《水的组成》化学教案1

《水的组成》化学教案

《水的组成》化学教案

《水的组成》化学教案1 2、注重培养学生自主学习才能。如在课前布置学生预习，课堂中学生上台展示预习的内容，在课中实验活动探究中，让学生组成学习小组，学生来展示自己当堂所学，给学生展示自己的舞台，同时分成小组，培养学生的合作意识和集体观念。另外，让学生课堂上有充分的时间参与训练，并且尽可能让全体学生参与教学活动，使学生人人动脑、动口、动手，参与本质性教学活动。

3、运用科学探究的手段来攻破教学难点。水的组成是本节课的教学难点。本节课对课本的实验[3-1]利用多媒体展示出来(实验室中水电解器上的电极有问题不能做实验)，这样全体学生都能看到，防止了演示实验时有一局部同学看不到的敝处，而且现象比拟明显，还节省了时间，当然不能用多媒体演示代替实验。这个探究过程中贯穿以“提出问题—作出猜测—设计实验—进展实验—表达与交流—得出结论—知识应用”的科学探究环节，学生对这个探究实验很感兴趣，参与度较高，他们以小组合作的形式展开探究，体会到成功的喜悦。此过程

培养了学生的思维才能、合作才能、表达才能、动手才能和应用才能，进步了科学素养。

4、注重拓宽学生的视野，进步学生的科学素养。展示我们的地球，同时展示没有水的火星，在强烈的比照下，让同学们体会到水对我们地球上一切生命的重要性，培养学生关注社会，关注生命的一种情感。

此外，本节课在教学设计上仍存在需要改良的地方，尤其是在学生进展了探究活动后，应对学生的探究过程进展学习过程性评价，让学生客观地认识到自身的优势与有待进步的方面，发挥评价的诊断功能。例如，在课堂达标检测中，有的学生的正确率不高，未能当堂及时给与指正和评价，这些存在的问题假设能及时向学生指出，那么更有利于他们下一阶段的开展。二、教学施行过程中的反思整节课的教学过程顺畅，教学节奏还行，语言的感染力有点欠缺，需要找到学生的学习兴趣所在，进步他们的课堂参与度。以下两个方面也有待改良：《水的组成》化学教案2 目的要求

1、知识与技能：认识水的组成。理解单质、化合物的区别；

2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析^p 、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。

3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进展物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。

重点：电解水的实验，确定水的组成

难点：培养学生的观察才能以及归纳总结才能。

方法：实验探究

手段：多媒体

课时：一课时

实验准备：直流电、水电解器，试管、酒精灯、火柴

教学过程：

1、复习旧知

空气的组成如何？

2、情景导入：

我们学习了一种重要的自然资——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、消费亲密相关呢？俗话说“不吃一月，无水一周”，今天开场学习自然界中的水。

3、讲授新课：

讨论：地球上哪里有水？水有什么用处？

存在：江河、湖、海占地球外表积的3/4；各种生物体内都含有水；地层、大气中也含有水；

总量很大〔14亿立方千米，2×8吨〕

分布很广，但不均匀。

用处：孕育和维系生命；水是生命之，农业之本；

水力发电；水运航道和宜人的环境

想一想：1、水是纯洁物还是混合物？

2、留意过我们身边的天然水都是纯洁物吗？

3、水终究是由哪些元素组成？

[实验3-1]：水的电解

现象：

1、两极都产生无色的气体

2、与电正负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2

3、与是正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃——氧气

4、与电负极相连的电极上产生的气体能燃烧产生淡蓝色火焰——氢气

讨论：在电解水的实验中，有新物质生成吗？水发生了什么变化？

结论：：有氢气和氧气生成，说明电解水发生了化学变化。

H2O H2 ＋O2 分解反响

介绍氢气：

物理性质：无色、无臭、难溶于水的气体

化学性质：可燃性〔产生淡蓝色火焰〕

验纯方法：如下图

讨论：氢气H2 氧气 O2 水H2O在组成上有什么不同？〔启发学生从元素种类的角度去考虑〕

元素种类

化合物：由不同种元素组成的纯洁物。

单质：由同种元素组成的纯洁物

组成：纯洁物

混合物

物质种类：

总结：略

练习：课后习题

作业：练习册

课后反思

《水的组成》化学教案3 一、水的组成

1.电解水的实验：

(1)现象：出现气泡，V正极∶V负极=1∶2(体积比)

(2)电解水的文字表达式：水氢气+氧气

(H2O)(H2)(O2)

2.水是由氢元素和氧元素组成的

二、单质和化合物

1.单质：如O2、H2、N2

2.化合物：如H2O、CO2、Fe3O4、Al2O3、P2O5

3.氧化物：由氧元素和其他任何一种元素组成的化合物

布置作业

1.水是

①单质②化合物③纯洁物④混合物

A.①②

B.②③

C.③④

D.①②

2.人体内含量最多的物质是

A.氧气

B.水

C.蛋白质

D.脂肪

3.关于水的组成的说法中正确的选项是

A.水由水元素组成

B.水由氢气和氧气组成

C.水由氢元素和氧元素组成

D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案

4.以下物质中属于化合物的是

A.空气

B.河水

C.冰

D.红磷

答案：1.B2.B3.C4.C

教学反思

本课题通过实验证明了水的组成，学生比拟有兴趣，也很容易掌握，在介绍反响前后元素种类不变时学生很容易明白，并且掌握较好。介绍有关单质等概念老师语言不宜过多，可以