二年级下数学教案-千以内的数的读写-苏教版

二年级下数学教案-千以内的数的读写-苏教版

一、教学目标

1.理解千以上的数的构成方式，能够准确地快速朗读千以内的整数。

2.掌握千以内的数的读法和写法。

3.对千以内的数有初步的认识和了解。

二、教学内容

1.数的读法（千万以内）

2.数的写法（千以内）

三、教学重难点

1.教学重点：千以内数的读写。

2.教学难点：三位数的读法和写法。

四、教学过程

（一）导入新知识

1.对学生的认知能力进行调查，了解他们对数的认识是否具有一定基础。

2.让学生看一下下面的几个数字：187 231 892 135

3.让学生写出这些数的个位数、十位数和百位数分别是多少？并将这些数进行从小到大的排序。

4.询问学生，这些数拼在一起又是什么数字？（千以内的数）

（二）讲解千以内数的读法

1.教师出示数码卡片，让学生快速读出每个数字的名称。

2.教师出示一些千以内的数，要求学生快速朗读出来，并且带上标准的语音语调。

3.将一些千以内的数从小到大排列，让学生快速朗读。

（三）讲解千以内数的写法

1.让学生举例，将一些千以内的数进行拆分，分别写出个位数、十位数和百位数。

2.请学生将写出来的个位数、十位数和百位数进行重新组合，形成原来的数。

3.教师出示一些数字，让学生快速从百位开始，将这些数字写出来。

（四）巩固练习

1.教师出示一些千以内的数，让学生快速朗读出来。

2.让学生从个位数、十位数和百位数的角度，再拆分这些数，写出它们的组成。

3.让学生在黑板上写出一些数字，其他同学快速念出来。

五、教学反思

1.教学目标设置得较为明确，与本课教学内容紧密相连。

2.教师在讲解千以内的数的读法和写法时，反复强调每个数字的读法，并在黑板上进行了形象生动的示范，有助于学生掌握技巧。

3.在教学过程中，教师很好地把握了学生的思维特点，采用了适当的讲解方式，同时注意了与学生互动，在教学中有体现了启发式教学法和问题解决法。