幼儿小班古诗教案优秀3篇
幼儿小班古诗教案三篇
幼儿小班古诗教案三篇小班诗歌教案《你问我答》【活动目标】1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
【活动准备】1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
【活动过程】4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。
小班古诗《小池》教案教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。
2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备：1.与古诗内容相符的《小池》图片。
2.古诗《小池》VCD。
3.与古诗内容相符的图谱。
教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。
你们说这景色美不美?三、幼儿学念古诗。
1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。
2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。
小班古诗教案大全
小班古诗教案大全引言古诗是中国优秀文化的重要组成部分，也是培养学生情感、语言、审美等多个方面的重要途径。
在小班教学中，通过教授一些简单易懂的古诗，可以帮助学生培养对中国古文化的认识和兴趣，提高语言表达能力和艺术鉴赏能力。
为了帮助小班教师更好地进行古诗教学，本文将提供一些小班古诗教案供参考。
教案一：《静夜思》教学案例教学目标•培养学生对古诗的兴趣和爱好。
•帮助学生理解《静夜思》的意境。
•提高学生的语言表达能力。
教学准备•诗歌《静夜思》的教材。
•学生课本和绘本。
•黑板、粉笔等教学工具。
教学过程1.导入：老师询问学生晚上睡觉前会想些什么，引发学生思考。
2.学习诗歌：老师朗读《静夜思》，让学生仔细聆听。
3.学习内容：老师讲解《静夜思》中的一些生词和短语，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，并与学生共同理解诗歌的意境。
4.学生表演：分组要求学生根据自己的理解表演《静夜思》，如利用手势、面部表情等形式表达。
5.创作活动：引导学生根据自己的感受创作与《静夜思》相关的诗词或画面，鼓励学生发挥创造力。
6.总结：老师与学生共同总结这节课所学的内容，确认学生对《静夜思》的理解程度。
教案二：《登鹳雀楼》教学案例教学目标•培养学生对古诗的欣赏和理解能力。
•提高学生的语言表达和艺术鉴赏能力。
教学准备•诗歌《登鹳雀楼》的教材。
•学生课本和绘本。
•黑板、粉笔等教学工具。
教学过程1.导入：老师与学生一起观察一本绘本或图片中的鹳，引发学生与诗歌内容的关联。
2.学习诗歌：老师引导学生学习诗歌《登鹳雀楼》的内容，关注其中的景物描写和诗人的感受。
3.展示诗歌：老师朗读诗歌并分段解读，帮助学生理解每一句的意义。
4.理解诗歌：老师与学生一起分析诗歌中的生词和短语，帮助学生掌握诗歌的整体意义。
5.合作创作：分组让学生自己选择景物或主题，创作与《登鹳雀楼》相关的绘画作品，并在课堂上进行展示。
6.总结：老师与学生共同总结这节课所学的内容，鼓励学生对《登鹳雀楼》进行个人评价。
2023最新-小班《咏鹅》教案【3篇】
小班《咏鹅》教案【3篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了3篇《小班《咏鹅》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
咏鹅篇一曹王幼儿园黄俊活动名称：美术活动：咏鹅活动目标：在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。
活动准备：幼儿已经会熟练念古诗《咏鹅》、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看？”幼：长城、长江、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首《咏鹅》给客人老师听听好吗？师：这么好听的古诗我们把它画出来吧！二、欣赏感知，理解内容（设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。
）教师边用语言描述，边示范。
师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗？” 大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。
”（添画鹅的脖子）小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好！”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么？（大白鹅）师：你们真棒！猜对了！大白鹅很开心，张开翅膀，（添画翅膀），跳起舞来了！三、幼儿创作，大胆表现（在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。
）草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗？指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。
（引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体）2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。
（要求幼儿用白色油画棒均匀着色）3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。
小班古诗教案大全10篇
小班古诗教案大全10篇教案一：《静夜思》教学目标：通过教授《静夜思》古诗，使学生能够理解与描述自然风景，并能够运用基本的描写方法，提高学生的语言表达能力。
教学准备：•《静夜思》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《静夜思》的背景和作者李白。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《静夜思》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《静夜思》分成若干段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《静夜思》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.描写练习：学生根据《静夜思》的描写方法，选择一个他们喜欢的场景进行描写，可以是自然景色或者周围的事物。
6.分享与展示：学生将自己的描写结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
教案二：《登鹳雀楼》教学目标：通过教授《登鹳雀楼》古诗，使学生能够理解和描述高处的景色，并启发学生对美的感知和表达的兴趣。
教学准备：•《登鹳雀楼》古诗•黑板、粉笔教学过程：1.导入：介绍《登鹳雀楼》的背景和作者王之涣。
2.朗读诗歌：教师朗读整首《登鹳雀楼》古诗，引导学生聆听。
3.学习诗句：将《登鹳雀楼》分段，逐段带领学生齐读并理解每一段的意思。
4.练习朗读：学生单独或分组朗读《登鹳雀楼》，鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的理解。
5.观察练习：学生观察周围的景色，选择一个高处进行观察，并用自己的语言描述所看到的事物和感受。
6.分享与展示：学生将自己的观察和描述结果进行分享和展示，教师对学生的表达给予肯定和指导。
（接下来的教案以此类推，每篇介绍一个古诗的教学过程和目标）。
幼儿小班古诗教案三篇
幼儿小班古诗教案三篇通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
以下是我整理分享的幼儿小班古诗教案的相关资料，欢迎阅读!幼儿小班古诗教案篇一小班诗歌教案《你问我答》【活动目标】1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
【活动准备】1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
【活动过程】1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了?答：蜜蜂。
瞧!蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》。
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。
幼儿小班古诗教案篇二小班古诗《小池》教案教学目标：1.喜欢听、读古诗《小池》。
2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备：1.与古诗内容相符的《小池》图片。
2.古诗《小池》VCD。
3.与古诗内容相符的图谱。
教学过程：一、幼儿背古诗《春晓》，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片，引导幼儿观察。
教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。
小班的古诗教案8篇
小班的古诗教案8篇你想写好教案，就需要不断更新教学内容，跟上时代发展的步伐，教案是教师们为了促进学生全面发展而认真规划的教学内容，以下是作者精心为您推荐的小班的古诗教案8篇，供大家参考。
小班的古诗教案篇1【活动目标】1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。
(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。
教师：说一说，你有什么感觉？(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。
3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。
4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】“诗画一律”是中国画的重要特点之一。
中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。
古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。
教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班古诗课教案6篇优秀的教案应该能够培养学生的创新思维和实践能力，促进其全面发展，优秀的教案应该能够引导学生形成批判性思维和解决问题的能力，下面是本店铺为您分享的幼儿园小班古诗课教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言《咏鹅》教案三篇
【导语】《咏鹅》是初唐诗⼈骆宾王于七岁时写的⼀⾸五⾔古诗。
这⾸诗开篇先声夺⼈，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，⼜通过“曲项”与“向天”、“⽩⽑”与“绿⽔”、“红掌”与“清波”的对⽐写出鹅的线条美与⾊彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字⼜写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、⾳声与⾊彩完美结合，将鹅的形神活现⽽出。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!幼⼉园⼩班语⾔《咏鹅》教案篇⼀ 活动⽬标： 1.尝试⽤颈部任意弯曲，表现鹅在⽔中游泳的情景。
2.感受在砂⽪纸上作画的乐趣。
活动准备： 砂⽪纸⼈⼿⼀张、蜡笔（⽩⾊蓝⾊绿⾊红⾊黄⾊）、范例⼀张 活动过程： ⼀、欣赏古诗--理解故事内容，从古诗中了解⼤⽩鹅基本特征 1.幼⼉欣赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，⽩⽑浮绿⽔，红掌拨清波。
你知道这⾸古诗的名字吗？让我们⼀起来念念这⾸好听的古诗吧。
2.鹅的⽻⽑是什么颜⾊？（⽩⾊）它的脚掌是什么样⼦的、什么颜⾊？（脚掌有蹼、红⾊）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖⼦向着蓝天唱歌） ⼩结：⼤⽩鹅⾝上有⽩⽩的⽻⽑、红掌红冠⼦、长长弯弯的脖⼦，⼤⽩鹅美丽⼜神⽓。
⼆、创作表现--在边念古诗边⽰范讲解中创作表现⼤⽩鹅在⽔中的简单动态 1.教师运⽤古诗中的四句话进⾏⽰范讲解： 鹅，鹅，鹅（画⼀个⼤2）， 曲项向天歌（弯曲后画成⼀个⼤⾝体） ⽩⽑浮绿⽔（画翅膀），红掌拨清波（画出红⾊的脚掌）。
添上⼤⽩鹅红⾊的冠⼦、有神的眼睛、扁扁的嘴。
2.引导幼⼉添画蓝蓝的湖⽔、绿绿的杨柳、蓝天⽩云、展翅的蝴蝶等等 3.提醒幼⼉把⼤⽩鹅的脖⼦画长， 4.提醒幼⼉在砂⽪上⽤蜡笔涂⾊要⽤⼒均匀，⽤先打好轮廓后填充颜⾊的⽅法。
三、分享交流--游戏中引导幼⼉结合古诗关注作品，感受古诗美与绘画美的结合 1.师⽣⼀边念古诗⼀边轮流点幼⼉的作品，古诗念完最后被点到的作品，就请该幼⼉来介绍。
2.说说哪只⼤⽩鹅最美？它美在哪⾥？幼⼉园⼩班语⾔《咏鹅》教案篇⼆ ⽬标： 1、引导幼⼉初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。
幼儿园古诗教案小班
幼儿园古诗教案小班激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
以下是小编精心整理的幼儿园古诗教案小班的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园古诗教案小班篇一活动目标：1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备：画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
活动过程：(一).出示图片，引导观察，讲述。
1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?(二).幼儿观看vcd教材，引起兴趣1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?3. 教师播放vcd，请幼儿观看。
3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解1. 教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。
教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
或者在幼儿之间进行交流。
幼儿园古诗教案小班篇二古诗《春晓》活动目标：1. 初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，喜爱****;2. 初步学习按古诗节律吟诵.活动准备：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。
幼儿园小班咏鹅古诗的教案6篇
幼儿园小班咏鹅古诗的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班古诗教案悯农
小班古诗教案悯农【篇一：古诗《悯农》教案】《悯农》教学设计★教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
4.积累古诗，感受语言文字的丰富。
★教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
★教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。
★教学准备：投影仪★教学过程：一、激趣导入：1. 今天，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。
你们愿意吗？（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。
这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。
我想请会讲道理的小朋友替陆老师给他讲讲道理。
（??这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
）2.师出示“辛苦”，教读。
3.你们见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗？老师带来了一幅图，就是农民伯伯平常劳作的情景，请小朋友翻开书，看看图上都画了什么？二、观察图画：1．你从图上看到了什么？（??农民伯伯在锄草，他很辛苦。
）2．再次齐读“辛苦”，并贴在黑板上。
3．你怎么看出农民伯伯很辛苦？（头上的汗珠一颗颗地往下掉。
） 4．今天，我们就要学一首配这幅图的诗——《悯农》。
跟老师一起写写“农”。
（师写，生书空。
）全班齐读课题。
三、学习生字：1．听范读小朋友们，让我们一起来听一听这首古诗，要听清字的读音，用右手的食指指着字，看谁最认真？2．小朋友们也想自己来读一读这首诗吧，好，自由读读，遇到不认识的字就把它圈起来，想办法解决。
3．指名读诗。
遇到不认识的字你是怎么做的？你可真会学习！掌握了方法，学习起来就容易多了。
这首诗里，你们有不认识的字吗？指名问，指名答。
原来遇到了不懂的字还可以问老师，问同学，问爸爸妈妈??4．老师把古诗里的生字宝宝都请到了幻灯片上，请看（出示幻灯），用上你喜欢的学习方法，先自由读读生字，看谁读得最认真？指名读生字。
幼儿园小班古诗《小池》教案(通用
幼儿园小班古诗《小池》教案(通用教案：《小池》一、教学内容：本课选用的小诗是杨万里的《小池》，诗中描绘了初夏池塘边的景致，以泉眼、细流、树荫、小荷等自然意象构成一幅清新的小池春景图。
通过学习，让学生体会古诗的意境美，感受大自然的魅力。
二、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵古诗《小池》。
2. 理解古诗的意境，能够用自己的语言描述画面。
3. 培养学生的审美情趣，激发对自然美景的热爱。
三、教学难点与重点：重点：能够正确地朗读和背诵古诗《小池》。
难点：理解古诗的意境，用自己的语言描述画面。
四、教具与学具准备：教具：课件、古诗卡片、小池图片等。
学具：画笔、水彩、纸张等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用课件展示初夏池塘边的景致，让学生初步感受小池的美丽。
引导学生观察画面，找出诗中出现的自然意象。
2. 学习古诗（10分钟）（1）教师带领学生朗读古诗，让学生体会古诗的节奏和韵律。
（2）解读诗句，让学生理解诗句所描述的画面。
（3）学生自主学习，结合注释理解古诗。
3. 体会意境（5分钟）让学生发挥想象，用自己的语言描述诗中的画面。
引导学生感受大自然的美好，培养审美情趣。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合画面，尝试画出诗中的景物。
锻炼学生的动手能力，加深对古诗意境的理解。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计：板书诗句《小池》泉眼细流树荫小荷七、作业设计：1. 请学生回家后，向家长分享所学古诗《小池》。
2. 请学生用自己的语言描述诗中的画面，并将作品展示给家长。
3. 家长协助学生查找其他描写自然美景的古诗，下周课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习古诗《小池》，让学生体会大自然的美好，培养审美情趣。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象，用自己的语言描述画面，加深对古诗意境的理解。
同时，通过随堂练习，锻炼学生的动手能力。
在课后，鼓励学生回家与家长分享所学内容，增进亲子关系。
引导学生查找其他描写自然美景的古诗，拓展学生的知识面。
背古诗小班教案7篇
背古诗小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!背古诗小班教案7篇只有认真对待每次写教案的机会，我们才能够更好地理解学生的学习需求和特点，通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，下面是本店铺为您分享的背古诗小班教案7篇，感谢您的参阅。
池上小班古诗教案5篇
池上小班古诗教案5篇池上小班古诗教案（1）目标：1. 感受古诗的意境，体验诗人的思想感情。
2. 引导幼儿理解古诗内容，记住古诗《池上》中的重点词语和句子。
3. 发展幼儿的记忆力、想象力、创造力、语言表达能力。
准备：1. 画有荷花、荷叶、小船、小娃的投影片。
2. 与古诗内容一致的挂图。
3. 幼儿每人一本图书。
4. 古筝曲《高山流水》。
过程：1. 引导幼儿欣赏古诗（1）教师播放古筝曲，教师朗诵古诗《池上》。
（2）提问：这首古诗你们听过吗？这是谁写的？你们知道这首古诗讲了什么？（3）教师有表情地朗诵一遍古诗。
（4）提问：你们觉得这首古诗应该怎么读？听起来有什么感觉？（5）教师朗诵一遍古诗，幼儿跟读。
2. 引导幼儿理解古诗内容（1）教师出示挂图，引导幼儿说说图上有什么？他们在干什么？荷叶和荷花是什么样的？小娃是什么样的？小船是什么样的？小娃划着小船在干什么？小鱼在干什么？（2）教师根据幼儿的回答，按诗句的顺序编排成故事，让幼儿欣赏。
（3）教师朗诵古诗，幼儿跟读。
3. 引导幼儿学做小诗人，进行创编活动。
（1）教师示范朗诵古诗，并引导幼儿说说什么地方可以加入自己编的诗句？（2）教师鼓励幼儿大胆想象，尝试编诗句。
（3）教师朗诵自己编的诗句，并让幼儿跟读。
（4）引导幼儿完整的朗诵古诗。
池上小班古诗教案（2）目标：1. 引导幼儿理解古诗内容，感受古诗的优美意境。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的热爱和兴趣。
准备：1. 与古诗内容相符的动画课件。
2. 古诗《池上》的文字资料和图片。
3. 幼儿每人一本图书。
过程：1. 引导幼儿观看动画课件，激发幼儿对古诗的兴趣。
（1）教师播放动画课件，展示古诗《池上》的场景和人物。
（2）提问：你们看到了什么？想到了什么？（3）教师朗诵古诗，幼儿跟读。
2. 引导幼儿理解古诗内容（1）教师出示古诗《池上》的文字资料和图片，引导幼儿观察。
（2）提问：图片上有什么？小娃在干什么？荷叶和荷花是什么样的？小船是什么样的？小娃划着小船在干什么？小鱼在干什么？（3）教师根据幼儿的回答，按诗句的顺序编排成故事，让幼儿欣赏。
小班古诗登鹳雀楼教案（通用11篇）
小班古诗登鹳雀楼教案小班古诗登鹳雀楼教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班古诗登鹳雀楼教案，欢迎大家分享。
小班古诗登鹳雀楼教案篇1教学目标：1、学会本课8个生字，会写“欲”“楼”。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
3、简单理解诗意，并从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的哲理。
教学重难点：1、学会本课生字，朗读、背诵古诗。
2、体会最后两行诗句所蕴含的“只有站得高，才能看得远。
”这一深刻道理。
教学准备：课件简笔画一、导入师：老师知道咱们班的学生都喜欢画画，今天老师也画一幅画送给大家好不好？（师在黑板上用简笔画画出高山、黄河、夕阳、鹳雀楼、诗人，每画一种，都让学生说出画的是什么。
）师生共同板书课题：鹳雀楼（齐读）相机简介鹳雀楼，引出诗人王之涣师：（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。
一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，滚滚的黄河水浩浩荡荡地流向大海。
他感到，这里的景色太美了！那么远处的风景又是什么样的呢？只可惜站在这里看不到。
小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？生（齐）：登到最顶层！师（把诗人画到鹳雀楼顶层）：我们来试试，哇！真的看到了！那谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？生：因为站得高就看得远。
师：你太聪明了，和大诗人王之涣想的一样。
王之涣登上鹳雀楼后，把他看到的和想到的写成了一首古诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（课件出示课文）我们今天就一起来学习17课《登鹳雀楼》。
师：伸出手指和老师一起写课题。
师：登什么？生：登鹳雀楼师：所以我们在读的时候，应该在“登”的后边做一停顿，让别人一听就知道，作者登上的这座楼叫鹳雀楼，再读课题：登/鹳雀楼师：你懂的可真多！题目中的“雀和楼”都是本课的生字，仔细观察这两个字，说一说你是怎么记住它们的？观察占格位置。
幼儿园小班古诗教案15篇
幼儿园小班古诗教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班古诗教案大全
幼儿小班古诗教案大全教案标题：幼儿小班古诗教案大全教案一：认识古诗教学目标：1. 认识古诗是中国传统文化的一部分。
2. 了解古诗的特点和韵律。
3. 能够模仿古诗的语言和节奏。
教学准备：1. 选取适合幼儿的简短古诗，如《静夜思》、《小白兔乖乖》等。
2. 图片或实物展示古诗中的相关元素，如月亮、花朵等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 观察古诗：教师朗读古诗，引导幼儿观察古诗中的特点和韵律。
3. 模仿古诗：教师引导幼儿模仿古诗的语言和节奏，进行口头表达。
4. 创作古诗：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，创作简短的古诗。
5. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的古诗作品，并展示在教室中。
教案二：古诗画画教学目标：1. 通过绘画表达对古诗的理解和感受。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：回顾前几堂课学过的古诗，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 阅读古诗：教师朗读古诗，引导幼儿仔细观察古诗中的描写内容。
3. 绘画表达：鼓励幼儿根据对古诗的理解和感受，用绘画表达出来。
4. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的绘画作品，并展示在教室中。
教案三：古诗游戏教学目标：1. 通过游戏方式学习古诗，增加幼儿对古诗的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的记忆力和反应能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《咏鹅》、《小白兔乖乖》等。
2. 游戏道具，如卡片、小动物模型等。
教学过程：1. 导入：通过展示游戏道具，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师简单介绍游戏规则，如通过猜诗句或配对的方式进行游戏。
3. 游戏进行：根据游戏规则，让幼儿进行游戏，鼓励互相合作和交流。
4. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中学到的古诗知识和技能。
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幼儿小班古诗教案优秀3篇
幼儿小班古诗教案篇一
《江雪》
【教学目标】
1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。
【教学准备】
三角形、圆形、长条形各一个，课件。
【教学过程】
一、开始部分组织教学。
二、基本部分。
1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么？出示一个圆形提问：这是什么呢？
老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么？(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？
2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》
3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。
(出示多媒体)
(1)你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？(千山鸟飞绝)
(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？(万径人踪灭)
(3)江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？(孤舟蓑笠翁)
(4)他在干什么？(独钓寒江雪)
4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)
(1)小朋友，请你找一（）找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？
(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。
(不同的方法朗诵)
(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿练习打二拍子的节奏。
看节奏一边拍手一边朗诵古诗。
(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。
三、结束部分。
1、总结：小朋友们今天学习了什么？
2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。
幼儿小班古诗教案篇二
《蜂》
【活动目标】
1、学习古诗《蜂》，理解诗的意思。
2、想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。
【活动准备】
《蜂》的课件、两只蜜蜂教具、汉字蜂、四幅图。
【活动过程】
一、复习巩固古诗。
古诗接龙游戏。
二、创设情景，导入新课。
1、过渡语：小朋友讲得太棒了！嗡嗡嗡，谁也被我们吸引来了？(出示两只蜜蜂)
2、玩两只小蜜蜂的游戏。
三、看图讲述，理解图意。
1、欣赏一组图：
你看到了什么？想到了什么？可能会发生什么事？
观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的？
分角色表演蜜蜂采蜜。
2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢？
教育幼儿要保护小蜜蜂，不能伤害它。
3、看图连贯讲述图意。
四、学习古诗《蜂》
1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。
2、看课件欣赏古诗两遍。
3、看图分析古诗，了解古诗内容。
4、注意语气，完整学说古诗。
5、配上身体动作学说古诗。
4、结束：今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》，也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的，那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗？为什么？
我们一起到外面找一找小蜜蜂，仔细观察一下它是怎样采蜜的，好吗？
幼儿小班古诗教案篇三
《绝句》
活动目标：
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词鸣、上、含、泊的含义。
活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：
一、导入
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
二、展开
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
(两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
)
@_@我是分割线@_@2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
(1)窗含西岭千秋雪。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作小窗户，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的小窗户里了。
(2)门泊东吴万里船。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字泊;门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
三、结束
幼儿自由朗诵学过的古诗。
阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。
上面的3篇幼儿小班古诗教案是由精心整理的小班古诗教案范文范本，感谢您的阅读与参考。