《植物的叶》的科学教案(通用6篇)

《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕

《植物的叶》的科学教案〔通用6篇〕

《植物的叶》的科学教案篇1

教学目的：

科学概念：

树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本功特征。

植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

叶也是有生命的，叶从叶芽开场生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：

统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。

情感、态度、价值观：

开展研究树叶的兴趣，培养保护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点：

开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点：

是否是同一种树叶的判断。

教学准备：

学生自备材料：捡一些落叶。

分组材料：同一种植物的新颖叶和落叶。

老师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程：

一、统计搜集到的树叶

课前大家分别从不同的地方搜集到了各种树叶，说说你是怎么搜集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。如今把树叶放在桌上，以小组为单位进展统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？

二、观察比拟树叶

1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？

2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶？观察到了什么，才说它们不是同一种叶？同一种叶的主要特征有哪些呢？

3、比拟：同时观察所有完好的叶，我们能发现不同种叶有什么一样的构造吗？是呀，大局部叶具有叶柄、叶片构造，叶片上还有叶脉。

三、观察叶的生命特征

1、观察：比拟新颖的叶与落叶，它们有什么一样和不同？考虑：长在树上的新颖叶与落叶的最大的不同表如今哪里？是呀，新颖的叶是活的，而落叶是死的。

2、描绘：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗？〔如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等〕能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗？

3、总结：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长和衰老的完好过程。

《植物的叶》的科学教案篇2

教材分析

《植物的叶》是教科版科学课三年级上册第一单元《植物》的第5课。以观察为主线安排一系列活动，让引导学生从不同角度去观察比拟各种叶的异同，掌握叶的构造。再通过观察整株植物的叶，感受叶子从生长、发育到衰老的生命过程，学会与自然和谐相处。

教学目的

科学概念：

1、学生通过比拟观察，发现叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本特征。

2、掌握叶子的构造，一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、通过观察考虑，感悟叶也是有生命的，从叶芽开场生长，渐渐长大，变老，也要经历从生到死的什么过程。

过程与方法：

统计捡到的树叶的数量和种数；根据一定的判断根据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，学会描绘、观察植物的叶。

情感、态度、价值观：

培养孩子对植物的兴趣和保护植物的意识，学会与自然和谐相处。

教学重难点：

通过观察分析和考虑，感悟叶也是有生命的，也有从生到死的生命过程。

教学准备

老师准备：

1、每个小组两张白纸；

2、大的虞美人叶片；

3、每个小组一盆长春藤；

4、叶片标本，叶片拓印图，叶片画等。

学生准备：每个学生搜集几片大叶子

教学过程

一、导入

老师：同学们是不是搜集了很多叶子，今天老师也搜集了一片叶子〔老师拿出一片虞美人叶〕，你们知道它的名字吗，这虞美人的叶子，我们今天就来观察、描绘植物的叶。老师板书：观察描绘植物的叶

二、分类

1、老师请学生对不同叶子和一样叶子进展分类，分别黏在准备好的白纸上。

师：我看到同学们也采集了一些植物的叶，有虞美人的叶子吗？

生：有。

师：我们把它贴到上面来。〔老师贴叶子〕

师：我们的叶子是属于同一种植物的叶。老师板书：一样植物的叶

师：那也就是说，其他同学的叶子和我们的也不一样，是不同植物的叶子。老师板书：不同植物的叶

师：这样的分你会吗，我们来试一试。我们先来看看我们的任务ppt出示

任务一：观察叶子，将一样植物的叶贴在一张白纸上，不同植物的叶贴在另一张纸上。

任务二：小组同学说一说，你观察到了什么，才说它们是一样植物的叶，你又观察到了什么，才说它们是不同植物的叶。

我们开场行动吧！

学生开场分类黏贴。

2、成果展示

老师请每个小组将贴好叶子的白纸贴到上面来展示。然后请学生说说为什么你要这样分，根据是什么？

老师根据学生答复板书：形状、大小、颜色、光滑、粗糙、软硬、边缘、叶脉、气味、有无斑点……

老师请学生说说，那你们有什么根据说明它们是同一种植物的叶？

三、认识构造

1、老师：大家搜集到的叶子各种各样，但它他们都有共同的名字：植物的叶，请大家睁大眼睛看看，它们都是由哪几局部组成的？

〔让学生先观察一会〕。同学们找到了吗？它有哪几个局部组成的呢？

老师请学生上来指一指叶子的构造。然后以其中一个小组的一片叶子为例，说明构造。植物的叶有两局部组成，叶片，叶柄，叶片中有叶脉。

然后指出黏贴的叶子中叶柄和叶片有缺损的叶子，强调叶子各局部的完好性。

四、观察叶的生长变化

老师：同学们，刚刚我们观察的是从植物上掉落的单片叶子，那么同一种植物的叶子长在植株上时，是否一模一样呢？

出示投影问题：同一株植物上的叶子有什么不同？

《植物的叶》的科学教案篇3

活动目的：

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进展理论活动，并能积极发表自己的意见。

3、感知树叶的大小，可以正确区分树叶的大小。

4、积极参与活动，体验活动带来的乐趣。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

活动准备：

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。