了我。
即使现在我看见蒋老师还是有点心跳。
”我问他现在是否心跳在加速，他突然睁大眼睛，把我从头看到脚，突然过来把我的手紧紧握住。
我们的笑声回荡在那个小车站。
幸亏是小站，周围没什么人，不然警察肯定会将我们抓住。
他还告诉我他在曼谷开了一家公司，在此接他正在做理疗的妈妈回家。
很多我教过他的知识都已忘却，唯独我对他的一个承诺却始终记忆犹新。
正如爱因斯坦说过的那样“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。
”真是千里送鹅毛———礼轻情意重。
英语中也有“It’s the thought thatcounts.”学生无法忘记的恰恰是我们当初对他们的激励、关心和等待。
而这刚好是学生给我们最贵重的礼物，即你对他或多或少产生了一定的影响。
教育就是让孩子留下美好的记忆，教育就是唤醒孩子们一幕幕美好的记忆。
教育原本是思想与思想的碰撞，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的交流。
诚如泰戈尔所言：“教师和学生的关系是心灵与心灵相近的关系”。
我又情不自禁地想起那三样曾经触动我心灵的礼物，暖暖的……责任编辑成弘一、幸福德育解读德育乃教育之魂。
长期以来德育陷入为德而育、言行两张皮的低效困境，德育的本质和方法究竟在哪里？基于清芬路小学的历史积淀，我们提出了“为学生的幸福人生奠基”的“幸福德育”的理念。
我们认为，幸福是人类教育的终极目标，德育工作应以幸福作为其逻辑起点和归宿，幸福是德育的必要条件，以幸福观为切入点建构德育创新路径。
我们在实践中，对幸福德育有了自己的解读，将德育看成是帮助学生完善自身品德、获得幸福生活的过程，关注学生个体的生活实践、生命体验和精神发展，帮助学生养成正确的幸福感，提升他们感知幸福的能力和创造幸福的能力，培养能够创造幸福、享受幸福的人。
通过幸福校园文化的熏陶、幸福德育的实施、德育课程的开发以及幸福德育评价的开展，探寻适合每一位孩子的教育，让所有学生在幸福文化的润泽中，努力成为“健康、聪慧、乐学，友善”，拥有适应未来发展底气的一代新人!二、幸福德育载体———构建学生立体化发展模式，打造“幸福课程”德育一旦与课程联结起来，就使其无论是从时间、空间、人员内容、方式方法等，由不确定、空对空转向实打实，从而使“德育为首”不再是一句空话，“人人都是德育工作者”不再是一个幻想。
德育活动实施方案(9篇)
德育活动实施方案（9篇）德育活动实施方案（精选9篇）德育活动实施方案篇1走进美丽秋天尽享快乐童年一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，贯彻党的教育方针，勇于创新，牢固把握德育在教育中“灵魂”地位，充分发挥其在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。
通过不断加强德育的基地建设等各种建设，夯实德育工作的基础。
二、活动目标：1. 通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2. 通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
3. 展开丰富多彩的互动活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
三、基地安排：德育基地参观胡杨林四、主要工作：1.加强社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。
2.精心组织实施实践活动，培养学生的动手和实际操作能力。
3.注重各学科渗透。
把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。
五、活动要求：1.精心组织安排。
组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2.加强安全教育。
班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
3.学生外出要穿校服、佩戴好红领巾、考勤卡。
活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保(每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士，专项负责)，听从老师的安排，不得擅自离开集体。
4.活动结束后，各班认真填写活动记录，并及时上交教导处。
德育体验周活动设计方案
德育体验周活动设计方案活动背景为增强学生综合素质，提高德育教育实效，学校拟开展一次德育体验周活动。
本活动旨在通过实际操作和体验，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养学生的良好品德和素养。
活动时间•日期：2022年4月10日至4月15日•地点：学校校园及周边地区活动内容1.主题日活动–家校共育日：学生家长参与活动，共同探讨德育教育方法和经验。
–社会实践日：学生进行社会实践活动，体验社会工作者、志愿者等职业的工作内容。
2.专题体验活动–志愿服务体验：学生参与志愿服务活动，如环境保护、助老助残等。
–文明礼仪体验：学生学习礼仪规范，参与模拟场景练习。
–团队合作体验：学生分组进行团队合作游戏，培养团队精神和合作意识。
3.讲座和沙龙–德育讲座：请德育专家进行讲座，指导学生如何树立正确的人生观和学习态度。
–文明交往沙龙：学生参与交流讨论，分享自己的文明交往经验和体会。
参与对象全校学生、家长和老师活动目标1.培养学生的社会责任感和公民意识。
2.增强学生的团队意识和合作能力。
3.提升学生的自我管理和自我调节能力。
4.倡导文明礼仪，培养学生良好的行为习惯。
实施方案1.设立活动组委会，明确各项活动的负责人和具体方案。
2.制定详细的活动流程表和安全管理措施。
3.邀请相关专家和志愿者参与活动指导和服务。
4.配备必要的物资和设备，保障活动的顺利进行。
5.活动结束后进行总结评估，并对活动效果进行反馈和改进。
预期效果通过此次德育体验周活动的开展，希望学生能够深刻理解德育的重要性，树立正确的人生观和行为准则，提高学生综合素质和社会责任感，为学校德育教育的发展和学生的成长奠定坚实基础。
小学12月主要德育活动方案
小学12月主要德育活动方案活动一：感恩之旅活动目的通过开展感恩之旅活动，让学生认识到自己拥有的幸福生活是来之不易的，学会感恩，从而增强对家庭和社会的责任感和使命感。
活动安排1.了解当地困难群体，在校园内张贴相关海报，向学生介绍活动的意义和目的。
2.在班级内开展“我的幸福生活”主题小讲堂，邀请学生分享自己家庭的故事和感悟，以此引导学生关注身边困难群体。
3.学校组织学生进行走访，探访当地的孤寡老人和生活贫困的家庭，了解他们的生活状况并表达爱心。
4.组织生活困难学生观看慈善演出，让他们感受到社会上的关爱和温暖。
活动效果通过这些活动，学生们能够更好地认识到自己的幸福生活来之不易，更加珍惜眼前的幸福，感恩家庭和社会。
同时，学生们的同情心、爱心、责任心得到了锻炼，具有积极的社会责任感和使命感。
活动二：做个文明小卫士活动目的通过开展做个文明小卫士活动，让学生了解城市文明建设的重要性，增强文明素养，建立文明的生活习惯和行为习惯。
活动安排1.在学校内进行科普教育，介绍城市文明建设的意义和重要性。
2.以班级为单位，开展“我的文明行为”主题班会，学生们分享自己的文明行为，一起制定校园文明规范。
3.学校组织学生进行城市环境清理、路边垃圾清理、路边花坛整理等活动，让学生感受到保持城市环境整洁的重要性。
4.组织生活教育，让学生了解垃圾分类等环保知识。
活动效果通过这些活动，学生们能够更好地认识到自己所处的城市环境的重要性和保护的责任，加强了环保意识，以身作则，树立起良好的文明观念，培养出做一个文明小卫士的良好品质。
活动三：“树德之苗，育人成才”主题教育活动活动目的通过开展“树德之苗，育人成才”主题教育活动，让学生们从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的道德修养和精神素质。
活动安排1.在班级中进行读经、讲解道德故事等活动，培养学生的道德情操。
2.开展学校道德模范评选活动，让学生们学习道德模范的先进事迹，引领学生从他们身上汲取道德力量。
德育活动方案
德育活动方案
一、活动目的。
通过德育活动，培养学生的品德修养，提升学生的道德素养，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 德育讲座，邀请专业人士或老师进行德育讲座，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 德育故事分享，学生分享自己或他人身边发生的感人的德育故事，激励他人。
3. 德育主题班会，每个班级组织德育主题班会，讨论和分享道德问题，引导学生正确处理人际关系。
4. 德育实践活动，组织学生到社区、敬老院等地进行德育实践活动，培养学生的社会责任感和爱心。
5. 德育游戏竞赛，组织德育主题的游戏竞赛，让学生在游戏中学习道德规范和团队合作。
三、活动安排。
1. 时间，每周安排一次德育活动，持续进行。
2. 地点，校园内的教室、操场、图书馆等地方。
3. 负责人，学校德育主管老师负责统筹安排，各班级班主任负责具体组织实施。
四、活动评估。
1. 学生参与度，观察学生参与德育活动的热情和积极性。
2. 效果评估，通过德育活动后的学生表现和行为变化，进行评估和总结。
通过以上德育活动方案，可以有效提高学生的道德素养和品德修养，帮助他们健康成长，成为有社会责任感和爱心的人才。
中学“幸福教育”亲民服务品牌创建活动实施方案
中学“幸福教育”亲民服务品牌创建活动实施方案
一、背景和意义
现今社会竞争日益激烈，学生面临各种来自社会和学校的压力，心理健康问题日益突出。
为了帮助中学生更好地应对挑战，促进其身心健康发展，我们决定启动“幸福教育”亲民服务品牌创建活动。
二、活动目标
1. 提升中学生心理健康水平，减少心理问题发生率；
2. 培养中学生积极向上的人生态度，塑造积极的人生态度；
3. 建立学校幸福教育品牌，提升学校形象和美誉度。
三、具体措施
1. 开展心理健康知识宣传活动，邀请心理专家进行讲座，普及心理健康知识；
2. 组织学生参加各类心理健康培训班，提高学生心理适应能力；
3. 设立心理咨询室，提供学生心理咨询服务；
4. 开展主题班会，引导学生积极面对困难；
5. 组织学生参加爱心义工活动，培养学生积极向上的人生态度；
6. 打造学校“幸福教育”品牌形象，提升品牌知名度和美誉度。
四、预期效果
1. 学校心理健康知识普及率明显提升；
2. 学生心理健康水平明显改善，心理问题发生率下降；
3. 学校“幸福教育”品牌形象逐渐树立，获得社会认可；
4. 学生积极向上的人生态度得到培养，学生综合素质提升。
五、总结
通过“幸福教育”亲民服务品牌创建活动的实施，将有效提升中学生的心理健康水平，培养学生积极向上的人生态度，为学校发展和学生成长提供有力支持。
希望通过每一个细小的举措，为学生的幸福奠定基础，助力他们成为更加健康、快乐的个体。
小学国际幸福日活动方案
小学国际幸福日活动方案
一、活动主题:
"幸福从心开始,快乐相伴一生"
二、活动目标:
1. 培养学生对幸福生活的向往和追求。
2. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提高学生的社交能力和团队合作精神。
4. 丰富校园文化生活,增强学生的获得感和幸福感。
三、活动内容:
1. 主题班会:
各班级组织主题班会,讨论"什么是幸福"、"如何过上幸福的生活"等话题,引导学生思考幸福的内涵和意义。
2. 快乐一分钟:
每天上午在操场上播放轻快欢快的音乐,全校师生一起随音乐舞动,释放压力,感受快乐。
3. 幸福手印墙:
学校设置"幸福手印墙",每位学生可在上面留下自己的手印和对幸福的祝福语,共同装点出一面充满正能量的墙壁。
4. 幸福微电影展播:
学校组织幸福微电影的征集和展播活动,鼓励学生用镜头记录身边的
幸福瞬间。
5. 幸福家庭日:
鼓励学生与家人一起制定"幸福家庭日"计划,体验家庭幸福时光。
6. 幸福之星评选:
各班级评选出"幸福之星",并在周会上对他们进行表彰。
四、活动时间:
国际幸福日当周(3月20日前后)
五、活动评价:
通过学生作品、家长反馈、教师观察等方式,评估活动效果,并及时改进完善。
六、活动意义:
本次活动旨在让学生从小树立正确的幸福观,懂得欣赏生活中的点点滴滴,体会幸福的真谛,培养积极向上的人生态度。
“树立正确人生观,珍爱生命,幸福成长”主题教育活动方案
“树立正确人生观，珍爱生命，幸福成长”主题教育活动方案生命教育是学校德育工作的重要组成部分，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取的心理品质，促进学生健全人格的形成，进一步增强我校德育工作的实效性，根据市教育局文件精神，结合我校的实际情况，现制定我校“树立正确人生观，珍爱生命，幸福成长”主题教育活动的具体方案。
一、指导思想以建立建设和谐校园为宗旨，以“树立正确人生观，珍爱生命，幸福成长”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。
二、主要工作目标以科学发展观为指导，以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点： 1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。
2、通过教育和相关知识，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐健康和谐的校园。
塑造学生健全的人格。
3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。
三、活动主题：树立正确人生观，珍爱生命，幸福成长四、参与对象：四会中学城中校区全体师生五、活动时间：2014年2月-2014年7月六、活动内容：（一）宣传发动阶段(2月下旬)1、充分发挥学校板报、橱窗、广播站、国旗下讲话、主题班队活动的作用，做好“树立正确人生观、珍爱生命、幸福成长”生命教育活动的宣传工作，在校道悬挂“树立正确人生观、珍爱生命、幸福成长”横幅，电子屏滚动播出“①热爱生命，珍惜生命，尊重生命，感激生命②阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”等宣传标语，各班出一期专题的生命教育黑板报，学校在校道宣传栏出一期专题宣传版报，努力营造良好的宣传氛围。
德育主题班会教案5篇
德育主题班会教案5篇德育主题班会教案篇1一、主题班会的目的为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育，让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为，更进一步地理解道德，把行动落到实处，积极行动起来，做一个有道德的人。
二、主题班会前的准备１、场地的准备教室的布置２、器材的准备投影仪３、材料准备ppt、自拍自编的avi视频短片４、贴近生活选材，同学自编自演的小品节目三、活动过程１、创设情景，引入主题通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为（自己拍摄并制作短片）的展示，主持人引导，通过同学们对道德的讨论与深思，得出道德的定义及含义。
２、道德是很简单的，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
多次让同学踊跃发言，让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例，通过主持人的引导，告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单，鼓励同学们从小事做起，从自己身边的点点滴滴做起，只要稍微注意那么一点点，任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。
如果人人都有德，我们的家庭才会幸福，校园才会美好，社会才会和谐，我们的国家也才会更加繁荣昌盛。
３、主题班会的主题—学生道德，即在学校我们怎样做才是一个有道德的人？采取分组讨论，每组推举出来的同学，代表当组发言，主持人总结（播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片），并用ppt展示做一个有道德的学生必须具备的十点。
４、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。
５、班主任总结及寄语６、学校领导和嘉宾的发言与点评７、宣誓（从我做起，从现在做起，在家庭，孝敬父母，做个好孩子；在学校，尊师爱友，做个好学生；在社会，遵纪守法，奉献爱心，做个好公民，做一个有道德的人，宣誓人：___）８、主题班会结束（欢送领导和嘉宾时，同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》）四、活动效果通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演，形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为，使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点，同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。
万荣县城关小学：实施快乐德育 培育花样少年
万荣县城关小学：实施快乐德育培育花样少年
快乐德育，让孩子们在成长的过程中感受到快乐和幸福，让他们在学习中感受到快乐
和成就感，让他们在生活中体验到快乐和团结力量。
万荣县城关小学在德育教育方面下了
很大的功夫，开展了一系列的德育活动，从而培养出了许多优秀的花样少年。
一、开展形式多样的德育活动
学校开展了广泛的德育活动，涵盖了生活、学习和游戏等多个方面，例如每周的主题
班会，每周的升旗仪式，每月的文明岗评选等等，这些活动无疑是让孩子们接受爱国主义
教育、道德教育的重要途径。
在班级中，学校还开展了多项德育活动，例如：“小小志愿者”、“文明小卫士”等评选活动，让孩子们从小养成爱好劳动、爱护环境、互相尊重、
接受挑战的好习惯。
二、注重团队建设，培养合作精神
学校注重培养学生的团队精神，开展了“班级文化节”、“户外拓展训练”等多项活动，强化了学生的团队协作能力，增强了学生的自信心和勇气。
在合作中，学生学会了分
工合作、团结协作、互相支持的动人故事。
在“班级文化节”中，孩子们对自己的班级进
行深入浅出的展示，展现了班级凝聚力和团队战斗力。
三、通过游戏增强互动交流
游戏是孩子们生活中重要的一部分，孩子们通过游戏结交朋友、增加互动和交流，为
未来的学习和人际关系打下良好基础。
学校结合游戏开展了“趣味运动会”、“运动会”
等各种丰富的活动，让孩子们在游戏中感受到快乐和成就感。
总之，万荣县城关小学在德育教育方面下了很大的功夫，让学生在成长的过程中不仅
学会了知识，更重要的是学会了做人、做事的道理。
在这样的教育下，学生们的思想道德、体魄素质得到全面的提升，成为了优秀的花样少年。
国际幸福日活动方案策划3篇
国际幸福日活动方案策划3篇国际幸福日”主题系列活动实施方案【1】一、指导思想：围绕主题“感悟幸福，发现幸福，晒出幸福”，在校园中开展“国际幸福日”主题系列活动。
活动围绕“自信乐观、给予分享、爱心绽放、感恩宽容”四个要求，对学生进行幸福感教育，引导学生们了解幸福的真谛，品味各种幸福的滋味，强化学生发现幸福和感知幸福的能力，加强自身的幸福感，懂得分享和传承幸福的方法，让幸福之风吹进家庭、吹进校园，为我校创建“幸福校园”创设良好的人文环境。
二、活动主题：感悟幸福，发现幸福，晒出幸福;三、组织机构组长：xxx副组长：x组员：x四、活动时间：3月1日—3月28日五、具体活动安排★第一阶段：发现幸福幸福宣言：我要乐观我要自信我要努力具体要求：幸福是一种能力，要有积极的生活态度，积极向上的心理品质。
善于发现自己身边的平凡幸福，让人生更丰富，生命更灿烂!活动1：画——幸福海报幸福是一些好小好小的事情。
把这些好小好小的事，仔细地聚集在一起，才会发现，这些美丽的幸福，无处不在。
搜罗起这些小小的平凡幸福，做成一枚一枚的“标本”，藏在记忆的储物架上，在每一个想要幸福的时刻，去回味它们。
活动方法：初一年级组织各班制作幸福手抄报，收集评选后进行展览。
活动2：上——幸福课堂初一各班开展《感受幸福》的幸福主题课程，引导学生感受生活中的幸福，发现生活中的幸福。
★第二阶段：创造幸福幸福宣言：我要分享我要奉献我要超越具体要求：懂得快乐分享，无私奉献;给予别人越多，你得到越多;分享越多，快乐越多!做到胸怀广阔。
活动3：说——幸福故事有的人幸福可以长达一生，有的人却只有一瞬。
你想拥有怎样的幸福?请说出你的`幸福故事跟我们分享。
活动方法：初二年级撰写自己的幸福故事，字数500-800字在初二年级开展“幸福”主题班会，利用主题班会组织各班学生讲述自己的幸福故事，上交优秀幸福故事3篇。
每班推荐1名学生在校园广播站《心语心声》栏目向全校师生讲述自己的幸福故事。
走心德育方案范文
走心德育方案范文引言：德育是学校教育的重要组成部分，通过培养学生的道德品质和个人品德，培养其良好的行为习惯和社会责任感，促进学生全面发展。
本文将提出一个走心的德育方案，以超过1200字的篇幅来详细介绍。
一、德育目标：以人为本，培养学生的整体素质和人格魅力。
1.培养学生的道德品质。
通过开展道德教育活动，注重品德教育，培养学生的良好品德和道德观念。
如每月举办道德讲坛活动，邀请社会名人和优秀学生分享他们的道德感悟和行为典范。
2.培养学生的责任感和团队合作精神。
开展志愿者活动，让学生亲身参与服务社会的行动中，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
同时，组织团队合作项目，让学生学会合作、交流和分享，培养他们的团队合作精神。
3.培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展创新实践活动，激发学生的创新思维和实践能力。
如组织科技创新比赛、创业讲座等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
二、德育实施方案：1.开展主题教育活动。
设计具有针对性的主题教育活动，如“传统文化周”、“环保日”、“尊老敬老周”等，让学生通过各类活动，了解相关的道德与文化知识，锻炼他们的主动学习和实践能力。
2.建立德育导师制度。
为学生分配德育导师，每位导师负责几名学生的德育跟进和指导工作。
定期和学生进行面对面交流，并提供学生发展的指导和建议。
3.开设德育课程。
将德育课程纳入学校课程计划，每周安排一到两节德育课程。
此课程主要包括学习传统道德故事、道德观念培养、礼仪知识、心理健康等内容。
4.建立优秀典型库。
每学年选举评选学生的优秀典型，以表彰他们的品德和行为，然后将他们的事迹收录进优秀典型库，供其他学生学习和借鉴。
5.引进德育活动平台。
与社会组织合作，引进一些具有丰富德育活动资源的平台，如军事夏令营、亲子教育活动等，让学生在多样化的活动中培养他们的品德和行为。
三、德育评估机制：1.树立德育成果展示制度。
每学期末、每年评选优秀德育成果，并将其进行集中展示，向全校师生展示优秀学生的成长和进步。
小学暑假德育实践活动方案
小学暑假德育实践活动方案最新小学暑假德育实践活动方案5篇在实践中，学生需要克服各种困难和挑战，无形中提高了自己的综合素质，包括思维能力、领导能力、沟通能力、组织协调能力等。
今天小编在这给大家整理了一些小学暑假德育实践活动方案，就让我们一起来看看吧！小学暑假德育实践活动方案篇1亲爱的同学们，在这个特殊的假期里你有什么梦想呢？你又计划怎样度过这段缤纷而美好的时光，努力成为那个最好的自己呢？为了让同学们的暑假生活过得充实有趣、健康有益，我们设计了充满趣味、充满挑战、充满体验和成长的多样化作业菜单。
这个暑假，让我们一起体验成为“规划家”、“观察员”、“阅读者”、“运动员”、“文化传承人”、“手工小达人”的快乐，能为你们的假期生活增添亮丽的色彩！主题一：“暑假规划我能行”我是小小规划家一至五年级的队员发挥你们的创意，结合学校暑假倡议书，为自己的暑假制作一张富有个性的计划表，计划要合理、有可行性。
你可以根据自己的能力和兴趣进行选择，然后制定你的每周、每日学习与活动计划，合理安排好假期的生活。
期待本次暑假实践作业能给你的假期生活增添色彩，让你每天都有新的收获！主题二：“自然奥秘多又多”我是小小科学家巧妙的大自然中趣味多多，让我们用眼睛去发现平日生活里的神奇吧，看看日出东方、夕阳西下、雨后彩虹、夏日星空、蚂蚁搬家……看看小区、公园里的夏日植物，如爬山虎、牵牛花、葵花等；还可以走近夏日昆虫的世界，观察它们的特征并查找相关的资料。
1、一二年级的队员，把搜集的资料用照片加文字的方式亲子共创绘本《昆虫记》（A4纸大小，不少于6张）。
2、三至五年级的队员，把搜集的资料用照片加文字的方式制成特殊的记录册—《植物记》(A4纸大小，不少于10张）。
别忘了自己设计一个独特的封面哦。
纪录片，是描写、记录或者研究实际世界的电影。
纪录片内容丰富，有关于动物的、植物的、宇宙的……暑期，小队员们可以观看几部不错的纪录片，拓宽自己的视野，增长自己的知识。
德育活动主题与内容
时间
德育活动内容
时间
德育活动内容
时间
9月
丿德冃活动内容美丽校园我的家
时间
3月
丿德冃活动内容十四岁奋斗的起点
声、IJIJF—^-1 J人H J刁、
1—»M-l1HJAQi八、、
老师，您好
雷锋在我心中
规范，从我做起
安全责任大，关系你
10月
祖国在我心中
4月
我们的节日---清明
我们的节日---重阳
做时间的主人
12月
法律就在我身边
5月
重温入团誓词
快乐与安全同行
团结友善，惜时感恩
明理为先，诚信为本
心理健康，人格更美
1月
展现我们的新风貌
6月
我的成长
自省慎独
现实目标理想
快乐成长，感受幸福
美丽四中我的家
九年级德育教育活动主题与内容
走进父母，感恩父母
诵读经典，传承文明
春天的希望
11月
我们班的美与丑
5月
尊重劳动，热爱劳动
安全伴我行
为团旗添彩
我为集体添光彩
文明成长
12月
让法常驻心中
6月
好习惯成就一生
用我们的双手扮美
挥洒汗水，收获成功
追寻先辈足迹
我们是同窗
1月
庆元旦，展风采
7月
献给母亲的歌
荣誉责任
珍爱生命，健康成长
畅想明天，放飞梦想
我成功，我快乐
9月
拥有自信，成就明天
3月
新学期，我能行
感恩老师，于师同行
雷锋精神伴我行
规范教育伴我行
警钟长鸣，防患于未
10月
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感受幸福德育活动方案
幸福德育活动方案
一、活动的背景和目的
随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对幸福的追求也越来越强烈。
在当前的社会环境下，德育教育的重要性日益凸显。
因此，开展幸福德育活动，旨在通过全面培养学生的情感、认知、道德、行为等方面的素养，提升他们的幸福感，帮助他们成长为有品德、有价值观、有个性、有创造力的人才。
二、活动的内容和方式
1.个体成长：通过开展讨论、分享、游戏等形式，帮助学生建
立正确的人生观、价值观和认知观，树立积极乐观的心态，培养他们的自尊、自信和自立能力。
2.关系沟通：通过开展合作、互助、互动等活动，培养学生的
合作精神和团队意识，培养他们与他人建立良好关系、进行有效沟通的能力。
3.健康生活：通过开展体育运动、健康生活知识普及等活动，
培养学生的身体素质和健康意识，提高他们的生活质量。
4.社会责任：通过开展社会实践、志愿服务等活动，引导学生
关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
5.美育培养：通过开展美术、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学
生的审美情趣和创造力，提升他们的艺术修养和表达能力。
三、活动的实施步骤和时间安排
1.制定活动计划：确定活动的主题、内容和形式，明确目标和
要求。
2.开展活动准备：准备活动所需的场地、材料、器具等。
3.活动的实施：按照计划进行活动，引导学生积极参与，互动交流。
4.活动总结和评估：针对活动的效果进行总结和评估，找出不足之处，改进活动方式和方法。
四、活动的评估和成果
通过制定评估指标和采取问卷调查、观察、访谈等方式，对活动的效果进行评估。
根据评估结果，进行总结和分析，找出不足之处，改进活动方案和方法。
活动的核心成果是学生的幸福感提升，以及其德育素养的综合提高。
五、活动的启示和收获
通过参与幸福德育活动，学生能够获得以下启示和收获：
1.培养积极乐观的心态，提升自我素养和幸福感。
2.建立良好的人际关系，增强合作精神和团队意识。
3.倡导健康的生活方式，提高生活质量和自我保护能力。
4.关注社会问题，培养社会责任感和公民意识。
5.培养审美情趣和创造力，提升艺术修养和表达能力。
六、活动的延伸和推广
通过成功开展幸福德育活动，可以积极推广其经验和成果，向其他学校和社区组织进行分享和交流。
同时，可以结合社会需求和学生实际情况，开展更多具有针对性的德育活动，不断提高学生的综合素质和幸福感。
七、结束语
幸福德育活动是培养学生全面发展的重要途径之一，其目的是为了帮助学生获取真正的幸福，成为有益于社会、家庭和自己的人才。
通过高质量的幸福德育活动，我们相信学生的幸福感将会不断提升，他们的德育素养也将会得到全面提高。