欧盟创新人才培养政策举措
一带一路加强中东欧地区人才培养的新动力
一带一路加强中东欧地区人才培养的新动力随着中国“一带一路”倡议的深入推进,中东欧地区逐渐成为中国与欧洲交流合作的重要门户。
其中,人才培养作为推动双方交流合作的关键要素,发挥着重要的作用。
本文将探讨“一带一路”加强中东欧地区人才培养的新动力,为推动区域交流与合作注入新活力。
一、背景介绍中东欧地区是欧洲东南部的重要地区,包括16个国家,地理位置优越,资源丰富。
然而,由于历史原因和发展不平衡,该地区的人才储备相对不足,不能满足现代化建设的需要。
而中国作为全球人才培养的重要力量,具备丰富的经验和资源,能够为中东欧地区提供有力的支持。
二、“一带一路”加强中东欧地区人才培养的意义1. 促进区域经济发展中东欧地区人才培养不足一直是限制经济发展的瓶颈。
而通过“一带一路”倡议,中国可以在人才培养领域为中东欧地区提供支持与合作,推动当地经济结构转型升级,促进经济发展。
2. 加强人文交流与文化融合人才培养不仅仅是技术能力的提升,更重要的是对不同文化背景的理解和尊重。
通过中东欧地区的人才培养,可以促进中东欧地区与中国之间的人文交流,增进彼此间的了解,促进文化融合。
3. 推动科技创新与合作中东欧地区在科技创新方面存在一定的差距。
而中国在科技创新领域积累了丰富的经验和资源。
通过加强人才培养合作,可以推动中东欧地区的科技创新发展,促进双方在科技领域的合作与交流。
三、推进中东欧地区人才培养的新动力1. 搭建教育交流平台在中东欧地区建立教育交流平台,促进高校之间的合作与交流。
通过学生和教师的互访交流,实现知识和经验的共享,加强彼此之间的合作。
2. 发挥企业作用鼓励中东欧地区企业与中国高校、科研机构合作,共同开展项目研究和人才培养。
企业可以提供实践基地和资源支持,为学生提供实际操作和职业技能培训的机会。
3. 加强政府合作中东欧地区国家和中国政府应加强合作,共同制定人才培养政策和规划,为人才合作提供良好的政策环境和资源保障。
同时,建立人才交流与合作的机制,加强信息沟通和资源共享。
欧盟创新人才培养政策举措
欧盟创新人才培养政策举措作者:柯常青来源:《世界教育信息》2011年第09期欧盟委员会2010年初公布的《欧盟2020战略》,是欧盟历史上第二个十年经济社会发展规划。
它将创新计划列为七大配套计划之首,展示了其在未来十年内把欧盟建设成为“创新型联盟”的宏伟目标。
欧盟认为,创新依靠人才。
在当今的知识和信息社会,创新不再是科学家或研究人员的专利,每个人都是创新的主体,包括科学家、研究人员、企业家、投资商、消费者,甚至包括政府机关工作人员。
因此,创新模式也在悄然改变,传统上以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的创新活动面临挑战,而以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新和开放创新为特点的新模式正在逐步显现。
以往单纯培养科研人才的创新人才培养模式已远远不能满足新形势的要求。
近年来,欧盟推出了一系列卓有成效的创新人才培养政策举措。
一、加强大局统筹,兼顾地区差异,建立协调一致的政策引导机制近年来,欧盟不断出台并调整政策,引导和推动成员国制订国家创新政策和执行欧盟创新计划。
2000年,欧盟《里斯本战略》确定了到2010年欧盟研发经费要达到国内生产总值3%的目标。
2005年初,欧盟委员会提出了新的“增长与就业伙伴计划”,重新启动《里斯本战略》,将创新和创业精神放在中心位置,呼吁在联盟层面和成员国层面采取切实连贯的行动。
以此为基础,欧盟又连续推出了一系列国家和地区创新战略。
2005年,欧盟理事会通过了《小企业法》,支持中小企业的创新。
2006年,欧盟又提出建设“创新型欧洲”的战略。
欧盟高度评价创新的重大意义,明确把创新作为其首要和压倒一切的政策目标,把促进创新作为所有工作的出发点。
为了进一步提高欧洲人的创新意识,欧盟委员会将2009年确定为“创新年”,通过各种宣传活动在欧盟各成员国进行推广,并且聘请欧洲政治、经济、教育、艺术等领域的杰出人士担任“创新年”大使,出席各种相关国际活动,宣传欧盟的创新理念。
2010年初,作为创新年的主要成果之一,欧盟委员会发布了《欧洲创造与革新宣言》,倡导成员国在经济、教育、文化等领域采取措施培育创新人才。
欧盟的青年就业与教育政策培养创新人才的重要举措
欧盟的青年就业与教育政策培养创新人才的重要举措欧盟一直致力于解决青年人就业与教育问题,并将其视为培养创新人才的重要举措。
在过去几年里,欧盟已经采取了一系列政策和计划,旨在提供更好的教育机会和就业前景,以支持年轻人的发展和创新能力。
本文将探讨欧盟青年就业与教育政策的重要举措,以及这些举措对青年人的影响。
首先,欧盟通过促进青年人的职业教育和培训来改善就业前景。
欧洲职业教育与培训联盟旨在提高职业技能和知识,以满足市场需求,并帮助年轻人更好地适应就业市场。
该联盟为年轻人提供了广泛的培训机会,包括实习、学徒制度和职业培训课程。
这些措施不仅提供了实际的工作经验,还使年轻人能够获得行业相关的技能和知识,为他们找到好的就业机会奠定了基础。
其次,欧盟通过推动创新和创业来支持年轻人的职业发展。
青年创业者计划提供了资金和支持,鼓励年轻人创立自己的企业。
此外,欧洲创业奖设有一个专门的类别,旨在表彰和支持年轻的创业家。
这些举措为年轻人提供了一个机会去追求自己的创业梦想,同时为他们提供了创新和发展的平台。
此外,欧盟还通过促进国际交流来培养年轻人的创新能力。
欧洲志愿者服务计划为年轻人提供了在欧洲和其他国家开展志愿者工作的机会。
通过参与这些项目,年轻人可以获得跨文化的经验和技能,拓宽自己的视野,并培养解决问题的创新思维能力。
这种国际交流也有助于建立联系和合作,为年轻人的职业发展提供更多机会。
此外,欧盟还通过提供支持和咨询服务来帮助年轻人实现自己的职业目标。
欧洲青年职业咨询中心为年轻人提供就业指导、职业规划和职业发展方面的支持。
这些服务提供了个性化的咨询和指导,帮助年轻人了解自己的职业兴趣和能力,并选择适合自己的职业发展路径。
这些支持和咨询服务为年轻人提供了更好的就业前景和发展机会。
总之,欧盟的青年就业与教育政策是一项重要的举措,旨在培养创新人才。
通过提供更好的教育机会、职业培训和支持创业,欧盟为年轻人的职业发展提供了更多的机会和平台。
欧盟教育政策的变革与创新
欧盟教育政策的变革与创新欧洲联盟作为一个由28个成员国组成的政治和经济合作组织,一直致力于推动欧洲教育领域的变革与创新。
随着时代的发展和社会的进步,欧盟教育政策也不断地发生变化,以适应日益复杂和多样化的学习需求。
本文将探讨欧盟教育政策的变革与创新,并分析其对教育体制和学生发展的影响。
一、从传统教育到终身学习的转变过去,欧洲的教育体系主要以传统的学校教育为主导,注重培养学生的学术知识和技能。
然而,随着知识经济和信息技术的快速发展,传统教育模式逐渐暴露出无法满足现代社会需求的问题。
欧盟教育政策的变革之一就是推动从传统教育到终身学习的转变。
终身学习强调个体在整个人生过程中持续学习和进修的重要性。
欧盟通过制定相关政策和法规,鼓励成员国提供灵活的学习机会和资源,使所有年龄段的人都能获得教育和培训的机会。
这种转变不仅有助于提高就业竞争力,还能促进个人全面发展和社会创新。
二、跨学科和跨文化教育的强调随着全球化的深入发展,欧盟教育政策也在强调跨学科和跨文化教育的重要性。
这意味着学生不仅需要掌握传统学科知识,还需要具备对多领域问题的理解和解决能力,并具备跨文化交流和合作的能力。
为了实现跨学科和跨文化教育,欧盟鼓励成员国重视科学、技术、工程和数学(STEM)教育的发展,以提高学生在这些领域的能力和素养。
同时,欧盟还支持学校与企业、研究机构等的合作,提供实践性教育和实习机会,帮助学生更好地将理论知识应用于实际问题解决。
三、数字化教育的兴起随着信息技术的不断发展,数字化教育在欧盟教育政策中得到了充分的重视和推广。
数字化教育通过利用互联网、移动设备等技术手段,提供个性化、开放式和创新性的学习方式和资源,以满足学生的不同需求和学习风格。
欧盟鼓励成员国在学校中推广使用信息和通信技术(ICT),以促进教学和学习的创新。
同时,欧盟还致力于加强数字技术在教育管理、评估和教师培训等方面的应用,以提高教育质量和效益。
四、包容性教育的推动欧盟教育政策还致力于推动包容性教育,确保每个学生都能获得公平和高质量的教育。
欧盟的科研与创新政策培育创新型经济的战略
欧盟的科研与创新政策培育创新型经济的战略欧洲联盟(欧盟)一直将科研与创新作为培育创新型经济的战略之一。
在全球经济竞争日益激烈的背景下,欧盟通过制定和实施一系列科研与创新政策,旨在加强欧洲的科技实力、推动经济转型升级以及促进可持续发展。
本文将以欧盟的科研与创新政策为主线,探讨其如何培育创新型经济。
一、欧盟的科研与创新政策的背景与目标科研与创新是现代经济发展的重要驱动力,对于提升竞争力、促进增长具有重要作用。
欧盟作为一个重要的经济体,意识到科研与创新的重要性,并提出了相关政策以推动经济发展。
欧盟的科研与创新政策旨在加强欧洲的科技实力,提高创新能力,培育出一批具有国际竞争力的创新型企业,推动经济在全球范围内的转型升级。
同时,欧盟还致力于将创新与可持续发展相结合,推动绿色经济的发展,以应对全球环境和资源的挑战。
二、欧盟的科研与创新政策的主要内容1. 科研基础设施建设欧盟通过投资科研基础设施的建设,提供了良好的科研条件和平台,吸引了大量科学家和科研人员。
欧洲研究理事会(ERC)的设立,为优秀科学家提供了资金支持,激励他们进行前沿的科学研究。
此外,欧盟还建立了欧洲科学院网络(EASAC),推动不同国家的科学家之间的交流与合作。
2. 创新创业支持为了培育创新型经济,欧盟鼓励创新创业,提供相应的支持和政策。
首先,欧盟设立了欧洲创新与技术研究所(EIT),旨在推动科研成果的转化与商业化。
其次,欧盟通过资金支持、知识产权保护等措施,鼓励创新创业者。
另外,欧盟还建立了欧洲创业者网络(EEN),为创业者提供商业和技术合作的机会。
3. 连接与合作欧盟通过促进研究机构和企业之间的合作,加强科技创新的转化与应用。
欧盟的研究与创新框架计划(Horizon Europe)鼓励不同国家的研究机构和企业进行联合研究,共享资源和经验。
此外,欧洲科技创新合作战略(EU-STRATEGY)推动不同国家之间的科技创新合作,提高整体创新能力。
欧盟创新人才培养的动因、目标与举措
欧盟创新人才培养的动因、目标与举措
李延平;张珊
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2024(37)2
【摘要】创新是当今时代经济可持续、生态化、数字化发展和提升国家竞争力的核心。
科学变革、技术和产业革命,是一个国家创新状况的关键表征,也是进一步创新的目标指向,而人才则是原动力和核心要素。
面对深科技创新的挑战,欧盟为确保更高的国际竞争中优势地位,出台了系列创新人才培养政策。
2022年发布的《欧洲新创新议程》,将创新人才培养与欧盟发展战略密切关联,进一步明确目标定位,多措并举,推进和落实高等教育创新人才培养工作:建设欧洲大学网络,强化创新人才培养;加强横向协调,打造欧盟创新生态系统;创新人才培养方式,加强与劳动力市场的联系;建立合作平台,扩大创新人才培养资助渠道等。
【总页数】11页(P7-17)
【作者】李延平;张珊
【作者单位】陕西师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G649.1
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1.欧盟创新人才培养政策举措
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4.欧盟创新人才培养政策举措
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欧洲优才计划
欧洲优才计划
欧洲优才计划(European Talent Plan)是欧洲联盟为吸引和留住国际优秀人才而设立的一项政策。
该计划旨在通过提供更多的机会和资源,吸引全球最优秀的人才来欧洲工作和生活,从而促进欧洲的经济和社会发展。
在欧洲优才计划下,欧洲联盟为国际优秀人才提供了一系列的优惠政策和支持措施。
首先,欧洲优才计划为申请者提供了更加简化和便利的签证申请流程,使得国际人才能更加容易地获得欧洲工作签证。
其次,欧洲优才计划还为申请者提供了更多的就业机会和职业发展支持,包括专门的职业指导和培训计划,帮助申请者更快地融入欧洲的工作环境。
此外,欧洲优才计划还为申请者提供了更加优厚的薪酬和福利待遇,以及更多的社会保障和医疗保险支持,从而提高国际人才在欧洲的生活质量。
同时,欧洲优才计划也为国际人才提供了更多的科研和创新支持。
欧洲联盟通过设立专门的科研基金和创新奖励计划,鼓励国际人才在欧洲进行前沿科研和技术创新,推动欧洲在全球科技领域的领先地位。
此外,欧洲优才计划还为国际人才提供了更多的科研合作和交流机会,促进了欧洲与世界其他地区的科研交流与合作,为
全球科技创新做出了重要贡献。
总的来说,欧洲优才计划为国际人才提供了更多的机会和支持,吸引了大量优秀人才来到欧洲工作和生活,为欧洲的经济和社会发
展注入了新的活力和动力。
同时,欧洲优才计划也促进了欧洲与世
界其他地区的交流与合作,推动了全球科技创新和社会进步。
可以
预见,随着欧洲优才计划的不断完善和推进,欧洲将会吸引更多的
国际人才,成为全球优秀人才的聚集地,为世界的发展和繁荣贡献
更多的力量。
推动人才培养国际化的具体举措与成效
推动人才培养国际化的具体举措与成效随着全球化的不断发展,人才培养国际化成为了许多国家和组织的重要目标。
国际化的人才培养不仅可以提升个人的竞争力,还能促进国家的创新和发展。
为了实现人才培养国际化的目标,各国和组织采取了一系列具体举措,取得了一定的成效。
建立国际化的教育体系是推动人才培养国际化的重要举措之一。
许多国家在高等教育领域建立了国际化的学术交流机制,鼓励学生和教师参与国际交流项目。
例如,欧洲联盟的“欧洲学分转移系统”(ECTS)可以使学生在不同的欧洲高校之间转移学分,促进了学生的国际交流和学习。
此外,一些国家还鼓励本国学生到其他国家留学,培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
这些举措有助于提高学生的国际竞争力,培养他们成为具有全球视野的人才。
加强国际化的师资队伍建设也是推动人才培养国际化的重要举措。
国际化的师资队伍可以为学生提供更广泛的学术视野和跨文化交流的机会。
一方面,高校可以聘请国际知名学者作为客座教授,为学生提供专业的国际化教育。
另一方面,高校可以鼓励教师参与国际学术交流活动,拓宽他们的学术视野和教学经验。
通过加强师资队伍的国际化建设,可以提高学生的国际化教育质量,培养他们具有全球竞争力的人才。
加强国际合作与交流是推动人才培养国际化的关键举措之一。
各国和组织可以通过建立国际合作项目、开展联合研究和组织国际学术会议等方式,促进人才的跨国交流和合作。
例如,许多高校与国际知名大学建立了合作关系,开展联合培养项目,为学生提供国际化的学习和实习机会。
此外,一些国家还鼓励学生参与国际性的科研项目,培养他们的创新能力和科研素养。
通过加强国际合作与交流,可以提高人才培养的国际化水平,促进国际间的人才流动和合作。
制定相关政策和法规也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
国家和组织可以通过制定相关政策和法规,为推动人才培养国际化提供制度保障。
例如,一些国家通过出台相关政策,鼓励高校开设国际化课程,培养具有全球视野的人才。
欧盟促进创新合作的三大举措
2020·04在研发领域,欧洲具有传统优势,但随着21世纪知识经济时代的到来,欧盟地区作为整体在创新能力上一直落后于美国和日本,并被中、韩等国家快速追赶,而在内部,欧盟还面临着成员国经济增长不平衡、人口老龄化、能源安全等问题。
在这种形势下,欧盟认识到单靠任何一个成员国的力量都无法解决其面临的问题,必须要整合欧盟各国的研究和创新力量,协调各国的资源和政策,推进欧盟地区的创新协作,提高欧盟整体的创新能力以应对各种挑战。
鉴于各成员国在创新能力、科技制度等方面差距较大,要实现各国间广泛的创新合作,需要超国家层面的机构进行有力推动。
多年来,欧盟推出了一系列举措推进成员国之间的创新合作。
如今,基于协同的欧盟科技一体化政策框架总体可以分为基金资助、成立合作平台、促进科研人员跨国自由流动三大类举措。
建立基金,资助成员国科技创新及合作为整合成员国的科技力量,推进各成员国之间的科技创新合作,提高整体的科研和创新水平,欧盟对成员国创新主体的跨国、跨部门合作进行资助。
如欧盟的“研究、技术开发及示范框架计划”(简称“框架计划”),是欧盟最重要的公共财政科研资助计划,支持欧盟成员国之间的科技合作,还支持欧洲高校、企业、研究中心和公共管理者之间的合作。
“框架计划”现已经历八个阶段,其预算不断增加,对于促进欧洲各国科技合作及欧洲研究网络的形成起到重要作用。
在创新能力差距较小的主体之间较易形成科技创新合作,因此缩小成员国之间创新能力的差距是推进成员国间开展创新合作的重要条件。
欧盟设立的结构基金(Structural Fund ),其主要任务就是支持落后地区或产业衰退地区的经济发展与产业结构调整。
近些年,结构基金在支持地区创新方面起到更积极的作用,在缩小成员国之间创新能力差距方面起到推进作用。
搭建平台,推进创新主体跨国、跨部门合作欧盟成员国之间的创新合作既涉及到创新主体之间的跨国合作,又涉及到不同创新主体的跨部门合作,欧盟通过搭建一系列合作平台促进创新主体的跨国、跨部门合作。
欧洲优才计划
欧洲优才计划欧洲优才计划(European Talent Program)是由欧洲各国政府和企业共同发起的一个旨在吸引和培养全球优秀人才的项目。
该计划旨在促进跨国人才流动,推动创新和科技发展,提升欧洲在全球竞争中的地位。
欧洲优才计划为来自世界各地的优秀人才提供了广阔的发展平台,同时也为欧洲国家带来了新的思维和创意,推动了经济和社会的发展。
欧洲优才计划的主要目标是吸引和留住高素质的人才,为欧洲的创新和发展注入新的活力。
为了实现这一目标,欧洲各国政府和企业提供了一系列的政策和措施,包括简化签证手续、提供优厚的薪酬和福利、提供良好的工作和生活环境等。
同时,欧洲各国还积极开展人才招聘和培训计划,为优秀人才提供更多的机会和资源,帮助他们在欧洲实现自己的梦想。
欧洲优才计划不仅受到了欧洲各国政府和企业的重视,也得到了全球优秀人才的积极响应。
越来越多的人才选择来欧洲发展,他们带来了丰富的知识和经验,为欧洲的科技创新和产业升级做出了重要贡献。
与此同时,欧洲也为这些人才提供了广阔的舞台,让他们在这里实现自己的人生理想。
欧洲优才计划的实施不仅对欧洲国家具有重要意义,也对全球范围内的人才流动和经济发展产生了深远影响。
通过吸引和培养全球优秀人才,欧洲不仅提升了自身的创新能力和竞争力,也为全球的科技发展和经济繁荣做出了积极贡献。
同时,欧洲优才计划也为其他国家和地区提供了一个良好的借鉴和参考,促进了全球范围内的人才流动和合作。
总的来说,欧洲优才计划是一个具有重要意义的国际人才项目,它为欧洲各国带来了新的发展机遇,也为全球范围内的人才流动和经济发展注入了新的活力。
随着全球化进程的不断推进,相信欧洲优才计划将会发挥越来越重要的作用,为世界的发展带来更多的机遇和希望。
欧盟的地区合作与发展政策
欧盟的地区合作与发展政策欧洲联盟(欧盟)是由28个欧洲国家组成的政治经济联盟,致力于促进成员国之间的地区合作和共同发展。
欧盟的地区合作与发展政策是为了减少成员国之间的差距,推动共同繁荣和可持续发展,以下将从区域经济合作、基础设施建设和人力资源培养等方面来探讨欧盟的地区合作与发展政策。
一、区域经济合作欧盟致力于通过区域经济合作来促进欧洲地区的整体经济发展。
在欧盟的地区合作与发展政策中,重点关注的是欧洲边境地区和相对经济滞后地区。
通过资金投入、政策支持和合作项目开展,欧盟帮助边境地区的国家加强贸易往来、促进人员流动,并提供技术和经验交流。
同时,欧盟也通过一系列的贷款和补贴计划,帮助经济滞后地区实现产业升级和经济转型,从而缩小地区发展差距。
二、基础设施建设欧盟的地区合作与发展政策也注重基础设施建设的推进,以增强地区的竞争力和可持续发展能力。
欧盟通过资金支持、技术援助和政策引导等手段,帮助成员国改善交通、能源、通信等基础设施建设水平。
在交通方面,欧盟支持跨国高速公路、铁路和航空运输网的建设,以提高区域的交通便利性和一体化水平。
在能源领域,欧盟鼓励成员国加强能源互联互通,提高能源供应的可靠性和多样性。
同时,在通信和数字化领域,欧盟致力于推动全域覆盖和数字化发展,以促进地区经济的创新和增长。
三、人力资源培养欧盟的地区合作与发展政策也注重人力资源的培养和发展。
通过教育和职业培训项目,欧盟帮助成员国提高人口的受教育程度和职业技能,以适应现代经济的需求。
欧盟通过资助学生交流项目、跨国职业培训机构的合作和专业技能认证的互认,实现各国人才的流动和共享。
此外,欧盟还支持创业和创新的发展,鼓励成员国加强科技创新合作,提高地区的创新能力和竞争力。
总结一下,欧盟的地区合作与发展政策旨在促进成员国之间的地区合作与共同发展。
通过区域经济合作、基础设施建设和人力资源培养等方面的支持,欧盟助力边境地区和滞后地区的发展,缩小地区间的差距,实现共同繁荣和可持续发展。
欧洲发达国家创新型人才队伍建设的做法及启示
欧洲发达国家创新型人才队伍建设的做法及启示功以才成,业由才兴。
建设创新型国家,关键在创新型人才。
欧洲发达国家创新型人才队伍建设的许多做法和措施,值得我们借鉴和思考。
一、欧洲发达国家创新型人才队伍建设的基本做法(一)实施多样化的人才培养模式。
一是构建教育培训体系。
欧洲发达国家注重把教育培训作为创新型人才培养的主要环节,通过建立全国统一的学习中心,刺激企业与个人终身学习的需求。
二是积极倡导产学研合作。
通过国家实施的重大高新技术研发计划、项目资助计划以及政府资助创办的各类高新技术研究中心,将科学研究、产业发展与人才培养相结合,带动相关领域的人才培养。
三是实施青年人才计划。
如德国通过建立特殊研究领域的青年研究小组、设立“青年教授席位”、建立青年科学院、实施埃米诺特计划和哈森贝格计划等措施,大力培养青年科技人才。
四是强化终身教育。
英国教育与就业部制定和实施了庞大的“终身学习”计划。
瑞典实施“回归教育”制度,同时开展了教育领域的改革,如实施教育休假法、建立成人特别津贴制度、开拓职业资格培训途径等。
五是发展科技企业孵化器。
通过科技企业孵化器,培育科技创业和科技创新人才。
(二)制定有利于吸纳、引进优秀人才的政策。
一是实施技术移民和绿卡政策,吸纳国外优秀创新人才。
如德国的“绿卡计划”,英国的“高技能移民计划”。
二是实施“回归计划”,吸引人才回流。
法国为了能留住人才,给予年轻研究人员以足够的研究自主权。
德国通过实行灵活的、有竞争力的、与个人绩效挂钩的新型工资制度,创造好的研究环境和机会,吸引人才。
三是开放优质教育资源,吸引外国留学生。
法国设立“埃菲尔奖学金”,专门用于吸引发展中国家优秀学生赴法国学习。
欧盟实施了吸引研究生来欧洲学习和交流的“伊拉斯谟世界”计划。
(三)健全适应市场化、国际化要求的人才流动机制。
一是鼓励和支持人才流动。
欧洲发达国家对人才流动采取自由、宽松的政策,科研机构和大学绝大多数采取固定人员与流动人员相结合,专职人员与兼职人员相结合的人事管理制度。
欧盟数字技能人才培养举措及启示
欧盟数字技能人才培养举措及启示作者:张地珂杜海坤来源:《世界教育信息》 2017年第22期当今世界正处在经济转型的重要变革时期,数字技术被广泛使用并带来了整个经济环境和经济活动的根本变化。
数字经济深刻融入国民经济各领域,为我国经济发展提供了新动能,在优化经济结构、促进产业转型升级等方面的作用日益凸显。
数字经济的快速发展对数字技能人才的培养规模与质量提出了更高的要求。
欧盟作为数字技能型人才培养的“领跑者”,在数字技能人才方面的做法和经验值得我国借鉴。
一、欧盟数字技能人才供应面临的挑战(一)劳动力市场需求紧张目前,欧盟各行业有90%的工作岗位涉及数字技能,专家预计,未来几乎所有的岗位都将要求工作者具备一定水平的数字技能。
由于目前大量求职者缺乏必备的数字技能,造成欧洲存在50 余万数字化职位缺口,有39%的企业表示招不到合适、熟练的数字化专业人才,劳动力市场需求远远大于供给。
[1](二)供需结构存在偏差在欧洲,数字经济领域有成千上万的工作机会。
但同时,欧洲的年轻人却面临前所未有的高失业率的挑战。
据欧盟委员会估算,到2020 年,高素质人才的需求量将增加到1600万,而低技能职位将减少到1200 万。
如果不采取措施,欧盟委员会预测,到2020 年,数字技能专业人员的职位空缺可能多达82.5 万个[2]。
欧盟委员会相关负责人安德鲁斯·安西普指出,尽管欧洲信息通信技术行业发展迅速,但是如果没有充足的技术人员,将面临错过大数据、云计算等带来的巨大经济社会效益的风险。
二、欧盟数字技能人才培养主要举措数字技术被欧盟确定为促进经济增长、增强竞争力和保障就业的重要力量。
欧盟认为,宏观经济环境和就业结构的变化将对就业技能提出新的、更高的要求。
数字技能人才是技能型人才和创新人才培养的重要组成部分,须给予高度重视,以满足未来劳动力市场需要及劳动者个人的发展需求。
欧委会自身认为,如果欧盟数字技能人才培养政策实施良好,到2020 年,数字技能人才缺口将有望从100 万缩小为75.6 万。
欧洲基础教育拔尖创新人才培养的理念与实践
欧洲基础教育拔尖创新人才培养的理念与实践作者:滕珺徐紫霄来源:《北京教育·普教版》2023年第09期[摘要]拔尖创新人才培养是新时代人才强国的重要手段,也是学校和社会愈发关注的热点问题。
欧洲在基础教育拔尖创新人才培养上有着丰富的经验。
在价值理念上,欧洲国家以动态化、多维度理念框定拔尖创新人才素养内涵,以个性化、系统性理念协调拔尖创新人才培养方案,以普遍化、平等性理念扩大拔尖创新人才遴选基础。
在学校实践中,欧洲国家主要采取了将更加前沿、多样的活动融入主流课程,提供差异化视野的课程,提供非校本活动和提供快速跟踪学习机会四种举措。
在社会支持中,欧洲国家主要通过在线社区加强校内外课程活动资源链接、通过专家机构推动在职教师专业培训发展、通过社会中心扩展拔尖创新人才培养实践交流。
[关键词]拔尖创新人才培养;基础教育;欧洲[中图分类号]G420培养拔尖创新人才是新时代教育强国、科技强国、人才强国的关键。
在基础教育阶段如何开展拔尖创新人才培养的实践成为了学校和社会关注的热点问题。
他山之石可以攻玉,世界其他国家在拔尖创新人才培养方面的优秀经验值得学习与借鉴。
截至目前,我国学界对美国拔尖创新人才培养的相关研究已经十分丰富,但对于欧洲各国的相关研究较少。
因此,本研究着眼于欧洲基础教育拔尖创新人才培养的相关经验,力图为我国的相关教育事业提供不同的视角。
基础教育拔尖创新人才培养的价值理念长期以来,拔尖创新人才培养始终面临着学术能力与综合素质、教育公平和培养效率的矛盾,如何平衡教育理念的价值导向始终是一大难题。
欧洲拔尖创新人才培养不仅旨在开发学生潜在的能力,激励个人实现成就,更注重促进学生和谐的个体认知和社会情感的全面发展[1]。
在人才培养的过程中,将个性化方法与普遍化要求有机结合,提出了多项卓有成效的综合方案。
纵观欧洲基础教育拔尖创新人才培养的政策与实践,可以从素养内涵、培养方案和人才基础三个维度总结经验。
1.动态化、多维度框定拔尖创新人才素养内涵欧洲各国拔尖创新人才的识别与界定往往紧扣人才素养的核心要求,这在对拔尖创新人才专业术语的选择上可见一斑。
欧盟的科研与创新政策
欧盟的科研与创新政策欧盟一直以来将科研和创新视为推动经济增长和社会进步的关键要素。
为此,欧盟制定了一系列科研与创新政策,旨在促进科技发展、提高创新能力,并为科研人员和创新者提供支持和资源。
本文将介绍欧盟科研与创新政策的主要内容和其对欧洲科技创新环境的影响。
一、欧盟的科研政策欧盟通过《欧洲制造2020战略》等一系列计划,致力于提升欧洲在科研领域的竞争力。
该战略的核心目标是确保欧洲制造业在全球范围内保持竞争优势。
为实现这一目标,欧盟致力于推动技术创新、提高科研产出和加强研究合作。
欧盟通过各类科研项目和基金,鼓励和支持科研机构、大学和企业进行创新性研究。
其中,欧洲研究委员会(ERC)是欧盟科研项目中的重要组成部分。
ERC致力于资助优秀的科学家和研究团队开展前沿科学研究,旨在提升欧洲的科研水平和国际竞争力。
此外,欧盟还倡导开放科学和开放数据政策,推动研究成果的共享和交流。
通过开放科学政策,欧盟试图加强科学家之间的合作和信息共享,提高研究产出的影响力和可用性。
开放数据政策则鼓励科学家和科研机构将研究数据公开共享,以促进科学发现和创新。
二、欧盟的创新政策为了提高欧洲的创新能力和推动技术转化,欧盟制定了一系列创新政策。
欧洲创新联盟(EIC)是欧盟创新政策的核心机构,它致力于支持高风险、高回报的创新项目,并提供资金和资源支持。
欧洲创新联盟通过引入创新采购、开展试点项目和提供风险投资等方式,支持创新者和创业者将创新理念转化为市场化的产品和服务。
此外,欧盟还推动创建跨国研发网络和创新中心,提供创新培训和咨询服务,促进创新生态系统的发展。
除了创新支持,欧盟还注重知识产权保护和商业化推广。
欧盟通过知识产权政策,保护创新者和发明家的权益,并鼓励技术转让和合作。
欧盟还推动构建开放、竞争和透明的市场环境,为创新和创业提供更好的市场机会和发展空间。
三、欧盟科研与创新政策的影响欧盟的科研与创新政策对欧洲科技创新环境产生了积极的影响。
欧盟新经济的发展及其举措论文
欧盟新经济的发展及其举措论文欧盟新经济的发展及其举措引言欧盟一直致力于推动经济的发展和增加就业机会。
随着全球经济的不断变化和技术的飞速发展,欧盟不得不适应新经济的潮流,并制定相应的政策和举措。
本文将探讨欧盟新经济的发展趋势及其相关举措,以及对欧盟经济和社会发展的影响。
一、欧盟新经济的发展趋势1.数字化转型随着信息技术的飞速发展,数字化转型成为全球经济的一个重要趋势。
欧盟也正在努力适应这一变革,将信息和通信技术应用于各行各业。
物联网、人工智能、大数据等技术正在逐步渗透到欧洲的制造业、交通运输、金融服务等领域,为企业和个体创造了更多的机会和效益。
2.可持续发展随着环境问题的日益严重,可持续发展成为了全球各国的共同关注点。
欧盟通过推动清洁能源、可再生能源和绿色技术的发展,致力于减少碳排放并解决环境问题。
在可持续发展方面,欧盟已经成为全球的领导者,并通过制定一系列法规和政策来推动可持续发展的实施。
3.创新和创业欧盟一直非常重视创新和创业,认为它们是经济增长和就业机会的关键因素。
欧盟通过设立创新基金和资助研究项目等方式,鼓励企业和个体在高新技术和创新领域进行投资和创业。
此外,欧盟也致力于提高科技教育和培训水平,培养更多的创新型人才。
二、欧盟新经济的政策举措1.数字化单一市场为了促进数字化经济的发展,欧盟制定了数字化单一市场战略。
该战略旨在消除数字化市场中的壁垒,打破国家之间的壁垒,实现数字产品和服务的自由流动。
欧盟将加强对数字单一市场的监管,加强数据保护和隐私保护,以促进数字经济的发展。
2.可持续发展目标欧盟致力于实施可持续发展目标,包括减少温室气体排放、提高能源效率、推动可再生能源的发展等。
欧盟通过设立碳排放市场和推动绿色金融等举措,鼓励企业和个体采取环保措施。
此外,欧盟也将推进可持续交通和城市发展,以推动绿色经济的实现。
3.创新和创业支持欧盟通过设立欧洲创新和投资基金、欧洲创新理事会等机构,为创新和创业提供支持和资金。
推动人才培养国际化的具体举措与成效
推动人才培养国际化的具体举措与成效随着全球化的深入发展,人才培养国际化已成为许多国家和地区关注的重要问题。
为了适应全球化的竞争环境,各国纷纷采取了一系列具体举措来推动人才培养国际化,取得了一定的成效。
建立国际化的教育体系是推动人才培养国际化的重要举措之一。
各国通过引进国外优质教育资源,建立国际化的课程体系,为学生提供更广阔的学习机会和国际化的学习环境。
例如,中国的“双一流”建设计划,旨在引进世界一流大学的先进教育理念和教学资源,提高国内高校的教育水平和国际竞争力。
这些举措有助于培养具有国际视野和竞争力的人才。
加强国际间的人才交流与合作也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
各国可以通过签订双边或多边协议,促进学生、教师和科研人员的交流与合作。
例如,欧盟的“欧洲学分转移与累积体系”(ECTS)可以帮助学生在不同国家的高校之间顺利转学,促进跨国人才流动。
这种人才交流与合作的举措可以加强不同国家之间的友好合作关系,提高人才培养的国际化水平。
第三,开展国际化的学生交流项目也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
各国可以通过开展留学生交流项目、夏令营等活动,提供学生赴国外学习和交流的机会。
这种学生交流项目可以帮助学生拓宽视野,增加国际交流经验,提高跨文化交流能力。
例如,日本的“日本国际文化研修”项目可以让来自世界各地的学生前往日本学习和体验日本文化,促进国际间的文化交流与理解。
第四,加强国际化的人才培训和研究也是推动人才培养国际化的重要举措之一。
各国可以通过举办国际化的培训班、学术研讨会等活动,提供专业知识和技能的学习和交流平台。
这种人才培训和研究的举措可以帮助人才不断更新知识和提高技能,适应全球化的竞争环境。
例如,美国的“国际访问学者计划”可以邀请国外学者来美国进行学术交流和研究,促进国际间的学术合作与创新。
推动人才培养国际化的举措已经取得了一定的成效。
首先,国际化的教育体系提供了更广阔的学习机会和学术环境,培养了更多具有国际视野和竞争力的人才。
欧盟的教育国际化战略与留学生政策的创新与推动
欧盟的教育国际化战略与留学生政策的创新与推动在全球化的背景下,教育国际化成为了各国发展教育事业的必然选择。
欧盟作为一个强调跨国合作与交流的组织,在推动教育国际化方面发挥着积极的作用。
本文将就欧盟的教育国际化战略与留学生政策进行探讨,分析其创新与推动。
一、欧盟的教育国际化战略欧盟积极致力于建立更加开放和多元化的教育体系,通过促进国际教育合作,提高教育质量和吸引更多留学生。
欧盟的教育国际化战略主要包括以下几个方面:1. 加强学术交流与合作欧盟通过鼓励学术机构之间的合作与交流,促进知识和技术的共享。
例如,欧盟支持高等教育机构签署合作协议,开展学生交换项目和研究合作,通过学术访问和双学位项目等形式,推动跨国教育交流与合作。
2. 提升课程国际化水平欧盟鼓励高等教育机构将国际化要素融入课程设置和教学内容中,培养具有国际背景和跨文化能力的学生。
例如,欧盟资助相关项目,支持高校开设国际课程和英语授课项目,扩大学生的选择范围,提升教育质量。
3. 强化教师和学生的国际化能力欧盟重视教师和学生的国际化能力培养,在教师培训和学生交流项目中加强相关内容的培训和引导。
通过提供奖学金和资助项目,鼓励教师和学生参与国际学术研讨会、会议和实习等活动,拓宽视野和增强跨文化交流能力。
二、欧盟的留学生政策创新与推动为吸引更多优秀的留学生来欧盟留学,欧盟不断创新和完善留学生政策,提供更多机会和优厚待遇。
以下是欧盟的留学生政策创新与推动的主要方面:1. 提供多样化的留学项目欧盟通过建立各种形式的留学项目,满足留学生不同需求。
例如,欧盟提供全额奖学金项目、研究生交换计划、暑期学校等,鼓励留学生积极申请并参与其中,拓宽其学术和人生经验。
2. 简化签证和居留手续欧盟致力于简化签证和居留手续,为留学生提供更加友好和便利的环境。
例如,欧盟推行“蓝卡计划”,为高技能留学生提供长期居留权,同时减少办理手续的繁琐程度,吸引更多优秀人才来欧留学。
3. 加强留学生支持服务欧盟注重为留学生提供全方位的支持服务,确保其顺利完成学业。
欧盟的教育与职业培训政策与实践
欧盟的教育与职业培训政策与实践在全球化的背景下,教育和职业培训对于一个国家或地区的经济和社会发展具有重要意义。
作为一个由28个成员国组成的政治和经济联盟,欧盟一直致力于促进教育和职业培训的发展。
本文将探讨欧盟的教育与职业培训政策,并进一步探讨欧盟成员国在实践中的具体经验。
一、欧盟的教育政策欧盟的教育政策旨在确保成员国的教育体系能够满足个人和社会的需求。
为了达到这个目标,欧盟通过统一和标准化的教育框架来促进成员国之间的教育互联互通。
例如,欧洲学分转移和积累系统(ECTS)通过确保学分的互认来促进学生和教师在不同国家之间的流动。
此外,欧盟也鼓励成员国加强对特殊群体的教育支持,比如残疾人士、移民和难民等。
欧盟提供资金和政策指导,以帮助成员国改善教育体系的包容性,并确保所有人都能够享受到优质的教育资源。
二、欧盟的职业培训政策欧盟的职业培训政策旨在提高成员国劳动力的技能水平,以促进经济的竞争力和创新能力。
欧盟通过制定培训框架、提供培训资金和支持职业培训机构等方式来帮助成员国改进职业培训体系。
一个重要的职业培训政策是欧洲职业资格框架(EQF),它通过将不同国家的职业资格进行分类和比较,促进了欧洲范围内的职业资格的互认和流动。
这为欧洲劳动力提供了更多的就业机会和职业发展路径。
三、欧盟成员国的实践经验欧盟的教育与职业培训政策在实践中得到了欧盟成员国的不同程度的实施。
以下是一些成员国的实践经验:1. 芬兰:芬兰一直以其高质量的教育系统而闻名。
芬兰的成功之处在于其注重教师培训和职业发展。
芬兰的教师培训计划强调教师的实践经验和个性化教育,使得教师在教学活动中能够更好地满足学生的需求。
2. 德国:德国的双重教育制度将学校教育和实践培训相结合,为学生提供了丰富的职业选择和发展机会。
学生可以通过参加德国的学徒制度来获得实践技能,并在职业领域中找到就业机会。
3. 瑞典:瑞典的成人教育政策广泛覆盖了不同阶段的成年人。
瑞典通过提供灵活的学习机会和经济支持,鼓励成年人继续教育和职业发展,以适应不断变化的劳动市场需求。
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欧盟创新人才培养政策举措欧盟委员会2010年初公布的《欧盟2020战略》,是欧盟历史上第二个十年经济社会发展规划。
它将创新计划列为七大配套计划之首,展示了其在未来十年内把欧盟建设成为“创新型联盟”的宏伟目标。
欧盟认为,创新依靠人才。
在当今的知识和信息社会,创新不再是科学家或研究人员的专利,每个人都是创新的主体,包括科学家、研究人员、企业家、投资商、消费者,甚至包括政府机关工作人员。
因此,创新模式也在悄然改变,传统上以技术发展为导向、科研人员为主体、实验室为载体的创新活动面临挑战,而以用户为中心、以社会实践为舞台、以共同创新和开放创新为特点的新模式正在逐步显现。
以往单纯培养科研人才的创新人才培养模式已远远不能满足新形势的要求。
近年来,欧盟推出了一系列卓有成效的创新人才培养政策举措。
一、加强大局统筹,兼顾地区差异,建立协调一致的政策引导机制近年来,欧盟不断出台并调整政策,引导和推动成员国制订国家创新政策和执行欧盟创新计划。
2000年,欧盟《里斯本战略》确定了到2010年欧盟研发经费要达到国内生产总值3%的目标。
2005年初,欧盟委员会提出了新的“增长与就业伙伴计划”,重新启动《里斯本战略》,将创新和创业精神放在中心位置,呼吁在联盟层面和成员国层面采取切实连贯的行动。
以此为基础,欧盟又连续推出了一系列国家和地区创新战略。
2005年,欧盟理事会通过了《小企业法》,支持中小企业的创新。
2006年,欧盟又提出建设“创新型欧洲”的战略。
欧盟高度评价创新的重大意义,明确把创新作为其首要和压倒一切的政策目标,把促进创新作为所有工作的出发点。
为了进一步提高欧洲人的创新意识,欧盟委员会将2009年确定为“创新年”,通过各种宣传活动在欧盟各成员国进行推广,并且聘请欧洲政治、经济、教育、艺术等领域的杰出人士担任“创新年”大使,出席各种相关国际活动,宣传欧盟的创新理念。
2010年初,作为创新年的主要成果之一,欧盟委员会发布了《欧洲创造与革新宣言》,倡导成员国在经济、教育、文化等领域采取措施培育创新人才。
同时,为了加强在创新政策方面的领导和协调,欧盟委员会主席巴罗佐任命奎恩担任欧盟科研与创新委员,将创新确定为其重要工作内容之一。
另外,欧盟还将科研总司扩充为科研创新总司。
二、革新教育理念,提高培训质量,建立创新人才培育新机制第一,欧盟积极提倡终身学习理念。
2006年欧盟发起兼实施《2007-2013年终身学习整体行动计划》,其总体目标是:通过终身学习使欧洲成为发达的知识社会,促进经济可持续发展,提供更多的就业岗位,把欧盟的教育和培训建设成为世界的典范。
其中,促进公民创造力、竞争力、就业能力和创新精神的发展成为其重要的政策目标之一。
欧盟终身学习计划主要由四个支柱计划组成,分别是覆盖学前教育和中小学教育的《夸美纽斯计划》、覆盖高等教育和高等职业教育的《伊拉斯谟计划》、覆盖除高等职业教育以外的各类职业教育和培训的《达?芬奇计划》、覆盖各类成人教育的《格兰特威格计划》。
终身学习计划对各类教育计划都设定了具体的量化目标,必将显著增强欧盟劳动力的整体素质和创新能力。
第二,高等教育担负培养高端人才的重要任务,是欧盟教育改革的重点领域。
目前,曾经声名显赫的欧洲高等教育正面临多重挑战,教育质量持续下滑,竞争力和创新力显著下降。
同时,随着欧盟一体化进程的推进,欧洲各成员国之间的高等教育兼容问题日益突出,并成为影响其创新人才培养的主要障碍。
1999年,旨在整合欧盟高等教育资源和打通教育体制的“博洛尼亚进程”正式实施,欧盟高等教育一体化也正式启动。
十余年来,博洛尼亚进程不断加快,参与国家由最初的29个国家扩大到47个国家,对欧洲高等教育,乃至对高端创新人才的培养产生了深远的影响。
它通过建立共同的高等教育体制,实行统一的学分制度,实现学分、学历和学位的相互承认,实现学生、教师的自由流动,充分利用各国的教育资源,最终增强欧洲高等教育在国际市场的竞争力。
第三,职业教育与市场结合最为紧密,也是培养创新精神的重要阵地。
2010年6月,欧盟发布了《支持欧盟2020战略:欧盟职业教育和培训合作的新推动力》政策文件,提出了发挥职业教育在促进终身学习和人员流动中的关键作用,以质量和效率提升职业教育的吸引力和实现卓越、促进职业教育公平、培养积极的公民意识、培养创新创造和创业能力四大战略目标。
为实施这些目标,欧盟提出了具体目标和行动措施。
2010年,欧盟教育理事会确定了2011-2020年欧盟职业教育与培训的优先领域,计划建立一个更具吸引力、更有针对性、更具创新性、以职业为导向的欧洲职业教育与培训体系。
欧盟强调,为了配合《欧盟2020战略》的实施,必须增强职业教育和培训的吸引力,使之与“新技能适应新工作”、“青年在流动”以及“青年就业框架”等旗舰项目形成良性互动,为实现智能增长、可持续增长和包容性增长三大增长目标作出应有贡献。
三、整合内部资源,建设合作平台,探索培育创新人才的合作机制第一,通过欧洲研究区的建设,鼓励欧洲内部建立一套更具连贯性的研究和创新体系。
如通过支持研究人员的流动,形成知识和技术的循环、转化和开发,鼓励公共研究机构与企业界开展研发合作和知识转化。
在欧盟与成员国政府层面,则出台政策框架,集中资源,设立联合战略性研究项目。
同时建立欧洲与国际科研合作新框架,努力推动国际协作。
第二,创新集群也是欧盟推动建立创新协同机制的重要举措。
所谓创新集群,即一组独立单位,包括创新实验室、企业、研究机构和大学,在一个特定产业和区域中运营,通过深入互动、共享设施、交流专业技术知识、技术转让、网络联系和信息传播,促进创新活动。
欧盟在其战略方向中,明确鼓励成员国和地区在经济改革战略框架下推动有实力的集群发展。
集群已经成为欧盟各成员国或地区创新战略的重要组成部分。
第三,为加强教育、科研和创新的有效整合以及产学研的紧密结合,欧盟委员会于2008年9月正式成立欧洲创新技术研究院(European Institute of Innovation and Technology,EIT),作为构建创新人才培养平台的又一重大举措。
欧洲创新技术研究院的成立旨在融合教学、研究和创新机制,整合科研机构、企业以及高等院校的力量,推动创新活动。
它将主要发挥以下作用:汇集欧洲高校、科研机构和企业的创新人才,共同进行创新研究和开发;培训新领域的创新人才,提高他们的创业和创新管理能力;针对交叉学科的关键技术问题,提出创新性的解决方案。
欧洲创新技术研究院的组织架构分为两个层面,即管理委员会和知识创新共同体(Knowledge and Innovation Communities, KICs)。
管理委员会由来自教育、科研、企业和创新领域的18名专家组成,负责战略规划、内部协调以及知识创新共同体的招标遴选、评估和扶持等。
每个知识创新共同体由一所欧洲大学、一所科研机构和一个企业组成,紧密结合教育、科研和创新,从事全球性和战略性的研究开发。
根据规划,管理委员会已经确定启动首批三个知识创新共同体的建设,进行创新的主要领域分别是气候变化、可持续能源、信息与通讯技术。
欧洲创新技术研究院这一平台将为来自不同领域的高端人才提供成长和发挥的广阔空间,让他们通过合作促进创新,以创新带动合作,最终成长为未来欧洲知识社会所需的创新人才。
四、加大资金投入,扩大资助渠道,健全创新人才发展的激励机制欧盟对于创新人才的资助主要通过三大项目进行:竞争力与创新框架计划、研发框架计划和欧洲结构基金。
这些计划为不同的创新人才提供了不同类型的资助。
无论是企业员工、科研人员还是创业人员,都可以通过这些项目获得资助。
竞争力与创新框架计划为中小企业的创新行为提供资助,2007-2013年的预算总额达到36.21亿欧元,其资助领域涉及多项前沿技术,如可持续能源、生物创新和信息通讯科技等。
欧盟研发框架计划是欧盟资助科研人才的主体计划,当前正在执行的是2007-2013年的第七研发框架计划(Seventh Framework Programme,FP7)。
第七研发框架计划主要由合作计划、原始创新计划、研究能力建设计划、人才计划四类资助计划和一个核研究专项计划组成。
第七研发框架计划总预算为532.72亿欧元,各个子计划都与人才培养、引进和使用密切相关。
如合作计划为科研人才在重点技术领域的合作研究提供经费;原始创新计划则专门支持前沿领域的卓越研究,吸引国际领军人才加入欧盟科学家领航的研究团队;研究能力建设计划支持欧洲研究基础设施建设,并协调对欧盟现有科研设施的集成,为科研人才提供良好的工作环境;人才计划也称为“玛丽?居里行动计划”,旨在激励人们从事研究事业,鼓励欧洲科研人员留在欧洲工作,吸引全世界的科研人员到欧洲工作,从数量和质量上加强欧洲科研人员的力量,将欧洲建设成为吸引顶级人才的地区。
在科研计划中专门设立人才计划是欧盟研发框架计划的独特之处。
为了使科研创新人才在各个阶段的发展都得到扶持和帮助,该计划覆盖了各年龄段和公立、私营机构的所有科研人员,尤其注重青年科学家的初期研究、终身学习乃至职业发展。
欧盟结构基金是欧盟为缩小欧盟不同地区之间的发展差异,促进其经济和社会的统筹发展而拨款设立的基金。
欧盟结构基金通过成员国、地区及地区合作项目对与创新有关的活动进行资助,包括研究合作、技术转让、信息通讯技术开发、人才培养、创业等。
为了方便创新人才申请资助,欧盟在其官方网站上公布了《欧盟研究创新申请资助指南》,对欧盟资助创新人才的各种渠道进行详细介绍。
创新人才可以根据自身实际情况选择不同渠道进行申请。
五、鼓励人员流动,促进国际合作,构建灵活高效的人才配置机制为了满足科学技术不断发展的需要,欧盟致力于吸引研究人才,鼓励人才的跨国、跨机构和跨产学界的流动,为创新活动构建灵活高效的人力资源配置机制,使人才的使用趋于合理化,加快知识传播和成果转化。
2001年,欧盟发布《欧洲研究区的人才流动战略》政策文件,明确了促进人才流动的优先领域和行动方案。
2008年5月,欧盟出台了《更好的职业和更多的流动:欧洲研究人员合作计划》文件,针对欧盟人才流动中存在的问题,要求在欧盟层面开展四个方面的合作。
第一,促进成员国全面接受基于竞争的用人体制,将研究职位公布在相关网站上,方便研究人员通过这个平台在全欧盟范围内寻找合适的工作。
第二,改革各国在社会保障、医疗及退休金等方面阻碍研究人员流动的政策或规定,在欧盟范围内实施一致的、有利于研究人员流动的政策。
第三,促使成员国给予研究者更好的就职条件和工作环境,如可延长聘用期限、增加报酬、给予研究人员更大的自主性、给予女性研究人员平等的机会等。
第四,加强大学与企业之间的合作,强化研究人员转化知识成果的技能等。
除了加强成员国之间人才交流外,欧盟还大力鼓励与非欧盟国家开展人才交流。