读书计划八篇

读书计划八篇

读书规划篇1

一、读书指导思想：

积极参加学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建立学习型组织的需要。

二.读书目标:

1. 让自己成为更富内涵的教师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2. 在读书中提高自己的思想境地。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建立之中。

三、读书内容：

1、经典阅读《教育的抱负与信念》《给教师的100条新建议》《教育学》

2、推举阅读（一本书）：《好妈妈赛过好教师》

3、一般阅读：《幼儿教育》《泰戈尔诗集》

四、我的读书措施：

1、依据学校读书活动规划和教研组的规划制定个人切实可行的读书规划。

2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。

4. 主动与同事沟通，争论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他教师沟通好书，感悟读书心得。

5.仔细贯彻落实制定的读书规划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践力量。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培育自身良好的阅读习惯。

读书规划篇2

在学问大爆炸的时代，最不缺的是学问，可是最缺的是正确的、科学的学问。

正确的、科学的育儿学问更是拂晓前的曙光，照亮我们哺育孩子前行的道路。

《给孩子的将来脑规划》正是基于这样的理念和这样的方式孕育出来的一本育儿书。

孩子天生爱学习，也会学习，我们做父母的要做的是根据孩子的认知规律，给孩子供应适合他们的环境和学习材料，爱护孩子的创新学习力量。

如何制造环境和学习材料呢，这就需要爸爸妈妈从认知孩子大脑发育特点和规律，依据科学家的科学内容学习和构建新型儿童教育体系。

家长应当从五大核心局部重视儿童早期教育。

第1局部

智力脑。在将来脑规划智力脑模块，本书先介绍了一般意义上提升智力的有效方法，然后分别叙述空间认知、留意力、记忆里这几种典型的智力指标，最终介绍科学思维和数学思维这两种宝宝启蒙思维方式。

第2局部

心情脑。在将来脑规划的心情脑模块，本书将关注孩子的社会和心情力量进展，说了孩子发脾气打人怎么办，怎样帮忙孩子熬炼社交技能，怎样培育孩子的成长型心智，此外再谈了父母怎样避开过度哺育。

第3局部

运动脑。在将来脑规划的运动脑模块，本书将关注孩子的精细动作、粗大动作、有氧运动，再讲了孩子特别重要的一项粗大运动——走路，以及父母关怀的近视问题，最终聊了手势如何促进孩子大脑进展。

第4局部

语言脑。在将来脑规划的语言脑模块，本书将关注学龄前的语言学习，包括讲故事、亲子阅读、英语启蒙、念古诗和自主阅读。

第5局部

创意脑。在将来脑规划创意脑模块，本书介绍培育孩子制造力、想象

力的方法，关注如何帮忙孩子养成好习惯，并叙述孩子详细怎样用音乐、美术、嬉戏等方法进展“制造”。

全部的这些都基于父母要了解并学习肯定层次的脑科学、认知科学、进展心理学、教育科学等等科学，从而做到科学哺育，孩子的生命会更加精彩，幸福当下，不惧将来。

育儿育己，做父母的要和孩子共同进步，才能走好无法重来的路，照亮孩子的将来。

读书规划篇3

曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。读书可以提升自己的教育的爱心和社会的良心。这是作一个‘真正的教师’所不行缺的精神底蕴”.“有人说,没时间读书,关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感,由于我就属于这种类型。由于我老是想：“教师也是人，教师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊谈天，放松放松，哪有精力读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”所以我要积极参加这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。

一、我的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量。积存教学阅历，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。

2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。通过读书活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、读书活动的主要措施：

1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2、主动与同事沟通，争论读书体会心得。

3、每天确保2—3小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

4、充分利用网络，进展网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、勤于动笔。要专心读书，联系教育、教学以及学校治理实际，勤写读书心得。参加沟通。仔细参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动中共同提高。

三、读书内容

《教育的问题与挑战》、《教育新理念》、《新教育之梦》、《教育讨论的理论与方法》、《教学机灵——教育才智的意蕴》、《课堂观看》、《赏识你的孩子——一个父亲对素养教育的感悟》、《爱心与教育——素养教育探究手记》、《和教师一起成长——一个小学校长的手记》、《我们一起成长》、《现代教育报》、学校及本人订购的各类报刊杂志等。

以上就是我的个人读书规划，只有读书，并且在读书的同时进展实践讨论、反思和写作，才能促进我的成长。

读书规划篇4

一、读书目的

1、通过读书让自己享受阅读，享受人生，让学习成为生活的一局部。

2、通过阅读有益的书刊形成良好的心理素养和安康的”人格，在读书的过程中改善自己的心情，促进身心安康。

3、通过读书，树立正确的人生观、价值观、世界观，不断提升自己的文化内涵和内在修养，形成良好的阅读习惯。

4、通过读书，扩大学问面，充实自己。

二、措施

1、定期定量的阅读图书，并准时登记自己的观点和想法，特殊是在读书过程中收获的点点滴滴。

2、依据自身状况，阅读可以提高自身素养，增加力量的书籍，更要