演讲与口才教案

第一课让我们认识演讲

教学内容：让我们认识演讲

教学目的：通过教学，充分认识演讲的重要性。

授课提纲：1．演讲与口才的重要性。

2．演讲小故事。

3．点击名家。

实施方法：多媒体教学、通过情景模拟式的方法教学。

教学过程

一、演讲与口才的重要性

1．演讲与口才的重要性。

2．什么是演讲。

3．一个人的演讲与口才的能力是可以训练的。

二、演讲小故事

1．闻一多先生是中国著名的演讲家。

2．闻一多先生的演讲名言。

夜出外习演讲十二遍。

演说果有进步，当益求精致。

夜到凉亭练演说三遍。

三、点击名家

1．讲述“在心中拔河”的故事。

2．谈谈听了这个故事的感受。

3．小结：在心中拔河，恐怕每个人都不想做个失败者，那么何不在平日里就为美好的愿望多多加油鼓劲！

四、总结

第二课演讲亮相训练教学目标：

1.建立学习自信，培养学习兴趣。

2. 通过演讲者上场后开口前的态势语训练让学生明白演讲者要从上台到下台，特别注意自己的一言一行，给人以完美的印象。

教学过程：

一、引入课题。

二、教师讲解什么是演讲前的亮相，及其意义。

三、亮相训练

1．仪表——服饰整洁、得体。

2．走进会场：

表情——精神饱满、落落大方、从容镇定、面带微笑。

走姿——轻快、稳健，上身略前倾与步伐协调一致，目视前方。

3．演讲开始：

★先鞠躬——上身前倾45度目视下方点头，然后抬头起身目视前方。然后不要急于开口，暂停几秒钟，以亲切、尊敬的眼光环视一下观众，表示招呼的意思，起到组织听众情绪的作用。同时深呼吸一口气，平静一下自己的心情，以免紧张。

★站姿——抬头、挺胸、收腹，两肩自然垂于身体两侧。较好的有两种：一是丁字步式站法，即一脚在前，一脚在后，两足成45度角，身躯微向前倾，给人一种振奋、向上的感觉。一般来讲女同学：丁字步；男同学：自然式站法。

★演讲者一般以站在前台中间为合适。

四、练一练

1.分队，并给两队命名（黄队、蓝队或者其他孩子们喜欢的队名），宣布竞赛规则

2.提前说明冠军队成员和落败队成员的奖惩办法

3.“我能行”亮相练习。

⑴台口的准备：面带真诚的微笑，精神饱满，充满自信

（2）上台时上半身和头部稍侧向观众方

（3）走到台的中央，按站姿规范站稳

（4）说话声音响亮、干脆、速度要稳不能或快或慢

（6）微微鞠躬，不能边看观众边鞠躬

（7）下台时依然面带真诚的微笑

（8）步幅速度和上台时一样，从上台的另一侧下台（通常惯例为从观众的左侧舞台上台，右则下台）

4.宣布竞赛成绩。

五、下课前的奖励和总结。

第三课口才思维训练的捷径

教学内容：口才思维训练的捷径

教学目的：通过教学，训练学生自说自话的能力。

授课提纲：1．自备

2．自讲

3．自讼

4．自结

实施方法：多媒体教学、通过情景模拟式的方法教学。

教学过程：

一、自说自话的定义

1．说说对自说自话的理解。

2．课件出示“自说自话”的定义。

3．“自说自话”训练法的特点。

简单、易学、收效快。

二、“自说自话”训练法的过程

㈠自备

1．明确目标。

2．注意调理。

3．分清主次。

㈡自讲

讲述时要做到：

1．假戏真做。

2．有声有色。

3．手舞足蹈。

㈢自讼

自己告自己的状。抓住自身讲话的错误。

㈣自结

三、事例说明

四、总结

“自说自话”训练法是行之有效的。那么这种方法为什么能如此明显地提高口才呢？最主要的原因是通过“自说自话”训练法，锻炼了学生的思维能力。表面看，这种方法是在练嘴，实际上是在练脑，是在训练思维能力。

第四课“写——背——讲”三步循环训练法

教学目的：通过教学，学生掌握口才训练的方法，并付诸于实践，提高学生语言表达能力。

授课提纲：1．三步训练法有效性的原因。

2．三步训练法的具体方法。

实施方法：多媒体教学、通过情景模拟式的方法教学。

教学过程：

一、创设情景引入主题。

1．读一读故事。

2．想一想故事中的人物是怎样训练口才的。

二、三步训练法有效性的原因。

1．课件出示。

2．指名生读一读。

3．说一说三步训练法的有效性。

三、学习三步训练法的具体方法。

1．写。

2．背。

3．讲。

4．学生交流在这三步中要注意哪些问题。

四、用三步训练法练练自己的口才。

五、进行演讲。

六、总结

同学们，上述方法训练日久，口才有所提高，便可把原来的写的全部讲稿改为只写头尾和提纲，进而只写提纲，再进一步，只想好腹稿，最后达到只要稍作思考，便能即席发言的程度，此时，你的口头表达能力就有了长足的进步了。

第五课口才训练的方法教学设计

第一节练声法

教学目标

1.掌握练声的基本步骤，学会练声的方法；

2.了解口腔训练的基本技巧；

3.激发学生对口才训练的兴趣。

重难点：掌握练声的基本步骤，学会练声的方法

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。今天我们先来学习训练口才的第一步练声。

二、学习新课

1.练声的定义：练声也就是练声音，练嗓子。

2.练声的方法是：

第一步，练气。（教师边讲解步骤，边让学生练习）

第二步，练声。

⑴准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。

⑵口腔活动的方法：

第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二，挺软腭。

注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

第三，练习吐字。利用字头带响字腹与字尾，字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确，字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。

三、当堂练习