八年级物理上册物态变化课件

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教科版八年级物理上册课件 物态变化与温度

教科版八年级物理上册课件  物态变化与温度

新知探究 (3)基本构造,如图所示。
(4)分类: 根据测温液体:包括酒精温度计、煤油温度计、水银温计。 根据用途:包括实验室用温度计、体温计、寒暑表。
新知探究
温度计的玻璃泡内封闭着测温液体,液体有热 胀冷缩的性质,从而把温度的变化转换为液体体积 的变化,体积的微小变化又放大为细玻璃管中液柱 长度的显著变化。
摄氏温度的单位“摄氏度”是一个整体,不能分开。 如 10 摄氏度,不能读为摄 氏 10 度, 也 不能读为 10 度。书写摄氏温度单位符号“℃”时,要注意字母左 上角的小圆圈不能漏掉,不能写错位置。
新知探究
(2)摄氏温度的规定:把标准大气压下冰水混合物的温度规定 为 0 ℃,沸水的温度规定为 100 ℃,在 0 ℃和 100 ℃之间 分成 100 个等份,每 1 等份就是 1 ℃。
随堂小测
2. 如图所示,温度计的示数为 -21℃。
提示:越往上温度越高; 越往下温度越低。
随堂小测
3. -20℃的正确读法是( D )
A.零下20度
B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
随堂小测
4. 请在-10℃、22℃、37℃、40℃、200℃中选择正确 答案填在横线上。
人感到最舒坦的温度是 22 ℃, 人体的正常温度是 37 ℃ , 冰箱冷冻室的温度是 -10 ℃ , 洗澡水的最佳温度是 40 ℃ 。
新知探究
4. 体温计 (1)作用: 测量人体的温度。 (2)认识: 量程为 35 ℃ ~42 ℃ 。
由于体温计的玻璃泡容积大且直玻璃管 较细,所以其精确程度较高,可以精确 到 0.1 ℃。
新知探究
(4)特殊结构: 体温计的玻璃泡与玻璃直管的连接处有一 细管——缩口,如图所示,测量体温时,水银遇热膨胀可以 通过细管;体温计离开人体时,水银遇冷收缩,从细管处 断开,玻璃直管中的水银不能自动退回玻璃泡,故其离开 人体也能显示人体的温度。

人教版八年级物理上册课件:第三章第2节 熔化和凝固 (共18张PPT)

人教版八年级物理上册课件:第三章第2节  熔化和凝固 (共18张PPT)
16
12. 炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软, 而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程. 由此推测,不同 物质熔化时,温度的变化规律可能不同. 我们选用碎冰 和碎蜡研究物质的熔化过程. 为让碎冰和碎蜡均匀、缓 慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中,把碎蜡 放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验 装置如图3-2-8甲所示.
2
课堂演练
知识点1 物态变化 熔化和凝固 典例精练 【例1】把冰水混合物放到一个-2 ℃的房间里,它将 ( B) A. 继续熔化 B. 继续凝固 C. 既不熔化也不凝固 D. 无法判断
3
模拟演练 1. 下列现象中,不属于熔化的是( B ) A. 冰在太阳下化成水 B. 食盐放入水中化成盐水 C. -40 ℃的水银变成0 ℃的水银 D. 玻璃在高温状态下变成液态玻璃
熔化过程中要__吸__ (填
“吸”或“放”)热,温度_不__变___.
7
课后作业
夯实基础
知识点1 物态变化 熔化和凝固
1. 冰的熔化温度是0 ℃,则0 ℃的水 ( D )
A. 一定是液态
B. 一定是固态
C. 一定是固液共存
D. 前三者都可能
2. (2017哈尔滨)下列现象中属于熔化的是( A )
A. 松花江里冰雪消融的过程
第三单元 物态变化
第 2 Hale Waihona Puke 熔化和凝固1课前预习
1. 物质一般存在的三种状态是_固__态_、 _液__态__和__气_态__. 物质从_固___态变成_液___态的过程叫熔化,它是一个_吸__ 热过程,它的相反过程叫_凝__固_,是一个_放___热过程. 2. “寒冬腊月,滴水成冰.春暖花开,冰雪消融.”在这句 话中,水结冰属于_凝__固__现象,冰雪消融属于_熔_化__现象. 3. 晶体在熔化过程中__吸__热,温度_保__持__不__变__,同种 晶体的熔点和凝固点_相__同__(填“相同”或“不同”); 晶体熔化要达到两个条件:一是要_吸__热__,二是温度必 须达到_熔__点__;非晶体在熔化过程中温度_升_高___,所以 非晶体没有确定的_熔__点__.

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)

人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确?为什么? -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位,叫做1摄氏度。 使用方法:使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份,每个等 你知道今天的气温是多少吗?
请你写在黑板上,并读出来。
份代表1 ℃ 。 1.如图1所示,温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属?
定义:物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位:摄氏度 ℃
测量工具:温度计
工作原理:液体热胀冷缩的规律 构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法:二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4.给体温计消毒的正确方法是 ( )D
A.用开水煮. B.用酒精灯加热. C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
5、某温度计在0℃时,水银柱长
1、测量温度前:
认清量程和分度值
量程:温度计所能
测量的温度范围 分度值:一个小格 代表的值
最高温度值?
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值?
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值?
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)

人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)

巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时,它的温度随时 变化情况如图1所示,则该图象是(D)
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、(2006,江西南昌)通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图,结合日常生活的经验,可知:液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
态变化联系起来,并能解释。
问题设置 (阅读考点2 ,完成填空)
固 吸
液 放


不变 不变
相同
升高 降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A (固液共存)
同种
物质 晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB:固态物质吸热温度逐渐升高(固态)
和凝 BC:继续吸热温度不变(固、液混合态)
• 读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4-7 是水循环的示意图.图中过 程①发生的物态变化是___蒸__发___,同时伴随着____吸____热;过 程②发生的物态变化是凝华和___液__化___,同时伴随着放热.

北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)

北师大版八年级物理上册第1章第1节物态变化 温度(共39张PPT)
100 ℃ 0℃
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压下 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格,每格代 表多少℃ ?
如果均匀地分成100 个格,每格代表多少℃ ?
100
90
100
80
90
70
80 70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
测量温度前: 1.要认清它的量程,即温度计所能测量温度的
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
物质 可以 从固 态直 接变 成气 态

八级物理上册 第二单元物态变化课件 苏科

八级物理上册 第二单元物态变化课件 苏科

4.如图所示,甲、乙两图是某个同学做“水的沸腾”实验时观察到的现象,其中能正确反映沸腾现象的是图__________;图丙是他根据实验数据作出的温度━━时间图像,从图中可以看出,水沸腾的过程中继续吸热,温度_____________(填“升高、降低或保持不变”),此时温度计的示数如图丁所示,为 ℃,看图分析还可以知道,实验地的大气压比标准大气压_____________(选填“高”、“低”或“相等”)。
4、请将下列所学知识用线连起来 河面上冰冻解了 凝华 夏天,湿衣服变干 汽化 吸热 草木上的露珠 凝固 冰冻的衣服干了 熔化 放热 窗上的冰花 液化 冬天,河水封冻了 升华
5、甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示,从图中给出的信息,我们可以判断 物质是晶体,该晶体的熔点是 ℃,该晶体加热 min后开始熔化,熔化过程持续 了 分钟。
4、有一种气体打火机,内装燃料是液态丁烷。通常情况下,丁烷是气体,人们是用 的方法将其变为液态的.
加压
防止口中的水蒸气液化
2、把烧红的铁棒放入冷水中,会听到“吱吱”响声并且看到水面冒出“白气”。在此过程中,水先后发生的物态变化是 和 。
汽化
液化
6、小明洗完手后,把手放在热风干手器下面,感到风是热的,且手比平时洗手干的快多了。请你帮他解释一下。
答题方法: (1)加快了液体表面空气流动; (2)提高了液体表面的温度; (3)加快了蒸发。
5、手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些冷水,就不会感到很烫,这是由于__________的缘故;
水蒸发吸热
方法:从现象入手,分析过程中物质状态发生的变化,伴随着能量是怎样变化的,再结合理论阐述。
物态变化
温度
影响液体蒸发快慢的因素
汽化方式 异同点

初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT

初中物理教育科学八年级上册第五章物态变化汽化和液化PPT

的温度将( B )
A.继续升高
B.保持不变
C.缓慢降低
D.忽高忽低
6.夏天在教室里洒些闵水,会感到凉爽些,主要
原因是( B )
A.凉水的温度低
B.洒在地上的水蒸发时吸热,使空气温度降低
C.空气中的水蒸气减少了
D.是人的心理作用
7、今天的气温是18℃,请将下列四个温度 计的读数与气温的比较。
敞口杯中
讨论蒸发和沸腾的异同点:
方式 不同点
蒸发
发生部位 只在液体表面
沸腾 同时在液体表面和内部
温度条件 任何温度 达到某一特定温度(沸点)
剧烈程度 液温变化 相同之处
缓慢
剧烈
自身和周围 温度降低
沸腾时温度不变
都是汽化现象,都要吸收热量
定义:物质由液态变为气态的现象
特点:在任何温度下都能发生,只在液
体表面进行的 缓慢汽化现象,蒸
氮 -196
9、用塑料膜把田地覆盖起来,是农业 生产的一项新技术--地膜覆盖法,地膜 的主要作用是:
分析:通过减缓表面空气流速来减少
土壤中水分的蒸发,从而保持土壤的湿度 和温度。
10、打开冰箱门时,我们可以看到冒 “白汽”,这是_空__气__中___的水蒸气遇冷 _液__化__形成的。
11、夏天,小刚同学买了一只西瓜, 吃了一部分后,将剩下的部分保存起来。 下列措施中,不能防止水份蒸发的是( D )
答:不能。虽然温度能达到沸点,但此时试管 中水温与杯中的水温相同,不能继续吸热,所以 不能沸腾。
(笔记)9、沸点:液体沸腾时的温度。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 93 94 95 96 97 98 99 99 99 99

人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)

人教版 八年级物理上册 第三章《物态变化》第4节 《升华和凝华》(共34张PPT)

熔化(吸热) 汽化(吸热)


水蒸气
凝固(放热) 液化(放热)
凝华(放热)
雨 (液化)


(液化和凝华)
( 凝华)
雾 (液化)
露 (液化)
霜 (凝华)


云和雾的情况相同,都是水蒸气在空气中
遇冷液化成为小水珠,这些小水珠悬浮在
空气中,在地面附近称为雾,在高空处则
称为云,因此雾和云都是水蒸气液化现象。
雪是天气较冷的时候,空气中的温度 低于零摄氏度,水蒸气在空中凝华成固 态,为六角形的冰晶(叫雪花),在飘 降时相互结合形成雪片或雪团(温度越 低雪花越小)
冰雹的形成:
如果雨在落下时骤然遇到0℃以下的冷 空气,雨便凝固成冰块,冰块若遇地面 向上的风暴把冰块向上吹入热空气层中, 这层空气中的水蒸气便凝结在冰块四周, 下落时又遇有0℃以下的冷空气上升时, 冰块外面又结一层冰,如此反复上下, 到冰块很大时,形成冰雹落下。
升华:
本堂小结:
水蒸气
物质从固态直接变成 气态的过程。升华过程中
汽液 化化
物质需要吸热。 凝华:
升 华

凝 华
物质从气态直接变成固 态的过程。凝华过程中物质
熔凝 化固
需要放热。

基础题
1、物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫升
华,升华过程要__吸___热;物质由气_____态直接
变为_固____态的过程叫凝华,凝华过程要放 热 。 2、寒冬冰冻的衣服干了是升__华__现象,要_吸__热。 3.灯泡用久了会变黑是因为钨丝在高温下先_升___华 成钨的蒸气,冷却后再_凝___华_成固态钨所致。 4.在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰 花,这是由水蒸 气发生_凝__华___而形成的.

北师大八年级物理上册 (生活和技术中的物态变化)物态及其变化教育课件

北师大八年级物理上册 (生活和技术中的物态变化)物态及其变化教育课件
【例4】 我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质,它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用,除了隔热性能外还由于( C )A.它的硬度大,不易烧坏B.它的表面非常光滑,能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间
2. 飞机在人工降雨过程中,向云层播撒干冰(固态二氧化碳)使之降雨,这个过程中经历______种物态变化,依次分别为____________________。

升华、凝华、熔化
升华
熔化
蒸发
液化
凝华
4. 干湿泡温度计是用两个相同的温度计并列制成,在使用时,其中的一个温度计下端的玻璃泡包着湿布,因为水在蒸发时要__________,所以这支温度计的示数要比另一支的示数__________,两个温度计的示数差值越大,表明空气中的水蒸气含量__________。 5. 在寒冷的北方,池塘水面上的空气温度为,在下列几种情况下恰好为0℃的是( )。A. 冰层下表面 B. 除了冰层上表面以外的冰C.冰层上表面 D. 冰层下面所有的水
1. 填写下面物态变化名称:冬天的早晨树枝上有霜是______现象,夏日清晨草叶上有露水是_______现象,春、秋的早晨易出现“大雾”是______现象,用久的灯泡发黑是_____________现象,湿衣服晾干了是______现象,冬天在室外人口中的白气是______现象,夏天洒在地面上的一些水,过一会变干了是______现象,用铁水浇铸机座是_______现象,夏天喝饮料常在饮料加块冰,冰块逐渐消失,这是________现象 。
【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字,请你谈谈关于水的一点感想.
随着科学的发展,人们对淡水的需求越来越大,在水资源贫乏的今天,一方面应节约用水,另一方面杜绝污水污染水源,还应对污水进行处理,开发水的再利用.

人教版八年级物理上册《汽化和液化》物态变化PPT课件下载(第1课时)

人教版八年级物理上册《汽化和液化》物态变化PPT课件下载(第1课时)

知识点二 蒸发
例3 炎炎夏日,考场如火,细心的监考老师轻轻地在教室 地面上洒了些水,不一会儿,考生们就有凉爽、舒适的 感觉。对于这一现象所蕴含的物理知识,下列说法正确 的是( A ) A.利用了水的蒸发,吸收热量 B.利用了水的沸腾,吸收热量 C.利用了水的汽化,放出热量 D.利用了水的液化,吸收热量
探究影响液体蒸发快慢的因素 1.在两个相同玻璃片上分别滴上两滴相同的水滴。 2.在一个水滴上面吹风,另一个不吹风,观察哪一滴水先消 失(蒸发完)。 3.在两个相同玻璃片上分别滴上两滴相同的水滴。在一个水 滴下面用打火机加热,另一个不加热,观察哪一滴水先消失 (蒸发完)。
知识点二 蒸发
4.在两个相同玻璃片上分别滴上两滴相同的水滴。将一个 玻璃片上的水尽可能摊开,另一个上面的水滴不动,观察 哪一滴水先消失(蒸发完)。 5.在两个相同玻璃片上分别滴上两滴大小相同的水滴和酒 精滴。观察哪一滴液体先消失(蒸发完)。
5
6

温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100 …
知识点一 沸腾
温度/℃
105
100
95
90
0
5
15
时间/min
知识点一 沸腾
1.点燃酒精灯后,温度计的示 数如何变化?
2.水沸腾过程中继续对它加热, 温度计的示数是否变化?
3.沸腾的水停止加热,水还会 继续沸腾吗?
知识点一 沸腾
(1)某次数据没有记录,当时温度计示数如图所示, 请将这次数据填入表格内。
知识点一 沸腾
(2)从表格中的数据可知,水的沸点为____9_8___℃。 如果温度计测量无误,这说明当时水面上方的气压 __小__于____(填“大于”“等于”或“小于”)一个标准 大气压。

人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度 课件,共32张(共31张PPT)

人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度 课件,共32张(共31张PPT)
要看清它的量程、分 度值、零刻度线。
量程:所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值:一个最小格代 表的值。

110
最高温度? 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程

最低温度? -20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高,冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位置;
然后把小瓶放入热水中,观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里,仔细观察细管中 水柱的位置,再放入冷水里,观察水柱位置.你 看到什么现象?
❖ 这是为什么呢?
丙为______9_℃______
6.给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A.用开水煮.
B.用酒精灯加热.
C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度,
下列说法正确的是( C ) A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
人,则这两支温度计的读数分别是( )
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
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八年级物理上册物态变化课件
八年级物理上册物态变化课件
课件的引入,为教师能及时获取大量的反馈信息提供了可能,这就要求我们教师在教学过程中一定要注意对学生反馈信息的收集、分析和加工,根据学生的实际反应,适时发出控制信息,对教学过程及时进行合理调整和改变。

今天小编为大家准备了八年级物理上册物态变化课件,欢迎阅读!
八年级物理上册物态变化课件
一.教学目标:
1.能区别固、液和气三种物态,能描述这三种物态的基本特征。

2.能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

3.通过实验探究物态变化过程,尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。

有节约用水的意识。

二.教学重点、难点;
1.重点:
(1)液体温度计的原理及正确使用。

(2)影响蒸发快慢的因素和沸腾的温度不变特征。

(3)物态变化的吸热和放热特点及影响。

2.难点:
(1)晶体与非晶体溶解曲线的辨识。

液体沸腾的温度曲线特点与辨识。

(2)实际生活环境下水的物态变化现象的辨识。

三.教学过程
(一)、物质的三态
1、物质的状态:物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态:冰、雪、霜、雹是固态;水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽”也是液态;水蒸气是气态。

(二)、温度
1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度:通常情况下的冰水混合物的温度作为0度,1标准大气压下沸水的温度作为100度,0度到100度之间等分成100份,每一份叫1摄氏度或(1℃)。

正常人的体温为37℃,读作37摄氏度;-4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

3、温度的测量
(1)家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

(2)温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。

b、使用前认清温度计分度值(最小刻度值)。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中,不要碰到容器底部或容器壁。

d、待示数稳定后再读数。

e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱上表面相平。

4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别:温度计构造:
体温表玻璃泡上方有缩口; 测温物质为水银35℃—42℃ 0.1℃
① 可离开人体读取。

② 用前需甩
实验室温度计测温物质为酒精-20℃—100℃ 1℃
① 不能离开被测物读数
② 不能甩
寒暑表测温物质为酒精-30℃—50℃ 1℃
① 不能离开被测物读数
② 不能甩
(三)、物态变化
1、熔化和凝固
(1)物质由固态变为液态叫做熔化,熔化吸热;从液态变为固态叫凝
固,凝固放热。

(2)熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体,有一定熔化温度的物质,称为晶体。

晶体熔化时的温度叫熔点,晶体熔液凝固时的温度叫凝固点。

同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。

没有一定熔化温度的物质称为非晶体。

(3)熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点(凝固点)时,继续吸收(放出)热量才能熔化(凝固),在熔化(凝固)过程中温度保持不变。

b、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀;凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。

(4)晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件:温度要达到熔点且继续吸收热量。

b、晶体的凝固条件:温度要降到凝固点且继续放热。

2、汽化和液化
(1)物质由液态变为气态叫汽化。

液体汽化时要吸热。

(2)汽化有两种方式:蒸发和沸腾。

蒸发是液体在任何温度下都能发生,并且只在液体表面发生;沸腾是在一定温度下,液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

液体蒸发时,要从周围的物体(或自身)中吸收热量,使周围物体(或自身)温度降低,因此蒸发具有致冷作用。

(3)影响蒸发快慢因素:
a、液体温度的`高低:液体温度越高,蒸发得越快。

b、液体表面积大小:液体的表面积越大,蒸发得越快。

c、液体表面上的空气流动快慢:液体表面上方的空气流动越快,蒸发得越快。

(4)沸点:液体沸腾时的温度。

液体的沸点与气压有关。

在相同气压下,不同液体沸点一般不同;同种液体,气压增大时沸点升高,气压减小时沸点降低。

液体沸腾条件:液体温度要达到沸点,且要继续吸热。

沸腾时要吸热,液体温度保持不变。

(5)物质由气态变为液态的现象叫液化。

气体液化时要放热。

(6)发生液化的两个条件:
a、降低温度。

所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

b、压缩体积:压缩有助于液化;有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下,再压缩体积才能使它液化。

3、升华和凝华
升华:物质由固态直接变成气态叫升华。

固体升华时要吸热,可以用升华吸热得到低温。

凝华:物质由气态直接变成固态叫凝华。

气体凝华时要放热。

例1.人体的正常体温是_____摄氏度,体温计的量程是___。

家庭和实验室常用的温度计是根据_________的性质制成的。

使用温度计前应_______被测物体的温度,选择适当量程的温度计;测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分_____。

解析:人体的正常体温是37摄氏度,体温计的量程是35~42摄氏度。

常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

使用温度计前应估计被测物体的温度;测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。

例2.如图所示,容器A中装有水,在水中放入另一个小铁桶B,B 中也装水,给容器A加热并使A中的水沸腾.继续加热,B中的水是否也可以沸腾?为什么?
思路分析与答:当A中水的温度上升时,由于高于B容器中水的温度,B中的水从A中的水吸收热量,温度升高,当A中的水沸腾时,温度保持lOO℃,B中水的温度也可以达到100℃.但是,由于A、B之间没有温度差,B中的水不能再从A中的水吸热了(这是B容器中的水不能沸腾的原因).液体沸腾不仅仅要求温度达到沸点,还要求继续供热,由于B中的水不能继续吸热,因此不能沸腾.
扩展一下,如何才能让小铁桶中的水沸腾,你有哪些措施?
例3.夏天,人们吃冰棍时,看到冰棍周围冒着“白气”;冬天,人呼出“白气”,下列说法正确的是( )
A.都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠
B.它们都属于汽化现象
C.冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的,呼出的“白气”是液化的水蒸气
D.冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的,人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的
思路分析:我们看到的“白气”不是水蒸气,而是由水蒸气液化成的小水珠.冰棍周围的“白气”与人呼出的“白气”,尽管都是水蒸气变成的小水珠,但水蒸气的来源不同,一个是空气中的水蒸气,一个是从人体内呼出的水蒸气.本题容易忽视水蒸气的来源而错选A。

答: D (“白气”的来源和“白气”在生活中是有区别的)
例4.下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是( )
A.刮风是水蒸气太多形成的
B.大雾是水蒸气液化形成的
C.霜是地面附近水蒸气凝华形成的
D.雪花是高空水蒸气凝华形成的
思路分析: .刮风是由于大气密度不均匀造成的;雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的;霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的;雪一般是水蒸气凝华形成的。

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