幼儿园美术《鞋子的联想》教案2

幼儿园美术《鞋子的联想》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“鞋子的联想”。

通过观察、想象和创作，引导幼儿发现生活中常见物品——鞋子的有趣形态，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握鞋子的基本结构，学会用简单的线条和颜色描绘鞋子。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将鞋子与其他物品联系起来。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们掌握基本的绘画技巧。

四、教具与学具准备
教具：鞋子模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示鞋子模型，引导幼儿观察鞋子的形状、颜色和结构。

（2）教师提出问题：“你们在哪里见过鞋子？鞋子可以用来做什么？”
（3）幼儿分享自己的观察和想法。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的特点。

（2）教师示范如何用线条和颜色描绘鞋子。

（3）教师讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿在画纸上用线条和颜色描绘自己心中的鞋子。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。

4. 展示与评价（5分钟）
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书《鞋子的联想》
2. 板书内容：
（1）鞋子的基本结构
（2）绘画技巧：线条、颜色
（3）作品展示：幼儿作品
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的鞋子
2. 答案：幼儿作品
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课中，幼儿对鞋子的观察和想象较为丰富，但在绘画技巧方面还有待提高。

2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品进行创作。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成一幅关于鞋子的绘画作品。

（3）组织一次以“有趣的物品”为主题的美术展览，展示幼儿的绘画作品。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察和想象，将鞋子与其他物品联系起来。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们掌握基本的绘画技巧。

3. 实践情景引入：引导幼儿观察鞋子的形状、颜色和结构，激发他们的想象力。

4. 例题讲解：教师示范如何用线条和颜色描绘鞋子，讲解绘画技巧。

5. 作业设计：画出你心中的鞋子，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

一、教学难点解析
1. 创设有趣的问题情境，如提问：“如果鞋子会说话，它们会告诉我们什么故事？”引导幼儿展开想象。

2. 展示各种不同类型的鞋子图片，让幼儿观察并说出它们之间的联系和区别。

3. 引导幼儿从生活中寻找与鞋子相关的物品，如袜子、鞋带等，进行联想和创作。

二、教学重点解析
1. 在实践情景引入环节，教师应注重引导幼儿观察鞋子的细节，如鞋带、鞋底、鞋面等，培养他们的观察力。

2. 例题讲解环节，教师示范绘画技巧时，应详细讲解线条、颜色等基本元素，让幼儿学会如何运用这些技巧表达自己的想象。

3. 在随堂练习环节，教师应关注每个幼儿的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画难题，提高绘画技巧。

三、实践情景引入解析
1. 教师展示鞋子模型时，可选择具有特点的鞋子，如卡通图案、亮片装饰等，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时应注意问题的开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象。

3. 鼓励幼儿分享自己的观察和想法，培养他们的表达能力和自信心。

四、例题讲解解析
1. 教师在示范绘画时，应注重线条的流畅性和颜色的搭配，让幼儿感受到美的视觉冲击。

2. 讲解绘画技巧时，语言应简练、易懂，让幼儿容易理解和掌握。

3. 示例作品应具有一定的创意，以激发幼儿的想象力。

五、作业设计解析
1. 作业题目“画出你心中的鞋子”旨在鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。

2. 教师在评价幼儿作品时，应注重发现他们的优点和创意，给予肯定和鼓励。

3. 建议家长参与作业评价过程，了解幼儿在园所的学习情况，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 示范绘画技巧时，可以用故事化的语言描述，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续的教学活动。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。

3. 随堂练习环节给予充足的时间，让幼儿充分展示自己的创意。

三、课堂提问
1. 提问要具有开放性，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

2. 提问时注意引导幼儿观察和思考，避免答案唯一，限制幼儿的想象力。

四、情景导入
1. 利用有趣的实物或图片吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 创设情境时，要与幼儿的生活经验相结合，让他们产生共鸣。

教案反思
1. 教学内容是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。

2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的绘画时间。

4. 教师的语言语调是否亲切、生动，能否吸引幼儿的注意力。

5. 课堂提问是否具有开放性，能否引导幼儿思考和表达。

6. 教学过程中是否存在指导不足或过度指导的情况，是否关注到每个幼儿的学习需求。

7. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否让幼儿在课后继续发挥想象力和创造力。