小记者采访活动方案
幼儿园小记者活动方案及流程
活动主题：我是小小记者活动目标：激发幼儿的好奇心和探索欲。
提升幼儿的观察力、采访能力和语言表达能力。
增强幼儿的社交技能和团队协作意识。
让幼儿了解新闻和报道的基本概念。
活动对象：幼儿园中班或大班的孩子们。
活动准备：小记者装备：小记者证、笔记本、笔、手举牌、话筒等道具。
采访对象准备：邀请园内老师、工作人员或特定小朋友作为采访对象。
采访地点布置：设置模拟采访区，装饰成新闻现场的样子。
摄影/录像设备：记录活动过程。
安全措施：确保活动区域安全无危险物品。
活动流程：1.引入阶段向孩子们介绍什么是记者以及记者的工作内容。
分发小记者装备，并简单说明使用方法。
讲解小记者活动的流程和规则。
2.培训阶段示范如何进行简单的采访，包括提问的方式和记录信息的方法。
教孩子们如何礼貌地与被采访者交流。
练习采访对话，老师可以模拟一个场景供孩子们练习。
3.实践阶段分组进行模拟采访，每组指定一名小记者和一名采访对象。
小记者根据提前准备的问题列表对采访对象进行提问。
其他小组成员可扮演摄影师角色，记录采访过程。
4.分享阶段各组小记者轮流上台，分享他们的采访结果。
观看活动过程中拍摄的照片或视频，并进行讨论。
鼓励孩子们相互提供反馈，表扬他们的表现。
5.结束阶段总结本次活动，强调学到的知识和技能。
回收小记者装备，整理场地。
如果有条件，可以将采访的内容制作成报纸或电子版的新闻报道，让孩子们体验成果展示的乐趣。
注意事项：确保所有活动在成年人的监督下进行。
尊重每个孩子的参与意愿，不强迫害羞或不愿意的孩子进行采访。
鼓励孩子们发挥创意，但也要指导他们保持礼貌和尊重。
考虑活动的连贯性，确保每个环节都有足够的时间完成。
通过这样的活动，幼儿不仅能够学习到基本的新闻采访知识，还能在实践中提高自己的多项能力。
同时，这也是一种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中成长。
幼儿园小小记者：新闻采访教育活动方案
1. 介绍在幼儿园的小小记者新闻采访教育活动方案中，通过让幼儿扮演小小记者的角色，来进行新闻采访和报道活动，旨在培养幼儿的观察、思考和表达能力，以及对新知识的探索和了解。
这一活动方案是针对幼儿个体特点和认知发展阶段而设计的，具有很好的教育意义。
2. 活动目的小小记者新闻采访教育活动的目的是通过模拟真实的新闻采访过程，帮助幼儿了解新闻是如何产生和传播的，培养他们的观察力和思考能力。
也可以促进幼儿对不同领域知识的兴趣，增强他们的表达和沟通能力，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 活动内容活动内容包括准备主题、采访对象、采访过程、编辑报道等环节。
幼儿会根据老师的指导和帮助选择一个感兴趣的主题，并在班级内商讨确定要采访的对象。
在采访过程中，幼儿会认真观察、提出问题，并用录音、摄像等方式记录采访场景和内容。
幼儿将编辑整理采访的素材，完成一篇生动有趣的报道。
4. 教育意义通过小小记者新闻采访教育活动，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力和分析能力。
在采访和报道过程中，幼儿将不断提升自己的表达能力和沟通技巧，同时也可以培养团队合作精神和责任感。
这样的活动能够促进幼儿全面发展，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
5. 个人观点我认为小小记者新闻采访教育活动方案是一种很有意义的教育方式。
幼儿在活动中可以体验到真实的新闻采访过程，培养自己的观察和表达能力，同时也能够增加对不同领域知识的了解和兴趣。
这样的体验式学习对幼儿的成长有着积极的影响，值得广泛推广和应用。
通过对幼儿园小小记者新闻采访教育活动方案的深入了解，我相信这样的活动能够为幼儿的全面发展和教育提供积极的帮助，值得在幼儿园和学前教育领域得到更为广泛的推广和运用。
幼儿园小小记者新闻采访教育活动方案是一项积极的教育方式，可以帮助幼儿在模拟真实的新闻采访过程中培养观察、思考和表达能力，以及促进他们对知识的探索和了解。
这样的活动方案在幼儿园和学前教育领域中具有很好的教育意义，可以为幼儿的全面发展提供积极的帮助。
小记者活动方案5篇
小记者活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班小记者采访活动方案 幼儿园活动
幼儿园大班小记者采访活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，幼儿园教育也逐渐受到了更多的关注。
为了培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作能力，我园决定开展大班小记者采访活动。
通过此活动，让孩子们在实践中学习，锻炼自己的能力。
二、活动目的1. 培养幼儿的观察能力。
2. 提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
4. 增强幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 开拓幼儿的视野，培养他们的好奇心和探究精神。
三、活动流程1. 活动准备：准备活动方案，安排好时间地点，准备采访用的相关器材。
2. 选取小记者：通过班级投票、教师推荐等方式，选取出若干名小记者进行采访。
3. 主题确定：确定采访主题，可以选择校园里的一些活动、老师、同学或校园设施等。
4. 采访对象：根据主题确定采访对象，可以是老师、校长、保洁阿姨、校医等。
5. 采访内容策划：对于每位采访对象，确定采访内容，可以准备好一些问题，或者准备好录音笔、相机等进行采访。
6. 采访实施：小记者们按照采访内容策划的要求，进行采访活动。
可以在采访地点进行实地采访，也可以通过通联方式、视瓶通话等方式。
7. 采访总结：小记者们对采访过程进行总结，可以通过绘画、手工、小组讨论等方式进行。
8. 内容整理：将采访内容整理成文字、图片等形式，可以制作成校园报纸、校园广播等形式呈现。
四、活动评估1. 参与程度评估：观察小记者们参与活动的积极程度、表现的自信度等。
2. 采访效果评估：观察采访活动的效果，包括采访内容的丰富程度、整理成果的质量等。
3. 活动意义评估：对活动的意义进行评估，看是否达到预期的培养观察、表达、团队合作等能力的效果。
五、活动收尾1. 活动总结：对活动进行总结，包括活动的收获、存在的问题、改进意见等。
2. 成果展示：将采访成果展示给全园师生，可以通过校园广播、班级展示等形式进行。
3. 活动反馈：收集师生对活动的反馈意见，为今后类似活动提供参考。
六、活动考虑事项1. 安全考虑：在活动实施中要注意保障小记者们的安全。
幼儿园小记者采访活动方案 幼儿园采访活动
主题：幼儿园小记者采访活动方案一、活动目的1.1 培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们的好奇心和探索欲。
1.2 帮助幼儿了解幼儿园的各个方面，增进对学校的了解和归属感。
1.3 提升幼儿的综合素养和团队合作能力。
二、活动对象2.1 幼儿园中班和大班的学生。
2.2 活动可根据年龄、兴趣和特长情况分组进行。
三、活动准备3.1 安排专业老师对小记者进行基本采访技巧和礼仪培训。
3.2 设立采访主题，例如“我的幼儿园”，“我的老师”等。
3.3 提前与班级老师和幼儿园领导进行沟通，确定采访时间和对象。
四、活动流程4.1 学前准备：小记者带上记者证件，准备好笔、纸、录音笔等采访工具。
4.2 采访对象：根据活动主题，小记者选择采访对象，可以是老师、同学、保洁阿姨等。
4.3 采访过程：小记者根据事先准备的问题清单，与采访对象展开交谈，记录采访内容。
4.4 撰写报道：小记者们整理采访内容，撰写报道或拍摄视频，展示给全园师生。
五、活动评估5.1 审查小记者们的报道，进行点评和评奖。
5.2 老师对小记者们的表现进行总结和反馈，指导他们在采访过程中的不足之处。
5.3 整理小记者们的作品，制作成校园刊物或展览，以鼓励孩子们进一步参与到幼儿园的学习和生活中。
六、活动意义6.1 通过参与采访活动，小记者们能够提升自身的口头表达和书面表达能力，增进综合素养。
6.2 了解学校各个方面的情况，增加归属感，促进幼儿对学校和老师的尊重和喜爱。
6.3 培养幼儿的团队合作精神和社交能力，增加他们的社会实践经验。
参考以上方案，开展幼儿园小记者采访活动，不仅可以激发幼儿的学习和探索兴趣，还可以促进园所学习和发展的综合素养，是一项有益于幼儿园教育的丰富活动。
对于幼儿园来说，也是一种全新的教学和管理方式，有助于提升学校的教学品质和知名度。
希望全体教师能够积极支持和配合，让这项活动顺利开展，为孩子们创造更加美好的成长体验。
在幼儿园小记者采访活动中，教师的角色至关重要。
2024年小学生小记者活动方案
2024年小学生小记者活动方案一、活动目标：1.激发小学生的学习兴趣和写作能力，培养他们的综合素质；2.提升小学生的观察力和表达能力，培养他们的独立思考和创新能力；3.帮助小学生了解社会热点和时事新闻，增强他们的社会责任感和团队合作意识；4.营造学校书香氛围，推进小学生的阅读和写作教育。
二、活动时间：活动时间为2024年上学期。
三、活动内容：1.征集报道题材：小学生可以选择各种感兴趣的题材进行报道，如校园新闻、社会热点、科技发展、环境保护等等。
也可以按照学科、课堂学习内容进行主题报道，如数学、科学、语文等。
2.活动形式：（1）课内准备：学校组织相关课程，培养小学生的写作技巧和新闻素养，教授新闻采访和报道的基本知识。
同时，开设写作、摄影、编辑班级兴趣小组，培养学生的写作和编辑能力。
（2）实践互动：学校开展小学生新闻报道实践活动，组织学生进行采访、撰写稿件、编辑排版等。
学生可以选择个人采访报道或小组合作报道，提高他们的团队合作能力。
（3）线上发布：学校建立小学生小记者网站或博客，将学生参与的报道发布在网站上，供全校师生浏览阅读。
学生也可以参与其他学校小记者网站的交流，了解其他小记者的报道作品，拓宽了解世界的视野。
（4）线下展示：学校定期组织小学生新闻报道展览，将学生的新闻作品进行展示。
同时，可以邀请专业媒体人士或其他校外人士进行评选，并进行相关奖励。
四、活动成果：1.学生将通过参与小记者活动，提高他们的写作水平和表达能力，培养他们的创新思维和团队合作意识。
2.学校将形成学风向上的氛围，培养学生的阅读兴趣和写作能力，推动学校教育水平的提高。
3.学生的新闻报道作品将成为学校文化的一部分，通过网站或展览等方式进行展示，让更多的人了解小学生的才华和努力。
4.学校将会通过小学生的报道，了解学生的真实想法和需求，及时回应学生的关切和问题，为学校发展提供参考依据。
五、活动保障：1.学生的参与是自愿的，活动不会对学生的学业产生负面影响，学校会平衡好学习和活动的关系。
小记者采访活动方案
小记者采访活动方案【篇一：小记者采访活动方案】“妈妈（爸爸），您辛苦了！”——小记者采访活动方案主题活动：妈妈（爸爸），您辛苦了！（3月感恩教育主题）活动目的：为了让孩子们充分了解父母，体会到爸爸、妈妈的不易，真正从内心感到父母为家庭的付出，对自己的关爱，从而培养孩子尊敬长辈、感恩父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。
活动时间：2012年3月份活动内容：一、前期准备。
1、提前两周告知学生会开展一个小记者采访活动，把活动的目的告诉他们。
让他们留意电视上的记者是如何做的，并尝试设计好问题。
2、下发《致家长的一封信》，让家长密切配合孩子。
二、开展采访活动。
利用周六、日采访妈妈（爸爸），并在家长的指导下完成《采访活动记录表》。
三、汇报交流活动。
收回《采访活动记录表》后，利用品德课，让孩子们在班里分享采访过程，说说感受和讲讲心里话。
四、用实际行动感恩父母。
1、利用手工课，让孩子们自己动手，为父母制作一张感恩卡，并写上最想对爸爸、妈妈说的话。
2、利用手工课，做一朵漂亮的康乃馨送给妈妈（爸爸），并对妈妈（爸爸）说：“妈妈（爸爸），您辛苦了！我爱您！3、学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从此少为自己操心。
要求孩子们主动帮助父母做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、叠被子、捶捶背等等。
花都区富力实验小学2012年3月1日【篇二：小记者采访活动流程】小记者采访活动流程必备物品：(1)报名表、宣传单、小记者报、签到表《上下车都需要签到》（2）相机（3）小记者服装（4）收据、笔（5）条幅、旗子、喇叭小记者活动以有意义、安全为原则。
重点培养小记者的表达能力、写作能力，开阔小记者的视野，必须把安全放在第一位。
流程具体如下：一、出发前一天活动负责人要召开碰头会。
所有参加此次活动的工作人员要详细了解活动的具体时间（包括工作人员到达时间、活动开始时间）、地点（包括工作人员集合地点、小记者集合地点）、小记者所属学校、活动内容、要不要收费等。
幼儿园小记者采访活动策划方案 幼儿园采访活动
幼儿园小记者采访活动策划方案一、活动目的1.1 培养幼儿的观察、思考和表达能力，提升其综合素质。
1.2 拓展幼儿对社会的认知，增强社会责任感。
1.3 丰富幼儿的课外生活，增加趣味性和知识性。
二、活动对象2.1 幼儿园中的小班、中班和大班学生。
2.2 选派5-8名小记者，每个班级选派1-2名。
三、活动内容3.1 采访主题：我眼中的幼儿园3.2 采访内容包括：3.2.1 幼儿园环境：操场、教室、图书角、餐厅等地方的感受。
3.2.2 幼儿园老师：老师的教学方式、对幼儿的关心和帮助等。
3.2.3 幼儿园生活：幼儿的日常活动、游戏、伙伴关系等。
3.3 采访形式：3.3.1 实地采访：小记者到幼儿园各处进行实地采访，借助摄影、录音等手段记录下采访内容。
3.3.2 书面采访：小记者采访老师和幼儿，记录下问答内容。
四、活动流程4.1 确定采访时间和地点：与幼儿园协商确定采访时间，并安排采访地点。
4.2 选拔小记者：征集小记者，并进行面试和培训，选派符合条件的小记者。
4.3 配备设备：准备录音笔、相机、笔记本等采访设备。
4.4 实施采访：小记者在老师的指导下，进行实地采访和书面采访。
4.5 撰写稿件：小记者整理采访内容，撰写采访稿件。
4.6 资料整理：对采访取得的资料进行整理和编辑。
4.7 发表成果：将采访结果制作成小报、展板等形式，在幼儿园进行展示。
五、活动评估5.1 对小记者进行评选，并给予奖励。
5.2 对幼儿园采访活动进行评估，总结经验，改进不足之处。
5.3 收集家长和幼儿对活动的反馈意见。
六、活动意义6.1 对于幼儿：6.1.1 提升观察、思考和表达能力。
6.1.2 增强社会责任感，培养团队协作精神。
6.1.3 丰富课外生活，增加知识面。
6.2 对于老师和家长：6.2.1 帮助老师更好地了解幼儿，改进教学方法。
6.2.2 增加家校合作的途径，促进交流。
6.3 对于幼儿园：6.3.1 增强幼儿园的教育品牌形象。
幼儿园小记者新闻采访活动方案 幼儿园新闻采访
幼儿园小记者新闻采访活动方案一、活动背景随着社会的不断发展，新闻采访成为了一项非常重要的活动。
而在幼儿园中，开展小记者新闻采访活动不仅可以锻炼幼儿的观察和表达能力，还可以增强他们的团队合作意识，培养他们的责任感和使命感。
为了丰富幼儿园的教育形式，提升幼儿的综合素质，我们特别开展了小记者新闻采访活动。
二、活动目的1.培养幼儿的观察和表达能力。
通过新闻采访活动，帮助幼儿学会用观察和文字表达的方式来记录和传播事物。
2.提升幼儿的团队合作意识。
在小记者团队中，幼儿需要相互合作，共同完成一个新闻报道，从而培养他们的团队精神。
3.加强幼儿的责任感和使命感。
作为小记者，幼儿需要对自己采访的内容负责，这样可以激发幼儿的责任意识和使命感。
三、活动流程1.确定小记者团队。
在每个班级中选出数名小记者，他们将组成小记者团队，共同完成新闻采访活动。
2.确定采访主题。
教师们可以根据幼儿园的日常生活、特别活动或者其他新闻热点来确定采访主题，例如幼儿园活动、老师故事、小伙伴趣事等。
3.新闻采访准备。
教师们可以对小记者进行相应的培训，教他们如何进行采访、拍摄、写作等技巧。
准备好相关的采访工具和设备。
4.实地采访报道。
在确定好新闻主题后，小记者团队可以前往实地进行采访，并记录下相关的内容和图片。
5.新闻报道编辑。
小记者团队将采访内容整理后，进行新闻报道的编辑，并进行修改、完善。
6.新闻展示与发布。
新闻报道完成后，可以在幼儿园的宣传栏或者其他评台进行展示和发布，让更多的人了解到小记者团队的成果。
四、活动要求1.活动要注重安全。
在进行实地采访时，要确保小记者们的安全，避免发生意外情况。
2.活动要有意义。
确定新闻主题时，要尽量选择对幼儿园和幼儿有意义的内容，使新闻报道更加接地气、贴近实际。
3.活动要注重指导。
在活动进行的过程中，教师们需要对小记者团队进行指导和帮助，使他们更好地完成新闻采访和报道。
五、活动预期效果1.提升幼儿的观察和表达能力。
幼儿园中班小记者采访活动实施案例
幼儿园中班小记者采访活动实施案例1. 概述在幼儿园的教育活动中，小记者采访活动是一种非常有趣且富有教育意义的实践活动。
通过这个活动，孩子们可以培养自己的观察力、表达能力和合作精神，同时也能够更好地了解周围的世界和事件。
在本文中，我将按照深度和广度的要求，共享一些幼儿园中班小记者采访活动的实施案例，以及我对这个主题的个人观点和理解。
2. 实施案例（1）选择主题：在进行小记者采访活动时，首先要选择一个适合的主题。
比如可以选择幼儿园周围的一些生活事件，比如植物生长的过程、同学间的友谊故事等。
（2）准备工作：在确定了主题之后，老师需要与孩子们一起进行准备工作。
可以通过观察、讨论和绘画等方式，引导孩子们对主题进行思考和了解。
（3）组织采访：在准备工作之后，可以组织孩子们进行采访活动。
可以分成小组，每个小组选择一个角度进行采访，比如观察生长中的植物，采访同学关于友谊的故事等。
（4）展示成果：采访结束后，孩子们可以展示他们的采访成果。
可以通过口头介绍、绘画展示、小戏剧表演等多种形式来展示他们的成果。
3. 个人观点小记者采访活动是一种非常有利于幼儿园教育的实践活动。
通过这个活动，孩子们可以在实践中学习，培养自己的观察力、表达能力和合作精神。
也能够更好地了解周围的世界和事件，增强对生活的兴趣和热爱。
我认为幼儿园中班小记者采访活动是非常有价值的。
4. 总结通过上面的实施案例和个人观点的分析，我们可以看到小记者采访活动是一种非常有趣且富有教育意义的实践活动。
通过这个活动，孩子们不仅能够培养自己的观察力、表达能力和合作精神，同时也能够更好地了解生活中的各种事件。
我希望通过本文的共享，能够对幼儿园中班小记者采访活动有更深入的了解，并对幼儿园教育活动有更多的思考和体会。
以上就是我根据你提供的主题，撰写的一篇关于幼儿园中班小记者采访活动实施案例的文章。
希望能够满足你的要求，如果还有其他需要，请随时告诉我。
幼儿园中班小记者采访活动是一项非常丰富的实践活动，它不仅可以激发孩子们的好奇心和求知欲，还可以培养他们的观察力、表达能力和合作精神。
幼儿园小小记者活动方案分享 幼儿园新闻采访
幼儿园小小记者活动方案分享1.引言幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养孩子们积极向上的人生态度和习惯的重要责任。
幼儿园小小记者活动是一项寓教于乐的课外活动，旨在通过模拟新闻采访的形式，培养幼儿的观察、思考、表达和团队合作能力，提高他们的综合素质和自信心。
本文将分享幼儿园小小记者活动方案，并对幼儿园新闻采访的意义进行探讨。
2.小小记者活动方案小小记者活动的目的是通过模拟新闻采访的形式，激发幼儿的好奇心和想象力，培养他们的观察、表达和合作能力。
2.1 活动准备幼儿园需要确定活动的主题和内容，例如选择一个校内的重大事件或者孩子们感兴趣的话题。
需要进行活动宣传，让孩子们知晓并对活动产生兴趣。
需要准备相关的工具和设备，如摄像机、录音笔等，以便孩子们进行采访和报道。
2.2 活动流程小小记者活动分为以下几个环节：（1）确定主题和内容：老师和孩子们一起讨论确定活动的主题和内容。
（2）分组策划：将孩子们分成小组，每个小组有一位组长负责带领成员完成相关任务。
（3）采访筹备：小组成员开始思考采访的问题和方式，准备相关设备和道具。
（4）采访进行：小组成员开始前往采访对象身边进行采访，记录下相关内容。
（5）编辑报道：小组根据采访内容，制作新闻报道的文字、图片或视频。
（6）新闻发布：将新闻报道展示给全园师生，或在家长会上、校园广播或校刊上发布。
3.幼儿园新闻采访的意义小小记者活动不仅可以培养幼儿的观察、思考、表达和团队合作能力，还有以下几个方面的意义：3.1 提升综合素质通过新闻采访活动，幼儿不仅可以学习到丰富的知识，还可以培养自己的综合素质，如观察力、分析力、表达能力等，让他们在学习过程中不断提升自己。
3.2 增强自信心小小记者活动让孩子们有机会自主选择主题并进行采访和报道，他们会因为自己的努力而获得成就感，从而增强自信心。
3.3 培养合作意识在小小记者活动中，孩子们需要分工合作，相互协调，共同完成任务。
这不仅锻炼了他们的合作意识和团队精神，也增进了他们之间的友谊。
街头采访小记者活动策划方案模板
一、活动背景随着社会的发展，青少年对社会的认知和参与度日益提高。
为了培养青少年的沟通能力、观察力和写作技巧，提高他们的社会责任感，我们计划举办一场街头采访小记者活动。
通过此次活动，让青少年在轻松愉快的氛围中学习新闻采访的基本技巧，体验记者的工作，增强他们的实践能力。
二、活动目标1. 培养青少年的沟通能力和观察力。
2. 提高青少年的新闻采访和写作技巧。
3. 增强青少年的社会责任感和团队协作精神。
4. 丰富青少年的课余生活，拓宽他们的视野。
三、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点市中心商业街五、活动对象全市范围内的中学生，招募人数：30人六、活动流程1. 前期准备- 招募：通过学校、社区等渠道发布活动招募信息，选拔有热情、有潜力的小记者。
- 培训：组织一次新闻采访培训，讲解采访技巧、注意事项等。
- 准备：制作活动宣传海报、采访设备（录音笔、摄像机等）、采访提纲等。
2. 活动当天- 9:00-9:30 集合、签到、分组- 9:30-10:00 开幕式及采访技巧讲解- 10:00-11:30 分组采访- 11:30-12:00 采访成果分享及总结3. 后期工作- 采访稿整理：将采访内容整理成文，进行初步编辑。
- 成果展示：在校园网站、微信公众号等平台发布采访稿，进行成果展示。
- 评选优秀小记者：根据采访质量、团队合作等方面评选优秀小记者，颁发证书。
七、活动费用1. 活动物料费：宣传海报、采访设备租赁等，预计XXX元。
2. 培训讲师费：XXX元。
3. 交通及餐饮费：XXX元。
4. 证书制作费：XXX元。
总计：XXX元八、注意事项1. 活动期间，小记者需遵守纪律，听从指挥。
2. 采访过程中，注意文明礼貌，尊重被采访者。
3. 采访内容需真实、客观，不得夸大或歪曲事实。
4. 活动结束后，小记者需提交采访稿，并进行总结。
九、预期效果通过此次活动，我们希望小记者们能够：1. 学会基本的新闻采访技巧。
国庆小记者采访方案
一、背景及目的随着国庆节的临近，为了增强青少年的爱国主义情怀，提高他们的社会实践能力，培养他们的新闻素养，我们计划组织一次国庆小记者采访活动。
通过采访不同领域的人物，了解他们的故事和心声，展现国庆节期间的社会风貌，同时提高小记者们的写作、沟通和团队合作能力。
二、活动主题“庆祝新中国成立XX周年，共筑中国梦”三、活动时间2023年10月1日至10月3日四、活动地点本地区主要景点、企事业单位、社区等五、参与对象1. 年龄在12-16岁之间的中学生；2. 对新闻采访有兴趣，具备一定的写作能力；3. 有团队合作精神，愿意参与社会实践。
六、活动内容1. 采访准备- 采访前，组织小记者进行培训，包括采访技巧、新闻写作规范等。
- 每位小记者根据兴趣和特长，选择一个采访主题和对象。
2. 采访实施- 小记者分组进行采访，每组至少两人，一人负责采访，一人负责记录。
- 采访对象包括但不限于：- 社区志愿者：了解他们在国庆期间的志愿服务活动。
- 老兵：采访他们参军入伍的经历和感悟。
- 企业员工：了解他们在国庆期间的工作状态和对祖国的祝福。
- 学生：采访他们的国庆节庆祝活动和对祖国的热爱。
- 艺术家：采访他们的国庆节创作和表演。
3. 新闻稿件撰写- 采访结束后，小记者根据采访内容撰写新闻稿件，包括标题、导语、正文、结尾等。
- 新闻稿件需符合新闻写作规范，字数不少于300字。
4. 作品评选与展示- 组织评审团对小记者的新闻稿件进行评选，评选出一、二、三等奖。
- 将获奖作品在校园网站、微信公众号等平台进行展示。
七、活动流程1. 9月30日：召开动员大会，对小记者进行培训。
2. 10月1日：小记者分组进行采访。
3. 10月2日：小记者整理采访素材，撰写新闻稿件。
4. 10月3日：新闻稿件评选，展示获奖作品。
八、安全保障1. 活动期间，确保小记者的人身安全，配备随行老师和志愿者。
2. 采访过程中，注意尊重被采访者的隐私和意愿。
3. 活动结束后，对采访过程中拍摄的照片和视频进行审核，确保内容健康、正面。
幼儿园小小记者新闻采访完善方案
幼儿园小小记者新闻采访完善方案在当今社会，媒体的普及和发展使得新闻传播变得更加普遍和重要。
作为未来的社会主人，培养幼儿对新闻的认知和思考能力至关重要。
幼儿园小小记者新闻采访活动成为了一个备受关注的教育方式。
为了更好地实施这一活动，我们需要完善相关方案，以达到更好的教育效果。
一、活动目的1.促进幼儿对新闻的认知通过新闻采访活动，培养幼儿的观察、思考和表达能力，使他们更好地了解社会、了解他人，提高对新闻事件的敏感度和理解能力。
2.增强幼儿的沟通能力通过与他人交流和采访，促进幼儿的语言表达能力和社交能力的提高，培养良好的沟通习惯。
3.培养幼儿的团队合作意识在采访活动中，组织幼儿形成小组合作，共同完成新闻采访任务，培养他们的团队合作和协作精神。
二、活动内容1.确定新闻主题老师可以根据幼儿园或者周边社区发生的相关事件，确定适合幼儿采访的新闻主题，如校园活动、孩子们的兴趣爱好等。
2.采访对象的选择幼儿可以选择采访老师、同学、家长或者其他社区成员，进行简单的问答和交流。
3.编写新闻稿件在活动结束后，幼儿可以根据自己的采访内容，编写简单的新闻稿件，并进行朗读或者展示。
三、活动实施1.活动准备老师可以事先准备采访道具和设备，并将采访流程和要求告知幼儿，确保他们对活动有一定的了解。
2.组织实施在确定好的时间和地点，组织幼儿进行采访活动，确保采访的安全和顺利进行。
3.活动总结活动结束后，老师可以帮助幼儿进行采访内容的总结和回顾，引导他们对采访活动有更全面、深刻和灵活的理解。
四、观点和理解新闻采访活动是一种有益的教育方式，可以促进幼儿的综合能力发展和全面素质提高。
在活动中，我们应该注重培养幼儿的独立思考能力和团队合作精神，引导他们正确理解和把握新闻事件，培养正确的价值观和人生观。
我们也应该重视活动的安全和实际效果，确保活动的顺利进行和取得一定的教育成果。
在实践中，我们还可以根据幼儿的实际情况和兴趣特点，进一步完善新闻采访活动方案，使其更加适合幼儿的认知特点和心理需求。
幼儿园小记者采访活动方案
幼儿园小记者采访活动方案1. 方案目标幼儿园小记者采访活动旨在通过给幼儿提供真实的采访机会，培养幼儿的好奇心和观察力，增强幼儿的表达能力和社交能力，培养他们独立思考和解决问题的能力，并通过采访和报道的方式，展示和宣传幼儿园的教育理念和成果，提高幼儿园的知名度和声誉。
2. 实施步骤步骤一：策划和准备1.确定采访主题：根据幼儿园的教育理念、特色活动或近期事件，选择一个感兴趣且有足够报道内容的主题。
2.制定采访计划：确定采访时间、地点、采访对象、采访问题等。
3.培训小记者：为小记者组织一个简短的培训班，介绍采访的基本原则和技巧，如提问方式、记录方法和礼仪等。
步骤二：实施采访1.小记者采访准备：小记者提前准备好采访问题，确保问题内容全面、合理，并准备好记录采访的工具，如录音机、摄像机或纸笔等。
2.采访进行：小记者按照采访计划，依次采访不同的对象，记录他们的回答并留意具体细节。
3.小记者互助编辑：小记者之间互相交流采访情况，共同编辑采访素材和报道内容。
步骤三：报道发布1.制作报道素材：小记者根据采访内容和记录的素材，进行图文、视频或音频的制作，以丰富的形式展示幼儿园的活动和教育成果。
2.选择发布渠道：将制作好的报道素材发布在幼儿园的官方网站、微信公众号等合适的平台上，以便家长和社区的人们可以观看和了解幼儿园的情况。
3.宣传推广：通过学校通告、班级家长会或社区宣传等方式，向更多人宣传和推广小记者采访活动和发布的报道。
3. 预期结果1.培养幼儿的好奇心和观察力：通过参与采访活动，幼儿将学会主动观察和思考，培养对事物的好奇心，提高对周围世界的洞察力。
2.提高幼儿的表达能力和社交能力：通过采访和与采访对象的互动，幼儿将得到实际的表达和沟通锻炼，提高他们的口头和书面表达能力，以及与他人交流的能力。
3.培养幼儿的独立思考和解决问题的能力：在采访过程中，幼儿将面临各种问题和挑战，通过自主思考和解决问题，他们将培养独立思考和解决问题的能力。
幼儿园小小记者采访安排
幼儿园小小记者采访安排幼儿园小小记者采访安排1. 前言在幼儿园里，教师们经常鼓励孩子们参与校园活动，提高他们的表达能力和观察力。
为了给孩子们一个更全面的学习体验，幼儿园决定组织小小记者团队，让学生们通过采访和写作的方式，探索校园的种种奇妙和发现各种新鲜有趣的事物。
2. 小小记者团队的组建为了形成一个有机、协作的小小记者团队，幼儿园采取了一系列的步骤。
教师们向孩子们介绍了记者的定义和职责，并解释了记者的工作原理和责任。
接下来，孩子们被要求组队，每个小组由4-5名成员组成。
每个小组选择一名组长和一名副组长，他们负责组织和协调小组内的活动。
教师们为每个小组分配了不同的主题或任务，以确保小小记者团队能够涵盖多个领域和概念。
3. 采访主题的选择在确定采访主题时，幼儿园教师们充分考虑了学生们的兴趣和能力。
他们选择了与校园生活密切相关的主题，例如：校园环境、特色活动、班级规则等。
为了激发学生们的创造力和想象力，教师们还鼓励孩子们提出一些与科学、艺术和文化有关的问题。
这样一来，幼儿园小小记者团队的采访内容将更加全面和多样化。
4. 采访过程和安排在采访开始之前，教师们详细说明了采访的流程和步骤。
每个小组被要求提前准备好一系列问题，以确保采访的顺利进行。
小组成员将分工合作，每个人都有机会担任采访员和摄影师。
在进行采访时，他们需要倾听被采访对象的回答，并记录下来。
完成采访后，小组成员们还将合作撰写采访报道，通过文字和图片的结合来展示他们的发现和观察。
5. 采访报道的展示完成采访报道后，小组将其展示给全校师生和家长。
幼儿园组织了一个小小记者展示活动，让学生们有机会分享他们的成果。
教师们还邀请了一个专业记者来给予小小记者团队反馈和建议。
通过展示和反馈，学生们可以进一步提高自己的写作和表达能力。
6. 结束语通过幼儿园小小记者团队的采访活动，学生们得到了一次独特的学习体验。
他们不仅学会了如何提出问题和观察事物，还提高了自己的写作能力和表达能力。
幼儿园小记者活动策划：实地采访与报道计划
幼儿园小记者活动策划：实地采访与报道计划在幼儿园教育中，小记者活动是一种寓教于乐的教学方式，旨在培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作意识。
通过实地采访与报道，幼儿不仅可以近距离接触社会、了解事物，还能通过撰写报道来展现自己的所见所闻。
在本文中，我们将就幼儿园小记者活动的实地采访与报道计划进行全面评估和探讨。
一、实地采访计划1.确定主题小记者活动的实地采访需要确定明确的主题。
主题应该与幼儿园的教学内容和幼儿的实际生活经验相结合，比如采访周边社区的环境、采访动物园的动物、采访有趣的职业等。
2.安排时间和路线在确定主题后，需要合理安排实地采访的时间和路线。
时间应该选择在幼儿们精力充沛的时段，路线应该考虑到安全和便利性，避免长时间的步行或车程。
3.备好采访工具幼儿园小记者们需要备好采访工具，比如录音笔、相机、笔记本等。
老师或家长应在采访前进行培训，教会幼儿如何正确使用这些工具，并注意安全问题。
二、报道计划1.整理采访材料在实地采访结束后，幼儿需要整理采访材料，包括录音、照片、笔记等。
老师可以帮助幼儿整理材料，筛选出有价值的内容。
2.撰写报道幼儿可以根据实地采访的内容，撰写自己的报道。
在撰写过程中，老师可以提供指导和建议，帮助幼儿表达自己的观点和感受。
3.展示与共享完成报道后，可以安排幼儿进行展示与共享。
可以组织一个小型的报道展览，邀请其他班级的幼儿和家长参与，让幼儿有机会展示自己的成果，并共享自己的采访经历。
在幼儿园小记者活动中，实地采访与报道计划是非常重要的一环。
通过这样的活动，幼儿不仅可以增长知识、培养能力，还可以提升自信和表达能力。
我们应该重视这样的活动，为幼儿提供更多展示和交流的机会，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
个人观点：对于幼儿园小记者活动的实地采访与报道计划，我认为这是一个非常好的教学方式。
通过这样的活动，可以让幼儿在游戏中学习，潜移默化地培养他们的观察能力、表达能力和合作意识。
通过实地采访，幼儿不仅可以了解社会，还可以锻炼自己的勇气和独立思考能力。
幼儿园微小记者：生活点滴新闻采访活动计划
1. 介绍幼儿园微小记者活动计划在幼儿园教育中，为了培养幼儿的观察力、表达能力以及社会交往能力，许多幼儿园会开展各种有趣而富有教育意义的活动。
其中，微小记者活动便是一种引人注目的活动。
微小记者是指由幼儿园老师指导，让幼儿们扮演小小记者的角色，带着访谈设备，采访幼儿园内外发生的各种有趣的小新闻。
今天我们就来具体了解一下这个生活点滴新闻采访活动计划。
2. 活动目的与意义微小记者活动旨在通过采访与报道，引导幼儿观察和了解周围的环境与事件，培养幼儿的观察力和表达能力，激发他们对新鲜事物的好奇心和求知欲。
通过活动的开展，让幼儿更好地融入幼儿园大家庭，增强集体荣誉感和责任感。
3. 活动内容及安排教师会对孩子们做相关的活动介绍，解释他们将要承担的记者角色，明确他们需要采访的对象和内容。
接下来，老师会根据主题设计采访计划，并为幼儿准备采访设备，比如录音笔、相机等。
幼儿将按照计划进行实地采访，并记录下新闻的内容和图片。
幼儿们将在教师的辅导下，整理出有关新闻的报道，形成微小报纸，或是进行小小的演讲展示。
4. 活动的意外收获就在采访中，幼儿们不仅仅能够获得新鲜事物的信息，还可以更好地锻炼语言和表达能力，提高观察力和记忆力，增加社会实践机会，增强他们对活动主题的理解力，并能够更好地适应集体生活等。
5. 我对幼儿园微小记者活动的看法我个人认为，幼儿园微小记者活动是一项非常有益的活动，它不仅可以培养幼儿良好的观察能力和表达能力，还可以增加他们的社会实践机会，培养他们的团队合作精神。
通过参与这样的活动，幼儿可以更好地了解日常生活，培养对事物的独立思考，促进他们的身心健康成长。
我期待着更多的幼儿园能够开展这样有益的活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园微小记者活动是一项非常具有教育意义的活动，在培养幼儿的观察力、表达能力和社会交往能力方面发挥了重要的作用。
而且，在活动过程中，幼儿们也收获了许多意外的收获。
下面我们来具体探讨一下这些收获。
幼儿园小小记者：生活故事采访与分享活动策划
幼儿园小小记者：生活故事采访与共享活动策划一、主题介绍在幼儿园教育中，开展小小记者活动是一种有趣而且有益的教学方式。
通过生活故事采访与共享活动，可以引导幼儿主动参与，培养他们的观察力、表达能力和合作意识，同时也丰富了课堂教学内容。
本文将从活动的意义、具体策划和实施过程等方面进行探讨。
二、活动意义1. 开拓思维：通过观察和采访，激发幼儿的好奇心，培养他们积极主动的思维方式。
2. 提升表达能力：引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的事物，培养他们的语言表达能力。
3. 培养合作精神：在采访和共享过程中，鼓励幼儿之间互相合作，增强团队合作意识。
4. 丰富知识：了解他人的生活故事，可以让幼儿增长见识，拓展自己的知识面。
三、具体策划1. 主题选择：根据幼儿的芳龄和兴趣，选择一些简单而丰富的主题，如“我的家庭”、“我的玩具”等。
2. 采访对象：可以选择老师、同学、家人等作为采访对象，让幼儿在熟悉的环境中展开活动。
3. 采访内容：指导幼儿提出简洁明了的问题，例如“你最喜欢的玩具是什么？”、“你喜欢和谁一起玩？”等，让幼儿能够轻松地进行采访。
4. 共享方式：可以采用小班会、家长会等形式，让幼儿在轻松的氛围中共享自己的采访成果。
四、实施过程1. 活动策划：在老师的指导下，进行活动的整体策划和安排，确定活动的时间、地点和流程。
2. 教师引导：在活动中，老师应积极引导幼儿，帮助他们解决采访中遇到的问题，鼓励幼儿进行合作交流。
3. 结果展示：在活动结束后，可以通过制作展板、小报或者口头共享的方式，让幼儿展示自己的采访成果。
五、个人观点小小记者活动是一种非常有意义的教学活动，它不仅能够让幼儿更加主动地参与到课堂教学中，还可以培养他们的观察力和表达能力。
在实施过程中，老师需要起到积极的引导作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
家长的支持和配合也是活动能否取得成功的重要因素。
总结回顾通过生活故事采访与共享活动，幼儿可以锻炼自己的观察力、表达能力和合作意识，同时也可以丰富课堂教学内容。
幼儿园小记者：中班采访活动与新闻发布方案
幼儿园小记者：中班采访活动与新闻发布方案一、引言在现代教育中，越来越多的学校开始重视儿童的素质教育，而幼儿园更是一个培养孩子综合素质的重要阶段。
作为幼儿园教育的一部分，幼儿园小记者活动为孩子提供了一个展示自己才华的舞台，也锻炼了孩子的观察力、表达能力和团队合作能力。
在中班阶段，幼儿园小记者的采访活动和新闻发布方案更是备受关注，因此我们有必要深入思考如何为孩子们打造一个富有教育意义的、高质量的小记者活动和新闻发布方案。
二、中班幼儿园小记者采访活动1. 小记者角色与选拔幼儿园小记者的选拔应该注重发掘孩子的特长和兴趣爱好，同时也要考虑到孩子的表达能力和团队合作能力。
通过一系列的选拔活动，选拔出一批积极、阳光、勇敢的小记者，为中班的采访活动做好准备。
2. 采访对象与问题准备在采访对象的选择上，可以邀请幼儿园内外的老师、家长或者其他专业人士，使采访内容更加多样化。
在问题准备上，可以根据不同的采访对象，准备一些有针对性的问题，引导小记者进行深入的思考和交流。
3. 采访活动的举办与总结在举办采访活动时，可以将小记者分成小组，每个小组负责一个采访对象，通过团队合作完成整个采访过程。
采访结束后，搜集小记者们的采访笔记，进行汇总与总结，从而让孩子们从采访中学到更多知识和技能。
三、中班幼儿园新闻发布方案1. 新闻发布形式的选择在新闻发布形式的选择上，可以考虑举办新闻发布会、制作校园广播、编辑校内小报等多种形式，让孩子们充分展示自己的成果。
2. 新闻编辑与排版在编辑和排版上，可以引导小记者们结合图文并茂的方式，将采访内容生动地展现出来，丰富新闻的形式，增加观赏性。
3. 新闻发布与反馈在进行新闻发布后，可以邀请老师、家长和其他孩子们一起观看、阅读，并进行反馈，让小记者们从中得到肯定和鼓励，同时也能在反馈中不断提升自己。
四、个人观点与理解在我看来，中班幼儿园小记者的采访活动和新闻发布方案不仅是一次活动，更是孩子们全面发展的一个重要环节。
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小记者采访活动方案1小记者采访活动方案【篇一：小记者采访活动方案】“妈妈（爸爸），您辛苦了！”——小记者采访活动方案主题活动：妈妈（爸爸），您辛苦了！（3月感恩教育主题）活动目的：为了让孩子们充分了解父母，体会到爸爸、妈妈的不易，真正从内心感到父母为家庭的付出，对自己的关爱，从而培养孩子尊敬长辈、感恩父母的传统美德以及关心她人、热爱劳动的良好习惯。
活动时间： 3月份活动内容：一、前期准备。
1、提前两周告知学生会开展一个小记者采访活动，把活动的目的告诉她们。
让她们留意电视上的记者是如何做的，并尝试设计好问题。
2、下发《致家长的一封信》，让家长密切配合孩子。
二、开展采访活动。
利用周六、日采访妈妈（爸爸），并在家长的指导下完成《采访活动记录表》。
三、汇报交流活动。
收回《采访活动记录表》后，利用品德课，让孩子们在班里分享采访过程，说说感受和讲讲心里话。
四、用实际行动感恩父母。
1、利用手工课，让孩子们自己动手，为父母制作一张感恩卡，并写上最想对爸爸、妈妈说的话。
2、利用手工课，做一朵漂亮的康乃馨送给妈妈（爸爸），并对妈妈（爸爸）说：“妈妈（爸爸），您辛苦了！我爱您！3、学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从此少为自己操心。
要求孩子们主动帮助父母做一些力所能及的家务，如：扫地、洗碗、叠被子、捶捶背等等。
花都区富力实验小学3月1日【篇二：小记者采访活动流程】小记者采访活动流程必备物品：(1)报名表、宣传单、小记者报、签到表《上下车都需要签到》（2）相机（3）小记者服装（4）收据、笔（5）条幅、旗子、喇叭小记者活动以有意义、安全为原则。
重点培养小记者的表示能力、写作能力，开阔小记者的视野，必须把安全放在第一位。
流程具体如下：一、出发前一天活动负责人要召开碰头会。
所有参加此次活动的工作人员要详细了解活动的具体时间（包括工作人员到达时间、活动开始时间）、地点（包括工作人员集合地点、小记者集合地点）、小记者所属学校、活动内容、要不要收费等。
了解活动地点联系人的联系方式、采访的安排：包括采访次序、采访时间、采访对象；需要派车的，记录司机的联系方式、需要和司机定好见面的时间和地点、了解行车路线，特别是到小记者集合地点的行车路线。
二、提前30分钟到达约定地点。
迎接小记者及家长的到来并签到。
小记者签到时告知每个家长接小记者时间和地点。
如果有小记者迟到，需安排一名工作人员在集合地点等候。
押车的过程中，为了便于管理，每次都要把小记者分组，每队在10人以下为宜，并选出正副队长。
随行的老师注意维持纪律，没有老师的允许不准小记者离开队伍，有安全隐患的地方最好不去或老师贴身跟随，以防万一。
三、提前和活动地点沟通好采访流程和时间安排。
有导游的景点，活动负责人要与相关领导沟通好，找一个有责任心有耐心的讲解员，同时我方工作人员应积极主动的和景点工作人员沟通并表示感谢。
采访过程中让学生尽可能多的学到知识、玩的高兴，活动结束后要跟小记者分享本次活动的收获和心得，最好是跟每个孩子都有沟通，别让小记者和家长觉得只是在游玩，没有学到东西。
四、采访开始前对小记者进行培训。
讲解本次采访的目的、采访时应注意的事项和禁忌，着重要强调采访纪律，每次活动前都要强调！开始活动后应注意维护秩序，不能让小记者离队，更不能掉队；时刻注意安全隐患。
有无家长跟着均不准训斥孩子，教育是需要引导、表扬和肯定。
五、活动结束后，要让小记者写稿。
并告之投稿的几种方式：写信到南方小记者俱乐部、发邮件到南方小记者邮箱、下次上课或活动的时候直接交给带队老师。
如果不能按时到达集合地点，要及时电话通知家长及前台工作人员。
六、（1）有家长接的要和家长沟通小记者的表现，让家长签到或自己做记录；（2）家长还没来接的，让小记者打电话给家长，并等到最后一个小记者被家长接走后才能离开；（3）无家长接送的，必须打电话给家长问清情况并做好记录，要送小记者到公交站台目送上车或送上出租车，并记下小记者所乘坐汽车的车牌号码。
七、活动总结：每次活动都必须填写活动总结。
南方小记者俱乐部 2月1日【篇三：小记者采访方案】求一小记者采访方案建议如下：1、先确定采访选题。
例如：某一残疾人士自强不息，终有所成。
2、再确定采访范围。
例如：该残疾人士、她的父母、她的朋友等。
3、再确定采访问题。
例如：生病缘由、求学经历、遇到困难、感人事迹、骄人成绩。
4、再确定采访时间。
例如：先打电话或写信给她们，约好采访时间、地点等。
5、最后的准备工作。
例如：学生证、小记者证、介绍信等等。
6、如多人采访，还要确定分工：某某提问，某某记录，某某摄影等等。
7、采访完毕，整理材料，写出新闻稿件。
淳安县第七次少代会小记者采访方案(采访开幕式)一、时间： 5月28日上午8：00二、地点：淳安县新体育馆。
三、参加对象：1、《中国少年报》淳安小记者、杭州电视少儿频道dv小记者共20名。
四、采访要求：1、统一穿记者服（汉衫）。
2、佩戴红领巾、记者证，使用统一的采访本。
3、时刻注意采访礼仪，严守大会纪律。
五、采访内容、形式及个别问题提示：（一）、摄影记者、dv小记者（可在场内任何地方进行）：1、《中国少年报》淳安摄影记者、电视小记者对开幕式进行现场拍照或录相。
2、重点对出旗、唱队歌、每个节目表演、呼号、领导讲话接见等活动场面的精彩部分进行拍摄。
3、注意远景、全景、中景、近景、特写等画面的比例，拍领导一定要有近景。
（二）、文字记者（主要在观众席上，可绕场走动）：1、采访领导（参加活动前及活动结束后）：对我们少先队员有什么要求，对今天的少代会后什么想法吗，对淳安的少先队事业有什么新的要求。
，您能对我们这些小记者提几点要求吗？并请县领导为小记者题词2、采访团市委领导（董悦、史建峰）：（1）、周扬阿姨，您是第几次来千岛湖？对千岛湖有什么印象？对淳安的小朋友有什么印象？（2）、史建峰叔叔，您对淳安县第六次少代会有什么印象？3、采访代表：（1）、成人代表：是哪个学校工作，是第几次参加少代会，对今年的少代会有什么感受？（2）、小学少先队员代表：参加这次少代会，印象最深的是什么？（3）中学少先队员代表：你对于即将离开少先队，有什么特别的感受？（4）、少数民族代表：是哪个族的，这个族有什么特色，你觉得做为一名少数民族代表，感觉与别人有什么不同吗？（5）、农村少先队员代表：从你家到这儿有多远，参加少代会，你觉得有什么收获？4、采访校长：请问是哪所学校的校长，参加今天的少代会，你有什么体会吗？5、采访老领导：请为我们这些小辈们说上一句赠言？小记者绿色环保活动方案一、活动目的：使大家知道保护环境是一项刻不容缓的使命，须从我做起，从身边的点点滴滴做起,增长环保知识,提高自我环保能力。
二、活动过程：（一）设计问卷，调查采访：1、调查采访我们的队员问题设计如下：（1）你有没有乱扔过废纸杂物？你认为造成你乱扔的原因是什么？（2）你的同学中有没有乱扔废纸杂物的？你看到后是怎样对待她们的？（3）你的家人有没有在家里面乱扔杂物？你家的垃圾一般倒在什么地方？（4）你关心周围的环境吗？2、调查采访我校班主任问题设计如下：（1）您的班上有同学乱扔废纸杂物吗？（2）您认为她们乱抛乱扔的原因有哪些？（3）您是怎样教育这些同学的？3、采访调查部分同学家长，电话采访或上门采访。
问题设计如下：（1）您的孩子在家中有乱扔东西的习惯吗？（2）您在家里怎样教育孩子不乱扔废纸杂物的？（3）您在带孩子在外面玩时，有没有教育她不扔废纸杂物？（4）您关心您周围的环境吗？4、采访调查小区的居民。
问题设计如下：（1）您对小区的环境卫生满意吗？您关心小区的环境吗？（2）您认为有的人乱抛乱扔的原因是什么？（3）您有什么好办法解决乱抛乱扔的问题？如果向您收垃圾处理费您愿意吗？5、采访调查环卫所工作人员。
问题设计如下：（1）您的工作时间是怎样安排的？（2）您认为现在乱抛乱扔的现象严重吗？（3）您认为人们乱抛乱扔的原因有哪些？（4）您认为有什么办法解决乱抛乱扔的问题？（二）扮演角色，体验生活。
在小记者调查采访，获得初步感受后，我们准备重点开展一些体验活动。
1、开展我的清洁工人一起上班活动。
利用假日和清洁工人同时上班，了解清洁工人的工作情况，全镇的环境卫生状况，垃圾箱的分布情况，乱抛乱扔严重的地点，体验清洁工的艰辛。
2、开展绿色清洁行动。
以小记者的身份提示同学们不乱抛乱扔，清拾校园内的废纸杂物，到街头去清扫街道，清除城市“牛皮癣”。
3、开展我做环保宣传员活动。
组织开展一次以环保为主题的中队主题活动，号召大家捐款添置垃圾箱，向街头商店摊主发一份环保倡议书。
4、向大队辅导员建议开展全校性的环保表演。
例如：1、用废材料做环保衣服进行服装表演。
2、举行环保诗歌朗诵比赛。
3、举行废材料创意大赛。
（三）设置奖章，促进提高。
我们向大队部建议设置“金点子章”、“环保章”这两枚奖章。
每月以班级为单位评选。
“金点子章”的获章要求是：（1）能设计一种帮助人们克服乱抛乱扔习惯的方法，在家里和同学们中间推广使用。
（2）能制作2—3件变废为宝的小制作。
（3）能自办一张宣传环保的手抄报。
“环保章”的获章要求是：（1）自己没有乱抛乱扔的行为，积极参加环保志愿者行动。
（2）能向自己的家长、邻居、小伙伴进行不乱抛乱扔的宣传。
（3）了解环境保护的有关知识，知道哪些是可回收可利用的垃圾，哪些是不能再利用的垃圾。
三、成果形式：我们准备用以下几个办法来展示我们的研究成果：（1）把研究成果制作成展牌，在橱窗中或班级中展示。
（2）利用县少代会召开一次向全县少先队员介绍研究成果的小记者新闻发布会,。
（3）向学校校长、镇政府领导、环卫所发送我们的研究成果，向她们提出建议。
四、注意事项：（1）人人明确自己的岗位，分工合作，共同努力开展环保小课题研究。
（2）采访时带全采访工具,注意采访礼仪,做好资料的收集整理工作，要把活动的照片拍下来,听到回答用录音笔记录下来。
（3）写好体验日记，及时交流。
（4）积极争章，提高自己的研究能力。