浅析建筑专业英语的语言特点及翻译技巧-精选教育文档

浅析建筑专业英语的语言特点及翻译技巧一、引言专业英语是建筑学专业领域的重要组成部分，主要培养学生阅读建筑学专业的外文书刊和学术期刊的能力，及时了解建筑学在世界上的发展动态，为学生与世界建筑学接轨提供语言基础。

对于建筑学专业的学生而言，由于专业学习投入了较多的时间和精力，英语水平就相对薄弱，很多学生“听、说、读、写”能力不尽如人意，查阅科技文献的能力十分有限。

随着中国建筑业的迅猛发展，随着国际项目合作与国际间科学技术交流的不断加强，专业英语在未来国际合作项目的工程实践中将得到更加普遍的运用，从而对学生专业外语的综合应用能力要求越来越高。

科技文章讲求准确，科技英语翻译的逻辑严密，要求用词准确，语句通畅、清晰，符合语言习惯和行业习惯等等要求，因此常常会差之毫厘，失之千里。

本校建筑学专业英语的开课学期为第9 学期，大多数学生学生反映开课学期过晚，无法与学生的现有英语水平结合，造成了学生学习的困难性和迷茫性。

目前国内针对于建筑学专业英语的研究却少之又少，且普遍存在重理论、轻实证的现象。

本选题计划通过历时研究，进一步分析建筑学专业英语翻译的问题所在，再针对性地提出解决的办法，找到适合该领域的翻译技巧。

二、建筑学专业英语的词汇特点及翻译科技词汇指在各个学科或专业中应用的专业词汇或行业术语。

准确的把握词义是理解科技英语文章的前提和基础，总括起来，建筑学英语的词汇特点大致有以下几类：1、专业性词汇多，表义准确、正式每门学科或专业都会有其特定的一套精确而含义狭窄的名词和术语，使用面窄，专业性强，必须准确、恰当地表达特定概念。

如在建筑英语这一特殊语域中，多立克柱式（Doric ）、飞扶壁（flying buttress）、桁架（trusses）、柱型式样（order）、室内装修（interior finish）、建筑群（architecture complex ）等。

如果不懂得某一领域的专门术语，就无法理解该领域的科技文献。

因此，熟悉和掌握这些科技词汇是很必要的。

2、日常词汇专业化相当数量的普通日常词汇，在科技英语中被赋予了新的含义，甚至在不同的专业学科都有不同的含义。

如：reinforced concrete中的concrete中的concrete在日常英语中是“具体的”，而在此是“混凝土”的意思。

“boring ”只能译作“钻孔”而不能译成传统的普通英语中的“令人厌烦的”；" building acts”只能译作“建筑法规”，而不能译成“建筑行为”； "weather ”只能译作“风化、侵蚀”，而不能译成“天气”；“garden”只能译作“庭院”，而不能译作“花园”；“daylight ”只能译作“采光”，而不能译作“日光，白天”。

这样的例子不胜枚举。

正确地理解句意不仅需要我们具有良好的英语基础知识，还要有一定的相关专业知识，掌握词汇的科技含义，根据文章内容进行理解判断。

3、词的前、后缀多科技词汇大多是由源于拉丁语或希腊语的词根和前缀、后缀构成的，这是科技词汇在词源方面的一大特点。

据科技英语专家统计，在一万个普通英语词汇中，约46%的词汇源于拉丁语，7.2%源于希腊语，这些比率在科技词汇中更高。

最常见的如：auto-（自动）， bi- （双，重）， hydro- （水）， inter-（相互），pseudo- （伪，拟），semi- （半，部分），super-- （超，过分），-ism （主义，学说）等等。

在学习科技英语的过程中，应当尽量多地掌握前缀、后缀及其派生出的词汇，扩大词汇量、增强阅读能力，提高翻译速度和质量。

4、词的组合多科技文章中词的组合，如：名词和名词、名词和形容词、副词等组合现象比比皆是，例如：intersecting through traffic lanes（相互交叉的交通车道），basic floor area（基本层楼板面积），bearing wall（承重墙），central warm air heating system （中央热风供热系统），city owned utilities（城市公用设施）等等。

在通常情况下，这种组合的核心往往是最后一个名词，前面的词不论是名词还是形容词等都起修饰它的作用。

但有的是两个词、三个词或更多的词合在一起修饰最后一个名词，了解他们将有助于我们解读和翻译英文专业书刊。

在教学中，笔者发现初涉专业英语时，多数学生都会觉得生词过多，加之重视不够，而产生畏难心理或敷衍情绪。

与一般翻译比较，建筑学专业英语翻译中对用词的要求更为严格。

一个概念通常有其特定表述，而不能按其字面意思随意翻译。

由此可见，掌握准确的专业表述非常重要，否则就会望文生义，贻笑大方。

另一方面，建筑学是设计和建造建筑物的艺术和科学，它涉及多门学科，主要包括绘画、几何、历史、哲学、音乐、医学、法律、天文、地质、数学等方面的学科等广泛的教育。

如此看来，在建筑学专业英语教学中，让学生较全面掌握本专业的英语词汇绝非易事。

三、建筑学专业英语的句法特点及翻译1、大量使用长难句，结构严密属于科技文体的建筑英语，文章结构严密，语言精练，文体正式。

在表达一个完整内容时，如果使用过多的短句，就会使结构变得松散；而长句则能表达较为复杂的概念，适合正式语境和书面语体。

因此在建筑专业英语中，长句占有很大比例，并且每个句子的信息量大，语法结构复杂，增加了学生理解的难度。

针对这种普遍复杂句式的分析，首先应该抓住句子的谓语动词，找出主句，再逐步分析其他修饰成分，分清层次及逻辑关系，再按照汉语特点译出原文。

长句翻泽有顺译法、倒译法、分译法及综合译法等。

例如： A more efficient type of building，which houses many families on a plot of ground that would holdonly a few single-family units，is the multistory miltiple dwelling，or apartment house.句中的动词有house和is。

仔细分析上下文，可以判断本句为由which引导的非限制性定语从句，逗号后而的which 为指物的关系词，指代前而整个句子，即先行词： a more efficient type of building，所以 is是本句的谓语。

因此，本句主句为 a more efficient type of buildingis a multi-story multiple dwelling or apartment house.即本句可理解为“更为有效的建筑类型是多（高）层多单元的住宅楼，或者说是公寓楼”。

2、广泛使用被动语态，文体客观正式像其他科技英语一样，建筑英语专业性强，内容多为客观事实，且信息量大，强调事物的性质、特征、状态、用途的客观性。

而被动语态的使用恰恰凸显了科技文章的科学性，同时使行文显得客观。

在句子结构上，更多的使用名词化结构，扩大了句子信息量，使重要的概念、问题、事实等位于句首，重点突出，比主动语态更直接明了，便于读者理解。

因此被动语态出现频率高也是建筑英语显著的句法特征之一。

例如：The diversity，of whatever kind，that is generated by cities rests on thefact that in cities so many people are so close together，and among them contain so many different tastes，skills，needs，supplies， and bees in their bonnets.城市里的多样性，不管是什么样的，都与一个事实有关，即，城市拥有众多人口，人们的兴趣、品味、需求、感觉和偏好五花八门、千姿百态。

3、多以一般现在时态为主，强调信息的真实客观性科技文章主要用一般现在时态论述科技论点，或对叙述某些自然规律、科学原理、现象等进行解说，而这些客观真理性的内容是没有时间性的。

建筑英语主要涉及建筑业现状、建筑法规、施工方法等，在时间上并没有明显的过去和将来，所以，建筑英语通常使用一般现在时来突出文章内容的即时性，信息的真实客观性。

例如： NormanFoster ’s much larger certain similarities with his Cranfieldbuilding Universitymay sharelibraryof 1990-95 ， but hardly any with the later Law FacultyLibrary at the University of Cambridge.译作“诺曼?福斯特更大规模的建筑与其1990～1995 年间的克兰菲尔德大学图书馆具有明确的相似性，但与其后来的剑桥大学法律系图书馆几乎没有任何相似性”。

四、结束语诚然，翻译能力的培养是专业英语教学中一个难点和弱点。

笔者在从事多年的建筑类专业英语教学中体会到，要使学生学好专业英语，提高翻译能力，重点在于对词、句的掌握，总结为以下三点：其一、要注重扩大学生的专业词汇量；其二、注重培养阅读和翻译过程中突破生词的技巧；其三、要根据科技英语的特点，训练掌握常用句式。

从上文的分析可以看出，就专业英语翻译而言，除了了解相关专业背景知识外，还应结合建筑学专业英语语篇特点，在确保“信、准”的前提下，遵守汉语的习惯表达方式和专业规范的表达要求，力求“达、顺”。

然而，在翻译实践中，实际情况要复杂得多，只有在充分理解原文词汇、句法特征的基础上，运用意译、音译、形译、音意混译等多种方式相结合的翻译技巧，才能达到预期效果。

再者，前面提到过建筑学与其它自然科学有一定的差别，因为它关涉到许多人文学科，例如文学、美学、数学、几何学等等，作为译者，要学会合理处理跨学科的知识内容。

如果以上细节都能注意到的话，译者的翻译水平一定能够得到较大的提高。