高三数学备考经验交流发言稿范文
数学经验交流发言稿（15篇）
数学经验交流发言稿（15篇）数学经验交流发言稿(15篇)数学经验交流发言稿1敬爱的领导，亲爱的老师们：我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，学校让我说说自己平时教学的经验，其实，经验谈不上，只是在平时工作中的一点感受，希望在这里与各位老师共勉。
一、上课。
首先，上课时教师要精讲。
其次，在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。
要想在有限的40分钟内达到练习的目的，教师必须做好以下方面：第一，开门见山进行新课的教学。
大多数教师喜欢通过复习引入新课，但这并不是最好的办法，假如复习内容不能为新课做好铺垫，我认为最好省略复习这个环节。
大家都知道，小学生注意力集中的时间很有限，上课的前20分钟是获取知识的最佳时机，我们为什么要把最宝贵的时间白白浪费呢？第二，精心设计练习题。
要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。
练习题要有一定的坡度，遵循有易到难的原则。
同时练习的量要适中，确保学生能完成。
同时练习题要有深度，像选择题、填空题、判断题要经常练习，练后，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
二、作业。
课堂作业大家都及时批阅，学生是不敢偷懒的。
无论质量如何，他们都会努力完成，但家庭作业却不能随人所愿，无论是好学生，还是差学生，都会有偷懒不做的时候，即是勉强完成了，质量也不高，面对这种情况，我是这样做的，及时批阅家庭作业，假如有错，就将错题改在课堂本上，假如没有做家庭作业，第二天要抽时间补。
家庭作业的批阅非常重要，高年级的学生很会察言观色，假如老师不及时批阅作业，他们就会偷懒，作业的质量就会很差，假如每天都批，作业质量就会完全不同。
三、复习。
1、复习要有计划，有目的。
无论是平时复习，还是终考前的复习，教师必须制定一个详细的复习计划，计划具体到每一天，每一课，每一题。
有了计划，就要严格按计划行事，不要随意更改。
2、复习时要因材施教，进行分层教学。
数学经验交流发言稿（通用5篇）
数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿（通用5篇）随着社会一步步向前发展，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的数学经验交流发言稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学经验交流发言稿1尊敬的领导、老师：大家好！下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
高三数学备考交流发言稿
大家好！我是高三（XX）班的学生，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的高三数学备考心得。
高三数学备考是一个既充满挑战又充满希望的过程，我们需要以坚定的信念和科学的方法，迎接即将到来的高考。
以下是我的一些备考建议，希望能对大家有所帮助。
一、明确目标，树立信心首先，我们要明确自己的目标，为自己设定一个合理的高考分数。
有了明确的目标，我们才能在备考过程中保持动力，不断进步。
同时，我们要相信自己，相信自己的努力一定会有回报。
在备考过程中，遇到困难和挫折是正常的，关键是要保持积极的心态，勇敢面对。
二、掌握基础知识，打牢基础数学是一门基础学科，基础知识是学好数学的前提。
我们要重视基础知识的学习，对公式、定理、概念等进行深入理解和掌握。
在备考过程中，可以通过以下方法加强基础知识的学习：1. 制定合理的学习计划，保证每天有足够的时间复习基础知识；2. 通过做题巩固基础知识，做到举一反三；3. 定期进行基础知识测试，检验自己的掌握程度。
三、提高解题技巧，培养思维能力高三数学备考不仅要掌握基础知识，还要提高解题技巧，培养思维能力。
以下是一些建议：1. 分析历年高考真题，总结题型和解题方法；2. 做题时要注重思路的清晰，提高解题速度；3. 学会归纳总结，将相似题型归纳在一起，提高解题效率；4. 多做模拟题，熟悉考试题型和时间分配。
四、合理安排时间，保持良好的作息高三备考期间，我们要合理安排时间，保证充足的睡眠和休息。
以下是一些建议：1. 制定详细的学习计划，确保每天有足够的时间学习；2. 合理分配时间，保证各科均衡发展；3. 适当参加体育锻炼，提高身体素质；4. 保持良好的作息，避免熬夜。
五、保持良好的心态，积极面对挑战高三备考期间，我们要保持良好的心态，积极面对挑战。
以下是一些建议：1. 增强自信心，相信自己有能力应对高考；2. 保持乐观的心态，对待学习过程中的困难和挫折；3. 学会调节情绪，保持心理平衡；4. 与老师和同学保持良好的沟通，共同进步。
高考数学经验交流会发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在高考数学复习过程中的心得体会。
高考数学作为一门重要的学科，一直以来都是同学们关注的焦点。
在这场经验交流会上，我将从以下几个方面与大家进行探讨：学习方法、时间管理、心态调整以及应试技巧。
一、学习方法1. 理解基础，注重课本数学是一门逻辑性很强的学科，基础知识的掌握至关重要。
在复习过程中，我们要注重课本，将课本上的知识点进行系统梳理，做到心中有数。
同时，要注重理解，不要死记硬背，要学会将知识点串联起来，形成知识网络。
2. 做题要讲究方法做题是提高数学成绩的有效途径，但并非盲目做题。
在选题方面，要根据自己的实际情况，选择难度适中、具有代表性的题目。
在解题过程中，要注重审题，找出题目的关键信息，明确解题思路。
此外，要善于总结归纳，将解题方法归纳为规律，便于在考试中快速应用。
3. 巩固错题，查漏补缺在复习过程中，我们都会遇到一些难以解决的题目。
对于这些错题，我们要认真分析原因，是基础知识不牢固，还是解题方法不恰当。
针对这些问题，我们要进行针对性的复习，巩固错题，查漏补缺，提高自己的数学水平。
二、时间管理1. 合理安排学习时间在高考复习阶段，我们要合理安排学习时间，确保各科均衡发展。
具体来说，可以将学习时间分为三个阶段：基础知识阶段、强化训练阶段和冲刺阶段。
每个阶段都要有明确的学习目标和计划。
2. 充分利用碎片时间在日常生活中，我们要善于利用碎片时间进行数学复习。
例如，在公交车上、排队等待时，可以拿出数学课本或笔记进行复习。
这样既能巩固知识，又能提高学习效率。
三、心态调整1. 保持自信，相信自己在高考复习过程中，我们要保持自信，相信自己有能力取得好成绩。
遇到困难时，要保持冷静，分析原因，积极寻找解决办法。
2. 保持良好的作息习惯良好的作息习惯有助于提高学习效率。
在复习阶段，我们要保证充足的睡眠，避免熬夜。
同时，要适当进行体育锻炼，保持身心健康。
四、应试技巧1. 熟悉考试题型，掌握解题规律在考试前，我们要熟悉各种题型，掌握解题规律。
教师高考数学备考经验分享发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在高考数学备考方面的一些经验和心得。
首先，我认为，要想在高考数学备考中取得好成绩，关键在于夯实基础。
高中数学知识系统性强，概念和公式是每个知识板块的核心。
因此，我们需要认真研究课本，理解概念和公式的内涵，掌握课本例题的解题方法。
在复习过程中，要注重对知识点的归纳和总结，形成自己的知识体系。
其次，提高解题能力是备考的关键。
在课堂上，我们要紧跟老师的思路，多思考问题，提升逻辑思维能力。
对于难以理解的题目，可以简要记录老师的解题步骤，课后独立完成解题过程。
这样能够加深对知识的理解，培养独立解题的能力。
此外，认真对待作业和考试也是备考的重要环节。
在解题过程中，我们要深入分析题目，精确计算，不求快而求准确。
通过精耕细作，提高解题准确性和养成良好的计算习惯。
同时，将每次练习都当作高考来对待，提高考试能力。
在备考过程中，适当刷题是必不可少的。
刷题可以拓宽视野，提高计算速度和准确性。
但要注意，刷题要有针对性，避免陷入题海战术。
对于自己掌握不够透彻或出错率较高的题目，要反复练习，直到熟练掌握。
另外，整理错题，总结归纳也是备考的重要环节。
每章学习结束后，回顾本章内容，梳理知识结构，查缺补漏。
及时整理错题，建立清晰明了的错题本，分门别类记录。
同时，准备好题本，记录经典题和一题多解。
在备考过程中，我们要关注高考走向，精准把握命题规律。
了解近年来的高考真题，分析命题思路，掌握解题技巧。
同时，关注学科重点和热点问题，有针对性地进行复习。
最后，我想强调的是，备考过程中要保持良好的心态。
面对压力，我们要学会调整心态，保持积极向上的精神状态。
相信只要我们付出努力，就一定能够取得优异的成绩。
总之，高考数学备考需要我们夯实基础、提高解题能力、认真对待作业和考试、适当刷题、整理错题、关注高考走向、保持良好心态。
我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。
谢谢大家！。
高三数学经验教师分享发言稿
大家好！我是高三数学的一名经验教师，今天非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于高三数学学习的心得体会。
首先，请允许我代表高三数学组全体教师，向在座的同学们表示诚挚的祝福和美好的祝愿！高三，是人生中最关键的一年，也是我们为之奋斗、拼搏的一年。
在这场人生大考中，数学作为一门基础学科，对我们的学习能力和综合素质有着重要的影响。
作为一名经验教师，我深知高三数学学习的压力和挑战，下面我就结合自己的教学实践，为大家分享一些高三数学学习的经验。
一、明确目标，坚定信念在高三这个关键时期，我们要明确自己的目标，树立坚定的信念。
只有明确了自己的目标，才能在学习的道路上不断前行。
我们要相信自己，相信自己的努力一定会有回报。
二、制定计划，合理分配时间高三数学学习任务繁重，我们要制定合理的学习计划，合理分配时间。
在制定计划时，要考虑到自己的实际情况，如学习进度、个人特长等。
合理安排时间，确保在高三这一年里，数学成绩得到显著提高。
三、注重基础知识，夯实基础数学是一门基础学科，基础知识的学习至关重要。
我们要注重对基础知识的学习，如公式、定理、概念等。
只有夯实基础，才能在后续的学习中游刃有余。
四、提高解题技巧，培养思维高三数学学习中，解题技巧和思维能力至关重要。
我们要通过大量的练习，提高自己的解题技巧。
在解题过程中，要学会总结规律，培养自己的思维能力。
五、关注错题，查漏补缺在高三数学学习中，我们要关注自己的错题，查漏补缺。
对于错题，要认真分析原因，找出自己的不足之处，并及时改正。
通过关注错题，我们可以不断提高自己的数学水平。
六、加强交流，共同进步高三数学学习过程中，我们要加强与老师和同学的交流。
在交流中，我们可以发现自己的不足，借鉴他人的经验，共同进步。
总之，高三数学学习需要我们付出艰辛的努力，但只要我们明确目标、坚定信念，制定合理的学习计划，注重基础知识，提高解题技巧，关注错题，加强交流，就一定能够在高考中取得优异的成绩。
最后，祝愿各位同学在高三这一年里，数学成绩不断提高，为实现自己的梦想而努力拼搏！谢谢大家！。
高三数学教师备考发言稿范文
大家好！我是高三数学教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的备考心得。
高三数学备考，是关系到学生高考成绩的关键阶段，也是我们教师责任重大、压力倍增的时期。
在此，我想就高三数学备考工作谈几点看法。
一、明确备考目标，把握备考方向高三数学备考的首要任务是明确备考目标。
我们要结合学校整体备考策略，制定出切实可行的备考计划。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 深入分析历年高考数学试卷，把握高考命题趋势，明确备考重点和难点。
2. 关注学生个体差异，针对不同层次的学生制定个性化备考方案。
3. 注重培养学生数学思维能力，提高学生解题技巧和应试能力。
二、强化基础，夯实学生数学素养高三数学备考过程中，我们要重视基础知识的教学，帮助学生夯实数学素养。
具体措施如下：1. 复习重点知识点，让学生熟练掌握基本概念、公式、定理等。
2. 通过例题、习题等形式，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
3. 注重培养学生的数学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、优化教学方法，提高课堂教学效率1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。
如：小组合作、探究式学习、微课教学等。
2. 注重课堂教学的互动性，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
3. 加强对课堂练习的指导，帮助学生巩固所学知识。
四、加强辅导，关注学生心理1. 定期组织学生进行模拟考试，了解学生备考情况，及时调整教学策略。
2. 关注学生心理变化，及时给予心理辅导，帮助学生缓解备考压力。
3. 鼓励学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。
五、加强团队协作，共同提高1. 定期召开备课组会议，分享教学经验，共同探讨备考策略。
2. 加强与其他学科教师的沟通与合作，形成良好的教学氛围。
3. 积极参加教研活动，不断提升自身教育教学水平。
总之，高三数学备考是一项系统工程，需要我们教师齐心协力、共同努力。
让我们携手共进，为学生的美好未来助力！谢谢大家！。
数学经验交流发言稿
数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿（精选29篇）数学经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。
作为一位年轻教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。
“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。
从去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。
由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。
老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。
而我，作为一个没有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的成绩相对而言差一点，第二天，我结合自己小时候的家庭情况给他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我，还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。
二、拉拢优生，建立轻松的师生关系优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。
也许是我自己刚从大学毕业的缘故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。
更加有趣的是我经常晚修后会和学生一起去吃宵夜，如果考试考得好就由我做东，若没有考好他们会主动做东。
高考数学研讨发言稿范文
大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨高考数学的教学与备考。
近年来，高考数学一直是考生们关注的焦点，也是我们教学工作中的一项重要任务。
在此，我想就高考数学教学与备考谈几点看法。
一、重视基础知识，夯实数学基础高考数学考试范围广、知识点多，因此，打好基础是提高数学成绩的关键。
我们要注重基础知识的教学，让学生掌握基本概念、基本公式、基本定理，为后续学习打下坚实基础。
具体做法如下：1. 精讲精练，突出重点。
教师要根据教材内容，精选典型例题，让学生在课堂上充分理解、掌握知识点。
2. 强化练习，巩固记忆。
课后，教师要布置适量的作业，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。
3. 注重错题积累，查漏补缺。
教师要及时批改作业，分析学生错误原因，帮助学生总结经验教训，避免同类错误再次发生。
二、培养学生的思维能力高考数学考试不仅考查学生对知识的掌握，更考查学生的思维能力。
我们要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、抽象概括等能力，提高学生的解题技巧。
具体措施如下：1. 引导学生学会分析问题。
教师要在课堂上引导学生分析问题，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的空间想象力。
通过几何图形、坐标系等教学手段，让学生在脑海中形成直观形象的空间概念，提高空间想象力。
3. 提高学生的抽象概括能力。
通过抽象思维训练，让学生学会从具体问题中提炼出共性，提高抽象概括能力。
三、关注学生心理健康，调整备考心态高考是一场心理战，学生要保持良好的心态，才能在考试中发挥出最佳水平。
我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整备考心态。
具体措施如下：1. 建立良好的师生关系，营造轻松的学习氛围。
教师要以身作则，关爱学生，让学生感受到温暖。
2. 加强心理辅导，帮助学生缓解压力。
教师可以组织一些心理健康讲座，让学生学会调整心态，正确面对压力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的精神风貌。
教师要以身作则，引导学生树立远大理想，激发学生的学习动力。
高三数学经验交流发言稿
高三数学经验交流发言稿高三数学经验交流发言稿【1】各位老师：下午好!非常感谢XX市教研室给我们提供了这个相互交流和学习的机会，更感谢市教研室领导XX老师等对47中数学教学工作的肯定;同时，我也感谢XX中校领导一直对我们数学组的关心和支持;还有我们高三数学组的各位同仁，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在去年的高考中取得了一定的成绩!现在我代表备课组谈谈我们的一些做法。
不当之处，敬请指正。
一、加强两纲研究，紧扣课本复习，注意新课程与大纲之间的关系备课组认真研究《考纲》与《考试说明》、高考试题;仔细琢磨高考试题的命题特点、变化趋势;熟悉高考命题的题型与要求，明确题型分布，知识点的覆盖规律。
让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。
要让学生把主要精力首先放在中档及其以下题目上，要在“会、熟、快、准”上下功夫。
通过研析每年高考试题，我们发现源于课本的考题总在100分左右.那么怎样研究教材，用活教材，用好教材呢?1、钻研教材，追根溯源. 一句“用教材教，而不是教教材”的话不断在重复。
事实上知识的发生与发展、延伸与交错、再生与裂变，在教材中早有它的脉络和雏形。
这些课本上的例题、练习、习题就像散落的珍珠，只要经过老师的发现、打磨、提炼，它们就会变成学生所需要的项链。
2、就地取材，锐意开发。
其实从某种意义上说考查学生的解题能力，也就是考查教师的研题水平。
研题一类是对他人试题的鉴赏，另一类是改题编题。
不懂得鉴赏，教数学就丢失了味道;不学会创新，教数学就失去了活力。
紧扣课本复习问题上，要引导学生做好以下四点：(1)复习每一个专题时，必须联系课本的相应部分。
不仅要让学生弄懂课本提供的知识方法，还要弄懂公式的推导过程和例题的求解过程。
(2)在训练中，如遇到障碍，要学生有查阅课本的习惯。
通过课本，查明学生在知识和方法的缺陷;(3)关于答题表述，要求学生以课本为标准，通过课本来规范。
(4)注意通过对课本题目改变设问方式，增加或减少变动因素，推广题目的训练功能。
高三数学好的经验交流教师发言稿
大家好！我是高三（1）班的一名数学老师，今天非常荣幸能在这里与大家分享一些关于高三数学学习的经验。
在过去的几年里，我们班有很多同学在数学学科上取得了优异的成绩，这离不开同学们的勤奋努力，也离不开老师们的悉心教导。
在此，我想将一些关于高三数学学习的经验与大家交流，希望能对大家有所帮助。
一、树立信心，相信自己首先，我们要树立信心。
高三数学学习是一项挑战，但只要我们相信自己，勇敢面对，就一定能够克服困难。
我们要相信自己的潜能，相信自己能够在数学学科上取得优异的成绩。
二、掌握基础知识，打牢基础高三数学学习的关键在于打牢基础。
我们要熟练掌握教材中的基础知识，如公式、定理、性质等。
对于基础知识的掌握，可以通过以下几种方法：1. 课前预习：提前预习教材内容，了解新知识点的结构，为课堂学习做好准备。
2. 课后复习：课后及时复习当天所学内容，巩固知识点，避免遗忘。
3. 做好笔记：在课堂上做好笔记，记录重点、难点，便于课后复习。
4. 做练习题：通过做练习题来检验自己对知识点的掌握程度，及时查漏补缺。
三、注重解题技巧，提高解题速度在高三数学学习中，解题技巧至关重要。
以下是一些建议：1. 熟练掌握各种题型和解题方法，如代数、几何、三角等。
2. 在解题过程中，注意观察题目特点，运用适当的解题技巧。
3. 培养自己的逻辑思维能力，提高解题速度。
4. 做题时要细心，避免粗心大意导致失分。
四、学会总结归纳，提高复习效率在高三数学学习中，总结归纳是提高复习效率的关键。
以下是一些建议：1. 对所学知识进行分类整理，形成知识体系。
2. 定期回顾所学内容，巩固知识点。
3. 做好错题集，总结错误原因，避免重复犯错。
4. 分析历年高考真题，了解命题趋势，有针对性地进行复习。
五、保持良好的心态，积极面对挑战高三数学学习是一项挑战，我们要保持良好的心态，积极面对。
以下是一些建议：1. 学会调整心态，保持乐观向上的精神状态。
2. 合理安排时间，保证充足的睡眠，保持精力充沛。
数学经验交流发言稿范文5篇
数学经验交流发言稿范文5篇人们一定要根据发言稿的要求来编写发言稿的详细文稿，详细表达好自己的观点是写发言稿必须做好关注的，无忧文档我今天就为您带来了数学经验交流发言稿范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
数学经验交流发言稿范文篇1各位老师:下午好！非常感谢市教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，现在我代表三亚第四中学备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一、分析大纲与历年考题把握备考方向大纲是高考考查的方向，准确分析大纲能极大提高高三复习效率。
同时加强年轻老师与老教师之间的交流，学习前辈的复习经验，取长补短提高自己。
二、认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。
第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。
第二轮复习，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。
同时击出知识不放松，对于一部分基础较差的学生，重点任然落在培养其解决基础问题的能力上。
第三轮复习，计划上主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。
三、重点知识，易得分知识重点复习我校学生基础比较差，数学水平、学习能力不高，学生的数学素养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。
针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。
①三角函数，②概率统计，随机变量的分布，③立体几何，④数列不等式，⑤导数及其应用，⑥解析几何前四个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后二个模块的要求适当降低，除了个别学生意外，其余大部分学生主要是掌握这两部分内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。
四．重点模块循环重现第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。
高三数学教师备考发言稿
大家好！我是高三数学教师，今天很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨高三数学备考的重要性和方法。
在这个关键时期，我们面临着高考的压力，但只要我们齐心协力，一定能够取得优异的成绩。
首先，我想强调的是，高三数学备考需要我们明确目标，树立信心。
同学们，高考是人生的一次重要考验，而数学作为一门基础学科，更是重中之重。
我们要认识到数学的重要性，明确自己的目标，坚定信心，勇敢面对挑战。
接下来，我将从以下几个方面谈谈高三数学备考的策略：一、注重基础知识，强化基本技能高三数学备考要注重基础知识的学习，对课本上的知识点进行系统梳理，确保掌握。
同时，要注重基本技能的培养，如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
这些基本技能在解决数学问题时至关重要。
二、合理安排时间，提高学习效率高三备考时间紧、任务重，我们要合理安排时间，制定合理的学习计划。
每天要保证充足的睡眠，保持良好的精神状态。
在有限的时间内，提高学习效率，确保学习质量。
三、关注题型变化，掌握解题技巧近年来，高考数学题型不断变化，我们要关注题型变化，了解高考命题趋势。
在备考过程中，要学会总结解题技巧，提高解题速度和准确率。
同时，要注重培养自己的思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
四、积极参与课堂，做好笔记课堂是学习的主阵地，我们要积极参与课堂，认真听讲，做好笔记。
对于老师讲解的重点、难点，要及时消化，不懂的问题要及时请教。
同时，要注重与同学之间的交流，互相学习，共同进步。
五、加强练习，查漏补缺高三数学备考要注重练习，通过大量练习，查漏补缺，提高自己的数学水平。
在做题过程中，要学会总结经验，提炼方法，不断提高自己的解题能力。
最后，我想对同学们说，高三数学备考是一场持久战，需要我们坚持不懈、努力拼搏。
只要我们按照以上策略，相信在高考中一定能够取得优异的成绩。
祝愿大家在高考中金榜题名，前程似锦！谢谢大家！。
数学经验交流发言稿范文（精选5篇）
数学经验交流发言稿数学经验交流发言稿范文（精选5篇）在现在社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的数学经验交流发言稿范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学经验交流发言稿1我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。
说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。
我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。
在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。
一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。
有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。
良好的学习习惯使学生终身受益。
在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。
我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。
课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。
所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。
会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。
在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。
我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。
这样很多学生的作业比以前进步很大。
二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。
良好的班风是学生学习的保证。
我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。
高三数学备考交流会发言稿
大家好！我是高三（XX）班的学生XX，很荣幸能在这里与大家分享我的一些高三数学备考经验。
高三数学备考是一个漫长而艰辛的过程，它考验着我们的耐心、毅力和智慧。
在这里，我想就以下几个方面与大家进行交流：一、明确备考目标1. 确定高考分数目标：根据自己的实际情况，合理设定高考数学分数目标。
这个目标可以是120分、130分或者更高，但一定要确保它是切实可行的。
2. 分析各题型占比：了解高考数学题型分布，如选择题、填空题、解答题等，明确各题型在总分中的占比，有针对性地进行备考。
二、制定备考计划1. 制定月度计划：将高三数学备考分为三个阶段，即基础阶段、提高阶段和冲刺阶段。
每个阶段设定相应的学习目标和任务，确保备考进度。
2. 制定每周计划：根据月度计划，将每周的学习任务细化，包括复习知识点、做练习题、参加模拟考试等。
3. 制定每日计划：将每日的学习任务分配到各个时间段，如上午、下午、晚上，确保高效利用时间。
三、掌握备考方法1. 知识点梳理：对高中数学各个模块的知识点进行梳理，形成知识体系。
可以采用思维导图、表格等形式，帮助记忆和理解。
2. 做题技巧：掌握各类题型的解题技巧，如选择题的排除法、填空题的估算法、解答题的步骤法等。
同时，注意培养自己的计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，检验自己的备考效果。
在模拟考试中，注意分析错题原因，总结经验教训。
四、保持良好的心态1. 保持自信：相信自己的努力一定会有回报，遇到困难时不要轻易放弃。
2. 合理安排时间：合理安排学习、休息和娱乐时间，避免过度劳累。
3. 调整心态：面对高考压力，保持平和的心态，相信自己能够应对各种挑战。
五、加强沟通与合作1. 与老师沟通：定期向数学老师请教问题，了解自己的备考情况，获取指导和建议。
2. 与同学交流：与同学互相学习、共同进步，分享备考心得，共同解决难题。
3. 家长支持：与家长保持良好沟通，让家长了解自己的备考情况，共同为高考助力。
数学备考经验交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在数学备考过程中的心得与经验。
数学作为高考的重要科目之一，对于很多同学来说都是一大挑战。
在这里，我想结合自己的备考经历，为大家提供一些建议和策略，希望能够对大家的数学备考有所帮助。
一、明确目标，制定计划1. 确定目标分数：在备考初期，首先要明确自己的目标分数，这样有助于我们更有针对性地进行复习。
2. 制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，包括预习、听课、练习、复习等环节。
建议同学们制定一个长期和短期相结合的学习计划，长期计划为整个备考阶段，短期计划为每周或每月的学习目标。
二、掌握基础知识，夯实基础1. 系统学习：数学知识体系庞大，需要同学们系统学习，掌握各个知识点的内涵和外延。
2. 夯实基础：基础知识的掌握对于提高数学成绩至关重要。
在备考过程中，要注重基础知识的复习，如公式、定理、性质等。
3. 梳理知识体系：将所学知识进行梳理，形成一个完整的知识体系，有助于提高解题速度和准确率。
三、提高解题技巧，培养思维能力1. 解题方法：掌握各种解题方法，如直接法、分析法、综合法、归纳法等，提高解题效率。
2. 思维能力：培养逻辑思维、空间想象、抽象思维等能力，有助于解决复杂问题。
3. 经典题型：针对高考数学中的经典题型，进行针对性训练，提高解题技巧。
四、强化练习，查漏补缺1. 定期做题：通过做题来检验自己的学习成果，发现问题并及时解决。
2. 查漏补缺：在练习过程中，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
3. 总结归纳：对做题过程中遇到的问题进行总结，形成解题规律，提高解题能力。
五、调整心态，保持良好状态1. 保持自信：自信是成功的关键，同学们要相信自己的能力，勇敢面对挑战。
2. 调整心态：备考过程中，保持良好的心态至关重要。
要学会调整自己的情绪，避免过度紧张或焦虑。
3. 合理休息：保证充足的睡眠，适当参加体育锻炼，提高身体素质，为备考提供有力保障。
数学高考经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在数学高考中的经验。
首先，请允许我表达对老师们辛勤付出的感激之情，是他们的教导让我在数学这条道路上越走越远。
接下来，我将从以下几个方面与大家交流我的高考数学经验。
一、基础知识的重要性数学高考中，基础知识占据了很大的比重。
因此，我们要重视基础知识的学习。
在备考过程中，我们要对课本中的公式、定理、性质等熟练掌握，做到心中有数。
同时，要注重基础知识的应用，多做一些基础题，提高解题速度和准确率。
二、解题技巧的培养在数学高考中，解题技巧起着至关重要的作用。
以下是我总结的几个解题技巧：1. 观察题目特点，灵活运用公式和定理。
在解题过程中，我们要善于观察题目，找出题目的特点，然后运用相应的公式和定理进行解题。
2. 培养逻辑思维能力。
数学是一门逻辑性很强的学科，我们要在解题过程中注重逻辑推理，逐步得出答案。
3. 学会分类讨论。
在解题过程中，我们要对题目进行分类讨论，找出各种可能的情况，逐一解决。
4. 熟练掌握各类题型。
高考数学题型丰富多样，我们要在备考过程中，针对各类题型进行专项训练，提高解题能力。
三、心理素质的培养高考是一场心理战，保持良好的心理素质至关重要。
以下是我总结的几个心理调适方法：1. 保持积极的心态。
在备考过程中，我们要树立信心，相信自己能够取得好成绩。
2. 合理安排学习时间。
在备考过程中，我们要合理安排学习时间，保证充足的休息和睡眠。
3. 学会调整情绪。
在备考过程中，我们要学会调整自己的情绪，遇到困难时，要学会寻求帮助。
4. 保持良好的作息习惯。
高考期间，我们要保持良好的作息习惯，确保身体和心理状态良好。
四、备考策略1. 制定合理的学习计划。
在备考过程中，我们要制定合理的学习计划，确保每个阶段都有明确的目标。
2. 做好错题集。
在备考过程中，我们要做好错题集，对错题进行总结和归纳，避免在高考中重复犯错。
3. 定期进行模拟考试。
在备考过程中，我们要定期进行模拟考试，检验自己的学习成果，发现问题并及时解决。
高三数学老师交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家交流一下关于高三数学教学的一些心得体会。
高三数学教学是整个高中数学教学的重要组成部分，也是我们面临的重要挑战。
在此，我将从以下几个方面与大家分享我的想法。
一、明确教学目标，提高教学质量1. 强化基础知识，提高学生的数学素养高三数学教学的首要任务是夯实学生的基础知识。
我们要引导学生掌握数学的基本概念、基本方法和基本技能，提高学生的数学素养。
在教学过程中，要注重知识的系统性和连贯性，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 注重解题技巧，提高学生解题能力解题是数学教学的核心环节。
我们要培养学生良好的解题习惯，提高解题速度和准确率。
在教学过程中，要注重解题方法的归纳总结，引导学生掌握各类题型的解题思路，提高学生的解题能力。
3. 关注学生个体差异，实现差异化教学每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，实施差异化教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在数学学习上取得进步。
二、优化教学方法，激发学生学习兴趣1. 创设情境，激发学生学习兴趣教学过程中，我们要善于创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
可以通过多媒体技术、实物演示等方式，将抽象的数学知识转化为形象直观的内容，提高学生的学习兴趣。
2. 注重互动，培养学生自主学习能力在教学中，我们要注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。
通过提问、解答、小组合作等形式，培养学生自主学习能力，提高课堂效率。
3. 激发学生潜能，培养学生的创新思维我们要关注学生的潜能，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维。
在教学过程中，要善于发现学生的闪光点，激发他们的自信心，使他们敢于挑战自我，勇于创新。
三、加强教学研究，提高自身素质1. 关注高考动态，把握教学方向我们要关注高考动态，了解高考命题趋势，把握教学方向。
通过研究历年高考真题，总结高考命题规律，为高三数学教学提供有力支持。
2. 参加教研活动，提高教学水平我们要积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
备战高三数学教师发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了高三这个关键时期。
高三，是人生中最重要的转折点，也是我们教育教学工作最为紧张、最为关键的阶段。
今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨备战高三数学的教学工作。
首先，我要强调的是，备战高三数学，我们要明确目标，坚定信念。
高三数学教学的目标是帮助学生提高数学素养，培养他们的逻辑思维能力和创新能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
我们要坚定信念，克服困难，全力以赴，为学生的美好未来助力。
其次，我们要深入研究教材，把握教学重点。
高三数学教材内容丰富，难度较大。
我们要深入研究教材，明确教学目标，把握教学重点，确保教学内容贴近学生实际，让学生在轻松愉快的环境中学习数学。
第三，我们要注重教学方法，提高课堂教学效果。
高三数学教学，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
同时，我们要运用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
第四，我们要加强课后辅导，关注学生个体差异。
高三学生面临的学习压力较大，我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导。
同时，我们要加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
第五，我们要加强师生沟通，营造良好的学习氛围。
高三是一个充满挑战的阶段，我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活，关注他们的心理健康。
通过师生沟通，了解学生的困惑，帮助他们解决困难，共同营造一个和谐、积极、向上的学习氛围。
第六，我们要关注高考改革动态，把握命题趋势。
高考改革是教育改革的重要内容，我们要关注高考改革动态，把握命题趋势，及时调整教学内容和方法，确保学生在高考中取得优异成绩。
最后，我要强调的是，备战高三数学，我们要团结协作，共同进步。
高三数学教学是一项系统工程，需要我们全体数学教师共同努力。
我们要加强团队建设，相互学习，取长补短，共同提高教育教学水平。
总之，备战高三数学，我们要明确目标，坚定信念，深入研究教材，注重教学方法，加强课后辅导，关注学生个体差异，加强师生沟通，关注高考改革动态，团结协作，共同进步。
高三数学研讨活动发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加我们高三数学研讨活动，并借此机会与大家分享一些我在高三数学学习中的心得体会。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个宝贵的学习交流平台，让我们能够在繁忙的高三生活中，有机会放松心情，共同探讨数学学习的方法和技巧。
首先，我想谈谈我对高三数学学习的一些基本认识。
高三数学作为高考的重要组成部分，其难度和深度相较于高中其他科目都有所提高。
面对这一挑战，我们应当如何应对呢？一、明确学习目标，坚定信心首先，我们要明确学习目标。
高三数学学习不仅仅是应对高考，更是为了培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
因此，我们要树立信心，相信自己能够在高三数学学习中取得优异成绩。
二、掌握学习方法，提高效率1. 注重基础知识的学习。
高三数学学习的基础在于对高中数学知识的掌握。
我们要认真复习课本，对每一个知识点进行深入理解，做到融会贯通。
2. 注重解题技巧的培养。
高三数学题目往往具有一定的难度，我们需要掌握一定的解题技巧。
这包括：熟练运用公式、定理；掌握各种解题方法；善于总结归纳，提高解题速度。
3. 做好笔记。
在高三数学学习中，我们要做好笔记，将课堂上学到的重点、难点、易错点记录下来，以便随时查阅。
4. 做好错题整理。
高三数学学习中，我们难免会遇到一些难题，这时我们要做好错题整理，分析错误原因，避免在高考中重复犯错。
5. 定期进行模拟考试。
通过模拟考试，我们可以检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时调整学习策略。
三、加强交流，共同进步1. 与同学交流。
高三数学学习中，我们要善于与同学交流，共同探讨解题方法，分享学习心得。
2. 向老师请教。
在高三数学学习中，我们要勇于向老师请教，及时解决自己的疑惑，提高学习效果。
3. 参加各类数学竞赛。
通过参加数学竞赛，我们可以拓宽自己的知识面，提高自己的数学素养。
四、调整心态，保持良好状态1. 保持乐观的心态。
高三数学学习压力较大，我们要保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
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高三数学备考经验交流发言稿高三数学备考经验交流发言稿范文在现在的社会生活中，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的高三数学备考经验交流发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三数学备考经验交流发言稿1各位老师：下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。
同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一、仔细研究新课标，了解高考新动向大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。
因此当我们在拿到《20xx 年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。
实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。
二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。
能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。
同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。
内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。
通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。
三、认真做好三轮复习的合理规划在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。
第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。
第二轮复习，我们针对高考“在知识交汇处命题”的特点，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。
第三轮复习，主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。
四、重点知识重点复习，抓常规，抓落实我校学生基础，数学水平，学习能力养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。
针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。
在第一轮的复习中，我们备课组做了一个大胆的决定，就是没有按照所定的资料编排的顺序复习，而是将课本的内容加以适当的调整，按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习。
主要分6个模块进行复习，分别为①三角函数，②概率统计，随机变量的`分布，③立体几何，④解析几何，⑤导数及其应用，⑥数列不等式，前三个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后三个模块的要求适当降低，主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。
总而言之，复习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。
在例题和习题的选取上也是以常规题为主，以中低档题为主，坚决杜绝难题、偏题和怪题。
在第一轮复习时，函数部分没有花费过多时间，集合与简易逻辑，向量、复数，推理与证明，算法、统计这些部分都不作为重点，没有做过多的题目，主要以小题训练为主。
在第一轮复习后，我们给出一段时间让学生自己看书、做课本练习，进一步让学生理解各知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系，加深对数学的领悟，这个阶段大概是十天左右。
经过这段时间的自主学习，发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高。
五、重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。
每周周四下午都进行一次综合训练，以掌握学生的学习情况。
这些考试题和练习题都是我们备课组历年的高考题、模拟题中精心挑选和改编的。
在整个的第一轮中，我们都是这样操做，发现效果较好。
六、重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力对于我们这种层次的学生来说，要让成绩上去就一定让小题分上去，所以我们在小题的限时训练方面从高三开始就抓起，基本上第一轮复习时是每周一次，第二轮是每周两次，第三轮是隔天一次，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是40分钟，每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。
在第三轮复习中，我们还特别向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分（规范表达少跳步）；中等题争取少丢分（得分点不能省）；难题争取多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；克服“会而不对，对而不全”的问题。
对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样去得分。
七、全面了解学生的学习动态，实施分层教学由于我们学生的学习特点，我们备课组统一思想就是：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。
我们的做法是：分层教学。
分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。
在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案，课堂教学的难度主要面向中等偏上的学生。
目的是使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。
八、加强非智力因素的培养，提高学习效果高三的备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对数学基础相对较差的学生而言，这个过程特别辛苦！每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。
因此，我们特别重视对学生非智力因素的培养。
我们不放弃任何一个学生，即使知道他根本学不会，也常常鼓励他，给他一个微笑，帮助他树立学习的信心。
同时，选题注意梯度，尽量让每个学生都能动动笔，拿到得分点，哪怕只是拿到公式背诵分数！同时我们加强学习方法、复习方法的指导，并充分利用每一次测试的机会，培养学生的应试技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生的应试能力。
高三数学备考经验交流发言稿2作为一名刚刚从教不到三年的我来说，只能在自己的摸索中和周围同事的帮助下不断寻找着自己的教学方式。
结合高中数学的学科特点和自身的数学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。
因此，我做了以下几点总结：一、帮助学生建立自信，正确认识自己高中的数学概念抽象，习题繁多，教学密度大，因此，一些同学对数学望而生畏。
所以帮助学生树立自信心尤为重要。
我这样告诉学生：数学的学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。
当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当你能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好数学，你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可以和代数方程建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学当你陷入数学魅力的"圈套"后，你已经开始走上学好数学的第一步！评价真是个奇怪的东西，你常说学生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老说他不行，他可能就带着反感的情绪做事，越陷越深从而掉进一个难以、挽救的泥潭，我常对学生说：“我评价大家的标准不是成绩，而是态度。
”事实上我们也不适宜用一个统一的分数标准来判定性格特长千差万别的学生。
那么，多鼓励他们，并且告诉那些对自己的成绩日渐失望的学生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是进步了。
”二、真正把握教与学课堂教学是我们的“主阵地”，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组。
而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
所以有时候会采取不同的教学方式，譬如有时候练习课，我会让学生上讲台给大家画图讲解，然后由大家评议效果，再由我作总评，结果学生兴趣还挺高的，这样大家既掌握了知识，分析能力得到了提升，还可以看到大家的板书规范程度，还使数学表达能力得到了锻炼。
三、重视师生交流老师和学生需要交流。
学生也是有个性的人，他们正处于生理、心理的特殊时期，面对上课违纪现象还是尽量少批评，课后开导为主，为了更好的了解学生，以便教学。
一个学期，我会让学生写反思，反思的内容主要包括考前五个细节问题解决了多少个，然后是考试中的失利，与闪光点，再就是对老师所提的建议，及对自己的要求，我会向语文老师一样进行批阅通过反思，从而更全面的掌握每个学生的心理状况和学习动态从而实现和学生的情感共融。
，让大家知道完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不是"题海"，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的速度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。
总的来说，在大家的帮助下，我收获了很多，勇于承担教学责任，踏实工作，打造高效课堂是我追求的目标。