二年级数学下册教学计划及进度表

二年级数学下册讲课计划及进度表
一、学生状况解析
学生经过一年半的数学学习，基本上具备必定的数学意识、数学理解能力及应用数学知
识解决生活中实指责题的能力；大部分学生具备优秀的学习习惯，有较强的自律性，学习数
学的踊跃性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在必定差别。

但
因为新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大部分学生对怎样运用数学知识来解决实质
问题和解析问题上存在短缺。

但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中
简单的数学识题，并进行解析和解决，拥有初步解决问题的能力。

经过一年多的学习，他们
的学习习惯初步形成。

所以，本学期要点要抓学习习惯的坚固，连续培育学生“聆听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成仔细造作业、书写整齐的优秀习惯。

其次，要使学生在获
得数学基本知识和基本技术的同时，发展数学能力，培育创新意识和实践能力，意会数学与
生活的亲密联系，成立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材解析
（一）内容改动状况
1.降低了难度。

主要表此刻第一单元和第三单元内容的变化上。

第一单元是统计的内容，本来二年级下册主假如讲课复式统计表以及以 1 当 5 的条形统计图，此刻要点学习检查的方
法和记录整理数据的方法。

第三单元是图形的运动，此刻只让学生直观认识轴对称图形、平
移现象和旋转现象，删掉了本来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上鉴别图形平移了
多少格的内容。

2.圆满构造系统。

主要表此刻第五、六单元内容的变化上。

第一实时安排了混淆运算单
元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突
出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

（二）讲课内容
这一册教材包含：数据采集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混淆运算，有余数的除法，万之内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实
践活动小小设计师等。

（三）编排特色
1.各领域内容穿插编排，相互搭配。

2.连续增强学生对知识整理能力的培育。

3.连续重视表现数学背景知识。

4.在圆满的过程中培育解决问题的能力。

5.练习的层次、功能分明。

6.为讲课议论供给线索。

三、讲课目的
1.认识统计的意义，学会用简单的方法采集和整理数据。

2.让学生在详细情境中意会除法运算的含义。

会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。

可以比较娴熟地用 2～ 6 的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。

使学
生初步学会依据除法的意义解决一些简单的实指责题。

3.使学生学会鉴别轴对称图形；联合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让学生在娴熟掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技术解诀一些简单和稍复杂的波及乘、除运算的实指责题。

5.使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算次序，学会计算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。

6.使学生经历把均匀分后有节余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。

掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数
要比除数小。

7.联合生活实质，意会生活中有大数，感觉学习大数的必需性，经历数数的过程，能认
识万之内的数，联合实质物体知道这些数的构成与分解。

8.初步成立克、千克的见解，浸透数学模型思想。

9.经过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感觉简单推理的过程，找出简单事物
的摆列数与组合数。

10.意会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。

11.养成仔细作业、书写整齐的优秀习惯。

12.经过实践活动体验数学与平时生活的亲密联系。

四、讲课要点、难点
要点： 1、除法。

2、万之内数的认识。

3、用数学解决问题。

难点：培育生学会独立审题的能力；学会解决各样应用题。

五、讲课举措
1．科学安调解决问题的讲课，重视培育学生解决问题的能力，形成应妄图识。

2．万之内数的认识和加、减法讲课重视发展学生的数感。

3．改良表内除法讲课的编排，表现知识的形成过程，增强讲课过程的研究性。

4．供给对于空间与图形的丰富素材，促使学生空间见解的发展。

5．供给丰富的、现实的、拥有研究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐渐发展学生的数学思想能力和创新意识。

六、讲课进度表
讲课内容课时
数据采集整理 2
表内除法（一） 4
图形的运动（一） 3
表内除法（二） 4
混淆运算 4
有余数的除法 4
小小设计师 1
万之内数的认识 2
克和千克 2
数学广角—推理 2
总复习 2
期末测评 2
总计32。