7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》是本课程的一个重要内容。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
教材通过生动的案例，深入浅出的理论，引导学生认识到了解和关心他人，以及尊重他人，帮助他人的重要性。
教材内容丰富，既有理论的阐述，又有实际案例的分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春发育期，开始逐渐形成自己的价值观和世界观。
他们开始对社会现象和人际关系有了自己的认识和理解。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对关爱他人的理解和实践还有一定的局限性。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析，理论探讨，实践操作等方式，深入理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是社会和谐的基础。
2.让学生学会如何去关爱他人，包括倾听、理解、尊重、帮助等。
3.引导学生通过实际行动，去关爱他人，提升自己的人际关系和社会责任感。
四. 教学重难点1.关爱他人的重要性。
2.如何去关爱他人，包括倾听、理解、尊重、帮助等。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握关爱他人的方法和技巧。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考和探讨关爱他人的意义和方法。
3.实践操作法：通过实际行动，让学生体验和感受关爱他人的快乐和满足感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》八年级上册。
2.案例材料：关于关爱他人的案例。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在身边的关爱他人的案例，引导学生进入课堂主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的理论内容，让学生了解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，每个小组分析一个关于关爱他人的案例，讨论如何去关爱他人。
然后，每个小组选取一个代表，进行分享。
(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《社会生活与交往》的第一课时，主要内容为关爱他人。
具体内容包括：关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的原则。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 使学生掌握关爱他人的方法和原则，提升人际交往能力。
3. 培养学生的社会责任感，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何关爱他人以及关爱他人的原则。
教学重点：关爱他人的意义、关爱他人的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）关爱他人的意义：引导学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，是人类文明进步的体现。
（2）关爱他人的表现：列举生活中的实例，让学生了解关爱他人的具体表现。
（3）如何关爱他人：引导学生学会倾听、理解、尊重他人，关心他人的需求，给予适当帮助。
（4）关爱他人的原则：讲解关爱他人的原则，如尊重他人、不伤害他人、公平公正等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个关爱他人的场景，讨论如何在实际生活中关爱他人。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解关爱他人的方法和原则。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答教材中的练习题，巩固知识点。
六、板书设计1. 关爱他人（1）意义（2）表现（3）方法与原则七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的具体表现。
（2）谈谈你在生活中是如何关爱他人的，举例说明。
2. 答案：（1）示例：帮助同学解决问题、关心家人、为他人提供方便等。
（2）示例：在公共汽车上给老人让座、帮助同学复习功课、关心朋友的情绪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对关爱他人的认识，及时调整教学方法。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元《关爱他人》，涉及教材的章节为7.1《关爱他人》。
详细内容包括：关爱的定义与内涵、关爱他人的意义、关爱他人的表现、如何关爱他人以及关爱他人的道德与法律边界。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的内涵，认识到关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
3. 培养学生遵守道德与法律，关爱他人的同时，尊重他人的权利和尊严。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行关爱他人，做到言行一致。
教学重点：关爱他人的内涵、意义、表现及道德与法律边界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引导学生关注主题，思考关爱他人的意义。
2. 新课导入：讲解关爱的定义与内涵，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3. 知识讲解：a. 关爱他人的意义b. 关爱他人的表现c. 如何关爱他人d. 关爱他人的道德与法律边界4. 例题讲解：结合教材中的案例，分析关爱他人的正确方式，强调关爱他人与尊重他人权益的关系。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中关爱他人的实例，并进行分享。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合教材内容，思考如何在生活中关爱他人。
六、板书设计1. 关爱的定义与内涵2. 关爱他人的意义3. 关爱他人的表现4. 如何关爱他人5. 关爱他人的道德与法律边界七、作业设计1. 作业题目：b. 论述关爱他人与尊重他人权益的关系。
2. 答案：b. 关爱他人应遵循尊重他人权益的原则，做到关爱与尊重并重。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，关注弱势群体，将关爱他人的理念付诸实践。
同时，组织相关活动，如志愿服务、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱他人意识的培养。
7.1 关爱他人 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
关爱他人教学设计执教人：** 2023年11月29日核心素养目标：政治认同：通过感受关爱和分析关爱案例，学生能够树立关爱他人的意识，在社会实践中做到关爱他人，践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：通过身边的关爱情境和关爱之举，在日常生活中能够践行关心他人、服务社会、奉献社会的道德要求，培育学生优良品行。
健全人格：通过情景辨析，懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项，学会感恩，拥有同理心，友爱互助，主动关心、帮助和服务他人，养成积极的思想品质，形成健全的人格。
责任意识：通过自己和他人被关爱的时刻，感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，关心集体、关心社会，增强对自己、家庭、集体、社会、国家的责任感。
教学重点：理解关爱他人的意义怎样关注他人教学难点：怎样关爱他人教学方法：情景探究法讲授法教学课时：第一课时教学过程：一、导入新课观看视频《一盏灯》二、讲授新课探究一：关爱是一种幸福活动一：分享关爱故事学生思考问题并回答问题：视频中都出现了哪些人？这些人给受灾的人们带了什么？教师总结：正是有些这些有爱之人给与的关爱让他们感受到了温暖，给他们带了希望，正是因为他们的付出灾后社会秩序才能快速的恢复，让社会和谐稳定。
过渡：难道只有灾难来临时，才能体会到关爱吗？（出示日常生活中细小的关爱）教师总结：只要我们认真体会关爱无时不在，无处不在，关爱就在我们身边。
活动二：分享自己的关爱故事学生分享自己亲身经历或者看到的有关关爱的故事。
教师总结：给人带来温暖和希望传递着美好的情感弘扬正能量促进社会和谐收获幸福探究二：关爱他人是一门艺术过渡：关爱的故事每天都在我们身边，但是并不是每一次关爱都能带来美好的体验，在关爱的过程中可能会遭遇一些问题、困惑、纠结甚至矛盾。
活动三：情景分析（具体情景见课件）学生就情景展开谈论交流教师总结:关爱他人要心怀善意尽己所能讲究策略活动四：践行关爱他人之具体行动从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：7.1《关爱他人》教学设计一. 教材分析《关爱他人》是人教部编版八年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人的方法和技巧。
教材通过理论讲解和实例分析，让学生认识到关爱他人不仅是一种道德行为，更是一种社会责任。
教材还介绍了关爱他人的一些具体做法，如倾听、理解、帮助、支持等。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始具备一定的道德观念和社会责任感，但关爱他人的意识和能力还不够强。
学生在日常生活中可能会遇到如何与同学、老师、家人相处的问题，因此，本节课的内容对他们来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种社会责任。
2.培养学生关爱他人的意识和能力。
3.引导学生学会关爱他人的方法和技巧。
四. 教学重难点1.关爱他人的意义和责任。
2.关爱他人的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解关爱他人的意义和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何关爱他人，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生模拟关爱他人的场景，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备角色扮演的场景和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关爱他人的场景，如帮助他人、倾听他人、关心他人等，引导学生思考：什么是关爱他人？为什么要关爱他人？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何关爱他人的，讨论关爱他人的意义和重要性。
3.操练（15分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景，如帮助同学解决问题、倾听朋友的心事等。
要求学生尽量做到真实、自然。
4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中学会的关爱他人的方法和技巧，分享自己的感悟和体会。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，如何将关爱他人的精神融入到生活中。
7.1 关爱他人(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
八年级上册教案
备课序号：第15 节
我们要____________________________________
当________________________________________
我们要____________________________________
雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。
积小善为大善，善莫大焉。
当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。
——习近平
【知识梳理】——学会思维法，知识全概括
【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试
1.自疫情防控阻击战打响以来，甘肃各地青年志愿者迅速集结，全力以赴投入到疫情防控工作中，用实际行动践行志愿者精神，一抹抹志愿红，为保障人民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。
下列行为中与志愿者精神相一致的是（ D ）
①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆”
②大学生兰兰参加社区敬老服务活动
③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员
④初三一班同学上街清理小广告
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
板书设计
教学反思
在本节课教学中，我注重情境创设，选取了“感动中国”候选人、第七届中华慈善奖慈善楷模韩红作为学习的材料。
讲授部分，结合韩红的公益活动，启发学生理解人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在；理解关爱的重要性，懂得如何关爱他人。
总体教案设计是一案到底，深挖故事，启发学生，贴近教材，贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置的问题能够调动学生思考和探究的欲望，调动了学生的积极性，正确处理了教学重点难点。
道德与法治八年级上册71《关爱他人》教案
社会中的关爱传递
在社会中，关注弱势群体的需求，参加志愿服务活动，传递正能 量，促进社会和谐进步。
THANKS
感谢观看
REPORTING
本课教材以生活实例为引导，通过案 例分析、讨论交流等方式，帮助学生 理解关爱他人的内涵和意义。
教学目标与要求
知识目标
01
了解关爱他人的定义、意义和方法，理解关爱他人对社会和个
人的重要性。
能力目标
02
能够运用所学知识分析关爱他人的案例，掌握关爱他人的方法
和技巧。
情感、态度与价值观目标
03
培养学生关爱他人的情感态度和行为习惯，树立正确的价值观
道德与法治八年级上 册71《关爱他人》教 案
REPORTING
目录
• 课程介绍与目标 • 关爱他人概念及意义 • 关爱他人行为表现与案例分析 • 关爱他人技巧和方法探讨 • 校园生活中关爱他人实践活动设计 • 家庭教育中培养孩子关爱他人品质策略 • 总结回顾与拓展延伸
PART 01
课程介绍与目标
学、乐于助人等。
班级文化墙
设立班级文化墙，展示关爱他人的 名言警句、温馨图片等，营造关爱 氛围。
班会活动
定期开展以关爱他人为主题的班会 活动，如分享会、角色扮演、小组 讨论等，引导学生关注他人需求， 培养关爱意识。
校园活动中关爱他人主题活动策划
爱心义卖
组织校园爱心义卖活动，鼓励学生捐赠闲置物品，将所得善款用于 支持贫困地区学校或帮助有需要的学生。
群体的需求。
案例三
某人在关爱他人的过程中，由于 缺乏必要的技能和知识，导致提 供的帮助不够专业或者有效，甚 至给被关爱者带来了一定的风险
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第7单元《关爱他人》，具体包括第1课时《关爱：传递美好情感》。
教材内容详细阐述了关爱他人的重要性，如何传递关爱以及关爱他人的具体表现。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性，培养关爱他人的美好品质。
2. 使学生掌握传递关爱的方法，学会关爱他人，传递美好情感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。
教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：让学生阅读教材，了解关爱他人的意义，引导学生关注关爱他人的具体方法。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析关爱他人的方法与技巧。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人，分享自己的经验和感悟。
7. 课后实践：布置课后实践任务，让学生将关爱他人的行为付诸实践。
六、板书设计1. 关爱他人：传递美好情感2. 关爱他人的方法与技巧3. 关爱他人与自身成长的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈如何关爱他人，并举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了关爱他人的方法与技巧，但部分学生在实践环节仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，学会关爱他人，传递美好情感。
组织相关实践活动，提高学生的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解关爱他人与自身成长的关系，激发学生关爱他人的内在动力。
2. 教学重点：关爱他人的具体方法与技巧，以及关爱他人的实际操作。
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案
道德与法治八年级上册7.1《关爱他人》教案一、教学内容本节课选自道德与法治八年级上册第七单元第一节《关爱他人》。
教学内容主要包括：了解关爱的含义，学会关爱他人，关注社会弱势群体，培养关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让学生理解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，提高道德素养。
3. 增强学生关注社会弱势群体的意识，激发社会责任感。
三、教学难点与重点重点：关爱他人的含义、关爱他人的方法与技巧。
难点：如何让学生在实际生活中真正地关爱他人，关注社会弱势群体。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关爱他人的图片，引发学生对关爱他人的思考，进而导入新课。
2. 新课学习：（1）关爱的含义：引导学生从生活实例中理解关爱他人的含义，认识到关爱他人是一种美德。
（2）关爱他人的方法与技巧：通过案例分析，让学生学会关爱他人，关注社会弱势群体。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计有关关爱他人的练习题，让学生当堂完成，巩固所学。
5. 小组讨论：分组讨论如何关爱他人，关注社会弱势群体，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 关爱的含义2. 关爱他人的方法与技巧3. 关注社会弱势群体七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个关爱他人的实例，并谈谈你的感受。
（2）你认为如何关爱社会弱势群体？请提出具体建议。
2. 答案：（1）实例：给老人让座、帮助同学解决问题、捐款捐物等。
感受：关爱他人让我感到快乐，也使社会更加和谐。
（2）建议：关注贫困地区的教育、医疗问题，捐款捐物；参加志愿者活动，关爱留守儿童等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解了关爱他人的含义，学会了关爱他人的方法与技巧。
课后，教师应关注学生在实际生活中的表现，引导他们真正地关爱他人，关注社会弱势群体。
关爱他人-部编版八年级道德与法治上册教案
关爱他人-部编版八年级道德与法治上册教案一. 教学目标•知识目标：了解关爱他人的意义和重要性，明确自己如何在日常生活中关爱他人。
•能力目标：培养学生积极参与关心他人的能力，增强团结合作意识。
•情感目标：培养学生的爱心、感恩、宽容等情感品质，形成良好的心态和价值观。
二. 教学重点和难点•教学重点：介绍什么是关爱他人，如何关爱他人，以及关爱他人的意义。
•教学难点：如何引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的关爱他人的情感品质。
三. 教学内容和过程1. 导入（10分钟）1.师生互动，了解学生最近是否关心过别人，进行自我反思；2.分享并讨论一些有关“关爱他人”方面的案例，引导学生思考关爱他人的意义和重要性。
2. 新课讲解（10分钟）1.教师简要介绍“关爱他人”的基本概念和内涵，引导学生理解其中的深刻内涵；2.教师选取一些具有代表性的事件，通过具体实例，让学生感知“关爱他人”对社会、对个人的积极作用；3.教师强调“关爱他人”的重要性，引导学生认识到，学会关爱他人是人生必备的重要品质。
3. 课堂互动（30分钟）1.教师分组设置小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟在生活中关爱他人的情境，增强学生的团队合作精神；2.学生根据教师布置的任务，在小组内互相交流，分享关爱他人的实际方法和技巧，探讨如何把关爱他人的理念应用到实际生活中；3.学生在小组中互相鼓励、帮助，展示出团结合作的优秀品质。
4. 总结（10分钟）1.请学生进行回顾、总结并反思本节课学到的知识；2.教师引导学生体会在学习过程中锻炼自己的思维和表达能力；3.教师强调课程教学的有效性，在防范校园欺凌、促进和谐校园建设等方面的重要作用，以及对学生身心健康成长的积极影响。
四. 教学反思本次教学以“关爱他人”为主题，从理论和实践两个层面去引导学生认识到关爱他人对于人类社会和个体身心健康成长的积极作用。
通过小组活动，让学生能够在小组中互相协作和合作，锻炼他们的团队合作能力，同时强化了学生对于“关爱他人”的认识和实践，加强了学生的心灵沟通，促进了学生情感品质的培养。
部编八年级上册道德与法治7.1关爱他人教案
课题
关爱他人
单元
三单元
学科
政治
年级
八年级
情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀，提高关爱帮助他人的 学习 目标 能力。 能力目标：通过自主预习，说出关爱他人的表现。 知识目标：概括关爱他人的要求。 重点 难点 关爱的作用 如何关爱他人 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 出示故事《盲人提灯笼》 ，设问：大家从这个故事 中悟出了一个什么道理？得出：关爱他人，就是帮 助自己，由此导入本节内容。 讲授新课 学生齐读学习 目标，然后阅 读课本内容完 成自学思考题 一、关爱他人是一种幸福 1、运用你的经验 出示材料，小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公 交站„„ 根据材料设问：你有过类似的经历吗？如果有，当 时你的感受如何？ 得出：关爱的含义。 2、说一说，在你的生活中别人关爱你的情景，出 示图片和文字，得出：关爱的表现。 3、（1）出示图片和文字，感受关爱无时不在无处 不在。 学生回答 通过活动引导学 生感受关爱带给 学生回答 引导学生感受身 边的关爱。 学生回答 通过身边材料引 导学生明白什么 是关爱。 学生活动 学生阅读思考 设计意图 通过故事激发 学生兴趣，引入 课题。
（2）出示材料，设问这段话说明关爱具有什么力 量？ 得出：关爱传递着美好情感 ,给人带来温暖和希望 , 是维系友好关系的桥梁。 4、探究与分享 出示材料， 根据材料设问： （1） 你如何评价售票员、 司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具 有怎样的作用？ 得出：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 5、（1）探究与分享 出示材料，根据材料设问：小李的做法给我们怎样 的启示？ 得出：关爱他人,收获幸福。 （2）故事感悟，得出：关爱他人就是关爱和善待 自己。 6、小结：关爱他人的作用。 过渡：出示某著名心理咨询师曾说： “做好一名灾 区心理救助者，要掌握一个原则，就是你不要把他 的隐私当做一个新闻报告，关爱是一门艺术。 ” 设问：你是如何理解这句话的？得出：要注意爱心 传递的方式，关爱他人是一门艺术。导入关爱他人 是一门艺术。 二、关爱他人是一门艺术。 1、播放视频《小品扶与不扶》 ，结合视频，谈自己 的感想。 得出：关爱他人，要心怀善意。 2、（1）出示向贫困山区献爱心的三种观点，然后 设问：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况， 学生回答 学生观看回答 问题 学生回答 学生回答
部编版道德与法治八年级上册《7.1关爱他人》说课稿
部编版道德与法治八年级上册《7.1关爱他人》说课稿一. 教材分析《7.1关爱他人》这一课，是部编版道德与法治八年级上册中的一课。
本课的主要内容是让学生理解关爱他人的重要性，以及如何去关爱他人。
教材通过生动的案例，引导学生思考，激发学生的同情心，培养学生的关爱意识。
在教材中，编者精心设计了丰富的教学活动，旨在让学生在实践中感受关爱他人的快乐，提升自己的道德素养。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始关心社会，关心他人。
但是，由于成长环境的不同，部分学生可能还没有形成关爱他人的习惯，甚至有些学生可能因为各种原因，对关爱他人有一定的抵触情绪。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确理解关爱他人的意义，激发他们的关爱热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法。
2.过程与方法：通过案例分析，小组讨论等方式，培养学生的关爱意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确理解关爱他人，激发他们的关爱热情。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学视频等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的关爱他人的案例，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中关爱他人的方法和技巧，引导学生学会关爱他人。
3.知识讲解：讲解关爱他人的重要性，以及如何关爱他人。
4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，实践关爱他人的方法。
5.总结提升：对学生的表现进行评价，引导学生树立正确的价值观。
七. 说板书设计板书设计如下：1.理解关爱他人的重要性2.学会关爱他人的方法3.树立正确的价值观八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、小组讨论、情景模拟等方式进行。
7.1 关爱他人 课件(26张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
触目惊心！
• 2018年4月13日下午5时许，汕头市一中学高一级的3名学生在放学后私自到金 平区梅溪河北墩段河边烧烤。过程中，一名学生不慎掉入水中，另外两名不习 水性的学生在下水救援时一并溺水。
• 7月22日，青岛
• 11岁的小男孩跳下海救人，自己和被救的女青年一起被120救护车送到了401 医院，女青年进了ICU，这个小男孩没抢救过来。
南京理工大学“暖心饭卡”，既不需要学 生申请，也不需要学生承诺，更不对外公开、 公示，而是将学生饭卡中的数据提取出来，每 月无声无息向在学校食堂消费60次以上、每天 消费不满21元的学生发放补贴。这种悄悄的关 怀，无声胜有声，让贫困学生体会到人格被尊 重、隐私被保护的滋味。静悄悄的关爱，是一 种尊重，激励着贫困学生自信、自强，促进贫 困学生健康成长。一位接受“暖心饭卡”资助 的毕业生，拿到第一个月的工资后，第一时间 想到的就是捐出一部分；很多毕业生离校前把 饭卡里的结余资金捐赠给“暖心饭卡”项目。
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
你得到过哪些关爱？
在长辈的呵护下， 我们健康成长
在老师的鼓励下， 我们增强学习信心
同学之间相互帮助， 我们更懂得友谊的珍 贵。
关爱无时不在，无处不在。
在父母和长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我 们增强学习信心；同学、朋友之间相互帮助，我们更懂得友谊 的珍贵。
➢ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进
信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
2.关爱的作用 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维
系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人 们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任， 有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
7.1 关爱他人 课件-(26张PPT)2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
1、关爱的含义、表现（是什么）
学习目标
第一目：关爱他人是一种幸福
我们周围的关爱瞬间······
父母悉心呵护 老师耐心辅导
同学互帮互助 社会关心爱护
一、关爱的含义
关爱，就是关心爱护。
在长辈的呵
同学之间相互
护下，我们 健康成长 01
02
03 帮助，我们更 懂得友谊的珍
关爱无在我时老们不师增的强在鼓学，励 习无下 信处， 心 不在贵。
车车主发起了“爱心顺风车”活动。他们在车上系着绿丝带，放置
A 免费牌，让需要者顺路搭乘。这一活动的开展(
)
A．是关爱他人的善举
B．是油价上涨后社会公众采取的无奈之举
C．能够从根本上解决道路交通拥堵的问题
D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择
课堂练习
2. 我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说，这从侧面告诉我们
一、关爱他人是一门艺术 日常生活中----捐款行为
对于我们青少年来说，捐款到底捐多少才合适呢？
3、如何关爱他人
（2）关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有 大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, 就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点 爱,社会就会充满爱的阳光。
既帮助了别人， 又帮助了自己。
由于我的灯笼为别人带来光亮，为别 人引路，人们也常常热情地搀扶我， 引领我走过一个个沟坎，使我避免了
许多危险。
2.
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社 会） ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善 待自己。（对自己）
盲人提灯
2022年新课标八年级上册道德与法治《7.1 关爱他人 》教学设计
2022年新课标八年级上册道德与法治《7.1 关爱他人》教学设计一. 教材分析《7.1 关爱他人》是2022年新课标八年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解关爱的意义，学会关爱他人，培养学生的爱心和同情心。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会关爱他人。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，独立意识逐渐增强。
他们对关爱他人有一定的认识，但在实际生活中可能缺乏行动。
因此，在教学中，需要通过案例和实践活动，激发学生的同情心，引导学生学会关爱他人。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2.能力目标：培养学生学会关爱他人的方法和技巧，提高学生的沟通能力。
3.情感目标：激发学生的同情心，培养学生的爱心，使学生乐于关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
2.难点：培养学生学会关爱他人的方法和技巧，提高学生的沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会关爱他人。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教材：2022年新课标八年级上册道德与法治教材。
2.课件：制作课件，包括案例、图片、视频等教学资源。
3.视频：准备相关视频资料，用于引导学生思考和探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅关爱他人的图片，引导学生思考：这幅图片给你什么感受？让学生分享自己的感受，从而引出本节课的主题——关爱他人。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于关爱他人的案例，引导学生分析案例中的人物是如何关爱他人的。
通过案例分析，让学生了解关爱的意义，知道关爱他人的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何关爱他人？让学生结合案例，思考自己在生活中如何关爱他人，并将想法分享给组员。
2024年7.1关爱他人标准课件(幻灯片
2024年7.1 关爱他人标准课件(幻灯片一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章第一节“关爱他人”，围绕教材第34页至36页内容进行展开。
详细内容包括：关爱定义、关爱他人意义、如何体现关爱、关爱在不同场合实践等。
二、教学目标1. 让学生理解关爱含义，认识到关爱他人重要性。
2. 培养学生关爱他人品质，提高道德素养。
3. 引导学生在日常生活中践行关爱，促进人际关系和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生真正体会到关爱他人意义，并在实践中加以运用。
重点：关爱定义、关爱他人方法和途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《道德与法治》学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示关爱他人实例，如助人为乐、尊老爱幼等，引导学生思考关爱他人意义。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材第34页例题，讲解关爱定义、关爱他人方法和途径。
3. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第35页练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论（15分钟）让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行关爱，每组选代表进行分享。
5. 案例分析（15分钟）分析教材第36页案例，让学生认识到关爱他人重要性。
六、板书设计1. 关爱定义2. 关爱他人方法与途径3. 关爱在不同场合实践4. 关爱他人重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述关爱定义。
（2）举例说明关爱在不同场合实践。
（3）谈谈你对关爱他人重要性认识。
答案：（1）关爱是指用行动、语言、情感等表达对他人关心、照顾、帮助心理和行为。
（2）如：在家庭中，关心父母、照顾兄弟姐妹；在学校中，帮助同学、尊重师长；在社会中，助人为乐、关爱弱势群体等。
（3）关爱他人能增进人际关系，促进社会和谐，提高个人道德素养。
2. 拓展延伸：让学生观察身边关爱实例，记录下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师要反思教学效果，解学生对关爱他人知识掌握程度，针对不足之处进行调整。
7.1关爱他人 课件(33张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
『提示』
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5） 理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他 人实现愿望；（8）随时伸出你的手
课堂小结
知识点过关
知识点1 关爱他人是一种幸福 1．关爱的含义和表现： (1)含义：关爱，就是关心爱护。 (2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量 。或 许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老 师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵 在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
关键点拨
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
7.1 关爱他人 课件(24张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
单人套餐
老板这么做的好处是什么？
一份饼和一瓶酸 奶
②帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
关爱他人是一种艺术
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他
关爱他人，要心怀善意 。人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上
给予帮助，精神上给予关怀。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小， 但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友
在她的企业中，90%以上的在岗员工都是残疾人或残疾儿童 家属。张莹莹身体力行做好表率，帮助越来越多残疾人实现自立 自强，重拾自尊自信，身边的人都称她为“勇敢的雨燕”。
思考：看了她的经历，你有什么感受？ 我们要学会关爱他人，尽自己力所能及去帮助需要帮助的人，这样我们也会收获属于 自己的幸福。
01、关爱他人是一种幸福
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
有过类似的经历。得到他人帮助时，内心很
开心，感受到温暖和希望，对帮助者充满了感激
之情，同时意识到自己以后也要在别人遇到困难
时关爱他人。
关爱他人的意义
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在
交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利 于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。（对社会）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） ③关爱他人，收获幸福。（对个人）
镜头一：误解VS本心
故事梗概：A同学是某校初二的学生，一天在回家的路上发现楼
下的一排自行车倒了……
探究新
知
A同学：这自行车怎么倒了，最近风太大了吧，赶快扶起来吧！
下楼准备骑车的阿姨：这孩子，看着车子排整齐了心理不舒服吧，你非要推到，我的车子 怎么拿出啊？
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7.1 关爱他人（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与
法治课件+教案+作业（部编版）
教学目标：
1.了解关爱他人的重要性;
2.认识关爱他人的行为方式;
3.发挥做一个好孩子的作用；
4.学会如何更好的关心他人。
重点难点：
1.理解关爱他人的意义;
2.了解多种关爱方式的不同效果;
3.发挥做一个好孩子的作用;
教学内容：
一、导入
引导学生回忆一个有关爱人爱物的故事或短文并进行分享。
观看视频或图片，并与学生一起产生情感共鸣。
激发学生的同
情心和爱心。
二、讲解关爱他人的重要性
通过课堂讨论与案例分析，让学生深入认识到关爱他人的重要性，从而培养同情心和爱心。
三、介绍关爱他人的行为方式
通过讲解或讨论多种关爱方式，让学生了解不同行为方式的效果，思考如何更好地关心他人，并将这些行为方式运用到实践当中。
四、与学生共同制定实践计划
在实践中让学生产生情感体验，促进他们的成长和发展。
五、总结
通过反思和总结，让学生了解自己通过关爱他人所受到的成长和得到的好处，激发学生的爱心和责任感。
教学方法：
1.案例分析法
2.讨论法
3.个体思考与小组讨论相结合
4.体验式教学法
5.总结和反思法
教学资源：
影视片段、图片、案例资料
教学评价：
1.通过课堂讨论，了解学生对关爱他人的理解程度;
2.考核学生对不同行为方式的认知程度;
3.通过小练习考验学生运用实践行为的能力;
4.学生填写体验报告，总结自己的奋斗历程及收获。
教学后记：
关爱他人是个十分优秀的人所必须拥有的品德素质之一。
教育要从学生的感情生活出发，引导他们形成良好的人生观、价值观，培养出有同情心和爱心的博爱精神。
在教学中应该重视实践教育，多引导学生进行亲身体验和实践，不断提高他们的关爱他人的能力
和实践能力。
同时也要鼓励学生进行自我反省和总结，针对自身的不足进行改进，让其不断成长。