七年级政治下册全册导学案(无答案) 人教新课标版
人教版七年级下册思想品德导学案全册
2013-2014学年丂年级万册思惱品德教学计划一、挃导思惱：1、坚持认真学习、贯彻‚全教伕精神‛，全面推迚素质教育，以学校提出的‚六个现代教育观念‛为挃针，以‚学伕兲心‛为主线，以‚丅观教育‛为重点，迚一步提高学生科学素养。
2、坚持以人为本、和谐収展的原则，在班级中提倡民主平等、团结卌作、积枀迚叐的精神，迚一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积枀性的凝聚力。
3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思惱品德的积枀性,培养学生学习思惱品德的关趣。
事、教学目标：知识目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的伓缺点，形成比较清晰的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人栺的亊；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社伕服务的进大志向。
兲心和尊重他人，体伕‚己所不欲，勿施于人‛的道理，学伕换位思耂，能夜与人为善。
能力目标：使学生形成良奺的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社伕服务的进大志向，体伕自强不息的意义。
理解权利与义务的兲系，学伕尊重他人的权利，履行自己的义务。
客观分析挫折和逆境，寻找有敁的应对斱法，养成勇于兊服困难和开拓迚叐的伓良品质。
情感态度价值观目标：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶况情操，形成良奺的学习劳动习惯。
正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承发力，保持积枀迚叐的精神状态。
了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学伕运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人栺尊严不发侰犯。
自觉遵守社伕觃则，理解有法可依、有法必依、执法必严、远法必究的意义，能夜自觉守法。
丅、教材分析：第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以万觃定设立。
‚成长中的我‛部分：‚了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的伓缺点，形成比较清晰的整体形象‛‚懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人栺的亊‛‚养成自信的生活态度，树立为人民、为社伕服务的进大志向‛。
人教版七年级下册思想品德导学案全册
七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人导学1 第一课珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
---—毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究------小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。
作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。
（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会；我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及；我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖。
3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻”是第一要务。
对此你是如何理解的？展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1---6为单选，7---8为多选）1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。
七年级政治下册 第二课第二课时《心中有火山》学案(无答案) 人民版
第二课第二课时心中有火山【学习目标】知识目标：1．把握愤怒的基本含义。
2．懂得愤怒的情绪的双重作用。
3．知道愤怒的情绪产生的原因。
能力目标：运用愤怒的情绪积极的一面去做人、做事。
情感态度价值观：学会克制那些对人对己没有任何益处的愤怒情绪【学习重点】从正反两面认识愤怒的情绪对我们学习、工作和生活的影响。
【学习难点】愤怒的情绪的积极作用【课堂活动流程】一、创设情境，导入新课：指导学生列举人在愤怒时的种种表现，并能用固定的词语加以描述。
二、导读自学，书中探宝：1．与“爽”那种情绪相比，愤怒应该说是一种的情绪。
2．愤怒情绪产生的原因是。
3．人处于愤怒的情绪中时常见的具体表现有、、等。
4．常用的描述愤怒情绪的词语有、、。
5．愤怒的情绪从结果来看具有两面性，一是性，另外的一种结果，对人对社会反而有益即它的性。
三、合作探究，交流展示：1．我们怎样去控制自己不该表达出来的愤怒情绪？2．根据愤怒的情绪的两面性联系，举一例现实生活中的人或事进行分析。
导学案内容修改意见四、知识梳理，巩固记忆：五、课堂总结，拓展延伸:六、达标测评，连接中考:1．（单选）下列描述愤怒的情绪的词语是 【 】A 、感激涕零B 、万念俱灰C 、心不在焉D 、暴跳如雷2．（单选）面对一个个黑心矿主造成的一桩桩矿难，你会 【 】A 、痛哭流涕B 、无动于衷C 、奋笔疾书D 、拍案而起3．（多选）下面哪些事物是因愤怒的情绪造成的 【 】A 、神五发射成功B 、投笔从戎C 、焚书坑儒D 、虎门销烟4．（多选）心中有火山、我们应该 【 】A 、一发为快B 、当发则发C 、忍者为止D 、不当发则不发七、课后反思七年级政治下册 第二课第二课时《心中有火山》学案（无答案） 人民版人民版七年级第二学期思想品德学案 主备人： 使用时间： 年 月 导学案内容 修改意见心中有火山成因：一个人的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累。
含义：愤怒的情绪。
意义：理智型的愤怒情绪的表达对人对己对社会有利。
人教版七年级下册思想品德导学案(全册 共79页)
人教版七年级下册思想品德全册教案第一单元：“做自尊自信的人”单元计划教学目标：1、知识目标：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象；2、能力目标：珍爱自尊、树立自信、关心他人，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。
3、情感态度价值观目标：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教学重点：1、尊重他人与自尊的关系。
2、自信与成功的关系。
教学难点：如何树立自尊和自信。
教学方法：小组合作学习法、探究法、案例分析法、讨论法、讲授法。
课时安排：共计七课时。
第一课珍惜无价的自尊第1框自尊是人人都需要的授课时间 ________ 总课时数 __________ 一、设计意图学习目标知识目标：了解自尊的含义和表现。
在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。
学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
学会掌握尊重他人的方法。
情感态度和价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
学习重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
学习难点：对尊重他人和人格概念的理解。
学习方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学辅助：学习过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时二、自主预习和检测见《高效课堂》p1，预习导学。
三、教学过程：A 导课：问导入单元教学：问：同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？答：同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。
那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
人教版七年级下册政治导学案(全册)
自学范围：自尊是人人都需要的—感受自尊的快乐自学目标：1 、掌握自尊的含义 2 、了解自尊的表现自学过程：认真学习4—5页感受自尊的快乐一目内容回答问题。
1 、观察第四页香港回归，北京申奥成功图片讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？2 、根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎样产生的？3 、小组合作找一找有强烈自尊的名人的典型事例（举一例）4 、想一想：当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得当我期末考试取得好成绩或有很大进步时,我希望老师父母当我穿一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望：当我给外地游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得５、说一说：你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你最难忘的被人尊重的经历是什么？归纳：什么是自尊？自尊有什么意义？６、填写课本第5页下面的活动设计，体验自尊与快乐（选择其中一两项填写即可）７、为什么自尊与被人尊重是快乐的？８、说一说：在生活中我们怎样才能感受到自尊的快乐？构建知网学效检测自学范围：自尊是人人都需要的—知耻与自尊，虚荣与自尊自学目标：懂得知耻是自尊的表现；把握虚荣与自尊的关系自学过程：一、认真学习6—7页知耻与自尊一目内容回答问题。
1 、说一说耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？2 、同桌说一说“耻辱戒指”故事可以给我们哪些启发？3 、对待自身的不足要敢于正视，有勇气改正，这是对自尊的有力维护。
你有哪些缺点那？参照第七页小明的方案将他们改造一下，写下自己的改造方案。
归纳：知耻与自尊的关系二、认真学习第8页“虚荣与自尊”一目内容回答问题1 、说一说：课本第八页三种情景，你认为他们的言行反映了一种什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？2 、你能举出身边类似的事吗？讨论归纳：虚荣与自尊的关系延伸：你打算做一个什么样的人？构建知网学效检测自学范围：第二框题：尊重他人是我们的需要自学目标：理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分的自学过程：一、认真学习第9页同样的自尊，同样的快乐一目内容回答问题。
（完整word版）人教版七年级政治下册导学案
（完整word版）人教版七年级政治下册导学案第三课：走向自立人生3.1 自己的事自己干学校：主备人班级：小组：姓名：一、学习目标1、理解自立的含义。
2、了解自立的表现。
3、掌握自立的方法。
二、学习重难点1、学习重点：自立的含义和表现。
2、学习难点：自立的必要性。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分1、自立的含义是什么？（了解即可）2、自立的表现有哪些？（理解并识记）3、自立需要哪些能力？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材34页的情景材料，合作探究以下问题：（1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。
你赞同谁的做法？为什么？（2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。
2、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题：（1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？（2）说一说自己同意的理由？3、阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题：（1）还有哪些重要能力需要补充？（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？六、课堂交流展示部分1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：《文汇报》报道，在申请哈佛AUSCR中美学生领袖峰会中出现了这样的情况：本来应该由学生自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了。
峰会的组织者说：“中国中学生，特别是学生领袖们，应该进一步加强自己的自立能力。
”（1）什么是自立？自立意味着什么？（2）中学生应如何增强自己的自立能力？八、达标检测1．下列不属于自立表现的是( )A．不需要别人的督促，自觉学习B．自己清理房间，协助妈妈做家务C．遇到难题马上问同学D．管好自己的零用钱，正常消费2．下列事例不属于依赖的是( )A．13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活B．娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学九、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
人教版七年级下册政治全册学案（全册56页附答案）
人教版七年级下册政治全册学案（全册56页附答案）人教版七年级下册政治全册学案第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
七年级下册政治导学案
七年级下册政治导学案课题：公民的权利和义务学习目标：1. 了解公民的权利和义务的概念；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 培养学生的公民意识和责任感。
教学重点：1. 公民的权利和义务的概念；2. 公民的基本权利和义务。
教学难点：1. 如何理解公民的权利和义务的关系；2. 如何培养学生的公民意识和责任感。
教学准备：1. 教材《政治》七年级下册；2. 多媒体设备。
教学过程：1：导入通过展示一些图片或视频，引起学生对公民的权利和义务的兴趣，激发学生的思考。
2：概念解释通过讲解和讨论，引导学生理解公民的权利和义务的概念，并与学生一起总结出定义。
3：权利与义务的关系通过案例分析和讨论，引导学生思考公民的权利和义务之间的关系，让学生认识到权利和义务是相互依存、相互促进的。
4：基本权利和义务通过讲解和讨论，介绍公民的基本权利和义务，包括人身权利、财产权利、言论自由、宗教信仰自由等基本权利，以及遵守法律、保护环境、参与公共事务等基本义务。
5：培养公民意识和责任感通过小组活动或个人思考，让学生思考自己作为公民应该承担的责任和义务，并制定一份个人行动计划。
6：小结与拓展对本节课的内容进行小结，并提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和学习。
7：作业布置布置相关的作业，如写一篇关于自己作为公民的权利和义务的作文，或者调查身边的公民权利和义务的实例等。
教学反思：本节课通过引导学生思考和讨论，培养了学生的公民意识和责任感。
同时，通过案例分析和小组活动，让学生更加深入地理解了公民的权利和义务的关系。
在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
人教版七年级下册政治全册学案全册附答案
人教版七年级下册政治全册学案第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。
部编版七年级道德与法治下册全册导学案及答案
部编版七年级道德与法治下册全册导学案及答案部编版七年级道德与法治下册全册导学案第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、研究目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究XXX升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢存眷社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情感总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
1）根据以上变化我们可以看出XXX已进入人生的哪一个时期？2）结合XXX的履历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是(。
)A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，因而很苦恼。
对此，认识正确的是(。
)①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生XXX在日记中写道：“不知从什么时分开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此XXX应该(。
七年级下册道德与法治全册导学案
第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾1、情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
2、自学互研生成能力(一)自主预习1．______是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：____________，____________，____________。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的______，使我们的身体充满______。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来_________5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了______，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
人教版道德与法治七年级下册全册导学案-2(85页)
七年级道德与法治下册教学计划指导思想：对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
教材分析：伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
第一单元：青春时光。
作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。
内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。
着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
第二单元：做情绪情感的主人。
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。
本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展第四单元：走进法治天地本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
山东省文登市实验中学七年级政治《自己的事情自己做》学案(无答案) 人教新课标版
山东省文登市实验中学七年级政治《自己的事情自己做》学案人教新课标版学习目标：【情感、态度、价值观】以自主的态度的对待生活中的困难，克服依赖心理。
【能力】提高自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。
【知识】教学重点：“少年需自立”。
教学难点：“告别依赖，走向自立”。
（1）采用情境教学方式。
（2）采用案例分析教学方式。
（3）小组合作探究自读课本，浏览各知识板块，独立填写相应知识点，便于授课时重点掌握：1、自立就是。
2、是一个人是否做到自立的一个重要标志。
3、自立的过程是我们的过程，也是我们的过程。
4、培养自己自立的能力最基本的途径就是。
二、小组互动★合作探究小组交流探讨，概括归纳答案，小组代表在班级交流集思广益，查漏补缺。
1、让生谈一谈自己的事情自己做了吗？举例说明。
2、第17页小军通过夏令营活动都收获了什么？3、“最值得依赖的朋友在镜子里，那就是你自己。
”这句话说明了什么？4、从第19页小龙的故事中，你认为要自立应该怎样做？5、想想自立生活的基本能力有哪些？这些能力要通过哪些途径来获得？三、交流展示：四、知识梳理：自立的含义:1.自立的重要性： 2.自己的事情自己做 3.怎样自立？ 1.2.3.五、技能迁移与知识拓展：同学们谈一谈今后在日常生活中应该怎样做来锻炼自己的自立能力？请具体举例。
学习评价★自我评价你完成本节学习内容的情况为A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差文登市实验中学思品◆导学案编写：黄静校审：★达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分一、选出正确答案：一、选择题：1、“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知所事要躬行。
“陆游的这首诗说明（）A我们可以从书本上学习更多的知识。
B我们可以从实践中获取更多的知识。
C老年人比年轻人能学到更多的知识。
D要培养自立能力，就要大胆地投身于社会实践。
2、美国前总统林肯在少年时家境贫穷，曾经做过报童，清洁工、商店服务员、邮递员、家庭教师、律师等，丰富的社会生活阅历，使他不断磨炼自己，最终成为美国最伟大的总统之一。
湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级政治下册 1.2
1.2 尊重他人是我的需要 学习目标1、理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
2、学会掌握尊重他人的方法。
3、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
学习重点理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
学习难点 虚荣与自尊的区别。
知识树 构建学习过程及内容备注 一、导入新课：某天放学后，老师让你留下帮忙搞卫生，所以你回家晚了。
1、到家后父母不问情由地就责骂了你一番。
2、父母先是询问情由，得知情况后表扬了你。
在这两种情景下，你分别会有怎样的反应，为什么你会有这样的反应?同学们希望你的家长是怎样对待你呢？二、新授课（一）自主学习部分阅读教材，自主完成下列空格：1、我们的自尊经常受到他人的 与 ，我们也有责任 他人的自尊、 他人的尊严。
尊重他人都是 的需要，也是 的需要。
2、要赢得他人的尊重，首先要 。
不尊重他人的人不可能赢得 。
3、尊重他人就要意识到 需要自尊。
每个人都要通过 、 、 、 来感受自尊。
与受人尊重一样，尊重他人，是我们的 ，也是我们的 。
4、自尊需要借助他人的眼睛（评价）更好的 自己。
人人彼此 ，相互 ，共同在自尊的快乐中成长。
5、在成长的过程中，他人善意的提醒，会使我们更加 自己，做一个 、 的人。
自主检测：1、尊重他人就是（ ）①维护他人的尊严 ②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方我的需要 尊重他人是③要注意不做有损他人的事情④听他的，他说什么就是什么A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2、下列体现对他人尊重的是（）①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往A、①②③B、①②C、③④D、①③（二）合作探究部分1、讨论、填写p9、p11表格。
两个表格告诉你什么？表格一：表格二：2、阅读教材P10的情景材料，合作探究以下问题：四幅图中的主人公没有收到他人的尊重能怪谁呢？为什么？三、拓展提升1、材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。
2020年春最新部编版七年级道德与法治下册全册精品导学案及答案
部编版七年级道德与法治下册全册导学案第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
2019年春人教版七年级道德与法治下册导学案全册
2019年春人教部编版七年级道德与法治下册导学案第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：，，。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
”为此小明应该( )A.当成话题，大谈特谈B.完全回避，把自卑掩藏起来C.正视身体变化，学会自我调节D.追求外在美，去吃药和动手术4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。
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七年级上册思想品德导学案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师2、初步知道中学与小学的不同之处3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
学案：一、初中生活新体验校名：__________________校训：__________________校风: __________________学风: __________________开设课程: ________________多少班级：________________最喜欢的校园一角：________________校园里的新鲜事：__________________________二、珍视新友谊活动：我的名片姓名：____________性格: ___________特长：____________爱好：____________住址：____________ 生日：____________最喜欢的运动：___________最喜欢的人：____________最喜欢的一句名言：________________我的愿望:_____________________三、与新朋友结伴成长1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到：2、论一论，友谊有什么重要意义？练习巩固：一、明辨是非——判断正误：1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
（）二、最佳选择：1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓3．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊C．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友三、简答题4．阅读歌词《水远是朋友》：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友……。
思考并回答下列问题①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。
②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。
（自己试着编写一条）七年级上册思想品德导学案第一课珍惜新起点第二框创建新集体班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、懂得共同目标的重要性2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义一、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空）1、如何创建一个优秀的班集体？（1）要有，前进的动力。
当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
（2）要，，。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。
每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。
（3）要，互助前行。
2、完成教材（完成在课本上，课前检查）P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。
”P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符””二、师生互动、精讲点拨有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。
你认为对吗？三、课堂小结，知识巩固（板书设计）确定共同的奋斗目标——前进的动力创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体团结协作，互助前行四、课堂练习：（8分钟）（一）单项选择题1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（）A．树立共同的目标B．各尽其能，发挥所长，奉献集体C．团结协作，互助前行D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（）A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标B、建设一个优秀的班集体需要很多人C、班集体成员人心各异，照样能成大事D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体（二）多项选择题3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项中体现了这个道理的有（） A、蝼蚁之穴，溃千里之堤 B、花要叶捧，人靠人帮C、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高D、有志者事竟成4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。
”以下说法符合这一观点的是（）A、每个人都能在班级中找到自己的位置B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。
三、材料分析题5、有一个班集体学习氛围很好。
口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。
在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
（1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。
请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）七年级上册思想品德导学案第二课把握学习新节奏第一框学习新天地班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标•了解初中学习的新特点•了解自己的学习方式，教师的教学风格，做学习的管理者•培养学习兴趣，不断引发学生的学习需要；及时调整学习习惯，提高自己的成就动机，增强学生的学习自信心二、课堂助学：活动一：初中学习新特点活动二：做学习的管理者请阅读课本第12页材料，交流讨论下列问题：1、进入初中后，你是否出现过与他们类似的情况？谈谈自己的感受，2、针对同学中提到的困惑，你有哪些好的建议？3、反思：通过大家的讨论和交流，你能总结一下搞好初中学习的有效方法和策略有哪些吗?活动三：了解自己的学习方式请阅读课本第14页和15页的内容：1、找一找自己的学习方式，并向同学们介绍。
2、同学们介绍了自己的学习方式，对你有何启发？活动四：了解教师的教学风格请阅读课本第16页的材料，讨论交流下列问题：1、仿照课本样例，列出你的任课老师的教学风格的清单2、你赞成李明的做法吗？如果你是李明，你会怎么办？请说明理由。
三、巩固与提升：1进入初中我们的学习具有的新特点是 ( )A.学习的内容全部是新的B.新的老师教给我们知识C.我们在新的学习环境中D.在课堂上学习更多的知识，并运用已获得的知识和能力，学习课堂上学不到的知识2. 许多同学上了初一后感到很苦恼，“要学这么多门功课，在校时间也长了，太累了！”你认为他们之所以感到学习很辛苦的主要原因在于 ( )A.老师、家长的辅导太少B.没有克服困难的毅力C.没有自己喜欢的科目D.缺乏科学的学习方法和策略3.“方法出效益”。
同学们在学习的过程中，除了了解自己的学习方式外，还要( )A.想办法适应老师的教学风格B.要求老师来适应自己的学习C.照搬其他同学的学习方法D.请家教多做题弥补不足4.进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。
每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝的太快。
（摘自张同学）（1）造成张同学感到时间紧的原因有哪些？（2分）●（2）针对张同学的疑问，请你帮他提出合理的有效方法。
（提示：从学习的观念、管理、方法等角度回答。
）（4分）●七年级上册思想品德导学案第二课把握学习新节奏第二框享受学习班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
学案一、感受学习，激发兴趣1学习在你心目中的颜色＿＿＿＿＿＿＿＿你所用的颜色代表了什么情绪或态度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○在学习中，我难忘的快乐瞬间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因为当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以我快乐。
２世界上每一个适龄儿童都有和我们一样的学习机会和条件吗？情景设计，感受失学的痛苦（参考资料：练习册）●想一想: 上述图片和材料给我们的启示是什么？二、探索世界奥秘( 1、人类探索世界奥妙获得了巨大成就2、你还知道哪些人类探索世界获得的成就3、思考一下，你是怎样知道这些答案的？4、如果不学习，你能知道答案吗？(2)世界还有许多未知领域需要我们去探索埃及金字塔是怎样建成的？恐龙是怎样灭绝的？太阳系究竟是如何起源和演化○每个人现在还不明白的问题，看看全班同学一共提出多少个问题？（每人最少说一个）三、巩固练习（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）1．学习中有苦更有乐，苦乐交织。
（）2．学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。
（）3．把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
（）（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。
）4．下面对学习中的“乐”分析不当．．的是（）A．当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候B．当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候C．当我们通过学习，发现自己潜能的时候D．当我们的好奇心在学习中获得满足的时候5．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
”这句话给我们的启示是（）A．学习过程只有苦，没有乐B．正确看待学习中的苦与乐C．学习中只有享受和快乐，没有苦D．学习具有重要性6．“学习是一种享受”的意思是（）A．我们享有上学的权利，也可以随时放弃B．可以逃避体力劳动C．我们有上学的机会和条件D．这是一句反话，实际学习是受罪7．进入初中，我们的学习是（）A．一种责任和义务B．一件苦不堪言的差事C．人成长的需要D．人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿学习目标1、热爱自然，关注其他生命。
2、了解生命的意义与价值。
3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱。
一、基础知识梳理1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命，_________生命。
二、思考人类应该怎样和其他生命相处？三、探究活动1．活动一：说说校园里的生命。
（结合图片，激发学生的兴趣）2．活动二：说说校园外的生命。