专业导论课程论文范文3篇
专业导论论文
专业导论论文对旅游管理专业的认识据了解，旅游管理专业是随着旅游经济的发展和旅游业的发展而建立起来的一门新兴学科。
在我国，这门学科只有二十年的历史，但它已成为工商管理学科体系中的一个重要课题。
旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游景区管理、旅游管理方向、餐饮管理方向，娱乐管理方向和旅游管理方向。
本专业培养旅游管理专业知识，各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理的高级专业人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：1.掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识;2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法;3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力;4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规;5.了解旅游业的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
旅游管理专业- 主要课程：旅游法规、导游实务、旅行社管理实务、酒店管理实务、旅游规划与开发、旅游资源学、旅游企业财务管理、旅游企业战略管理、旅游景区管理、旅游文化学、旅游社交礼仪(单学位)职业资格证书：相关资格证书中国包括导游证、导游资格证、出境旅游卡，酒店经理(准)职业证书、酒店管理师证书，工程师证书，证书，执照，酒保蓝色卡管家。
修业年限：四年授予学位：管理学学士培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神，能在各级旅游行政管理部门和旅游企事业单位从事旅游经济管理和企业管理工作，外语能力突出，具有国际化视野的高素质应用型人才。
我国旅游参加工作已形成六种标准样式：新近宣布的《中国旅游业参加工作目的整体体系与战略处理办法研讨》，剖析了我国旅游业的地域特点标志，提出我国旅游参加工作可以赅括为六种不一样的地域标准样式。
专业导论心得论文5篇
专业导论心得论文5篇a;专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍,一般不会有非常深入的分析,但对历史和未来都有精简扼要的介绍,使读者对这门学科有一个概括的了解。
下面就是带来的专业导论心得论文，希望能帮助大家!专业导论心得论文1自开学后第一次上课以来，专业概论这门课一共上了五次，通过不同的老师对会计这个专业的简介和概述，我对会计有了一个初步的了解。
首先，是会计专业的教学计划。
在学习专业知识之前要打好基础的是通识教育。
通识教育就是学习马克思列宁主义、英语和体育。
通识教育的目的就是为专业教育打下良好的基础，做好充分的准备。
在学习好通识教育的同时也要进行学科基础教育，算作是对于专业的入门前的教育。
接下来就是最为重要的专业教育。
专业教育分为必修的核心课和选修的专业强化、专业拓展、知识拓展。
其中的核心课就包括了中级财务会计、管理学、审计学、高级财务会计、成本会计学、财务管理学、管理会计学、实操企业会计事务、电子账、手工账。
选修课主要有非营利组织会计、会计英语、保险学、金融市场学、林业常务会计、财务ERP、资本运营等等。
最后是综合拓展，有电子账实习和会计学综合实习。
会计的历史源远流长，它存在了20多年。
早在原始公社制时代，人们已用“刻记记数”和“结绳记事”等方法，反映渔猎收获数量及其他收支。
这是最原始的会计活动。
到奴隶制时代，会计部门产生并得到初步发展。
西周设置了专门负责会计工作的司会官职，周朝还制定了一些财计管理制度。
在周代，会计一词已有了比较明确的含义，即所谓“零星算之为计，总合算之为会”。
随着封建经济关系的产生、发展，中国会计有了长足的发展。
战国至秦汉时期，官厅财计组织从中央到地方已初步构成一个经济管理系统。
隋唐至宋代，是中国封建经济发展的兴盛时期。
明清时期，是中国单式簿记的持续发展和复式簿记产生的时期。
19年月日中华人民共和国建立，从此，中国会计进入到一个新的发展时期。
会计学，是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。
专业导论心得论文最新4篇
专业导论心得论文最新4篇我是xx大学信息学院计算机系的一名在读本科生，在近一年的时间里，通过学习我掌握了大量计算机应用方面的专业理论知识和技能。
下面谈谈我对此专业的学习心得：我觉得要学好计算机专业导论课，必须做到以下几个方面：一、学习计划要明确求学者切记贪多嚼不烂。
初学者最易犯“大而全”和“速成”的错误，须知“罗马非一日之功”所能建成。
什么都学，肯定什么都学不透，要集中精力打攻坚战。
我认为学习计算机首先要明白自己的学习目标究竟是什么，你可以根据自己的实际工作出发，是做系统维护、软件开发、图像加工、公文处理、网页制作还是数据库管理，然后再有针对性的在相应的学习方向上进行提高。
要制定出详细的学习规划，包括需要购买什么书籍，家里如果没有电脑可供练习，是否需要购买一台电脑等问题……如果没有学习规划，不投资学习机器，没有实践场所，没有学习资料，仅凭“言传口授”就想速成做个“全才”，是不可能的事情。
至于一些理论性较强的课程，应该对基本应用和操作有一定掌握后再学，因为那些东西比较枯燥，不容易被直接接收。
二、要做到学以致用要多了解相关信息，多思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用。
如果我们学习计算机，只是为了通过考试。
而不能做到学以致用，学到的知识又有何用？因此，我们的学习要结合实际应用、有的放矢、循序渐进。
三、应积极投身实践计算机是一门操作性很强的学科，计算机学科中的实践，不只是简单地模仿别人的练习。
在实践中最难得的是有自己的想法，并尽力去寻求解决办法。
在这种开动了脑筋的实践中，才会学到真正的东西。
古时贤人哲士说：“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则贻。
”将所学的理论知识与具体实践相结合，这是一种较好的方法，一方面可以用理论指导实际，另一方面可以加深对所学知识的理解和记忆，激发起学习兴趣，边学习，边实践，相互作用，相互促进。
学习计算机，不是叫我们去享受计算机给我们带来的一切，而是要为计算机服务。
于是”计算机导论”给了我一个学习的机会，它让我明白了计算机作为一门科学，它包括很多方面。
专业导论论文范文精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）论题一：关于大学的学习与生活1.我所希望的大学生活和我所规划的大学生活在我未上大学之前我对大学生活是有一定的设想的，我觉得大学生活首先应该是丰富多彩的，所以这注定了每个人的大学生活不尽相同，大学与高中最大的不同在于可以根据自己的自身条件制定切合自己的学习计划，学习目标以及生活方式，在完成大学所规定的学业同时发展自己的兴趣爱好与自己的独特能力。
学习上不要局限于课堂，加深对自己爱好学科的学习，并参加与之相关的学科竞赛，力争获取奖学金，逐渐培养自己的独立生活能力，摆脱对父母的依赖。
在人际交往方面，我觉得大学会交到更多的好朋友，所以，我希望在大学与同学交往的过程中不断提高自己的人际交往能力。
大学学习生活表现在个个方面，不仅仅表现在学业方面。
我应该关注社会，关注一下政治，加强对社会的认识，可以参加有关的理论研究会，比如学校的马克思主义研究协会。
如今，进入大学也有了一段时间。
我对大学生活也有了一定的了解，根据我的切身体会，我觉得很有必要给自己的大学生活有一个具体的规划，只有做好了规划，才能坦然的面对大学四年的生活和未来的生活。
首先我觉得进入大学的第一件事就是适应大学，适应大学的学习方式思维方式，培养自己独立学习，独立思考的能力。
我觉得我现在已经在慢慢的适应大学，并且对未来的学习生活中的挑战有一些心理准备和信心。
关于大学的一个重要的特征，我觉得最重要的就是思考。
我思故我在，在大学中，对待学业，我必须学会自我思考。
我很敬佩伽利略，牛顿，爱因斯坦，普朗克，这些科学巨匠，他们勤于思考，乐于探索。
我希望能像他们一样去思考人生，思考科学，思考未来。
因为有了思考，我们才不会感到迷茫。
思考是在学习中的一个重要基础，而树立正确的学业观则决定了我们大学的学习生活。
首先是处理好学业与专业的关系，既然我选择了信息工程学院，我就要学得其所，努力的培养自己的专业兴趣，把我个人的发展与社会的发展以及国家的发展紧密结合起来，这样我就会发现掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质有多么的重要。
专业导论结课论文
专业导论结课论文第一篇：专业导论结课论文1.阐述你对课程中最希望了解的内容？对大学学习等方面的建议和要求？通信这个专业我觉得有点宽泛，要学的学科有很多，我觉得作为大一新生应先打好基础，对通信工程这个专业呢应先了解了解。
我对通信的许多方面都充满兴趣。
我选择通信工程这个专业的原因也正是如此。
大体方面，我想我最希望了解通信工程的发展历史、发展现状、和发展前景。
还有通信主要是由那几个方面组成的。
学好通信要哪些学科作为基础。
以及这个学科的研究对象和社会地位，毕业后应具备那几方面的知识和能力，以及我们将来就业的时候能够选择什么样的职务。
还有，我想了解一些通信技术，比如说无线通信的各个方面有哪些，移动通信有什么样的系统，这些系统又有什么样的特点。
还有现在热门的计算机宽带通信网络与通信的关系，短波与超短波通信技术、数字移动通信技术、卫星通信技术、光纤通信技术及数据通信与数据通信网技术等等。
他们之间有什么区别和各自的优点。
我希望老师在教学过程中不要用太多专业的术语，毕竟我们是首次接触这个专业课。
在上专业课之前老师应先讲一下知识框构和涉及的科目，这样才能从整体上去把握要学习的内容，牢牢地围绕着这门课的知识结构、学习框架去学习，这样才会有好的学习效果。
2.阐述你对通信工程专业的认识？在我看来，通信工程专业是信息科学发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。
本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。
毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。
近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。
会计专业导论论文
会计专业导论论文第一篇：会计专业导论论文会计专业导论论文刚开始时，在我的脑海里会计就像古代的账房先生，只需算算数，记记账就行了。
上完这学期的专业导论后，我发现我对会计的认识实在是太少，会计是个博大精深的学问，它需要我去好好研究。
会计在我看来，从字面上看，最基础的就是要会计算，但是这个计算并不是简单的加减乘除就可以了，他同样需要各种技巧与技能。
会计的职能主要是反映和控制经济活动的过程，保证会计信息的合法、真实，准确和完整，为管理经济提供必要的财务资料，并参与决策，谋求最佳的经济效益。
无论中外,会计都拥有悠久的历史占据重要的地位。
现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支。
中国会计人员的工薪在逐渐上升，作为从事这个业务的人员，过硬的业务技能和知识非常重要，同时，资格证书也是薪酬高低的重要参考指标。
在我们大学毕业后，我们可以继续深造，可以去考研，可以去考证书，也可以去工作，或者边工作边考研。
会计可以从事的工作很多，我们有很多选择，像进四大，进各种国有大企业，进银行，进私人企业，都是个不错的选择。
可以说我们会计是有一技在身，就不怕未来找不到工作。
从事会计职业，成为一名注册会计师是我的梦想，虽然难度很大，我愿意为实现这个梦想而努力。
当然，理想跟现实是有差距的，即使付出努力也不见得就可以成为注会。
为此，对于未来工作，我打算在企业工作，在小企业工作，业务不会很繁忙，因此，会计人有更多的时间可以用来学习，虽然所学的知识暂时可能派不上用场，但是对未来发展具有很大好处。
而在事务所上班，工作压力大，生活没有规律。
小型会计师事务所在风险控制等方面存在缺陷，不如大所健全。
同时，四大的晋升机会比内资所要好。
在小企业积累经验和证书后去事务所进一步深造，最终再大一点的企业任职财务主管。
在会计生涯中，我将始终坚守“爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理，强化服务”的职业道德要求。
恪尽职守，做好该做的，坚决不做违反规定的。
专业导论课论文
专业导论课论文专业导论课是我大学生活中一个极具启发性的经历。
想想看，刚踏入校园时，我心里有无数疑问。
未来的职业是什么样的？我该如何定位自己？这门课程正好给了我答案。
它不仅让我了解了专业的深度，更让我看到了自己未来的方向。
一、专业的多样性1.1 各行各业的魅力在导论课上，我们接触了不同的专业。
哇，真的是眼花缭乱。
无论是医学、工程，还是艺术，每个领域都有自己的独特魅力。
比如，医学专业让人觉得既神秘又崇高。
医生救死扶伤的责任感，令我心生敬仰。
而工程师则像是现代的魔法师，能把一个个创意变成现实。
我曾经对建筑设计很感兴趣。
想象一下，自己设计的房子，能承载多少人的梦想。
1.2 自我探索与反思可是，光有兴趣还不够。
我们在课堂上做了许多自我探索的练习。
写下自己的优点、缺点，甚至人生目标。
开始的时候，我觉得这有点无聊。
可是，慢慢地我发现，原来这其实是在和自己对话。
通过这样的反思，我渐渐理清了自己的方向。
喜欢写作的我，发现了未来可以走的道路。
这不仅是学业，更是自我认知的过程。
二、职业规划的重要性2.1 提前布局，未雨绸缪很多同学对未来的职业规划感到迷茫。
其实，提前规划是非常重要的。
导论课上，老师提到过一个观念：职业生涯是马拉松，不是短跑。
确实，很多成功的人士都是经过长时间的努力，才找到自己的位置。
他们用心去布局，未雨绸缪。
2.2 实习与实践在这门课程中，我们还了解到了实习的重要性。
实习不仅能让我们将理论知识应用到实际中，还能为我们积累宝贵的工作经验。
我记得听到一个学姐分享她的实习经历，她说：“实习让我看到了真实的职场，领悟到了合作的力量。
”那种对未来的期待，真的让我心潮澎湃。
2.3 建立人脉不仅如此，导论课还教会了我们建立人脉的重要性。
人脉是潜在的资源。
在这个竞争激烈的时代，许多机会往往来源于认识的人。
学长学姐、老师甚至同学，都可能成为我们未来的助力。
上课期间，我们还参加了一些小组讨论，鼓励彼此分享自己的想法，这让我结识了不少志同道合的朋友。
专业导论报告(一)
专业导论报告（一）专业导论报告（一）自开学一周多以来，第一次上专业导论课，通过第一位老师对我们电子专业的简介与概述，我对电子有了一个初步的了解。
开课是让我们有明确的自我认知，解决“我是谁?我要干什么？我将会去哪儿？”这样最根本的问题。
简明扼要的介绍，让我打开了新视野，是我觉得自己过去的视界着实太过狭窄。
电子信息，不单单是简单的维修焊接电路板，而是一门需要深厚的专业理论知识和过硬的实操本领的专业。
专业的名称“电子”实在太易令人低估其技术含量。
电子信息的技术发展，使得过去看似都不相干的专业融合到了一起，硬件不再是单纯的硬件，而是将软件硬件相结合。
“电子”也不仅仅只是焊电路板，而是利用软件开发设计。
电子信息糅合了电子科学与技术，控制科学与工程，信息与通信工程，计算机科学与技术，电磁场与微波，光电技术等诸多专业知识，打通了不同专业间的壁垒。
电子信息科学与技术的发展促成新的体系，形成了上层学科的交叉融合。
一次打通微电子产业，通信产业（含软件），计算机硬件产业，软件产业，数字家电产业，互联网产品，光电子产业等诸多产业壁垒。
网络技术的发展与普及，使工业生产、农业生产、城市管理、交通运输、物流和社区都实现了高度信息化，同时也使得电子信息科学与技术中各专业都共存于相同的网络环境，构成了学习和就业的共同平台。
同样，不能仅仅因为电子信息优越性而忽视当下我们会面临的问题——大规模集成电路、硬件系统软件化和信息网络技术导致了信息类专业的融合，而当前的专业设置、教学计划、学生学习的课程还不能适应所面临学科环境的变化。
因而，学“不变”应“万变”也是将来我们走向社会仍需不断学习磨练自我的一大原因。
电子的实操性强，当然，它也是一门理论性和实践性都能完美结合的学科。
通识课——高某某、外语、政治和体育一样不能落下，以后的普通物理、工程数学、模拟电子技术和数字电路一样不能出岔子，才能为后面单片机等等专业知识铺路，也才能为将来走向社会，参加工作打好基础。
专业导论课论文
专业导论课论文专业导论课：探索未知，开启未来之门当我们踏入大学校园，选择了一个专业，就如同站在了一条充满未知与可能的道路起点。
而专业导论课，恰似一盏明灯，为我们照亮前行的方向，引领我们初步领略专业领域的魅力与奥秘。
对于每一位刚刚接触新专业的学生来说，专业导论课是一扇通向知识宝库的大门。
它不仅仅是一门课程，更是一次启蒙，一次激发兴趣和探索欲望的契机。
在这门课上，我们开始了解专业的历史渊源、发展现状以及未来的趋势。
通过老师们生动的讲解和丰富的案例分析，那些原本抽象的概念和理论逐渐变得清晰可触。
以计算机科学专业为例，在专业导论课中，我们了解到计算机从最初的巨型机到如今的个人电脑、智能手机的演变历程。
从繁琐的打孔纸带输入到如今的语音识别、触摸操作，每一次的技术革新都推动着计算机领域的巨大发展。
我们还认识到计算机科学不仅仅是硬件的升级和软件的更新，更是涉及到算法设计、人工智能、网络安全等多个层面的综合性学科。
专业导论课还帮助我们明确自己在这个专业中的定位和发展方向。
它让我们知晓在这个广阔的领域中，有着众多的分支和细分方向，如软件开发、数据库管理、系统架构设计等等。
每个方向都有其独特的特点和要求，需要不同的技能和知识储备。
通过对这些方向的介绍和分析，我们可以结合自己的兴趣、特长以及市场需求，有针对性地规划自己的学习路径和职业目标。
此外，专业导论课还注重培养我们的专业思维方式和解决问题的能力。
它教导我们如何运用逻辑思维和创新思维去分析问题、提出解决方案。
在学习过程中，我们会接触到一些实际的案例和项目，通过参与讨论和实践操作，逐渐锻炼自己的实践能力和团队协作精神。
这种能力的培养对于我们今后在专业领域的发展至关重要，无论是从事科研工作还是投身于实际的工程项目，都需要具备这样的素质。
然而，专业导论课也并非完美无缺。
在一些情况下，由于课程时间有限，可能无法对某些重要的知识点进行深入讲解，导致学生对一些概念的理解不够透彻。
专业导论课论文（共5篇）
专业导论课论文（共5篇）第一篇：专业导论课论文专业导论课论文我作为一名刚刚踏入合肥学院电子系的学生，电子信息工程将是我未来四年的专业，而且更会是我一生的职业。
所以作为我大一初次接触电子信息工程的入门课程《专业导论》给了我对电子信息工程的初步认识和对未来的方向规划。
也让我对这个早就听说过的但是却总是不了解的学科产生了浓厚的兴趣。
对电子信息工程专业的总体认识：电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。
我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才开发。
电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。
首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。
学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。
譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。
学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。
专业导论心得论文怎么写10篇
专业导论心得论文怎么写10篇专业导论心得论文怎么写【篇1】摘要：近些年，国家加大对农村各项建设的支持力度，鼓励大力发展农村建设项目，其中在农村建设饮水安全工程就是国家各项惠民政策中最重要的一项惠民工程，因为这关系到成百上千农民群众的健康和安全。
所以说，大力开展农村饮水安全工程项目，是保障农村人民饮水安全的关键点，是改善人们生活质量的核心。
但是在农村饮水安全工程的实际建设和管理中，或多或少都存在一些问题，本文将对农村饮水安全工程的建设和管理方面的内容进行分析，以期找到相应的、合理的改进措施。
关键词：农村；饮水工程；管理；改进方式实行新农村建设、大力发展农村基础设施项目的一项重要内容就是加强农村饮水安全工程的建设和管理，这是关系到当地民生建设的头等大事，与农村百姓的生产生活及切身利益密切相关。
所以各部门必须高度重视农村饮水工程的建设和管理问题，将农村水利建设落实到实处，及时发现问题、解决问题，保证农村用水需求，重视农村饮水安全。
虽然随着社会经济的发展，我国农村广大地区缺水、饮水不便的现象得到了改善，但仍然存在着一些问题没有有效解决，以下将简单谈一谈在进行农村饮水安全建设和管理的过程中，出现的问题和可以采取的改进方式：一、农村饮水安全工程管理常见的几大问题1.饮水工程后期维护资金不足近年来，随着国家大力兴建水利设施，大大缓解了农村地区缺水的现象，但是在饮水安全项目的后期管理上存在较多问题。
由于现阶段农村饮水安全项目的建设与管理资金大部分是由国家与地方财政支持的，所以在实际建设中，这些资金可以满足当时的工程建设，保证工程完工，却不够工程后续的维修和管理。
尤其是最近几年，一些偏远农村或贫困县，当地的饮水工程修建于上世纪80-90年代，使用至今，很多饮水设施出现老化、磨损、无法使用的现象，而当地政府却没有充足的资金进行修缮，导致当地居民出现饮水困难和饮水安全的问题。
2.缺乏专业的管理人员国家的大力发展，使得如今的饮水工程建设多采用现代化技术和设备，但是由于很多农村地区没有配备专业的维修和管理人员，甚至只是聘请临时人员进行管理，使得部分农村水利设施或管道出现问题时，没有办法及时、正确的维修，保障安全供水。
导论论文心得(通用3篇)
导论论文心得(通用3篇)导论论文心得篇1探索学术世界：导论课程的启示与收获导论课程是学术世界的入口，它为我们开启了深入探索未知领域的大门。
作为一名学术研究者，我深感导论课程的重要性，它不仅让我了解学科的基本框架和理论，更让我领悟到学术研究的方法和技巧。
在这篇*中，我将分享我的导论课程心得，希望能为即将踏入学术世界的你们提供一些参考。
导论课程的核心内容包括学科的基本概念、研究方法、前沿动态以及学术规范。
通过对这些内容的深入学习，我深刻认识到学术研究并非空中楼阁，而是有着坚实的基础和明确的导向。
基本概念的学习帮助我把握学科的全貌，研究方法的掌握则使我具备了解决问题的能力，而前沿动态的关注则让我紧跟学术界的最新动态。
在导论课程中，我们还需要学习如何进行有效的学术交流。
导师的引导和同伴的互助让我学会了如何在学术研究中发现问题，如何进行科研实验，如何撰写学术论文，以及如何在学术会议上展示研究成果。
这些技能将在未来的学术研究中发挥重要作用。
回顾我的导论课程学习过程，我深感其对我的影响深远。
我不仅掌握了学术研究的基本技能，更领悟到了学术研究的真谛——发现问题，解决问题，不断追求卓越。
同时，我也明白了学术研究需要长期的耐心和毅力，需要我们持之以恒地追求和探索。
总之，导论课程的学习是我学术研究之旅的起点，我将怀着感恩之心，继续在学术研究的道路上勇往直前。
希望我的心得体会能对你们有所启发，也期待与你们共同分享学术研究的乐趣和收获。
导论论文心得篇2在完成我的导论论文后，我感到深深的满足和成就感。
这份论文是我在学术道路上的一部分，也是我个人成长的一部分。
我想要分享我的论文心得，即我在撰写论文过程中学到的宝贵经验和教训。
首先，导论的任务是引导读者进入论文的主题并对其有一定的了解。
我意识到，对于一个完整的论题，导论需要提供背景信息、阐述论文的目的、激发读者的兴趣，但同时也要避免过于复杂或冗长。
导论的简洁明了对于一篇论文来说是非常重要的。
专业导论论文[最新]
![专业导论论文[最新]](https://img.taocdn.com/s3/m/19d7006f30b765ce0508763231126edb6f1a768d.png)
专业导论论文材料科学与工程专业与理想班级：姓名：学号：两个月的专业导论学习，使我初步了解了本专业的研究对象和任务，还有将来的发展方向。
几个优秀老师的讲座对我们将要面临的课程做了辅助性的引导，对我来说，实习尤其使我激起了对无机非金属类的兴趣，以下我就以我听的关于材料科学与工程专业导论讲座的笔记（重点在水泥部分）和其它书上的资料，来阐述我在这次学习中的收获和对该专业的认识。
在专业导论的学习中，我知道了什么是无机非金属材料。
无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料。
是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。
无机非金属材料的提法是20世纪40年代以后,随着现代科学技术的发展从传统的硅酸盐材料演变而来的。
而在我们学校，我们所学习的这个专业，主要倾向于传统的无机非金属材料，如：水泥和其他胶凝材料硅酸盐水泥、铝酸盐水泥、石灰、石膏等，陶瓷粘土质、长石质、滑石质和骨灰质陶瓷等，耐火材料、硅质、硅酸铝质、高铝质、镁质、铬镁质等，玻璃硅酸盐。
通过在网上的搜阅，我还了解到，本专业的开设，将把我们培养成为具备开发新型无机非金属材料（以建筑及装饰材料为主），能进行新材料应用研究、构件制作成形、工艺和设备设计、工程施工材料管理及经营管理等方面的高级工程技术人才。
我们应该学习的主要课程是硅酸盐物理化学、无机材料性能、无机非金属材料工学、硅酸盐岩相学、热工过程及设备、新型建筑装饰材料、复合材料学。
记得让我印象最深的是武汉大学毕业的教授给我们上的那堂课，还没有进入这个大学的这个专业之前，当我知道我将要学习专业是“水泥专业”后，给我的第一印象就是一字——脏，印象中的水泥一直是那种成天与大包小包的灰乎乎的水泥袋子打交道的体力活，我开始怀疑自己曾经的选择，然而当老师把一张张好看的关于水泥的照片展现给我们是，我的认识开始有了改变，原来我们所涉及的专业其实也有它闪光的地方，水泥的建筑业的最基本的材料，虽然它平凡得让人们忽视，但是我门却离不开它。
专业导论心得论文(最新5篇)
专业导论心得论文（最新5篇）摘要：近年来随着我国国民经济的发展，我国安全生产事故频发，安全生产形势越来越严峻，安全工程技术人才也越来越受到企业的重视。
本文介绍了安全工程专业的特点，指出了安全工程专业教学中存在的问题，并提出了相应的对策，以供大家交流学习。
关键词：安全工程；高校；教学开放以来，我国国民经济在得到快速发展的同时，我国的安全生产事故也在频繁发生，安全生产形势不容乐观，在国家的重视和关注下，使得社会对于安全人才的需求大幅增加[1]。
2002年11月1日《中华人民共和国安全生产法》开始实施，人们开始逐渐认识安全工程专业，安全工程专业逐渐被社会广泛认可[2]。
近年来随着社会对安全人才的需要的大幅增加，国家也越来越重视安全学科的发展。
2023年3月8日国务院学位委员会和教育部联合发布《学位授予和人才培养学科目录》，使得安全学科正式成为一级学科，成为工学门类中38个一级学科之一[3,4]。
在高校开展安全工程专业高等教育是我国培养安全工程专业高级人才的重要途径，截止2023年，我国已经有110多所高校开办安全工程本科专业。
到2023年，全国开设安全工程专业本科层次院校（包含独立院校）已达154所。
随着社会对安全工程人才的大量需求，安全工程高等教育的发展越来越受到重视，越来越多的高校开设了安全工程专业，取得了不少的成绩，积累了不少经验，然而在安全工程专业建设中仍然存在许多的问题。
1、安全工程专业的特点安全工程是一门新兴的综合交叉学科，涉及理、工、管、文、法、医等多种学科，涉及覆盖面宽，实践性强，并具有“复合型”的特点，因此要求安全工程专业的学生既要懂专业，还要拓宽知识面，融合多学科、避免知识结构的片面化和单一化；既要懂技术，又要懂管理。
近年来，在国家的重视下，出台了《安全生产法》，明确要求相关生产企业必须有安全工程专业管理人才。
由于安全专业管理人才的大量需要，使得安全工程专业得到了较快的发展。
2、安全工程专业教学中存在的问题（1）安全工程专业教材缺乏规划。
安全工程专业导论论文（通用15篇）
安全工程专业导论论文安全工程专业导论论文（通用15篇）现如今，大家都经常看到论文的身影吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。
你知道论文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的安全工程专业导论论文，欢迎阅读与收藏。
安全工程专业导论论文篇1摘要：针对安全工程专业“科研导论课”内容设置及教学中的难点和不足，分析了该课程合理设置教学内容的重要性，提出了该课程教学内容优化的思路和具体实施方案，对教学实践上一些有意义的探索进行了总结，并提出建议帮助学生培养实践能力。
关键词：安全工程专业;科研导论课;教学实践“科研导论课”作为先导性必修课程，为大学生顺利进行和完成科研训练而服务，但其内容设置和教学实践一直都处于探索阶段。
对于安全工程专业来说，由于该专业涉及学科门类多、依托行业多，其“科研导论课”的内容设置存在一定困扰。
笔者作为中国矿业大学(北京)安全工程专业“科研导论课”的主讲人员，对该课程的内容设置和教学实践进行了一些探索，得到了一些粗浅的认识和体会。
一、安全工程专业设置“科研导论课”的必要性1.“科研导论课”对安全工程专业的重要性“科研导论课”是面向大一学生的专业必修课，主要介绍科学研究的意义、方法、步骤、学术道德等内容，以培养大学生的基本科研素质、树立正确的学术道德观，使他们掌握论文撰写、专利申请、课题申报等基本科研技能。
因此，这门课是大学生迈入科研大门的指向标，其教学质量的好坏将直接影响学生的学术成长历程。
安全工程专业作为一门综合交叉学科，目前约有120所高等院校开设了该专业，涉及采矿、石油、交通、军工、建筑等行业。
以中国矿业大学(北京)(以下简称“我校”)为例，由于我校的煤炭行业背景，安全工程专业的建设长期以煤炭企业为依托，科研方向多为解决煤矿井下“一通三防”难题(一通指通风，三防为防尘、防火、防瓦斯)。
因此，我校安全工程专业的“科研导论课”定调为以介绍安全采煤的科研为主，从而确立了该门课的内容设置和教学思路。
专业导论结课论文[终稿]
![专业导论结课论文[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcf3ff000a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c84.png)
一．阐述你对《专业导论》课程中最希望了解的内容？对大学学习等方面的建议和要求？中学阶段我就经常购买和阅读《电脑报》、《微型计算机》、《数字通讯》等报刊和杂志。
但等我真正进入这个专业，我发现，其实通信知识，远远不止那么少。
之所以选择这个专业，是因为我个人对电子产品尤其是通信终端有着浓厚的兴趣，而且随着世界一体化的进程，社会对通信技术的要求会越来越高，通信技术的高速发展，肯定会需要越来越多素质过硬的专业人才。
通信工程是一个专业性极强的专业，要学到的知识比其它专业要多，其中还会涉及到很多专业知识和专业术语，而这些知识和术语，都是我们中学阶段不曾学到过的。
学习《专业导论》的目的，就是将同学们带入门，所以，《专业导论》的最好不要涉及太多的深奥的专业术语，尽量做到深入浅出，通过介绍通信技术的历史、发展过程、现状以及未来的发展趋势，让我们逐步掌握通信工程中的各种知识。
尤其是发展趋势，熟悉并紧扣着通信技术的发展趋势对我们的学习和发展会有很大的帮助。
另外，我认为有必要帮助大一学生建立一个有关通信技术的组成框架：通信网络由什么结构组成、各部分之间如何分工合作、通信是如何实现的等，建立知识框架能很好地帮助我们了解自己所学习的专业。
十．阐述你对通信工程专业的认识？通信就是传递信息，在现代社会的作用尤为重要。
通信系统的一般构成：信源→发送变换器→信道→接收变换器→信宿。
通信技术的发展历史主要经历了三个阶段：初级通信阶段（以1838年电报发明为标志），近代通信阶段（以1948年香农提出的信息论为标志），现代通信阶段（以20世纪80年代以后出现的互联网、光纤通信、移动通信等技术为标志）。
未来，电信网络一定是朝着技术融合、业务融合的方向发展，并最终全面融入人类生产生活的每个角落。
通信系统中的通信工具包括：1．电信网通信工具，如电话、传真、手机、电报等；2．互联网通信工具，如电子邮件、即时通信软件等；3．专业领域通信工具，如对讲机、视频通信等；4．家电中的通信工具，如电视机等。
《专业导论》论文
学习《专业导论》心得体会作为一名将来以会计为职业的大学生来说，必须对于会计学这个专业有一定的认识。
然而，作为一名刚进入大学的大一新生而言，“会计”这个名词显然还很陌生，但是，通过对《专业导论》这门课程的学习，让我对于“会计”这个职业有了深刻的认识。
虽然学习《专业导论》这门课只有短短的几节课，但是从老师对会计和财务管理的大体介绍中我深深地体会到这门学科的大学问和重要性。
财务管理做得好坏大则可以影响一个企业财务预算、存亡发展，小则可以影响个人理财、生活质量。
通过老师的讲解，我对会计和财务管理有了一定的认识。
会计是一种经济管理活动，是以货币为主要计量单位，反映和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，反映企业经营成果，其基本职能为核算与监督。
对于一个学习会计专业的学生，毕业后将会颁发管理学学士学位。
会计并非仅仅是算账而已，会计的职责与会计的职能有关，是核算和监督。
在市场经济不断发展的今天，会计的分类日趋繁多，会计的地位也日趋重要。
对于销售人员而言，市场调查是重要的参考基础。
而对于一个企业的决策者，企业会计就是他的“市场调查员”和“市场分析员”，不仅记录和整理着一个企业的经济信息，同时也监督着企业的发展。
会计可以帮助投资者和债权人做出合理的决策，同时考评企业管理层管理资源的责任和绩效。
更基础的是为企业经营者提供管理所需的各种信息。
总而言之，会计是个去繁就简，不可或缺的职业。
会计职业分很多种，如会计学分为财务会计和管理会计。
顾名思义，财务会计是侧重于向企业外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和现金流量情况等信息，主管“外”。
管理会计则主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需要的相关信息，主管“内”。
财务会计侧重于过去信息，管理会计则侧重于未来信息。
随着社会经济的发展，带来了会计职业的枝繁叶茂，各个领域的会计需求也日趋多样化，有新生的社会会计、行为会计、社会责任会计，更有老牌的会计如成本会计、财务会计。
专业导论心得论文精选10篇_4
专业导论心得论文精选10篇专业导论心得论文精选10篇专业导论是将涉及内容很广的学科做概括性介绍,一般不会有非常深入的分析,但对历史和未来都有精简扼要的介绍,使读者对这门学科有一个概括的了解。
下面就是小编带来的专业导论心得论文，希望能帮助大家!专业导论心得论文1自开学后第一次上课以来，专业概论这门课一共上了五次，通过不同的老师对会计这个专业的简介和概述，我对会计有了一个初步的了解。
首先，是会计专业的教学计划。
在学习专业知识之前要打好基础的是通识教育。
通识教育就是学习马克思列宁主义、英语和体育。
通识教育的目的就是为专业教育打下良好的基础，做好充分的准备。
在学习好通识教育的同时也要进行学科基础教育，算作是对于专业的入门前的教育。
接下来就是最为重要的专业教育。
专业教育分为必修的核心课和选修的专业强化、专业拓展、知识拓展。
其中的核心课就包括了中级财务会计、管理学、审计学、高级财务会计、成本会计学、财务管理学、管理会计学、实操企业会计事务、电子账、手工账。
选修课主要有非营利组织会计、会计英语、保险学、金融市场学、林业常务会计、财务ERP、资本运营等等。
最后是综合拓展，有电子账实习和会计学综合实习。
会计的历史源远流长，它存在了20多年。
早在原始公社制时代，人们已用“刻记记数”和“结绳记事”等方法，反映渔猎收获数量及其他收支。
这是最原始的会计活动。
到奴隶制时代，会计部门产生并得到初步发展。
西周设置了专门负责会计工作的司会官职，周朝还制定了一些财计管理制度。
在周代，会计一词已有了比较明确的含义，即所谓“零星算之为计，总合算之为会”。
随着封建经济关系的产生、发展，中国会计有了长足的发展。
战国至秦汉时期，官厅财计组织从中央到地方已初步构成一个经济管理系统。
隋唐至宋代，是中国封建经济发展的兴盛时期。
明清时期，是中国单式簿记的持续发展和复式簿记产生的时期。
19年月日中华人民共和国建立，从此，中国会计进入到一个新的发展时期。
专业理论课论文(5篇)
专业理论课论文(5篇)专业理论课论文(5篇)专业理论课论文范文第1篇为了针对性地改善上述问题，教育工有必要在理论层面进行梳理，通过比较和分析，探寻适合课程特点的教学理论，吸纳各派理论中的有益成分，从而反观和指导平日的教学活动。
现代教学论内涵人本主义思想，是在“二战”后国际关系民主化、经济全球化、文化多元化的背景之下，在对近代传统教学论的基础上批判、进展起来的[4]，产生了包括美国教育家杜威、苏联闻名教育家赞可夫、美国闻名心理学家布鲁纳在内的代表性人物以及一系列影响广泛的教学理论。
1.教学熟悉论到目前为止，教学熟悉论仍是指导课堂教学的主要理论。
它把教学活动概括为“同学在老师指导下熟悉世界的过程，是接受前人积累的学问阅历的过程”。
这一理论认为同学对学问是未知、少知的，处于被动接受地位；而老师的学问和阅历具有权威性，负责引导同学把握系统的文化科学学问和技能技巧，处于主动的讲授地位。
它过多强调学问本身的重要性，对于同学学习的心理基础常有忽视，而且对于实践对熟悉的作用缺乏考虑。
因此，尽管教学熟悉论的基础源自马克思主义熟悉论，但它并非真正符合该理论；其理念和观点不无道理，但也存在明显的局限。
2.教学实践论在教学熟悉论的基础上，教学实践论的思想提升了一个层次，在教学改革中引起了极大关注。
在马克思主义熟悉论和实践论的综合指引下，教学实践论把教学过程看作是老师细心指导同学把握学问阅历的熟悉活动和建构同学完善主体结构的实践活动的统一体。
课本和老师所传授的高度凝练的学问对于同学而言只是间接阅历，缺乏个人体验，对理论学问加深理解会产生肯定障碍。
因此教学活动不仅仅是让同学获得人类已知的阅历，更应针对性地补充实践环节，关心同学获得直接阅历，更好地把握理性学问，同时进一步放回到实践中进行验证，从而培育运用学问的力量。
在这一实践过程中，同学转而成为主导者，老师则完全作为旁观者与指导员。
3.教学构建论教学构建论的理论基础是建构主义心理学，经过皮亚杰、苏联心理学家维果斯基、美国教育家布鲁纳等人的进展逐步应用到教学活动中来。
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专业导论课程论文范文3篇
土木工程专业《毕业论文指导》课程探析
摘要：《毕业论文》是培养学生综合能力的重要教学环节。
毕业论文指导老师可从拓宽毕业论文（设计）选题方向，引导学生正确运用设计方法和手段，正确处理好专业课程与毕业设计关系等方面进行改革实践，从根本上提高土木工程专业学生的毕业设计质量。
关键词：毕业论文；指导课程；土木工程
基金项目：江西科技学院校级教改课题“基于CIDO模式下《土木工程材料》课程教学改革研究”（编号：JY1504）。
1 前言
毕业论文是土木工程专业学生大学本科教育过程的最后一个环节，是对大学四年所学专业课程的全面总结，也是对之前各个教学的继续深化与拓宽[1]。
毕业论文的完成情况不仅能反映出每个学生专业知识的掌握情况、科研思维的方法、写作水平的高下，也能折射出学校教育教学的质量和水平[2]。
但是，在目前高校的教学实践中，大量的毕业设计出现雷同情况，学生的能力培养欠缺，出现大批毕业生面临就业压力，而设计、施工单位却寻觅不到合适人才的状况。
针对此种情况，本文从土木工程专业本科毕业论文存在问题及如何提高土木工程专业本科毕业论文质量两方面加以分析，为进一步提高《毕业论文指导》课程教学质量提供参考。
2 土木工程专业毕业设计存在问题
2.1 选题单一或脱离实际
题目决定毕业设计的内容，课程概念多、实践性强。
但土木工程学院学生毕业论文题目大多集中在钢筋混凝土框架结构，预应力简支T梁上部结构设计，或者辅以施工组织设计，沉降观测等。
而钢筋混凝土框架结构又以3-4层多层框架结构为主。
主要是因为毕业设计要求本科生结合4年所学专业知识，所以基本以手算为主。
而结构又必须考虑地震荷载作用下的内力计算，只有底部剪力法可通过手算完成。
反应谱振型分解法及时程分析法均需靠电脑才能完成。
只有框架结构属于剪切变形为主，符合底部剪力法的适用条件。
所以这也就是毕业设计以框架结构设计为主的原因。
2.2 大多数学生专业知识没学好，毕业设计难于入手
学生基本都是根据教师提供的任务书进行结构设计并绘制施工图。
但很多学生建筑图纸部分就耗费大量时间。
后面的结构布置已经丧失信心，能简便则简便。
至于结构设计中的重难点，学生往往更难把握。
楼板设计及次梁设计属毕业设计的次要内容。
水平荷载及竖向荷载作用下内力计算是毕业设计的重点。
很多学生往往对力学基础课程掌握不扎实，对于弯矩二次分配法的应用更是无从下手。
同时，荷载效应组合及梁柱截面设计通常是毕业设计的难点。
如果学生能坚持手算到最后，那么内力组合也就会通过请教与自学来完成此次毕业设计任务。
2.3 施工图纸不符合现行规范标准
很多学生在进行冗长的手算完成后，往往还是对自己所做的论文题目缺乏清晰的思路。
所以图纸也只是仿造同学的图纸，修改开间进深的尺寸及配筋。
其中有很多不合规范之处。
而毕业设计质量的关键就在于图纸的质量。
2.4 指导教师水平有待提高
指导教师的专业知识水平、论文指导能力直接影响本科毕业论文工作，从指导选题、写作到答辩，指导教师的作用至关重要。
选题是毕业设计的源头，毕业论文水平的高低直接取决于选题方向。
但现在许多指导教师给的选题方向偏大、任务过重，还存在偏难，或者与专业不对口的问题，超出本科生毕业设计能力水平。
加之指导教师本身教学与科研任务繁重，无法分担太多精力指导学生，学生自己在摸索过程中容易犯错，致使学生在毕业设计写作过程中与指导教师沟通不畅或者教师指导不力的情况发生。
3 土木工程专业毕业设计改革建议
3.1 选题多元化。
根据指导老师的课题研究方向或是工程实际项目，或者参考学生毕业实习岗位，制定与之相适应的毕业设计题目，尽可能真题真做。
同时题目难易程度也应适中，能够体现目前研究发展的主要方向及前沿问题，能够对学生知识面有所扩充。
3.2 严格要求学生并认真指导
毕业答辩前对学生进行预答辩，或者阶段性审查。
及时发现学生毕业设计中
的问题并督促其整改。
对检查不过关或是预答辩不过关的学生，推迟其答辩时间或是取消答辩资格，整体学风起到杀一儆百的作用。
同时，指导老师也应加强督促，并定期追踪指导学生毕业设计进展情况。
如果所带学生数较多，还应集中指导所有学生，并合理规划各学生进度。
对设计能力较强的同学，可要求更严格后期准备推优。
对进度较慢的同学加强检查力度，加大检查频率。
主要教会学生理清设计思路，运用正确的设计理论及设计方法，教会学生学会参考规范及查阅相关资料能力。
3.3 参考国家标准规范制图
国家分别制定了《建筑设计制图标准》及《结构设计制图标准》，很多按自己制图习惯绘图的习惯应督促其整改。
甚至有些同学动手能力较弱，对计算机的操作能力尚欠缺。
教师不可能手把手进行指导，应充分发挥组员团队合作能力，采取帮扶政策，引导动手能力较强的同学帮助动手能力较弱的同学。
4 结论
目前，大学毕业生流行“毕业就失业”，主要是学生在大学四年没有学会解决实际问题的能力及创新能力。
很多学生大学四年混混沌沌、迷迷茫茫中度过，平时课堂也难以集中注意力。
教师应及时发现学生优势，并鼓励学生深层探究，大力培养学生创新能力，解决实际问题能力及合作交流能力。
这样学生才能在毕业前的3年里学有所获，不至于毕业设计无从下手。
本文主要从3方面阐述了目前土木工程本科毕业设计所存在的问题，并提出了相应的整改建议。
毕业设计是体现学生综合能力的最后环节，也学校本科评估的主要支撑材料，学校及学生均应引起重视，并提高毕业设计完成质量。